(母亲河—长江)上课(七下历史与社会新教材)

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母亲河——长江课件(25张PPT)

四、洪涝灾害（中下游地区洪涝灾害频繁）
长江流域广，支流多，流经地区降水丰沛，干流汛期长，水量大，防洪工作尤其重要。 • 长江中下游地区历来就是我国洪涝灾害最为严重的地区之一。宜昌以上的干支流，以及南面的洞庭湖、鄱阳湖两大水系，北面的汉江，是中下游洪水的三个主要来源。有些年份，流域内普降暴雨，三股主要洪水来自同一时期，河水猛涨，就会使长江干流出现特大洪水。一旦堤防决口，沿江地带就要发生严重水灾。
思考：中下游地区洪涝灾害频繁的原因？
（1）原因
自然原因：降水量大而集中，夏季多暴雨；支流众多；
人为原因：中上游山区滥伐森林，水土流失严重，河湖淤塞；围湖造田，湖泊面积急剧减少，调蓄能力下降
“千里长江，险在荆江”。荆江河段特别弯曲，水流不畅，泥沙大量沉积，使河床高出两岸平地，有长江的“地上河”之称。新中国成立后，首先修建了荆江分洪工程，接着又完成了几处河段的裁弯取直工程，加固了荆江大堤，对防洪、航运起到了良好作用。
一、概况
长江源头和注入的海洋
各拉丹东峰
唐古拉山
东海
长江干流流经省级行政区长江干流流经十一个省级行政区
青海
安江苏
西藏自治区
四
川
湖
北
徽
重庆
江
上海
西
湖南高原四川盆地
横断山区
支流和湖泊
长江干流与众多支流组成一个庞大的水系，流域广阔。
三峡
嘉大岷陵渡江江河重庆
长江干流剖面图
葛洲坝水利枢纽工程
长江三峡工程，发电量为葛洲坝水电站发电量的6倍。
长江三峡西起重庆奉节，东到湖北宜昌，依次由瞿塘峡（最短、最险峻）、巫峡（以曲折、秀丽闻名）、西陵峡（以滩多水急著称）组成，全长204千米。河谷特征是峡谷与宽谷相间排列。重

七年级历史与社会下册第五单元第2课第3框《母亲河—长江黄河》课件人教版

水源丰富，灌溉耕地；丰富的旅游资源；水力资源丰富，可以建水力发电站；长江航运条件便利，有“黄金水道”的美称。 ……
材料一、二说明了黄河和长江的贡献是？
贡献：千百年来，长江和黄河哺育、
滋养了两岸亿万儿女，是孕育中华民族的摇篮，是中华民族的母亲河
长江、长江，我是黄河……
黄河、黄河，我也是黄河……
沪
火眼金睛：
湖南
上游
中游
下游
黄河河源段：水清流缓；峡谷段：流经黄土高原，河流水势汹涌，水资源丰富；平含沙量大。原段：气候干旱，饮水灌溉，流量减少长江峡谷众多，水力资源丰富河道弯曲，河湖众多
泥沙大量沉积，成为著名的“地上悬河” 江阔水深，航运便利
水源丰富，灌溉耕地；水力资源丰富，可以建水力发电站；长江航运条件便利，有“黄金水道”的美称。丰富的旅游资源 …… 问题黄河：1、断流 2、中游水土流失和下游“地上悬河” 3、凌汛长江：洪涝--98年特大洪水
描写黄河的诗句
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。白日依山尽，黄河入海流。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。李白《将进酒》李白《赠裴十四》王之涣《凉州词》王维《使至塞上》王之涣《登鹳鹊楼》李白《行路难》刘禹锡.唐《浪淘沙》
巨龙的对话
一担河水六斗泥黄河是世界上含沙量最大的一条河流。据观测，黄河每年输入海洋的泥沙达16亿吨，这些泥沙大多来自黄河中游段。如果把这些泥沙筑成宽各1米的长堤，其长度是从地球到月球距离的3倍！黄河有这么多的泥沙是一种什么造成的？水土流失严
水土流失的危害有哪些？

人教版历史和社会七年级下册5.3地域差异显著——母亲河长江黄河复习(共29张PPT)

中游——水土流失严重
黄土高原水土流失严重
1、黄土高原水土流失严重的主要原因
（1）自然原因黄土土质疏松；降水集中夏季，多暴雨，
冲刷作用强；坡度大。
（2）人为原因植被破坏严重 2、治理措施：生物措施：造林种草，使土不下坡，清水长流。工程措施：打坝淤地，修筑梯田，以减少泥沙淤积
下游
“地上河”
土质疏松暴雨
5400多千米第二第五
青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东。
青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原
青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原
雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湟水、洮水、汾河、渭河
湘江、汉江、赣江
湖北宜昌、江西湖口
河口（内蒙古自治区）桃花峪（河南省）
大v➕加w
黄河长江地域差异显著
复习课
母亲河——黄河
知母亲河（一）源头：巴颜喀拉山（二）入海：渤海（三）长度和形状：
长度：5400多千米，是中国第二长河，世界第五。形状：呈“几”字形。（四）上中下游分界点：河口（内蒙古自治区）、桃花峪（河南省）。（五）主要支流：湟水、洮水、汾河、渭河。（六）流经主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。（七）流经的省级行政区：。（9个）青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东。
2.交通、通信、教育发达,城市众多,人才丰富等社会经济条件,为工业的发展提供了有利的条件
劣势: 矿产和能源资源短缺,工业污染严重等
优势:矿产、能源丰富，民族风情、旅游资源丰富等
西部
1.气候干旱,水资源短缺,水土流失和沙漠化严劣势: 重,自然条件较差,不利于发展农业
2.资金不足,技术落后,人才短缺,交通落后,社

人教版初中七年级下册历史与社会5.2.3母亲河-长江教案

1.长江的地理位置：介绍长江的发源地、流经省份、全长、流域面积等基本信息。
2.长江的流域特点：包括水量丰富、流域广阔、地貌多样等，让学生了解长江的自然地理特征。
3.长江在中国的历史和文化中的地位：讲述长江在古代的文明、长江流域的重要历史事件等，感受长江对中国历史文化的贡献。
4.长江流域的水资源保护：介绍长江流域水资源的重要性，以及当前面临的水资源保护问题，探讨解决方案。
6.根据学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果和能力。
教学反思与改进
在完成了《母亲河-长江》这一章节的教学后，我进行了认真的教学反思，思考了教学的效果以及学生的学习情况，识别了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。
首先，我意识到在导入新课时，虽然通过提问引起了学生的兴趣，但问题的设置还可以更加深入，引导学生更紧密地与长江这一主题联系起来。未来，我计划使用更具启发性的问题，例如询问学生对长江的印象，或者让他们分享与长江相关的个人经历，从而更好地激发他们的学习热情。
2.布置作业时，可以设置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。可以包括选择题、填空题、简答题和论述题等多种题型，以激发学生的思考和综合运用知识的能力。
3.作业应具有一定的实际意义，可以结合学生的日常生活和经验，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
对于作业布置与反馈方面，我认识到需要更加细致地批改学生的作业，并提供更具针对性的反馈。未来，我将努力做到及时批改作业，并在反馈中具体指出学生的错误所在，给出改进的建议，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解长江的基本概念。长江是中国最长的河流，它发源于青藏高原，流经多个省份，最终注入东海。长江在中国的历史和文化中占有重要地位。

32(母亲河―长江)上课(七下历史与社会新教材)PPT课件

Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
37
3、干线航线多条铁路及京杭运河相交，既沟通内地和沿海，又联系了南北广大地区。
21
我不禁要问：是什么原因使“母亲河”对她的儿女如此残酷无情？
1998年的长江洪水范围大，持续时间长，造成的损失是非常严重。据初步统计全国受灾面积达3亿多亩，受灾人口达2.23亿人，倒塌房屋490多万间，各地估计直接经济损失达1600 多亿。
唐古拉山
渤海
东海
5400多千米
6300多千米
河口、桃花峪
宜昌、湖口
青、川、甘、宁、内蒙古、青、川、藏、云、渝、鄂、
晋、陕、豫、鲁，9
湘、赣、皖、苏、沪，11
主要支流
湟水、洮水、汾河、渭河
雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江
流经地形单元
青藏、黄土
高原
宁夏、河套、华北平原
青藏、云贵、高原四川盆地、长江中下游平原
2、长江上、中游的分界城市
是，中、下游的分界是
。
宜昌湖口
湖
宜昌
口
东
海
中游
28
请同学们谈谈学习了这节课后的收获?
29
再见
30
长江源头—各拉丹冬雪峰
31
都江堰全景图
32
虎跳峡
虎跳石
33
长江入海口
34
35
提问与解答环节
Questions And Answers
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人教版初中历史社会七年级《母亲河》教学设计

《母亲河》教课方案教课整体设计【教课目的】1．认识黄河各河段的主要特色；2．充足认识黄河、长江是母亲河，是培育中华民族的摇篮；3．培育采集和办理信息的能力；4．建立忧患意识和环境保护意识。

【教课思路】本设计综合历史、地理、人文等内容，在教课内容的组织上要源于教材又高于教材，充足表现了学科整合的特色。

第一，从历史与文化的视角认识黄河和长江，经过朗读诗歌和赏识漂亮的图片，激发学生对黄河和长江的热爱和神往。

接着经过问题设置、自主学习、同学沟通三步，让学生掌握黄河和长江各河段的主要特色微风采，加深对黄河和长江的认识和理解。

最后经过对黄河和长江的现状剖析，引起学生的思虑，实现“保护母亲河，从我做起”的教课目的。

整节课环绕“情形衬着──自主研究──问题议论”三大步骤达成教课。

b5E2RGbCAP【课前准备】基于本课教课内容较丰富，建议学生预习《母亲河》教课内容，对黄河、长江的地理特色有一个初步的认识。

同时，提早一周让学生查找“我所知道的黄河和长江” 的有关资料（对于黄河和长江的历史、文化、自然环境等各个方面）。

p1EanqFDPw教课过程（前奏）多媒体显示母亲河塑像，并播放《长江之歌》作为背景音乐。

（设计企图：让学生在壮观而漂亮的母亲河雕塑、旋律豪放的《长江之歌》的衬着下，自然生发对母亲河的敬意。

）DXDiTa9E3d 导入：同学们知道四大文明古国是哪四个国家吗？这些国家从她们产生的地区来看都有一个共同的特点？（大河流域）中国的文明发源于哪几条大河流域？（自然过渡到黄河和长江是中华文明的摇篮的话题。

）RTCrpUDGiT（睁开）一、黄河、长江流域──中国古代文明的发源地多媒体展现“黄河、长江流域图”。

（一）环节一：沟通报告教师：请同学们将课前采集到的对于黄河、长江的资料向其余同学报告一下，并提出以下三点要求。

1．报告时声音要响亮。

2．注意要用简洁的语言表达资猜中的信息，不要长篇大论。

3．前方同学已波及过的信息不要再重复报告。

七年级历史我们的母亲河PPT教学课件 (2)

３、这是全国人大在履行什么职能？（）
A、最高立法权 B、最高决定权
C、最高任免权 D、最高监督权
４、“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”
描述的是（）
A、长江上游的特征
B、长江中游的特征
C、黄河上游的特征 D、黄河中游的特征
23、华夏知多少：读我国部分地区交流（共13分）
（1）字母A是 ▲ 河；（2）字母B是所在河流上最长的支流 ▲ ；C是
A、地势东高西低 B、地势西高东低
C、地形以平原为主 D、绝大部分地区地位于中纬度
２、经过多年研究和论证，1992年4月3日，我国最终通过《关于兴建长江三峡工程的决议》。1994年12月14日，三峡工程正式开工。作出该决定的国家机关是（）
A、国务院
B、中共中央
C、湖北省人大 D 、全国人大
主要范围：长江中下游
治水措施： 1、退耕还湖； 2、修建水库； 3、禁止乱砍滥伐 4、植树造林；
原因分析： 1、降水丰沛； 2、围湖造田； 3、中上游乱砍滥伐
了解我们杭州的“母亲河” 钱塘江，探讨其面临的问题，想一想我们应该为保护钱塘江做些什么？
综合演练
１、李煜诗句“……恰似一江春水向东流” 中描述了我国大河大多向东流，其原因是我国（）
我们的母亲河
源头，流入海洋，流经的地形区，分段点，头、流入海洋、流经地形区与上、中、下游分段点和各段特点。
指点江山：
宜昌湖口
上游：落差大，峡谷多、水力资源丰富中游：河道曲折，河湖众多,水流缓慢下游：河道开阔，水流缓慢
最主要灾害：洪水
该河上重要港口 ▲ ；（3）字母E是图中两河的发源省区 ▲ ；F是我
国南方的少数民族自治区 ▲ ；G是浙江省的行政中心 ▲ ；G城位于F省的 ▲ 方。（4）数字①山脉与我国1月的 ▲ 等温线基本一致、与 ▲ 年等降水量线比较接近。（5）数字②是有“天府之国”美称的 ▲ 盆地，盆地中的古代水利工程 ▲ 起了灌溉和防洪作用。（6）数字③是 ▲ 平原，种植的粮食作物以 ▲ 为主。

人教版七年级历史与社会下册课件：第5单元第2节第3课时母亲河

图”和量数据”】（1）黄河中游因流经黄土高原，水土流失严重，
使黄河成为世界上含沙量最大的河流。
(2) 水土流失的危害有哪些？
水土流失不仅使土壤失去了大量养分，而
且泥沙淤积在河底，使下游河床不断抬高并
高出地面，成为地上河，加大了保堤防洪的
难度。
黄河干流纵剖面图及主要水文站观测含沙量数据
二、“母亲河”——黄河
新知讲解读“黄河流域图”，完成下列问题： 4.黄河干流流经省级行政区域单位：
青、川、陇、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁（9个）
二、“母亲河”——黄河
5.黄河干流流经的地形区：青藏高原、黄土高原、内蒙
古高原、华北平原
新知讲解
二、“母亲河”——黄河
6.分析黄河的“水害”特征【读“黄河流域
大视野
三、“母亲河”——长江
三峡工程位于中国重庆市到湖北省宜
昌市之间的长江干流上。三峡工程的功能
有防洪、发电、航运、灌溉、供水等十多
种。从防洪方面看，可以使荆江河段防御
百年一遇的大洪水；从发电方面看，它是
世界上规模最大的水电站，利用水力发电
可以缓解华中、华东及川东地区的能源短
缺状况，减轻煤炭供应和运输的压力；从
一、河湖概况
3.我国主要河流分别注入的大洋：（1）向东注入太平洋的有：黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江… （2）向南注入印度洋的有：
怒江、雅鲁藏布江… （3）向北注入北冰洋的有：
额尔齐斯河（4）我国主要河流未注入大洋的是：
塔里木河 4.我国湖泊主要分布在哪些地区？东部平原和青藏高原区
新知探究（一）一、河湖概况
在阶梯的交界处落差大，水
流湍急，多急流峡谷，蕴藏量着丰富的水能资源。

初中历史课件母亲河之长江

——（宋）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来《登高》
2.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.日日思君不见君，共饮长江水《卜算子》
4.长江一帆远，落日五湖春《饯别王十一南游》
5.惆怅南朝事，长江独自今《秋日登吴公台上寺》
6.阁中帝子今何在？槛外长江空自流《滕王阁诗》
云贵高原
四川盆地
长江中下游平原
黄河、长江共同流经的地形区是: 青藏高原
青藏高原
黄土高原
华北平原
横断山脉云贵高原
四川盆地
长江中下游平原
长江上、中、下游
中游下游
上游宜昌湖口
长江的别称
• 在“长江”这一总名称下，有些江段又有它自己的名称。这是长江与黄河显著不同的一点。
• 自长江源头至长江南源当曲河口，通称为长江正源沱沱河，长度为358千米；
内容发源地注入海洋流经省份
上中下游分界处流经地形区面临问题解决措施著名水利工程
长江
青海省唐古拉山脉主峰各拉丹冬
东海（中国第一长河、黄金水道）
青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（11省区）宜昌（湖北）、湖口（江西）
青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原（鱼米之乡）易发生洪涝灾害
防洪是综合治理长江的首要任务。
解决的主要措施：
1、加固江防大堤 2、兴建水库 3、疏浚河道 4、中上游禁止砍伐树木
母亲河心声
谈一谈保护母亲河、家乡河我们该怎么做？
1 2 3 4
怎样保护母亲河
用排林取水减放禁，要出。少废止防在河河水河止黄内旁。旁沙河多居居土旁余住民流多的的向入植泥居水水树沙民中中造

七年级历史与社会下册第五单元中华各族人民的家园第二课《山川秀美》(第3课时)课件新人教版

西陵峡
滩多水急
巫巫峡峡
曲折曲、幽折、幽深深、、秀秀丽丽
黄金水道
运输价值:
1、长江航线与铁路运输相比，具有运量大、投资少、成本低等优点。 2、长江流域资源丰富，沿江平原和长江三角洲是我国主要的农业生产基地；干流沿岸有很多工业中心和众多城市。
3、干线航线多条铁路及京杭运河相交，既沟通内地和沿海，又联系了南北广大地区。
下坦、江阔水深、航
流速减慢、泥沙大量沉积、形成了世界上罕见的地上河。
游运便利
小结
为保护母亲河，我们应该节约用水、保护环境、爱护树木、不乱砍乱伐、不往江河湖泊乱倒废水、不乱扔废物、植树绿化。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。

七年级历史与社会下册第五单元第2课山川秀美母亲河长江课件人教版

灌溉、发电（长江三峡）、航运（黄金水道）
危机及原因
洪涝灾害（原因：自然原因、人为原因）
治理措施
防洪是综合治理长江的首要任务。
1、兴建水库。 2、中上游禁止滥砍滥伐、围湖造田、占用河道；植树造林。 3、疏浚河道、加固堤坝
长江的源头、流入的海洋、全长？
全长6300多千米（第一）
长江干流流经省级行政区示意图
上游：兴建水库中上游：禁止滥砍滥伐、围湖造田、占用河道；
植树造林、退耕还林还湖下游：疏浚河道、加固堤坝
长江三峡的位置
——位于长江上游，第二、三级阶梯的过渡地带，水位落差很大
四川盆地
宜昌湖口
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
画一幅长江水系示意简图
江乌
海东
重庆宜宾
宜昌洞庭湖
武汉
上海
湖口鄱阳湖
青海
徽安苏江
四川
西藏自治区
湖北重庆
上海
西江
云南
湖南
流经省区：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（共 11个）
长江干流流经地形区
青藏高原
四川盆地
1、长江上、中、下游的分段城市分别是哪里？ 2、上游和中游都流经哪个省区？湖北省
长江支流及湖泊
沱沱河通天河
金沙江
长江水系图
江岷
古代水利工程---都江堰：位于长江上游支流岷江上，不仅具有灌溉、防洪抗灾的功效，还是世界水利工程史上的一大奇观。
武汉港：长江中游的景观，由于通航条件优越，人们把长江誉为“黄金水道”。
长江入海口：河流携带的泥沙淤积形成的三角洲。但与黄河相比，其泥沙携带量较少，再加上水量大，所以三角洲并不像黄河那样向海里突出。

七下历史与社会母亲河教学设计

七下历史与社会母亲河教学设计黄河是我们的母亲河。

它以雄浑的气魄、高远的形象在艺术作品当中广泛出现。

人们歌咏它，因为它古老，它孕育了华夏五千年的文明;下面是为大家整理的七下历史与社会母亲河教学设计5篇，希望大家能有所收获!七下历史与社会母亲河教学设计1一、教材分析本节课简要介绍母亲河黄河的基本概况，阐述黄河作为母亲河的缘由(即黄河孕育了中华文明)，及黄河对人们生产、生活的影响，母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息(协调好人与自然的关系)。

本课时主要介绍我国“母亲河”——黄河的概况，主要介绍了黄河和长江的发源地、地位、上中下游分段及各段的自然景观、对我经济文化的巨大影响、开发治理现状及面临的生态危机。

二、学习目标定位课程标准2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。

2—5 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。

教学目标1、知识和技能：知道黄河的发源地、上中下游的分段及各段的自然景观特征;了解黄河对我国经济和文化的巨大影响;了解黄河目前的开发利用现状及面临的生态危机。

2、过程与方法：运用地图了解黄河的发源地、上中下游分段及各段的自然景观;运用地图说出黄河流经的地形区及对河流的水文特征的影响;运用相关资料了解黄河的利用现状及面临的生态危机;培养良好的读图和用图习惯，养成从地图上获取信息的良好习惯。

3、情感态度与价值观：通过朗诵、音乐等方式创设情境，感受“母亲河”的情怀，增进对母亲河的热爱之情;利用地图建立起黄河流域的整体感;感受和理解母亲河对中华民族的巨大影响以及它们的历史文化价值和生态价值等重要价值;培养合作学习的态度，在对黄河流域产生的环境问题及治理对策的探究中，逐步树立可持续发展的观念，增强其社会责任感。

教学重点：掌握黄河概况和开发利用。

教学难点：对黄河的现状分析，引发学生的思考，树立忧患意识和环境保护意识。

人教版历史与社会七年级下山川秀美—母亲河36页PPT

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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
人教版历史与社会七年级下爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。亲河