绪论的内容
引言和绪论怎么写
最佳答案引言一般和摘要差不多，但是重点在写作的意图和缘由，有引出正文的功效。
结构一般如下：1、写作的意图、缘由2、论文大致研究内容3、主要的方法、措施4、简单的研究结论假如引言在论文内部的话，可以只写意图和缘由，另外再写一下目前该研究领域现状，为何再次研究等等，一段文字就够了，主要就是引出下面的内容，有点像一本书的“序”。
引言的写法引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。
它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项：介绍某研究领域的背景、意义、发展状况、目前的水平等;对相关领域的文献进行回顾和综述，包括前人的研究成果，已经解决的问题，并适当加以评价或比较；指出前人尚未解决的问题，留下的技术空白，也可以提出新问题、解决这些新问题的新方法、新思路，从而引出自己研究课题的动机与意义；说明自己研究课题的目的；概括论文的主要内容，或勾勒其大体轮廓。
如何合理安排以上这些内容，将它们有条有理地给读者描绘清楚，并非容易之事。
经验告诉我们，引言其实是全文最难写的—部分。
这是因为作者对有关学科领域的熟悉程度，作者的知识是渊博、还是贫乏，研究的意义何在、价值如何等问题，都在引言的字里行间得以充分体现。
我们可以将引言的内容分为三到四个层次来安排。
第一层由研究背景、意义、发展状况等内容组成，其中还包括某一研究领域的文献综述；第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义；第三层说明自己研究的具体目的与内容；最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部分。
值得注意的是，引言中各个层次所占的篇幅可以有很大差别。
这一点与摘要大不一样，摘要中的目的、方法、结果、结论四项内容各自所占的篇幅大体比例一样。
而在引言中，第一个层次往往占去大部分篇幅。
对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍。
研究目的可能会比较简短。
引言与摘要还有一点不同的是，摘要中必须把主要研究结果列出，而在引言中(如果摘要与正文一同登出)结果则可以省略不写，这是因为正文中专门有一节写结果，不必在引言中重复。
生理学各章重点内容
第一章绪论[目的要求]：通过本章的学习，掌握生理功能的调节规律等。
[重点]：1.生理学的任务及其与临床关系2.生命的基本特征3.内环境与稳态4.生理功能的调节5.生理功能的自动控制[难点]：1.可兴奋组织与兴奋性2.生理功能的调节3.正负反馈与前馈[基本概念]：生理学(physiology)；慢性实验(chronic experiment)；急性实验(acute experiment)；新陈代谢(metabolism)；兴奋性(excitability)；适应性(adaptability)；生殖(reproduction)；刺激(stimulus)；反应(response)；兴奋(excitation)；抑制(inhibition)；阈强度(threshold intensity)；阈值(threshold)；内环境(internal environment)；稳态〔homeostasis〕；自身调节(autoregulation)；体液调节(humoral regulation)；旁分泌(paracrine)；自分泌(autocrine)；神经内分泌(neuroendocrine)；神经调节(nervous regulation)；反射(reflex)；反射弧(reflex arc)；前馈(feed-forward)；负反馈(negative feedback)；正反馈(positive feedback)[课时]：2学时第二章细胞的基本功能[目的要求]：通过本章的学习，掌握细胞膜的物质转运功能、细胞的跨膜信息传递功能、细胞的兴奋性和生物电现象、肌细胞的收缩功能等。
[重点]：1．跨膜物质转运的形式和影响因素2. 动作电位、静息电位的概念和形成的离子机制3. 局部兴奋、动作电位的引起和兴奋在同一细胞上的传导机制4. 神经-骨骼肌接头处的兴奋传递及影响因素5. 肌肉收缩原理[难点]：1.继发性主动转运2. 静息电位和动作电位形成的离子机制3. 前负荷、后负荷及肌肉的收缩能力对肌肉收缩的影响[基本概念]：单纯扩散〔simple diffusion〕；易化扩散〔facilitated diffusion〕；主动转运〔active transport〕；酪氨酸激酶途径(tyrosine kinase pathway)；第二信使〔second messenger〕；蛋白激酶〔protein kinase〕；胞内Ca2+稳态〔intracellular calcium homeostasis〕；电压门控性通道〔voltage-gated channel〕；配体门控通道〔ligand-gated channel〕；受体介导的入胞作用〔receptor-mediated endocytosis〕；钙振荡〔Ca2+ oscillations〕；钙调素〔calmodulin，CaM〕；即刻早期基因〔immediate-early gene，IEG〕；核转录因子〔neclear factor-KappaB，NF-κB〕；静息电位〔resting potential，RP〕；动作电位〔action potential，AP〕；去极化〔depolarization〕；超极化〔hyperpolarization〕；复极化〔repolarization〕；阈电位〔threshold potential〕；兴奋－收缩耦联〔excitation contraction coupling〕；等长收缩〔isometric contraction〕；等张收缩〔isotonic contraction〕；强直收缩〔tetanus contraction〕；第三章血液[目的要求]：通过本章的学习，掌握血液的理化特性、血细胞的生成调节及其功能、血小板的止血功能、血型的分类和意义等. [重点]：生理止血的概念、过程及其影响因素[难点]：1.血浆渗透压的概念及生理意义2.血小板的生理特性[基本概念]：全血的比重(specific gravity of blood)；粘滞度(viscosity)；渗透压(osmotic pressure)；血浆渗透压(osmotic pressure of blood plasma)；晶体渗透压(crystalloid osmotic pressure)；胶体渗透压(colloid osmotic pressure)；可塑性变形(plastical deformability)；红细胞沉降率(erythrocyte sedimentation rate，ESR)；渗透脆性(osmotic fragility)；爆式促进因子(burst promoting activator，BPA)；促红细胞生成素(erythropoietin，EPO)；爆式红系集落形成单位(burst forming unit-erythroid，BFU-E)；红系集落形成单位(colony forming unit-erythroid，CFU-E)；血小板粘附(thrombocyte adhesion)；血小板聚集(thrombocyte aggregation)；生理性止血(physiological hemostasis)；出血时间(bleeding time)；血液凝固(blood coagulation)；外源性凝血途径(extrinsic pathway of blood coagulation)；内源性凝血途径(intrinsic pathway of blood coagulation)；纤维蛋白溶解(fibrinolysis)；ABO血型系统(ABO blood-group system)；红细胞凝集(agglutination)；凝集原(agglutinogen)；凝集素(agglutinin)；交叉配血试验(cross-match test)第四章血液循环[目的要求]：通过本章的学习，掌握心脏泵血功能、心肌的生物电现象及其生理特性、植物神经对心肌生物电活动和收缩功能的影响、各类血管的功能特点、心血管活动的调节、冠脉循环的特点等。
《绪论(课件)》课件
02
绪论的主要内容
绪论的背景和历史
绪论的起源
介绍绪论学科的起源和发展历程，阐述其 在历史上的重要性和影响。
绪论的演变
分析绪论学科在发展过程中经历的主要变 化和转折点，以及推动这些变化的因素。
绪论的现状
介绍绪论学科当前的研究热点和最新进展 ，以及其在现代社会中的应用和价值。
技术进步与应用
关注新技术、新方法在绪 论领域的应用，展望其在 未来可能带来的变革和影 响。
跨学科融合
强调不同学科之间的交叉 融合对于绪论发展的重要 性，探讨多学科视角下的 研究新趋势。
对学习绪论的建议和期望
培养问题意识
鼓励学习者积极关注现实问题，培养发现问题、分析问题和解决 问题的能力。
注重理论与实践相结合
01
02
03
制定学习计划
制定详细的学习计划，包 括学习时间、学习内容和 学习目标，有助于提高学 习效率和效果。
注重理解
学习绪论时，应注重理解 基本概念用到实际情 境中，加深理解和记忆， 同时培养解决问题的能力 。
学习绪论的常见问题及解决方法
问题一
实践结果和讨论
结果
学生需根据实验结果，进行数据分析和处理，得出结论并撰写实验报告。
讨论
组织学生进行实验结果讨论，分享实验心得和经验，加深对绪论课程理论知识 的理解，提高实际操作能力和解决问题的能力。
05
绪论的总结和展望
绪论的总结
绪论的定义与作用
绪论是学术著作的开头部分，用 于阐述研究背景、目的、意义、 方法等，对于整篇论文起到引导
绪论内容抽象，难以理解。
解决方法
第一章绪论1-2章n
医药数理统计方法
• 样本(sample)（或叫个体individaul)
– 统计研究中最基本的单位，要有代表性，能客 观的反映总体 – 随机原则
• 资料：在确定总体后，研究者则应对每个观察 单位的某项特征进行测量和观察，这种特征称 为变量。对变量的测量值称为变量值(value of variable)或观察值(observed value），也称资料。
医药数理统计方法
五、医药学研究中统计方法的运用
• 以正确的方式收集数据 • 描述数据的统计特征 • 统计分析得出正确结论
医药数理统计方法
六、学习注意事项
• 了解基本概念、掌握理解基本原理，能够 正确运用理论知识逻辑推理。 • 对待公式态度：
– 不强调背公式，不要过分追究公式来源，掌握 公式应用范围应用条件
医药数理统计方法
•变异(variation)
–在同一个总体内，各个个体所表现出来的 参差不齐性。
•参数和统计量
–参数(总体量)：用来描述和表达总体的数量 特征指标。 –统计量：用来描述和表达样本数量特征的 指标。
医药数理统计方法
总体 数量平均水平 均数µ 均数µ 和集中趋势 变异大小和 离散程度 标准差σ 标准差σ
二、（样本）直方图(histogram) 、（样本） 样本
医药数理统计方法
三、频数分布表的作用：
(1) 揭示资料的分布类型和分布特征 (2) 描述资料的集中趋势和离散程度。 描述资料的集中趋势和离散程度。 (3) 便于发现某些特大或特小的可疑值。 便于发现某些特大或特小的可疑值。 (4) 样本容量较大时，可用各组段的频率作 样本容量较大时， 为概率的估计值，便于进一步分析统计。 为概率的估计值，便于进一步分析统计。
论文绪论怎么写
1.论文绪论怎么写论文绪论：1、研究背景编写要求：研究背景就是国内外现状、发展历程之类。
2、研究意义编写要求：选题意义是主要是用来阐述本次研究的价值，是开题报告中的重要部分，在实际写作中，选题意义一般作为开题报告里面的第一节内容。
写开题报告的研究意义，其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。
3、中文摘要编写要求：浓缩文章观点，重点展示研究结论、突出创新点；具有独立性与自含性，读者不阅读论文全文便可获得论文主要内容，可以作为完整短文供文摘与论点摘编等二次文献采用或独立存在；不出现图表、非公知公用符号、简称与缩写等；长度200至300汉字。
2.毕业论文绪论怎么写如何写论文写下自己的想法是完善它的好方法。
你可能发现自己的想法在纸上会变成一团糟。
写作是很痛苦的事情，但是当你越来越熟悉它的时候，就会很快了。
这有很多原因，而且不一定能顺利解决。
追求完美是一个原因。
记住：写作是一个不断完善的过程。
当你发现所写的不是你开始想写的，写下粗稿，以后再修补。
写粗稿可以理出自己的思想、渐渐进入状态。
如果写不出全部内容，就写纲要，在容易写具体的内容时再补充。
如果写不出来，就把想到的东西全部写出来，即使你觉得是垃圾。
当你写出足够的内容，再编辑它们，转化成有意义的东西。
另一个原因是想把所有的东西都有序的写出来（in order）。
你可能要从正文写起，最后在你知道你写的到底是什么的时候再写简介。
写作是很痛苦的事情，有时候一天只能写上一页。
追求完美也可能导致对已经完美的文章无休止的修改润饰。
这不过是浪费时间罢了。
把写作当作和人说话就行了。
写信也是练习的好方法。
大多的文章也会因为风格很想给朋友的信件而易读（can be improved）。
写日记也是很好的锻炼。
这两种方法还有其他的好处。
无休止的修改格式而不是内容也是常犯的错误。
要避免这种情况。
LaTex（附：CTex）是一个很好的工具，但是它自己有很多自定义的宏定义。
(逻辑学课程课件)第一章绪论
一、形式逻辑是认识客观世界的辅助工具
资料：形式逻辑的作用———从未知到已知的方法
二、形式逻辑是论证思想和表达思想的必要工具
例如：有一份关于重大责任事故案的判决中写道：“李XX在这次事故中 不负责任”。
还有一份判决书中：“由于被告王XX长期与流氓鬼混，经常旷工，致使 该厂连续3个多月没有完成生产任务。”
第二节 形式逻辑、数理逻辑和辩证逻辑
辩证逻辑
逻 辑
形式逻辑
归纳逻辑 演绎逻辑
传统的演绎逻辑 现代的演绎逻辑
数理逻辑 内涵逻辑
数理逻辑与形式逻辑
数理逻辑是近三百年才发展起来的一门学科。数理逻辑在它发展的初期，是 用数学的方法来研究形式逻辑中的某些问题。例如，用数学中原来代表数量的变 项“x”、“y”、“z”来代表概念，用数学中原来代表数量运算的符号“+”“”、“X”来代表概念间的关系。这样，就把由概念构成的判断形式转变为类似数 学的公式。
如，“逻辑性强”，“不合逻 辑”。
（4）逻辑学。
如，“逻辑讲座”。
练习题
指出下列语句中的“逻辑”一词的含义 1. 帝国主义者的逻辑和人民的逻辑是这样的不同，捣乱，失败，再捣乱，再失败，
直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决 不会违背这个逻辑的。（客观事物的规律） 2. 写文章要讲逻辑。（思维的规律性） 3. 在某些人看来，清官比贪官还要坏，这真是奇怪的逻辑。（特殊的理论、观点） 4. 关于思维过程本身有规律的学说，即逻辑和辩证法。（逻辑学） 5. 干部要学点逻辑与文法。（逻辑学）
（1）三种基本思维形式的特点及其表现形式；
形Байду номын сангаас
式
（2）四种逻辑基本规律（同一律、矛盾律、排中律和充足理由 律）的内容和逻辑要求；
课程设计绪论写什么内容
课程设计绪论写什么内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：1. 掌握XX学科的基本概念和基本原理；2. 了解XX学科的发展历程和现状；3. 熟悉XX学科的基本方法和技术。
技能目标包括：1. 能够运用XX学科的基本方法分析问题和解决问题；2. 能够运用XX学科的基本原理进行科学探究；3. 能够运用XX学科的基本技术进行实践操作。
情感态度价值观目标包括：1. 培养对XX学科的兴趣和热爱；2. 培养科学精神和创新意识；3. 培养合作意识和团队精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
具体来说，教学大纲如下：1. 第一章：XX学科的基本概念和基本原理；2. 第二章：XX学科的基本方法和技术；3. 第三章：XX学科的应用案例分析。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说，我们将结合以下方法进行教学：1. 讲授法：通过讲解和阐述，使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法；2. 讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的科学精神和创新意识；3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科的应用领域和实际问题，培养学生的实践能力；4. 实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的基本技术和方法，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1. 教材：选用权威、实用的教材，如《XX学科基础》等；2. 参考书：提供相关的参考书籍，如《XX学科导论》等；3. 多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，以丰富教学手段和学生的学习体验；4. 实验设备：准备实验器材和设备，如显微镜、实验室仪器等，以支持实验教学。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
将《绪论》一、二中的主要内容概括为800字左右
将《绪论》一、二中的主要内容概括为800字左右《绪论》一、二中的主要内容概括了20世纪欧美受到战争及革命的影响从而产生第三文学世界，以及欧美各国工业化现代化加快造成的破坏和人之异象，加之两次世界大战的爆发，所带来的这个时期，形形色色的哲学思潮。
在20世纪上半期这个充满危机、革命和战争的时期，经济萧条、无数人失业，人们过着十分艰难的日子。
在此期间，俄国爆发了“十月革命”，革命胜利后建立了社会主义的苏联。
第二次世界大战后，美苏争霸世界，民族解放运动普遍高涨，世界格局发生了变化，在超级大国和一般资本主义国家之外，产生了“第三世界”。
随之，“第三世界”迅速崛起，东方各民族国家日益强盛，20世纪文学格局也相应发生了变化：除传统的资本主义文学继续存在外，还有新兴的社会主义文学和挣脱殖民主义枷锁的广大发展中国家文学，即“第三世界”文学。
在20世纪，人与人的发展呈现出一种对立状态，人与人、人与自然、人与物、人与社会之间的和谐关系遭到严重破坏，这种情况下不得不使人对现实和未来产生焦虑和重新思考，于是这个时期的西方世界极其活跃，形形色色的社会哲学涌来。
以马克思主义、叔本华的唯志论、尼采的超人哲学为代表，还有博格森的生命哲学，费罗伊德的精神分析学说，存在主义哲学，以及结构主义、后结构主义、女性主义、殖民主义等。
另外，心理学、语言学和美学的新进展，也对文学有着不可估量的影响。
绪论第二段的后半部分，详细解说了叔本华认为“世界的本质是意志，意志是非理性的”，一反传统以理性为基石的西方哲学；博格森认为“世界的本质既非物质，也非理念或意志”；费罗伊德则把人的心理结构分为潜意识、前意识和意识三个部分……总结而言，20世纪的欧美文学与以上哲学思想的联系非常紧密，各种非理想主义哲学影响着这个时期，出现了最抢眼的文学现象——现代主义文学。
尤其值得注意的是这种文学对此时期的文学总体走向具有引导和理论支撑的作用，让此时期的欧美文学普遍出现了“向内转”的趋势，由19世界现实主义着重描写客观世界，转变为关注和描写人的内心世界、探索人的深层次意识。
毕业设计绪论范本
毕业设计绪论范本1.毕业论文引言写什么引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。
它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项：介绍某研究领域的背景、意义、发展状况、目前的水平等；对相关领域的文献进行回顾和综述，包括前人的研究成果，已经解决的问题，并适当加以评价或比较；指出前人尚未解决的问题，留下的技术空白，也可以提出新问题、解决这些新问题的新方法、新思路，从而引出自己研究课题的动机与意义；说明自己研究课题的目的；概括论文的主要内容，或勾勒其大体轮廓。
如何合理安排以上这些内容，将它们有条有理地给读者描绘清楚，并非容易之事。
经验告诉我们，引言其实是全文最难写的—部分。
这是因为作者对有关学科领域的熟悉程度，作者的知识是渊博、还是贫乏，研究的意义何在、价值如何等问题，都在引言的字里行间得以充分体现。
我们可以将引言的内容分为三到四个层次来安排。
第一层由研究背景、意义、发展状况等内容组成，其中还包括某一研究领域的文献综述；第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义；第三层说明自己研究的具体目的与内容；最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部分。
值得注意的是，引言中各个层次所占的篇幅可以有很大差别。
这一点与摘要大不一样，摘要中的目的、方法、结果、结论四项内容各自所占的篇幅大体比例一样。
而在引言中，第一个层次往往占去大部分篇幅。
对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍。
研究目的可能会比较简短。
引言与摘要还有一点不同的是，摘要中必须把主要研究结果列出，而在引言中（如果摘要与正文一同登出）结果则可以省略不写，这是因为正文中专门有一节写结果，不必在引言中重复。
比较简短的论文，引言也可以相对比较简短。
为了缩短篇幅，可以用一两句话简单介绍一下某研究领域的重要性、意义或需要解决的问题等。
接着对文献进行回顾。
然后介绍自己的研究动机、目的和主要内容。
至于研究方法、研究结果及论文的组成部分则可以完全省略，2.毕业论文引言怎么写毕业论文格式标准1.引言1.1制定本标准的目的是为了统一规范我省电大财经类本科毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==论文的绪论怎么写篇一：引言和绪论怎么写最佳答案引言一般和摘要差不多，但是重点在写作的意图和缘由，有引出正文的功效。
结构一般如下：1、写作的意图、缘由2、论文大致研究内容3、主要的方法、措施4、简单的研究结论假如引言在论文内部的话，可以只写意图和缘由，另外再写一下目前该研究领域现状，为何再次研究等等，一段文字就够了，主要就是引出下面的内容，有点像一本书的“序”。
引言的写法引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。
它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项：介绍某研究领域的背景、意义、发展状况、目前的水平等;对相关领域的文献进行回顾和综述，包括前人的研究成果，已经解决的问题，并适当加以评价或比较；指出前人尚未解决的问题，留下的技术空白，也可以提出新问题、解决这些新问题的新方法、新思路，从而引出自己研究课题的动机与意义；说明自己研究课题的目的；概括论文的主要内容，或勾勒其大体轮廓。
如何合理安排以上这些内容，将它们有条有理地给读者描绘清楚，并非容易之事。
经验告诉我们，引言其实是全文最难写的—部分。
这是因为作者对有关学科领域的熟悉程度，作者的知识是渊博、还是贫乏，研究的意义何在、价值如何等问题，都在引言的字里行间得以充分体现。
我们可以将引言的内容分为三到四个层次来安排。
第一层由研究背景、意义、发展状况等内容组成，其中还包括某一研究领域的文献综述；第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义；第三层说明自己研究的具体目的与内容；最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部分。
值得注意的是，引言中各个层次所占的篇幅可以有很大差别。
这一点与摘要大不一样，摘要中的目的、方法、结果、结论四项内容各自所占的篇幅大体比例一样。
而在引言中，第一个层次往往占去大部分篇幅。
绪论研究背景与意义、文献综述、研究方法与内容、创新与不足
绪论研究背景与意义、文献综述、研究方法与内容、创新与不足绪论是一篇论文或研究报告的开篇，是对研究背景、意义、文献综述、研究方法与内容、创新与不足等方面进行综述、分析和阐述的部分。
本文将围绕这几个方面展开阐述。
一、研究背景与意义研究背景是指研究问题产生的原因和条件，研究意义是指研究成果对学术界和实践界的贡献。
本研究的背景在于当前信息技术与医学发展迅速，医疗数据呈现大量化、多样化、复杂化的趋势，而传统的医学数据处理方法已无法满足现实需求。
因此，本研究旨在探索基于深度学习的医疗数据处理方法，提高医疗数据的利用价值，推动医疗信息化建设。
二、文献综述文献综述是对已有文献进行系统性梳理和分析，以确定研究问题的现状、研究方向和研究空白。
本研究的文献综述主要包括深度学习的基本概念和应用现状、医疗数据处理的研究进展和现状、深度学习在医疗数据处理中的应用等方面。
三、研究方法与内容研究方法是指研究问题的思路、技术和工具，研究内容是指研究对象、研究范围和研究内容。
本研究的方法是基于深度学习的医疗数据处理，具体包括数据清洗、数据预处理、特征提取、模型训练和评价等环节。
研究内容主要包括医疗数据的类型、医疗数据处理的方法和技术、深度学习模型的应用等方面。
四、创新与不足创新是指本研究在研究方法、内容和应用上的新颖性和创造性，不足是指本研究在研究过程中存在的不足和问题。
本研究的创新点在于通过深度学习技术对医疗数据进行处理，提高了医疗数据的利用价值。
不足在于数据量和质量对研究结果的影响仍需要进一步探索，同时还面临着数据隐私保护和技术应用成本等问题。
综上所述，本文分别从研究背景、文献综述、研究方法与内容、创新与不足等方面进行了阐述，为后续研究提供了一定的参考依据。
小谈《绪论》的内容和学后感受
小谈《绪论》的内容和学后感受小谈《绪论》的内容和学后感受大二刚开头我们的编辑出版史课始终都没开头上，直到开学一个月后这门课才在我们的期盼中开头正式登场。
所以对绪论有着不同一般的感觉。
《绪论》包括五节，从涉及的概念到此门课的学科体系，从讨论的历史到讨论的现状，还有中国编辑出版史总体特点的分析和中国编辑出版史的分期，涉及的面许多，教我们从整体上把握中国编辑出版史这门学科。
第一节说的是编辑、出版、图书的概念。
从浅显开头教我们入门，让我们把握编辑出版史的沧海中的那一粟，例如编辑、出版、图书的词源和词义。
而且还在其中穿插肯定的史实，例如《熹平石经》是儒家经典最早的官定本。
其次节讲的是中国编辑出版史的学科体系。
向我们讲解并描述了中国编辑出版史的讨论对象、讨论内容与学科地位、讨论目的和意义。
通过学习我更加明确了编辑出版史的学科地位。
它是一门编辑学、出版学与历史学的交叉学科，也可以说是属于它们的下位类。
编辑学、出版学与编辑出版史在讨论对象和讨论内容上有相同之处都要讨论编辑出版活动及其规律：而不同的编辑出版史讨论范围更窄、更专，侧重在历史方面，对编辑出版的发生进展讨论的更多。
而且编辑出版史是历史学的一个分支，是一门专史，是整个中国社会进展史及中国文化史的一个组成部分。
这门学科包括多门下属学科编纂史、编辑史、出版史、印刷史、发行史、藏书史、名目学史等。
同时它与名目学、版本学、辑佚学、校勘学、文献学等有着某些交叉关系。
第三节将的则是中国编辑出版史讨论的历史和现状。
从清末至今的出版史讨论被分成三个阶段第一阶段是19世纪末至1949年，奠基之作是叶昌炽的《藏书记事诗》和叶德辉的《书林清话》;其次个阶段是1950至1979年;第三个阶段是从1980年至今，虽然只有二十余年的时间，但成就很大。
对现实的分析也很到位，尤其是对现实问题的分析：一是指出编辑出版动作的环节有所缺陷，即有关图书发行史的讨论的系统著作还是一个大大的空白。
论文绪论怎么写
论文绪论怎么写
写论文绪论时，应该包含以下几个方面的内容：
1. 引言：引言部分应该简要介绍研究领域的背景和相关研究工作的现状，为读者提供深入理解论文主题的基础知识。
2. 问题陈述：明确阐述你的研究目的和研究问题，并解释为什么这个问题值得研究。
3. 研究意义：阐明你的研究对该领域的学术研究或实际应用的重要性。
你可以指出你的研究填补了哪些空白，解决了哪些尚未解决的问题，或提供了哪些新的见解和发现。
4. 研究目标和方法：明确说明你的研究目标是什么，并描述你将使用什么样的方法来实现这些目标。
这一部分应该清晰地阐述你的研究设计，包括实验设计、数据采集和分析方法等。
5. 论文结构：简要介绍你的论文结构，包括各章节的内容和组织方式，以便读者能够更好地理解你的论文结构和思路。
在写绪论时，要注意语言清晰、简洁，逻辑连贯，引用相关研究并给出适当的引用。
此外，绪论部分不应过长，一般占总字数的10%~15%左右。
研究报告 绪论
研究报告绪论
绪论是一个研究报告的开篇部分，旨在介绍研究的背景、目的、意义以及相关研究领域的研究现状。
绪论部分通常包括以下几个方面内容：
1. 研究背景：绪论首先需要明确研究的背景，即该研究所处的社会背景、学术背景或实践背景。
可以回顾前人的研究成果、社会问题或实践需求等，表明研究的重要性和紧迫性。
2. 研究问题与目的：绪论要明确研究的问题和目的。
研究问题可以是尚未解决的问题、已有研究的不足之处或新的研究思路等。
研究目的可以是为了填补知识空白、解决实际问题、改进现有方法等。
3. 研究意义：绪论需要阐明研究的意义和价值。
可以从学术角度和实践角度来说明研究的贡献，并阐述研究结果对理论或实践的影响。
4. 相关研究概述：绪论还需要对相关领域的前人研究进行概述。
可以介绍领域内的重要研究成果、理论观点、研究方法以及存在的问题和限制等。
这样可以为本研究提供一个理论和方法的基础，同时也强调了本研究的创新点和独特之处。
总之，绪论是一个研究报告中非常重要的部分，它为读者提供了一个全面的背景和研究基础，使得读者能够更好地理解研究的问题和目的，并将该研究放置于相关研究领域的大背景下进行评估。
引言、前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析
引言、前言、导言、序言、绪论的介绍与辨析【引言】引言又称前言、导言、序言、绪论,它是一篇科技论文的开场白,由它引出文章,所以写在正文之前.引言也叫绪言、绪论.引言的主要内容包括以下几个方面：简要说明研究工作的主要目的、范围,即为什么写这篇论文以及要解决什么问题；前人在本课题相关领域内所做的工作和尚存的知识空白,作简要的历史回顾和现在国内外情况的横向比较；研究的理论基础、技术路线、实验方法和手段,以及选择特定研究方法的理由；预期研究结果及其意义.写在书或文章前面类似序言或导言的部分作为书的概述或感想，亦指座谈会、讨论会、研讨会的开场白。
也称前言、序言或概述，经常作为科技论文的开端，提出文中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文。
【前言】前言，也称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引”、“弁言”。
写在书籍或文章前面的文字。
书籍中的前言，刊于正文前，主要说明基本内容、编著（译）意图、成书过程、学术价值及著译者的介绍等。
由著译、编选者自撰或他人撰写。
文章中的前言，多用以说明文章主旨或撰文目的。
也可以理解成所写的东西的精华版。
论文的前言也叫引言，是正文前面一段短文，叙说作者写这篇文章的心理、或对这篇文章的大概及心得。
前言是论文的开场白，目的是向读者说明本研究的来龙去脉，吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提纲掣领和引导阅读兴趣的作用。
在写前言之前首先应明确几个基本问题：你想通过本文说明什么问题？有哪些新的发现，是否有学术价值？一般读者读了前言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题目进行研究。
为此，在写前言以前，要尽可能多地了解相关的内容，收集前人和别人已有工作的主要资料，说明本研究设想的合理性。
引言作为论文的开头，以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，缘起和提出研究要求的现实情况，以及相关领域内前人所做的工作和研究的概况，说明本研究与前工作的关系，目前的研究热点、存在的问题及作者的工作意义，引出本文的主题给读者以引导。
论文写作 如何写绪论
二 绪论与引言和摘要的区别
绪论与引言的区别 绪论与摘要的区别
绪论与引言的区别
引言：正文前面一段短文，是论文的总体概述， 目的是向读者简略描述短文内容或相关背景， 吸引读者对本篇论文产生兴趣，对正文起到提 纲掣领和激发阅读兴趣的作用。一般读者读了 引言以后，可清楚地知道作者为什么选择该题 目进行研究，以及该研究的最新发展状况。
1.What（事物）何事 2.When（时间） 3.Where（空间）何地 4.Who（人物）何人 5.Why（理由）为何 6.How（经过、手段）如何
文献评论
先概括、阐述重点，之后“站在该研究领域
之前延，针对该主题与相关问题进行探讨”
批判前人的研究成果，说明自己的优势时， 要客观公正，实事求是
介绍自己课题组的先期工作
四 绪论中常出现的问题
● 没有介绍同行的研究或研究成果，不参考他人的研 究文献，直接写自己的研究内容。
● 虽然列举了很多同行的研究者不同的研究思路和方 法的文献，但缺乏分析和归纳总结，只是罗列陈述 而已。并且同行研究现状与自己进行的研究相关性 差，无法体现自己的研究价值和意义。
● 只参考国内的文献，然后就片面的得出结论：首次 提出，首次发现、国内外领先……
1、什么是绪论
在规范的学位论文中，绪论部分是不可或缺的。他称作 前言、序言、引言、概述等。
绪论一般在学术著作开篇，是概括作品内容、研究要点 及方法的部分，是论文的开场白，起着铺垫、过渡、引导的 作用。
把绪论、正文、结论比做飞机的起飞、航行、降落的话， 那么绪论就是要告诉你，选择什么样的航班，什么样的时间， 什么地点，什么飞行高度，最终的降落地点。
引言的撰写（续）
第一层由研究背景、意义、发展状况等 内容组成 第二层提出目前尚未解决的问题或急需 解决的问题，从而引出自己的研究动机 与意义 第三层说明自己研究的具体目的与内容 最后是引言的结尾，可以介绍一下论文 的组成部分
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绪论的内容一、执业药师考试药化考什么内容二、2011年和2012年重点考了什么三、执业药师考试的题型和题量四、本课程的教学方法是什么五、怎么学这门课一、执业药师考试药化考什么内容药物化学的考试内容主要包括：（参见考试大纲P137）1.各类药物的分类、结构类型、作用机制、构效关系和代谢特点2.代表药物的化学结构、理化性质、稳定性和使用特点。
3.－些重要药物在体内外相互作用的化学变化；药物在体内的生物转化过程及其化学变化和对生物活性的影响。
4.手性药物的立体化学结构、构型和生物活性特点。
5.药物在生产和贮存过程中可能产生的杂质及相应的生物学作用6.特殊管理药品的结构特点和临床用途。
二、2011年和2012年重点考什么（一）以2011年考题为例分析（详细内容在冲刺班解结论：以考纲前三个内容为重点1.各类药物的分类、结构类型、作用机制、构效关系和代谢特点。
2.代表药物的化学结构、理化性质、稳定性和使用特点。
3.药物在体内的生物转化过程（代谢）及其化学变化和对生物活性的影响。
（二）分析2011版（2011年～2014年）大纲的特点1、删除旧大纲中的药物的化学名（不考纯化学内容，难度降低，故学习中不要抠纯化学的内容）与化学有关的内容是代表药的结构（或结构特点）、理化性质和稳定性，体内代谢特点，产生的毒副作用及使用特点，难度降低。
2、取消重点药物，全部是代表药（也有区别），且结构式仍然是考点（结构式考多少没有规律），复习的重点不突出，难度加大。
3、药物数目大大增加，增加了大约160多个药物，考试的范围扩大，从这个角度说是考试难度提高。
4、增加了5章新内容：21章抗血小板凝、23章良性前列腺增生治疗药、24章抗尿失禁药、25章性功能障碍改善药、35章骨质疏松症治疗药；三、执业药师的题型和题量题型不变，比例不变，分值不变，有利过去没通过的考生药学专业知识（二）140题药化56题（40%）药剂84题（60%）时间150分钟满分100分药化占40分标准化客观题，题型和题量执业药师考试试题类型举例采用以选择题为代表的客观性试题。
试题由两部分组成，一为题干，设定问题背景；二为选项，即备选答案；三种题型：最佳选择题、配伍选择题、多项选择题答题方式：选择，在答题卡上涂黑；（一）最佳选择题由一个题干和A、B、C、D、E五个备选答案组成，题干在前，选项在后。
其中只有一个为最佳答案，其余选项为干扰答案。
考生须在5个选项中选出一个最符合题意的答案（最佳答案）题干1、※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 是A B C D E 五个备选答案答案： A B C D E最佳选择题例题1 指出下列哪个药物不是钙通道阻滞剂A.维拉帕米B.地尔硫C.氨氯地平D.普罗帕酮E.桂利嗪（二）配伍选择题一组试题（2至4个）共用一组A、B、C、D、E五个备选答案。
选项在前，题干在后，每题只有一个正确答案。
A .※ ※ ※ ※ B.※ ※ ※ ※C.※ ※ ※ ※D.※ ※ ※ ※E.※ ※ ※ ※试题 2－4个1。
2。
3。
答案：1、A B C D E 可选一次答案：2、A B C D E 也可重复选答案：3、A B C D E 也可不选配伍选择题例题A.青霉素钠B.氯霉素 C.头孢羟氨苄D.红霉素E.阿米卡星2.长期或多次服用可损害骨髓造血功能，引起再生障碍性贫血2.长期或多次服用可损害骨髓造血功能，引起再生障碍性贫血3.是一种生物合成的抗生素，对酸不稳定，不能口服（三）多选题由一个题干和A、B、C、D、E五个备选答案组成，题干在前，选项在后。
要求考生从五个备选答案中选出二个或二个以上的正确答案，多选、少选、错选均不得分题干1、※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 是A B C D E 五个备选答案答案：A B C D E多选题例题下列各药物中哪些属于抗代谢类抗肿瘤药物A.氟尿嘧啶B.巯嘌呤C.顺铂D.环磷酰胺E.甲氨蝶呤新大纲考试说明中新增加的一例：例3：女，28岁，因座疮皮损较广泛，且有很多脓包和结节就诊，临床医师处方异维A酸胶丸治疗，用法为10mg，一日二次口服，对该患者的用药指导合理的有（选项略）增加这个例子的说明，提示了一个信号：新大纲突出以用定考的指导思路，强调考执业药师工作中需要分析和解决的问题四、本课程的教学方法是什么（1）紧扣大纲，重点突出，讲重点、难点和考点。
（2）多讲化学，少讲药理，以点带面。
（3）基础班用少量习题讲解题思路，另有冲刺班专讲题。
五、怎么学这门课1、听课顺序：先学第2章～4章（快速入门），再学第1章，然后按顺序学各系统。
2、没有化学基础的学员，建议先听网校的化学基础知识班。
另外可以与药理课内容互补3、有化学基础的也要紧扣大纲，复习考点，不抠纯化学非考点的知识。
4、先听课，后做题，先按章做，再作综合题。
5、做模拟习题要适量。
6、总结出适合自己的方法。
按结构类型分4类（作用机制）1、β-内酰胺类（抑制细菌细胞壁的合成）19/332、大环内酯类（干扰蛋白质的合成）3、氨基糖苷类（干扰蛋白质的合成）4、四环素类（干扰蛋白质的合成）按结构类型分4类（作用机制）第一节β-内酰胺类基本结构特征：（1）含四元β-内酰胺环，与另一个含硫杂环拼合。
青霉素类基本结构是6氨基青霉烷酸（6-APA），头孢菌素类是7-氨基头孢霉烷酸（7-ACA）（2）2位含有羧基，可成盐，提高水溶性（3）均有可与酰基取代形成酰胺的氨基青霉素类6位，头孢菌素类7位酰胺侧链引入，可调节抗菌谱、作用强度、理化性质（4）都具有不对称碳，具旋光性青霉素母核：（3个手性原子）2S、5R、6R头孢霉素母核：（2个手性原子） 6R、7R一、青霉素及半合成青霉素类（一）青霉素G（青霉素钠或青霉素钾）1、结构特点：（见前）6位侧链含苄基，2位为羧基。
有机酸不溶于水，成钠盐（刺激小）或钾盐注射剂母核上：3个手性碳，2S,5R,6R2、性质不稳定：内酰胺环不稳定，酸、碱、发生β-内酰胺环的破坏（1）不耐酸不能口服（2 ）碱性分解及酶解碱性或β－内酰胺酶生成青霉酸不能和碱性药物（如氨基糖苷类）一起使用细菌产生－内酰胺酶，不耐酶，产生耐药性3、过敏反应外源性过敏原主要来自β-内酰胺类抗生素在生物合成时带入的残留蛋白质多肽类杂质；内源性过敏原来自于生产、贮存和使用过程中β-内酰胺环开环自身聚合，生成的高分子聚合物反应，过敏原的抗原决定簇：青霉噻唑基交叉过敏，皮试后使用！4、青霉素半衰期短，排泄快，与丙磺舒（抗菌增效剂）合用总结青霉素的缺点：1、不耐酸，不能口服发展广谱青霉素6位侧链具有吸电子基团（发展成耐酸的青霉素）2、不耐酶，引起耐药性发展耐酸青霉素侧链引入体积大的基团，阻止酶的进攻（发展成耐酸的青霉素）3、抗菌谱窄发展耐酶青霉素侧链酰基的α位引入极性大的基团，如氨基（发展成光谱的青霉素）发展半合成青霉素药物名称词干:西林半合成青霉素这个考点的学习方法：共4个代表药氨苄西林、阿莫西林、哌拉西林、替莫西林1、药物名称记词干“西林”，双环基本结构2、性质同青霉素3、结构特点记与青霉素的区别（6位不同取代基）4、其它各自的特点（一）氨苄西林青霉素1、氨基增加碱性，4个手性碳，临床用右旋体2、化学性质同青霉素，可发生各种分解3、含游离氨基具有亲核性，极易生成聚合物（类似物的共性，如阿莫西林）4、对酸稳定，可口服给药5、第一个广谱青霉素，不耐β-内酰胺酶（二）阿莫西林氨苄西林1、结构类似氨苄西林，苯环4位酚羟基2、同氨苄西林，四个手性碳，R右旋体3、性质同氨苄西林，可分解和聚合，聚合速度快4、同氨苄西林，不耐β-内酰胺酶（三）哌拉西林1、是氨苄西林引入极性较大的哌嗪酮酸的衍生物2、在氨基上引入极性大基团，改变抗菌谱，可抗假单孢菌。
3、对酸不稳定，口服给药易被胃酸破坏，不能从胃肠道吸收，注射给药（四）替莫西林6位有甲氧基，对β－内酰胺酶空间位阻，具耐酶活性。
小结词干“西林”二、头孢菌素及半合成头孢菌素类共性：结构特点：比青霉素稳定（双键与氮原子的未共用电子对形成共轭，为四元环和六元环的稠和，张力较青霉素小）临床应用特点：对酸稳定、可口服、毒性小、与青霉素很少交叉过敏半合成头孢菌素类词干：头孢 XX这个考点的学习方法：共8个代表药：头孢氨苄、头孢羟氨苄、头孢克洛、头孢哌酮钠、头孢克肟、头孢曲松、头孢呋辛、硫酸头孢匹罗1、药物名称记词干“头孢”，双环基本结构2、重点掌握头孢氨苄3、其它代表药结构特点记住与头孢氨苄的区别（3位和7位有不同取代基）4、其它各自的特点（一）头孢氨苄1、结构特点：3位甲基，7位侧链氨基（同氨苄西林）2、性质：除共性，对酸稳定3个手性碳3、其它特点：对头孢菌素C 3位原来的乙酰氧基进行结构改造，明显改善抗菌效力和药代动力学性质（二）头孢羟氨苄1、结构特点：头孢氨苄的苯环对位羟基2、临床特点：口服吸收好，排泄速度慢，作用时间长（三）头孢克洛1、结构特点：头孢氨苄的3位Cl取代2、临床特点：改善药代动力学，氯原子亲脂性比甲基强，口服吸收优于氨苄西林（四）头孢呋辛特点：1、3位氨基甲酸酯，2、7位顺式的甲氧肟基甲氧肟基对β-内酰胺酶有高度的稳定作用，因此耐酶，对耐药菌作用强。
3、本身口服吸收不好，注射给药。
做成头孢呋辛酯可口服。
（五）头孢克肟特点：1、3位乙烯基2、7位顺式的乙酸氧肟基，耐酶3、侧链氨基噻唑是第三代头孢菌素结构特点4、不良反应为肠道功能紊乱，需停药（六）头孢曲松特点：1、7位顺式的甲氧肟基，耐酶；7位氨基噻唑是第三代；3位1,2,4-三嗪-5,6-二酮，酸性强的杂环，产生独特的非线性剂量依赖性药代动力学性质。
2、可以通过脑膜，在脑脊液中达到治疗浓度。
单剂可治疗单纯性淋病（七）头孢哌酮钠头孢氨苄特点：1、3位硫代甲基四氮唑杂环2、7位氨基上哌嗪二酮（同哌拉西林）3、亲水性提高其抗菌性，显示良好的药代动力学性质（八）硫酸头孢匹罗，仲NHR，叔NR1R2）特点；1、7位同头孢曲松（伯NH22、3位甲基上引入含有正电荷季铵基团，能迅速穿透细菌的细胞壁，增强与青霉素结合蛋白（PBPs）结合，作用快，抗菌谱广。
3、季铵，故口服不吸收，注射小结词干：头孢我的题库 | 答疑板 | 查看笔记 | 学习记录 | 我要纠错 | 意见簿 | 计算器 | 论坛课件形式：。