试论冰心早期儿童散文创作的根由及审美价值
散文：冰心的散文诗赏析
散文：冰心的散文诗赏析导言冰心是中国现代文学的重要作家之一，她以其独特的散文创作风格和深情的诗意表达深受读者喜爱。
本文将围绕冰心的散文诗进行赏析，从语言、主题和艺术手法等方面深入剖析，以期能更好地理解和欣赏冰心的作品。
一、语言的虚实交融冰心的散文诗在语言运用方面有着独特的魅力。
她巧妙地运用虚实交融的手法，将诗意融入散文中。
冰心的散文诗以优美流畅、富有节奏感的文字，将读者带入一个富有梦幻色彩的世界。
冰心善于用凄美的词句描绘自然景色，她运用生动的形象描写和细腻的情感叙述，使读者仿佛身临其境。
比如在《忆江南·清明》一文中，冰心以轻盈的笔触描绘了江南的春天：“江南春天的童话，蓦然间便降下了春雨，比我的泪，比我的情更加纷扬。
”读者在阅读这样的句子时，不禁感受到一种温暖、缠绵的情感，仿佛置身于童话般的江南春天之中。
二、主题的内涵深刻冰心的散文诗着重表达人与自然的关系，以及人与人之间的情感交流。
她用细腻而富有感染力的文字，探讨了人的内心世界和情感世界。
在《寻龙·浮生记事》一文中，冰心写道：“当我们的心停下时，远处的水浮现镜般的平静。
”这句简洁而深刻的话语，道出了人们内心深处的澄明与平静。
冰心通过对内心的描绘，引导读者反思生活中的琐碎与繁杂，以及冷漠和浮躁带来的压抑，进而引发人们对内心世界的思考。
此外，冰心的散文诗还探讨了爱情的主题。
她以细腻而真挚的文字将爱情的美好与苦涩展现出来。
例如，在《爱情·春梦》中，冰心抒发了对爱情的渴望和向往：“此刻，她只觉得生命的翅膀已经展开，那种无法拒绝的吸引力就要决定生活的一切。
”冰心通过这样的描述，表达了爱情对人们的吸引力和影响力，使读者能够感受到爱情的高贵与神圣。
三、艺术手法的运用除了语言和主题的运用，冰心在散文诗创作中还巧妙地运用了一些艺术手法，使作品更具魅力和表现力。
首先是节奏感的运用。
冰心的散文诗常常使用押韵和平仄，使作品有一定的节奏感和音乐感。
冰心散文语言的审美因素探析
水画。 色彩美是冰心散文图画美的
另一个突出特点，表现出冰心对 色彩的审美趣味，极富个性。
《往事 （二） 之十》 中: 春光真明媚！芊芊无际的山 坡上，开了万树不知名的黄的、 白的、红的、紫的花，内中我只 认得樱花已开了，丁香已含苞， 杨柳的嫩黄，与松枝深绿，衬以 知更雀的红胸，真是异样的鲜 明！ 这里，作者在她所描绘的画 面中，精心选取了大量的色彩词 黄、白、红、紫、嫩黄、深绿 等，在读者面前呈现出了一幅万 紫千红、斑斓夺目、生机盎然的 春光图，令人赏心悦目。 四.音乐美 冰心散文的语言，不仅看起 来优美典雅，读起来也有一种舒 缓柔婉的美感。她在散句中常常 夹以排比、对偶等，使语言节奏 长短相间，参差错落。 如 《寄小读者》 (二十)中： 故乡没有这明媚的湖光，故 乡没有汪洋的大海，故乡没有葱 绿的树林，故乡没有连阡的芳 草。北京只是尘土飞扬的街道， 泥泞的小胡同，灰色的城墙，流 汗的人力车夫的奔走。 这段文字中四个“故乡没有 ……”的句式及四个名词性偏正 短句“……的……”的运用，使 语言整齐畅达，气势贯通，一气 而下，铿锵悦耳，很有节奏感， 呈现出整齐、均衡、如行云流水 般的韵律之美，令人在心理上产 生出一种顺畅、舒适的快感。 冰心散文还多运用叠音词， 不仅增强了语言的描绘力，使文 字富有浓重的抒情色彩，而且产 生了一种复沓、绵缈的音律之 美。 如冰心早期的散文代表作
《笑》 开头一段： 雨声渐渐的住了，窗帘后隐
隐的透进青光来。推开窗户一 看，呀！凉云散了，树叶上的残 滴，映着月儿，好似荧光点点， 闪闪烁烁地动着。
句中“渐渐”“隐隐”“点 点”“闪闪烁烁”等叠词的运 用，创造出一种柔和轻盈、细腻 绵缈的美的意境。
冰心散文很喜欢用儿化，带 给读者一种亲切、柔和的审美感 受。
2010.03 文学教育
试析冰心《寄小读者》的思想内容及艺术特色
试析冰心《寄小读者》的思想内容及艺术特色摘要：《寄小读者》是冰心最早关注儿童文学的通讯散文合集，这部作品以母爱、童心、大自然为主题,充满了浓郁的抒情色彩，形成了以爱和美为基调的思想艺术特色。
作品具有纯真的童心美，歌唱童真,珍视童心；具有圣洁的母性美，热情讴歌母爱；具有亲切的自然美，热切地歌唱自然美。
作品以其真挚的感情、新颖的形式，柔婉的语言为“五四”以来的小朋友们开起了一扇启迪心灵的窗户。
关键词：寄小读者思想内容艺术特色1前言从小在这个充满着爱的环境下成长起来的冰心，在以后的创作中，“爱”这个字始终占有重要的地位，她的艺术体验生成与她的童年经验有着主要的联系。
我们从冰心的诗歌、散文里，都能读出字里行间的深深爱意，如春风拂面。
在《寄小读者》的作品中，爱与美两大主题被酣畅淋漓的表现出来，用“爱的哲学”去歌颂母爱，歌颂童真，歌颂自然，形成了以爱和美为基调的思想艺术特色。
2《寄小读者》的思想内容及艺术特色2.1纯真的童心美歌唱童真，珍视童心，这是冰心《寄小读者》其中的一个主题。
冰心以“童心来复”的情愫象一位知心的大姐与小朋友促膝谈心一般，写作“行云流水似的，不造作，不矜持，说我心中所要说的话”，因而产生了心弦共鸣的效果。
冰心正是从儿童的特点出发“一切思想，也都照着极小的孩子的径路奔放发展“。
通过自己幼年的琐事，教育儿童要同情、怜悯弱者,珍惜生命。
《通讯二》中，她忏悔自己“伤害”了一支出来寻食的小鼠，从内心谴责自己的这一“罪孽”，这就使儿童在故事中受到了教育，在儿童的天真，纯洁的心灵中播下了爱的种子。
冰心对童心看得十分珍贵。
认为“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子。
”她竭力模仿小孩子口气，说天真的话，讴歌儿童神态的天真烂漫和心灵的晶莹剔透。
因为她从小就得到无限的爱，认为“人生最大的不幸，就是失爱于父母”，觉得一个人能在父母亲的膝下怀前，姊妹兄弟的行间队里过快乐甜柔的时光，是一种“浓福”。
《通讯十》就是充分体现了这一深挚而甜蜜的爱的一篇。
试谈冰心早期散文的抒情特色
试谈冰心早期散文的抒情特色冰心早期散文的抒情特色是使她“最最属于自己”的一个重要方面。
突出地体现了这位著名女作家独特的创作个性和艺术风格。
(一)“我想随处可写，随时可写，时间和空间里，开满了空灵清艳的花，以供慧心人的采撷”(冰心《往事(十八)》)，冰心自己就是采撷那“清艳”的花的“慧心人”。
诚然，她在“五四”时期还只是一个怯生生地探讨人生的年青的女作家，她所接受的教育、自身的经历以及生活环境的影响，使她在散文作品中袒露的感情世界还只是一个比较狭窄的天地，她向读者诉说的无非是她所吸吮的母爱的甘露，她能忆及的也仅是她孩提的梦境，而她自己“对于事物的感情和态度，丝毫不可挪移，不容假借”，“其中只有一个‘真’字”。
这种“真的文学”，使她“心里有什么，笔下写什么”，“只听凭着此时此地的思潮，自由奔放，从脑中流到指上，从指上落到笔尖……洒洒落落，自自然然的画在纸上”，“行云流水似的，不造作，不矜持，说我心中所要说的话”。
茅盾曾说，在冰心早期散文中，“她把自己反映得再清楚也没有了”。
因此，冰心早期散文的抒情特色，首先在于她那特有的温柔而率真。
冰心早期的散文，可以说都是擎着“爱”的旗帜而作的。
她的《寄小读者》《山中杂记》《往事》以及《南归》，充溢着“对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国弱小儿女，同病者之爱”，甚至对小动物的爱。
爱“使她的笔底有了温泉水似的柔情”，这股柔情不事雕琢，掏心倾诉，坦率真白。
例如。
她曾为自己使一个温柔的小活物――小鼠遭不幸而觉到“心上飕的着了一箭”，感到自己的“堕落”而深深地“忏悔”(《寄小读者?通讯二》)。
这种温柔而率真的感情表达是有其独到的方法的。
首先是，她以自己的亲身体验为基础，常常以叙事为主，在叙事中揉入些许描写与议论，融情人事，使得她强烈的主观抒情不仅塑造了她独特的“自我”形象，而且还具有了一往情深又清澈如水的突出特点。
其次，她又常常以独白、书信、笔记的方式来直抒胸臆，显其爱浓情深。
浅析冰心早期散文创作的精神本质 汉语言文学本科毕业论文
浅析冰心早期散文创作的精神本质汉语言文学本科毕业论文冰心是中国现代文学史上具有重要地位的女作家之一，其早期散文作品深刻地反映了当时中国社会的种种弊端和人民的疾苦，以及自己内心的感受和思考。
本文着重从冰心早期散文作品的精神本质方面进行分析。
一、关注人民生活，表现人民疾苦冰心的早期散文作品大都关注人民生活，描写了人们生活的艰辛和阶层之间的差异，展现了人们疲于奔命、艰难度日的生活状态。
比如《老百姓》一文，她用生动的笔调描写了贫穷人民的日常生活，生动地表现了贫苦农民的苦难困顿。
这样的创作，顺应了当时中国新文学运动的主旨，即关注普通人民的命运，希望能够通过艺术手法反映出人民的现实境遇。
二、突破传统表现手法，塑造新型散文风格冰心在早期散文创作中，旨在突破传统表现手法，摒弃流于形式的文学套路，形成自己独特的散文思想和风格。
比如她在《给父亲的信》中，采用了一个女儿思念父亲的方式来述说故事，省略繁琐的描写，注重内心感受的表达，表现了女子独立、坚强、自立的特点，形成了人类本质、爱国主义、时代责任感渗透的散文风格。
三、表现自己内心的感受和思考冰心的早期散文作品中，情感色彩浓厚，作者将自己的感受和思考置于故事之中，用自己的言辞、体验和智慧来反映社会现实。
在《送青林去读书》一文中，她表达了对未来的匆忙和不安，感叹出青年在成长和前行的道路上所面临的现实和压力，体现了她在当时的文学创作中，不言放纵，不作做作的自我表现，将个人情感完美地融入故事之中。
综上所述，冰心早期散文作品的精神本质，是表现人民生活，塑造新型散文风格，以及表现自己内心的感受和思考。
其作品弘扬真善美，反映了作者对当时社会现实的关切和对中国文学的创新精神，具有很强的思想性、艺术性和价值感，对于中国现代文学史的发展具有重要的指导意义。
冰心的儿童文学作品特点
冰心的儿童文学作品特点冰心（原名唐素琴）是中国儿童文学的奠基人之一，她的儿童文学作品深受读者喜爱，并在教育和文艺领域产生了广泛的影响。
冰心的儿童文学作品具有以下特点：1.语言简洁生动：冰心的儿童文学作品以简洁明快的语言风格为特点。
她善于用通俗易懂的语言表达深刻的思想和情感，深得小读者的喜爱。
她的文字流畅、生动，能够吸引孩子们的注意力，引发他们对阅读的兴趣。
2.真挚的感情描写：冰心的作品强调感情的真实性和诚挚性。
她通过细腻的描写和丰富的细节，表达了对孩子们的关爱和理解。
她描写的人物形象真实、生动，让读者能够感同身受，为他们的遭遇和成长而感动。
3.强调人的尊严和平等：冰心的儿童文学作品体现了她对人的尊严和平等的追求。
她反对任何形式的歧视和压迫，鼓励人们相互尊重和关爱。
她以扎根民族文化的视角，塑造了一批有鲜明个性和受到社会边缘化的人物形象，让小读者了解到每个人都应当受到平等对待。
4.引导独立思考：冰心的作品常常通过引发小读者独立思考的问题，培养他们的思辨能力。
她通过复杂的情节和深刻的道德问题，使读者不仅仅是被动接受故事的内容，而是主动思考其中的意义和价值，并从中获得启发。
5.传递积极的价值观：冰心以她积极向上的态度和价值观感染着读者。
她强调孩子们应有的道德观念，鼓励他们勇敢面对困难，勇往直前，以积极的心态迎接未来。
她的作品常常以正面的榜样和故事结尾，传递出勇敢、善良和乐观的价值观。
6.引导审美意识：冰心的作品注重培养孩子们的审美意识。
她通过精心构思的故事情节、丰富多样的文学形式，激发小读者对美的感受和追求。
她的作品中常常融入了中国传统文化元素，如民间故事和传统诗词，使孩子们对中国文化的传统有所了解。
冰心的儿童文学作品以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，对中国儿童文学产生了深远的影响。
她的作品不仅娱乐着读者，更在教育中起到了培养情操、塑造性格的重要作用。
她的作品无论是从人物塑造、情节设置、语言表达等方面，都为后来的儿童文学作品提供了重要的参考和借鉴。
《冰心儿童文学创作的美学特征浅析5200字(论文)》
冰心儿童文学创作的美学特征浅析目录一、前言 (1)二、冰心在儿童文学创作中展现内涵美 (1)（一）朴实反映社会问题，培养儿童爱国情感 (1)（二）展现天真纯朴的童心美 (3)（三）培养儿童积极的人生态度 (4)三、冰心儿童文学创作的艺术美学特征 (4)（一）语言美学特征 (4)（二）叙述美学特征 (4)（三）音乐美学特征 (5)四、结束语 (5)参考文献： (6)一、前言冰心作为上个世纪我国儿童文学的奠基人之一，从其散文、诗歌，以及小说作品，对于现代儿童文学的创作有着一定积极的影响。
冰心的儿童文学作品以其独特的选材、立意和独特的表达形式交织成一篇篇具有现代美学特征的乐章。
在冰心的儿童文学作品中着重突出“母爱”的内涵，在她的作品字里行间中，无一不突出生命的宝贵与精致，表达了她对每一位微弱生命的尊重。
在语言的运用上,语言的诗性美体现在她的儿童文学作品中温柔的语调,包含丰富情感的语言。
冰心对中国古典文学有比较深厚的修养,并深受外国作家泰戈尔的创作影响，对于生命美学有着独特的见解。
并在其在创作中能合理的吸取和溶化，当中外文化进行碰撞时，便能擦出生命的火花。
冰心儿童文学作品中某些文言词汇和句式,精心地推敲和锤炼,变成自己典雅美的语言。
冰心的儿童文学创作语言也极富音乐性,处处流淌着音乐的美。
在叙述方式上,冰心运用了告白的叙述方式和儿童的叙述视角。
探讨其儿童文学作品具有深厚的文化蕴涵和独特的艺术魅力,对当代儿童文学创作具有十分重要的意义。
二、冰心在儿童文学创作中展现内涵美冰心所处的那个年代正处于社会动荡，人民生活水平低下，在那个年代童年的命运更加的让人心酸。
当时那个动乱的时代给儿童心理上造成创伤会影响一代人，然而，在冰心所创作的儿童文学作品中，她却没有过多的描述儿童生活的困苦，而是从另一角度表达出艰辛的岁月中，描述出天真纯朴的儿童形象。
从冰心创作的大量儿童文学作品中，可以分两个时期，经历苦难与幸福重生。
在儿童文学作品中可以看出她对儿童生活的关心和体贴，她通过自己的笔，以一位女性作者的柔美情怀来安慰儿童脆弱的心灵。
冰心的散文风格与思想艺术
冰心的散文风格与思想艺术冰心是中国现代散文的杰出代表之一，她的作品以深刻的思想内涵和独特的文学风格而闻名于世。
在她的散文中，冰心展示了独特的情感体验和对人性的深刻洞察，呈现出鲜明而又多样的思想艺术。
一、自由而独立的思想冰心的散文反映了她独立自由的思想。
她以独特的视角切入社会现实，通过个人的观察和感悟，表达对人生、爱情、社会等问题的思考。
她鼓励个体摆脱约束和偏见，勇敢地追求真理和自由，这种思想在她的作品中得到了充分的体现。
例如，在《寄小读者》一文中，冰心以童话的形式讲述了一个关于成长和独立思考的寓言故事。
她在故事中告诉年轻读者要独立思考、勇于表达自己的观点，不被社会的偏见束缚。
这种思想通过故事的情节和人物形象得到了生动的展示。
二、细腻而感性的表达冰心的散文以其细腻而感性的表达方式而著称。
她擅长运用比喻、象征等修辞手法，通过琐碎的细节和鲜活的形象，将内心的情感表达得淋漓尽致。
她的文字流畅而优美，读者在阅读她的散文时常常能够感受到情感的共鸣。
例如，在《桂花雨》一文中，冰心用细腻的笔触描述了盛开的桂花和雨水交织的情景。
她通过对细节的描绘，将桂花的芳香和雨水的清凉感传递给读者，从而唤起读者关于秋天的回忆和情感。
这种细腻而感性的表达方式，为读者营造了一种独特的阅读体验。
三、关注人性与社会冰心的散文不仅着眼于个体的情感体验，还关注人性和社会问题。
她以深入的洞察力和思考能力，剖析人性的复杂性和社会的种种问题。
她的散文不仅是个人情感的抒发，更是对社会现实的反思和呼吁。
例如，在《白鸽》一文中，冰心通过对一只受伤的白鸽的救治和关怀，探讨了人性中的善良和温暖。
她以一个小小的故事展示了人与人之间的互助和关爱，呼吁读者在社会中保持善良和同情心。
总之，冰心的散文风格充满了思想的深度和艺术的美感。
她以独立而自由的思想、细腻而感性的表达，以及对人性与社会问题的关注，赋予了她的作品独特的价值和意义。
冰心的散文将继续影响着读者的思考和情感，成为中国现代文学的珍贵遗产。
冰心的散文风格与思想艺术
冰心的散文风格与思想艺术冰心，原名陈平，是中国现代著名女作家、散文家、诗人和翻译家。
她以其独特的散文风格和深刻的思想艺术而闻名于世。
本文将就冰心的散文风格和思想艺术进行探讨。
一、散文风格冰心的散文风格独具匠心，瑰丽而细腻。
她的散文作品主题广泛，涵盖社会、人性、自然、生活等各个方面。
冰心的散文语言简洁明快，富有诗意，字句间蕴含着深刻的哲理和文化内涵。
其一，冰心散文风格清新自然，以其独特的写景手法而闻名。
她善于通过文字描绘出大自然的美丽景色，使读者仿佛身临其境。
例如在《秋天》一文中，冰心用细腻的笔触描述了秋天的景色，使读者感受到了秋天的静美。
其二，冰心的散文深入人心，触动人心弦。
她善于通过深入思考和揣摩人性，呈现出人类内心世界的细腻情感。
她的作品中常常运用对比手法，通过对个体和整体、现实和理想等的对比，凸显人性的复杂和社会的冷漠。
例如在《大雁》一文中，冰心通过大雁的迁徙来比喻人类的命运，抒发了对人类命运的思考和关怀。
二、思想艺术冰心的思想艺术深邃而独特，表现了她对人类命运和社会现象的思考。
她的作品融入了自己独特的哲学观和人生观，反映了她对人性和社会问题的深刻洞察。
其一，冰心的作品具有思想性和深度。
她善于通过散文这种艺术形式，表达自己对社会和人类的思考。
她关注社会现象，关心人民生活，关注人类的命运。
她的作品中涉及了社会问题、性别问题、人与自然的关系等一系列重要议题，通过对这些议题的探讨，呈现了她对世界的思索。
其二，冰心的作品着眼于人性和情感。
她通过对人性的描写和情感的表达，展现了作品独特的艺术魅力。
她用文字将复杂的情感表达得淋漓尽致，使读者产生共鸣。
通过作品中的人物形象、细节描写和情感描述，她呈现了人性的复杂性和多变性，使作品更富有思想深度。
三、冰心的影响与意义冰心的散文风格和思想艺术对中国现代散文的发展产生了深远的影响，其作品给读者带来了启迪和思考。
其一，冰心的作品形成了独特的风格，对中国散文的发展起到了积极的推动作用。
冰心儿童文学论文3300字_冰心儿童文学毕业论文范文模板
冰心儿童文学论文3300字_冰心儿童文学毕业论文范文模板冰心儿童文学论文3300字(一)：冰心散文对儿童文学创作的启示论文摘要：冰心是我国著名的现代文学作家，她笔下的文章温柔、纯净，是儿童文学的代表作家之一。
本文主要对冰心散文的创作理念、创作主题以及创作视角进行分析，总结冰心散文对儿童文学创作的启示。
关键词：冰心散文；儿童文学；启示一、冰心其人冰心，原名谢婉莹，是我国现代文学史上的重要作家，尤其擅长儿童文学的创作[1]。
在中国儿童文学史上，她与叶圣陶同样占据着非常重要的地位，被称为中国儿童文学的开拓者之一。
自1923年的《寄小读者》开始，冰心将自己的笔端放置于儿童身上，用自己的文字温柔孩童的心灵，讲述一个又一个温柔的故事。
《我们把春天吵醒了》《小桔灯》，那一篇篇温纯、纯洁的文字，影响了一代又一代的少年儿童[2]。
二、冰心散文对儿童文学创作的影响（一）创作理念随着市场经济的不断发展，消费主义文化逐渐影响到文学市场，儿童文学中也开始裹挟消费主义大众文化。
逐渐被物欲化的儿童文学在一定程度上消解了儿童文学中的干净与责任。
现在有许多儿童文学作品中蕴含大量诙谐的对话场景，过度追求娱乐反而失去了原本的责任与深意，用浅显的快乐取代了原本的人文意蕴，也失去了儿童文学作品的真诚与温柔。
冰心的散文中始终保持着最真诚的创作态度，她曾经在《寄小读者》中说“不造作，不矜持，说我心中所要说的话。
”冰心一直坚持坦然真诚的创作理念，她用自己的文字与读者进行一次又一次温柔、坦诚的对话。
有人评价冰心说，她的文字天然、纯净，总是用最简单、淳朴的文字来讲述故事，而这些又刚好是最能够触动心底最纤细的部分，能够达到最真诚的沟通[3]。
冰心曾经在《山中杂记》中，通过描述小鸟的成长经历，来比喻孩子与父母之间的关系，通过动物化拟人的方式来讲述最纯真的故事，文字间充满浓浓的感情，借用儿童们喜欢的小鸟来讲述亲情的故事，让儿童们在阅读中感受到责任与深情；冰心的散文往往表达的是最直接的情感，她用文字过滤掉一个又一个大道理，而是用最简单的文字、最直白的表述与儿童们直接对话。
冰 心的散文风格与思想艺术
冰心的散文风格与思想艺术《冰心的散文风格与思想艺术》冰心，原名谢婉莹，是中国现代文学史上一位备受尊敬的作家。
她的散文作品以清新、温婉、细腻的风格，以及深刻的思想内涵和独特的艺术魅力，赢得了广大读者的喜爱。
冰心的散文风格独具特色，给人一种如春风拂面般的温暖与舒适。
她的语言简洁明快，通俗易懂，没有过多的修饰和华丽的辞藻，却能精准地表达出内心的情感和思想。
在她的笔下，平凡的事物也能变得生动有趣，充满诗意。
比如《繁星》《春水》中，对繁星的描写：“繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。
”用简洁而富有韵味的语言，描绘出了繁星的美丽与神秘。
冰心的散文情感真挚，她善于从日常生活中汲取灵感，将自己的所见所闻、所思所感融入到作品中。
她对母爱、童真和自然的赞美，是其散文中最动人的主题。
在《寄小读者》中，她以亲切的笔触，讲述着自己在异地的生活点滴，字里行间流露出对母亲的深深眷恋和对祖国的思念之情。
这种真挚的情感，能够引起读者的共鸣，让人们感受到人性的美好与温暖。
冰心散文的另一大特点是充满了哲理和思考。
她通过对生活的观察和感悟，表达对人生的理解和对社会现象的看法。
在《往事》中，她写道：“生命何其实在，又何其飘忽？它如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，它又匆匆吹过，飒飒的散到林子里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。
”这段文字不仅展现了她对生命的深刻思考，也让读者在阅读中产生对生命的敬畏和珍惜之情。
在思想艺术方面，冰心的散文体现了她对真善美的不懈追求。
她坚信爱是世界上最伟大的力量，能够化解一切矛盾和痛苦。
她的作品中充满了对人类的关爱和对社会的责任感，呼吁人们用爱去创造一个更美好的世界。
例如在《超人》中，通过主人公何彬的转变，传达出爱能改变人心的力量。
冰心对自然的热爱也是其思想艺术的重要组成部分。
她笔下的自然景色美丽而宁静，充满了生机与活力。
她通过对自然的描绘，表达了对大自然的敬畏和对人与自然和谐相处的向往。
冰心儿童散文的语言特色论文
冰心儿童散文的语言特色论文一直非常喜欢冰心的文字并认真地向我的学生推荐。
她的散文始终如一地给人一种自然舒服之感,特别是她的儿童散文,总以爱温暖我的心房。
随着阅读面的不断扩大,研究的不断深入,我的收获良多,也对冰心散文的语言特色有了更进一步的了解。
一、语言活泼明朗不浮躁冰心在《归来以后》中写道:“我素来喜欢小孩子,喜欢描写快乐的事物,喜欢使用明朗清新的字句。
”冰心善于提炼口语,使之成为文学语言,明朗清新的句子在冰心的儿童散文中处处可见。
《拾穗小札》中有一段描写:“直到前几天一觉醒来,看见檐前光辉夺目,赶忙爬起凭窗一望,原来昨夜下了一场大雪!屋上地上厚厚软软的一白无际,几只寒雀在蒙着一层雪片的枯枝上啁啾上下;几个上学的、穿着红色蓝色棉猴儿的孩子,手里握着雪球在新扫出来的一条小道上,嚷着笑着地奔走追逐。
” 这些句子均被涂上了明朗的色彩,换上了清新的曲子,让读者在回味语言的同时,仿佛在享受一道“声、色、味”俱佳的烛光晚餐。
再如《只拣儿童多处行》文章第三自然段,作者用明朗清新、清丽爽洁的语言,温婉细致地描写了在知春亭畔活动的孩子。
首先是写了孩子们的多,多到了“座无隙地”,任何可以坐的地方都挤满了孩子;其次是写了孩子们的欢,欢到了“叽叽呱呱、说着什么、笑着什么;小船在波浪上荡漾,一鲜红的队旗,在骀荡的东风里哗哗地响着”。
这是一幅动态的、有声响的活泼画面。
在“多”与“欢”的描写中,作者用了“东一堆,西一簇,叽叽呱呱,说些什么,笑些什么”等纯口语词汇,这些词汇没有淡化和俗化作品语言的典雅之美,也没有华丽浮躁之感,反而更增强了语言的亲切感和自然流畅之美;也使散文语言句句铿锵、音像俱足,从而令读者获得了视觉和听觉上的美的愉悦,让人觉得孩子就在你面前。
她的创作保持了一贯的清新隽丽的艺术风格,但却没有了过去的迷茫和淡淡的惆怅,而是展示了丰富多彩的生活画面,呈现出明朗乐观的情调。
二、儿童散文的用词精炼传神讲雕琢如果说叶圣陶的儿童作品在用词上有一种没有雕琢、毫不造作的朴素美;那么冰心的儿童散文在用词上却有一种精于雕琢,又不堆砌的生动美。
冰心儿童文学作品的文化价值
冰心儿童文学作品的文化价值冰心，中国现代儿童文学著名作家，其作品主要是儿童文学，如《寄小读者》、《再寄小读者》、《小桔灯》、《笑》等都曾选入中小学课本，影响着一代又一代中国儿童。
她的作品主要表现的主题思想：一是强调整体精神，强调为社会、为民族、为国家的爱国主义思想；二是推崇仁爱原则，强调“厚德载物”和人际和谐；三是提倡人伦价值，强调母爱、童真；四是追求精神境界，向往理想人格。
但直至文革，她所提倡的“爱”一直没有真正被我国主流社会认同，而是被贬低，被歪曲成“资产阶级思想”、“闺秀文学”。
有人认为，冰心的爱“只是充满了耶教式的博爱和空虚的同情”；①有人认为冰心的爱只能让人逃避斗争。
这些看法，打上了中国战争年代、阶级斗争年代的极左烙印，影响着当代和后代人对冰心的认识。
车尔尼雪夫斯基明确地把书分为两类：一类是“学术性著作”，一类是“优雅的文学”。
前者“能把人们从愚昧中拯救出来”，后者“能把人们从粗鲁和庸俗中拯救出来”。
他指出：能够培养爱国者和对祖国有用之才的书，应该成为一切书的基础。
别林斯基认为儿童文学作家必须具备“高尚的、博爱的、温和的、安详的和孩提一样纯真的心灵，具有高深的、博学的智能……热爱儿童，深刻地1/ 6认识各种年龄的儿童的需要、特点和差异”。
②而冰心及其儿童文学文本所表现出来的超俗魅力恰恰与这两位作家的观点相吻合。
因而，笔者认为应该肯定冰心之爱的人性关怀的积极意义和价值。
我们应该认识到，冰心一生实践和提倡的爱是何其珍贵！著名作家王蒙说：“冰心是我们社会生活、文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。
……在遇到困难的时候、在焦躁不安的时候、在悲观失望的时候和陷入鄙俗的泥沼的时候，想想冰心，无异是一剂良药”。
的确，虽然中国文坛代代人才辈出，但是冰心先生却独领风骚80年，正是因为她那冰清玉洁的良心，她那闪烁着光泽的爱心，是他人无法替代和超越的。
所以，冰心及其儿童文学作品所赋予的经典形象不是随着历史发展越来越渺小，而是越来越高大，“随着历史的发展向上升华，升华为后代文化的太阳”。
冰心散文的艺术特点和主题思想
冰心散文的艺术特点和主题思想冰心生于1900年10月，五四运动时登上文学舞台，以散文成就最为突出。
她的作品宣扬爱的思想，爱的哲学，让人在阅读过程中灵魂得到升华；她的作品真实质朴、清丽典雅，具有独特的艺术魅力。
她运用多种写作手法，抒发情感，深化主题，独树一帜的艺术风格使冰心在文坛占有重要地位。
一、冰心散文的思想内容“爱”是冰心散文创作的思想灵魂，是贯穿于冰心作品的主旋律，是她一生中坚守的人生信念，在冰心的信念中爱就是一切。
（一）“爱”产生的原因20世纪初的中国处于大动荡时期，由于当时复杂而又充满矛盾问题的社会现实，人们觉得生活没有希望，人与人之间缺乏沟通与理解，这与冰心从小所认为的人间有爱的现实社会有着天壤之别。
当时文坛上不少爱国学者都发表了批判黑暗社会现实的文章，揭露当时社会的残酷和不为人知的一面，而这一时期冰心的散文重点确在于抒发个人情感，描写生活中她所看见、听到以及自身的感触，叙写人世间的温情冷暖，她的童年经历和女性特有的丰富情感融入作品中，力求表达出爱的美好。
（二）“爱”的表现形式1.无私母爱母爱是冰心文学创作的核心，是冰心一生赞颂传播的主体，《寄小读者》、《往事》、《南归》等散文都极力宣扬了母爱。
《寄小读者四版自序》中写到：“我挚爱恩慈的母亲，你从我人生最开始到我人生最后，是我最恋慕的'一个人。
每当我想要写作的时候，你紧锁眉头的样子和微笑着看我的样子总是清晰的在我眼前浮现”。
母爱无时无刻不伴随着冰心，而这份真挚的爱包容着冰心，是她最大的精神慰藉。
母爱伴随着冰心的成长，母亲的爱让冰心感到世界的美好、人间的温情，它是冰心文学创作的动力，也是冰心作品思想内容的主要来源。
冰心的散文大多数都是写母爱的纯朴、无私、高尚、大度，用最真挚的笔墨来描绘母爱的神圣。
冰心用颂扬母爱的形式来感染人们的心灵，化解仇恨。
母爱是没有私心的，是这个世界上最纯粹、最温暖的爱。
冰心的母爱在当时的社会无疑是照亮黑暗的曙光，给当时的人们以最大的心灵慰藉。
冰心小说的创作艺术解读
冰心小说的创作艺术解读冰心小说的创作艺术解读冰心她的作品重视观察而非评价，重视挖掘而非批评。
以下是小编分享的冰心小说的创作艺术解读，欢迎大家阅读!冰心是我国文学历史当中非常特别的一位作家，在新文化运动中引发了各界人士的关注。
她的作品不但给20世纪20年代心灵脆弱的年轻人带来了强大的精神能量，其作品的表现方式与写作方式也获得了很大的成功，在这一时期的文学界引发了很大震动。
当代学者均对冰心小说作品赞赏有加，称其作品文如其人，是作家思想境界的延伸。
冰心这种将带有庄重、朴实、清秀等数种文风糅合为一体的小说写作方法成为我国近代文学史中特别的存在。
一、叙述者角度营造如何讲好一个故事，对作家来说是一件既简单却又不简单的事，作家所选用的叙述视角以及其带来的成效，这将最终决定其创作水准。
叙事者与故事间两者的关联是作品最为繁杂的问题所在，传统的“全知型”视角后藏匿了叙述内涵，怎样择取叙事角度与作家自身对生活采取的心态及其审美观点有着密切关联。
[1]长久以来我国小说普遍运用“全知叙事型”写作方法。
在20世纪初，诸多欧美文学著作传播至我国对当代文学产生深远影响，当代作家对欧美文学中的多元的叙事模式产生兴趣，他们开始探索新颖的模式。
冰心就是受这一思潮影响的作家之一，在其小说中进行了许多叙事手段的尝试。
尽管冰心大部分小说均运用第一人称进行写作，用“我”这个视角叙事，但小说中并非只是描述“我”的经历，本质是运用“我”的双眼所见所感并予以描摹，令阅读者有感同身受的阅读体验。
冰心早期创作小说重点是表现“旧社会、旧家庭那令人窒息的环境，希望改变这种生活状态”。
20世纪20年代之后，冰心逐渐借助外界聚焦目光，运用“爱的主题”来感化且抚平现实社会中的种种不公现象。
30年代后，她被百姓群体面对艰苦生活表现出的坚忍不拔精神所感动，同情他们所遭受的磨难，其小说的焦点开始关注我们身边的普通百姓生活。
80年代后，冰心的笔触对准社会道德和社会价值体系创建，这种由微观至宏观的创作发展历程令小说叙事主题更加深刻。
少儿散文作品中的童年视角与审美追求
少儿散文作品中的童年视角与审美追求第一篇：少儿散文作品中的童年视角与审美追求少儿散文作品中的童年视角与审美追求少儿散文的诞生，是五四新文学运动后儿童文学现代建立的产物，“经过五四新文学运动的洗礼与现代儿童文学先驱者的拓展，大致在20世纪20—30 年代，我国儿童文学的文体已初具现代规模，这主要有儿童小说、艺术童话（含寓言）、儿童诗、儿童散文、儿童科学文艺、儿童影剧文学等。
经过半个多世纪数代儿童文学作家精心培育，这些文体现在已相当成熟，相当完善”。
少儿散文在诞生之初，即有冰心《寄小读者》这样的奠基之作，为少儿散文的形成与发展奠定了坚实的基础。
少儿散文从成人散文借鉴而来，具有散文的一般特征，同时因为其读者对象的特殊性，所以少儿散文又表现出与成人散文相区别的特点。
其中，少儿散文创作中一个较为突出的特点是站在“童年之我的角度”的创作。
其创作的题材来源：一方面是作家通过记忆和回忆，调动自己童年时的生活经历、体验和经验，提炼出自己童年生活中可以与今天的孩子发生联系的东西；另一方面是通过对幼儿、儿童和少年的观察，了解他们的生活，理解他们的世界。
在创作表现上，作家在创作心理上最大程度地复归到自己的童年状态，直接以童年的“我”作为表达的主体，以此为出发点，表达对自然、社会、人生的体验、感受和认识，以此来达到与少儿的精神联系与对话。
表面上看来，以少儿的“我”的眼睛看外部世界带有很大的随意性、稚拙性，但实际上早已经过了少儿散文作家主体的精心选择、加工，此时童年的“我”己不再是，也不可能是单纯的、过去童年的“我”，而是过去童年之“我”与现在成人之“我” 的叠加与融合，意在更好地接近少儿的生活，与他们发生联系，并通过童年之“我”对所写之事的有意选择、加工，提升他们的审美能力。
因此作者要切身体验少儿的思想、感情、语言及行为方式，选择从“童年之我的角度”出发，经过与作者自身的个性和情感的交融，创造出既具少儿情趣，又和作者个性、情愫息息相通的艺术境界来。
试论冰心前后期散文的审美价值的差异
目录中文摘要 (2)英文摘要 (2)前言 (3)1 概述冰心前后期散文创作的情况 (3)2 前后期散文审美价值的相同之处 (4)2．1坦诚无私的真诚，坚持真的文学 (4)2．2 以爱作为散文的灵魂 (4)3 冰心散文前后期审美价值差异 (5)3．1题材内容的选择上表现出的不同审美价值 (5)3．1．1同一题材的不同表现 (5)3．1．2不同题材的不同表现 (6)3．2 前后期散文风格特征的差异 (7)3．3前后期散文所展示的情感世界的差异 (8)3．4前后期散文不同的现实意义 (10)4后期散文创作发生变化的原因 (11)4．1社会原因 (11)4．2个人气质因素 (11)4．3作家心态因素 (12)结论 (12)参考文献 (13)后记 (14)摘要：著名作家冰心从19岁登上文坛到99岁逝世的80年间笔耕不辍，创作了大量的小说、诗歌、散文、文学评论等。
其中，散文成就最高，影响最大。
以1949年新中国成立为界限，将其创作期划分为前后两个阶段，前期是冰心于1919年开始创作到1949年，后期则是1949年到1999年作家冰心去世。
前期的散文创作，主要是抒发个人的情感，描述她在现实生活中所见所闻与所得的感悟，文笔显得柔美哀婉，情感细腻；冰心从日本回来以后（后期），就把自己的文学和广大的劳动人民的生活、命运结合在一起，她以比早年更睿智的思想，更敏锐的目光，用个性化的文学语言在后期散文中表达出更崇高、更深沉、更丰富、更博大的情感世界。
由于前后期散文的变化，带来了不同的审美价值。
这也就是本文研究的主要内容，主要采用异同比较法，拟从在前后期审美价值相同的基础上比较两者的不同，再进一步从题材内容，风格特征，情感世界，现实意义等方面来比较研究它们不同的审美价值。
本研究侧重对后期散文的研究。
关键词：冰心；散文；审美价值；异同Abstract : The famous writer BingXin, from 19-year-old boarded the scene to the death of 99-year-old ,during 80 years, didn’t stop writing .She created a large number of novels, poems, essays, literary criticism. Within this total, the highest prose achievements, the greatest impact. 1949 to the founding of new China to limit its creative period is divided into two phases. The early is 1919 began the work to 1949, the later 1949 to 1999(she died). Early prose writing, mainly to express personal feelings, describing her life traveling with the comprehension. emotional delicacy; BingXin returned from Japan after (the later) put their literature and the working people's lives and destiny combine her early years more than the wisdom of thinking, More sharp eyes, with the personality of the late literary language in prose express more lofty, more profound, more rich, opener emotional world. Because of changes in the late essays, brought a different aesthetic value. This is a major research paper, the main differences in comparison method used, from the former to the latter part of the same aesthetic value on the basis of comparing the two different further from the subject content, style characteristics, emotional, and practical significance, and other aspects of their study to compare different aesthetic value. This study focused on the latter part of prose.Keywords : BingXin; Prose; Aesthetic value; Similarities and Differences前言冰心是中国现代文学史上的一位著名的女作家，蜚声国内外，创作了大量的优秀文学作品，为中国现代文学作出了巨大贡献。
【课外阅读】冰心散文的审美价值
【课外阅读】冰心散文的审美价值冰心在散文创作上历时最长，收获丰饶，编入新版《冰心全集》的散文作品计有880多篇。
对于冰心散文的评价，历来大抵是充分肯定其文体艺术，尤其是早期创作的突出成就，而对其思想倾向则有所保留，又较少涉及她后来的创作。
从“五四”起步，冰心75年来的散文创作，前后自然有因时而异的不同风貌，但也有一以贯之的文心气格，构成其独特的、和谐的审美世界。
因此，有必要综合考察冰心创作的一贯性和独特性，以内容与形式有机统一的观点探讨和评估冰心散文不可替代的审美价值。
冰心在30年代初出版的《冰心全集》自序中说：“我知道我的弱点，也知道我的长处。
我不是一个有学问的人，也没有喷溢的情感，然而我有坚定的信仰和深厚的同情。
在平凡的小小的事物上，我仍宝贵着自己的一方园地。
我要栽下平凡的小小的花，给平凡的小小的人看!”这里的自述表明她的创作立足于自己的个性本色和生活体验，有意选择切合自身特长的题材，体式与读者对象，以坚定的信仰和深厚的同情垦植自己的园地，并对这方园地的价值取向和审美意义抱有自信心和使命感。
冰心执著开垦的一方散文园地，当然是伴随着生命历程日渐扩充的。
早年的《往事》、《寄小读者》和《山中杂记》等，在“五四”新思潮尤其是人道主义的影响下，以“爱的哲学”领悟人生，讴歌亲情、友爱、童真和自然美，寻味人生的乐趣和慰藉，探求生命的奥秘和意义，营造了一方和爱温柔的精神乐园。
步入中年后，她涉世渐深，感叹“四海皆秋气，一室难为春”，在《平绥沿线旅行纪》、《默庐试笔》和《关于女人》等作品里拓宽了取材面，增强了现实感，也巩固和深化了她原有的精神信念。
从海外回到新中国后，她年过半百而青春焕发，以《归来以后》、《樱花赞》和《拾穗小札》诸多篇章，反映祖国的新生气象和世界人民的友好交往，表达了一位跨时代老作家拥抱新生活的热情和忠诚。
度过十年浩劫的冰心老人依然拥有一颗年轻的心，而且磨炼得相当强韧、清澈、睿智和老辣，爆发出旺盛的创作活力，所作《晚晴集》、《我的故乡》、《关于男人》、《冰心九旬文选》等，竟有450余篇之多，超过了前60年的数量，其中既有抒怀言志，醇厚老到的散文小品，又有仗义执言、犀利老辣的杂感随笔，抵达了刚柔相济、炉火纯真的境地。
关于冰心散文的分析
冰心散文的分析关于冰心散文的分析冰心（１９００～１９９９），原名谢婉莹，是中国２０世纪才华横溢的小说家，散文家，诗人和翻译家。
她的笔名来自“莹”，“一片冰心在玉壶”，体现出了她写作的风格，像冰那样的透彻，充分的渗透着真善美。
冰心出生于福州，烟台，这有山有海的地理环境，造就了她那清纯，心胸宽阔的性格和写作风格。
她对军人的热爱来自于她的父亲，她在她父亲身上看见了军人的美好，正义，和正气。
冰心贤惠的母亲，知书达礼，自幼对她做出了文学熏陶。
１９１９年８月，冰心发表了她第一篇散文：《二十一日听审的感想》。
除散文外，冰心陆续发表了问题小说，散文诗，抒情小品，议论杂文，文艺随笔。
冰心的散文分为五个时期。
第一时期，五四时期，她抒发个人情感，歌颂母爱，赞美童心，刻划自然美，文章充满温馨和深情。
例如，《笑》一文中描述了雨后美景之中联想到的小天使的笑和道旁少年的笑，老妇人的笑，各自捧着一束花，没有声音的画面纯净自然地把人带入真善美的境界，令人陶醉。
这篇文章不仅给我们带来思想上的启迪心灵的净化，也有美学上的享受。
另一篇具有代表性的散文是《往事》。
此篇文章里充满了童趣，自然喜爱，母爱，并且体现了人生如戏。
冰心相信爱是世界上最美好的事物，它能保持世界和平。
在西方文化中，天使是爱的象徵，在东方文化中，她提到了孔子的爱的哲学，爱是调整世间人际关系和推动世界发展的力量源泉。
第二时期是二十年代中期，冰心留学美国，以清心优美的笔调写出她在异国他乡的学习，生活与感受。
师友间亲切，融洽的生活场景，异国的湖光山色，秋月冬雪被描绘成一幅优美的图画展现在读者眼前。
字里行间流淌着对祖国和亲人的思念。
如《山中杂记》中她描写了对海的喜爱，童真童趣。
文章中语言精巧，细腻，自我表现，巧妙的运用古诗，和结合中国文化和西洋文化。
第三时期：３０年代中期，反思以往，检讨思想，开始关注严酷的社会现实和政局战事。
如《新年试笔》。
第四时期：４０年代，记叙抗战后方的艰难生活和平凡的人事。
浅析冰心儿童散文中
的教育理念冰心是中国著名作家，也是一位儿童文学家。
她的儿童散文作品深受读者喜爱，其中所体现的教育理念也引起了人们的关注。
本文将简要分析冰心儿童散文中的教育理念。
首先，冰心儿童散文中强调的是培养孩子的独立思考能力。
在冰心的作品中，她常常通过一些有趣的故事或情节，引导孩子们自己思考问题，从而培养他们的独立思考能力。
例如，在《白马篇》中，冰心通过一个小女孩帮助一匹受伤的白马治愈的故事，告诉孩子们只有经过自己努力才能解决问题。
这种教育理念使孩子们不依赖他人，勇于面对困难，敢于思考和尝试，培养了他们的独立性和创造力。
其次，冰心儿童散文中强调的是培养孩子的情感和同理心。
在冰心的作品中，她通过描述一些温暖感人的情景和人物形象，唤起了孩子们的情感共鸣。
例如，在《西瓜皮篇》中，冰心通过一个孩子和一个西瓜皮的温馨互动，教育孩子们要有同情心和关爱他人的精神。
这种教育理念使孩子们能够更好地理解和关注他人的感受，培养了他们的同理心和友爱精神。
此外，冰心儿童散文中还强调了培养孩子的道德品质和价值观。
在冰心的作品中，她常常通过一些小故事或人物形象，传达一些基本的道德观念和价值观。
例如，在《小螺号篇》中，冰心通过一个小男孩勇敢并乐于帮助他人的故事，教育孩子们要有勇气、诚实、善良和乐于助人的品质。
这种教育理念使孩子们能够树立正确的道德观念，建立正面的价值观，从小塑造一个健康、积极的人格。
最后，冰心儿童散文中还强调了培养孩子的艺术欣赏能力。
在冰心的作品中，她通过精彩的描写和细腻的情感表达，引导孩子们欣赏大自然、文学艺术和美丽事物。
例如，在《小荷叶篇》中，冰心通过描写小荷叶的美丽和韵味，让孩子们能够从中感受到大自然的神奇和美丽。
这种教育理念使孩子们培养了对美的敏感性和艺术欣赏能力，丰富了他们的精神世界。
综上所述，冰心儿童散文中的教育理念体现了培养孩子独立思考能力、情感和同理心、道德品质和价值观以及艺术欣赏能力的重要性。
通过冰心的作品，孩子们可以获得全面而健康的教育培养。
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试论冰心早期儿童散文创作的根由及审美价值冰心，我国现代著名女作家、儿童文学家，1900年出生于一个海军军官家庭，从小便爱好文学。
五·四时期，在反帝反封建的革命浪潮激荡下为探索人生的道路，暴露牡会的黑暗，开始进行文学创作。
她说：“‘五四’的一声惊雷，把我‘震上了写作曲道路”。
冰心先以问题小说步入了文坛，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》等。
在中国有“文坛祖母”之称。
然而她最有影响、最能代表她的创作成就的是她的儿童散文。
中国社会科学院文学研究所研究员卓如评论冰心的创作时说：“在各种体裁中，冰心散文当属成就最高，创造也持续了80年”。
作者自己也说过：“散文是我最喜爱的文学形式”，（《关于散文》)“我知道我的笔力，宜散文不宜诗”。
(《冰心金集·自序》)她又愿“多在描写孩子上努力”。
散文集《寄小读者》是冰心于1926年献给歌子们的第一部珍品。
这是她离开北京经上海赴美期间，用书信体裁写给儿童的漫游记，是她早期散文的代表作，开了我国现代儿童散文创作的先河，确立了她在儿童散文史上的开拓者和奠基者的地位。
以后又于五十年代未、六十年代初出版了《再寄小读音》，八十年代出版了《三寄小读者》。
扩大了她的声誉，巩固了她的地位。
纵观冰心的儿童散文创作，作者大都是以“三爱”为讴歌对象，以“爱的哲学”为中心主题。
本文就冰心的早期儿童散文创作根由及审美价值作一粗略论述。
(一)“爱的哲学”对儿童散文创作热情的激发。
“创作总根于爱”，鲁迅的至理名言揭示了作家创作心理的一条普遍规律。
冰心的创作不仅是“总根于爱”的范例，还具有“总归于爱”的特色，以“爱心”为“文心”。
这与她的生活环境是分不开的。
冰心从小生活在一个和谐温馨充满爱的家庭，有着一个善良、温柔又伟大的母亲和一个负有军人气质的海军父亲。
“亲亲而仁民，仁民而爱物"的传统文化精神在冰心的家庭有着典型的表现。
她的童年是在爱的光圈里度过的，正如她在《童年杂忆》中说的：“我的童年是快乐的，开朗的，首先是健康的，该得的爱，我都得到了，该爱的人我也都爱了，我的母亲、父亲、祖父、舅舅、老师以及我周围的人都帮助我的思想、感情往正常健康里成长。
”环境、家庭的影响，特别是“母爱"的影响使得冰心从小在潜意识中就形成“爱”的思想。
她说是母亲为她打开了知识的门扉，教她尊重人，帮助人勇于“担负别人的痛苦“（《寄小读者·四版自序》)。
所以，在她的早期儿童散文创作过程中，“母爱”始终是她的讴歌对象，在《寄小读者·四版自序》中，她坦率地承认：《寄小读者》一书的“对象是我挚爱恩慈的母亲”，“母亲赋予了我以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。
以往的试验探索的结果，使我写了寄小读者这些书信”这就十分明显地阐述了她的写作缘由是来自对“母亲的爱”。
《寄》中多处写到母亲怎样为她讲述她幼小的事，更写到母亲对小女的理解是如何深刻、细腻，胜过子女的自我了解。
慈母的病逝对冰心来说是一次严峻的考验。
她怀着沉重的心情写下了《南归》。
在挽悼母爱的同时，她虽然慨叹“人生本质是痛苦，痛苦之源，乃是爱情过重，但我们仍不能不饮鸩止渴，仍从人生痛苦之爱情中求慰安，何等痴愚啊，何等的矛盾啊！”她“甘当情痴，反躬自勉”“以母亲之心为心”义无反顾地负起身体力行的使命，开始以母性的爱心关爱一切。
她认为人类世界中“只有爱，只有互助，才能达到永久的安乐与和平”，“人类以及一切生物的爱的起点”“母亲的爱”是“慈蔼的，是温柔的，是容忍的，宽大的；但同时也是最严正的，最强烈的，最抵御的，最负正义感的!”(《给日本的女性》)，这就丰富和深化了爱的内涵，使之增强了庄肃神圣的命意。
当然这也与“五四”时期资产阶级人道主义思潮兴盛的自由、平等、博爱的思想流行有密切关系。
“爱”本身是五四时代的文化主题和人格精神之一。
鲁迅、陈独秀、李大钊等老一辈就曽提出过“爱”的精神，提倡过扩张“爱”，如鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中提到：“我现在以为然的便只是爱”“觉醒的人，以后应将这天性的爱，再加以扩张，更加醇化，用无我的爱，自己牺牲于后起新人。
”冰心以布爱为天职，将“爱”作为其文学母题和价值尺度。
早期留美期间写的散文《寄小读者》《山中杂记》等便是作者以一颗爱心为当时昏暗窒息的儿童世界送去的一点光亮与温暖。
特别是《寄小读者》是冰心早期明确为儿童而写的代表作。
她在《我是怎样被推进儿童文学作家队伍里去的》一文中说：“那是在1923年我赴美留学之前，答应我的弟弟和他们的小朋友们，我会常常和他们通信”，也答应《晨报》编辑，将通信寄邮《儿童世界》专栏发表。
于是，1923年7 月临行时便开始履行诺言，途中及旅美之中皆未中断。
在为孩子们写的作品中，冰心不仅尽情地展示自己快乐的童年生活，写出儿童的情态美、心灵美，而且总是用优美的笔触，把纯洁如洗的情感和大自然非凡仪态奉献给可爱的孩子。
她以“爱的哲学”领悟人生，讴歌亲情、友情、童真与自然美。
“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的人踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
”（《寄小读者﹒通讯十九）》作者便是这撒种之人，将“爱”撒列整个人间，撒到天真烂漫的儿童身上。
以“‘爱’来解决人世间的一切苦恼与纠纷”，从而营造出一方和爱、温柔的精神乐园。
她坚信“只要人心中有了春气，秋气是不会引人愁思的。
”(《寄小读者·通讯八》)她的散文就致力营造“春气”般温润清新的精神境界，让生命的活水，童真的心泉，山水的灵性，人格的光采去激发读者心中的美好向往。
她立足于对爱的追求，从切身体验起步，随时随处在发掘、寻味、扩张和升华爱的精神意蕴。
在《寄小读者》、《往事》、《山中杂记》等作品中，爱意温情弥漫其中，已成为冰心早期儿童散文创作的意向指归和精神标记，她“愿上帝无私照临的爱光，永远包围着我们，永远温慰着我们。
(《寄小读者·通讯六》)”冰心认为“创作来源于生活，是时代生活的反映。
”于是后期的写作便转向更注重于现实，关心现实，《再寄小读者》、《三寄小读者》已由前期的“不绝如缕，乙乙欲抽”的柔婉情思和温文尔稚的文风转变成了那种率真开阔的乐观主义情怀。
当然，她的创作动机仍然是来自“爱”，是“爱的哲学”的体现，是爱国家、爱人民、爱儿童的体现，不过，这种“爱”已由旅美期间的“博爱”、“母爱”上升到了爱国主义与国际主义的“阶级爱”，扩大了“爱”的范围。
她自己也说：“必须和前进中，发展中的广大人民紧紧结合在一起成为人民的一部分，广大人民之爱憎，成了自己之爱憎，这样才能不断地扩大创作的视野，提高创作的境界，做好为人民服务的工作。
”（《创作谈》）她的这种责任感归根结底就是“爱的哲学”在儿童文学创作中的反映，她以一颗慈母的宽广胸怀关爱着儿童的成长，关心着社会的未来，以创作文学作品来教育孩子，培养孩子。
总之，冰心，现代文学史上一位伟大的儿童文学作家，始终都是以“爱”贯穿创作的始未。
正如卓如评价：“冰心具有坚定的爱国心，纯真的爱心，澄澈的童心。
”当然，冰心历经了许多曲折与坎坷。
然而，曾现在小读者面前的作品始终都是一幅天使般的美好图画，单纯、祥和、自然、美丽，伴着小读者们健康成长。
(二)“童心”即“自然之心”是冰心早期儿童散文的审美价值倾向的体现。
冰心写《寄小读者》时，虽已大学毕业，出洋留学，然而她的特殊的生活经历和家庭环境使得她仍像一个刚离开母亲怀抱的姑娘那样童心未泯，儿女情长，诸多感怀，她说：“不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段，有许多印象，许多习惯，深固的刻划在他的人格及气质上而影响她的一生。
”的确，几乎每一个伟大作家的童年经验对自己都是一项巨大而珍贵的馈赠，或多或少地影响着自己的创作，如张爱玲、三毛等。
可以说，他们没有当年的童年经历就不可能出现后来那样优秀的作品。
然而，冰心似乎在这方面更多的吸收她童年经验也不枯竭的资源。
在冰心的散文中，“童年”始终是她创作的一方敏感区，她的“爱得哲学”就是美好、平和的童年生活孕育出来的。
在作者的审美倾向中，已把童年的美满生活视为爱的结晶，美的范本，生命的摇蓝再三加以追寻、体认与阐发。
因此，她的往事散文中多是对童年生活时代的纯真和活趣的升华。
作者自称在她识字以前，就听说过诸如“老虎姨”、“蛇郎”，“狼外婆”等散事，这给一个“从小是孤寂的……终日在海隅山陬奔游”(《寄小读者．通讯二十八》)的少年冰心留下了深刻的印象，加之从小都在爱的暖巢里长大，使得冰心能长期保留着那颗孩童的心。
在她早期追怀往事的系列散文中，较少染上失去乐园的伤逝气鼻或针砭现实的反讽意味，更多地是体味、升华童年时代的纯真与活趣。
说到童心，明代李贽曾作过专门的论述，他说：“夫童心者，真心也……绝假纯真，最初一念之本心也。
”(明·李贽《童心说》)他认为童心是人“最初一念”的真实感情。
童心体现在冰心的作品中是一种“自然”，一种“真心”I充满着纯真的童趣、温存的爱心、美妙的直觉和鲜活的诗意，作家创作是追求一种美的享受。
只有“真”与“善”才能构成“美”，而“童心”就是最真的、最纯的、最美的、最自然的。
创作就需要这种童心，这种真心，这种自然之心。
特别是散文创作，“真”是散文的基本规律。
冰心说：“能表现自己的文学，是创造的，个性的，自然的……总而言之，这其中只有一个字——‘真’。
”（《文艺从谈》）她在《关于散文》中说到散文的风格：“必须是作者自己对他所描绘的人、物、情、景有着浓厚真挚的情感，他的抑制不住的冲口而出的，不是人云亦云的东抄西袭的语言，乃是代表他自己的情感的独特的语言。
”在《谈散文》中写到：“散文就比较自由，很容易拿来写自己当时当地的观感，轻快灵活，可长可短。
”由此可见，冰心散文创作力求真，也是从“真”即“自然”的角度去写的，不以意匠经历为胜，而以自然流布见长。
在《寄小读者》中，更是“行云流水似的，不造作、不矜持，说我心中所要说的话。
“她信守“须其自来，不以力构”的原则，总想以“真”为写作的唯一条件，不肯“不自然地，造作地，以应酬为目的地写些东西”。
在《寄小读者》中，作者大多在描绘自然山水中自然流露出自己的童真。
“心里有什么，笔下写什么……只听凭着此时此地的思潮，自然奔放，从脑中流到指上，从指上落到笔尖。
”(《文艺丛谈》)没有一点娇揉造作。
对于冰心来说，一只小老鼠的被捕，一只雏鸟的破壳，一次薄公英的“加冕”，一封普通的家书，一次平常的谈话，一次……一切都能引起她的感慨。
当然，这是她“最单纯、最素朴的发自内心的欢呼或感叹，是一朵从清水升起的天然去雕饰的芙蓉”。
（《寄小读者》)，这正好体现了冰心早期儿童散文的“童心”即“自然之心”的审美价值倾向。
但是，冰心后期儿童散文，如《再寄小读者》、《三寄小读者》在此一方面则有比较明显的削弱，淡化了童真雅气，因而显得苍白而缺乏审美性。