辩证唯物主义运动观(一)

辩证唯物主义运动观课堂实录

导入新课：上节课我们学习了世界的本质是物质的，今天我们就来探讨物质的运动、物质与运动之间辩证关系以及我们学习物质与运动辩证关系的方法论意义。

讲授新课：日月星辰、风雪雨霜、春花秋实，这是自然界在运动；时间在流逝，我们细细体味着生命的成长、衰老，甚至死亡，这是我们的生命在运动；人类社会在不断的发展，不断进步，这是社会在运动。我们学习的马克思主义也是随着实践的发展而不断在发展变化。这说明我们人的思维也在不断运动。

世界上一切事物都处在不停的运动和变化之中。这就是我们哲学上所讲的运动。

1、运动是一个标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。

哲学上所讲的运动外延是非常广泛的，位置的移动，数量的增减，事物性质的改变等都是运动，它既包括时间上的变化，空间上的变化，也包括物质上的变化、精神上的变化，同时还包括内在结构的变化，外在联系的变化等等。

我们平常日常生活中所说的运动，主要是指我们人锻炼身体，或者事物在空间位置上有了变化。哲学上的运动与我们日常生活中所说的运动是不一样的，他们是共性与个性的关系。抽象与具体的关系。哲学上的运动是对世界上所有具体运动的抽象与概括。他包含了宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

所以恩格斯说：“运动，就它被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。”

过渡：世界是物质的，物质是运动的。那物质与运动之间存在怎样的关系呢？

物质与运动的关系

1、所有的物质都是运动的。运动是物质固有的根本属性和存在方式。

凡物质都是运动着的物质，世界上没有不运动的物质

2、所有运动都是物质在运动。

物质是运动的承担者。凡运动总是物质在运动，世界上根本就不存在没有物质的运动

3、物质与运动不可分。离开物质谈运动，或者离开运动谈物质都是错误的。

离开物质谈运动会陷入唯心主义的错误。离开运动谈物质就会陷入形而上学的错误。

接下来请大家看一个刻舟求剑的故事。思考刻舟求剑者在物质和运动的关系上犯了什么样的错误？

楚国人承认了舟、水、剑都是客观存在的，却没有看到三者都是运动着的，这样离开运动谈物质，就是否认事物的运动，实际上就是一种形而上学的观点。

我们学习物质与运动的关系对我们工作学习生活有什么意义呢？

既然世界上的一切事物都是处在不停的运动变化之中的，我们就要学会用运动变化的观点观察和处理各种问题，要善于在运动中去把握事物。不要用一成不变的观点看问题，不要故步自封，特别是要学会用发展变化的观点来看待自己的成长。

布置作业：请大家认真分析一下自己最近一年来所发生的变化；也可以观察自己身边的同学发生的变化，并且写出自己下一步的打算。思考如何让自己在不断运动变化发展中取得更大的进步？

这就是我们今天给大家布置的课后作业。