四年级上册音乐教案

四年级上册音乐教学计划

一、音乐教学目标与任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

二、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。

三、具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

四、教学进度表

四年级上册音乐备课

第一课茉莉花

第一课时

教学目标：

1. 能用纯真、甜美的声音有表情地背唱江苏民歌《茉莉花》。

2、读谱演唱歌曲《知了》。

3、认识掌握附点四分音符。

4、初步学会划拍唱谱。教学重点：有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教学难

点：掌握附点四分音符。教学用具：电子琴、多媒体。

教学过程：

读谱唱歌《知了》。

1、导入

2、读歌词想画面。

3、附点四分音符的练习：（模仿知了的叫声：“知•了知•了” ）

1=bB 2/4 3- 5 61 16 | 5 • 6 5 II

4、划拍唱谱练习：1=bB 2/4 3- 5 61 16 | 5 - 6 5 I

5、学习歌曲《知了》：（1 ）师范唱。

（2）学生聆听《知了》。边听边想画面,感受初夏听闻知了声的欢快心情。

（3）教唱歌曲的旋律：

A : “X- ”附点四分音符，学生学知了的叫声。

B:让学生随着老师弹奏的歌曲旋律哼唱。

（4）有感情的朗读歌词。

（5）随着音乐，跟着老师一起划，有感情的唱一唱歌曲。

二、、茉莉花

1 、播放古筝曲《茉莉芬芳》导入

2. 教师范唱歌曲《茉莉花》。

（1）你听到了些什么？说歌词

（2）简介江苏民歌《茉莉花》。

3. 学唱歌曲《茉莉花》。（1）随乐划拍轻声哼唱歌曲旋律。

（ 2 ）轻声唱歌词，感受歌曲的委婉与细腻。

（3）完整跟唱。三小结

第一课采茶舞曲

第二课时

教学目标：

1

1、听赏跟唱扬州方言民歌《杨柳青》。

2、听赏浙江民歌《采茶舞曲》，学跳简单地“采茶舞”动作，能随乐进行歌舞表演。

教学重点：

感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。感受方言的特色。

教学难点：

学跳采茶舞。

教具：电子琴、多媒体课件

教学过程：

一、听赏《杨柳青》

1、初听歌曲《杨柳青》。

2、讲解扬州的地方特色和风土人情及江苏地域方言特点。

3、再听歌曲思考：你能听懂歌曲中的哪些歌词，仔细找找苏州方言。

4、引出并学唱最后一句“杨柳叶子”要求：“软”、各歌词之间的时值长短

5、揭题《杨柳青》，介绍曲牌形式

听全曲思考；歌词有什么特点（实词与衬词）

6讲解歌曲衬词的唱法

7、学一学唱一唱（歌曲中的衬词）

8、随乐表现。

二、采茶舞曲

1播放乐曲，提问：从歌词中你感受到了怎样的画面？

2歌曲的旋律性强不强？，所唱的内容是什么？

3对《采茶舞曲》这首歌的背景简介：

4请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。

5、请学生说出特别的字、词：水、长、岸、茶。

6模仿用方言随乐演唱。

7、舞茶

为歌曲编创几个动作表演，重点提示采茶的动作。

8、随乐跳舞表现。

三、小结

第二课运动员进行曲

第一课时

教学目标：

1、认真聆听乐曲《运动员进行曲》，积极参与听赏活动。并哼唱主题，用动作表现乐曲的句式、结构特点，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。

2

2、积极参与节奏游戏。

教学过程：

一、听赏《运动员进行曲》

1、播放《运动员进行曲》和相应画面，引导学生感受乐曲雄壮、激昂的情绪。

2、给走得好的学生带上花环，选出颁奖嘉宾

3、引导学生说出我国的奥运冠军

二、二部节奏卡农练习——拔河比赛

1、出示比赛节奏：见书P13 页节奏一

2、比赛并请嘉宾为获胜队颁奖，其他同学随《运动员进行曲》的音乐拍手

三、四部节奏卡农练习——掰手腕比赛比赛

1、指导训练用堂鼓进行四部节奏练习

2、比赛并宣布结果，并请嘉宾为获胜队颁奖，其他同学随音乐拍手

四、学唱旋律——接力比赛

1、指导学生完整的唱出歌曲主旋律

2、随琴唱曲。

六、课堂小结

第二课小小足球赛

第二课时

教学目标：

1、指导学生准确、自然、有表情地演唱歌曲，增强学生的演唱能力与表现力。

2、激发和培养学生对音乐的兴趣。

教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点：

歌曲第13—20、24—27 小节的准确演唱。

教学准备：多媒体课件、歌曲磁带、录音机、钢琴、足球场地挂图、不同踢球姿势的足球小人图片、足球图片若干。

教学过程：

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