高考语文作文指导

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2024届高考语文写作指导《三元思辨性作文速成模板及示例》

2024届高考语文思辨性作文写作指导12：三元思辨性作文速成模板及示例作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示三元思辨性作文是有章可循的，掌握一定的方法，就能够写好三元思辨性作文，在思维上处理好三元个要素的关系时，我们就需要从开头、主题段落和结尾三个大的方面来写作，三元思辨性作文的速成模板就是从这三个方面来写作，下面通过几个例子来分析，希望能够起到举一反三的作文。

真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在“直道”上以实力硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越；有时则需要另辟新径，“换道”前行。

以上这三种途径，哪一种更具有启示意义？复兴中学组织了“复兴路上”主题征文大赛，请结合以上材料写一篇文章参赛，体现你的思考、权衡和选择。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文章速成模板】开头：在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在“直道”上以实力硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越；有时则需要另辟新径，“换道”前行。

以上这三种途径，我认为“弯道”更具有启示意义。

主体语段：成功者莫不善于在历史前进的弯道上发现机会，并把握这一成功的关键，正所谓“金风未动蝉先觉”。

弯道难则难矣，但优秀赛手知难而进，决不让机遇擦肩而过。

转机之时，超越他人也就超越了自己。

弯道之上，可谓危机四伏，超越也就成了每个人此刻的唯一信念。

结尾：我们的年华就像赛道，一圈一圈地书写着岁月的轨迹。

征途上，弯道中，只要我们用心书写，相信每一次的转弯，都会实现一个华彩四溢的超越，都是一次生命的飞腾！【范文展示及速成模板运用示例】范文一：抓住机遇，扶摇直上在全面建设社会主义现代化国家的征程中，常出现“直道”“弯道”，有时需要在直道全力冲刺，有时需”换道前行，而在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越，对于我们的人生更具有启示意义。

人生应孤芳自赏-备战2024年高考语文作文写作终极指导

2024届高考作文终极版9：人生应孤芳自赏试题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）著名作家冰心在《春水》中有这样一句短诗：“墙脚的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

”著名演员陈道明却认为：“孤芳自赏已经成为一种难能可贵的品格——因为要孤芳自赏，你就必须坚守自己的个性和原则。

至少，它还是一种对自己负责的人生态度。

”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】本作文题目引用了冰心和陈道明关于“孤芳自赏”这一主题的两种不同观点，要求考生结合这两种观点进行思考，并写一篇文章。

从材料中可以看出，主题涉及“孤芳自赏”的内涵、价值观以及在现实生活中的意义。

确定角度：可以从冰心的观点出发，探讨“孤芳自赏”可能导致的狭隘视野；也可以从陈道明的观点出发，探讨“孤芳自赏”所体现的坚守个性和原则的价值；或者结合两种观点，探讨如何在现实生活中平衡“孤芳自赏”的正负面效应。

确定立意：立意应围绕“孤芳自赏”的内涵、价值观及其对个人和社会的影响。

可以从自我认同、个性坚守、自我成长等方面入手，提出对待“孤芳自赏”的态度和看法。

明确文体：根据题目要求，文章可以是议论文，也可以是记叙文，甚至是抒情散文等。

但无论选择哪种文体，都应确保文体清晰、统一。

自拟标题：标题应简洁明了，能够概括文章的主旨，如“孤芳自赏：坚守与拓展”、“孤芳自赏：自我认同与自我超越”等。

写作要点：在写作时，应注意不要套作，不得抄袭，同时要注意保护个人隐私，不要泄露个人信息。

文章字数不少于800字，要求条理清晰、逻辑严密、语言流畅。

综上所述，本作文题目要求考生围绕“孤芳自赏”这一主题，结合冰心和陈道明的观点，展开深入的思考和讨论。

在写作时，应注意选准角度、确定立意、明确文体，并自拟一个能够概括文章主旨的标题。

同时，要注意遵守作文的基本要求，力求写出一篇有深度、有见解的文章。

【写作指导】本题考查学生写作的能力。

高考语文材料作文“少数与多数”写作指导(附满分作文)

高考语文材料作文“少数与多数”写作指导（附满分作文）一、文题阅读下面的文字，根据要求作文。

在当今社会，“少数服从多数”是广受认同的原则，但见识超群的人总是少数。

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识。

二、写作指导“少数服从多数”与“真理掌握在少数人手中”表面看来，是对立矛盾的，而仔细分析，它们有着内在联系。

写作中，我们要有条理地分析“少数服从多数”与“真理掌握在少数人手中”的原因，并进而论述它们之间的辩证关系以及现实意义。

1.少数服从多数的原因有哪些？每个人以各自感官为基础，站在自我中心来看世界，尊重多数人的意见，能弥补个体的认知局限。

人们判断事物所依据的材料不同，认识能力和感情好恶不同，而每个人有着不同的利益诉求，就会使得组织内部产生不同的意见。

多数人的智慧集合往往要优于个体智慧的能力，众人拾柴火焰高，三个臭皮匠抵一个诸葛亮。

人类属于群居性的动物，群体的社会生活往往会带给我们更加强烈的安全感和归属感以及少数服从多数所带给大部分人的公平理念和满足感，群体决策的最终结果将会让组织决策的制定更加容易被人接受和执行。

2.真理掌握在少数人手中的原因有哪些？人的认知来源于背景知识，而人的背景知识是有差异的。

少数人掌握“真理”是因为他们有自己独特的人生阅历。

少数人掌握“真理”是因为他们愿意为自身的好奇付诸行为的实践，愿意通过自身的知觉与理性来体系化生活中的现象及原理。

大多数人对“真理”的错失并非出于自身没有得到真理的能力，而是缺少对真理的渴望和追逐，在他们的生活中，他们渴慕着物质的丰富和情感的满足，他们对“真理”并不敏感，他们对任一熟悉的规则是拿来就用，他们对构成人知觉的一切习以为常。

3.“少数服从多数”与“真理掌握在少数人手中”是怎样的辩证关系？少数人掌握真理是历史发展的基础，在人类历史中真理一定先被少数人中发现；少数人掌握真理后，必将赢得多数人的认同。

两者以一个无限循环的方式推动历史前行。

“少数服从多数”是群体活动的原则，有其一定道理，我们要利用群体的力量；“真理掌握在少数人手中”是人类认识世界的正常现象，我们也要尊重个别人的不同意见。

2024年高考语文思辨类作文写作全面指导写作指导2：思辨性作文审题立意指津

2024届高考语文思辨性作文写作指导2：思辨性作文审题立意指津概述所谓思辨型材料作文，是指这样的一类材料作文：该作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为思辨型材料作文。

应该说，思辨型材料作文侧重于对考生思辨能力的考察，符合当下国内重视对学生创新性思维能力培养的大趋势，因此，它越来越受到大家的关注。

同时，思辨型材料作文给考生提供的立意切入点不是唯一的，是灵活而开放的，考生不容易偏题，只要稍有点理解能力的人都能谈一谈，都能拿到一个保险的分数。

对于这样的作文题目，老师认同度高，学生也很喜欢写。

但是，正是因为思辨型材料作文没有审题方面的难度，因此它对考生写作水平的要求就高了，也就是说，考生想要拿高分也不容易，你得好好构思构思，写出点深度（体现出你的思辨能力）。

思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、拉大写作分差的作文题，因此它备受命题者的青睐。

思考：这些成语体现了怎样的辨证思维？1.水能载跑，亦能覆舟。

矛盾的对立统一性2.尺有所短，寸有所长。

一分为二地看问题3.三上每河东，三十年河西。

发展的眼光看问题4.聚沙成塔、集腋成装、积羽成舟——量变严生质变高考议论文与辨证思维2021年高考作文文题：[2021·新高考全国I卷］体育之效与强弱之变。

[2021·新II卷］逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔；不偏不倚，停滞迂回，缓缓出头[2021·全国甲卷］“可为与有为”为主题。

[2021电全国乙卷］“修身以为弓，矫思以为矢，主义以为的，奠而后发，发必中矣。

”[2021·上海卷］“时间沉淀与价值认可”为主题。

[2021·浙江卷］有人把得与失看成络点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。

[2021·北京卷］生不逢时、安分随时、生逢其时2021年全面开花：二元思辨，三元思辨。

高中语文高考作文写作指导

高考作文指导一、审题立意提取材料当中的关键词，思考关键词背后的深层含义和关键词与关键词之间的联系，在这个基础之上去确定文章的立意。

切忌随意替换关键词概念，随意拓展关键词范围，随意抽象关键词含义。

比如材料让你谈论如何实现你的理想，那你就不能只谈什么是你的理想。

材料关键词是实现理想的方式方法，而你理解成了理想，实际上把关键词的范围扩大化了。

二、标题什么样的标题是好标题。

我们一向对好标题没有什么定义，大家一致认为我们一窝蜂地流行什么标题，什么就是好标题。

显然，这些年大家对《人民日报》社评情有独钟，于是顺便也就对对仗似乎格外亲昵了。

其实，标题也是有风格的。

标题跟文章的风格相一致。

文章如果生动诙谐，文章就不妨叫《拿来主义》《反对党八股》。

前一个题目妙在大词小用，后一个题目妙在巧用比喻。

如果是实实在在的实用类文本，那就叫《中国建筑的特征》《说‘木叶’》，也不见得水平低。

所以说，好标题的标准最好是要和文章的内容风格保持一致，至少是要和文章的内容保持一致。

我们现在很多学生的文章标题是标题，内容是内容，二者可以不沾边，或者只反映文章的某个侧面。

一些标题能够概括文章的内容，当然只是标题的一种类型。

其他标题比如《从×××说开去》，就是文章的一个引子。

但是如果你要把标题定位为概括文章主要内容，那就必须把标题说全面。

否则就是犯了文题不符的毛病。

就像我们说一篇文章好不好，首先看的是你的文通字顺，表达正确，观点，结构，而不是你的文采一样，好的标题当然也不是看你是不是采用了对仗的形式。

三、结构文章贵在有文理。

结构是文章核心骨架，它决定着文章的筋络，血管，皮肤，形体的走向和样貌。

没有结构的文章不叫文章，叫文字。

文字不能叫一篇，应该叫一堆。

文章的内容和主题决定文章的形式。

结构当然包括在形式当中。

我们以高考作文为例：如果材料是陈述评价类（意思是说材料已经给了足够的陈述和评价，观点已经定型，你只需要演绎就可以了），比如双奥之城材料，你的探究空间是有限的，这个时候最好采用并列式分论点结构模式。

2024年全国Ⅰ卷高考作文解析及范文写作指导

6.拥抱人工智能时代，发掘新问题 7.善用科技之翼，做人工智能主人 8.莫被人工智能异化心灵，成为它的奴隶； 9.君子善假人工智能；丰盈你我人生 10.于善问中求思，于求思中致远
名言金句
1霍金曾言：“人工智能的崛起，或成人类史上最伟大的事件，亦或是最糟糕的。”这句话警示我们，面对AI的飞速发展，既要看到其巨大潜力，也要警惕潜在风险。
2024全国Ⅰ卷高考语文作文题的审题立意及写作指导
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一方面，人工智能的便利让我们能够迅速找到问题的答案，这无疑提高了效率；但另一方面，这种便捷性也可能导致我们在面对问题时缺乏深入的思考和探究，从而限制了问题的深度和广度。
考生可以从多个角度展开文章。例如，可以讨论人工智能如何改变了我们对待问题的态度，是否让我们变得更加急功近利，忽视了问题的本质和深层含义。也可以探讨在科技时代背景下，如何保持对问题的深入思考和广泛探索，以及如何平衡科技的便利性与思考的深度和广度，如何避免被人工智能“矮化”等。
4.人工智能的崛起如同一把双刃剑，既为我们提供了前所未有的便捷与高效，也带来了深深的忧虑。在解答问题的过程中，AI的精确与迅速无疑极大地推动了社会的进.，但我们也必须警惕，过度依赖AI可能导致我们失去自主思考和判断的能力。
5.人工智能的快速发展，让我们在解答复杂问题时更加得心应手，其强大的计算能力和数据分析能力为人类带来了极大的便利。然而，这种便利性也可能让我们忘记问题的本质，甚至可能削弱我们的创新思维和解决问题的能力。

高考语文作文写作知识点

高考语文作文写作知识点作文是高考语文考试中非常重要的一项，同学们在备考阶段需要积累一定的写作知识点，以便能够更好地应对考试。

下面，我将为大家介绍一些高考作文常用的写作知识点，希望对大家的备考有所帮助。

1. 开门见山：作文的开头要突出主题，即开门见山。

可以使用引言、问题引入等方式，吸引读者的注意力并直接切入主题。

开门见山的开头可以让文章显得简洁有力，给人一种亲切感。

2. 主题明确：作文的主题必须明确，要在开头就明确表达出来，同时在全文中贯穿主题。

通过对主题的准确表达，可以让文章思路清晰，逻辑严密，给人一种条理清晰的感觉。

3. 观点正确：作文表达观点时要保持客观、准确、深入，切忌主观随意或带有偏见。

可以通过举例、引用名人名言等方式来支持观点。

同时，在表达观点时要注意语言的准确与流畅，以及逻辑的严密性。

4. 文采斐然：作文要注意提升文采，增加语言的美感。

可以运用修辞手法，如夸张、对比、排比等，以提升文章的艺术性和感染力。

同时，要注意段落的衔接，过渡自然，使整篇文章的结构合理，内外呼应。

5. 举一反三：作文的论述要广泛，不仅要围绕主题进行阐述，还要举一反三，引出更多的相关问题或观点。

通过举一反三，可以让文章更有深度和广度，展示自己的思维能力和知识储备。

6. 合理组织：作文的组织结构要合理，要有明确的层次感。

可以采用总分总、因果关系、时间顺序等方式组织文章，使文章的结构紧凑，表达逻辑清晰。

同时，要注意段落间的过渡，使文章流畅有序。

7. 注意修辞：写作时要注意修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张等。

适当的修辞能够增强文章的表达力和感染力，使文章更生动形象，给人以深刻印象。

8. 充实论据：在文章中，充实论据是非常重要的。

正确的观点需要有充分的事实依据，可以通过实例、数据、作者名言等方式来支持观点。

充实论据不仅可以增强文章的可信度，也能提高文章的深度和广度。

以上是一些高考语文作文写作知识点的介绍，希望能给大家在备考语文作文时提供帮助。

高中语文2024届高考三元思辨作文写作指导

高考语文三元思辨作文写作指导一、三元思辨作文是什么三元思辨作文是近年高考语文作文的出题趋势，也是一种结构化的议论文写作方式，要求在题目给出的材料中提取出三个关键要素，并在此基础上确立一个明确的中心论点，通过对这三个关键要素的逻辑关系和内在联系进行深入思辨和剖析，从而形成有条理、有深度的议论文章。

这种作文形式不仅考察对单一问题的理解和论述能力，更考察其对多维度问题的综合分析和批判思考能力。

但是有题，就有解！在大量研究相关试题及推断可能的发展后大致可得出下列四种类型二、三元思辨作文的四种类型（一）三元对立关系三个关键词或要素间存在对立、矛盾或冲突。

例如，"理性、感性、行动"可分别代表不同的行为方式或思维模式。

（二）三元辩证关系三个关键词或要素间有相互依存、相互影响的关系。

例如，"自然、社会、人类"可分别代表不同的存在状态和互动关系。

（三）三元递进关系三个关键词或要素间存在逐层深入或发展演变的关系。

例如，"自我认知、自我提升、自我实现"可代表个人成长的不同阶段。

（四）三元平行关系三个关键词或要素间不存在明显的层次或对立关系，而是并列存在，共同构成某一整体。

例如，"家庭、学校、社会"可分别代表对个人成长有影响的不同环境。

三、三元思辨作文结构化分论点设置方案（一）对立关系在对立关系中，A、B、C三个要素间存在矛盾或冲突，分论点的设置应体现这种对立关系，并且提出协调或解决的方法。

1、结构化分论点设置方案：分论点一：A对C的影响分论点二：B对C的影响分论点三：A和B要平衡才能与C契合2、示例：设：题目是“理性、感性、行动”：分论点一：理性对行动的影响（理性使行动更具计划性和可预测性）分论点二：感性对行动的影响（感性使行动更有激情和动力）分论点三：理性与感性的平衡是有效行动的关键（只有理性与感性平衡，行动才会既有效率又有动力）（二）辩证关系在辩证关系中，A、B、C三个要素间相互依存，相互影响，分论点的设置应体现这种辩证关系，并揭示其内在联系。

高中语文高考作文写作指导(高级词汇+写作方法+拟题大法)

高考作文写作指导一、高级词汇1.隐遁——隐蔽2.幽黯——暗淡3.舒展——发挥4.汇拢——聚集5.挣扎沉浮——陷入【示例】描写时代背景当西方文明的光泽隐遁在中世纪的幽黯里，中国则在宋代迎来了自己的文艺复兴。

在这个时代里，个性和创造力得到充分舒展，而所有艺术种类的变化，都在苏东坡身上汇拢交织。

在政治漩涡里挣扎沉浮的苏东坡，虽然在艺术上并无野心勃勃的构想，却在无意间争得了那个时代的文坛首席。

——《苏东坡》6.缘分——关系7.貌不惊人——平凡8.吞吐、闭合——波动9.饱含——充满10.舒缓、激越、轻灵、凝重——奔流不息、平静【示例】描写自然追寻一座岛屿和树木之间的奇妙缘分，平凡的椰子有着最传奇的身世。

貌不惊人的红树林，在绝境中力挽狂澜。

退潮后，加入螃蟹和鸭子的队伍，与它们一起重新发现海滩。

——《航拍中国》鄱阳湖是其中容量最大的湖泊，它就像长江的肺叶，枯水期为长江提供水量补给。

当洪水到来时，鄱阳湖吸纳江河里多余的水，这么一吞一吐，帮助维持了长江水势的相对稳定。

——《航拍中国》汉江，千百年来就这样静静地流淌，舒缓中时见激越，轻灵中饱含凝重。

汉江子民内心深处最虔诚的信仰，历经数千年的碰撞与交融，呈现出这条温润大江所特有的包容、丰富与多元。

——《汉江》11.“具体关联”——“关系”12.“门前冷落鞍马稀”——“冷清”13.“蒸腾的生活”——“社会环境”14.“理应”——“应该”【示例】论述传统的复兴议论北京故宫博物院的“成功转型”，社交媒体的经营，绝不仅仅是“公关”。

通过互联网，故宫不仅赢回了面子，更重建了公共博物馆与公众的具体关联。

环顾四周，一些博物馆给人的印象是陈列呆板，讲解套路化，缺乏互动，于是恶性循环，愈显门前冷落鞍马稀。

加上服务意识欠缺、管理水平不足，使得那些博物馆脱离了跟公众生活的联系。

这样的难受劲，故宫也不是完全没有体会过。

故宫的成功转型不只是技术层面的，更是心灵的、文化的，它说明只要融入现代人蒸腾的生活，传统文化就能再发新芽。

2024年高考语文新动向新题型聚焦：单一概念性作文写作指导

2024年高考语文新动向新题型聚焦---单一概念型作文写作指导【概念阐释】单一概念型作文是指只有一个核心概念的作文，这一核心概念或指向字面义，或指向比喻义、象征义。

此类作文首先需阐释概念：指向字面义的概念需化大为小，划定论说的边界；指向比喻义、象征义的概念需化虚为实，找到论述的本体。

只有明确了核心概念所指的现象或事物，才能准确立论说理。

【类题举隅】以下面的题目为例：古人教子曰：“业精于勤，荒于嬉。

”（韩愈《进学解》）现代教育家说：“研究‘玩儿’这一丰富的源泉，是我们的任务。

”以《中国古代漆器》《明式家具珍赏》《蟋蟀谱集成》《北京鸽哨》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄，总结自己一生时说：“我这辈子没干别的，净‘玩儿’了。

”也有人说：“玩物丧志，靠‘玩儿’难以成就大事。

”请以“说‘玩儿’”为题，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据充分，论证合理，不少于800字。

根据第一则材料和第四则材料，我们可将“玩儿”定义为“会耽误学业或事业的、沉溺于感官享乐或心理刺激的嬉戏”，那么观点即“‘玩儿’难免丧志荒业”；根据第二则材料和第三则材料，我们也可将“玩儿”阐释为“因兴趣推动而全情投入、全力以赴的陶然忘机的状态”，那么观点就变为“‘玩儿’可以寄志精业”。

概念指向不同，观点就不同。

因此，单一概念型作文写作的第一步是阐释概念，第二步才是提出观点。

确立观点之后，便可进行分析论证，此乃第三步。

以一考生的论证结构大纲为例：“玩儿”即沉浸于自身喜好之物无法自拔的状态。

如此沉浸之状态，非但不致沦为“丧志”之祸，反会大有作为。

若“玩儿”的是旧时之清风明月，那么，“玩儿”便能陶冶心性，使人在失意与落寞中寻找到心灵的寄托……当然，“玩儿”的对象也可以是今时之明月。

当我们对世界有探寻的求知欲与好奇心时，一切存在的“业”中便蕴含着无穷的乐趣……文章首段阐释“玩儿”的概念，提出“‘玩儿’可大有作为”的观点，接着以“玩儿”的对象的古今之别论说“玩儿”的不同价值，条理清晰，逻辑严谨，可成为我们学习借鉴的范本。

2024年新课标1卷语文全国高考语文作文真题写作指导：深层解读分析+范文

新课标1 高考作文写作讲解分析、审题立意、行文结构、论点拟写、行文布局、语言优化、素材选用、论证方法+范文结构讲解示例材料：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。

那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作分析指导：互联网的普及与问题的深度：不仅仅是答案的获取一、题材分析这篇作文材料主要探讨了互联网普及和人工智能应用对人们获取答案的影响，以及这种影响是否会减少人们的问题。

这一题材涉及科技进步与社会生活的关系，特别是信息技术如何改变我们的认知方式和思维模式。

二、审题立意审题时，我们需要抓住“互联网的普及、人工智能的应用”和“问题是否会越来越少”这两个关键点。

立意上，可以从科技进步对人们问题解决能力的正反两方面影响入手，探讨技术进步是否真正减少了问题，或者只是改变了问题的形式和性质。

三、行文结构1.开头：简要概述材料内容，提出文章的中心论点，即互联网和人工智能的普及并没有真正减少问题，而是改变了问题的呈现方式和解决途径。

2.正文：分论点一：互联网和人工智能的普及使得获取信息更加便捷，人们可以快速找到答案，但这并不意味着问题的减少。

相反，它可能导致人们忽略问题的深层原因，满足于表面的解答。

分论点二：技术的进步也带来了新的问题和挑战。

例如，网络安全、隐私保护、人工智能的道德和伦理问题等，这些都是科技进步带来的新问题。

分论点三：尽管技术可以帮助我们解决一些问题，但它不能替代人类的创造性和批判性思维。

真正的问题解决需要人类的智慧和创新。

3.结尾：总结全文，强调在享受科技带来的便利的同时，我们也需要保持对问题的敏感性和批判性思维，不断探索和创新。

四、论点拟写•分论点一：互联网和人工智能的普及对问题解决的表面化影响。

•分论点二：技术进步带来的新问题和挑战。

高考语文作文解析与指导两篇(附范文)利己利他细节末节

高考语文作文解析与指导两篇（附范文）一、关键词：利己利他【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。

“上善若水，水善利万物而不争。

”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。

在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。

但现在不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他”？这一问题引起了同学们激烈的争论。

请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们交流。

【写作指导】材料以老子名言“上善若水，水善利万物而不争”引出“利他”精神，这是关于“利他”精神富有高度的肯定性评价。

然后借中国传统文化中古贤人“自利利他，胸怀天下”的境界，提出将“利己”和“利他”有机融合进而提升人生境界的观点，这可视作是命题者关于这个二元话题明确的方向性暗示。

最后是一些人的狭隘和错误观点，他们将“利他”和“利己”对立起来，站在“人不为己，天诛地灭”的立场上，认为“利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性”，这实际上已经陷入了“利己主义”的泥淖。

命题者引出这些观点，意在引导写作者调动批判性思维，对这些自私自利和极端个人主义的观点进行批判或反驳。

整个材料，罗列了关于“利己与利他”这一话题三个层级的观点，也基本框定了话题的讨论范围。

写作任务指令关于情境和文体的限制是“写一篇发言稿”“在班会上与同学们交流”，这就要求发言彰显正确的人生观和价值观，主题积极向上，富有正能量；同时既有热情的鼓动，又有冷静的辨析，做到动之以情，晓之以理。

参考立意：“利他”即“利己”；“利他”精神是利己主义者的清醒剂；上善若水，在于“利他”；摈弃利己主义，追求人生境界。

【推荐素材】素材一：“时代楷模”卢永根2017年，87岁的卢永根走进银行，缓缓地从包里取出十多个存折，将八百八十多万元积蓄全部捐赠给华南农大，用以奖励品学兼优的贫困学生和忠诚于教学科研事业的老师。

高考语文作文写作的18大技巧

高考语文作文写作的18大技巧1、充分发挥自己的优势。

认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。

要精雕细刻，要出彩。

比方，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，提醒主旨，或巧用诗文显诗意。

写好结尾和过渡段。

阅卷老师一般是S型的扫描全文。

结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。

“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。

最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。

时间没了，心情也坏了，干着急。

建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。

考场作文不宜见异思迁，边写边改。

要贯彻一种构思。

一旦构思已定，就不要轻易改变。

4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。

此外，要慎重对待修改。

今年实行网上评卷，更应慎重。

修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。

构造方面不能修改。

要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。

为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这那么材料当初发在媒体上登载是要到达一个什么效果的。

万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的构造形态。

6、一定要完篇。

熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。

没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。

用半篇文章给你评分，怎么会得高分?7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。

高中语文2024届高考复习比喻类作文写作指导

高考语文比喻类作文写作指导所谓比喻类材料作文，是指作文材料带有比喻性质的作文，写作时，要根据喻体特质，利用本体喻体之间的相似点，对接现实生活中的具体现象，由实入虚，从而成文。

1.比喻类作文题目的特征：（1）隐喻性：比喻型作文题的隐喻性主要体现在所给的题目或材料往往比较具体、直观，而其内涵却有着极其丰富的意义。

（2）象征性：主题立意往往从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。

（3）立体性：比喻型作文题的内涵往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文题多了可挖掘的层面，这往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

2.比喻型材料作文审题方法（1）从相似点入手，透过本义寻找比喻义。

（2）善于化实为虚，选取熟悉的角度。

（3）把握关键词内涵，全面把握整体（4）明确命题者感情倾向，即爱憎褒贬。

3.比喻型材料作文立意步骤（1）紧扣关键词，悟出比喻意。

（2）转换关键词，将喻指意说明白。

（3）用直白的语言，表明观点。

（4）从材料的因果关系中挖掘主旨。

4.学生写作时易出现的问题。

（1）对材料中的关键词、喻体，不做解读和转换，直接代换成其他概念来写。

（2）对材料中的喻体缺乏认知、还原题意指向并合理转换的思维过程。

全文都用喻体来写，暴露了作者思维不到位、不透彻，论点不鲜明等问题。

（3）用其他喻体代换材料中的喻体来写，看起来做了转换，但其实只是换了喻体，材料的内涵还是没有解读出来。

例：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）在拼图游戏中，完成整幅拼图需要一个个拼图单片的恰当拼接。

而这些小小的拼图单片，如果视自己为孤立的个体，就难以确认自己的位置与价值；只有嵌在恰当的位置上，它们才是不可替代的存在。

其实，每一天，每个人，都应成为某个宏大图景中的一块拼图单片，既独特又相融。

当然，一幅完美的宏大图景，也会让每一块拼图单片各得其所，各尽其能。

我们正在创造中华民族复兴的宏大图景，你作为新时代的青年人，对此有怎样的思考？又应该有怎样的行动？要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。