自动排课系统——数据库大作业
数据库实验大作业
数据库实验大作业一、介绍在数据库实验大作业中，我们将深入研究数据库相关的主题。
本文将从数据库的基本概念、数据模型、数据存储和查询优化等方面进行全面、详细且深入地探讨，以满足作业的要求。
二、数据库基本概念2.1 什么是数据库数据库是指长期存储在计算机内、有组织、可共享的数据集合。
它通过数据模型将现实世界的对象和关系映射为计算机可以理解的数据结构。
数据库管理系统（DBMS）是用于管理数据库的软件系统。
2.2 数据库的组成数据库由数据、数据库管理系统（DBMS）和数据库应用程序三部分组成。
数据是数据库中存储的实际信息，DBMS是管理和操作数据库的系统，数据库应用程序是通过DBMS访问数据库的程序。
2.3 数据库的优势数据库具有以下优势：•数据共享：多用户可以同时访问数据库，提高数据的共享性和使用效率。
•数据独立性：数据库将数据与应用程序分离，保证数据的独立性，提高系统的可维护性和可扩展性。
•数据一致性：数据库可以通过事务机制确保数据的一致性和完整性。
•数据安全性：数据库可以通过权限控制和加密机制保证数据的安全性。
三、数据模型3.1 关系型数据模型关系型数据模型是最常用的数据库模型之一，它以表格（关系）的形式组织数据。
表格由行和列组成，每行表示一个实体记录，每列表示一个属性。
3.2 非关系型数据模型非关系型数据模型是相对于关系型数据模型而言的，它不依赖于固定的表格结构。
非关系型数据模型可以分为键值对存储模型、文档存储模型、列存储模型和图形存储模型等。
3.3 数据模型的选择在选择数据模型时，需要根据实际情况和需求考虑各种因素，包括数据的结构、访问方式、数据量和性能要求等。
四、数据存储4.1 数据库的存储结构数据库的存储结构是指数据库中数据在存储介质上的组织方式。
常见的数据库存储结构包括堆存储结构、索引存储结构和散列存储结构等。
4.2 数据库的物理存储数据库的物理存储是指数据库在存储介质上的具体存储方式。
常见的数据库物理存储方式包括顺序存储、链式存储和哈希存储等。
数据库大作业
数据库大作业XXX数据库大作业——学生成绩管理系统学院（系）：专业：学生姓名：学号：指导教师：评阅教师：完成日期：1.数据库设计1.1 系统名称学生成绩管理系统1.2 背景介绍1.2.1 概述学生成绩管理系统是学校教学管理系统的一个功能模块，可以方便地对学生成绩进行管理，包括学生成绩录入、查询和修改等。
本系统主要需要实现以下功能：院系信息管理：包括录入、修改和查询院系信息，提供给管理人员和院系管理人员进行查询。
班级信息管理：包括录入、修改和查询班级信息，提供给管理人员和本班级班长进行查询。
学生信息管理：包括录入、修改和查询学生信息，提供给管理人员和学生个人进行查询。
课程信息管理：包括录入、修改和查询课程信息，提供给管理人员和授课教师进行查询。
学生成绩查询：提供给学生个人，能够查询本人的各项成绩，但不能录入和修改。
课程成绩查询：提供给教授本门课程的老师，能够查询、修改、删除成绩，能够对数据进行分析，例如求得平均分、优秀率、不及格人数等。
1.2.2 信息需求分析1）院系信息管理：包括录入、修改和查询院系信息，提供给管理人员和院系管理人员进行查询。
2）班级信息管理：包括录入、修改和查询班级信息，提供给管理人员和本班级班长进行查询。
3）学生信息管理：包括录入、修改和查询学生信息，提供给管理人员和学生个人进行查询。
4）课程信息管理：包括录入、修改和查询课程信息，提供给管理人员和授课教师进行查询。
5）学生成绩查询：提供给学生个人，能够查询本人的各项成绩，但不能录入和修改。
6）课程成绩查询：提供给教授本门课程的老师，能够查询、修改、删除成绩，能够对数据进行分析，例如求得平均分、优秀率、不及格人数等。
1.3 数据库的概念模型设计一个学生属于一个院系，一个院系包含多个学生；一个学生属于一个班级，一个班级包含多个学生；一个学生可以选多门课程，一门课程可以包含多个学生。
1.3.1 实体与属性分析学生：学号、姓名、年龄、性别、地址、系号、班级号课程：课程号、课程名、学分、学时院系：院系号、院系名、电话1.3.2 E-R图班级——班级号、人数、班长学号分数院系——拥有学生、研究课程属于班级关系模型：学生（学号、姓名、性别、地址、系号、班级号）候选码：学号主码：学号外码：系号、班级号课程（课程号、课程名、学时、学分）候选码：课程号主码：课程号2.1.2建立班级表create tableclass(classno char(5) primary key。
数据库系统大作业设计总结
数据库系统大作业设计总结在进行数据库系统大作业设计的过程中，我通过学习与实践，深入了解了数据库系统的原理与应用。
在设计总结中，我将从需求分析、数据库模型设计以及系统实现和优化等方面进行总结。
首先，在进行大作业设计之前，我进行了充分的需求分析。
通过与客户沟通和讨论，我了解到了他们的具体需求和期望。
在这个阶段，我主要关注数据的组织结构、数据之间的关系以及用户的查询需求等方面。
通过对需求的深入分析，我能够更好地设计数据库模型和优化系统性能。
其次，根据需求分析的结果，我进行了数据库模型的设计。
在这一步骤中，我使用了ER图来表示实体和实体之间的关系，并将其转化为关系模式。
在设计过程中，我注重规范化以及模型的简洁性和灵活性。
通过合理地选择主键、外键和索引等，我能够保证数据的完整性和一致性，提高系统的查询效率。
在数据库模型设计完成后，我开始着手实现系统。
我选择了合适的数据库管理系统以及编程语言，并根据设计的模型创建了相应的表和约束。
在编写查询语句时，我注重语句的效率和可读性，避免了潜在的性能问题。
同时，我还进行了系统的安全性设计，包括用户权限管理和数据加密等措施，以确保数据的机密性和完整性。
在系统实现完成后，我进行了一系列的性能优化工作。
首先，我对系统的查询语句进行了优化，通过合理地使用索引和优化查询计划等手段，提高了查询的效率。
其次，我对数据库的表结构进行了优化，包括拆分大表、合并小表以及优化字段类型和长度等。
最后，我还对系统进行了压力测试和性能调优，通过监控和调整系统的各项指标，提高了系统的并发处理能力和响应速度。
总的来说，数据库系统大作业设计是一项复杂而又有挑战性的任务。
通过这次设计，我不仅掌握了数据库系统的基本原理和应用技巧，还提高了自己的分析和设计能力。
同时，我还深刻体会到了数据库设计对系统性能的重要性，以及如何通过合适的优化手段提高系统的性能和可用性。
这次设计为我今后在数据库领域的学习和工作打下了坚实的基础。
数据库技术及应用课程数据库系统原理课程大作业任务书
《数据库系统原理》课程大作业任务书、选题每班同学不可以从所给的10 个中任选一题完成作业，必须从客观实际出发自己选题完成作业。
在同一个班，要求1~2 人一题，原则上选题不能相同。
①商品销售管理系统的设计与实现②图书管理子系统的设计与实现③药品管理子系统的设计与实现④校运动会子系统的设计与实现⑤库存管理子系统的设计与实现⑥学生选课子系统的设计与实现⑦人事管理子系统的设计与实现⑧工资管理子系统的设计与实现⑨项目管理子系统的设计与实现⑩门诊管理子系统的设计与实现二、目标通过对本综合性实验的训练，学生能够比较熟练地掌握数据库的系统构成、关系型数据库、SQL语句、查询优化、数据库的安全保护以及数据库的设计方法。
通过大作业的训练，使得学生全面掌握SQL-SERVE数据库的使用方法，加深对数据库的理解，尤其是完整性约束的理解，深刻体会团队开发的力量，为学生后续课程的学习以及开发大型软件打下良好的基础。
三、对象选修《数据库系统原理》课程的全体同学。
四、要求①要求每个小组的学生进行需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计，并在SQL-SERVER20I数据库上实现所设计的数据库。
②要求每个学生熟练掌握SQL-SERVER200数据库的体系结构，熟练掌握SQL-SERVER200数据库的脚本语言，以及实际运用SQL-SERVER200数据库的能力③要求每个学生熟练运用SQL-SERVER200数据库来解决实际问题。
熟练运用触发器完成复杂的完整性约束，使用存储过程和函数完成相应复杂的数据查询、数据统计和企业业务处理等工作，使用视图、SQL-DC语言、触发器和存储过程实现相应的安全控制。
④培养每个学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，老师提出问题，由学生通过大量阅读文献、上网求助、不断探索来完成任务，提高既具有熟练驾驭工具的能力又具有自主创新的素养。
⑤每个班每人为一组单独完成，培养学生的自主学习能力和创新能力，学会编写标准文档，涉及的文档包括综合性实验报告、需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计，最终在SQL-SERVER20I数据库上实现。
数据库大作业实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的数据库应用能力，培养实际操作经验，本学期我们进行了数据库大作业实训。
本次实训旨在通过实际操作，让学生深入理解数据库的基本原理、设计方法和应用技术，提高学生的数据库应用能力。
二、实训内容1. 实训目标（1）掌握数据库的基本概念、原理和设计方法；（2）熟练运用SQL语言进行数据库操作；（3）学会使用数据库设计工具，如PowerDesigner、MySQL Workbench等；（4）具备独立设计和开发数据库应用系统的能力。
2. 实训内容（1）数据库设计：包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；（2）数据库开发：包括创建数据库、创建表、插入数据、查询数据、更新数据、删除数据等；（3）数据库管理：包括数据库备份、恢复、用户权限管理等。
三、实训过程1. 需求分析本次实训以学生信息管理系统为例，分析并确定系统的功能需求。
主要包括以下模块：（1）学生信息管理：包括学生信息的录入、修改、删除、查询等；（2）课程信息管理：包括课程信息的录入、修改、删除、查询等；（3）成绩管理：包括学生成绩的录入、修改、删除、查询等；（4）教师信息管理：包括教师信息的录入、修改、删除、查询等。
2. 概念结构设计根据需求分析，设计学生信息管理系统的概念结构图。
主要包括以下实体：（1）学生：包括学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等属性；（2）课程：包括课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等属性；（3）成绩：包括学号、课程编号、成绩等属性；（4）教师：包括教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等属性。
3. 逻辑结构设计根据概念结构图，设计学生信息管理系统的逻辑结构图。
主要包括以下表：（1）学生表（Student）：包含学号、姓名、性别、年龄、班级、联系方式等字段；（2）课程表（Course）：包含课程编号、课程名称、学分、上课时间、上课地点等字段；（3）成绩表（Score）：包含学号、课程编号、成绩等字段；（4）教师表（Teacher）：包含教师编号、姓名、性别、职称、联系方式等字段。
数据库课程设计大作业
数据库课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法，能够运用数据库技术解决实际问题。
具体目标如下：1.理解数据库的基本概念，如数据、数据库、表、关系等。
2.掌握数据库的设计原理，如实体-关系模型、E-R图等。
3.熟悉数据库的操作语言，如SQL语句。
4.了解数据库的性能优化和事务管理。
5.能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、表的设计、数据的增删改查等操作。
6.能够运用实体-关系模型和E-R图进行数据库的设计。
7.能够编写简单的SQL语句进行数据库的操作。
8.能够对数据库的性能进行简单的优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，能够协同完成数据库的设计和操作。
2.培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会中的重要性。
3.培养学生认真负责的学习态度，养成良好的编程习惯。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库的基本概念：数据、数据库、表、关系等。
2.数据库的设计原理：实体-关系模型、E-R图、关系模型等。
3.数据库的操作语言：SQL语句的编写和应用。
4.数据库的性能优化：索引、分区、事务管理等。
5.数据库的实际应用案例：关系型数据库和非关系型数据库的使用场景。
6.数据库的基本概念（2课时）–数据的定义和分类–数据库的概念和功能–表的概念和基本操作7.数据库的设计原理（4课时）–实体-关系模型–E-R图的绘制和转换–关系模型的概念和性质8.数据库的操作语言（6课时）–SQL语句的编写和应用–数据库的增删改查操作–数据库的高级查询功能9.数据库的性能优化（2课时）–索引的使用和优化–分区和分表的概念及应用–事务管理的基本原理10.数据库的实际应用案例（2课时）–关系型数据库（如MySQL）的使用场景–非关系型数据库（如MongoDB）的使用场景三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
数据库大作业总结
数据库大作业总结在数据库大作业中，我学到了很多关于数据库设计和实现的知识和技巧。
这次大作业要求我们创建一个完整的数据库系统，包括数据库设计、表结构的创建、数据的插入和查询等。
首先，我学会了如何进行数据库设计。
在设计数据库时，我们需要考虑到数据库的目标和需求，确定数据库的主题和范围。
然后，我们需要分析数据库中的实体和关系，将其转化为实体关系模型（ER模型）。
在ER模型的基础上，我们可以继续进行表结构的设计，确定每个表的字段和数据类型。
在完成数据库设计之后，我学会了如何使用SQL语句创建表结构和插入数据。
SQL语句是数据库管理系统与用户之间进行交互的语言。
通过使用SQL语句，我们可以创建表格、定义字段以及插入数据。
我学会了创建主键和外键，以及如何利用索引来提高查询效率。
接下来，我学会了如何编写SQL查询语句。
通过使用SELECT语句，我们可以从数据库中检索所需的数据。
我学会了使用WHERE子句来过滤数据，使用ORDER BY子句来排序数据，以及使用JOIN语句来连接多个表。
这些查询语句可以帮助我们根据特定条件来获取所需的数据。
在数据库大作业中，我还学会了如何进行数据库的备份和恢复。
数据库的备份是为了防止数据丢失或损坏，可以通过创建数据库的镜像或者将数据导出为文件的方式来进行备份。
而数据库的恢复则是在数据库出现故障或数据丢失时，将备份的数据重新导入到数据库中。
总的来说，通过这次数据库大作业，我对数据库的设计和实现有了更深入的理解。
我学会了如何进行数据库设计，如何创建表结构和插入数据，以及如何编写SQL查询语句。
这些知识和技巧对于我未来的工作和学习都非常有帮助。
数据库大作业
一、大作业目的和要求目的：掌握数据库设计的基本方法；综合运用掌握的数据库知识与技术开发设计某小型数据库应用系统。
内容从应用出发，分析用户需求，设计数据库概念模型、逻辑模型、物理模型，并创建数据库，优化系统参数，了解数据库管理系统提供的性能监控机制，设计数据库的维护计划。
要求1、结合某一具体应用，调查分析用户需求，做出需求分析文档；2、设计数据库概念模型；3、选择一数据库管理系统，根据其所支持的数据模型，设计数据库的逻辑模型，并针对系统中的各类用户设计用户视图；4、在所选数据库管理系统的功能范围内设计数据库的物理模型；5、根据所设计的数据模型创建数据库，并加载若干初始数据；6、了解所选数据库管理系统允许设计人员对哪些系统配置参数进行设置，以及这些参数值对系统的性能有何影响，再针对具体应用，选择合适的参数值；7、了解数据库管理系统提供的性能监控机制；8、在所选数据库管理系统的功能范围内设计数据库的维护计划。
报告主要内容1、数据库设计各阶段的书面文档，说明设计的理由；2、各系统配置参数的功能及参数值的确定；3、描述数据库系统实现的软件、硬件环境，说明采用这样环境的原因。
4、说明在数据库设计过程碰到的主要困难，所使用的数据库系统在哪些方面还有待改进。
提交内容A: 设计报告一份，包含需求分析；概念设计（画出相应的E-R 图）；创建数据库及表结构；按照实际情况在数据库中输入部分数据；设计并进行相应的检索操作；设计过程中遇到的问题或者感想。
B：提交学习报告一份，包含自己对数据库的理解及学习感悟。
题目：参考大作业备选题目，但不限于此，也可以自拟题目。
注：总量不能少于12 页，格式参考毕业设计论文撰写规范。
、大作业备选题目及描述1 图书借阅管理子系统设计本系统模拟学生在图书馆借阅图书的管理内容，包括查询图书、借书、借阅后的查询、统计、超期罚款等的处理情况，简化的系统需要管理的情况如下：1、可随时查询出可借阅图书的详细情况，如图书编号（BN0）、图书名称（BNA）、出版日期（BDA）、图书出版社（BPU）、图书存放位置（BPL）、图书总数量（BNU）等，这样便于学生选借。
《数据库课程设计》大作业
《数据库课程设计》大作业
数据库课程设计大作业
介绍
本文档旨在详细描述《数据库课程设计》的大作业要求和目标。
通过该大作业，学生将能够实践其在数据库课程中学到的知识和技能，并展示他们的数据建模和数据库设计能力。
背景
- 课程名称：数据库
- 学期：202X年秋季学期
- 课程教师：XXX
大作业要求
- 大作业名称：《数据库课程设计大作业》
- 分组要求：学生将分为若干个小组，每个小组由3-5名成员组成。
- 作业内容：每个小组需要选择一个合适的实际场景，设计一个相关的数据库系统。
该数据库系统需要包含以下内容：- 数据库建模：根据实际场景确定实体、关系和属性，并绘制出ER图。
- 数据库设计：设计数据库表结构，并建立适当的关系。
大作业目标
通过完成《数据库课程设计大作业》，学生将能够：
1. 理解数据库建模和设计的基本概念和原则。
2. 运用所学的知识和技能，设计一个符合实际需求的数据库系统。
3. 熟悉数据库表的创建和关系的建立。
4. 研究使用数据库管理系统来实际操纵数据库。
5. 锻炼团队合作和沟通能力，以完成小组作业。
评分标准
- 数据库建模：20%
- 数据库设计：30%
- 数据库表的创建和关系的建立：30%
- 小组合作和沟通：20%
时间安排
- 作业发布日期：XXXX年X月
- 作业提交截止日期：XXXX年X月
- 评分和反馈发布日期：XXXX年X月
请大家按照要求认真完成大作业，祝各位顺利完成！。
数据库课程设计大作业
数据库课程设计大作业一、需要实现的功能1.1录入学生基本信息的功能学生基本信息主要包括：学号、姓名、性别、年龄、出生地、专业、班级、总学分，在插入时，如果数据库则已经存在该学号，则不能再插入该学号。
1.2修改学生基本信息的功能在管理员模式下，只要在表格中选中某个学生，就可以对该学生信息进行修改。
1.3查询学生基本信息的功能1.4删除学生基本信息的功能在管理员模式下，只要选择表格中的某个学生，就可以删除该学生。
1.5用户登陆用不同的登录权限可以进入不同的后台界面，从而实现权限操作。
1.6用户登陆信息设置可以修改用户登陆密码二、设计的目的课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。
其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本思路和方法；加强学生研发、调试程序的能力；培养学生分析、解决问题的能力；提高学生的科技论文写作能力。
三、总体设计3.1功能图学生信息管理系统学生信息管理系统浏览学生信息查询学生信息添加学生信息修改学生信息删除学生信息普通学生（用户）模块班委（管理员）模块浏览学生信息查询学生信息学生管理登陆管理修改登陆密码显示登陆用户3.2UeCae图3.3系统执行流程图进度条（闪屏）用户登陆进度条（闪屏）用户登陆登陆验证faletrue班委（管理员）界面普通学生界面查询添加修改删除查询显示班委（管理员员）普通学生（用户）退出退出系统结束结束退出系统truefalefaletrue修改用户登陆密码显示登陆用户信息3.4.数据库设计主要是E-R图和数据库二维表的设计3.4.1数据库E-R模型登陆用户管理登陆用户管理账号密码职位学学号姓名性别年龄出生地专业班级总学分3.4.2数据库关系模型——二维表学生表(tudent)字段数据类型说明tuIdnvarchar(30)学号tuNamenvarchar(30)tuSe某nvarchar(30)性别tuAgeint年龄tuJg nvarchar(30)籍贯tuZy nvarchar(30)专业claId nvarchar(30)班号tuSoure numeric(5,2)总学分登陆权限表(login)字段数据类型说明uerIdnvarchar(30)用户名（账号），即登陆Id pawordnvarchar(30)登陆密码poitionnvarchar(30)职位，如班委，普通学生。
数据库大作业1
数据库技术与应用课程设计报告教务管理系统学院：软件学院专业名称：班级：计科三班设计题目：教务管理系统学生姓名：时间：2021 /6/23 分数：目录第一章引言 (3)课程设计目的 (3)工程背景 (3)第二章教务管理系统需求分析 (3)2.1 需求分析概述 (3)角色职责描述 (4)2.2 教务管理系统的功能需求 (4)功能需求分析 (4)第三章概念设计 (5)3.1 实体之间的联系 (5)3.2.1 局部E-R图 (6)3.2.2 全局E-R图 (8)第四章逻辑构造设计 (9)4.1 关系模型的设计依据 (9)4.2 实体间联系转化的关系模式 (9)第五章物理构造设计 (11) (11)5.2 数据库初始化代码 (13)第一章引言利用一种SQL server作为设计平台，理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论，能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。
同时能够正确应用各个阶段的典型工具进展表示本工程作为?数据库?课程的实习工程提出，希望通过教务管理系统的分析与设计，切实领会系统分析、系统设计和实施各个阶段的要点；掌握根本的信息系统的开发方法以及体会信息管理系统设计,教务管理系统第二章教务管理系统需求分析2.1 需求分析概述本系统为教务管理系统，教务管理系统中主要有四类用户，即学生用户，教师用户，教务管理员和系统管理员。
对应这些用户，其处理要求的主要的功能就是进展一系列的查询和各类数据的管维护。
表2-1 角色职责2.2 教务管理系统的功能需求1〕系统管理：实现系统管理人员对系统的管理，包括添加删除用户，更改密码，数据备份，数据复原，注销等功能。
2〕教务管理：实现教务管理人员对系统的管理，包括课程安排，成绩审核，学生成绩管理，学生学籍管理等功能。
3〕根本信息：实现显示学生和教师以及课程、班级、系别的根本信息〔包括学生根本信息，教师根本信息，课程根本信息等〕。
数据库大作业总结
数据库大作业总结一、引言数据库是现代信息系统中的核心组成部分，它为数据的存储、管理和处理提供了有效的解决方案。
在数据库课程的学习过程中，我们通过设计和实现一个数据库大作业来巩固和应用所学的知识。
本文将对我们的数据库大作业进行总结和回顾，包括项目的背景、目标、设计和实现过程、遇到的挑战以及最终的成果。
二、项目背景在现代社会，各种类型的组织和企业都需要一个高效可靠的数据库系统来管理和处理大量的数据。
我们的数据库大作业旨在设计和实现一个供学校使用的学生信息管理系统。
该系统可以帮助学校管理学生的个人信息、课程信息、成绩信息等，并提供方便的查询和统计功能。
三、项目目标我们的数据库大作业有以下几个主要目标： 1. 设计一个符合学校管理需求的数据库模型； 2. 实现数据库的创建和初始化； 3. 实现数据库的数据插入、查询和更新功能； 4. 实现数据库的备份和恢复功能； 5. 实现学生信息的统计和报表功能。
四、设计和实现过程4.1 数据库模型设计在项目开始之前，我们首先进行了数据库模型的设计。
我们分析了学校管理系统的需求，并根据需求设计了合适的实体和关系模型。
我们将学生、课程、成绩等信息抽象为实体，然后通过关系将它们连接起来。
我们还考虑了数据的完整性约束和索引的优化。
4.2 数据库创建和初始化在数据库模型设计完成后，我们使用SQL语言创建了数据库，并初始化了所需的表结构和数据。
我们为每个实体创建了相应的表，并定义了正确的字段类型、长度和约束。
4.3 数据插入、查询和更新功能在数据库创建和初始化完成后，我们实现了数据的插入、查询和更新功能。
通过编写SQL语句，我们可以向数据库中插入新的学生信息、课程信息和成绩信息，并能够根据不同的条件进行查询和更新操作。
4.4 数据库备份和恢复功能为了保证数据的安全性，我们实现了数据库的备份和恢复功能。
我们定期对数据库进行备份，并将备份文件存储在安全的位置。
当需要恢复数据时，我们可以使用备份文件进行恢复操作。
数据库课程设计大作业
数据库课程设计大作业一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据库设计的基本原理，掌握数据库设计流程。
2. 学生能运用所学知识，结合实际需求，设计出结构合理、高效稳定的数据库系统。
3. 学生了解数据库管理系统的基本功能，并能运用SQL语言进行数据库操作。
技能目标：1. 学生能够运用实体-关系模型进行数据库概念设计，绘制E-R图。
2. 学生能够根据概念设计，运用规范化理论进行逻辑设计，建立关系模型。
3. 学生能够使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）实现数据库的物理设计，完成数据库的创建、查询、更新和删除等操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生独立思考、解决问题的能力，增强对数据库技术的兴趣和热情。
2. 培养学生团队协作精神，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。
3. 培养学生严谨的学术态度，注重实际操作与理论知识的结合。
课程性质：本课程为高年级数据库课程设计大作业，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的实际操作能力和综合运用能力。
学生特点：学生具备一定的数据库理论基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点和教学目标，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，关注学生的团队协作和沟通能力，培养具备实际工程能力的优秀人才。
二、教学内容1. 数据库设计原理：包括数据库设计的基本概念、设计流程、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
- 教材章节：第1章 数据库系统概述，第2章 数据模型，第3章 数据库设计基础2. 实体-关系模型：E-R图的绘制方法，实体、属性、关系的表示，实体集的划分。
- 教材章节：第4章 实体-关系模型3. 规范化理论：关系模型规范化，函数依赖，范式，规范化过程。
- 教材章节：第5章 关系数据库设计理论4. 数据库管理系统：数据库管理系统的功能，SQL语言操作，数据库的创建、查询、更新和删除等。
《数据库管理系统》课程大作业任务书
《数据库管理系统》课程大作业任务书合肥工业大学二〇一四年十一月《数据库管理系统》课程大作业任务书一、课程大作业的性质、目的和作用《数据库管理系统》大作业要求学生综合利用本课程的有关知识，在教师的指导下，利用Visual FoxPro 的数据库环境和应用程序开发环境，针对具体的问题，完成从系统的需求分析、数据库的概念设计、数据库的逻辑设计，到应用系统的总体结构设计、功能模块的详细设计等设计过程，最终实现一个可在操作系统环境下，结构完整，部分模块(在有限的时间下)可以正常运行的、规模较小的但较为完整的反映数据库应用系统开发过程的管理信息系统。
因此，要求学生应用全面考虑各个设计环节以及它们之间的相互联系。
本次大作业的目的是为了让学生能够全面了解数据库应用系统的整个开发过程，逐步掌握系统开发的以下相关技术：1、熟悉关系模型，掌握VFP关系数据库的创建方法。
2、掌握面向对象的VFP语言的编程。
3、掌握针对特定应用环境数据库的设计。
4、了解数据库应用系统开发的相关技术。
通过本课程大作业的训练，有助于学生更好地了解整个课程的知识体系，锻炼学生运用本课程的知识、方法解决更为复杂的实际问题的能力，为后续课程的学习及以将来的实际工作打下坚实的基础。
二、课程大作业的具体内容数据库管理系统的大作业就是针对某个给一的数据库应用问题，全面数据库管理系统课程所学知识，从系统需求分析着手，进行数据库的概念设计、逻辑设计，系统的总体设计和详细的模块设计，最后进行编程、调试以及在各个环节中提供相关的文档。
下面是几个阶段的具体内容：1、系统需求分析数据库应用系统的开发是从系统的需求分析开始。
需求分析是数据库系统设计的一个重要环节，在该环节中应该对整个应用情况作全面的、详细的调查，确定特定数据库应用环境下的设计目标，收集该应用环境下针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体处理要求，从而确定用户的需求。
需求分析包括对需处理数据的数据分析和对应用的功能分析。
数据库大作业题目
数据库原理及应用大作业-供参考与选择的题目1、课程管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型课程信息维护：对课程信息进行添加、更新和维护；课程信息包括：课程编号、名称、学分、适合的学生等；课程信息查询：根据课程号、课程名称等信息进行课程查询；课程信息统计：根据课程性质等信息对课程进行统计并输出。
其他辅助功能2、图书管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型图书信息维护：对图书信息进行添加、更新和维护；图书信息包括：图书编号、名称、出版社、图书类别等信息；图书信息查询：根据图书号、图书名称等信息进行查询；图书信息统计：根据图书性质等信息对图书进行统计并输出。
3、通讯录系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录信息维护：对个人好友信息的添加、更新和维护；通讯录信息查询：对个人好友信息的查询和报表输出；4、教室管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型教室信息维护：对教室信息进行添加、修改、删除，具体教室信息包括：教室编号、容纳人数、是否空闲、录入日期等信息；教室信息查询：根据楼号、教室编号、空闲时间等信息进行查询。
具体包括：教室编号、使用情况等信息；教室借用：统计可以借出的教室，即获得教室在某段时间的使用权并记录借出的理由，如：办讲座，开展社团活动等等。
5、宿舍管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型宿舍信息维护：对宿舍信息进行添加、修改、删除，具体宿舍信息包括：宿舍编号、宿舍电话、应住人数、录入日期等信息;宿舍信息查询：根据楼号、宿舍编号进行查询。
具体包括：宿舍编号、应住人数、实住人数、空位数、宿舍电话、录入日期等信息;宿舍信息统计：对楼号、房间数、应住人数、实住人数、空位数等进行统计并输出。
6、个人财务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型收入管理：包括收入信息录入、收入信息查询、收入信息汇总打印；支出管理：包括支出信息录入、支出信息查询、支出信息汇总打印；理财管理：对个人财务的查询、统计、分析和报表输出；7、个人事务管理系统；设计要求：进行需求分析，设计数据库的概念模型通讯录管理：对个人好友信息的添加、更新、删除、查询和报表输出；日志管理：对个人日志的添加、更新、删除和查询；个人财务管理：对个人的收入和支出信息进行维护。
数据库大作业
数据库大作业在当今数字化的时代，数据库已经成为了各个领域中不可或缺的一部分。
从企业管理到科研创新，从在线购物到社交媒体，几乎所有的应用程序和系统都依赖于数据库来存储、管理和检索数据。
对于我们学习相关专业的学生来说，完成一份数据库大作业不仅是对所学知识的检验，更是一次将理论付诸实践的宝贵机会。
数据库的重要性不言而喻。
它就像是一个巨大的仓库，有条不紊地存放着各种类型的数据，包括但不限于文本、数字、图像、音频和视频等。
这些数据以一种有组织、有结构的方式存储，以便能够快速、准确地被查询和使用。
想象一下，如果一个电商平台没有一个强大的数据库来管理商品信息、用户订单和库存情况，那将会是怎样的混乱局面？又或者一个医院的信息系统如果无法有效地存储和检索患者的病历和医疗数据，又会给医疗工作带来多大的困扰？在进行数据库大作业时，首先要明确需求。
这就好比在建造房子之前，要先知道房子的用途、居住人数以及使用者的特殊要求等。
例如，如果是为一个图书馆设计数据库，那么需要考虑如何存储图书的信息，如书名、作者、出版社、出版日期、分类号等，同时还要考虑读者的信息，如读者的姓名、借书记录等。
只有明确了需求，才能为后续的设计和实现打下坚实的基础。
接下来是数据库的设计阶段。
这是整个作业中最为关键的一步。
在设计数据库时，需要考虑选择合适的数据模型，常见的有层次模型、网状模型和关系模型等。
目前，关系模型是应用最为广泛的一种。
在关系模型中，数据被组织成一张张二维的表格，表格中的行代表一条记录，列代表一个字段。
通过合理地设计表格结构，定义主键、外键以及各种约束条件，可以确保数据的完整性和一致性。
以一个学生成绩管理系统为例，可能需要设计学生表（包含学号、姓名、性别、出生日期等字段）、课程表（包含课程号、课程名、学分等字段）和成绩表（包含学号、课程号、成绩等字段）。
在成绩表中，学号和课程号共同构成主键，同时学号是学生表的外键，课程号是课程表的外键。
自动排课系统——数据库大作业
⾃动排课系统——数据库⼤作业⾃动排课系统⼀．系统需求1该“⾃动排课系统”只是对数据库应⽤技术的⼀个样本数据库的实例，重在对数据库⼀些⽅法的熟悉与掌握，其中包括从数据库的概念模型到ER图的绘制，再到数据库模式的建⽴（即为数据库及其基本表的建⽴），⽽后数据的录⼊（在此从略），最后完成⼀些简单的关系运算表达式的表达和相关的Select 查询语句的使⽤。
2系统结构简述：2.1本系统包括六个实体：课程，学⽣，教室，教师，学院，班级2.2实体之间的多对多联系：教学计划，选课2.2.1⼀个学⽣可选多门课，⼀门课可被多个学⽣选修。
2.2.2⼀门课可使⽤多个教室，⼀个教室可被多门课占⽤。
2.3实体之间的⼀对多联系：教学，⾪属，从属，属于，开设2.3.1⼀个学院有多个教师，⼀个教师只⾪属于⼀个学院。
2.3.2⼀个学院有多个班级，⼀个班级只⾪属于⼀个学院。
2.3.3⼀个学院可开设多门课程，⼀门课程只能被⼀个学院开设。
2.3.4⼀个班级有多名学⽣，⼀个学⽣只⾪属于⼀个班级。
2.3.5⼀个⽼师可教多门课程，⼀门课程只能被⼀个⽼师教。
实体之间的关系转换为其他三个表：教学（⼀对多），教学计划（多对多），选课（多对多）。
注：各个基本表中关键字已在关系模式中说明。
3经过分析，得到⾃动排课系统的如下功能：3.1部分属性插⼊时添加默认值。
3.1.1为选课表中属性是否重修创建并绑定默认值’NO’。
3.1.2为教师表中属性是否可⽤创建并绑定默认值’YES’。
3.2对教学计划表插⼊数据时检查数据是否合理。
3.2.1当插⼊课程⼈数多于教室容量的数据时，⽆法插⼊数据。
3.2.2当插⼊课程占⽤不可被占⽤的教室的数据时，⽆法插⼊数据。
3.3部分表添加唯⼀约束，使插⼊数据的数据值受到限制。
3.3.1教学计划表中，每⼀门课程在⼀天只能安排⼀次。
3.3.2教学表中，⼀门课程只能被⼀个⽼师教。
3.4数据检索3.4.1学⽣查询所选某门课程的成绩。
输⼊：学⽣学号，课程编号输出：课程名称，成绩3.4.2教师查询选修所教课程的学⽣的信息。
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自动排课系统一．系统需求1该“自动排课系统”只是对数据库应用技术的一个样本数据库的实例，重在对数据库一些方法的熟悉与掌握，其中包括从数据库的概念模型到ER图的绘制，再到数据库模式的建立（即为数据库及其基本表的建立），而后数据的录入（在此从略），最后完成一些简单的关系运算表达式的表达和相关的Select 查询语句的使用。
2系统结构简述：2.1本系统包括六个实体：课程，学生，教室，教师，学院，班级2.2实体之间的多对多联系：教学计划，选课2.2.1一个学生可选多门课，一门课可被多个学生选修。
2.2.2一门课可使用多个教室，一个教室可被多门课占用。
2.3实体之间的一对多联系：教学，隶属，从属，属于，开设2.3.1一个学院有多个教师，一个教师只隶属于一个学院。
2.3.2一个学院有多个班级，一个班级只隶属于一个学院。
2.3.3一个学院可开设多门课程，一门课程只能被一个学院开设。
2.3.4一个班级有多名学生，一个学生只隶属于一个班级。
2.3.5一个老师可教多门课程，一门课程只能被一个老师教。
实体之间的关系转换为其他三个表：教学（一对多），教学计划（多对多），选课（多对多）。
注：各个基本表中关键字已在关系模式中说明。
3经过分析，得到自动排课系统的如下功能：3.1部分属性插入时添加默认值。
3.1.1为选课表中属性是否重修创建并绑定默认值’NO’。
3.1.2为教师表中属性是否可用创建并绑定默认值’YES’。
3.2对教学计划表插入数据时检查数据是否合理。
3.2.1当插入课程人数多于教室容量的数据时，无法插入数据。
3.2.2当插入课程占用不可被占用的教室的数据时，无法插入数据。
3.3部分表添加唯一约束，使插入数据的数据值受到限制。
3.3.1教学计划表中，每一门课程在一天只能安排一次。
3.3.2教学表中，一门课程只能被一个老师教。
3.4数据检索3.4.1学生查询所选某门课程的成绩。
3.4.2输入：学生学号，课程编号3.4.3输出：课程名称，成绩3.4.4教师查询选修所教课程的学生的信息。
3.4.5输入：教师编号3.4.6输出：学生姓名，学生学号，学生性别，籍贯3.4.7学生查询选修课程授课教师的信息。
3.4.8 输入：学生学号3.4.9 输出：课程编号，教师姓名，教师编号，授课效果，从教时间 3.4.10 学生查询所有选修课程的平均分。
3.4.11 输入：学生学号3.4.12 输出：选课科目数，平均分 3.4.13 教室查询占用教室课程的信息。
3.4.14 输入：教室编号3.4.15 输出：教室编号，课程名称，课程编号，教师名称，教师编号， 3.5 数据插入3.5.1 教室数据插入。
3.5.2 学院数据插入。
3.5.3 教学数据插入。
3.5.4 学生数据插入。
3.6 数据修改3.6.1 教学计划数据修改：修改教学计划时，输入课程编号及所需修改的属性值，完成对教学计划表的修改。
3.6.2 教师数据修改：修改教师数据时，输入教师编号及所需修改的属性值，完成对教师表的修改。
3.6.3 班级数据修改：修改班级数据时，输入班级编号及所需修改的属性值，完成对班级表的修改。
3.7 数据统计与查询3.7.1 学生及其选课的所有信息 3.7.2 教师教授课程情况的所有信息 3.7.3 教室安排情况的所有信息 3.7.4 学院_班级_学生间联系的所有信息二． 概念设计经需求分析，抽象出以下E-R 模型。
1. 图1 课程实体2. 学生实体（图2）3. 教师实体（图3）4. 教室实体（图4）图4 教室实体5. 学院实体（图5）图3教师实体教师教师年龄教师性别教师编号教师姓名图2 学生实体学生出生日期籍贯学生性别学生年龄学生学号学生姓名图7全局E-R 图图5 学院实体6. 班级实体（图6）图6 班级实体7. 全局E-R 图（图7）三．逻辑设计系统中的实体有：课程、教师、教室、学生、学院、班级将实体类型转换为关系模式如下：课程（课程名称，课程编号，课程类型，课程容量，学分，课时数，所属学院编号）教师（教师姓名，教师编号，教师年龄，教师性别，隶属学院编号）教室（教室编号，教室容量，是否可用）学生（学生姓名，学生学号，学生年龄，出生日期，学生性别，籍贯，所在班级编号）学院（学院名称，学院编号，联系电话，通讯地址）班级（班级编号，人数，所属年级，班导师，所在学院编号）系统中的联系有：教学计划（多对多）、教授（一对多）、选修（多对多）将联系类型转换为关系模式如下：教学计划（课程编号，教室编号，起始周数，周数，起始节数，节数，星期），主键为（课程编号，教室编号）教学（课程编号，教师编号，从教时间，授课效果），主键为（课程编号，教师编号）选课（课程编号，学生学号，是否重修，成绩），主键为（课程编号，学生学号）注：有下划线的是主键，有波浪线的是外键。
四．物理设计根据以上关系模式构建数据表如下：表1 课程表（course）结构表2 教师表（teacher）结构表3 教室表（room）结构表4 学生表（student）结构表5 学院表（school）结构表6 班级表（class）结构表7 教学计划表（eduplan）结构表8 教学表（education）结构表9 选课表（sc）结构五．系统实现自动排课系统的系统实现Transact-SQL语句如下：1.建立数据库create database Auto_Arrangementon primary(name=Auto_Arrangement_data,filename='e:\\Auto_Arrangement\\Auto_Arra ngement_data.mdf',size=10MB,filegrowth=2MB,maxsize=500MB),(name=Auto_Arrangement_data1,filename='e:\\Auto_Arrangement\\Auto_Arr angement_data1.ndf',size=5MB,filegrowth=1MB,maxsize=500MB)log on(name=Auto_Arrangement_log,filename='e:\\Auto_Arrangement\\Auto_Arran gement_log.ldf',size=1MB,filegrowth=10%)2.基本表的创建use Auto_Arrangement2.1.教室表的创建create table room(RoomNumber char(10) primary key,RoomVolume smallint not null,Available char(4),check(RoomVolume>=0),check(Available='YES'or Available='NO'))2.2.学院表的创建create table school(SchoolName char(30) not null,SchoolNumber char(10) primary key,Address char(50),Tel char(20))2.3.课程表的创建create table course(CourseName char(10) not null,CourseNumber char(10) primary key,CourseType char(10),CourseVolume smallint not null,Credit smallint not null,Period smallint not null,SchoolNumber char(10),foreign key (SchoolNumber) references school(SchoolNumber))2.4.教师表的创建create table teacher(TeacherName char(10),TeacherNumber char(10) primary key,TeacherAge char(4),TeacherSex char(6),SchoolNumber char(10),check(TeacherAge>=0),check(TeacherSex='Male'or TeacherSex='Female'),foreign key (SchoolNumber) references school(SchoolNumber))2.5.课程表的创建create table class(ClassNumber char(10) primary key,ClassVolume smallint,CGrade smallint not null,Tutor char(10),SchoolNumber char(10),check(ClassVolume>=0),foreign key (SchoolNumber) references school(SchoolNumber))2.6.学生表的创建create table student(StudentName char(10) not null,StudentNumber char(10) primary key,StudentSex char(6),StudentAge smallint,Origo char(10),Birthday datetime,ClassNumber char(10),check(StudentSex='Male'or StudentSex='Female'),check(StudentAge>=0),foreign key (ClassNumber) references class(ClassNumber))2.7.教学计划表的创建create table eduplan(CourseNumber char(10),RoomNumber char(10),StartWeek smallint,Weeks smallint,StartLesson smallint,Lessons smallint,EduDay smallint,check(StartWeek between 1 and 20),check(Weeks>=0),check(StartLesson between 1 and 11),check(Lessons>=0),check(EduDay between 1 and 7),primary key (CourseNumber,RoomNumber),foreign key (CourseNumber) references course(CourseNumber), foreign key (RoomNumber) references room(RoomNumber))2.8.教学表的创建create table education(CourseNumber char(10),TeacherNumber char(10),TeachTime smallint,Effect smallint,check(TeachTime between 1 and 100),check(Effect between 1 and 100),primary key (CourseNumber,TeacherNumber),foreign key (CourseNumber) references course(CourseNumber), foreign key (TeacherNumber) references teacher(TeacherNumber))2.9.选课表的创建create table sc(CourseNumber char(10),StudentNumber char(10),Revamp char(4),Grade smallint,check(Revamp='YES'or Revamp='NO'),check(Grade between 1 and 100),primary key (CourseNumber,StudentNumber),foreign key (CourseNumber) references course(CourseNumber),foreign key (StudentNumber) references student(StudentNumber))3.默认值的创建3.1.创建默认值’NO’，并为选课表中是否重修绑定create default de_Revamp as'NO'exec sp_bindefault 'de_Revamp','sc.Revamp'3.2.创建默认值’YES’，并为教室表中是否可用绑定create default de_Available as'YES'exec sp_bindefault 'de_Available','room.Available'4.触发器的创建4.1.对教学计划表创建触发器，当插入课程人数多于教室容量的数据时，回滚操作create trigger TR_eduplan1 on eduplanfor insertasif(select count(*)from course c inner join inserted i on c.CourseNumber=i.CourseNumber inner join room r on i.RoomNumber=r.RoomNumberwhere datediff(d,CourseVolume,RoomVolume)<0)<>0beginprint'课程人数大于教室容量，无法安排课程，操作无法完成'rollbackend4.2.对教学计划表创建触发器，当插入课程占用不可被占用的教室的数据时，回滚操作create trigger TR_eduplan2 on eduplanfor insertasif(select count(*)from inserted i inner join room r on i.RoomNumber=r.RoomNumberwhere available='NO')<>0beginprint'插入课程占用不可被占用的教室，无法安排课程，操作无法完成'rollbackend5.数据的输入5.1.教室表数据insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23102',280)insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23104',280)insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23106',280)insert into room values('23108',280,'NO')insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23110',100)insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23112',100)insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23114',280)insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23202',280)insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23204',280)insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23206',280)insert into room values('23208',280,'NO')insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23210',280)insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23212',280)insert into room (RoomNumber,RoomVolume) values('23214',280)5.2.学院表数据insert into school values('自动化','001','天津市南开区号','22345612') insert into school (SchoolName,SchoolNumber) values('精密仪器','002') insert into school (SchoolName,SchoolNumber) values('机械','003') insert into school (SchoolName,SchoolNumber) values('建筑','004') insert into school (SchoolName,SchoolNumber) values('建工','005') insert into school (SchoolName,SchoolNumber) values('信息','006') insert into school (SchoolName,SchoolNumber) values('化工','007') insert into school (SchoolName,SchoolNumber) values('计算机','008') insert into school (SchoolName,SchoolNumber) values('理学院','009') insert into school (SchoolName,SchoolNumber) values('文法','010')5.3.课程表数据insert into course values('复变','0001','必修',280,2,32,'009')insert into course values('模电','0002','必修',100,4,64,'001')insert into course values('信号','0003','必修',100,3,48,'001')insert into course values('电拖','0004','必修',100,3,48,'001')insert into course values('概率','0005','选修',280,3,32,'009')insert into course values('英语','0006','必修',80,1,16,'010')insert into course values('口语','0007','必修',40,1,16,'010')insert into course values('数据库','0008','选修',280,3,32,'008')insert into course values('电路','0009','必修',100,4,48,'001')insert into course values('大物','0010','必修',100,4,64,'009')insert into course values('马原','0011','必修',280,4,64,'010')5.4.班级表数据insert into class values('zdh01',30,2012,'许','001')insert into class (ClassNumber,ClassVolume,CGrade,SchoolNumber) values('zdh02',30,2012,'001')insert into class (ClassNumber,ClassVolume,CGrade,SchoolNumber) values('zdh03',30,2012,'001')insert into class (ClassNumber,ClassVolume,CGrade,SchoolNumber) values('zdh04',30,2012,'001')insert into class (ClassNumber,ClassVolume,CGrade,SchoolNumber) values('zdh05',30,2012,'001')insert into class (ClassNumber,ClassVolume,CGrade,SchoolNumber) values('zdh06',30,2012,'001')insert into class (ClassNumber,ClassVolume,CGrade,SchoolNumber) values('jsj01',30,2012,'008')insert into class (ClassNumber,ClassVolume,CGrade,SchoolNumber) values('jsj02',30,2012,'008')insert into class (ClassNumber,ClassVolume,CGrade,SchoolNumber) values('jsj03',30,2012,'008')insert into class (ClassNumber,ClassVolume,CGrade,SchoolNumber) values('jsj04',30,2012,'008')5.5.教师表数据insert into teacher values('韩','001','35','Male','009')insert into teacher values('周','002','40','Female','001')insert into teacher values('石','003','45','Male','001')insert into teacher values('费','004','43','Male','001')insert into teacher values('胡','005','37','Male','009')insert into teacher values('田','006','43','Female','010')insert into teacher values('姚','007','45','Male','010')insert into teacher values('喻','008','36','Female','008')insert into teacher values('刘','009','30','Female','001')insert into teacher values('李','010','31','Male','009')5.6.学生表数据insert into student values('白某','1201','Male','20','河北','1993.01.16','zdh01')insert into student values('贾某','1202','Male','21','天津','1992.02.16','zdh01')insert into student values('王某','1203','Male','20','天津','1993.08.06','zdh02')insert into student values('龚某','1204','Female','18','云南','1995.11.11','zdh02')insert into student values('邢某','1205','Male','20','吉林','1993.09.20','zdh03')insert into student values('戴某','1206','Male','20','辽宁','1993.12.16','zdh03')insert into student values('刘某','1207','Female','20','天津','1993.01.16','zdh04')insert into student values('陈某','1208','Female','20','辽宁','1993.08.17','zdh04')insert into student values('韩某','1209','Male','20','安徽','1993.10.19','zdh05')insert into student values('袁某','1210','Female','20','浙江','1993.11.23','zdh05')5.7.教学计划表数据insert into eduplan values('0001','23102',4,16,1,2,1) insert into eduplan values('0002','23104',4,18,3,2,1) insert into eduplan values('0002','23206',4,18,3,2,3) insert into eduplan values('0003','23112',4,16,3,2,2) insert into eduplan values('0004','23214',4,18,1,2,2) insert into eduplan values('0005','23212',4,16,9,3,3) insert into eduplan values('0006','23106',4,16,3,2,3) insert into eduplan values('0007','23110',4,16,5,2,2) insert into eduplan values('0008','23202',4,14,9,3,2) insert into eduplan values('0009','23204',4,12,7,2,3) insert into eduplan values('0009','23206',4,12,3,2,5)5.8.教学表数据insert into education values('0001','001',4,80)insert into education values('0002','002',20,95)insert into education values('0003','003',10,70)insert into education values('0004','004',18,75)insert into education values('0005','005',22,83)insert into education values('0006','006',8,78)insert into education values('0007','007',18,90)insert into education values('0008','008',6,88)insert into education values('0009','009',14,90)insert into education values('0010','010',6,82)5.9.选课表数据insert into sc values('0001','1201','YES',70)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade) values('0002','1201',93)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade) values('0003','1201',67)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade) values('0008','1202',90)insert into sc values('0004','1202','YES',67)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade) values('0006','1202',73)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade) values('0003','1203',98)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade) values('0007','1203',84)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade) values('0005','1204',78)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade) values('0006','1204',62)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade) values('0010','1205',90)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade)values('0009','1206',92)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade)values('0007','1207',88)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade)values('0009','1208',79)insert into sc (CourseNumber,StudentNumber,Grade)values('0005','1209',73)6.索引的创建6.1.课程表（course）按课程编号（CourseNumber）升序排列create index IN_course on course(CourseNumber)6.2.学生表（student）按学生学号（StudentNumber）升序排列create index IN_student on student(StudentNumber)6.3.教师表（teacher）按教师编号（TeacherNumber）升序排列create index IN_teacher on teacher(TeacherNumber)6.4.教室表（room）按教室容量（RoomVolume）降序排列create index IN_room on room(RoomVolume desc)6.5.学院表（school）按学院编号（SchoolNumber）升序排列create index IN_school on school(SchoolNumber)6.6.班级表（class）按班级编号（ClassNumber）升序排列create index IN_class on class(ClassNumber)6.7.教学计划表（eduplan）按课程编号（CourseNumber），星期（EduDay）升序排列，组合索引,唯一索引create unique index IN_eduplan on eduplan(CourseNumber,EduDay)6.8.教学表（education）按课程编号（CourseNumber）升序排列，唯一索引create unique index IN_education on education(CourseNumber)7.视图的创建7.1.学生选课视图create view V_electiveasselects.StudentNumber,s.StudentName,c.CourseNumber,c.CourseName,t.TeacherNu mber,t.TeacherName,sc.Revamp,sc.Gradefrom student s inner join sc on s.StudentNumber=sc.StudentNumberinner join course c on sc.CourseNumber=c.CourseNumberinner join education e on e.CourseNumber=c.CourseNumber inner join teacher t on e.TeacherNumber=t.TeacherNumber7.2.教师授课视图create view V_teachasselect t.TeacherName,c.CourseName,eduplan.RoomNumberfrom teacher as t inner join education as e on t.TeacherNumber=e. TeacherNumberinner join eduplan one.CourseNumber=eduplan.CourseNumberinner join course as c oneduplan.CourseNumber=c.CourseNumber7.3.教室安排视图create view V_room_arrangeasselect r.RoomNumber,c.CourseNamefrom room as r inner join eduplan on r.RoomNumber=eduplan.RoomNumberinner join course as c oneduplan.CourseNumber=c.CourseNumber7.4.学院_班级_学生视图create view V_school_class_studentasselect s.SchoolName,c.ClassNumber,student.StudentNamefrom school as s inner join class as c on s.SchoolNumber=c.SchoolNumber inner join student on student.ClassNumber= c.ClassNumber8.存储过程的创建8.1数据检索8.1.1.为学生创建存储过程查询某门课的成绩create procedure P_SEL_studentgrade (@sno char(10), @cno char(10))asselect c.CourseName,sc.Gradefrom course as c inner join sc on c.CourseNumber=sc.CourseNumberwhere sc.StudentNumber=@sno and sc.CourseNumber=@cno8.1.2.为教师创建存储过程查询选所教课程的学生信息create procedure P_SEL_studentinformation @tno char(10)asselect s.StudentNumber,s.StudentName,s.StudentSex,s.Origofrom education inner join sc on education.CourseNumber=sc.CourseNumber inner join student as s on sc.StudentNumber=s.StudentNumber where education.TeacherNumber=@tno8.1.3.为学生创建存储过程查询所选课程的教师信息create procedure P_SEL_teacherinformation @sno char(10)asselecte.CourseNumber,e.TeacherNumber,e.Effect,e.TeachTime,t.TeacherNamefrom sc inner join education as e on sc.CourseNumber=e.CourseNumberinner join teacher as t on e.TeacherNumber =t.TeacherNumber where sc.StudentNumber=@sno8.1.4.为学生创建存储过程查询所选课程的平均分create procedure P_SEL_averagegrade @sno char(10)asselect count(CourseNumber)as mount,avg(grade)as averagefrom scwhere StudentNumber=@snogroup by StudentNumber8.1.5.为教室创建存储过程查询占用教室的课程的课程信息create procedure P_SEL_roominformation @RoomNumber char(10)asselectRoomNumber,c.CourseName,c.CourseNumber,t.TeacherName,t.TeacherNumber from eduplan ep inner join course c on ep.CourseNumber=c.CourseNumber inner join education e on c.CourseNumber=e.CourseNumber inner join teacher t on e.TeacherNumber=t.TeacherNumber where RoomNumber=@RoomNumber8.2.数据插入8.2.1.插入教室数据create procedure P_IN_room(@RoomNumber char(10),@RoomVolumesmallint,@Available char(4))asinsert into roomvalues(@RoomNumber,@RoomVolume,@Available)8.2.2.插入学院数据create procedure P_IN_school(@SchoolName char(30),@SchoolNumberchar(10),@Address char(50)=null,@Tel char(20)=null)asinsert into schoolvalues(@SchoolName,@SchoolNumber,@Address,@Tel)8.2.3.插入教学数据create procedure P_IN_education(@CourseNumber char(10),@TeacherNumber char(10),@TeachTime smallint,@Effect smallint)asinsert into educationvalues(@CourseNumber,@TeacherNumber,@TeachTime,@Effect)8.2.4.插入学生数据create procedure P_IN_student(@StudentName char(10),@StudentNumber char(10),@StudentSex char(6),@StudentAge smallint,@Origochar(10),@Birthday datetime,@ClassNumber char(10))asinsert into studentvalues(@StudentName,@StudentNumber,@StudentSex,@StudentAge,@Origo,@Bi rthday,@ClassNumber)8.3.数据修改8.3.1.教学计划数据修改create procedure P_UD_eduplan(@CourseNumber char(10),@RoomNumberchar(10)=RoomNumber,@StartWeek smallint=StartWeek,@Weekssmallint=weeks,@StartLesson smallint=StartLesson,@Lessonssmallint=Lessons,@EduDay smallint=EduDay)asupdate eduplansetRoomNumber=@RoomNumber,StartWeek=@StartWeek,Weeks=@weeks,StartLesson =@StartLesson,Lessons=@Lessons,EduDay=@EduDaywhere CourseNumber=@CourseNumber8.3.2.教师数据修改create procedure P_UD_teacher(@TeacherNamechar(10)=TeacherName,@TeacherNumber char(10),@TeacherAgechar(4)=TeacherAge,@TeacherSex char(6)=TeacherSex,@SchoolNumberchar(10)=SchoolNumber)asupdate teachersetTeacherName=@TeacherName,TeacherAge=@TeacherAge,TeacherSex=@TeacherSe x,SchoolNumber=@SchoolNumberwhere TeacherNumber=@TeacherNumber8.3.3.班级数据修改create procedure P_UD_class(@ClassNumber char(10),@ClassVolume smallint=ClassValume,@CGrade smallint=CGrade,@Tutorchar(10)=Tutor,@SchoolNumber char(10)=SchoolNumber)asupdate classsetClassVolume=@ClassVolume,CGrade=@CGrade,Tutor=@Tutor,SchoolNumber=@Sc hoolNumberwhere ClassNumber=@ClassNumber9.附：触发器可行性检测9.1.TRIGGER1 插入课程人数多于教室容量的数据时，回滚操作9.1.1.课程'0001'人数280，教室'23110'容量100insert eduplan values('0001','23110',1,1,1,1,3)9.1.2.课程'0005'人数280，教室'23112'容量100insert eduplan values('0005','23112',1,1,1,1,4)9.1.3.课程'0001'人数280，教室'23104'容量280，可以插入信息insert eduplan values('0001','23104',1,1,1,1,3)9.2.TRIGGER2 插入课程占用不可被占用的教室的数据时，回滚操作9.2.1.教室'23108'不可被占用insert eduplan values('0001','23108',1,1,1,1,3)9.2.2.教室'23208'不可被占用insert eduplan values('0001','23208',1,1,1,1,3)9.2.3.教室'23202'可被占用，可以插入信息insert eduplan values('0001','23202',1,1,1,1,3)10.附：存储过程可行性检测10.1.数据检索存储过程10.1.1.为学生创建存储过程查询某门课的成绩exec P_SEL_studentgrade '1201','0001'10.1.2.为教师创建存储过程查询选所教课程的学生信息exec P_SEL_studentinformation '008'10.1.3.为学生创建存储过程查询所选课程的教师信息exec P_SEL_teacherinformation '1206'10.1.4.为学生创建存储过程查询所选课程的平均分exec P_SEL_averagegrade '1203'10.1.5为教室创建存储过程查询占用教室的课程的课程信息exec P_SEL_roominformation '23104'10.2.数据插入存储过程10.2.1.插入教室数据exec P_IN_room '24110','280','YES'10.2.2.插入学院数据exec P_IN_school '药','011'10.2.3.插入教学数据exec P_IN_education '0011','005',15,8010.2.4.插入学生数据exec P_IN_student '李某','1211','Female','21','杭州','1993.5.12','zdh06'10.3.数据修改存储过程10.3.1.修改教学计划表数据exec P_UD_eduplan '0008','23104',4,16,1,2,410.3.2.修改教师数据exec P_UD_teacher '葛','004','45','Male','003'10.3.3.修改班级表数据exec P_UD_class 'zdh02',30,2012。