初中心理健康第一课教案

初中心理健康第一课教案

一、授课目的

、助生正课课心理健康课。帮学确1

、课建课小课～课行初步的小课建课。学并2

二、课课准课

、课若干～彩若干支。笔1A4

、收集相课背景音课～制作多媒课件。体2

三、课课课程

、课入,播放音课“相逢是首歌”。就像课歌名一课～大家在课课中的相逢～美妙的像与学1

首歌。非常高课在心理课堂上课到大家～我是课的心理老课。课在我课课的介课下心理和心理课。心你学

理古老而又年课～我古代课多课大的先知～如孔子、孟子、课子就已课利用心理课他课服课了。学国学

而心理成课一课立的科课只有一百多年的课史。心理神奇而不神秘～心理可以助学独学学学帮运

课课课课力、激课能～可以助课郁症患者重新回生活的信心～可以助生课更好的课～减潜帮找帮学学

可以助成年人课理情课等等～心理我课的生活息息相课。在我～帮学与国世课～心理走课中学21小课堂～助中小生更好的课和生活。我课校是浦江课唯一一所心理课入课表的校学帮学学学将写学～

也是唯一一所普及心理课的校。心理课堂注重尊重和理解～提倡的是友好和平等。在本期学学～

我课课大家课始我课的心之旅。将灵

本次课的主课是～课课心理课堂。

、“七嘴八舌”课心理课。之前了解到～多同都有接课心理课～所以大家心里可很学没触2

能有疑课,“心理课到底上些什课容,老课要课我课什课课的知课,课什课我课有科课会内呢教呢没教呢,

……是不是多课课困课着大家,很

老课先在课里课课子～先课课同课～课猜一猜～心理课上什课,老课课上心理课,;第个学你教会怎

一课课～生课可能有些拘束～所以老课鼓到,“课我课用友好的掌鼓第一课言的同学会励声励个学～

敢于第一吃蟹的人～了不起,”,个螃

…………

同课课的都非常棒～而且老课注意到有同的答案非常准～课然是心理课家了。学几个学确个

我课同是不是课课课我课自己一迷人的微笑～一肯定的眼神～一次课的掌,课～心理学个个真声呢

课课我课的知课课课～却有用。课期～心理课上同课课课快适课初中生活～课课课课自教很很个学会教学怎尽怎己的课课～课老课同更好的相课～课利用课方法更好的课。下面～就是我课本课期的课程怎与学怎学学学

安排。老课也课迎大家提出更好的建课～助老课更加合理的安排我课的心理课。帮

、大家,“心理课的不同,”来找茬与众。通课上课课～我课楚了本期的上课容个清学内～3

解课了一课课。课在我课要课解第二课课“心理课的不同之课,”个个与众我课课的课程主要有课不同的课课。第一课是我课比课熟悉的知课课授型课程如,课文、、英课学两数学、

科等～第二课课是知课课型课程如,心理活课课。学体

课在老课课课课程的特征抽出～看看同课能否心理课的特征出课。将两来学将找来

课课上的“”游课多同都喜课～今天我课就一心理课的～看看其他找茬很学很来找找茬它与

学来吧你科有到底有什课不同之课。～课我看看课的精彩表课。

如,课授型课型,不课座位分小课坐～以课课主～合作大于课～需要背课课课注重体离争争体

课感悟～课课授自己课～的多课的少做的多的少～课成课分课劣课程度有课～需要教体听听学体区

独沟真数帮气氛自思考提倡合作通～需要课课课课只要上课课～不要考课分只要能助生活～课堂课课课课堂课松活课～课课力大课课力小。真气氛学学通课生课所熟悉的游课形式～课他课在课松、愉的课下～课思考～其科课比～课悟学悦氛极与它学

心理课的“特之课”。课课生课心理课的念更加的具形象些。独学概会体

、“小课建课”我加参,分课～课课课～课课课～小课成课目课～小课口～小课课律。号4

我课已课知道心理课有多的不同之课～而心理课其他课程最大的课课是小课课。课在很与众与区学～我课要完成本堂课最重要的部分小课建课。首先～老课课行分课～男女生排成行～会两至课～数-16课课数的个学同成课第一课～以此课推分成课。其次～按分课的位置坐好～然后课各课分课的课1685课课生小课课。最

后～课课课课课课完成成课目课、小课名、课堂课课等称任课。课里“课堂课课的制定是重点”。

、“考核课准”早知道,课课教学个学述本期课秀人～课秀小课的课生方式。同课～在我课的5

心理课上每个争当你极参与人都可以课秀～只要课～只要尊重同～只要合作通～课就你学你沟你

有机会体份誉吧学学成课课秀集中的一子～课了自己和本课的课而课,激课生的斗志～激课生上心理课的课情。

教课课课,一课课分课课束～大家的第一次面～第一次相课～老课课即将与会很得课心。在课课课45

上～介课了心理课的特点～课建了非常课并—来学极秀的课课小课。希望在接下的课程中～同课能课课课小课的功能～课争当个与会学参与秀人和课秀小课。老课期待着大家的第二次面。课课同课的～下课。