人教版初中九年级化学第4单元课题4化学式与化合价》精品教学课件(第二课时)
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人教版九年级化学第四单元 课题4 化学式和化合价-课件(共16张PPT)
（A）氧化钙（OCa）
（B）氧化镁（MgO）
（C）三氯化铁 (FeCl3)
（D）三氧化硫（SO3）
4、下图表示气体分子的示意图,图中红圆圈和蓝圆圈分别
表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（ Ｄ）
课堂小结
1.化学式的定义 2.化学式表示的意义
宏观上：表示一种物质 表示该物质的元素组成
微观上：表示该物质的一个分子 表示该物质分子的构成
（2）金属元素和非金属组成的化合物：
化 如：NaCl KCl MgO HgO
合 写法：金属元素在前，非金属元素在后 物 读法：某（非金属）化某（金属）或几某化几某
（3）含酸根离子的化合物：
如：KMO4 ， KClO3 ，Na2CO3
写法： 书写含酸根离子的化合物时，金属元素都写在前 化边合，物读化作学：式“小某结酸某原”则：顺写反读 读作：某化某 注：原子个数为1省略不写
的物质直 非金属固态单质：
接用元素 S P C Si
单
符号表示 化学式
稀有气体单质： He Ne Ar
质 分子构成的
物质用元素 符号及其右 下角的数字 表示[ Xn ]
非金属气体:
O2 O3 H2 Cl2
N2
读“某气”
元素符号右下角数字[n]是表示分子中所含这种
原子的个数
（1）氧化物的化学式： 如：CO2 Fe3O4 P2O5 SO2 MnO2 写法：氧元素在后，另一种元素在前 读法：氧化某或几氧化几某（几代氧化碳 五氧化二氮 硫酸钠
ZnCl2 CO N2O5
Na2SO4
课堂练习
1、写出下列物质的化学式
铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠
Cu P He
Fe3O4
最新人教版九年级化学上册《课题4 化学式与化合价》精品教学课件
符号 Na Ca K Mg Al Zn Fe Cu H O
化合价 +1 +2 +1 +2 +3 +2
+2、+3 +2 +1 -2
名称 碳 氯 硫
氮 磷 氢氧根 碳酸根 硝酸根 硫酸根 铵根
符号 C Cl S
N
P OHCO32NO3SO42NH4+
化合价 +2、+4
-1 -2、+4、+6 -3、+2、+4、+5 -3、+3、+5
探究新知
【思考】“H2O”表示的意义。
宏观意义
表示水这 种物质
表示一个 水分子
表示水由 氢元素和 氧元素组
成
表示一个水 分子由2个氢 原子和1个氧
原子构成
微观意义
探究新知
铁:Fe
镁:Mg
铝:Al
碳:C
硫:S
单
磷:P 氦: He
质 氖: Ne
氩: Ar
氧气: O2 氢气: H2 氮气: N2 臭氧：O3
化合物化学式书写原则：顺写反读 读作：某化某 注：原子个数为1省略不写。
探究新知
知识点 2 化合价
【写一写】写出氯化氢、水、氯化钠及三氧化 二铁的化学式，并写出各化合物原子的个数比。
物质
HCl
H2O
NaCl
Fe2O3
原子个数比 1:1
2:1
1:1
2:3
通过观察我们可以得出：物质不同，原子个 数比可能不同。
3.化学式的书写
金属（原子构成）用元素符号表
固态非金属（原子构成）一般用元素 符号表示
九年级化学上册第4单元自然界的水课题4化学式与化合价第2课时有关相对分子质量的计算课件新版新人教版
纯物质中某元素的质量分数
【例题】 钙是人体必需的常量元素,人体每日必须摄入足够量的
钙。目前市场上的补钙剂很多。下图是某品牌补钙剂的部分说明
书。
××钙片
[药品规格]每片含CaCO3 0.625 g
[用法用量]每次一片,每天2次
请回答下列问题:
(1)CaCO3中钙元素的质量分数为
。
(2)若每片钙片的质量为1 g,则钙片中钙元素的质量分数
不能推断出丙烯酰胺的(
)
A.组成元素
B.密度、状态
C.分子中各原子个数比
D.相对分子质量
关闭
根据丙烯酰胺的化学式,可以判断元素组成和相对分子质量,以及分子
中各原子个数比;从其化学式中无法推断该物质的密度和状态。
关闭
B
解析
答案
2.下列计算结果或算式中错误的是(
)
A.SO3中硫元素与氧元素的质量比为2∶3
(3)丁香油酚中碳元素的质量分数为
12×10
×100%=73.2%。
12×10+1×12+16×2
(4)16.4 g 丁香油酚中含氧元素的质量为 16.4
16×2
g×12×10+1×12+16×2×100%=3.2 g。
(1)164 (2)30∶3∶8 (3)73.2% (4)3.2
关闭
解析
答案
为
。
(3)如果按用量服用,每人每天摄入钙元素的质量为
g。
(1)混合物中某元素的质量分数=
该元素的实际质量
混合物质量
×100%。
(2)每人每天摄入钙元素的质量应为每人每天摄入的钙片质量×钙
片中钙元素的质量分数。
40
人教版九年级化学上册《化学式与化合价》(第2课时)(课件精讲)
硫酸根
Cl Br O S C Si N P OHNO3SO42-
碳酸根
CO32-
铵根
NH4+
常见的化合价
-1,+1,+5,+7 -1 -2
-2,+4,+6 +2,+4 +4
-3,+2,+3,+4,+5 -3,+3,+5 -1 -1 -2
-2
+1
作为一个整 体参加反应， 原子团也叫 做根。
这 些 叫 “原 子 团”
新课讲解 二、常见元素和根的化合价
元素和根 元素和根 常见的化合价 的名称 的符号
钾
K
+1
钠
Na
+1
银
Ag
+1
钙
Ca
+2
镁
Mg
+2
钡
Ba
+2
铜
Cu
+1,+2
铁
Fe
+2,+3
铝
Al
+3
锰
Mn +2,+4,+6,+7
锌
Zn
+2
氢
H
+1
氟
F
-1
元素和根 元素和根 的名称 的符号
氯 溴 氧 硫 碳 硅 氮 磷 氢氧根 硝酸根
Na2CO3 CaCO3 BaCO3 (NH4)2CO3 AgNO3 NaNO3 Ca(OH)2
达标检测 通过本节课的学习，你有哪些收获！
新课讲解
原子团及其化合价
新课讲解
三、原子团（根）
Cl Br O S C Si N P OHNO3SO42-
碳酸根
CO32-
铵根
NH4+
常见的化合价
-1,+1,+5,+7 -1 -2
-2,+4,+6 +2,+4 +4
-3,+2,+3,+4,+5 -3,+3,+5 -1 -1 -2
-2
+1
作为一个整 体参加反应， 原子团也叫 做根。
这 些 叫 “原 子 团”
新课讲解 二、常见元素和根的化合价
元素和根 元素和根 常见的化合价 的名称 的符号
钾
K
+1
钠
Na
+1
银
Ag
+1
钙
Ca
+2
镁
Mg
+2
钡
Ba
+2
铜
Cu
+1,+2
铁
Fe
+2,+3
铝
Al
+3
锰
Mn +2,+4,+6,+7
锌
Zn
+2
氢
H
+1
氟
F
-1
元素和根 元素和根 的名称 的符号
氯 溴 氧 硫 碳 硅 氮 磷 氢氧根 硝酸根
Na2CO3 CaCO3 BaCO3 (NH4)2CO3 AgNO3 NaNO3 Ca(OH)2
达标检测 通过本节课的学习，你有哪些收获！
新课讲解
原子团及其化合价
新课讲解
三、原子团（根）
【人教版】九年级化学上册：第4单元 课题4 化学式与化合价_课件2(共14张PPT)
准备练习
1、在化合物里，金属元素通常显__正____价，非金属元素
通常显__负____价 ；单质中元素的化合价是＿零＿＿价。 物质中元素的正负化合价的代数和为＿零＿＿。
2、常见元素的化合价：
H元素通常显__+_1___价，O元素通常显___-2___价
一价金属：_K____N__a_____A_g____ 二价金属：_C__a___M__g___B__a_和___Z_n___
综合应用：
某物质的化学式为HnRO2n-1，它的相对分子质量
为M，则该化合物中R 元素的化合价为_+__(3__n_-，2) R 元素的相对原子质量为_M__-3__3_n_+_1_6 (O-16 H-1)
【解法 】： 解：(1)设R的化合价为x
(+1) ·n+x+(-2) ·(2n-1)=0
x=+(3n-2) (2)M－1×n－16×(2n－1)
(1)先写元素符号(正前负后)
PO PO
(2)标出各元素的化合价(正上)
+ 3 -2
PO
(3)把化合价数值化为最简+ 3Fra bibliotek-2PO
(4)把化简后的数字交叉写在 相应元素符号的右下角(1省略不写)
+3
P2
-2
O
3
P2 O3
+ 5 -2
PO
P+ 5O-2
省 略
+ 5 -2
P2 O 5
P2O5
1、当硫元素显 +4 价时，试确定其氧化物的化学式
不是，如
+1
NH4
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 10:29:49 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
1、在化合物里，金属元素通常显__正____价，非金属元素
通常显__负____价 ；单质中元素的化合价是＿零＿＿价。 物质中元素的正负化合价的代数和为＿零＿＿。
2、常见元素的化合价：
H元素通常显__+_1___价，O元素通常显___-2___价
一价金属：_K____N__a_____A_g____ 二价金属：_C__a___M__g___B__a_和___Z_n___
综合应用：
某物质的化学式为HnRO2n-1，它的相对分子质量
为M，则该化合物中R 元素的化合价为_+__(3__n_-，2) R 元素的相对原子质量为_M__-3__3_n_+_1_6 (O-16 H-1)
【解法 】： 解：(1)设R的化合价为x
(+1) ·n+x+(-2) ·(2n-1)=0
x=+(3n-2) (2)M－1×n－16×(2n－1)
(1)先写元素符号(正前负后)
PO PO
(2)标出各元素的化合价(正上)
+ 3 -2
PO
(3)把化合价数值化为最简+ 3Fra bibliotek-2PO
(4)把化简后的数字交叉写在 相应元素符号的右下角(1省略不写)
+3
P2
-2
O
3
P2 O3
+ 5 -2
PO
P+ 5O-2
省 略
+ 5 -2
P2 O 5
P2O5
1、当硫元素显 +4 价时，试确定其氧化物的化学式
不是，如
+1
NH4
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 10:29:49 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
人教版九年级化学上第四单元课题4化学式和化合价之化合价(第二课时)优秀教学案例
4.教师引导学生运用化合价知识分析和解决问题，提高学生的思维能力和问题解决能力。
（三）小组合作
1.设计具有探究性和合作性的任务，引导学生进行小组讨论和合作。
2.鼓励学生互相交流、分享观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.教师进行巡回指导，引导学生运用化合价知识进行问题的分析和解决。
4.组织小组展示和分享，培养学生的表达能力和批判性思维。
1.利用多媒体展示一些日常生活中的化学现象，如金属的腐蚀、酸碱中和反应等，引导学生关注化合价在这些现象中的作用。
2.教师通过提问方式激发学生的思考，如“金属腐蚀是由于什么原因？”，“酸碱中和反应中，酸和碱的化合价是如何变化的？”等。
3.学生通过观察和思考，发现化合价在这些问题中的重要性，激发学习化合价的兴趣。
3.设计具有挑战性的问题，引导学生运用化合价知识进行思考和解答，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4.创设情境，让学生运用化合价知识进行实际问题的分析和解决，提高学生的应用能力和综合素质。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学ห้องสมุดไป่ตู้内在动力。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，养成独立思考、勇于探究的良好学习习惯。
4.教师进行互动提问，引导学生积极思考和参与，确保学生对化合价知识的理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师布置具有探究性的任务，如分析某个化学反应中元素的化合价变化，或计算化合物中某元素的氧化数等。
2.学生分组进行讨论和合作，共同分析问题、探讨解决方案。
3.教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用化合价知识进行问题的分析和解决。
3.创设生活情境，如食品安全、环境污染等，引导学生运用化合价知识分析实际问题。
（三）小组合作
1.设计具有探究性和合作性的任务，引导学生进行小组讨论和合作。
2.鼓励学生互相交流、分享观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.教师进行巡回指导，引导学生运用化合价知识进行问题的分析和解决。
4.组织小组展示和分享，培养学生的表达能力和批判性思维。
1.利用多媒体展示一些日常生活中的化学现象，如金属的腐蚀、酸碱中和反应等，引导学生关注化合价在这些现象中的作用。
2.教师通过提问方式激发学生的思考，如“金属腐蚀是由于什么原因？”，“酸碱中和反应中，酸和碱的化合价是如何变化的？”等。
3.学生通过观察和思考，发现化合价在这些问题中的重要性，激发学习化合价的兴趣。
3.设计具有挑战性的问题，引导学生运用化合价知识进行思考和解答，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4.创设情境，让学生运用化合价知识进行实际问题的分析和解决，提高学生的应用能力和综合素质。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发学生学习化学ห้องสมุดไป่ตู้内在动力。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，养成独立思考、勇于探究的良好学习习惯。
4.教师进行互动提问，引导学生积极思考和参与，确保学生对化合价知识的理解和掌握。
（三）学生小组讨论
1.教师布置具有探究性的任务，如分析某个化学反应中元素的化合价变化，或计算化合物中某元素的氧化数等。
2.学生分组进行讨论和合作，共同分析问题、探讨解决方案。
3.教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生运用化合价知识进行问题的分析和解决。
3.创设生活情境，如食品安全、环境污染等，引导学生运用化合价知识分析实际问题。
年人教版九年级上学期化学课件：第四单元课题4化学式与化合价(第2课时)
硝酸铵的相对分子质量：
14×2 +1×4+ 16×3 = 80
80吨
×
14×2 80
×
100%
= 28吨
元素质量=物质质量 × 元素质量分数
2.多少吨硝酸铵中含有56吨氮元素？
硝 = 80
14×2
X
× 80
× 100%
= 56吨
X=160吨
物质质量 =
某元素的质量分数=
该元素相对原子质量×原子个数 化合物的相对分子质量
× 100﹪
怎样计算水中氢元素的质量分数？
①先根据化学式计算出相对分子质量
②再计算氢元素的质量分数
H % = 1×2 18
× 100%
= 11.1%
4.根据物质质量求元素质量、根据元素质量求物质质量
1.计算80吨的硝酸铵中有多少氮元素？
第 四 单 元 自然界的水
课题4 化学式与化合价
第2课时
学习目标
1.通过自主阅读课本，能说出相对分子质量的含义。 2.通过阅读课本例题及相关习题训练，能正确计算相对分子质 量、元素质量比和元素质量分数。 3.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
自主探究
1.从宏观和微观两方面描述水的组成和结构。 2.阅读教材62页，说出相对原子质量的概念、单位及计算方法。 3.阅读教材87页，说出相对分子质量的概念、单位及计算方法。
氧气的相对分子质量16×2 = 32
氨气的相对分子质量14+1×3 = 二17氧化碳的相对分子质量12+2×16 = 44
氢氧化钙的相对分子质量40+（16+1）×2 = 74
2.物质组成元素的质量比
1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成。 水分子中各原子的个数比：氢、氧原子个 数比为2:1
人教版九年级化学上册4.4化学式与化合价(第2课时)课件 (共22张PPT)
） A.Zn2+中的“2”表示锌粒带2个单位的正电荷 B.2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子 C.H2O中-2的“2”表示一个水分子中含有2个氢元素
D.Al2(SO4)3 中化学式上方的“-2”表示3个硫酸根的化 合价为-2
6.在Ca(ClO)2中，氯元素的化合价为（ C ）
A.-1 B.0 C.+1 D.+2
+4
+6
S O2 S O3
+3 Fe2 O3
氧化铁
+2 Fe O
氧化亚铁
硝酸铵
-3 +1 +5 -2
N H4 N O3
一价氯氢钠钾银； 二价氧钙钡镁锌； 三铝四硅五价磷； 二三铁；二四碳； 二四六硫，都齐全。 铜汞二价最常见。 金正非负单质零； 正负总价和为零。 根价： 负一硝酸、氢氧根； 负二碳酸、硫酸根； 正一价的是铵根；
①钠、镁、铝
化合价；
；如
0 H2
化合价符号
②硫、氯
③铵根、硝酸根
碳酸根、硫酸根
检测自学效果2 （4分钟）
1、金属元素与非金属元素化合时，金属元素显 正价， 非金属元素显 负 价；
2、一些元素在不同物质中可显示不同化合价；
3、在单质里，元素的化合价为 零 ；如 H02
4、 元素或原子团
离子符号
化合价符号
Fe2O3 5氧化镁
MgO
2高锰酸钾
KMnO4 6五氧化二磷
P2O5
3汞 4氯酸钾
Hg
KClO3
7氯化钾 8氦气
KCl He
9锰酸钾 10氩气
K2MnO4
Ar
二、说出符号的意义：①N、②2N、③N2、④2N2
D.Al2(SO4)3 中化学式上方的“-2”表示3个硫酸根的化 合价为-2
6.在Ca(ClO)2中，氯元素的化合价为（ C ）
A.-1 B.0 C.+1 D.+2
+4
+6
S O2 S O3
+3 Fe2 O3
氧化铁
+2 Fe O
氧化亚铁
硝酸铵
-3 +1 +5 -2
N H4 N O3
一价氯氢钠钾银； 二价氧钙钡镁锌； 三铝四硅五价磷； 二三铁；二四碳； 二四六硫，都齐全。 铜汞二价最常见。 金正非负单质零； 正负总价和为零。 根价： 负一硝酸、氢氧根； 负二碳酸、硫酸根； 正一价的是铵根；
①钠、镁、铝
化合价；
；如
0 H2
化合价符号
②硫、氯
③铵根、硝酸根
碳酸根、硫酸根
检测自学效果2 （4分钟）
1、金属元素与非金属元素化合时，金属元素显 正价， 非金属元素显 负 价；
2、一些元素在不同物质中可显示不同化合价；
3、在单质里，元素的化合价为 零 ；如 H02
4、 元素或原子团
离子符号
化合价符号
Fe2O3 5氧化镁
MgO
2高锰酸钾
KMnO4 6五氧化二磷
P2O5
3汞 4氯酸钾
Hg
KClO3
7氯化钾 8氦气
KCl He
9锰酸钾 10氩气
K2MnO4
Ar
二、说出符号的意义：①N、②2N、③N2、④2N2
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价( 化合价)》精品课件(18张PPT)
①计算化合物中某一元素的化合价 依据：化合物中元素化合价代数和为零 ②判断化合物的化学式是否正确 ③依据化合价书写化学式
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
课堂练习 人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
1.冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3） 溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。
LiMnO2 ，
此反应中锂元素的化合价变化为0→＋1，下列对锰元
素的化合价变化判断正确的是（ A ）
A.+4→+3 B. +2→+3 C. 0→+2 D.-4→-2
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
3．把左边和右边的相关关系用直线连结起来
H2
镁元素的化合价为+2
2H
1个氢分子由2个氢原子构成
2H2
每个镁离子带2个单位正电荷
Mg2+
2个氢原子
M+g2
2个氢分子
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
4．判断下列化学式书写是否正确？正确的写出其
化学名称；错误的加以改正。
（1）MgO_氧__化__镁__ （3）ZnCl__Z_n_C_l_2_ （5）SiO __S_i_O_2__
（2）Fe2O3 _氧__化__铁____ （4）KCO3 __K_2_C_O_3___ （6）SZn __Z_n_S_____
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
课堂练习 人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
1.冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3） 溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。
LiMnO2 ，
此反应中锂元素的化合价变化为0→＋1，下列对锰元
素的化合价变化判断正确的是（ A ）
A.+4→+3 B. +2→+3 C. 0→+2 D.-4→-2
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
3．把左边和右边的相关关系用直线连结起来
H2
镁元素的化合价为+2
2H
1个氢分子由2个氢原子构成
2H2
每个镁离子带2个单位正电荷
Mg2+
2个氢原子
M+g2
2个氢分子
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
人教版九年级上册化学《课题4 化学式与化合价（ 化合价）》精品课件（18张PPT）
4．判断下列化学式书写是否正确？正确的写出其
化学名称；错误的加以改正。
（1）MgO_氧__化__镁__ （3）ZnCl__Z_n_C_l_2_ （5）SiO __S_i_O_2__
（2）Fe2O3 _氧__化__铁____ （4）KCO3 __K_2_C_O_3___ （6）SZn __Z_n_S_____
人教版九年级化学上册教学课件-4.4.2 化学式与化合价
根的化合价
-1 -1 -2 -2 +1
快速记忆化合价
口诀
一价氢氯钾钠银 三铝四硅五价磷 二四六硫都齐全 条件不同价不同
二价氧钙钡镁锌 二三铁，二四碳 铜汞二价最常见 单质为零永不变
一些常见原子团的化合价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
化合价的读法
Mg+2 镁元素的化合价为正2价
-1
Cl
氯元素的化合价为负1价
+1
NaCl 氯化钠中钠元素的化合价为正1价
Mg2+ 一个镁离子带两个单位的正电荷
思考： 如何用离子符号的表示化合价？
M+2g 离子符号 Mg2+
+1
Na 离子符号 Na+
-1
Cl
离子符号 Cl-
化合价与离子的比较
头顶价，肩挑离
化合价
离子
表示方 法
符号
标在元素符号的正上方 先符后数（1要写）
人教版九年级上册化学
第四单元 自然界的水 课题4 化学式和化合价
第二课时 化合价
观察以下化学式：
NaCl
1:1
CO
1:1
思考：
MgCl2
1:2
CO2
1:2
H2O
2:1
SO2
1:2
H2O2
1:1
Al2O3
2:3
1、组成以上化合物的元素的原子个数比分 别是多少？同一化合物各原子个数比是固定的 吗？
2、我们如何知道不同元素以什么样的原子 个数比结合呢？
谢谢您的观看！
＋3 －2 ＋2
Al、O、Mg
标在元素符号的右上角 先数后符（1不写）
人教版九年级化学上册 化学第四单元课题4化学式与化合价第二课时(7张幻灯片)
偏钛酸钡（BaTiOx）因其显著的“压电 效应”而广泛的应用于超声波发生装置中， 已知偏钛酸钡中钛元素的化合价为+4价， 则其化学式中x的数值为__________
请写出地壳中含量最高的金属元素所对应的 氧化物的化学式_____
【能力提升】 请写出下列物质的化学式： 氢氧化钠 氢氧化钙 碳酸钙 碳酸钠 硫酸钠 硫酸钡
帮你记忆 一价钾、钠、氯、氢、银 二价氧、钙、钡、镁、锌 三铝四硅五价磷 二三铁二四碳二四六硫都齐全
铜汞二价最常见莫忘单质价为0
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初中化学课件
金戈铁骑整理制作
化合价的应用
一、根据化学式求化合价
学以致用1
福州市）硅酸钠（ Na2SiO3）可用作粘合剂 和防火材料 。硅酸钠中硅元素的化合价为 （ ） A．+1B．+2C．化合价推求化学式
学以致用2 鄂州市）因家庭装修带来的室内空气污染已 越来越受到人们的关注。纳米级材料 TiOx 能 有效去除因装修带来的多种有害气体。已知 在TiOx中Ti的化合价为+4，则X为（） A．1B．2C．3D．4
第四单元 自然界的水
课题4化学式与化合价（第二课时化合价） 化合价的实质：是元素在形成化合物时表现 出的化学性质。 取决于原子的最外层电子数。 化合价与离子所带电荷数值相同
Mg
+2
+2
镁元素的化合价为+2价
MgO 在氧化镁中镁元素的化合价为+2价
自学指导 1：
内容：课本85页 要求：完成【当堂作业A组中1—5题】 时间：5分钟
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5、在单质里，元素的化合价为0。
新知探究
原子团的化合价
Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3
OH-
CO32-
NO3 -
SO42-
OH-
在这些化学式中有一些带电的原子团，如 OH- 、 CO32- 、NO3 - 、SO42-，它们也叫做 根。带电的原子团常作为一个整体出现， 原子团也有化合价。
（2018·十堰中考)
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
新知探究
化合价的意义
+2
Mg
+2
MgO
镁元素的化合价为+2价 在氧化镁中镁元素的化合价为+2价
说出下列符号中2的含义 -2 -2
2O 2O2 O2- 2O2- O CO2
新知探究
化合价的一般规律
①金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。
+1 -1 +1 -2
NaCl H2O
+2 -1 +3 -1 +1 -1 +2 -1
新知探究
典例1 我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的 Se（硒）元素的化合价是( B )
A．＋2 B．＋4 C．＋6 D．－2
新知探究
典例2 1869年门捷列夫编制了元素周期表。硫元素也排列其中，其 化合价分别为－2、0、＋4、＋6，依次对应的化学式错误的 是( D )
方法点拨：确定化合物中某元素的化合价时，先标出不变元素的化合价，再 根据化合物中正、负化合价代数和为零的原则进行计算，不能直接查表或按 背诵的数值确定结果。如果结果是正价，书写时不要省略正号。
（2019·长沙中考）
课堂达标
2 某同学书写的试剂标签如图所示，其中错误的是( B )
氧化铁
Fe2O3
A
碳酸钠
正负号及数值的位置
化合价 元素符号的正上方
离子符号 元素符号的右上角
正负号与数值书写顺序 正负号在前，数值在后 数值在前，正负号在后
数值是1时 实例
联系
不能省略
省略
＋3 －2 ＋2 +1 Al、O、Mg、Na
Al3+、O2-、Mg2+ 、 Na +
同种元素（或原子团）的化合价和离子所带的电荷，通常数值 是相等的，正负号相同，只是位置不同，符号与数值的书写顺 序不同，数值为“1”时，是否省略不同，即“两同三异”
新知探究
（3）应用化合价判断化学式的正误
依据：在化合物里，各元素正负化合价的代数和为零。
已知Na2FeO4中铁元素的化合价为+6价，判断该化学 式是否正确，具体步骤如下：
+1 +6 -2
（1）写出要判断的化学式，并标出元素（或原子团）的化合价： Na2FeO4 （2）计算正负化合价代数和是否为零（+1）ⅹ2+（+6）ⅹ1+（-2）ⅹ4=0 若计算结果为0，则化学式书写正确，若计算结果不等于0，则化学式书写错误。
元素 符号
常见的 化合价
H
+1
F
-1
O
-2
Cl
-1、+1、+5、+7
Br -1、+1、+5、+7
I
-1、+1、+5、+7
N -3、+3、+2、+4、+5
P -3、+3、+5
S -2、+4、+6
C
+2、+4
Si
+4
新知探究
常见原子团的化合价
原子团 氢氧根 硝酸根 碳酸氢根
铵根 硫酸根 碳酸根 亚硫酸根 磷酸根
离子符号
OH-
NO3HCO3NH4+ SO42CO32SO32PO43-
化合价
-1 -1 -1 +1 -2 -2 -2 -3
新知探究
化合价口诀
元素化合价口诀
原子团化合价口诀
一价钾、钠、氯、氢、银
负一硝酸氢氧根
二价氧、钙、钡、镁、锌
负二硫酸碳酸根
三铝四硅五价磷
负三记住磷酸根
二 、三铁，二、四碳
正一价的是铵根
新知探究
（2）根据元素化合价求化合物的化学式
已知某种磷的氧化物中磷为+5价 ，氧为-2价 ，写出这种磷的氧化物的化学式。
书写化学式的步骤（最小公倍数法） 1.写出组成化合物的元素符号，正价的写在左边，负价的写在右边。 2.标出有关元素的化合价。 3.求两种元素正负化合价绝对值的最小公倍数。 4.求各元素的原子个数。 5.把原子数写在各元素符号的右下角，即得化学式。 6.检查化学式，当正价总数与负价总数的代数和等于0时，化学式才正确。
(4)已知次氯酸钠的化学式为NaClO，试写出次氯酸钙的化学式： Ca(ClO)2 。
解析：(1)几个原子是在元素符号前加数字，2个氢原子为2H； (2)几个离子是在离子符号 前加数字，即2个亚铁离子为2Fe2＋；(3)元素的化合价是在元素符号正上方标注，即高锰 酸钾中锰元素的化合价为+7；(4)已知次氯酸钠的化学式为NaClO，据此可以判断次氯酸 根的化合价为－1，所以次氯酸钙的化学式为Ca(ClO)2。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
新知导入
化学式是非常重要的化学语言吗？
是的，要想轻松正确的写出物质的 化学式，就必须学习并学会相关元 素的化合价。
新知探究
知识点一、化合价
化合价——元素的原子在形成化合物时所表现出来的一种性质
物质 原子个数比
HCl 1：1
H2O 2：1
NaCl 1：1
Fe2O3 2：3
化合物有固定的组成，形成化合物的元素有固定的原子个数比。
A．XY2 B．X2Y C．XY D．XY12
解析：X元素的原子最外层电子数为2，易失去最外层电子形成＋2价的阳离 子，根据化合价的计算法则可确定由X、Y两种元素形成的化合物的化学式为 XY2。
课堂达标
4 用化学用语填空：
(1)2个氢原子： 2H 。
(2)2个亚铁离子： 2Fe2＋ 。
+7
(3)标注高锰酸钾中锰元素的化合价： KMnO4。
+4 -2 +6 -2 +5 -2 SO2 SO3 P2O5
+1 -1 AgNO3
+2 -2 -3 +5 ZnSO4 NH4NO3
④在任何化合物里，正负化合价的代数和为零。
+1 -2 Na2CO3
+2 -1 BaCl2
+2 -2 +1 -1 ZnSO4 NaOH
+2 -2 CuSO4
新知探究
化合价的应用
NaCO3
B
氯化铵
NH4Cl
C
氢氧化铜 Cu(OH)2
D
方法点拨：判断化合物化学式书写正误的方法：在化学式中各种元素(或原子团) 的正上方分别标出它们化合价——按标出的化合价计算正、负化合价的代数 和——正、负化合价的代数和为零的化学式书写正确。
（源自教材帮）
课堂达标
3 X元素的原子结构示意图为 +12 2 8 2 ，由X和Y两种元素形成的化合 物中，Y元素的化合价为－1，则其化学式可能是( A )
二、四、六硫都齐全
铜、汞二价最常见 化合价要记清
注：红字体元素为负 价，其他均为正价。
单质元素均为零
新知探究
化合价的表示方法
1. 写在元素符号的正上方。 2. “+”、“-” 符号在前，数值在后。 3. “1”不能省略。
+1 -1 +1 -2 例如：NaCl H2O
新知探究
化合价与离子符号的区别与联系
第四单元 课题4 第2课时
化学式与化合价
学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标 人教版-化学-九年级上册
学习目标
1.认识化合价的一般规律，记住常见元素和常见原子团的化合 价； 2.了解化合价与化学式的关系，并能利用化合价推出化学式， 能根据化合价推断元素的化合价。
【重点】会计算化合物中某元素的化合价。 【难点】应用元素或原子团的化合价来推求化合物的化学式。
新知探究
常见元素的化合价
金属 元素
钾 钠 银 钙 镁 钡 锌 铝 铜 铁 锰
元素 符号
K Na Ag Ca Mg Ba Zn Al Cu Fe Mn
常见的化合价
+1 +1 +1 +2 +2 +2 +2 +3 +1、+2 +2、+3 +2、+4、+6、+7
非金属 元素 氢 氟 氧 氯 溴 碘 氮 磷 硫 碳 硅