全国高等学校口腔医学专业研究生卫生部规划教材
口腔医学教学计划09年6月21日修改
口腔医学（专科）专业教学计划一、培养目标培养，具有本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能；具备口腔医疗预防保健及口腔实践技术工作，适应口腔卫生工作需要的，德、智、体全面发展的高级口腔医疗和保健工作的专门人才。
二、培养规格（一）思想道德方面1.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。
2.学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，逐步树立辩证唯物主义世界观；有理想、有道德、有文化、有纪律。
3.热爱口腔医学专业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。
（二）文化业务方面1.掌握口腔医学专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，具有防治多发病、常见病、地方病的实践技能，具备较强的自学能力以及运用知识分析问题、解决问题的能力，毕业后能在基层医卫生单位从事临床医疗和预防保健工作。
2.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：⑴掌握口腔基础医学和临床医学的基本理论、基本知识；⑵掌握口腔常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；⑶具有对急、难、重症的初步处理能力；⑷熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；⑸熟悉医学文献检索、资料调查的基本方法。
⑹基本掌握一门外语，要求能阅读本专业的外语书刊。
⑺掌握计算机的基本知识和操作技能。
（三）其他方面⒈具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
⒉具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志和乐观的情绪。
三、学制：三年四、主要课程简介1、正常人体解剖学学时：90学时（实验40学时）考核方式：实验操作＋笔试内容简介：主要研究人体正常形态结构及其发生、发展规律的学科，分系统解剖学和局部解剖学。
前者按运动系、内脏学、内分泌系、脉管系、感觉器和神经系顺序叙述各系统器官的形态、位置、结构等内容；后者按头面部、颈部、胸部、上下肢等。
教材：《人体解剖学》，吴光国主编，第四版，人民卫生出版社2、医学微生物及免疫学学时：54（实验6学时）考核方式：笔试内容简介：医学微生物及免疫学是研究与医学有关的病原微生的生物学性状，传染致病机理，免疫学的基本理论诊断技术和特异性防治措施等，以达到控制和消灭传染性疾病与微生物有关的免疫性疾病。
口腔科学课程教学大纲
口腔科学课程教学大纲口腔医学是研究牙体、牙周口腔粘膜及颌面软、硬组织的疾病, 以及这些组织的病变与全身疾病的关系, 并对其进行预防和治疗的一门科学。
《口腔科学》是临床医学的专业课程, 通过本课程的学习, 使临床学生了解口腔科学解剖生理和常见疾病的诊治原则。
本课程的教学的基本要求有: ①熟悉口腔及颌面部解剖生理, 为学习口腔科学奠定基础知识②熟悉口腔科的门诊病历书写及一般的检查方法。
③掌握急性牙髓炎的应急处理、常用口腔局部麻醉方法及一般牙的拔除技术。
④熟悉牙体、牙周组织常见疾病及口腔粘膜常见疾病的防治知识。
⑤了解口腔颌面部感染、损伤, 常见颞下颌关节疾病、涎腺疾病及口腔颌面部肿瘤的初步诊断和急症处理原则。
本大纲供临床医学专业、中西医临床医学专业本科（五年制）教学用, 精神医学方向、预防医学、护理学专业本科教学可参考使用。
先修课程要求: 细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学等。
本课程计划30学时, 1.5学分, 其中理论26学时, 见习4学时。
安排在第四学年讲授。
选用教材：全国高等医药教材建设研究会、卫生部规划教材《口腔科学》第7版, 张志愿主编, 人民卫生出版社出版。
教学手段：理论与实践相结合, 充分使用图片和见习加深对课程内容的理解。
考核方法: 考查第一章口腔颌面部解剖生理一、学习目的（一）了解口腔及颌面部的区域划分。
（二）熟悉口腔前庭, 固有口腔的解剖的结构。
（三）熟悉乳牙及恒牙, 为书写口腔病历奠定基础。
（四）熟悉牙体及牙周组织的结构, 为学习口腔常见疾病提供基础知识。
二、课程内容（一）口腔颌面部区域划分以及主要的生理功能。
（二）口腔颌面部的生理解剖特点。
（三）乳牙及恒牙的数目, 名称, 各类牙齿的书写符号及方法。
（四）口腔前庭, 固有口腔的解剖结构与临床的关系。
（五）牙体, 牙周组织的结构, 咬合与病变的关系。
三、重点、难点提示和教学手段重点、难点（一）口腔前庭、固有口腔的解剖结构与临床的关系。
卫生部规划教材全国高等医药院校教材《外科护理学》
卫生部规划教材全国高等医药院校教材《外科护理学》-1（第四版）教学大纲（供护理学专业本科生使用）四川大学华西临床医学院护理系《外科护理学》教研组（2012年2月）前言外科护理学-1是护理专业的主干课程之一，是临床护理实践的基础课程，学好本课程对护理本科生具有重要的意义。
本课程使用2006年8月人民卫生出版社出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》（第四版,曹伟新主编）。
教学内容以我国常见、多发的外科疾病（包括水电解质酸碱失衡、休克、麻醉、手术是管理、营养支持、外科感染、创伤性疾病、腹膜炎和腹部损伤、胃十二指肠疾病、阑尾炎和肠梗阻、结直肠癌、肝胆胰疾病）的治疗和护理为重点，在讲授各系统常见疾病的病因、病理、临床表现和处理原则的基础上，重点强调外科常见症状、常见病、多发病病人的护理和健康教育内容。
为了突出护理专业特色，护理部分采用护理程序的方式进行授课，强调对外科疾病的整体护理和专科护理。
本大纲根据2006年8月出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》（第四版）修订，供四年制护理本科生使用。
本教材在描述外科常见疾病病因、病理、临床表现和处理原则的基础上，护理部分按照护理评估、护理诊断/问题、预期目标、护理措施、护理评价和健康教育六个方面组织编写，反映了现代护理的整体观念。
本课程为3.5学分，总学时数为48（其中理论课32学时，临床见习课16学时），理论课与临床见习课时比例约为3：1。
一、课程基本信息课程名称：外科护理学-1 （Surgical Nursing-Ⅰ）课称号（代码）：课程类别：专业主干课学时：48（讲32，习16）学分：3.5二、师资介绍：职称情况：正高4人（26.67%）；副高3人（20%），中级7人（46.67%),初级1人（6.67%）学历情况：博士研究生2人（7.69%），硕士研究生9人（34.62%），本科（57.69%）三、教学目标及要求学完本课程后，学生将能够：1.掌握外科（包括水电解质酸碱失衡、休克、麻醉、手术是管理、营养支持、外科感染、创伤性疾病、腹膜炎和腹部损伤、胃十二指肠疾病、阑尾炎和肠梗阻、结直肠癌、肝胆胰疾病）常见症状、常见病、多发病的护理原则与专科护理措施。
教材类图书推荐排行榜
教材类图书推荐排行榜1、马克思主义理论研究和建设工程重点教材:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(修订版)作者：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》编写组编辑推荐：《(2013年)马克思主义理论研究和建设工程重点教材:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(修订版)》由高等教育出版社出版。
2、概率论与数理统计(第4版)作者：盛骤3、工程数学:线性代数(第5版)作者：同济大学数学系4、十二五普通高等教育本科国家级规划教材:高等数学(第6版)(下册)作者：同济大学数学系5、高等数学习题全解指南(上册)(同济bull;第6版)作者：同济大学数学系6、全国高等学校教材:内科学(第8版)(供基础临床预防口腔医学类专业用)作者：葛均波编辑推荐：《全国高等学校教材:内科学(第8版)(供基础临床预防口腔医学类专业用)》的总体形式按内科各临床专科分篇，除将内分泌和代谢、营养性疾病放在同一篇中叙述外，其余总体构架不变。
7、西方经济学(微观部分)(第5版)作者：教育部高教司编辑推荐：《西方经济学(微观部分)(第5版)》编辑推荐：：21世纪经济学系列教材,普通高等教育十一五国家级规划教材。
8、线性代数附册学习辅导与习题全解(同济bull;第5版)作者：同济大学数学系9、工商管理经典译丛:营销管理(第14版bull;全球版)(全球化时代的营销圣经,科特勒教授经典巨著的最新版本)作者：菲利普bull;科特勒 (Philip Kotler)编辑推荐：《工商管理经典译丛:营销管理(第14版bull;全球版)》编辑推荐：：对于菲利普bull;科特勒及其经典巨著《营销管理》的赞誉评价，多不胜数，在此，作为科特勒先生这本巨著最新版的编辑，无需再加赞美之词，精选两条最能理解科特勒先生和《营销管理》这本巨著的评价，与大家共享：10、西方经济学:宏观部分(第5版)作者：教育部高教司11、概率论与数理统计习题全解指南(浙大bull;第4版)作者：盛骤12、高等数学习题全解指南(下册)(同济bull;第6版)作者：同济大学数学系13、十二五普通高等教育本科国家级规划教材middot;卫生部十二五规划教材middot;全国高等医药教材建设研究会十二五规划教材middot;全国高等学校教材:妇产科学(供基础临床预防口腔医学类专业用)(第8版)作者：谢幸编辑推荐：谢幸、苟文丽主编的《妇产科学（供基础临床预防口腔医学类专业用第8版全国高等学校教材）》是教育部十二五普通高等教育本科国家级规划教材、卫生部十二五规划教材和全国高等医药教材建设研究会十二五规划教材。
医科大学2023年口腔医学考研大纲
医科大学2023年口腔医学考研大纲参考书目是: 《口腔解剖生理学》第七版; 《口腔组织病理学》第七版; 《牙体牙髓病学》第四版; 《牙周病学》第四版; 《口腔黏膜病学》第四版; 《口腔领面外科》第七版; 《口腔修复学》第七版; 《口腔正畸学》第七版。
全都是人卫出版。
在2018、2019年考过选择、填空,其余年份都是只考了名解、简答、论述。
曾考过的选择,填空都是比较基础,而且占比小,不太需要专门复习这一板块,重点还是名解(包括专业英语)大题。
今年是20道名解(包括专业英语) ,14道简答,3道论述。
所以复习以背书为主。
口外修复占比最高,需要重点背诵。
口内考查基本上也是上课重点内容,黏膜这两年考的少,但要重点记忆名词解释。
口解,口组这两部分背诵很容易忘记,可以看马兵老师的思维导图,辅助记忆。
今年是第一年考正畸,也是基础内容,一些部分不用过多深入。
儿牙,预防这两科考查内容非常少,儿牙就考了一道简答,预防考了一个名解,不建议复习这两门,自我感觉这两科付出与回报是不成比例的。
我去年复习安排是:五月份开始,把所有要考的书(没看儿牙,预防)粗略(真的非常粗略)过了一遍,把历年真题标记在书本上,还有上课老师强调的重点,划出自己接下来要背的内容。
可以根据圆规扩大法,历年真题为中心扩大背诵范围,加上上课重点,都标记出来。
六月份开始背书,以口外、口修、牙体、牙周、口解、口组的顺序把标记出来的要背的内容,逐个背诵,第一遍背书比较慢,大概用了一个半月。
九月中旬出了大纲,加了一本正畸,用两天时间标记出正畸要背的内容,加入到背书计划中。
第四轮结束之后,就突出重点,强化记忆,那些非重点感觉不太会考的内容就没有再背了,背其他内容的时候,只是把这部分粗略带过(这有点像押题) 。
之后就很快了,大概20天就过了一轮,一共大概背了六轮,一直背到考前前-晚,考前前一晚看到了五六道第二天考试内容,所以不到最后一刻,都不要放松。
建议：1.背书之前一定要做好规划，一共下来大概要背几轮，一轮花费多长时间，每科花费多长时间，前天睡前可以规划出二天要背到哪里，尽可能完成。
953口腔医学考研参考书目
953口腔医学考研参考书目
1. 口腔医学概论（第三版）作者：吴玲珑、于金燕、马云飞
2. 口腔颌面外科学（第十版）作者：高俊明、朱宝林、张昆仑
3. 口腔种植学（第三版）作者：郭桂琴、郑国华、石继红
4. 口腔病理学（第六版）作者：李德龙、王亚东
5. 口腔正畸学（第七版）作者：李文忠、王国芳、华伟
6. 口腔医学影像学（第二版）作者：王国栋、罗春莉、吴智强
7. 口腔内科学（第二版）作者：朱宝林、高俊明、张昆仑
8. 口腔药理学（第二版）作者：王宏伟、廖世刚
9. 口腔医学常见病诊治手册作者：胡建明
10. 口腔医学考研复习指南作者：王希望、杨飞虎、张晓静。
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《口腔医学》人卫教材第9版 重点知识点整理
《口腔医学》人卫教材第9版重点知识
点整理
口腔医学人卫教材第9版重点知识点整理
本文旨在对《口腔医学》人民卫生出版社教材第9版中的重点知识点进行整理。
第一章牙科学基础
- 牙齿的构成及定位
- 牙齿的发育与生长
- 牙列及面部形态
- 牙列错颌畸形及其矫治
第二章牙周病学
- 牙周病的病因、发病机制及基本病变
- 牙周病的分类及临床表现
- 牙周病的诊断及诊断方法
- 牙周病的治疗及预防
第三章口腔病理学
- 正常口腔黏膜及其变异
- 口腔炎症
- 口腔肿瘤及其诊断、治疗与预防
- 口腔寄生虫病
第四章口腔医学综合诊断
- 口腔病史及病因分析
- 口腔检查的方法及步骤
- 口腔常见疾病的诊断及鉴别诊断
第五章预防口腔疾病与口腔保健
- 口腔卫生的基本概念与原则
- 口腔卫生方法及器材的选择与使用
- 预防口腔疾病的策略
- 口腔保健的内容及方法
第六章牙体牙髓病学
- 牙体牙髓疾病的病因、发病机制及基本病变
- 牙体牙髓疾病的诊断及治疗
- 牙体牙髓疾病的预防和保健
第七章牙周病学
- 牙周病的病因、发病机制及基本病变
- 牙周病的分类及临床表现
- 牙周病的诊断及诊断方法
- 牙周病的治疗及预防
以上为本教材的章节和主要内容。
详细内容请参考书籍。
口腔学为教育部重点学科的几所院校考研口腔综合的参考书目
口腔解剖生理学:《口腔解剖生理学》 人民卫生出版社 第五版（2003年） 皮昕主编
四川大学华西医学院
口腔医学综合: 包括口腔内科、口腔外科、口腔修复、口腔正畸 口腔临床医学(403口腔医学院): 《当代实用口腔正畸技术与理论》罗颂椒主编 ││北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社1996年；《口腔正畸学》赖文莉主编科学技术││文献出版社 2005年《口腔修复学》第五版马轩祥主编，人民卫生出版社出版。《口腔材料 ││学》第五版陈治清主编，人民卫生出版社出版。《种植义齿学》第一版巢永烈梁星主编，人││民卫生出版社出版。1.王翰章教授主编的《中华口腔科学》人民卫生出版社2003年；2.邱蔚││六院士主编的《口腔颌面外科理论与实践》人民卫生出版社1998年3.温玉明教授主编的《口││腔颌面部肿瘤学》人民卫生出版社2004年；4.王大章教授主编的《口腔颌面外科手术学》人││民卫生出版社2003年；5.田卫东教授主编的《实用拔牙学》四川大学出版社2004年；6.石冰││教授主编的《唇腭裂修复外科学》四川大学出版社2003年；7.郑谦教授主编的口腔医学专业││考试辅导教材《口腔颌面外科学》科学技术出版社2005年；8.郑谦、石冰教授主编的《口腔││颌面外科学实习指导》2005年《当代实用口腔正畸技术与理论》罗颂椒主编北京医科大学、││中国协和医科大学联合出版社1996年《口腔正畸学》赖文莉主编科学技术文献出版社 2005 ││年《口腔修复学》第五版马轩祥主编，人民卫生出版社出版。《口腔材料学》第五版陈治清││主编，人民卫生出版社出版。《种植义齿学》第一版巢永烈梁星主编，人民卫生出版社出版││。1.王翰章教授主编的《中华口腔科学》人民卫生出版社2003年；2.邱蔚六院士主编的《口││腔颌面外科理论与实践》人民卫生出版社1998年3.温玉明教授主编的《口腔颌面部肿瘤学》││人民卫生出版社2004年；4.王大章教授主编的《口腔颌面外科手术学》人民卫生出版社2003││年；5.田卫东教授主编的《实用拔牙学》四川大学出版社2004年；6.石冰教授主编的《唇腭││裂修复外科学》四川大学出版社2003年；7.郑谦教授主编的口腔医学专业考试辅导教材《口││腔颌面外科学》科学技术出版社2005年；8.郑谦、石冰教授主编的《口腔颌面外科学实习指││导》2005年
2023年口腔医学专业考研书目
2023年口腔医学专业考研书目2023年口腔医学专业考研书目口腔医学专业考研的书目涉及到的内容非常广泛，既有口腔解剖学、生理学、病理学、微生物学等基础知识，也有口腔材料学、口腔种植学、牙周病学等专业知识。
下面列出一些比较重要的书目，供考生参考。
1. 《口腔解剖学与生理学》简介：此书是一本系统分析人类口腔解剖生理形态的教材。
全书共分为20章，涵盖了口腔头面部骨骼、颌骨关节、口腔软组织、唾液腺、牙齿、牙周组织、牙髓、咬肌与舌、味觉、听力等方面。
2. 《牙体牙髓病学》简介：此书是一本系统介绍牙体牙髓疾病的教材。
全书共分为22章，从牙体结构、龋病发病机制、龋病诊断、牙髓炎发病机制、牙髓炎诊断、牙体牙髓疾病治疗等方面进行深入讲解。
3. 《口腔微生物学》简介：此书是一本介绍口腔微生物学的经典教材，是口腔医学专业考研里必读的一本书。
全书共分为13章，涵盖了口腔微生物的种类、数量、构成、分布及其与口腔疾病关系等方面。
4. 《口腔材料学》简介：此书是一本介绍口腔材料学的专门教材。
全书共分为9章，包括口腔材料的种类、生产方法、物理性质、化学性质、生物性质、口腔材料的选择、应用及存储等重要内容。
5. 《牙周病学》简介：此书是一本介绍牙周病学的教材。
全书共20章，从牙周解剖及生理、牙周病的分类、病因、发病机制、诊断及治疗、牙周炎的扩散等方面进行讲解。
6. 《口腔种植学》简介：此书是一本介绍口腔种植学原理的教材。
全书共24章，涵盖植入体的材料、形态、表面处理、生物学反应、内科禁忌症、植体种类、植体设计、种植术后监护等方面。
7. 《正畸学》简介：此书是一本介绍正畸学的教材。
全书共29章，涵盖了正畸诊断和治疗计划、正畸治疗的基本概念、连续弓技术、托槽技术、功能矫治等方面。
8. 《口腔病理学与诊断学》简介：此书很好的介绍了口腔病理学和诊断学的基础知识。
全书共22章，涵盖了常见口腔病变的形态学特征及发生机制、口腔病变的诊断、病因学及治疗学等方面。
全国高等学校口腔医学专业研究生卫生部规划教材
what什么样的口腔研究生教材
编写内容2
临床课教材以临床诊疗的回顾、现状、展望 为线索，介绍学科重点、难点、疑点、热点
①已有临床技术的规范（难点、局限与不足以及 诊疗实践中应注意问题，适应证选择、诊疗方法 优缺点分析、技术关键问题、诊疗方法争议、治 愈标准探讨，启发学生继续探索、改进的思路；
背景
为培养高素质、高水平、高创新能力的口腔 医学人才，推动我国口腔医学研究生教育的规范、 全面、创新性发展，在卫生部口腔医学教材建设 评审委员会和教育部口腔医学教育教学指导委员 会的主动建议、积极支持和大力推动下，卫生部 教材办公室在积极策划、广泛调研、充分征求各 方专家意见和论证的基础上，正式启动全国口腔 医学研究生教材组织、编写和出版工作。
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/8/ 11202 1/8/1 12021 /8/11 2021/ 8/11
11, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
读者对象
口腔医学（科研型和临床型）专业的硕、 博士生及相关的科研人员。
全国高等学校口医腔学专业研究生卫生部规划教材
采用小组讨论、课堂讨论等形式，鼓励学生积极参与， 发表自己的见解。
目的
通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问 题的能力，提高其临床思维能力。
互动式学习与交流
01
互动方式
采用问答、小组讨论、角色扮演 等形式，增加学生之间的互动和 交流。
02
03
交流内容
目的
鼓励学生就学习心得、临床经验 等方面进行交流，促进彼此之间 的学习和成长。
创新教学方法
教材采用多种教学方法，如图 表、流程图、小贴士等，使内 容更加生动易懂，提高学生的 学习兴趣和效果。
更新及时
教材定期更新，确保内容与口 腔医学最新进展保持同步，为 学生提供最新、最全面的知识 和信息。
02
教材大纲与内容
口医基础理论
80%
口腔解剖学
详细介绍口腔的解剖结构，包括 牙齿、牙龈、舌头等部位的形态 和功能。
通过互动式学习和交流，培养学 生的沟通能力和团队协作精神， 提高其综合素质。
04
教材使用与评价
教师使用指南
教学目标明确
教师应首先明确教材的教学目标，以便更好地组 织教学内容和设计教学方法。
利用多媒体资源
教师可利用多媒体资源，如PPT、视频等，丰富 教学手段，提高学生的学习兴趣。
合理安排教学内容
根据教学目标，教师需合理安排教学内容，注重 理论与实践相结合，确保教学质量。
及时更新知识
教师需关注学科发展动态，及时更新教材内容， 确保传授给学生的知识是最新的。
学生使用指南
提前预习
学生应提前预习教材内容，了解课程知识点， 提高课堂学习效率。
积极参与课堂讨论
学生应积极参与课堂讨论，与老师和同学交 流学习心得，加深对知识点的理解。
口腔医学电子书籍书籍大整理
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(Marc433、Biomechanics and Esthetic Strategies in Clinical Orthodontics434、Bonding in OrthodonticsCase Studies in Medical Imaging Radiology for Students and Trainees435、cawsons essentials of oral pathology and oral medicine 7th ed436、Cleft Lip and Palate 2nd ed437、Clincal problem solving in orthodontics and paediatric dentistry438、Clinical Facial Analysis—Elements Principles and Techniques (Hardcover) 439、Clinical Guidelines for Dental Implant Treatment440、Clinical PeriOdontology and Implant Dentistry 4th ed441、Colo Atlas Of Dental Medicine – Radiologia442、Color atlas of endodontics443、Color Atlas of Occlusion and Malocclusion444、Contemporary Fixed Prosthodontics 3th ed445、Contemporary Implant dentistry446、Contemporary Orthodontics447、Contemporary Orthodontics 4th Edition448、Contemporary Orthodontics(1)449、Craniofacial Sutures450、Cysts of the Oral and Maxillofacial Regions 4th ed451、Damon System452、Denta orthopedia and treatment of cleft palate453、Dental Biomechanics454、Dental 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Prensipleri484、Osteomyelitis of the Jaws485、Pathways of the Pulp 6th ed486、Periodontal Medicine487、Peterson's Principles of Ora and Maxillofacia Surgery 2nd Ed 2004488、Pickard's Manual of Operative Dentistry 8th ed489、Pocket Atlas of Dental Radiology490、Polymers for Dental and Orthopedic Applications491、Principles and practice of endodontic 3rd ed492、Protocols for Predictable Aesthetic Dental Restorations493、Reconstructive Aesthetic Implant Surgery494、Retention and Stability in Orthodontics495、Seminars in Orthodontics(1-1Mar95) Biomechanics and Appliance Design496、Seminars in Orthodontics(7-1Mar01)Clinical Biomechanics497、Seminars in Orthodontics(8-1Mar02) Clinical Update on Technological Advances 498、Systemized Orthodontic Treatment Mechanics499、Temporary Anchorage Devices in orthodontics500、Textbook of Orthodontics501、the orthodontic treatment of impacted teeth502、the sinuse bone graft503、Three-dimensional Cephalometry504、Tip-Edge Orthodontics505、TMJ Disorders and Orofacial Pain—The Role of Dentistry in a Multidisciplinary Diagnostic Approach506、Tooth Colored Restoratives Principles and Techques 9th ed507、Treatment Planning for Traumatized Teeth508、Twin block functional therapy509、Understanding_Craniofacial_Anomalies510、W_H Orthodontic Notes 6th ed511、口腔黏膜病学习题集512、复制义齿+(pnw彩)_513、复制义齿+(pnw彩)_514、中华口腔科学515、总义齿与可摘局部义齿的设计++（上册）516、总义齿与可摘局部义齿的设计++（下册）517、口腔科学第3版518、口腔临床医学导论519、口腔流行病学520、口腔美学修复临床实战521、口腔内科学522、口腔内科学诊断彩色图谱523、口腔黏膜皮肤病学524、口腔微生物学525、口腔修复学理论与实践526、口腔医学信息学527、老年口腔医学2528、临床口腔预防医学529、临床医患沟通与交流技巧530、临床医师速成手册·口腔疾病531、螺旋CT诊断学-清晰532、颞下颌关节疾病的诊断与治疗533、龋病学：疾病及其临床处理534、实用口腔颌面X线诊断学535、实用口腔粘接修复技术536、实用临床核医学(第二版)537、实用门诊医师手册538、实用门诊医师手册539、数学与计算机技术在口腔医学中的应用540、危重急症的诊断与治疗眼科学、耳鼻喉科学、口腔科学541、现代颌面损（战）伤救治技术542、现代标准方丝弓矫治技术543、系统化正畸技术544、现代口腔内科学诊疗手册545、现代口腔正畸学科学与艺术的统一（第三版）546、笑容的艺术_口腔多学科综合美学治_[1]..547、笑容的艺术_口腔多学科综合美学治_[1]..548、[简明人体解剖学彩色图谱].扫描版549、解读化验单—化验结果600问550、活动义齿修复可摘局部义齿修复工艺技术551、口腔材料学基础口腔医学、口腔医学技术专业用552、口腔颌面外科查房手册553、口腔颌面外科学第4版554、口腔科学第3版555、口腔正畸学清华大学出版社556、口腔解剖生理学清华大学出版社557、2010年国家医师资格考试医学综合笔试应试指... 558、国家医师资格考试++模拟试卷+口腔执业助理... 559、国家医师资格考试实践技能应试指南++口腔执... 560、医师资格考试大纲++口腔执业医师_561、2009最新修订版：国家医师资格考试模拟试卷... 562、国家医师资格考试模拟试卷++口腔执业医师++... 563、国家医师资格考试实践技能考试一本过关口腔... 564、口腔医师执业资格考试一本通_565、口腔执业医师考试历年真题精解++2009版_121... 566、口腔执业助理医师考试历年真题精解++2009版... 想不想花百元钱得到万元口腔书籍？想不想技术猛增让同行刮目相看？想不想不出门就能购得各大书店精品口腔书籍？如果想就快点和我联系吧！！本店提供五百多本口腔医学专业书籍，300元可打包与同行分享，希望共同进步，电话另外还有各大高校的口腔升本数百集口腔视频考研历年真题试卷很有参考价值本人付出大量精力搜集的，绝大部分都是各大书店出售的硬壳彩页书籍，均为扫描版，清晰无错误即便书店全部都有卖，那购买这些书也至少要达到万元以上。
卫生学目录
全国高等学校教材建设研究会卫生部规划教材
全国高等学校教材
供基础、临床、口腔医学类专业用卫生学（第7版）配套光盘
主编：仲来福
编者（以姓氏笔画为序）
马态（安徽医科大学）王伟（天津医科大学）
孔杏云（中南大学公共卫生学院）朱启星（安徽医科大学）
刘晓芳（大连医科大学）孙忠（天津医科大学）
孙鲜策（大连医科大学）仲来福（大连医科大学）
张少河（大连医科大学）陈小玉（郑州大学公共卫生学院）陈锋（南华大学公共卫生学院）何作顺（云南大理学院）
吴小南（福建医科大学）杨光（大连医科大学）
施红英（温州医学院）徐兆发（中国医科大学）
黄陈平（温州医学院）蔡美琴（上海交通大学医学院）
秘书：孙鲜策（大连医科大学）
人民卫生出版社
目录
绪论
第一章人类和环境
第二章生活环境和健康
第三章食物与健康
第四章职业环境与健康
第五章社会心理因素与健康第六章预防保健策略第七章社区卫生服务
第八章医学统计学的基本内容第九章数值变量资料的统计分析第十章分类变量资料的统计分析第十一章轶和检验
第十二章直线相关与回归
第十三章医学科研设计。
卫生部规划教材、全国高等学校教材全国内镜医师培训与考试指南统编教材《内镜学》出版发稿审定会在长沙召开
卫生部规划教材、全国高等学校教材全国内镜医师培训与考试指南统编教材《内镜学》出版发稿审定会在长沙召开
佚名
【期刊名称】《中国现代医学杂志》
【年(卷),期】2008(18)16
【摘要】6月11日，在卫生部内镜专业技术考评委员会、医政司、卫生部人事司的大力支持下，由国家卫生部肝胆肠外科研究中心承办的全国内镜医师培训与考试指南统编教材《内镜学》出版发稿审定会议在长沙召开。
我国内镜医学各专业领域著名的专家、学者齐聚一堂，对本书的最终出版发稿进行了认真审核。
本次会议的召开，成为继5月20日卫生部办公厅发布成立内镜专业技术考评委员会通知后我国内镜医学界的又一重大盛事。
【总页数】1页(PI0025-I0025)
【正文语种】中文
【中图分类】R187;R32-43
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口腔医学专业《牙釉质》
学情分析
学生在该课程学习前已经学习了口腔解剖生理学、组织胚胎学等根底课程，为口腔组织理病理学的学习奠定了根底。
学生状况分析
该门课程是口腔医学专业根底课程，但学习难度较大，需要有良好的组织胚胎学、病理学根底，教师所在系部及教研室
口腔医学院
口腔根底教研室
授课对象
口腔医学专业二年级
授课教材
?口腔组织病理学?方明、闫沁远主编，第二版，江苏科学技术出版社出版，全国高职高专教育口腔医学专业“十二五〞规划教材，供口腔医学、口腔医学技术专业用。
参考书目
?口腔组织病理学?第7版,于世凤主编，人民卫生出版社出版，卫生部“十二五〞规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五〞规划教材和全国高等学校教材。
釉柱的结构
对策：结合牙齿的解剖特点讲解釉柱在牙齿中的走行及结构特征，增加幻灯片的量，是同学能从三维空间上理解釉柱是如何构成牙釉质的。
教学方法
理论教学配合PPT、磨片。启发式、归纳式教学
课后作业
1、牙釉质的理化结构和解剖特点；
2、画出釉柱排列的方向，并写出釉柱排列的临床应用；
3、釉质生长线、釉丛、釉梭、釉板、釉牙本质界的结构特点是什么。
知识目标
1、掌握牙釉质的理化特性；组织学结构，釉质的结构特点。
2、熟悉釉质中无机物、有机物的分布；釉小皮。
3、了解釉质的代谢。
能力目标
能在牙体磨片中找到釉质相对应的结构。
素质目标
良好的医德医风，表达良好的人文关心，较好的沟通能力和团结协作精神
教学重点
1、牙釉质的理化结构和解剖特点
2、釉柱的结构
教学难点
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what什么样的口腔研究生教材
编写风格
以《牙髓病学》编写大纲风格作为参考。 根据基础学科与临床学科内容差异可有所 不同。
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《牙髓病学》编写思路及教材特点 该书围绕牙髓病、根尖周病的基础理论和根管治疗
四川大学 武汉大学 上海交通大学 第四军医大学 四川大学 北京大学 上海交通大学 武汉大学 四川大学 北京大学 第四军医大学
what什么样的口腔研究生教材
“全国高等学校口腔医学专业研究生卫生部规划教材” 主编人会议于2009年6月23至25日在湖北省宜昌市国 宾花园酒店召开。
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how怎样组织开展
调研
2007-2008年卫生部教材办充分利用各种机会，多次就口腔 医学研究生教材的学科定位、学制标准、培养目标、课 程设置、学时安排、教材品种及其相关事宜，广泛征求 各方口腔医学专家的意见和建议，形成了口腔医学研究 生教材策划组织出版的初步方案。
2009年1月，卫生部教材办向全国25个省市41所（16博士点、 25硕士点）具有招收口腔研究生硕士、博士资格的院系 和具有招收7年制8年制口腔医学长学制资格的大部分院 校发函调研，并征求申报主编或副主编的意见。截至 2009年3月6日共收到22院校或院系回函210件。
口腔研究生教材在临床技能和思维方面与住 院医师培训教材有相同之处，但研究生教材 与住院医师培训教材相比更突出学生科研能 力的培养。
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编写原则
引导学生了解过去，熟悉现在，探索未来。
了解过去——具有转折点意义的诊疗理论技术或方法发展过程的
回顾总结，经典技术从产生到修正、成熟、推广、再修正的过 程
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编写内容2
临床课教材以临床诊疗的回顾、现状、展望 为线索，介绍学科重点、难点、疑点、热点
①已有临床技术的规范（难点、局限与不足以及 诊疗实践中应注意问题，适应证选择、诊疗方法 优缺点分析、技术关键问题、诊疗方法争议、治 愈标准探讨，启发学生继续探索、改进的思路；
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区别
口腔研究生教材不应该是八年制教材的重 复版 八年制教材培养目标与研究生教材 的培养目标有相同之处，但八年制教材培 养对象的起点为高中毕业生（与五年制教 材培养对象的起点相同），内容上与五年 制教材相比强调新、精、深。
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区别
口腔研究生教材不应该是大而全 专著（参 考书）全面而系统，主要用于学习或工作中 的查阅，研究生教材应有别于专著，不能大 而全，应紧紧围绕研究生的培养目标，根据 学生的研究方向来撰写，字数不宜过多。
熟悉现在——目前诊疗中的重点、难点内容的深入探讨，诊疗实
践中的疑点、局限与不足以及应注意问题等现状的分析
探索未来——所在学科领域研究热点及发展趋势的展望来探讨新
的解决问题的切入点，启发和培养临床创新思维能力。
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编写内容1
基础课教材主要围绕研究生科研过程中需要 的知识，及从最初的科研设计到论文发表的 各个环节可能遇到的问题展开。内容与国际 接轨，体现国内外前沿学术思想。
技术搭建出全书的框架, 内容和特点包括： ①现有知识和诊疗方法的历程与依据； ②现有的知识和诊疗方法还存在什么问题，启发创
新思维； ③现有本科教材缺少、但研究生需要的内容； ④现有教材中重要、但不足的内容； ⑤兼顾口腔医学科研型和临床型研究生的需求； ⑥写作形式与杂志的“述评”相似。
读者对象
口腔医学（科研型和临床型）专业的硕、 博士生及相关的科研人员。
培养对象的特点
已获取医学学士或相当于学士水平、具有 一定的医学基础知识的学生。
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研究生教材应发挥的作用
不是为了研究生考试而设置的教材，而是应在口 腔研究生科研能力（科研的思维、科研的方法） 和临床能力（临床的思维、临床技能）的培养过 程中起到导航系统的作用，是为学生的创新提供 探索、挖掘新知识的工具与技能；注重学生进一 步获取知识、挖掘知识，追索文献、提出问题、 分析问题、解决问题的能力的培养。教材内容应 指出每种课题的发展趋势、有争论的问题，以启 发研究生在学习中的兴趣，甚至产生科学灵感。
王松灵 首都医科大学 李 伟 四川大学 金 岩 第四军医大学 孙 皎 上海交通大学
口腔临床课程教材为11种
龋病学 牙髓病学 口腔黏膜病学 牙周病学 口腔修复学 口腔正畸学 口腔颌面头颈肿瘤外科学 口腔颌面部创伤外科学 正颌外科学 唇腭裂与面裂畸形 口腔种植学
周学东 彭彬 周曾同 王勤涛 巢永烈 林久祥 邱蔚六 李祖兵 胡静 马莲 刘宝林
what什么样的口腔研究生教材
区别
口腔研究生教材不应该是本科生教材的膨胀版 本科生教材针对培养对象的起点为高中毕业生， 培养目标上强调厚基础，宽口径；注重多学科潜 能的素质培养，内容上强调三基五性，系统全面， 更多的是为学生提供了“鱼”而不是“渔”（截 止到编写教材时，有关该学科有哪些有定论的知 识，即相当于一个横断面的知识）；研究生教材 是为了提供“渔”而不是“鱼”（研究生教材侧 重于获取知识、挖掘知识的技能，以及通过经典 理论或技术方法的纵向回顾历史沿革来启发创 新）。
how怎样组织开展
根据所调研各院校课程设置情况和征集各院校专家意 见和建议，选择招生量较大的研究生专业方向和主干课程 科目，经过6月24日湖北宜昌召开的主编人会议，确定第 一轮口腔研究生教材共15种 。
口腔基础课程教材为4种
口腔分子生物学与口腔实验动物模型 口腔生物化学与技术 口腔颌面发育生物学与再生医学 口腔材料学
how怎样组织开展分析论证源自开设七年制或八年制长学制的院系近20所，每年招生 约500人 。
开设硕士、博士研究生或研究生班教育的院系共41所， 每年招生约1400人（不含台港澳研究生和进修生）。
全国长学制和研究生每年共计招生约1900人。 结合临床医学研究生规划教材使用情况，读者面较广，
除研究生用，各层次教学、临床、科研的人员也将 是潜在读者群体。