高中生物选修一笔记整理
如何整理高一生物复习笔记
如何整理高一生物复习笔记如何整理高一生物复习笔记一、阅读笔记。
使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。
阅读笔记主要有以下几种。
①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。
②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。
需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。
③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。
④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。
常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。
作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。
⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
二、听讲笔记。
课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度。
为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。
三、要学会总结。
对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。
如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。
然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
(完整版)高中生物必修一全套笔记
高中生物必修一知识点总结第一章从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞；2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成；3、细胞是生物体结构和功能的基本单位；4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和分化的基础上的；5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等；多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化味基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。
如动物、植物。
6、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落—生态系统—生物圈；7、显微镜小专题（1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。
（2）重要步骤：高倍镜观察①移动专篇，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央；②移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰；⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
（3）基础知识和利用①放大倍数=目镜╳物镜②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积；③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗细胞放大倍数与细胞个数的关系细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比（4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可（5）玻片的移动与物象的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。
结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。
（6）视野中污点的判断转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。
移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。
不在目镜、玻片上则在物镜上。
（7）物镜和玻片的距离与放大倍数的关系注：临时装片的制作方法以制作洋葱表皮细胞临时装片为例，制作方法可分为七个步骤擦——滴——撕——展——盖——染——吸擦：擦拭载玻片。
高中生物必修一笔记整理手写
高中生物必修一笔记整理手写高中生物必修一是一门重要的科目，它涵盖了生命的基本原理和生物多样性等内容。
以下是一份手写的笔记整理，帮助你更好地理解和记忆这门课程的重点内容。
第一章，生物的起源和发展。
1. 生物的起源，地球的形成和生命的起源理论（原生生物学说、化学进化学说、细胞进化学说）。
2. 生物的发展，进化论和自然选择（达尔文的进化论、适者生存、物竞天择、适者繁殖）。
3. 生物分类，生物分类的目的和方法（形态分类、生态分类、进化分类）。
第二章，细胞的结构和功能。
1. 细胞的基本组成，细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器（线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等）。
2. 细胞的功能，新陈代谢、分裂、分化、运动、感受刺激、自我复制等。
3. 细胞的特点，细胞理论、细胞的大小、形状、数量和功能的多样性。
第三章，遗传与变异。
1. 遗传基础，DNA、RNA和蛋白质的结构和功能。
2. 遗传规律，孟德尔的遗传规律（分离定律、自由组合定律、配对定律）。
3. 变异与进化，突变、染色体变异、基因组变异、自然选择和人工选择。
第四章，进化与适应。
1. 进化的证据，化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育、生物分子证据。
2. 适应与生存，适应的类型（结构适应、生理适应、行为适应），生态位和生态系统的相互关系。
3. 人类的进化，人类起源和演化（直立人、尼安德特人、现代人）。
第五章，生态系统。
1. 生态学基本概念，生态学的定义、生态系统的组成和层次、生态因子和生态位。
2. 生态平衡与稳定性，生态平衡的概念、食物链和食物网、生物多样性的重要性。
3. 人类与生态系统，人类活动对生态系统的影响、可持续发展的重要性。
以上是《高中生物必修一》的一些重点内容的手写笔记整理。
希望这份笔记可以帮助你更好地理解和记忆生物学的基础知识。
记得多加复习和实践，加油！。
高中生物选修一笔记整理手写
高中生物选修一笔记整理手写
第八章遗传
一、遗传的内容
1.调控遗传变异
调控遗传变异的因素包括内因和外力两部分。
内因可以分为自然遗传变异、微生物活
动和变形病毒的作用；外力主要指辐射、交叉杂交和化学因素等。
2.染色体的结构
染色体是细胞核内DNA分子和蛋白质构成的结构，它也是遗传物质的载体。
染色体主
要分为由DNA和蛋白质构成的双链和由DNA和RNA构成的单链两种形态，它们都具有连接、分离和型化等不同功能。
3.基因组
基因组是细胞核内所含DNA分子本身以及其包涵的遗传信息统称，它以染色体的形式
存在于细胞核内，决定了有机体的由来、形态特征和行为习性等。
二、遗传的方法
1.杂交
杂交是指将不同的品系的种子交叉育种的方法，它是发现和利用优良材料的重要方法
之一，是改良植物新品种的主要方法。
由于有机体遗传物质的复制效率较低，所以经过多
轮杂交后得到的新植物往往具有比双亲较优的、崭新的特征。
2.转基因
转基因技术是把某些功能基因直接植入有机体体内的遗传工程技术，它的利用可以修
改有机体的特性，从而获得新的优良品系。
3.DNA测序
DNA测序是指分析有机体细胞内DNA序列的技术，它是遗传学研究的基础工具之一，
是分子遗传学、分子进化学等研究领域获取有关信息的重要手段。
可以应用于基因组学研究，准确鉴定物种和指导植物育种等。
高一年级生物必修一笔记整理
高一年级生物必修一笔记整理【导语】进入高中生物的学习第一需要学会整理笔记，以便在以后的复习中可以更容易结合重点复习。
下面是作者为大家整理的《高一年级生物必修一笔记整理》，期望大家爱好。
1.高一年级生物必修一笔记整理篇一生物对环境的适应和影响1、保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩类似的体色。
2、戒备色：某些有恶臭或XX的动物所具有的明艳色彩和斑纹。
3、拟态：某些生物在进化进程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物非常类似的状态。
4、适应的相对性：指生物对环境的适应只是一定程度的适应，不是绝对的。
5、生物对环境的适应，既有普遍性，又具有相对性。
由于生物生存的环境不断变化，而生物的遗传具有守旧性，不会由于环境变化立刻改变其遗传性，因此适应的形成是长期的自然挑选的结果。
挑选作用不会一次到位，更不会造成尽善尽美的挑选结果，所以，适应具有相对性。
6、适应的普遍性：植物对环境的适应，动物对环境的适应，外形的适应性特点。
7、适应具有相对性的原因：遗传物质稳固性与环境条件变化相互作用的结果。
8、保护色：动物体色与背风景彩类似，利于取食避敌，避役(变色龙)、比目鱼、雷鸟、蝗、某些沙漠植物。
9、戒备色：动物体色与背风景彩形成对照色，具有恶臭或者明艳色彩（斑纹）的特点，充分暴露自己，警告敌人不要侵犯，以避免“两败俱伤”。
戒备色是冒充的“艺术”，以明艳色彩向动物们发出警告。
（例如：黄峰、蝮蛇体表的斑纹、瓢虫体表的斑点）10、拟态：生物形状、色泽模拟背景生物体，（如：竹节虫、尺蠖的形状像树枝、枯叶蝶、有的螳螂成虫的翅展开时像明艳的花朵，若虫的足像美丽的花瓣、蜂兰。
）11、生物对环境的影响：生物对环境的适应，既有普遍性又有相对性。
生物在适应环境的同时，也能够影响环境。
2.高一年级生物必修一笔记整理篇二一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的分散，称为被动运输。
(1)自由分散：物质通过简单的分散作用进出细胞(2)协助分散：进出细胞的物质借助载体蛋白的分散二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所开释的能量，这种方式叫做主动运输。
人教版高一生物必修一知识点归纳笔记
人教版高一生物必修一知识点归纳笔记(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!人教版高一生物必修一知识点归纳笔记本店铺为大家整理的，高中生物学了三年，你知道高一生物哪些知识是重点吗?1.人教版高一生物必修一知识点归纳笔记篇一物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。
高中生物选修一笔记
高中生物选修一笔记
高中生物选修一主要介绍了细胞的结构、功能及其在生命活动中的作用。
以下是一些重点内容的笔记：细胞膜：细胞膜是包裹细胞的重要结构，由脂质双层和蛋白质组成。
它控制着物质的进出，维持着细胞内外的酸碱平衡。
细胞器：细胞器是细胞内的各种器官，包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
它们各自承担着不同的生理功能，如能量合成、蛋白质合成、细胞信号传导等。
遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，它携带了生物体的遗传信息。
DNA是由四种碱基组成的，分别是腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞氨酸。
基因表达：基因表达是指DNA的信息被转录成RNA的过程，然后再翻译成蛋白质。
这个过程受到许多因素的影响，如DNA的序列、转录因子等。
新陈代谢：新陈代谢是生命体内发生的化学反应，包括能量的产生、物质的转化等。
其中最重要的是光合作用，它将太阳能转化为化学能。
总的来说，高中生物选修一主要介绍了细胞的基本结构和功能，以及生命活动的一些基本概念。
这些知识对于理解生物学的其他方面和应用有着重要的意义。
【一线名师整理】高中生物学生笔记(必修+选修+分章概念图)(刘永生老师整理)(pdf版,150页)
前 言编写此记诵笔记的初衷是希望能够使学习的你们在课堂上得到解放，认真地听老师讲课，笔记则已呈现给你们，不用担心记不下来。
笔记主要是针对新授课的内容。
老师希望每个同学在课堂上都能认真地阅读教材，认真地思考老师提出的问题。
在老师讲解的时候对着该笔记进行理解（你可以在note栏补充你认为有必要加上去的内容、例子等等）。
不要单独使用该笔记，它不是万能的，学习更多需要的是你的主动参与、认真记忆和积极思考。
实际讲课过程中，老师可能会针对你的实际学习情况和知识储备的增加，回头从更深刻更本质的角度分析以前曾经学习过的部分内容。
这种逐渐深入的学习将一直持续到我们的一轮复习阶段。
因此希望你有了笔记后也能认真听课。
笔记编写过程中许多人是我需要感谢的。
以下同事审阅了笔记的相关章节（按页码顺序）：周云（p1～p22）；苏翠芝（p23～p38）；赵峰伟（p39～p54）；周涛（p55～p80）；许云霄（p81～p104）；张毅（p105～p124）；冯丽菊（p125～p132）；段孝贤（p133～p140）；王燕（p141～p149）。
新疆生产建设兵团第二中学的王云老师、内蒙古包头市第六中学的付洪波老师、江西省万安中学的高华山老师、安徽省怀宁县高河中学的曹祥华老师、辽宁省建平县实验中学的陈忠民老师通阅了笔记全稿并提出不少修改建议。
大理新世纪中学2015届理科班使用了笔记的最初版本并指出了部分错误。
在附录3中提供了必修部分的分章概念图，考虑到版权问题，该部分内容加了水印；概念图基本包括该章的主要内容，可供考前简单概括复习记忆使用，这部分内容为初次尝试，上述老师均没有参与审阅。
P18细胞核结构模式图、P21细胞膜结构模式图均由教材图片处理所得；P30恩格尔曼的两个实验示意图均源自网络处理所得；相当一部分图片源自于教材图仿绘。
本人使用这些图片或创意均没有用于商业用途。
特此声明。
在笔记编写过程中还得到了学校领导的支持。
另外完成该书编写我还需要感谢我的妻子张洪芬对我工作的支持以及可爱儿子带给我的开心和快乐。
高中生物笔记(全)
高中生物学习笔记必修1：分子与细胞第一章：走近细胞第一节：从生物圈到细胞1、细胞是生命系统中最小的单位（最基本的生命系统）。
2、所有种群﹤＝﹥所有生物。
3、植物：细胞→组织→器官→植物体→种群→群落→生态系统→生物圈。
系统→动物体4、单细胞生物细胞即为个体水平（其细胞＝个体）。
如：草履虫，细菌，变形虫。
“湖中的所有鱼”不属九大生命系统层次。
5、细胞不是一切生物体结构和功能的基本单位（因为还有病毒，除了病毒外，其它生物都是由细胞构成的）。
6、病毒在活细胞中培养、增殖，营寄生生活。
病毒、疫苗的培养用鸡的胚胎细胞来培养。
7、病毒不具有细胞结构，其仍是生物，有生命现象。
病毒的遗传物质只有DNA或RNA（只能有一种核酸）,其它生物都具有两种核酸。
8、眼虫，具有叶绿体，能光合作用，为真核。
9、硝化细菌属于细菌，是原核生物，是生产者。
酵母菌是真核生物，是分解者。
乳酸菌也是原核生物。
10、显微镜观察：叶绿体不用染色，线粒体和细胞核要染色。
液泡和细胞壁（在质壁分离情况下）不用。
11、显微镜的特点1、光圈、反光镜用来调节明亮度。
2、成像特点：上下相反、左右相反。
3、放大倍数：目镜倍数×物镜倍数4、物镜放大倍数越大，其长度越长。
目镜放大倍数越大，其长度越短。
5、放大倍数越大，视野里细胞数目越小，细胞体积越大。
6、放大倍数越大，视野小了，亮度越暗，所以要增大光圈。
7、从低倍镜换到高倍镜，一般都要放大光圈，或者转动反光镜。
物像模糊，则调节细准焦螺旋。
8、在整个视野上看到16个，放大４倍后，理论上看到１个。
（面积上的换算）↘即原来10×10→10×40在直径上看到16个，放大４倍后，理论上看到４个。
（长度上的换算）9、实验材料要求：薄而透明10、光照太亮，则可看到细胞壁，但细胞内容物不清楚。
11．改用凹面反光镜，放大光圈，增大亮度。
改用平面反光镜，缩小光圈，减弱亮度。
12．观察质壁分离可不需用高倍镜。
(整理)高中生物笔记(全)
高中生物PartⅠ分子与细胞Unit 1. 走近细胞Lesson 1 从生物圈到细胞1．细胞是生命系统中最小的单位（最基本的生命系统）。
2．所有种群﹤＝﹥所有生物．3．植物：细胞→组织→器官→个体（植物器官没有系统，动物才有系统）4．单细胞生物细胞即为个体水平（其细胞＝个体）。
如：草履虫，细菌，变形虫。
５．一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。
６．九大生命系统层次（“湖中的所有鱼”不属九大中的任一层次）７．细胞不是一切生物体结构和功能的基本单位（因为还有病毒，除了病毒外，其它生物都是由细胞构成的）。
8.病毒在活细胞中培养、增殖。
*:病毒、疫苗的培养用鸡的胚胎细胞来培养。
9．病毒不具有细胞结构，其仍是生物，有生命现象。
病毒的遗传物质只有DNA or RNA （只能有一种核酸）,其它生物都具有两种核酸。
痢疾：痢疾肝菌（细菌，原核）疟疾：疟原虫（真核）肺结核：肺结核杆菌（细菌）10. 眼虫，具有叶绿体，能光合作用，为真核。
11. 硝化细菌属于细菌，是原核生物，是生产者。
酵母菌是真核生物，是分解者。
乳酸菌也是真核生物。
13．*：显微镜观察：叶绿体不用染色，线粒体和细胞核要染色液泡和细胞壁（在质壁分离情况下）不用。
Unit 1. Lesson ２１．除了病毒以外，其它生物的遗传物质都是DNA 。
２．由细胞构成的生物，遗传物质一定是DNA 。
３．噬菌体属于病毒，其遗传物质为DNA 。
４．看到磷酯，就是考查细胞膜这个考点。
５．原核生物：蓝藻、原绿藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、细菌（包括颤藻、念珠菌、发菜）绿藻是真核生物蓝藻和细菌的结构图（p9）DNA, 无染色质、无染色体, , 无其它细胞器。
（合成蛋白质）（合成蛋白质作用）原核有细胞壁（成份是糖蛋白，即糖类和蛋白质） 真菌也有细胞壁植物有细胞壁：成份是纤维素和果胶 拟核是环状的细胞质（如线粒体、叶绿体）没有染色体，只有DNA （因为在这之间，DNA 是裸露的）7．植物细胞的细胞壁、原核生物(蓝藻) 的细胞壁和病毒的细胞壁,三者成分不一样。
高中生物笔记大全(最全)
知识梳理：
一、组成细胞的元素
细胞中常见的化学元素有20多种；
（一）元素的分类
1.按元素在生物体内的含量可分为（以万分之一为界）：
（1）大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
（2）微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
（3）无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素，对于维持生物体的生命活动起着非常重要的作用，如P是组成ATP、膜结构等的重要成分；Ca是组成骨骼、牙齿的成分。
（六）组成细胞的各元素特点
1.生物界与非生物界：统一性和差异性
2.不同生物体：元素种类大体相似含量有所差异
二、细胞中的无机物
组成细胞的化合物分为无机化合物和有机化合物，前者中水的含量是最多的，后者中含量最多的是蛋白质。
（一）细胞中的水
1.存在形式：自由水和结合水。
2.含量：在构成细胞的各种化合物中，水的含量最多。
3.功能：
（1）是细胞和生物体的重要组成成分；
（2）是细胞内的良好溶剂，运送营养物质和代谢废物；
（3）参与许多生物化学反应，如光合作用、呼吸作用等；
（4）为细胞提供液体环境。
4.水的含量与代谢的关系：
（1）自由水越多，代谢越旺盛
（2）当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。
（3）细胞膜表面的糖类可以和蛋白质结合形成糖蛋白，也可以和脂质结合形成糖脂。
2.组成成分及其在膜的分布
3.结构特性——流动性
（1）原因：膜结构中的蛋白质分子和脂质分子是可以运动吞、胞吐及载体对相应物质的转运等。
（3）影响因素：主要受温度影响，适当温度范围内，随外界温度升高，膜的流动性增强，但温度高出一定范围，则导致膜的破坏。
高中生物选择性必修1学习笔记(0)
第1章 人体的内环境与稳态 第 1 节 细胞生活的环境一、细胞生活的环境：（一）单细胞生物：生活在水中的单细胞生物，如草履虫，可以直接从水里获取生存所必需的养料和 O 2，并把废物直接排入水中。
（二）多细胞生物：如人，组成身体的绝大多数细胞生活在细胞外液中。
二、体液：（一）定义：人体内含有的大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。
【注】消化道、呼吸道内的液体、汗液、皮脂、尿液、泪液、乳汁等不是体液。
（二）成分：水、离子和化合物 （三）组成：1. 细胞内液：存在于细胞内，约占 2/3。
【思考讨论】举例说明什么是细胞内液？细胞液和叶绿体基质也是细胞内液吗？2. 细胞外液：存在于细胞外，约占 1/3，构成机体内细胞生活的液体环境，还叫内环境。
（1） 细胞外液的组成： ①血浆：● 存在：血液中的液体成分【知识解析】血液、血浆和血清的比较：血液＝血浆（血清＋纤维蛋白原）＋血细胞（红细胞、白细胞、血小板），因此把细胞外液中的血浆说成是血液或血清是错误的。
●生活细胞：血细胞 ②组织液：● 存在：组织细胞间隙的液体，又叫组织间隙液● 形成：主要由血浆通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成，大部分物质能够被重新吸收回血浆。
●生活细胞：绝大多数细胞都浸浴在组织液中，是体内绝大多数细胞直接生活的环境。
● 作用：组织液为细胞提供营养物质，细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液。
③淋巴液：● 存在：存在于淋巴管中的液体● 形成：是由一部分组织液经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管而形成的。
淋巴液在淋巴管中流动，经过淋巴结等淋巴器官，并最终汇入血浆。
●生活细胞：大量的淋巴细胞等 ● 作用：协助机体抵御疾病。
三者关系：如右图【知识归纳】各种细胞的内环境： ● 血细胞：血浆● 淋巴细胞：淋巴和血浆● 毛细血管管壁细胞：血浆和组织液 ● 毛细淋巴管管壁细胞：淋巴和组织液 ● 其它细胞：组织液 （2） 细胞外液的成分：毛细淋巴管壁①血浆：成分：水（约 90%），无机盐（约 1%），蛋白质（7%～9%），血液运送的物质――营养物质（如葡萄糖）、代谢废物、激素等。
DNA的粗提取与鉴定生物选修一知识点考点
DNA的粗提取与鉴定生物选修一知识点考点高中生物学知识往往环环相扣，上一个知识的学习就是为下一个知识的学习奠定理论和知识基础，下面是小偏整理的DNA的粗提取与鉴定生物选修一知识点考点，感谢您的每一次阅读。
DNA的粗提取与鉴定生物选修一知识点考点提取DNA的溶解性原理包括DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同;DNA不溶于酒精。
DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度的特点：在0.14mol/L时溶解度最小;要使DNA溶解，需要较高浓度?要使DNA析出，又需要0.14mol/L的浓度?在溶解细胞中的DNA时，人们通常选用2mol/LNaCl溶液;将DNA分子析出的方法是向溶有DNA的NaCl溶液中缓慢注入蒸馏水，以稀释NaCl溶液。
酒精是一种常用有机溶剂，但DNA却不能溶于酒精(特别是95%冷却酒精)，但细胞中蛋白质可溶于酒精。
从理论上分析，预冷的乙醇溶液具有以下优点。
一是抑制核酸水解酶活性，防止DNA降解;二是降低分子运动，易于形成沉淀析出;三是低温有利于增加DNA分子柔韧性，减少断裂。
采用DNA不溶于酒精的原理，可以达到的目的是：将DNA和蛋白质进一步分离。
提取DNA还可以利用DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性原理。
利用该原理时，应选用蛋白酶，因为酶具有专一性，蛋白酶只水解蛋白质而不会对DNA产生影响。
温度值为60～80℃，因为该温度值蛋白质变性沉淀，而DNA不会变性。
补充：DNA的变性是指DNA分子在高温下解螺旋，其温度在80℃以上，如在PCR技术中DNA变性温度在95℃。
当鉴定提取出的物质是否是DNA时，需要使用什么指示剂进行鉴定?答：在沸水浴条件下，DNA遇二苯胺呈现蓝色。
原理总结：通过利用不同浓度NaCl溶液溶解或析出DNA，可以从细胞中提取和提纯DNA;再利用酒精进一步将DNA与蛋白质分离开来，达到提纯的目的;最后利用二苯胺试剂鉴定提取的物质是否是DNA。
实验材料的选取：不同生物的组织中DNA含量不同。
高中生物选修一知识点笔记
高中生物选修一知识点笔记高中生物选修一知识点笔记选修一的生物课本内容是一个非常有趣的知识拓展，虽然不是十分重要的知识点，但是有利于帮助我们吸收更多生物知识。
下面是店铺为大家整理的高中生物知识点归纳，希望对大家有用!高中生物选修一知识月季的花药培养被子植物的花粉发育被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。
花药为囊状结构，内部含有许多花粉。
花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的，因此，花粉是单倍体的生殖细胞。
被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段。
在小孢子四分体时期，4个单倍体细胞连在一起，进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。
这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央(单核居中期)。
随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧(单核靠边期)，并分裂成1个生殖细胞核和1个花粉管细胞核，进而形成两个细胞，一个是生殖细胞，一个是营养细胞。
生殖细胞将在分裂一次，形成两个精子。
注意：①成熟的花粉粒有两类，一类是二核花粉粒，其花粉粒中只含花粉管细胞核和生殖细胞核，二核花粉粒的精子是在花粉管中形成的;另一类是三核花粉粒，花粉在成熟前，生殖细胞就进行一次有丝分裂，形成两个精子，此花粉粒中含有两个精子核和一个花粉管核(营养核)②花粉发育过程中的四分体和动物细胞减数分裂的四分体不同。
花粉发育过程中的四分体是花粉母细胞经减数分裂形成的4个连在一起的单倍体细胞;而动物细胞减数分裂过程中的四分体是联会配对后的一对同源染色体，由于含有四条染色单体而称为四分体。
③同一生殖细胞形成的两个精子，其基因组成完全相同。
产生花粉植株的两种途径通过花药培养产生花粉植株(即单倍体植株)一般有两种途径，一种是花粉通过胚状体阶段发育为植物，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株。
这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。
注意：①无论哪种产生方式，都要先诱导生芽，再诱导生根②胚状体：植物体细胞组织培养过程中，诱导产生的形态与受精卵发育成的胚非常类似的结构，其发育也与受精卵发育成的胚类似，有胚芽、胚根、胚轴等完整结构，就像一粒种子，又称为细胞胚。
高中生物选修一笔记整理
高中生物选修一笔记整理学习高中生物需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理，课堂做好笔记是非常重要的复习方法。
下面是店铺为大家整理的高中生物选修一笔记，希望对大家有所帮助!高中生物选修一笔记整理一：专题一传统发酵技术的应用课题一果酒和果醋的制作1、发酵：通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。
2、有氧发酵：醋酸发酵谷氨酸发酵·无氧发酵：酒精发酵乳酸发酵3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌·酵母菌的生殖方式：出芽生殖(主要)分裂生殖孢子生殖4、在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。
C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。
C6H12O6→2C2H5OH+2CO26、20℃左右最适宜酵母菌繁殖酒精发酵时一般将温度控制在18℃-25℃7、在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌.在发酵过程中,随着酒精浓度的提高,红葡萄皮的色素也进入发酵液,使葡萄酒呈现深红色.在缺氧呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到制约。
8、醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂9、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
2C2H5OH+4O2→CH3COOH+6H2O10、控制发酵条件的作用①醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。
②醋酸菌最适生长温度为30～35℃，控制好发酵温度，使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。
③有两条途径生成醋酸：直接氧化和以酒精为底物的氧化。
11、实验流程：挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒(→醋酸发酵→果醋)12、酒精检验：果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验。
在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。
高中生物选修一笔记整理(2)
高中生物选修一笔记整理(2)中学生物选修一笔记整理二:专题二微生物的培育与应用课题一微生物的试验室培育培育基：人们根据微生物对养分物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的养分基质，是进行微生物培育的物质基础。
培育基根据物理性质可分为液体培育基半固体培育基和固体培育基。
在液体培育基中加入凝固剂琼脂(是从红藻中提取的一种多糖，在配制培育基中用作凝固剂)后，制成琼脂固体培育基。
微生物在固体培育基表面生长，可以形成肉眼可见的菌落。
依据菌落的特征可以推断是哪一种菌。
液体培育基应用于工业或生活生产，固体培育基应用于微生物的分别和鉴定，半固体培育基则常用于视察微生物的运动及菌种保藏等。
根据成分培育基可分为人工合成培育基和自然培育基。
合成培育基是用成分已知的化学物质配制而成，其中成分的种类比例明确，常用于微生物的分别鉴定。
自然培育基是用化学成分不明的自然物质配制而成，常用于实际工业生产。
根据培育基的用途，可将培育基分为选择培育基和鉴定培育基。
选择培育基是指在培育基中加入某种化学物质，以抑制不须要的微生物生长，促进所须要的微生物的生长。
鉴别培育基是依据微生物的特点，在培育基中加入某种指示剂或化学药品配制而成的，用以鉴别不同类别的微生物。
培育基的化学成分包括水、无机盐、碳源、氮源(生长因子)等。
碳源：能为微生物的代谢供应碳元素的物质。
如CO2、NaHCO3等无机碳源;糖类、石油、花生粉饼等有机碳源。
异养微生物只能利用有机碳源。
单质碳不能作为碳源。
氮源：能为微生物的代谢供应氮元素的物质。
如N2、NH3、NO3-、NH4+(无机氮源)蛋白质、氨基酸、尿素、牛肉膏、蛋白胨(有机氮源)等。
只有固氮微生物才能利用N2。
培育基还要满意微生物生长对PH、特别养分物质以及氧气的要求。
例如，培育乳酸杆菌时须要在培育基中添加维生素，培育霉菌时须将培育基的pH调至酸性，培育细菌是须要将pH调至中性或微碱性，培育厌氧型微生物是则须要供应无氧的条件无菌技术获得纯净培育物的关键是防止外来杂菌的入侵，要留意以下几个方面：①对试验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒。
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高中生物选修一笔记整理
课题一果酒和果醋的制作
1、发酵：通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。
2、有氧发酵：醋酸发酵谷氨酸发酵·无氧发酵：酒精发酵乳酸发酵
3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌·酵母菌的生殖方式：出芽生殖(主要)分裂生殖孢子生殖
5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。
C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
6、20℃左右最适宜酵母菌繁殖酒精发酵时一般将温度控制在18℃-25℃
8、醋酸菌是单细胞细菌(原核生物),代谢类型是异养需氧型,生殖方式为二分裂
9、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
2C2H5OH+4O2→CH3COOH+6H2O
10、控制发酵条件的作用①醋酸菌对氧气的含量特别敏感，当进行深层发酵时，即使只是短时间中断通入氧气，也会引起醋酸菌死亡。
②醋酸菌最适生长温度为30～35℃，控制好发酵温度，使发酵时间缩短，又减少杂菌污染的机会。
③有两条途径生成醋酸：直接氧化和以酒精为底物的氧化。
11、实验流程：挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒(→醋酸发酵→果醋)
12、酒精检验：果汁发酵后是否有酒精产生，可以用重铬酸钾来检验。
在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。
先在试管中加入发酵液2mL，再滴入物质的量浓度为3mol/L的H2SO43滴，
振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴，振荡试管，
观察颜色
13、充气口是在醋酸发酵时连接充气泵进行充气用的;排气口是
在酒精发酵时用来排出二氧化碳的;出料口是用来取样的。
排气口要
通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连接，其目的是防止空气中微生
物的污染。
开口向下的目的是有利于二氧化碳的排出。
使用该装置
制酒时，应该关闭充气口;制醋时，应该充气口连接气泵，输入氧气。
疑难解答
(1)你认为应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗?为什么?
应该先冲洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。
(2)你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染?
如：要先冲洗葡萄，再除去枝梗;榨汁机、发酵装置要清洗干净，并进行酒精消毒;每次排气时只需拧松瓶盖，不要完全揭开瓶盖等。
(3)制葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～25℃?制葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～35℃?
温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。
20℃左右最适合酵母菌的繁殖。
因此需要将温度控制在其最适温度范围内。
而醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为30～35℃，因此要将温度控制在30～35℃。
课题二腐乳的制作
1、多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。
毛霉是一种丝状真菌。
代谢类型是
异养需氧型。
生殖方式是孢子生殖。
营腐生生活。
2、原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解
成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。
3、实验流程：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密
封腌制
4、酿造腐乳的主要生产工序是将豆腐进行前期发酵和后期发酵。
前期发酵的主要作用：1.创造条件让毛霉生长。
2.使毛酶形成菌膜包住豆腐使腐乳成型。
后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程。
通过各种辅料与酶的缓解作用，生成腐乳的香气。
5、将豆腐切成3cm×3cm×1cm的若干块。
所用豆腐的含水量为70%左右，水分过多则腐乳不易成形。
*水分测定方法如下：精确称
取经研钵研磨成糊状的样品5～10g(精确到0.02mg)，置于已知重量
的蒸发皿中，均匀摊平后，在100～105℃电热干燥箱内干燥4h，取
出后置于干燥器内冷却至室温后称重，然后再烘30min，直至所称
重量不变为止。
课题三制作泡菜
·制作泡菜所用微生物是乳酸菌，其代谢类型是异养厌氧型。
在无氧条件下，将糖分解为乳酸。
分裂方式是二分裂。
反应式为：
C6H12O6
2C3H6O3+能量含抗生素牛奶不能生产酸奶的原因是抗生素杀死乳酸菌。
常见的乳酸菌有乳酸链球菌和乳酸杆菌。
乳酸杆菌常用于生
产酸奶。
·亚硝酸盐为白色粉末，易溶于水，在食品生产中用作食品添加剂。
·一般在腌制10天后亚硝酸盐含量开始降低，故在10天之后食用最好
测定亚硝酸盐含量的方法是：比色法
原理是在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，与已知浓
度的标准显色液目测比较，估算泡菜中亚硝酸盐含量。