采他山之玉纳百家之长

采他山之玉，纳百家之长

——有感于2015年国培

季方茜

2015年金秋十月，本人有幸参加了浙师大为期三个月的“专业教学法与课程开发技术”国家级骨干教师培训。浙江师范大学地处人杰地灵的浙江腹地，历史文化名城金华市，学校占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米。校园环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，与国家级风景名胜双龙洞交相辉映、相得益彰。它是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，是教育部确定的全国重点建设职业教育师资培训基地。在这里，浙师大的领导和项目负责人为我们精心设计了丰富的学习内容，既有专家讲座，又有学员互培，同时还伴有中职名校考察，培训内容异彩纷呈。我们从职教改革、师资专业发展、教学模式创新、重点专业建设、选择性课程、示范校建设、专业教学法、微课MOOCS等一路学到优化心理、师生共情……大家重温了当年求学的美好体验，让我们在经历过工作实践淬炼之后，再次享受汲取知识和提升能力的快乐。

一、专家授课——高规格的文化大餐

各位教授和专家给我们呈现了一堂堂精彩纷呈的课，他们旁征博引、独具慧心；听者如痴如醉、如沐春风。李伟健教授的《学与教理论引领的教师专业发展模式》、丁革建教授《信念技术支持下的职教教学变革》、米靖教授《国际视野下的职教教师职业能力培养》、朱孝平教授《课堂教学反思及有效教学》《中职课堂教学观察与分析》、楼世洲教授的《工匠精神与职业精神》、杨志强教授《职业教育教学模式与方法》、《信息化教学前移与翻转课堂》、《说课创新理论与实践》、

余国良教授《教育是水，生活是源》……多位教育专家的精彩授课使我了解到了最新的教育理念、教学模式以及教学方法，给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神上的享受，让我切实地饱享了一次高规格的文化大餐。这些课程安排接地气，非常受我们这些一线教师的欢迎。特别是每一天都要面对不同风格的专家名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到不同思想火花的撞击，而这一切都使我们的国培生活变得充实而有意义。金华市教育局教研室朱孝平教授的《中职课堂教学观察与分析》、《课堂教学反思及有效教学》让我感触颇深。目前中职生面临学习倦怠，普遍存在三大问题：1、不愿学（不肯学）；2、听不懂（学不会）；3、听懂而无用（学无用）。那么如何让学生有兴趣学，让学生能学会，让学生学而有用，将是我们面临的三大挑战。中职教师如何重构教与学的关系，迎接挑战，解决这三大问题，很值得我们思考。朱孝平老师从几个课例的解剖入手，让我们进一步明确，教学内容的重构，看似远离了教材，实际上是通过教师的努力更加逼近了职业教育的培养目标。教学组织与过程优化的过程中，我们需要找寻“一节课”，它真实地存在于职教课堂；我们需要研究“这节课”，进行重放、比较、交流；我们需要识别“这节课”，研究其基本特征与核心要素。他提出的中职课堂教学的四个问题非常值得我们借鉴。什么样的知识最有价值？怎么教（学）是最有效的？什么样的人教最合适？在哪儿，用什么教与学？他传授给我们的课堂教学“金标准”，改变课堂的路径与方法等知识，给了我们很好的启发。“爱是人世间最伟大的语言”，“举例子是教师的第一大能力”，“回放式”研究方法等，这些言语还犹在耳畔。朱孝平教授上课时生动有趣，听他的课就像在听故事，他总能从生活中找到合适的例子，让知识变得浅显易懂；他善于思考，潜心研究每一堂听过的课。难忘朱孝平教授渊博、亲切、接地气的学者风范；更会记住他的教导：多读书，读好书。

杨治平教授《心动教育的艺术魅力》这堂课也给我留下了深刻的印象。杨治平教授告诉我们：学习真正动力在人的内心，如果教育激发了孩子内心动力，孩子的学习就不成问题。而心动教育就是运用“以人的需要为达成动力，唤醒人的内在动力”的教育理论。通过学习，使我们大家意识到，心动教育，是一种融入创新发展思维的教育手段。心动教育通过深入的了解、积极的沟通，以持续认可的方式走入学生的心灵，不断发现和挖掘学生的“闪光点”，唤起他们内心的感动、点燃他们内心的热情，赢得认同、求得共鸣，让学生在感动中心动，在心动中快乐行动。能走进学生心灵的教育，才是真教育。在创新发展的时代里，创新提升教育有效性的问题是教育者面临的重要问题之一。心动教育就是通过构建起一个良好的教育生态系统，以用心、走心、动心的教育手段，催生一个人主动接受教育的内在动力。

专家学者们的精彩授课使我了解到许多中职专业教学的新理念、新知识，新技术，中职教学改革方向，中职学校的教育科研动态，掌握了专业教学方法和一些现代教育教学手段，具备了一定的课程开发能力、教科研能力、教学设计能力等，受益匪浅。

二、名校考察——一校一品牌，一校一特色

国培期间，基地安排专业教学法班到代表全国中职办学最高水平的宁波、永康、义乌、绍兴等地，亲眼目睹了全国一流学校的风貌，亲耳聆听了名校长的先进管理经验，领悟了科学化，精细化、人文化管理的精髓内涵，由此了解了这些名校是如何按照国家和浙江省的政策及要求，一步一个脚印搞好中等职业教育的。

宁波鄞州职教中心－－宁波市鄞州职业教育中心学校、宁波市鄞州中等专业学校，是国家首批中职改革发展示范学校，学校在技能大赛方面成绩显著，2015年国赛获得8个一等奖（平均每年至少5个一等奖），在加工制造方面最强；学校的实训车间规模化、管理精细化，设立”技能大赛工作室“、”厂长室“等，为技能大赛、学生技能实

践保驾护航。该校已开始了机器人的研发和教学，正在准备引进五轴联动机床教学和实训项目。

绍兴职业中专－－绍兴中专学校是国家级重点职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位。学校致力于打造“立”文化，培养现代职业人。在行动中，积极探索“立”文化与课程改革有效对接的途径，系统编写经典文化素养类、生活类等课程，实现课程文化激励人；同时将“立”人文化融入校园活动，构建“日循周环式”主题德育活动模式，塑造“绅士淑女”品牌形象、构建“快乐星期二”学生社团活动自主管理模式，做到活动文化塑造人。

全新的办学理念：学校以“全人教育”理念为引领，坚持“文化立人、品质立校”，把每一位学生当做可以培养的“宝贝”。大力开展校园文化建设，以“立文化”唤醒学生的思想、浸润学生的心灵、铸造学生的品质，通过“立规、立言、立行”，引导师生“立德、立志、立业”，努力培养兼备职业精神和职业技能的新时期职业人才。校园随处可见的校园文化，如：校训、教风、学风、办学理念等。

高水平的德育品牌：古巴比伦首创星期制时，7天中的每一天都蕴藏着不同的神寓，日复一日周又一周，坚持慢慢成了信仰。绍兴中专在开展德育工作时也沿袭这种“日循周环”的方式——主题星期一、快乐星期二、道德星期三、社团星期四、安全星期五、亲情星期六、公益星期天，以“生命•生活•生态”为主题，倡导“男学绅士、女仿淑女”，深入开展“学生养成教育、职业精神教育与心理健康教育”，结合“社会主义核心价值观”教育开展职业学校“公民教育”实践探索，让每一个孩子在进步中成长，打造学校德育金名片。

义乌国际商贸学校－－义乌被称为联合国采购中心，最大的国际超市。义乌国际商贸学校的骨干专业是商贸，其他还有茶艺、酒店服务与管理、汽车维修服务、会计、保安、会展等与义乌国际商品交易活动相关的专业。它是服务地方经济建设及支柱产业发展规划的代表