最新第二节声音的特性ppt课件
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实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
____________________________ ______________________
我们说声音是以波的形式传播，那我 们看看不同波形的波形图
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大
____________________________ ______________________
想想议议：如果你要喊住你前面的同 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？
说明：人听到声音的响度除了跟发声 体的振幅有关以外，还跟人距发声体 的距离有关。
____________________________ ______________________
八年级物理
声现象
声音的特性
音调
响度 ____________________________ ______________________
音色
知识互动 探究发现
我的声 音尖！
我的声音比 你的粗！
二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的强 弱，它是人耳接收声音大小的 主观感觉。
2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同.
____________________________ ______________________
演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被 弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物 体振动的幅度。
____________________________ ______________________
同学们再来体验一下 音调:声音的高低
探究一
什么因素决定音调的高低?
____________________________ ______________________
猜想和假设：
音调与振动的快慢有关
____________________________ ______________________
例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上， 还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至 在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋 人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进! 你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度， 应该采用的方法是（ A） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
小资料
20Hz
人
20 000Hz
15Hz 60Hz
狗
50 000Hz
猫
65 000Hz
蝙蝠 1000Hz
120 000Hz
150Hz
海豚
____________________________ ______________________
150 000Hz
练习： 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
____________________________ ______________________
人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数 人能听到。
超声波：高于20000Hz的声音叫超声 波
次声波：低于20Hz的声音叫次声波
____________________________ ______________________
______________________
次声波 的危害
____________________________ ______________________
核爆炸 次声 导弹发射
____________________________ ______________________
火山
风
暴
次声
进行实验：
____________________________ ______________________
数据记录
钢尺 伸出长度
振动快慢
声音 高低
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
最快 较快 最慢
最高 较高 最低
——有什么结论？ ____________________________ ______________________
பைடு நூலகம்
结论
发声体每秒内振
物
动的次数叫频率。
理
频率描述
意
发声体振动快慢。
义
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振 动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越 小，音调越低。
频率的单位是赫兹，简 称赫，符号为Hz。
如：物体在1s内振动 1000次，频率为1000Hz。 ____________________________
与 海
啸
地震
____________________________ ______________________
发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等， 以及某些机器工作……
小组讨论
吹奏笛子时，是怎样改变音调的？
通过改变空气柱的长度
____________________________ ______________________
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
还记得吗？在本章开始 时“大象可 以用人类听 不到的‘声音’进行交流”？
这是因为，大象的语言 对人类来说是一种次声波。 ____________________________
______________________
活动一：听一听
敲打不同的几支音叉，仔细辨别它 们的声音有何不同
____________________________ ______________________
活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高
故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
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我们说声音是以波的形式传播，那我 们看看不同波形的波形图
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
响度与振幅有关，振幅 越大，响度越大
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想想议议：如果你要喊住你前面的同 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？
说明：人听到声音的响度除了跟发声 体的振幅有关以外，还跟人距发声体 的距离有关。
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八年级物理
声现象
声音的特性
音调
响度 ____________________________ ______________________
音色
知识互动 探究发现
我的声 音尖！
我的声音比 你的粗！
二 、响度 1. 概念：响度就是指声音的强 弱，它是人耳接收声音大小的 主观感觉。
2. 探究响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响 度的不同.
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演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被 弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物 体振动的幅度。
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同学们再来体验一下 音调:声音的高低
探究一
什么因素决定音调的高低?
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猜想和假设：
音调与振动的快慢有关
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例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上， 还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。甚至 在人们的日常生活中也离不开鼓。鼓，能振奋 人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进! 你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度， 应该采用的方法是（ A） A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些 B．改变频率高一些的鼓来敲击 C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些 D．击鼓击得快些
小资料
20Hz
人
20 000Hz
15Hz 60Hz
狗
50 000Hz
猫
65 000Hz
蝙蝠 1000Hz
120 000Hz
150Hz
海豚
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150 000Hz
练习： 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象， 这种异常现象表明（ C ）
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人感受声音的频率有一定的范围。 从20Hz到20000Hz的声音大多数 人能听到。
超声波：高于20000Hz的声音叫超声 波
次声波：低于20Hz的声音叫次声波
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次声波 的危害
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核爆炸 次声 导弹发射
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火山
风
暴
次声
进行实验：
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数据记录
钢尺 伸出长度
振动快慢
声音 高低
伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2
最快 较快 最慢
最高 较高 最低
——有什么结论？ ____________________________ ______________________
பைடு நூலகம்
结论
发声体每秒内振
物
动的次数叫频率。
理
频率描述
意
发声体振动快慢。
义
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振 动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越 小，音调越低。
频率的单位是赫兹，简 称赫，符号为Hz。
如：物体在1s内振动 1000次，频率为1000Hz。 ____________________________
与 海
啸
地震
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发生次声波的现象有： 地震、火山喷发、台风、海啸等， 以及某些机器工作……
小组讨论
吹奏笛子时，是怎样改变音调的？
通过改变空气柱的长度
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A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次生波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动
C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波
D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
还记得吗？在本章开始 时“大象可 以用人类听 不到的‘声音’进行交流”？
这是因为，大象的语言 对人类来说是一种次声波。 ____________________________
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活动一：听一听
敲打不同的几支音叉，仔细辨别它 们的声音有何不同
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活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。 思考：哪一次发出的声 音的音调高
故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”