山东大学精品课程培训课件.ppt
伯努利方程的应用-山东大学课程中心
如果黏性流体沿着粗细均匀的管道作稳定流动
p1 gh1 p2 gh2 w
或
( p1 p2 ) g(h1 h2 ) w
可见,由于黏性力的存在, 要流体在管道中作稳 定流动,管道两端要有压强差或者高度差 (h1h2) 或者两者兼而有之。
医学物理学
h1 =h2 ; v1 = v2 P1 —P2 = W 能量损失表现为: 压强降低
第三章、流体的流动
山东大学精品课程
医学物理学
第一节 理想流体的稳定流动
一、理想流体
实际流体
可压缩 粘滞性
理想流体
不可压缩 无粘滞性
医学物理学
流动性 ★突出流体的流动性 ★忽略次要性质 ★理想模型
二、定常流动
1、稳定流动:流体空间各点的速度不随时间变化的 流动。V (x, y, z)
●空间各点的速度可以不同,同一点的速度不随时 间变化。
单位:m3.S-1
医学物理学
2.连续性方程 条件:不可压缩的流体作稳定 流入
流动。 导出:质量守恒定律。
v1 S1
流出
v2
S2
物理意义:不可压缩的流体作稳定流动时,同一流 管不同截 面处的流量相等。
医学物理学
应用: 1.流线密处流速大
12
2.血液在毛细血管中流动速度与动脉比较 S1V1=S2V2
2、非稳定流动:流体空间各点的速度随时间变化 的流动。
医学物理学
3、流线: 任一瞬间,可以在流体中划这样一些线,线上各点 的切线方向和流经该点的流体粒子的速度方向相 同,这些线就叫做这一时刻的流线。
特点: ①切线——速度方向; 疏密——流速快慢。 ②流线不能相交; ③稳定流动,流线分布不随时间而改变 ④稳定流动时形状与液粒运动轨迹相同。
五、机械振动
第一节、 第一节、简谐振动
一、简谐振动(simple harmonic vibration )的基本特征 简谐振动 的基本特征 以弹簧振子为例讨论, 以弹簧振子为例讨论, 弹簧振子是典型的简谐 振动 弹簧的弹力
O
x
M x
F = -kx
根据牛顿第二定律有 所以 其解
医学物理学
x = Acos(ωt +ϕ)
二、同一直线上两个频率相近的简谐振动的合成 两简谐振动分别为
x1 = A1 cos( ω 1t + ϕ 1 )
x 2 = A2 cos( ω 2 t + ϕ 2 )
y
ω1
合振动 x = x1 + x2 = A1 cos(ω1t + ϕ1 ) + A2 cos(ω 2t + ϕ 2 ) 合振动不再是简谐振动, 合振动不再是简谐振动, 而是一种复杂振动 如图] 矢量图解法 [如图 如图 由矢量图得合振动的振幅为
一、同一直线上两个同频率简谐振动的合成 设有两个同频率的简谐振动 x1 = A1 cos(ωt + ϕ1 ) x2 = A2 cos(ωt + ϕ 2 ) 合振动 x = x1 + x2 = A1 cos(ωt + ϕ1 ) + A2 cos(ωt + ϕ 2 ) 由矢量图得 而
仍为同频率谐振动) x = A cos( ω t + ϕ ) (仍为同频率谐振动)
医学物理学
v A2 v A1
v A
• 推广:多个同方向同频率简谐振动的合成 推广: 合振动仍是简谐振动。
x = Acos(ω⋅t +ϕ)
tgϕ =
∑ A sinϕ
i =1 n i i =1 i
山东大学精品课程 表
所在单位 外国语学院 经济学院 管理学院 管理学院 数学学院 化学与化工学院 信息科学与工程学院 信息科学与工程学院 材料科学与工程学院 电气工程学院
医学院 医学院 药学院 威海分校法学院 威海分校新闻传播学院
负责人姓名 丛亚平 范爱军 戚桂杰 陈志军 鲁统超 宋其圣 袁东风 姜威
孙康宁/李爱菊 赵建国 孙汶生 王怀经 徐文方 葛荃 邵文利
2004 年省级精品课程
2005 年省级精品课程;2008 年国家精品课程
2004 年省级精品课程 2004 年省级精品课程 2004 年省级精品课程;2005 年国家精品课程
序号
课程名称
1
《大学英语》
2 《计算机网络技术》
3
《电磁学》
4
《低频电子线路》
5
《机械设计》
6
《材料科学基础》
7
《自动控制理论》
医学院
马榕
9
《机械工程材料》
材料科学与工程学院
姜江
10
《电磁学》
物理学院
秦宏伟
11
《生药学》
药学院
陈永林
12
《物理化学》
化学与化工学院
张树永
13
《高频电子线路》
信息科学与工程学院
袁东风
2006 年省级精品课程 2006 年省级精品课程 2006 年省级精品课程 2006 年省级精品课程
2007 年省级精品课程
《微积分与数学实验》 《系统解剖学》 《护理学基础》
《工程流体力学》
所在学院 文学与新闻传播学院
物理学院 历史文化学院
经济学院 数学学院
医学院
负责人姓名 盛玉麒 张承琚 王育济 于良春 刘桂真 张运
山东大学威海分校精品
16
WPL-Ⅲ型数码摄谱仪的改进
桑语、赵多、李召松、侯艳
山东省第三届大学生物理科技创新大赛,一等奖,2011.09.
17
分光计的快速调节及全反射临界法测三棱镜折射率
牛晨阳、牟奇、苗智渊
山东省第三届大学生物理科技创新大赛,一等奖,2011.09.
教学成果(创新实验论文)
30
4、网上资源和课程目前存在的问题和计划解决的措施(提供具体实施时间表)
(1)以前物理实验使用的网站是借助学校购买的精品课程软件制作而成的,形式、格调上比较呆板,为此,我们制作了全新的网站,目前,新网站正在做具体细节的调试、修改工作,需要一定的过程(2011.10-2012.7完成)。为了不影响学生上网查阅,新网站正在试运行。
24
折射式望远镜工作原理演示模型
孙继承、于建浩、赵鹏飞、杨金哲
山东省第三届大学生物理科技创新大赛,二等奖,2011.09
25
分光计的改进和应用
蔡东斌、郭明哲、张仲秋、刘诚傲
山东省第三届大学生物理科技创新大赛,二等奖,2011.09
7、课程特色
第一,提出“三模块”课程新体系,三阶段教学模式,带动了教学内容、教学方法和考试方法的全面改革,以增加设计性、应用性和研究性实验为突破口,改革实验教学内容。
14.建设特色鲜明的实验教学示范中心,吕英波等,实验室研究与探索,2009.8
15.创新物理实验教学平台建设讨论,吕英波,杨田林,王爱芳,乔威,武中臣.第五届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集,上海:2008.10:299-301.
16.Differentiation of Dried Sea Cucumber Products from Different Geographical Areas by SurfaceDesorption Atmospheric Pressure Chemical Ionization Mass Spectrometry,武中臣,贾方健等,美国,Journal of Agricultural and Food Chemistry (影响因子2.80),2009.9.29(该项目获得国家专利)
物理应变
医学物理学
• 应力是单位截面上的内力 应力是单位截面上的内力 • 与截面正交的叫做法向应力,如张应力和 与截面正交的叫做法向应力 法向应力, 张应力和 压应力; 压应力; • 切应力是与截面平行的力,叫做切应力。 切应力是与截面平行的力,叫做切应力 切应力。 • 应力的单位是:牛·米-2 (N · m-2) 应力的单位是: 米
F σ= S
F =σ ⋅ S =17×107 ×6×10−4 N =1.02×105(N)
σ E= ε
医学物理学
17×107 = 0.019 =1.9% ε= = 10 E 0.9×10
σ
第三节 骨的力学特性
一、骨骼的力学性质: 骨骼的力学性质: 骨骼与肌肉力学是生物力学中的主要研究内容, 骨骼与肌肉力学是生物力学中的主要研究内容, 研究骨折常用强度和刚度概念。 研究骨折常用强度和刚度概念。 1、强度 —— 载荷情况下抗破坏能力。 、 载荷情况下抗破坏能力。 2、刚度 —— 载荷下的抗形变能力。 、 载荷下的抗形变能力。 • 强度和刚度取决于骨的成分和结构。 强度和刚度取决于骨的成分和结构。
医学物学
2.骨骼最常承受的载荷是压缩载荷。压缩载荷能够 骨骼最常承受的载荷是压缩载荷。 骨骼最常承受的载荷是压缩载荷 刺激骨的生长,促进骨折愈合, 刺激骨的生长,促进骨折愈合,较大压缩载荷作 用能够使骨缩短和变粗。 用能够使骨缩短和变粗。 骨组织在压缩载荷作用下的破坏表现, 骨组织在压缩载荷作用下的破坏表现,主要是 骨单位的斜行劈裂 斜行劈裂。 骨单位的斜行劈裂。人湿骨破坏的极限应力大于拉 伸极限应力。 伸极限应力。 • 拉伸与压缩的极限应力分别为: 拉伸与压缩的极限应力分别为:
医学物理学
二、应力与应变
• “a”为正比例极限; 为正比例极限; 为正比例极限 弹性区 • “b”为弹性极限, 为弹性极限, 为弹性极限 ab为弹性区; 为弹性区; • “c”为断裂点。 为断裂点。 为断裂点 “bc”为塑性形变区; 为塑性形变区;
山东大学生物化学精品课程03-2 peptide
生物化学第三章 蛋白质 Proteins第三节 肽 (peptides)一、肽的定义与肽键 二、肽的书写 三、自然界中存在的小肽 四、肽的理化性质一、蛋白质中氨基酸之间的连接键 是主要的是肽键蛋白质肽链结构学说的证据:肽键是一个酰胺键。
(1)蛋白质水解前后的结果分析。
(2)人工合成的多肽和天然蛋白质,都可被蛋白水解酶水解, 人工合成多肽中氨基酸是肽键连接的。
(3)天然蛋白质有双缩脲反应。
(4)人工合成的聚合aa的X-光衍射谱和红外光谱与天然纤维蛋 白相似。
(5)结晶牛胰岛素的成功,完全证明了蛋白质肽链结构学说的 正确性。
肽键的形成两个氨基酸分子头尾连接起来 NH21COOHCarbodiimideNH2脱水2COOHO NH21C N H2COOHJuang RH (2004) BCbasics肽的结构与肽键二、肽的定义与结构氨基酸借肽键连接的分子叫肽,肽是一大类物质,即:1)两个氨基酸组成的肽叫二肽; 2)三个氨基酸组成的肽叫三肽; 3)多个氨基酸组成的肽叫多肽; 4)氨基酸借肽键连成长链,称为肽链,肽链两端有 自由-NH2和-COOH,自由-NH2端称为N-末端(氨基末端), 自由-COOH端称为C-末端(羧基末端); 5)构成肽链的氨基酸已残缺不全,称为氨基酸残基; 6)肽链中的氨基酸的排列顺序,一般-NH2端开始,由N指 向C,即多肽链有方向性,N端为头,C端为尾。
肽的结构分析两端氨基酸 N-C-C-N-C-C-N-C-C α-碳为中心 N-C-C-N-C-C-N-C-C 单位小分子 N-C-C-N-C-C-N-C-C 肽键的定位 N-C-C-N-C-C-N-C-Cα α αJuang RH (2004) BCbasics肽的书写写法:从左 右,从N末端 C末端。
三字母用连线,也有用单字母的。
读法:××酰—××酰—… —××酸。
山东大学PPT模板
CONTENT
01 研究背景
Research Background
03 研究结论
Research Conclusion
02 研究内容
Research Content
04 研究展望
Research Prospect
研究课题名称
问题
01 问题一
PART ONE
输入内容
研究背景
研究内容
研究结论
研究展望
目录
CONTENT
01 研究背景
Research Background
02 研究内容
Research Content
03 研究结论
Research Conclusion
04 研究展望
Research Prospect
研究课题名称
研究应用前景
研究背景
研究内容
研究结论
研究展望
山东大学XX学院
应用前景一
山东大学XX学院
02 问题二
PART TWO
输入内容
03 问题三
PART THREE
输入内容
研究课题名称
国内研究现状
研究现状一
输入内容
研究现状二
输入内容
研究现状三
输入内容
研究背景
研究内容
研究结论
研究展望
山东大学XX学院
研究课题名称
国外研究现状
输入内容
研究背景
研究内容
研究结论
研究展望
山东大学XX学院
04 研究展望
Research Prospect
研究课题名称
主要工作总结
研究背景
工作一
输入内容
研究内容
山东大学数学专题高等代数部分第五章第一讲PPT
(因
V
)本题结论成立.
jr
3. 设 A1,A2 ,L ,Am是线性空间V的m个异于零的线性变换,证明:V中存在一组基x1 L xn使
Ai(xj)≠ 0,i = 1,L ,m j = 1,L ,n
ห้องสมุดไป่ตู้
证明:令Vi Ai1(0),Ai 0,则Vi是V的真子空间.故存在向量x1 V 使x1 Vi ,1 i m,
2. 设V1,L ,Vm是n维线性空间V的真子空间.证明:V中必有向量u不在所有这m个子空间中, (即 V1∪V2∪L ∪Vm ≠ V) 证明: 对m用归纳法证明本题.
m 1显然成立,设m 1时结论成立,证明m时结论也成立,存在 V1,L ,Vm1,若 Vm得证. 否则 Vm,必存在 Vm,我们证明存在正整数k使k Vi , 对所有的i 1,L , m成立. 首先注意k Vm ,否则得 Vm矛盾,要证明此断言成立,只要证明存在正整数k使
易证AW是V的子空间.AW=L( A1, A2,L , A1L , As ) Ai 0,
故 AW=L( A1L , As ),只要证明A1L , As线性无关即可.
s
s
s
s
s
设 ki Ai 0,即 A kii 0,于是 kii A1(0), 又 kii W , 故 kii W0,
dimV dimV1 dimV2 特别若1L r ,r+1L n是V的一组基,V1=L(1L r ),V2 L(r+1L n ), 则 V V1 V2 (以上条件可推广到多个子空间的直和)
2. 线性变换及其子空间
(1) 线性变换A满足A( ) A A,A(k ) kA,A的定义域和值域都是V
山东省高等学校精品课程(1)讲解学习
附件一:山东省高等学校精品课程申报书课程名称线性代数主讲教师郝秀梅学校名称山东财政学院所在院系统计与数理学院联系电话0531――82617577上网网址/netclass申报日期 2005年7月山东省教育厅制二○○五年七月填写说明一、申报书的各项内容要实事求是,真实、可靠。
文字表达要明确、简洁。
二、表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。
三、申报书一律用A4纸打印,在左侧装订成册,一式3份,由所在学校审核同意后盖章,报山东省教育厅高等教育处。
情注:此页不够可另附页附件二:山东财政学院《线性代数》课程综合说明材料二OO五年七月一、课程建设的目标、规划、采取的主要措施通过对本课程的教学及建设工作,使学生掌握线性代数课程的基础知识,培养学生的抽象思维能力、运算能力、应用能力及创新能力。
在教学过程中,要求教师始终坚持严谨治学的理念,重视教学质量,不断提高自身的教学业务水平,力争将该课程列为省级精品课程,并努力将其建设为国家级精品课程。
具体如下:1.写出反映我们改革思路和方案的教学研究论文,在有影响的教学研究刊物上发表。
2.在教学实践中继续完善我们的经验,达到以下教学效果:(1) 有利于学生掌握基本内容,为以后的课程学习、科学研究和应用打下一个坚实的基础。
(2) 有利于学生提高逻辑推理能力、抽象和归纳的能力、用公理化方法处理问题的能力、几何直观和空间想象能力、应用能力等,以及进行探索和研究的意识和能力。
3.通过讲学、举办研讨会、出去调研等形式向其它高校学习并介绍经验,起到精品课程应有的辐射和示范作用,为教学改革和教师队伍建设作出贡献。
4.进一步充实上网的如下资源:(1)教案及课件:包括文字教案和电子教案、课件。
(2)教学录像。
(3) 学生预习材料和指导材料:提出问题, 介绍背景和思想方法、理论框架。
课后复习和拓宽知识面的材料:问题分析和讨论及相关的理论材料等。
(4) 建立网上答疑系统。
本课程教学资源已上网的情况如下:(/netclass)1.课程介绍2.教学大纲3.课程教案:电子教案.ppt4.导学导读(包括本章小结、难点解析、习题分析)5.双基训练6.典型习题及答案7.考研指导8.试题库9.教材与参考文献二、师资队伍建设及概况1.《线性代数》课程的授课教师是一支高学历、高素质的教学队伍,对所授课程具备坚实的理论基础。
山东大学介绍PPT课件
国际合作
山东大学国内外合作交流十分活跃。学校积 极推进校校合作,先后与武汉大学等15所高校 建立全面合作关系,启动了包括本科生和研究 生互换培养(访学)、师资共享、科研合作等 内容的交流项目,现已接收国内14所高校访学 学生共1227人,派往国内9所高校访学学生共 914人。国际合作与交流不断加强,先后与美 国等40多个国家或地区的70多所大学建立了校 际协议关系,与100多个学术机构建立了学术 合作关系;近5年共有2000余人次出国(境) 访问、进修、参加学术会议及合作研究;接待 短期交流、访问考察人数达2500多人次
济南市山大南路27号 邮编250100
文学与新闻传播学院 历史文化学院 数学与系统科
学学院 物理学院 化学与化工学院 经济学院
生命科学学院 经济研究院(中心) 信息科学与工
程学院 环境科学与工程学院 晶体材料研究所 管理
学院
环境研究院 马克思主义学院
大学外语教
学部 国际教育学院
文史哲研究院
山东大学洪家楼校区(又称东区老校)
电气工程学院 土建与水利学院
山东大学威海校区(又称山大威海分校)
威海市文化西路180号 邮编264209
韩国学院 商学院
法学院 新ห้องสมุดไป่ตู้传播学院
翻译学院 艺术学院
海洋学
院 机电与信息工程学院 空间科学与物理学院 继续教育学院 数学与统计学
院 国际教育学院
山大分校
教育成果
山东大学致力于培养中国最优秀的本科生和一流的研究 生。该校积极拓展素质教育,大力吸 引优质生源,发 挥综合性大学多学科交叉融合的优势,探索复合型人才 培养模式,不断完善创新创业人才培养体系,着力进行 教育创新,实行了本硕连读和本硕博连读、公共外语、 计算机实施分级教学,在全国高校首倡并大力推进“三 种经历”,即第二校园经历、海外求学经历、社会实践 经历,提高了学生的竞争力,稳步推进人才培养方案、 教学内容、专业和课程体系改革,人才培养质量明显提 高,为社会输送了大批优秀毕业生,毕业生深受社会的 欢迎。
山东省高等学校精品课程
附件一:山东省高等学校精品课程申报书课程名称线性代数主讲教师郝秀梅学校名称山东财政学院所在院系统计与数理学院联系电话0531――82617577上网网址 /netclass申报日期 2005年7月山东省教育厅制二○○五年七月填写说明一、申报书的各项内容要实事求是,真实、可靠。
文字表达要明确、简洁。
二、表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。
三、申报书一律用A4纸打印,在左侧装订成册,一式3份,由所在学校审核同意后盖章,报山东省教育厅高等教育处。
注:此页不够可另附页附件二:山东财政学院《线性代数》课程综合说明材料二OO五年七月一、课程建设的目标、规划、采取的主要措施通过对本课程的教学及建设工作,使学生掌握线性代数课程的基础知识,培养学生的抽象思维能力、运算能力、应用能力及创新能力。
在教学过程中,要求教师始终坚持严谨治学的理念,重视教学质量,不断提高自身的教学业务水平,力争将该课程列为省级精品课程,并努力将其建设为国家级精品课程。
具体如下:1.写出反映我们改革思路和方案的教学研究论文,在有影响的教学研究刊物上发表。
2.在教学实践中继续完善我们的经验,达到以下教学效果:(1) 有利于学生掌握基本内容,为以后的课程学习、科学研究和应用打下一个坚实的基础。
(2) 有利于学生提高逻辑推理能力、抽象和归纳的能力、用公理化方法处理问题的能力、几何直观和空间想象能力、应用能力等,以及进行探索和研究的意识和能力。
3.通过讲学、举办研讨会、出去调研等形式向其它高校学习并介绍经验,起到精品课程应有的辐射和示范作用,为教学改革和教师队伍建设作出贡献。
4.进一步充实上网的如下资源:(1)教案及课件:包括文字教案和电子教案、课件。
(2)教学录像。
(3) 学生预习材料和指导材料:提出问题, 介绍背景和思想方法、理论框架。
课后复习和拓宽知识面的材料:问题分析和讨论及相关的理论材料等。
(4) 建立网上答疑系统。
本课程教学资源已上网的情况如下:(/netclass)1.课程介绍2.教学大纲3.课程教案:电子教案.ppt4.导学导读(包括本章小结、难点解析、习题分析)5.双基训练6.典型习题及答案7.考研指导8.试题库9.教材与参考文献二、师资队伍建设及概况1.《线性代数》课程的授课教师是一支高学历、高素质的教学队伍,对所授课程具备坚实的理论基础。
线性代数-山大全套课件-知识归纳整理
求知若饥,虚心若愚。 第 26 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 27 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 28 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 29 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 30 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 31 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 116 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 117 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 118 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 119 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 120 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 121 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 68 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 69 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 70 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 71 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 72 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 73 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 176 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 177 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 178 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 179 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 180 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 181 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 98 页/共 216 页
千里之行,始于足下。 第 99 页/共 216 页
求知若饥,虚心若愚。 第 100 页/共 216 页
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例:
9 4
Be
E 58 6.4MeV
A9
原子核的平均结合能曲线
为了研究原子核的不稳定性,寻找不稳定性与 核所包含的质子数和中子数的关系,将核素都标 在核素图(chart of nuclides )上。
208Pb : N/Z = 1.54
第二节 原子核的放射性衰变 一、衰变规律 ●核衰变是一随机过程 (random process), 所有核衰变服从同样的统计规律。 1、微分关系
衰变常量λ表示一个原子核在 若一种核能进行几种 单位时间内发生衰变的概率; 类型的衰变:
2、积分关系 放射性核素随时间按指数规律衰减
二、半衰期和平均寿命 1、半衰期 T:放射性核数衰减为原有数量的一半所
需的时间
单位:s;min;h;d;a
例题:131I 用于治疗甲状腺疾病。T=8.1d。服用 8.1d、 16.2d、60d后,现有核占原有核的百分之几?
三、原子核的Байду номын сангаас质
1、核力的性质(nuclear force)
1)核力具有饱和性 只能与核内相邻近核子发生核力作用,而邻近核子 数是相当有限的,核力具有明显的饱和性。
2) 核力是强相互作用 每一核子的平均结合能是8Mev,而核子间的万 有引力势能只有10-36Mev。
3) 核力与核子的带电状况无关 质子和质子之间,中子和中子之间,中子和质子 之间的核力是相同的。
mn=1.008665u;mp=1.007276u
1. 同位素:Z相同、N不同;
如
化学性质相同;
周期表中占同一位置
2. 同量异位素:A 相同,Z 不同的核素
如
3. 同核异能素:A、Z 相同,能量不同的核素
如
* 处于激发态的核
4. 放射性核素:不稳定的、能自发放出某种射线的核素 如
二、核的大小和密度
在磁场的作用下,原来的一个 能级分裂成几个子能级。
四、质量亏损和结合能
原子核
A Z
X
质量为mX,包含Z个质子和(A-Z)个
中子,实验表明
mX Zmp ( A - Z)mn 所谓“1+12”
原子核质量mX总小于它所包含的质子质量和中 子质量之和,核子结合成原子核,质量减少了,
所减少的质量称为质量亏损。
核半径
原子半径10-10 m
R R0 A1/3
R0 1.210-15 m 1.2 fm
试验常数
V
4 R3
3
4 3
R03
A
即V A
m 1.66 10-27 A 2.31017 (kg / m3)
4 R3
3
4 3
R03
A
2.31014 (吨 / 米3)
t
N N0
1 2
8.1
8.1
N N0
1 2
8.1
t T 8.1d N / N0 1/ 2
t 2T 16.2d N / N0 1/ 4
t 60d N / N0 0.59%
实际上,还应以180 天的生物半衰期 Tb 逐步排泄。
2、平均寿命τ
●单位时间内衰变的原子核数(放射性强度)
A
-
dN dt
N
N0e-t
即:A A0e-t
单位:
1Bq 1次核衰变/ s 1Ci 3.71010 Bq
比活度:单位质量放射源的放射性活度
例题:求 5q 铀盐(U3O8)的放射性活度 (TU = 4.47×109 a)
①求 U 在 U3O8 中所占的百分比 U分子量 = 238 U3O 8分子量 = 238×3+16×8 = 842
孤立核子组成原子核时所放出的能量,称为 原子核的结合能。
1. 质量亏损
2. 结合能 质量亏损ΔM 对应核放出的能量(结合能)为 1u 相应的结合能:E = 1u×C2 = 931.441MeV
五、原子核的稳定性
结合能表示:①核子结合成核时放出的能量; ②核的稳定程度。
平均(比)结合能:
把一个核子放入原子核里, 平均释放能量
4) 核力是短程力 两核子间距大于10 fm时完全无核力作用;0.8~2.0 fm时表现为引力;小于0.8 fm时为强烈的斥力作用。
2、 原子核是个带电系统
原子核是一个带正电荷的旋转系统
自旋 具有动量矩和磁矩
3、原子核的能级是分立的。原子核可以处在不同的 能量状态上,即能级上,在外界作用下可以发生核能 级的跃迁。
不稳定核素的自发变化,称为原子核的衰变, 或称为原子核的放射性衰变。
衰变过程中释放出来的粒子流称为射线。 具有放射性的同位素,称为放射性同位素。
核素
稳定性核素 放射性核素
天然 (Z > 81)
人工
反应堆、加速器
遵守 电荷、质量、能量、动量和核子数守恒定律。
衰变能:依据质能关系式,核衰变前后的质量 差值,将转变为核衰变过程中所释放的能量。 转变为衰变生成的所有粒子的动能。
有效衰变常数
e b
ln 2 ln 2 ln 2 Te T Tb
有效半衰期
Te
T Tb T Tb
例:临床上常用 59Fe 作血液异常检查。已知 59Fe T=46.3d, Tb=65d, 问服用 13.5d 后,残留于体内的放 射性核素的相对量 N/N0 为多少?
四、放射性活度 (A)
放射性核素平均生存的时间; 一个核衰变前存在的时间(寿命):0~∝无
法确定;
大量核用平均寿命:
dN中的每个核,衰变前存在的时间都是 t ; dN个核的寿命之和为 t (-dN) = tλNdt ; N0 个核的寿命总和为
τ为λ的倒数,约比 T 大 50%
三、有效半衰期
生物半衰期 Tb :
由于生物代谢核素的排除生物衰变常数为λb
第十四章 原子核和放射性
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第一节 原子核的结构与基本性质
一、核的组成
核 质子 p +e Z 中子 n 0 N
任何一个原子核都
核 子
可以用符号来表示
质量数A = Z + N 核内核子的个数;
A Z
X
■近似计算用 Au代替核的质量
单位量度为原子质量单位:1u=1.660565510-27 kg
②求 5q 铀盐中所含 U 的质量 m = 5×84.8% = 4.24q
③求铀的原子核数 N
摩尔数
④U 的放射性活度 A = λN = 52400Bq = 1.42μCi
第三节 核衰变方式
放射性衰变(radioactive decay) 不稳定的核素自发变化,转变为另一种核素,
同时还放出一定的粒子流,这种性质称为放射性。