七下第十一课_图像处理的综合运用PPT课件
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浙教课标版《信息技术七年级下册ppt课件：第十一课 图像处理的综合运用(张老师)
图片处理的综合应用
小小测验பைடு நூலகம்
请你打开桌面“小小测验”文件，将文件内 的网址打开，完成“小小测验” /jq/4801046.aspx
要求（1）独立完成 （2）时间3分钟 （3）及时提交
单元知识回顾
任务一：小试身手
请你利用教师所给的素材和效果图(桌面） 作为参考,完成PS作品《海阔天空》
要求（1）独立完成作品 （2）小组互助，二人一组 （3）组内成员及时分享、交流制作经验
温馨提示：任务参考记得使用噢
素材
海 燕
女 孩
海 滩
天 空
效果图
作品赏析
春季赛车开始啦！ 活动时间：2010年8月-2010年10月
活动地点：出门向左走再向左走
任务引语
春天是美好的，因为春天充满了生机和 活力，万物复苏新生，给人们的生活带来 新的希望，也因为人们经历了严冬的煎熬 迫切需要温暖，所以雪莱“冬天来了春天 还会远吗”的诗句深入人心，给人启迪， 让人感动。 可是春天总是急匆匆而来急匆匆而去， 所以请用知识来把春天留住吧！
任务二：留住春天
请你结合所学PS知识，制作一个综合性作 品，具体要求如下： • 主题：留住春天 • 要求：（1）独立设计制作完成 （2）利用课内外时间收集素材，并进行 作品的制作与设计 （3）遇到困难及时向老师和同学求助
本课小结
1、PS知识点回顾 2、海阔天空的制作 3、作品赏析
小小测验பைடு நூலகம்
请你打开桌面“小小测验”文件，将文件内 的网址打开，完成“小小测验” /jq/4801046.aspx
要求（1）独立完成 （2）时间3分钟 （3）及时提交
单元知识回顾
任务一：小试身手
请你利用教师所给的素材和效果图(桌面） 作为参考,完成PS作品《海阔天空》
要求（1）独立完成作品 （2）小组互助，二人一组 （3）组内成员及时分享、交流制作经验
温馨提示：任务参考记得使用噢
素材
海 燕
女 孩
海 滩
天 空
效果图
作品赏析
春季赛车开始啦！ 活动时间：2010年8月-2010年10月
活动地点：出门向左走再向左走
任务引语
春天是美好的，因为春天充满了生机和 活力，万物复苏新生，给人们的生活带来 新的希望，也因为人们经历了严冬的煎熬 迫切需要温暖，所以雪莱“冬天来了春天 还会远吗”的诗句深入人心，给人启迪， 让人感动。 可是春天总是急匆匆而来急匆匆而去， 所以请用知识来把春天留住吧！
任务二：留住春天
请你结合所学PS知识，制作一个综合性作 品，具体要求如下： • 主题：留住春天 • 要求：（1）独立设计制作完成 （2）利用课内外时间收集素材，并进行 作品的制作与设计 （3）遇到困难及时向老师和同学求助
本课小结
1、PS知识点回顾 2、海阔天空的制作 3、作品赏析
甘教版七年级下册信息技术图像处理课件
1.4 颜色模型和模式（一）
颜色模型 RGB模型:是“Red” (红色)、“Green”(绿色)和 “Blue”(蓝色)三种颜色。 CMYK 模 型 : 指 “ Cyan”( 青 色 ) 、 “ Magenta”( 洋 红)、“Yellow”(黄色)和“Black”(黑色)四种颜色。 HSB 模 型 : （ H 指 “ Hue” ， 即 色 相 ， S 指 “Saturation”，即饱和度，B指“Brightness”， 即亮度）是根据人对颜色的视觉感受来描述颜色的， 主要有色相、饱和度、亮度3种基本特性。 L*a*b模型:由三个分量组成：L为亮度（或光亮度） 分量)，a为从绿色到红色的色度分量，b为从蓝色 到黄色的色度分量。
打印机分辨率:指打印机在单位长度上产生的墨点数， 其单位通常为“点/英寸 (dpi)”。
扫描仪分辨率:指扫描仪在单位长度上可以扫描生成的 像素或点的数量，其单位通常为“点/英寸 (dpi)”。
1.3 位深度
位深度:又称为颜色深度或像素深度，指用于表示每个 像素颜色信息的二进制数位数，单位为“位/像素”。 位深度的取值越大则图像可以使用的颜色的种类就越 多，图像的颜色就更精确，色彩过度就更平滑。 位深度的取值范围一般为1到 32位/像素。
1.4 颜色模型和模式（二）
颜色模式
RGB模式:是以RGB 模型为根据的色彩方案。
CMYK模式:是以CMYK模型为根据的色彩方案。
Lab模式:是以L*a*b模型为根据的色彩方案。
位图模式：采用黑色或白色这两种颜色值中的一种去表 示图像中的像素，因此只用一位二进制数就可以表示某 个像素的颜色。
灰度模式：最多可以使用256级灰度，灰度图像中的每 个像素都有一个亮度值，取值范围从0到255。
浙教课标版《信息技术七年级下册ppt课件：第十一课 图像处理的综合运用 说课课件(张老师)
图像处理的综合运用
图 像 处 理 的 综 合 运 用
1
图 像 处 理 的 综 合 运 用
教材分析与学情分析
（一）教材分析
《图像处理的综合运用》是2012版浙教版信息技术教材七 下第十一课即第二单元《图像处理》的最后一课，在这一 单元主要从日常生活中经常使用的图片素材作为处理对 象，以专业的图像处理软件Photoshop CS2为工具，专门学 习图像处理的基本知识和技能，使学生进一点了解图像处 理的技术与方法，提高图像处理能力以及对图像作品进行 创意设计的兴趣，感受图像处理技术的强大魅力 由于本课是结束课，学生对于整体Photoshop知识的体系 的建构、综合运用工具制作个性创意的作品尤其重要。 另外，考虑魔棒和羽化工具已在前面的学习中已经基本掌 握，故本课以知识巩固及作品赏析为主，教师为主导，和 学生一起将所学知识技能运用到学习过程中去，解决具体 的实际问题，引导学生完成的作品能体现多样化和个性化 本课设计为2课时，本课内容为第一课时
小结 1、PS知识点回顾 2、海阔天空的制作 3、作品赏析
7
图 像 处 理 的 综 合 运 用源自说教学过程任务引语
春天是美好的，因为春天充满了生机和活 力，万物复苏新生，给人们的生活带来新的希 望，也因为人们经历了严冬的煎熬迫切需要温 暖，所以雪莱“冬天来了春天还会远吗”的诗 句深入人心，给人启迪，让人感动。 可是春天总是急匆匆而来急匆匆而去，所 以请用知识来把春天留住吧！
7
图 像 处 理 的 综 合 运 用
说教学过程
引 构
练
析
7
（一）引
说教学过程
引
教学目标：勾勒起学生对Photoshop知识与技能的回忆 任务一：小小测验 请你打开桌面“小小测验”文件，将文件内的网址打开，完成“ 小小测验” /jq/4801046.aspx 要求（1）独立完成；（2）时间3分钟 （3）及时提交
图 像 处 理 的 综 合 运 用
1
图 像 处 理 的 综 合 运 用
教材分析与学情分析
（一）教材分析
《图像处理的综合运用》是2012版浙教版信息技术教材七 下第十一课即第二单元《图像处理》的最后一课，在这一 单元主要从日常生活中经常使用的图片素材作为处理对 象，以专业的图像处理软件Photoshop CS2为工具，专门学 习图像处理的基本知识和技能，使学生进一点了解图像处 理的技术与方法，提高图像处理能力以及对图像作品进行 创意设计的兴趣，感受图像处理技术的强大魅力 由于本课是结束课，学生对于整体Photoshop知识的体系 的建构、综合运用工具制作个性创意的作品尤其重要。 另外，考虑魔棒和羽化工具已在前面的学习中已经基本掌 握，故本课以知识巩固及作品赏析为主，教师为主导，和 学生一起将所学知识技能运用到学习过程中去，解决具体 的实际问题，引导学生完成的作品能体现多样化和个性化 本课设计为2课时，本课内容为第一课时
小结 1、PS知识点回顾 2、海阔天空的制作 3、作品赏析
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图 像 处 理 的 综 合 运 用源自说教学过程任务引语
春天是美好的，因为春天充满了生机和活 力，万物复苏新生，给人们的生活带来新的希 望，也因为人们经历了严冬的煎熬迫切需要温 暖，所以雪莱“冬天来了春天还会远吗”的诗 句深入人心，给人启迪，让人感动。 可是春天总是急匆匆而来急匆匆而去，所 以请用知识来把春天留住吧！
7
图 像 处 理 的 综 合 运 用
说教学过程
引 构
练
析
7
（一）引
说教学过程
引
教学目标：勾勒起学生对Photoshop知识与技能的回忆 任务一：小小测验 请你打开桌面“小小测验”文件，将文件内的网址打开，完成“ 小小测验” /jq/4801046.aspx 要求（1）独立完成；（2）时间3分钟 （3）及时提交
第十一课 图像处理的综合运用 课件 (1)
8
Ps总结
文字工具
• 横排文字工具 • 横排文字蒙版工具 • 新建 • 删除 图层 • 复制图层 • 混合选项 羽化 • 镜头光晕 变换的 滤镜 • “纤维”滤镜
魔棒
• 选框工具 • 常用工具 移动工具 • 油漆桶与渐变工具
2018/8/30 9
再 见
2018/8/30
10
2018/8/30
6
庖丁解“牛”
一、选择（建立选取） 二、羽化 三、复制——粘贴
2018/8/30
7
大展身手
美化明信片，盖上邮戳， 让我的明信片承载着我们的祝福， 跟着我们的心，飞起来！ 用我们所学的知识，给明信片添加图片， 设置合适的格式，并选择你喜欢的邮戳，将邮戳盖在邮票上。
2018/8/30
第十一课 图像处理的综合应用
1
知识回顾
2
美化修饰
2018/8/30
3
2018/8/30
4
羽化
羽化：让选区内外衔接 的部分虚化，起到渐变 的作用，从而达到各图 层之间的图像自然衔接 的效果。
2018/8/30 5
小试牛刀
试一试，在你的明信片上添加一张修饰图片 （已添加的同学可以试着改改，是否能达到以下要求） 要求：所添加的图片与原明信片的背景衔接部分要有 一定程度的虚化，起到渐变的作用，达到图像之间自 然衔接的效果。
第十一课图像处理的综合运
《图像处理的综合运用》教学设计一、教学内容分析《图像处理的综合运用》是浙江教育出版社《中学信息技术》七年级下册第11课，是第二单元《图像处理》的最后一课。
本单元是在认识了多媒体并对多媒体素材进行简单处理后，以Photoshop软件为例来学习图像处理技术，前五课的内容包括《图像处理的基本知识》、《奇妙的图层》、《玩转工具箱》、《多变的文字》和《变幻的滤镜》，学习了Photoshop最基本的知识与技能，本课是一节综合练习课，将综合利用所学的图像处理技术进行综合性的作品创作。
在此过程中，学习使用魔棒工具、图层的透明效果设置等技术对作品进行美化修饰，使作品更具表现力，这也是本课的重点内容。
考虑到单元内容的延续性和学生学习的完整性，我将分析研究并利用学生前几课的作品，帮助学生巩固熟练相关的知识技能，再联系到生活引导学生利用所学的图像处理技术进行综合性的作品创作，从中体会图像处理技术的神奇魅力。
二、学习对象分析本课的授课对象为乡镇初中学生。
学生的学习兴趣大部份还可以，也有少数学生上课没有兴趣。
上几课中学生对于使用自由变换来调整图片大小这一方法不太熟悉，需要在教学中设计相关的活动来巩固练习。
羽化的操作步骤有些得杂，学生不容易掌握，而“羽化”和“透明度”参数的大小也会直接影响到图像作品的整体效果，这一点也应在实际操作中反复调试，通过对比分析去加强理解。
三、教学目标（一）知识与技能1.通过评价和修改自己的作品，掌握选择工具、自由变换工具的操作。
2.通过去除图像周围的白色区域，掌握魔棒工具的用法并体会其作用。
3.通过设计制作“引鱼入潭”作品，掌握羽化、不透明度的技术操作方法。
4.在作品创作与合成过程中，感受图像处理技术的魅力，体会分工合作的效果。
（二）过程与方法通过评价上节课的作业，熟练掌握在Photoshop中移动图片位置和改变图片大小的操作；通过自主探索去掉图片周围的白色区域，掌握魔棒工具的操作技巧；通过个性设计把一张图片中的一群鱼引入到文成最美风景的铜铃山的天然水潭中，然后经过一系列的操作，使鱼栩栩如生的活在大自然中。
Photoshop-CC图像处理第十一章综合案例设计ppt课件
5．执行菜单命令【图像】>【图像大小】,设置宽度为114px时，高度为130px， 此时高度达不到要求。因此不要单击“确定”按钮；继续修改高度为156px，此 时对应宽度为137px。对于超宽的值可以进行裁剪解决。对话框设置如图10-1-6 所示，单击“确定”。
精选PPT课件
第十一章
5．确定后得到调整后的选区。新建图层，设置前景色为蓝色（R:0， G:191， B:243）。按住【Alt+Delete】组合键，在新图层填充蓝色。可以填充多次，再 用橡皮擦，设置较低的不透明度，将多余的蓝色擦除，效果如图11-1-4所示。 保存图片为“\一寸照片\蓝色底\9.jpg”。
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第十一章
11.1.2 制作步骤
一、将普通数码照处理成蓝色底版照 1. 打开“素材\第八章\案例1\一寸照片\原始图像\9.jpg”文件。 2. 按住【Ctrl+J】键复制背景图层。 3. 使用快速选择工具，在人像以外的背景部分拖动，直至得到如图11-1-1所示的选区范围。 4．将鼠标放于选区位置，单击右键，选择“调整边缘”命令，选中“边缘检测”中的“智能半
15.继续执行菜单命令【图像】>【图像大小】。重新选中“重新采样”对话框， 将文档的高度设置为3.5厘米，此时文档的高度应该大于或等于2.5厘米。设置 对话框如图11-1-11所示。
精选PPT课件
第十一章
16. 按住D键，恢复默认前景色为黑色，背景色为白色。执行菜单命令【图像】>【画布大小】， 将画布高度设置为“绝对”值为2.5厘米，由于设置后的画布高度小于原始尺寸，因此要进行 一些裁剪，保留的区域在“定位”中进行设置，如图11-1-12所示。 17. 执行菜单命令【文件】>【存储为】 命令，将文件另存为“\一寸照片\统一尺寸\2.jpg”。 关闭文件。 18.单击动作控制面板上的方形“停止”按钮，结束动作的录制。动作控制面板如图11-1-13所示。 19. 执行菜单命令【文件】>【自动】>【批处理】命令，设置动作、源文件夹和目标文件夹如图 11-1-14所示。 20. 单击确定后，即可自动执行批处理命令，效果如 “效果图一” 所示。
精选PPT课件
第十一章
5．确定后得到调整后的选区。新建图层，设置前景色为蓝色（R:0， G:191， B:243）。按住【Alt+Delete】组合键，在新图层填充蓝色。可以填充多次，再 用橡皮擦，设置较低的不透明度，将多余的蓝色擦除，效果如图11-1-4所示。 保存图片为“\一寸照片\蓝色底\9.jpg”。
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第十一章
11.1.2 制作步骤
一、将普通数码照处理成蓝色底版照 1. 打开“素材\第八章\案例1\一寸照片\原始图像\9.jpg”文件。 2. 按住【Ctrl+J】键复制背景图层。 3. 使用快速选择工具，在人像以外的背景部分拖动，直至得到如图11-1-1所示的选区范围。 4．将鼠标放于选区位置，单击右键，选择“调整边缘”命令，选中“边缘检测”中的“智能半
15.继续执行菜单命令【图像】>【图像大小】。重新选中“重新采样”对话框， 将文档的高度设置为3.5厘米，此时文档的高度应该大于或等于2.5厘米。设置 对话框如图11-1-11所示。
精选PPT课件
第十一章
16. 按住D键，恢复默认前景色为黑色，背景色为白色。执行菜单命令【图像】>【画布大小】， 将画布高度设置为“绝对”值为2.5厘米，由于设置后的画布高度小于原始尺寸，因此要进行 一些裁剪，保留的区域在“定位”中进行设置，如图11-1-12所示。 17. 执行菜单命令【文件】>【存储为】 命令，将文件另存为“\一寸照片\统一尺寸\2.jpg”。 关闭文件。 18.单击动作控制面板上的方形“停止”按钮，结束动作的录制。动作控制面板如图11-1-13所示。 19. 执行菜单命令【文件】>【自动】>【批处理】命令，设置动作、源文件夹和目标文件夹如图 11-1-14所示。 20. 单击确定后，即可自动执行批处理命令，效果如 “效果图一” 所示。
图像融合及应用ppt课件
4. 相似性度量
征。
37
三、图像配准
配准步骤
图像配准的过程也就是“确定空间 变换模型——求解变换模型参数”的过 程。
1. 搜索空间 2. 特征空间 3. 搜索策略
在搜索空间寻找最佳 的变换模型参数的过程 中所采用的方法。
4. 相似性度量
38
三、图像配准
配准步骤
图像配准的过程也就是“确定空间 变换模型——求解变换模型参数”的过 程。
B
I
3
3
1200
SI
[min(R,G, B)]
(R G B)
00
H
arccos
(
R
(R G) R B)/
G)2 (R B)(G
2 B)
1/
2
2400 IHS柱形空间
51
四、（5图）像RGB融-I合HS变方换法法
(1) RGB-IHS变换法
13
国内出版物
14
参考书
15
国内出版物
[1]覃征等,数字图像融合,西安交通大学出版社,2005年
[2]张永生等,天基多源遥感信息融合—理论算法与应用系统,科学出版 社 ,2005 [3]韩崇昭等,多源信息融合,清华大学出版社,2006
[4]那彦,焦李成等,基于多分辨分析理论的图像融合方法(研究生系列教 材),西安电子科技大学出版社,2007 [5]李振华等,图像融合—理论与应用,高等教育出版社,2007 [6] 胡良梅等,基于信息融合的图像理解方法研究,合肥工业大学 出版 社,2007. [7]郭雷,李晖晖等,图像融合,电子工业出版社,2008 [8] 刘卫光等,图像信息融合与识别,电子工业出版社,2008
第十一课图像处理的综合运用课堂素材PPT教学课件
十一课 图像处理的综合运用
任务一：人鱼出场
1、用Photoshop打开素材文件中 的“背景”图片； 2、在图片中加入“美人鱼”、 “荷花”等；
使用技能：魔棒工具、反选。
思考： 魔棒工具选项中，容差、连续有什么 作用？
任务二：碧波荡漾
1、打开素材文件中，“波纹”图 片，拷贝部分波纹，添加到 “背景图片”中；
使用技能：渐变、滤镜、不透明 度设置。
2、适当调整“波纹”图层的透明 度，到达更和谐的效果。
使用技能：羽化、不透明度设置。
思考：如何使加入的波纹与背景图片之间色 彩变化和协调、衔接？
任务三：朦胧月色
1、在“背景”所在图层上面新建 一图层，并添加深绿色到无色的 渐变效果；
2、在渐变图层上，添加滤镜—— 镜头光晕，位置左上角，做出月 亮效果； 3、适当调整不透明度。 4、操作比较快的同学，继续为设 计好的作品添加美观的文字。 5、作品保存为JPEG格式上交。
任务一：人鱼出场
1、用Photoshop打开素材文件中 的“背景”图片； 2、在图片中加入“美人鱼”、 “荷花”等；
使用技能：魔棒工具、反选。
思考： 魔棒工具选项中，容差、连续有什么 作用？
任务二：碧波荡漾
1、打开素材文件中，“波纹”图 片，拷贝部分波纹，添加到 “背景图片”中；
使用技能：渐变、滤镜、不透明 度设置。
2、适当调整“波纹”图层的透明 度，到达更和谐的效果。
使用技能：羽化、不透明度设置。
思考：如何使加入的波纹与背景图片之间色 彩变化和协调、衔接？
任务三：朦胧月色
1、在“背景”所在图层上面新建 一图层，并添加深绿色到无色的 渐变效果；
2、在渐变图层上，添加滤镜—— 镜头光晕，位置左上角，做出月 亮效果； 3、适当调整不透明度。 4、操作比较快的同学，继续为设 计好的作品添加美观的文字。 5、作品保存为JPEG格式上交。
浙教版初中信息技术 第十一课 图像处理的综合运用 课件 (3)
课 堂 练 习 ：
设计一份学校的明信片。
要求：体现学校特色， 美观、大方
风景
文 化
特色、风格
情 怀
任务
设计一张学校ห้องสมุดไป่ตู้信片
七年级下册 第十一课
魔棒工具
一般用于选择颜色相近的区域
图像的前景色（或对象的颜色）和 背景色差异越大，魔棒选择的准确率 就越高。
练习： 使用魔棒工具取消小图片 当中的白底部分
羽
化
是让选区内外衔接的部分虚化， 起到渐变的作用，从而达到各图层 之间的图像自然衔接的效果
羽 化 效 果 图
羽化值越大，朦胧范围越宽 羽化值越小，朦胧范围越窄
任
务
• 利用羽化功能，使设计的明信片作品 中的各图层之间过渡更自然。
1、当不透明度为100%的时候， 代表本层图像完全不透明，图像 看上去非常饱和、实在。 2、当不透明度下降的时候，图 像也随着变淡。如果把不透明度 设为0%，就相当于隐藏了这个 图层。 3、层的不透明度虽然只对本层 有效，但会影响到本层与其他图 层的显示效果。
七年级信息技术下册 第11课 图文并茂课件 南方初中七年级下册信息技术课件
第十一页，共十六页。
4 保存(bǎocún)并测试动画
完成以上操作后，保存文 件并测试作品，然后(ránhòu)就 可以看到故事文本会逐行地呈 现出来。
第十二页，共十六页。
巩固(gǒnggù)与练习
请大家思考并完成教材中“实 践与探究”中的问题。学有余力的 同学还可以阅读“阅览室”的内容。
第十三页，共十六页。
步骤
(bùzhòu)4： 选中 “文本” 图层的第50
帧，使用“文 本工具”输入 古诗文本。
选择文本工具后，可以
在属性(shǔxìng)窗
口中设置文本的字体、 字号、颜色等。
第六页，共十六页。
2 创建(chuàngjiàn)遮罩层
步骤1：在“文本(wénběn)”图层上方新 建一个图层“遮罩”，并在第50帧插入关键 帧。
帧处插入 关键帧。
步骤2：选中“遮罩”层的第100帧，
使用(shǐyòng)“任意变形工具”调整长方形 大小覆盖“文字”层中所有文字。
第十页，共十六页。
3 为遮罩层中的长方形创建(chuàngjiàn)补间形状动画
步骤(bùzhòu)3：在“遮罩”图层的第50帧和第
100帧之间右击，选择“创建补间形状”。
第三页，共十六页。
1 插入(chā rù)古诗文本
步骤2：分别在三个图层的 第150帧右击，选择“插入(chā rù)帧”，将动画延长至150帧。
第四页，共十六页。
1 插入(chā rù)古诗文本
步骤3：在“文本”图层的第50帧 处右击，选择(xuǎnzé)“插入关键帧”。
第五页，共十六页。
1 插入(chā rù)古诗文本
总结(zǒngjié)
1.要使用遮罩功能，必须要有遮罩层和 被遮罩层。遮罩层中的内容不会显示， 但在被遮罩层中，只有遮罩层中内容 覆盖的部分才会显示。 2.补间形状动画是形状逐渐变化的动画 效果。它可以在两个关键帧中使一个 形状逐渐变为另一个形状。
4 保存(bǎocún)并测试动画
完成以上操作后，保存文 件并测试作品，然后(ránhòu)就 可以看到故事文本会逐行地呈 现出来。
第十二页，共十六页。
巩固(gǒnggù)与练习
请大家思考并完成教材中“实 践与探究”中的问题。学有余力的 同学还可以阅读“阅览室”的内容。
第十三页，共十六页。
步骤
(bùzhòu)4： 选中 “文本” 图层的第50
帧，使用“文 本工具”输入 古诗文本。
选择文本工具后，可以
在属性(shǔxìng)窗
口中设置文本的字体、 字号、颜色等。
第六页，共十六页。
2 创建(chuàngjiàn)遮罩层
步骤1：在“文本(wénběn)”图层上方新 建一个图层“遮罩”，并在第50帧插入关键 帧。
帧处插入 关键帧。
步骤2：选中“遮罩”层的第100帧，
使用(shǐyòng)“任意变形工具”调整长方形 大小覆盖“文字”层中所有文字。
第十页，共十六页。
3 为遮罩层中的长方形创建(chuàngjiàn)补间形状动画
步骤(bùzhòu)3：在“遮罩”图层的第50帧和第
100帧之间右击，选择“创建补间形状”。
第三页，共十六页。
1 插入(chā rù)古诗文本
步骤2：分别在三个图层的 第150帧右击，选择“插入(chā rù)帧”，将动画延长至150帧。
第四页，共十六页。
1 插入(chā rù)古诗文本
步骤3：在“文本”图层的第50帧 处右击，选择(xuǎnzé)“插入关键帧”。
第五页，共十六页。
1 插入(chā rù)古诗文本
总结(zǒngjié)
1.要使用遮罩功能，必须要有遮罩层和 被遮罩层。遮罩层中的内容不会显示， 但在被遮罩层中，只有遮罩层中内容 覆盖的部分才会显示。 2.补间形状动画是形状逐渐变化的动画 效果。它可以在两个关键帧中使一个 形状逐渐变为另一个形状。
浙教课标版《信息技术七年级下册ppt课件：第十一课 图像处理的综合运用(周老师)
任务二 丰富修饰图
（图层透明效果设置） • 选择一张修饰图 • 使用羽化设置和图层不透明度处理"修 饰图 思考：羽化设置后的图片有什么效果？ 调节"不透明度"能出现什么效果? 温馨提示：灵活使用 技能助手
和 书本 知识。
背 景
微笑徽章
修饰图
微笑标语
任务三 个性微笑卡设计
选择一张背景图，用PS软件打开； 在背景图上放置微笑徽章、修饰图和微笑标语；
灵活应用技能
• 挑战：个人印章设计
点评作品
魔棒应用 （2分） 图层透明设置 （2分） 资料完整（背景 徽章 修饰图 标语）（2分） 整体美化（色彩搭配 位置摆放 个性设置） （4分） 挑战：个人印章设计应用 （2分）
分享微笑
将“微笑卡”上交一份到教师机上 将“微笑卡”通过QQ、邮件等方 式送给更多的朋友
时常瞭望，让心境高远； 时常回眸，让思想通透； 时常微笑，让心情美好。 生活总会有得失；人生总会有苦乐。 以勇者的姿态前行，以智者的心灵感 受，静静思考，淡淡微笑。 ——任志强
课前准备
• 下载学习资料 • 预习第11课（P50-52）
– – – – 魔棒工具 羽化设置 不透明度设置 保存成图片格式
在世界上除了阳 光、空气、水和微笑， 我们还需要什么呢？
传递微笑· 分享快乐
——PS微笑卡设计
任务一 美化微笑徽章
• 选择微笑徽章图层 • 使用魔棒工具除去 “ 微笑徽章"底色 思考：魔棒适用于什么样的背景选择？
图像处理应用实例ppt课件
（3）图像增强 使用膨胀算法，使与白色象素连接的背景
点(黑色象素)合并到目标象素中，结果是使白象 素区域增大，空洞缩小。
（4）车牌区域检测
车牌区域检测就是利用车牌字符垂直边缘紧 密连接的特征来检测的。
（5）颜色分析 颜色分析就是根据待定车牌区域的颜色信息判断车牌
Him=0如果Im
e e e d d 0 i (0 ) (r0 )2 / 2 (0 )2 / 2
不同尺寸；256－Byte
(4) 匹配
1 2048
HD 2048
Aj Bj
j 1
循环策略：旋转校正
☆ 国际上影响最大、识别率很高
2、多通道Gabor滤波器方法
特点：用多通道Gabor滤波器或小波滤波器形成多幅不同频 率的图像；计算每幅图像的均值与方差；由欧氏距离进行 判决识别。
4. 易接受性。
可以不与人体接触，甚至能够在人们没有觉察的情况 下把虹膜图像拍摄下来。
虹膜识别技术的基本原理
图
虹
特
像
膜
征
获
定
提
取
位
取
特 征 数 据 库
识
别
识别 或
认
认证
证 结
果
虹膜定位
1. Daugman定位方法
max (r,x0, y0)
G
(r)
*
r
r,
x0
,
y0
I(x, y) ds
2r
缺点：最优化求解易陷于局部极值点； 如果全空间搜索，时间开销很大
缺点：阈值选取；耗时长 优点：对瞳孔定位时，稳定性较好
尺度校正
x(r, ) (1 r)xp ( ) rxs ( ) y(r, ) (1 r) yp ( ) rys ( )
图像处理PPT课件
42
2021
• 从信息论的角度来看，有效编码假说将图像信息 H(Image)分为两部分： H(Innovation)表示突出的部分 H(Prior Knowledge)则表示冗余的信息
43
2021
• Log频谱表示 自然图像的统计特性具有变换不变性：即将图
像从原来的空间坐标变换到频率坐标系中，图像 在空间中具有的统计特性在频域中仍然保留，这 种不变性恰好保证了采用能量谱来刻画自然图像 空间相关性的可靠性。
显著性检测：谱残差法 2021
39
2021
• 这篇文章提出了一个图像视觉显著性的简单计算 模型，这个模型和Irri提出的模型是两个截然不 同的模型，Irri模型对于图像视觉显著性主要关 注整幅图片突出的部分，通过各种特征的融合提 取显著性图，而这个模型一上来关注的点就不在 一张图片里突出的地方，而是背景，观察是否大 部分图片的背景在某个空间上都满足什么变化， 最后剔除背景，自然就只剩下图片突出的部分了 。
9
2021
s(Ik) D(Ik,Ik) IiI
10
2021
• 具体来说，一个像素的显著性值用它和图像中其
它像素颜色的对比度来定义。例如:图像I 中像素Ik
的显著性值定义为：
11
2021
• 按照像素顺序展开为一下形式：
12
2021
• 我们可以看到，由于忽略了空间关系，在这种定 义下，具有相同颜色值的像素具有相同的显著性 值。因此我们可以对上式进行重排，使得具有相 同颜色值的像素归到一起，得到每个颜色的显著 性值：
14
2021
15
2021
• 颜色空间平滑 虽然我们可以用颜色量化后的颜色直方图来高
效计算颜色对比度，但是量化本身可能是会产生 瑕疵。为了能够减少这种随机性给显著性值计算 带来的噪声，我们用平滑操作来改善每个颜色的 显著性值。每个颜色的显著性值被替换为相似颜 色显著性值的加权平均。
青岛版信息技术七年级下 图像处理课件
图像处理教学目标
1.知识目标:熟悉图像抽出、图片合成的过程 与作用，学会进行图像的打印设置 2.技能目标：能熟练正确地进行图像抽出、 图像合成操作，能正确地完成图像打印设置 3.情感、态度与价值观目标：体验图像处理 的操作过程，感受图像处理的技巧和魅力， 培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的：
1.图像的抽出 2.图像的合成 3.图像打印设置
实践任务一：图像的抽出（将下面的儿童 图片人物分离出来，结果如下图所示）
探究提高：任选一个犀利哥的图片，分享 出其头部来。并将其保存为”犀利哥头部” 图片
实践任务二：图像合成（将抽出的儿童图 片与奎文阁合成，效果如下）
让我们一起来恶搞“犀利哥”吧，发挥你的 想像力，可以使用我提供的图片，也可以网 上搜索你想要的图片，小组讨论找出最具代 表性的一张展示给大家看
1.知识目标:熟悉图像抽出、图片合成的过程 与作用，学会进行图像的打印设置 2.技能目标：能熟练正确地进行图像抽出、 图像合成操作，能正确地完成图像打印设置 3.情感、态度与价值观目标：体验图像处理 的操作过程，感受图像处理的技巧和魅力， 培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的：
1.图像的抽出 2.图像的合成 3.图像打印设置
实践任务一：图像的抽出（将下面的儿童 图片人物分离出来，结果如下图所示）
探究提高：任选一个犀利哥的图片，分享 出其头部来。并将其保存为”犀利哥头部” 图片
实践任务二：图像合成（将抽出的儿童图 片与奎文阁合成，效果如下）
让我们一起来恶搞“犀利哥”吧，发挥你的 想像力，可以使用我提供的图片，也可以网 上搜索你想要的图片，小组讨论找出最具代 表性的一张展示给大家看
第十一课图像处理的综合运用课件
羽化半径表述的是这个虚化处理的 范围，如果羽化半径是5，就是以选区羽化后的“世界地图”放入作品中
延伸任务： 更改“世界地图”图层不透明度，使作品更和谐
拓展任务：让羽化更自然
寄语
Photoshop的学习可以使我 们制作出美丽的图片，我们掌握了 技能后应该为和谐社会、美丽家园 贡献自己的力量。
课后作业：制作一份“保护水资源，剿灭劣五类水”的宣传画
解决问题方法：
1.软件中摸索，如工具箱、菜单 2. 3.课本 4.老师、同学任务一：去除小图标、按钮的多余白边
阅读书本P 51的内容，用魔术棒工具将7个图标的白 色背景去除。
☺ 温馨提示： 要选中对应的图层后再进行操作哦！
日积月累
魔棒工具一般用于选择颜色相近的区域。
☺知识链接：
羽化是PS里针对选区的一项编辑, 是 令选区内外衔接的部分虚化。
延伸任务： 更改“世界地图”图层不透明度，使作品更和谐
拓展任务：让羽化更自然
寄语
Photoshop的学习可以使我 们制作出美丽的图片，我们掌握了 技能后应该为和谐社会、美丽家园 贡献自己的力量。
课后作业：制作一份“保护水资源，剿灭劣五类水”的宣传画
解决问题方法：
1.软件中摸索，如工具箱、菜单 2. 3.课本 4.老师、同学任务一：去除小图标、按钮的多余白边
阅读书本P 51的内容，用魔术棒工具将7个图标的白 色背景去除。
☺ 温馨提示： 要选中对应的图层后再进行操作哦！
日积月累
魔棒工具一般用于选择颜色相近的区域。
☺知识链接：
羽化是PS里针对选区的一项编辑, 是 令选区内外衔接的部分虚化。
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Learning Is Not Over. I Hope You Will C：XX年XX月XX日
第十一课 图像处理的综合运用
一、魔棒工具的使用
魔棒工具是Photoshop中提供的一种 抠图工具，对于一些分界线比较明显 的图像，通过魔棒工具可以很快速的 将图像抠出。
任务一：小图标去除白边
打开源文件 使用“魔棒”工具，单击相关图层中
小图标的白边处，从而选中白色区域。 按下键盘中的Delete键，即可删除白
鼠标右键菜单，选择“羽化”，半径为 “66”像素。
将羽化后的图片拷贝到作品中去。
在该层的图层调板上，将不透明度调到8% 左右。
思考
“羽化“的效果是什么？
调节”不透明度“能出现什么效果？
羽化的效果
羽化是让选区内外衔接的部分虚化， 起到渐变的作用，从而达到各个图层 之间的图像自然衔接的效果
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
色部分。 用相同方法去除所有小图标的白边。 最后不要忘了取消选择。
“魔棒”工具的使用
容差：在Photoshop中，“容差” 数值不同，会影响选中颜色范围， 容差越大，选取的范围也越大， 其数值为0——255
任务二：给作品加上半透明的世界地图
处理方法：
打开“世界地图”素材文件，选择“魔 棒”，容差值设为“5”，选择图片中留白 处，鼠标右键菜单，选择“选择反向”。
第十一课 图像处理的综合运用
一、魔棒工具的使用
魔棒工具是Photoshop中提供的一种 抠图工具，对于一些分界线比较明显 的图像，通过魔棒工具可以很快速的 将图像抠出。
任务一：小图标去除白边
打开源文件 使用“魔棒”工具，单击相关图层中
小图标的白边处，从而选中白色区域。 按下键盘中的Delete键，即可删除白
鼠标右键菜单，选择“羽化”，半径为 “66”像素。
将羽化后的图片拷贝到作品中去。
在该层的图层调板上，将不透明度调到8% 左右。
思考
“羽化“的效果是什么？
调节”不透明度“能出现什么效果？
羽化的效果
羽化是让选区内外衔接的部分虚化， 起到渐变的作用，从而达到各个图层 之间的图像自然衔接的效果
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
色部分。 用相同方法去除所有小图标的白边。 最后不要忘了取消选择。
“魔棒”工具的使用
容差：在Photoshop中，“容差” 数值不同，会影响选中颜色范围， 容差越大，选取的范围也越大， 其数值为0——255
任务二：给作品加上半透明的世界地图
处理方法：
打开“世界地图”素材文件，选择“魔 棒”，容差值设为“5”，选择图片中留白 处，鼠标右键菜单，选择“选择反向”。