北师大版数学四年级上册《栽蒜苗(一)》课件

掷球比赛成绩统计图 成绩/米 跳绳比赛成绩统计图 成绩/个
你知道他们掷 球与跳绳的成 绩吗？
从图中你还获得 了什么信息？
本节课我们主要学习了哪些内容？同学 之间互相讨论一下！
北师大版四年级数学上册
栽蒜苗
我们大家经过十多天的精心呵护，认真记 录下了小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的长 高，大家心里肯定高兴极了。
我每天观察一次，并且量一量蒜 苗的高度，我一共记录了15天， 第十五天蒜苗高15厘米。
我发现前三天蒜苗长得不快，中间 十天蒜苗长的速度比前面快，而最 后两天长得最快。
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小组蒜苗第15天生长情况表
姓名 蒜苗高 /cm 小明 12 小英 9 笑笑
6
开心 21
淘气 15
小兰 24
把小组同学的数据填入表格内 后，同学们都知道了谁的蒜苗长 得高，谁的蒜苗长得矮。为了形 象地反映这些蒜苗生长的情况， 还有其他的方法吗？
制作统计图
（）
（） （） （） （） （） （） （） （） （） （） （） （）
从条形统计图中你发现了什么？
从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据 是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长 的最高谁种的蒜苗长的最矮。 从图中清楚地看到 每个同学栽的蒜苗第 15天的高度，还知道 谁比谁的高或矮。
练一练
小平、小青、小华、小玲、小敏5个小朋友的踢毽子成 绩分别是：40个、35个、25个、50个、45个。将这些成 绩绘制成条形统计图。
刚才大家想出了用一格表示多个单位的 好办法，它能解决格子不够用的问题。 那么每张图上的每一格到底表示几个单 位，还与所画条形的数据有关。如果数 据很大，那么每一格所表示的单位就多， 数据小，那么所表示的单位就小。
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（ 24） （ 21） （18 ） （15 ） （ 12） （9） （6） （3） （0） 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰 姓名
姓名
（）
我们小组在制作统计图时，发现格子数不 够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这张方格 纸的一格表示1厘米，我们就加了9个格。
我们小组也出现了这个问题，一格表示1 厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们 经过讨论，1个格表示2厘米就可以了。
我们小组最高的蒜苗长到22 厘米，所以我们用1个格表示 3厘米。那么就画到7个多一 点的位置上。
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试一试
1.为丰富同学们课外 生活，学校组织了各 种兴趣活动小组。右 图为四（1）班全体 学生参加的课外兴趣 小组人数统计图。
四（1）班学生课外兴趣小组人数统计图 人数/人
你能说出各个兴趣小组的人数吗？ 你还能提出什么问题？
2.冬天到了，学校开展了小小运动会。小平、小青、 小华、小玲、小敏参加了掷球、1分钟跳绳、踢毽子的 比赛。下图是他们掷球、跳绳的成绩。