护理常识教案常用护理技术教案
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章《常用护理技术和急救术》，详细内容包括：幼儿日常护理基本技能，如测量体温、更换敷料等；常见幼儿意外伤害的急救处理方法，如窒息、骨折、烧伤等。
二、教学目标1. 了解并掌握幼儿日常护理的基本技能。
2. 学习并熟悉常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
3. 培养学生的安全意识，提高应对突发状况的能力。
三、教学难点与重点难点：常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
重点：幼儿日常护理基本技能和急救术的实际操作。
四、教具与学具准备教具：幼儿卫生学教材、急救模拟人、体温计、敷料等。
学具：笔记本、笔、急救包等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个幼儿意外伤害的案例，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）幼儿日常护理基本技能。
（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
3. 实践操作：（1）分组进行体温测量、更换敷料等日常护理操作练习。
（2）利用急救模拟人，分组进行常见幼儿意外伤害的急救处理方法练习。
4. 例题讲解：讲解并示范如何处理幼儿骨折的急救方法。
5. 随堂练习：学生互相练习骨折急救方法，教师进行指导。
六、板书设计1. 幼儿日常护理基本技能：（1）测量体温（2）更换敷料2. 常见幼儿意外伤害急救处理方法：（1）窒息（2）骨折（3）烧伤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常护理的基本技能。
（2）举例说明常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
2. 答案：（1）幼儿日常护理基本技能包括测量体温、更换敷料等。
（2）常见幼儿意外伤害的急救处理方法如窒息、骨折、烧伤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对幼儿日常护理基本技能和急救术的学习较为积极，但在实际操作中，部分学生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）查阅相关资料，了解更多幼儿护理和急救知识。
（2）参加实践活动，提高实际操作能力。
重点和难点解析1. 常见幼儿意外伤害的急救处理方法。
常用护理技术教案-无菌技术操作
常用护理技术教案-无菌技术操作一、教学目标1. 理解无菌技术的基本概念和重要性。
2. 掌握无菌操作的基本步骤和技巧。
3. 能够正确使用无菌器械和无菌区域。
4. 了解无菌技术在护理实践中的应用。
二、教学内容1. 无菌技术的概念和重要性解释无菌技术的定义讨论无菌技术在护理实践中的重要性2. 无菌操作的基本步骤准备无菌区域洗手和戴口罩打开无菌包使用无菌器械处理无菌物品三、教学方法1. 讲授：讲解无菌技术的概念和重要性，介绍无菌操作的基本步骤。
2. 演示：展示正确的无菌操作技巧，包括洗手、打开无菌包和使用无菌器械。
3. 实践：学生分组进行无菌操作的实践，教师进行指导和评估。
4. 讨论：学生分组讨论无菌技术在护理实践中的应用，分享经验和疑问。
四、教学评估1. 观察学生无菌操作的实践，评估其掌握程度。
2. 学生填写无菌技术操作的自我评估表。
3. 教师收集学生的讨论问题和答案，评估其理解和应用能力。
五、教学资源1. 无菌技术操作的演示视频或图片。
2. 无菌器械和无菌包。
3. 无菌操作的实践区域。
4. 学生自我评估表。
教学计划：第一周：学习无菌技术的概念和重要性。
第二周：学习无菌操作的基本步骤。
第三周：观看无菌技术操作的演示视频或图片。
第四周：进行无菌操作的实践，教师进行指导和评估。
第五周：学生分组讨论无菌技术在护理实践中的应用，分享经验和疑问。
六、教学活动1. 开场讨论：回顾上节课学习的无菌技术概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 观看视频演示：播放无菌技术操作的视频演示，让学生更直观地了解无菌操作的步骤和技巧。
3. 分组实践：学生分组进行无菌技术操作的实践，互相监督和指导，确保每个人都能熟练掌握操作要领。
4. 小组分享：每个小组分享自己的实践经验，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。
5. 教师点评：教师对学生的操作进行点评，指出优点和不足之处，给予指导和鼓励。
七、教学评估1. 教师观察：教师在实践过程中观察学生的操作，评估学生对无菌技术的掌握程度。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法一、教学目标1. 理解药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 掌握药物过敏试验的操作步骤、方法和技巧。
3. 熟悉药物过敏试验的护理评估、护理诊断、护理措施和护理评价。
4. 能够正确处理药物过敏试验中的紧急情况。
二、教学内容1. 药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 药物过敏试验的操作步骤：包括药物的选择、皮内注射技术、观察和判断结果等。
3. 药物过敏试验的护理评估：包括患者过敏史的收集、患者身体状况的评估等。
4. 药物过敏试验的护理诊断：包括可能的过敏反应、疼痛管理等。
5. 药物过敏试验的护理措施：包括术前准备、术中观察、术后护理等。
6. 药物过敏试验的护理评价：包括患者对药物过敏试验的满意度、护理效果的评价等。
三、教学方法1. 讲授：讲解药物过敏试验法的基本概念、操作步骤和护理要点。
2. 演示：现场演示药物过敏试验的操作步骤，让学生清晰了解操作过程。
3. 模拟练习：学生分组进行模拟练习，互相操作，教师进行指导和纠正。
4. 讨论：分组讨论药物过敏试验中的注意事项和紧急情况的处理。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 操作技能：评估学生在模拟练习中的操作技能和准确性。
3. 知识掌握：通过课后作业、测试或问卷调查，评估学生对药物过敏试验法的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材或教学大纲：提供关于药物过敏试验法的相关教材或教学大纲。
2. 演示材料：准备药物过敏试验的演示材料，包括皮内注射器、药物等。
3. 模拟练习材料：准备模拟练习所需的材料，如模拟皮肤、药物等。
4. 教学评价工具：准备课后作业、测试或问卷调查等评价工具。
六、教学准备1. 环境准备：确保教学场所干净、整洁，具备适当的温度和照明。
2. 材料准备：准备药物过敏试验所需的全部器材和药物，如皮内注射器、药物稀释液、观察表格等。
3. 学生准备：确保学生已经完成了相关的理论学习和基础护理技能培训。
常用护理技术教案药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法一、教学目标1. 理解药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 掌握药物过敏试验法的操作步骤和护理要点。
3. 学会观察和处理药物过敏试验的阳性结果。
4. 能够进行药物过敏试验法的护理评估和健康教育。
二、教学内容1. 药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 药物过敏试验法的操作步骤和护理要点。
3. 药物过敏试验的阳性结果的观察和处理。
4. 药物过敏试验法的护理评估和健康教育。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药物过敏试验法的基本概念、操作步骤和护理要点。
2. 演示法：现场演示药物过敏试验法的操作步骤，让学生直观学习。
3. 实践法：学生分组进行药物过敏试验法的实践操作，加深理解和掌握技能。
4. 案例分析法：分析药物过敏试验法的阳性结果的观察和处理，提高学生的临床判断能力。
四、教学准备1. 教学场地：教室、实验室或临床实践场所。
2. 教学设备：药物过敏试验器材、模型或患者。
3. 教学材料：教案、PPT、案例、评估表等。
五、教学过程1. 引入新课：介绍药物过敏试验法的基本概念和重要性。
2. 讲解演示：讲解药物过敏试验法的操作步骤和护理要点，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行药物过敏试验法的实践操作，教师进行指导和评估。
5. 护理评估和健康教育：讲解药物过敏试验法的护理评估和健康教育的内容和方法。
教学反思：本节课通过讲授、演示、实践和案例分析等多种教学方法，让学生全面掌握药物过敏试验法的知识和技能。
在实践操作环节，注意观察学生的操作是否规范，及时进行指导和纠正。
在案例分析环节，引导学生积极思考和讨论，提高学生的临床判断能力。
通过本节课的学习，学生应能够理解药物过敏试验法的重要性，掌握操作步骤和护理要点，并能够进行护理评估和健康教育。
六、教学评估1. 评估学生的理论知识和操作技能掌握情况。
2. 观察学生在实践操作中的表现，包括操作步骤的正确性、操作过程中的护理要点是否到位等。
护理技术教学教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握护理技术的定义、分类及基本操作原则。
- 熟悉常用护理技术的基本步骤和注意事项。
- 了解护理技术的临床应用及意义。
2. 技能目标：- 能够独立完成护理技术操作。
- 具备观察、分析和解决问题的能力。
- 能够在操作过程中保持无菌观念，确保患者安全。
3. 情感目标：- 培养学生对护理技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的责任心和使命感。
- 培养学生良好的职业素养和团队协作精神。
二、教学内容1. 护理技术概述2. 常用护理技术操作- 皮肤清洁与消毒- 静脉输液技术- 鼻饲技术- 胃管洗护技术- 导尿术- 气管切开护理三、教学过程1. 导入新课- 结合实际案例，引出护理技术的重要性。
- 提出本节课的学习目标。
2. 讲解与示范- 讲解护理技术的定义、分类及基本操作原则。
- 示范常用护理技术操作步骤和注意事项。
- 强调无菌观念和患者安全。
3. 学生练习- 学生分组进行护理技术操作练习。
- 教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
4. 总结与反馈- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生反馈学习心得，教师点评并提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、参与度、提问情况等。
2. 技能考核：考核学生护理技术操作的熟练程度和正确性。
3. 课后作业：布置与护理技术相关的课后作业，巩固所学知识。
护理技术教学教案范文课题：静脉输液技术课时：2课时授课对象：护理专业学生教学目标：1. 知识目标：掌握静脉输液的定义、目的、适应症和禁忌症。
2. 技能目标：能够独立完成静脉输液操作，包括穿刺、固定、输液等步骤。
3. 情感目标：培养学生严谨的工作态度和良好的职业素养。
教学内容：1. 静脉输液概述2. 静脉输液操作步骤- 穿刺部位选择- 穿刺技术- 固定方法- 输液速度调节- 拔针与止血3. 静脉输液注意事项教学过程：1. 导入新课：通过实际案例，让学生了解静脉输液在临床护理中的重要性。
常用护理技术教案无菌技术操作
常用护理技术教案-无菌技术操作一、教学目标1. 理解无菌技术的概念和重要性。
2. 掌握无菌技术的基本操作步骤。
3. 能够正确使用无菌物品和无菌区域。
4. 能够识别和预防无菌操作中的错误。
二、教学内容1. 无菌技术的概念和重要性解释无菌技术的定义讨论无菌技术在护理实践中的重要性2. 无菌技术的基本操作步骤介绍无菌操作的准备工作演示和解释无菌操作的正确步骤指导如何正确使用无菌物品和无菌区域三、教学方法1. 讲授法讲解无菌技术的概念和重要性介绍无菌技术的基本操作步骤2. 演示法演示无菌操作的正确步骤指导学生如何正确使用无菌物品和无菌区域3. 实践操作分组进行实践操作指导学生进行无菌操作的实践四、教学评估1. 课堂参与和理解观察学生在课堂上的参与和理解程度提问学生关于无菌技术的问题2. 实践操作评估观察学生在实践操作中的表现评估学生对无菌技术操作的掌握程度五、教学资源1. 教学PPT提供无菌技术的相关信息和图片2. 无菌操作模型使用无菌操作模型进行演示和指导3. 无菌物品和无菌区域提供无菌物品和无菌区域供学生实践操作六、教学活动1. 引入话题：通过讨论医院感染的发生和影响，引入无菌技术的重要性。
2. 小组讨论：学生分组，讨论无菌技术在护理实践中的应用和注意事项。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟无菌操作的场景，增强对无菌技术的理解。
七、教学要点1. 无菌操作的准备工作：讲解如何准备无菌操作环境，包括消毒和灭菌的方法。
2. 无菌操作的正确步骤：详细讲解无菌操作的步骤，包括手卫生、穿戴无菌手套、使用无菌物品等。
3. 无菌区域的识别和管理：讲解如何识别和管理无菌区域，包括标记和维护无菌区域的注意事项。
八、教学活动1. 实践操作：学生分组进行无菌操作的实践，教师进行指导和评估。
2. 问题解答：学生提出在实践操作中遇到的问题，教师进行解答和指导。
3. 反馈和总结：学生和教师进行反馈和总结，讨论无菌操作的优点和不足之处。
护理教学教案模板范文
护理教学教案模板范文第一章：护理基础知识一、教学目标：1. 理解护理职业的基本要求和工作内容。
2. 掌握护理基本理论知识和技能。
3. 培养护理人员的职业道德和责任感。
二、教学内容：1. 护理职业概述2. 护理基本理论3. 护理基本技能4. 护理职业道德三、教学方法：1. 讲授法：讲解护理职业的基本要求和职业道德。
2. 实践操作法：演示和练习护理基本技能。
四、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对护理职业的基本理解和理论知识掌握情况。
2. 操作考核：评估学生对护理基本技能的掌握程度。
第二章：临床护理技能一、教学目标：1. 掌握临床护理的基本流程和注意事项。
2. 熟悉常用临床护理技能的操作方法和技巧。
3. 培养学生的临床护理能力和应变能力。
1. 临床护理流程2. 临床护理技能操作3. 临床护理注意事项三、教学方法：1. 讲授法：讲解临床护理流程和注意事项。
2. 实践操作法：演示和练习临床护理技能。
四、教学评估：1. 操作考核：评估学生对临床护理技能的掌握程度。
2. 案例分析：检查学生对临床护理流程和注意事项的应用能力。
第三章：护理评估与计划一、教学目标：1. 掌握护理评估的基本方法和技巧。
2. 学会制定护理计划和护理措施。
3. 培养学生的护理评估和计划能力。
二、教学内容：1. 护理评估方法2. 护理计划制定3. 护理措施实施三、教学方法：1. 讲授法：讲解护理评估的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析案例，练习制定护理计划和实施护理措施。
1. 评估能力考核：评估学生对护理评估的掌握程度。
2. 计划制定考核：检查学生制定护理计划和实施护理措施的能力。
第四章：常见疾病护理一、教学目标：1. 掌握常见疾病的临床表现和护理措施。
2. 了解疾病的发展过程和治疗原则。
3. 培养学生的临床疾病护理能力。
二、教学内容：1. 常见疾病概述2. 疾病护理措施3. 疾病治疗原则三、教学方法：1. 讲授法：讲解常见疾病的临床表现和治疗原则。
护理教学实践教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握患者生命体征的观察方法及正常值。
- 学生能够了解常用护理技术操作流程及注意事项。
- 学生能够理解护理伦理道德的基本原则。
2. 能力目标：- 学生能够独立进行生命体征的测量。
- 学生能够熟练进行常用护理技术操作。
- 学生能够运用护理伦理道德原则进行临床护理。
3. 情感目标：- 培养学生严谨细致的工作态度。
- 增强学生的同情心和责任感。
- 培养学生团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 生命体征的观察与测量2. 常用护理技术操作- 吸氧法- 静脉输液- 吸痰法- 胃肠减压3. 护理伦理道德三、教学对象护理专业学生四、教学时间2课时五、教学地点护理技能实训室六、教学准备1. 教学设备：生命体征测量工具、护理操作模型、急救箱等。
2. 教学资料：生命体征观察与测量标准、常用护理技术操作流程图、护理伦理道德相关资料。
3. 教学课件七、教学过程第一课时1. 导入- 通过提问的方式引导学生思考护理工作的重要性，引出本次课程的主题。
2. 生命体征的观察与测量- 讲解生命体征的概念、正常值及异常情况。
- 示范生命体征的测量方法，包括体温、脉搏、呼吸、血压。
- 学生分组进行生命体征的测量练习，教师巡回指导。
3. 常用护理技术操作- 以吸氧法为例，讲解操作流程及注意事项。
- 教师示范吸氧法操作，学生跟随操作。
- 学生分组进行吸氧法操作练习，教师巡回指导。
第二课时1. 复习上节课内容- 复习生命体征的观察与测量、吸氧法操作。
2. 常用护理技术操作- 以静脉输液为例，讲解操作流程及注意事项。
- 教师示范静脉输液操作，学生跟随操作。
- 学生分组进行静脉输液操作练习，教师巡回指导。
3. 护理伦理道德- 讲解护理伦理道德的基本原则，如尊重患者、保护患者隐私、公正等。
- 通过案例分析，引导学生思考如何在临床护理中运用护理伦理道德原则。
- 学生分组讨论，分享自己的观点。
4. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容。
常用护理技术实验教学教案——铺备用床术
四、教学重点：按护理程序进行铺备用床及暂空床。
备用床（Closed bed）
【目的】 保持病室整洁、舒适、安全、美观，准备接受新病人。
【评估】
1．病人有无进行治疗或进餐。
2．检查床有无损坏，床单、被套符合床及被的要求，适应季节需要。
3．环境准备 同病室内无病人进餐或进行治疗。
【实施】实施流程：
洗手、戴口罩——备用物至床旁（合理位置）——铺大单（中线对齐，四角成角）——套被套（被头充实、平整，三步到位法）——折成被筒（中线对齐，两侧平床沿）——套枕套、松枕并放好（充实、平整）——检查、整理、评价。
（最后一个环节评价要仔细检查及自我按目标评价）
教 学 重 点
按护理程序进行铺备用床及暂空床。
教 学 难 点
1、如何对齐大单中线；
2、如何使大单四角成90度角及铺角的手法；
3、套盖被的方法（被头充实、三步展开）；
4、用物准备（大单、被套、枕套的折叠）
教 材 及 参 考 书
1、殷磊，主编.《护理学基础》.第三版.
2、张萍萍,文琼仙,主编.《护理学基础教学大纲及实习指导》
思 考 题
1、操作中如何做到节力及动作轻柔？
教 学 后 记
《常用护理技术》课程教案
教 学 内 容
备注
一、导课：联系理论引出学习操作技能的目的、意义及重要性，指出学习的方法，教学目的，要求。因为是首次课，强调仪表及着装要求。
二、教学目的：通过学习达到在规定时间内铺好备用床，在备用床的基础上掌握暂空床。时间：5分钟。
【计划】
1、目标：
1)病床符合实用、耐用、合适、舒适、安全的原则；
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案
幼儿卫生学——常用护理技术和急救术学习教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材的第四章“常用护理技术和急救术”，详细内容包括：基本护理技巧（如体温测量、口腔护理、皮肤护理等）、常见急救术（如人工呼吸、心肺复苏、止血包扎等）。
二、教学目标1. 让学生掌握基本护理技巧，提高对幼儿日常护理的能力。
2. 使学生了解并掌握常见急救术，增强紧急情况下的应对能力。
3. 培养学生的安全意识，提高幼儿卫生保健素养。
三、教学难点与重点难点：心肺复苏、止血包扎等急救术的操作技巧。
重点：基本护理技巧和急救术的正确操作方法。
四、教具与学具准备教具：体温计、血压计、纱布、绷带、人工呼吸模型、心肺复苏模型等。
学具：每组一套护理和急救模拟器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段幼儿在生活中遇到的意外事故视频，引导学生关注护理和急救的重要性。
2. 基本护理技巧学习（15分钟）（1）体温测量：讲解体温测量的正确方法，演示操作步骤。
（2）口腔护理：介绍口腔护理的方法，强调注意事项。
（3）皮肤护理：讲解皮肤护理的要点，演示操作技巧。
3. 常见急救术学习（20分钟）（1）人工呼吸：讲解人工呼吸的操作方法，演示并指导学生进行模拟练习。
（2）心肺复苏：介绍心肺复苏的步骤，演示并指导学生进行模拟练习。
（3）止血包扎：讲解止血包扎的方法，演示不同类型的止血包扎技巧。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行基本护理技巧和急救术的实操练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 基本护理技巧：体温测量口腔护理皮肤护理2. 常见急救术：人工呼吸心肺复苏止血包扎七、作业设计1. 作业题目：（1）简述体温测量的正确方法和注意事项。
（2）描述心肺复苏的操作步骤。
（3）举例说明不同类型的止血包扎方法。
2. 答案：（1）体温测量的正确方法：将体温计放置在幼儿腋下，紧贴皮肤，等待35分钟。
注意事项：避免在幼儿进食、洗澡后立即测量；体温计需定期消毒。
（2）心肺复苏的操作步骤：确认安全，评估意识；呼救；胸外按压；开放气道；人工呼吸；持续按压和呼吸，直到医护人员到达。
常用护理技术教案-药物过敏试验法
常用护理技术教案-药物过敏试验法教案章节：一、药物过敏试验法概述1. 目的：使学生了解药物过敏试验法的基本概念、原理和意义。
2. 内容：介绍药物过敏试验法的定义、作用、适应症和禁忌症。
3. 方法：讲解、讨论。
教案章节：二、药物过敏试验法操作步骤1. 目的：使学生掌握药物过敏试验法的正确操作步骤。
2. 内容：介绍药物过敏试验法的基本操作步骤，包括准备、注射、观察和判断结果。
3. 方法：讲解、演示、练习。
教案章节：三、药物过敏试验法的注意事项1. 目的：使学生了解药物过敏试验法操作过程中的注意事项。
2. 内容：讲解药物过敏试验法操作过程中的注意事项，如患者准备、药物选择、注射技巧等。
3. 方法：讲解、讨论。
教案章节：四、药物过敏试验法的临床应用1. 目的：使学生了解药物过敏试验法在临床护理中的应用。
2. 内容：介绍药物过敏试验法在临床护理中的常见应用，如青霉素过敏试验、链霉素过敏试验等。
3. 方法：讲解、案例分析。
教案章节：五、药物过敏试验法的评估与改进1. 目的：使学生掌握药物过敏试验法的评估与改进方法。
2. 内容：介绍药物过敏试验法的评估指标、评估方法和改进措施。
3. 方法：讲解、讨论、实践。
教案章节：六、药物过敏试验法的应急预案1. 目的：使学生了解并掌握药物过敏试验法中可能出现的紧急情况及处理方法。
2. 内容：讲解药物过敏试验法中可能出现的过敏反应，以及应急预案的制定和执行。
3. 方法：讲解、模拟演练。
教案章节：七、药物过敏试验法的临床案例分析1. 目的：使学生通过实际案例，加深对药物过敏试验法的理解和应用。
2. 内容：分析药物过敏试验法在实际临床工作中的案例，探讨其操作要点和临床意义。
3. 方法：案例分析、讨论。
教案章节：八、药物过敏试验法的考核与评价1. 目的：使学生了解药物过敏试验法的学习效果评价方法。
2. 内容：讲解药物过敏试验法操作的考核标准和方法，以及评价学生操作技能的方式。
3. 方法：讲解、实操考核。
护理常见基础知识讲课教案
护理常见基础知识讲课教案教案标题：护理常见基础知识讲课教案教学目标：1. 了解护理常见基础知识的重要性和应用领域。
2. 掌握常见基础知识的核心概念和基本原则。
3. 能够应用所学的知识解决实际护理问题。
教学重点：1. 护理常见基础知识的核心概念和基本原则。
2. 应用所学知识解决实际护理问题的能力。
教学难点：1. 将所学的知识应用于实际护理问题。
2. 培养学生的综合分析和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备：a. 了解护理常见基础知识的相关资料和教材。
b. 准备教学课件和多媒体设备。
c. 确定教学方法和教学手段。
2. 学生准备：a. 提前阅读相关教材和资料。
b. 准备学习笔记和问题。
教学过程：一、导入（5分钟）a. 引入话题：介绍护理常见基础知识的重要性和应用领域。
b. 提出问题：你认为护理常见基础知识对于护理工作的重要性是什么？二、知识讲解（20分钟）a. 分析护理常见基础知识的核心概念和基本原则。
b. 通过教学课件和多媒体设备进行知识点的讲解和示范。
c. 结合实例和案例分析，加深学生对知识的理解和应用。
三、案例分析（15分钟）a. 提供护理常见基础知识相关的案例。
b. 学生小组讨论，分析并解决实际护理问题。
c. 学生代表分享解决方案，并进行讨论和评价。
四、知识总结（10分钟）a. 教师对本节课的重点知识进行总结和归纳。
b. 强调核心概念和基本原则。
c. 检查学生的学习笔记和问题。
五、拓展延伸（10分钟）a. 提供相关阅读材料或网上资源，供学生进一步了解和学习。
b. 鼓励学生自主学习和探索，提出更深入的问题。
六、作业布置（5分钟）a. 布置相关作业，巩固所学的知识。
b. 提醒学生及时完成作业，并预告下节课的内容。
教学反思：本节课通过引入话题和问题，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
通过知识讲解和案例分析，学生对护理常见基础知识有了更深入的理解和应用能力。
在拓展延伸和作业布置环节，鼓励学生进一步学习和探索，提高了学生的自主学习能力。
常用护理技术实验教学教案——氧气吸入法
授课教师
课程名称
常用护理技术
教学手段
讲课+示范+辅导练习
授课日期
授课对象
授课类型
实验教学
授课内容
氧气吸入法
学时数
3×40min
教学步骤及主要内容（详细内容见课件和讲授提纲）
时间安排
1、简单介绍氧气吸入法的目的、要求及重点。
2、介绍氧气筒及氧气表装置。
3、介绍准备的用物
4、示范一次性鼻塞吸氧法。
三、介绍氧气筒及氧气表装置。
三、介绍准备的用物
1、氧气筒
2、治疗车上的物品：治疗盘内放氧气表的装置，湿化瓶（内盛1/3或1/2冷开水或蒸馏水）、棉签、橡胶管、弯盘内放通气管、纱布3块、鼻导管2根、镊子及套好橡皮圈的玻璃接管、胶布、扳手、笔、手表、水杯（内盛冷开水）、治疗碗、治疗本。
3、另备一次性鼻塞、头皮针、氧气枕、氧气面罩、双腔鼻导管。
2、密切联系实际，讲授时运用不同病例作为操作对象，引导和启发学生分析各种不同病人应运用何种给氧方式。
3、对一些关键步骤进行提问式、启发式教学。
4、列举实例来提高同学们的学习兴趣并培养同学们解决实际问题的能力。
5、让每一位同学亲自扮演病人及护士来进行操作，体验感受，既提高学习效果又能让学生进行换位思考，便于今后能充分理解病人，多为病人着想，更好的为病人服务。
思 考 题
1、怎样组织语言做到既简单明了的进行解释又能使病人充分理解使用氧气的“四防”？
2、使用氧气过程中怎样调节流量？
教 学 后 记
《常用护理技术》课程教案
教 学 内 容
备 注
氧气吸入法
一、教学目的：① 掌握正确的一次性鼻塞吸氧法及鼻导管吸氧法。
护理常识教案：常用护理技术教案
1）肱动脉：坐位、
卧位。
2）腘动脉：俯卧位
3）踝动脉：仰卧位
3：调整体位；测量
部位与心脏在同一水
平；坐位平第4肋间；
卧位平腋中线。
4：缠绕袖带
1）上肢：袖带下缘
位于周我上2~3cm，
容下一指。
2）下肢：袖带下缘
距腘窝3~5cm。
3）踝部：气囊中部
对足背动脉、袖带下
缘置于内外踝上。
5：预测高度
0.1℃。
2、分类：腋表、口表、
肛表。
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特点；性能稳定、
使用方便、易碎、潜在
汞中毒、潜在交叉感染、
消毒繁琐。
1、检测；35.0℃下，
40.0℃温水中，3min
后取出。≥0.2℃的误差
不能用。
2、消毒：碘伏、75%
乙醇、1%过氧乙酸。
消毒液浸泡30min→再
另一消毒液浸泡
30min→冷开水冲击擦
干→甩到35℃下。
6：固定加压
教学内容及教学过程设计（续页）
教学目标教学内容教学过程时间
7：控速减压：
2mmHg/s。
8：听诊辨音
9：整理告知
10：用物处理
11：洗手记录
（4）注意事项
1、检查校正血压计
2、因人择带
3、部位选择：以较
高值的部位为准；偏
瘫、肢体外伤、手术
后的患者健侧测量。
4、松紧适度：过松
偏高；过紧偏低。
教学内容
教学过程
时间
第3节血压的监测
测量血压的方式
（1）评估：患者情
况；有无影响因素。
（2）用物准备：秒
表、记录本、笔；必
常用护理技术教案无菌技术操作
常用护理技术教案-无菌技术操作一、教学目标1. 理解无菌技术的基本概念和重要性。
2. 掌握无菌技术操作的基本步骤和技巧。
3. 能够正确使用无菌器械和无菌区域。
4. 能够识别和预防无菌操作中的错误和污染。
二、教学内容1. 无菌技术的概念和重要性解释无菌技术的定义强调无菌技术在护理实践中的重要性2. 无菌技术操作的基本步骤准备工作：个人卫生、环境清洁、器械准备操作步骤：手套穿戴、无菌区域建立、无菌物品处理、无菌操作技巧3. 无菌器械的使用介绍常见无菌器械：无菌手套、无菌盘、无菌棉签等讲解无菌器械的正确使用方法和注意事项4. 无菌区域的建立和管理解释无菌区域的定义和标志讲述无菌区域的设置和管理方法5. 无菌操作中的错误和污染预防分析无菌操作中可能出现的错误和污染情况提供预防措施和处理方法三、教学方法1. 讲授法：讲解无菌技术的概念、基本步骤、无菌器械使用和无菌区域建立等内容。
2. 演示法：示范无菌技术操作步骤，让学生观摩和模仿。
3. 实践操作：学生分组进行无菌技术操作练习，教师进行指导和评估。
4. 讨论法：组织学生讨论无菌操作中的注意事项和错误预防。
四、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对无菌技术概念和基本步骤的理解。
2. 操作演示：观察学生在实践操作中的表现，评估其对无菌技术操作的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与情况和理解能力。
五、教学资源1. 教学PPT：提供无菌技术操作的图文并茂的讲解。
2. 无菌器械模型：用于学生实践操作的训练。
3. 教学视频：播放无菌技术操作的示范视频。
4. 评估表格：用于记录学生在实践操作中的表现。
六、教学活动1. 导入新课：通过讲解医院感染案例，引发学生对无菌技术操作重要性的思考。
2. 讲解无菌技术的基本概念：介绍无菌技术的定义、目的和意义。
3. 演示无菌技术操作步骤：教师现场演示无菌技术操作，包括手套穿戴、无菌区域建立、无菌物品处理等。
4. 学生分组实践：学生分组进行无菌技术操作练习，教师巡回指导。
护理小常识教案模板及范文
一、教案模板1. 教学目标（1）知识目标：使学生掌握基本的护理小常识，提高护理技能。
（2）技能目标：培养学生实际操作能力，提高护理实践水平。
（3）情感目标：增强学生的责任心，激发学生对护理工作的热爱。
2. 教学重点（1）基本护理小常识；（2）护理操作技巧。
3. 教学难点（1）护理操作要领；（2）护理操作中的注意事项。
4. 教学方法（1）讲授法；（2）示范法；（3）讨论法；（4）实践操作法。
5. 教学过程（1）导入介绍护理小常识的重要性，激发学生学习兴趣。
（2）讲授讲解基本护理小常识，如：手卫生、无菌操作、安全护理等。
（3）示范教师进行护理操作示范，如：无菌技术、血压测量、血糖监测等。
（4）讨论组织学生讨论护理操作中的注意事项，如：无菌操作原则、操作流程等。
（5）实践操作学生分组进行护理操作实践，教师巡回指导。
（6）总结总结本次课程内容，强调护理操作要领和注意事项。
6. 课后作业（1）复习本次课程内容；（2）撰写护理操作心得体会。
二、范文护理小常识教案一、教学目标（1）知识目标：使学生掌握手卫生、无菌操作、安全护理等基本护理小常识；（2）技能目标：培养学生实际操作能力，提高护理实践水平；（3）情感目标：增强学生的责任心，激发学生对护理工作的热爱。
二、教学重点（1）基本护理小常识；（2）护理操作技巧。
三、教学难点（1）护理操作要领；（2）护理操作中的注意事项。
四、教学方法（1）讲授法；（2）示范法；（3）讨论法；（4）实践操作法。
五、教学过程1. 导入教师简要介绍护理小常识的重要性，强调掌握基本护理技能对提高护理质量、保障患者安全具有重要意义。
2. 讲授（1）手卫生：讲解手卫生的重要性，演示正确的洗手方法，强调洗手时机和洗手液的选择。
（2）无菌操作：讲解无菌操作原则，演示无菌技术操作步骤，强调无菌物品的管理和操作规范。
（3）安全护理：讲解安全护理的重要性，强调患者安全意识，讲解常见安全隐患及预防措施。
护理小常识教案模板及范文
一、教案名称护理小常识二、教学目标1. 让学生了解护理小常识的基本内容，提高学生的护理意识。
2. 培养学生掌握基本的护理操作技能，提高学生的实践能力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
三、教学重点1. 基本的护理操作技能。
2. 护理小常识的应用。
四、教学难点1. 护理操作技能的掌握。
2. 护理小常识在生活中的应用。
五、教学准备1. 教学课件。
2. 护理操作模拟道具。
3. 护理小常识相关资料。
六、教学过程一、导入1. 教师简要介绍护理小常识的概念和重要性。
2. 学生分享自己了解的护理小常识。
二、讲解护理小常识1. 基本的护理操作技能：洗手、戴口罩、穿脱隔离衣、测量体温、血压等。
2. 护理小常识在生活中的应用：家庭卫生、个人卫生、饮食卫生、用药安全等。
三、实践操作1. 学生分组进行护理操作模拟练习。
2. 教师巡回指导，纠正操作错误。
四、讨论与交流1. 学生分享自己在实践操作中的心得体会。
2. 教师总结学生在操作过程中的优点和不足。
五、总结与拓展1. 教师总结本次课程内容，强调护理小常识的重要性。
2. 学生提出生活中遇到的护理问题，教师进行解答。
七、课后作业1. 学生撰写一篇关于护理小常识的作文。
2. 学生收集身边的护理小常识，整理成册。
八、教学反思1. 教师根据教学过程中学生的表现，对教学效果进行评估。
2. 教师针对学生的不足，调整教学策略，提高教学质量。
范文：护理小常识一、教学目标1. 让学生了解护理小常识的基本内容，提高学生的护理意识。
2. 培养学生掌握基本的护理操作技能，提高学生的实践能力。
3. 增强学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
二、教学过程一、导入教师：同学们，你们知道什么是护理小常识吗？今天我们就来学习一下护理小常识。
二、讲解护理小常识1. 基本的护理操作技能：洗手、戴口罩、穿脱隔离衣、测量体温、血压等。
2. 护理小常识在生活中的应用：家庭卫生、个人卫生、饮食卫生、用药安全等。
护理技术教案
护理技术教案教案标题：护理技术教案教案目标：1. 了解护理技术的基本概念和原理。
2. 掌握基本的护理技术操作和技巧。
3. 培养学生的护理技术实践能力和团队合作精神。
教学重点：1. 护理技术的基本概念和原理。
2. 护理技术的操作和技巧。
3. 护理技术的实践能力培养。
教学难点：1. 护理技术的操作和技巧的掌握。
2. 护理技术的实践能力的培养。
教学准备：1. 教学课件和教学材料。
2. 实验室设备和模拟训练器材。
3. 学生实习实践的机会和实践指导。
教学过程：1. 导入：通过引入真实的护理案例或者视频，引起学生对护理技术的兴趣，并激发他们的学习动机。
2. 知识讲解：介绍护理技术的基本概念、原理和操作步骤。
通过多媒体教学和实物示范，让学生对护理技术有一个整体的了解。
3. 操作演示：教师进行护理技术的操作演示，重点讲解每个步骤的注意事项和技巧。
学生可以观摩和记录操作步骤。
4. 学生实践：学生分组进行实践操作，每个小组由一名学生担任护理操作者，其他学生担任观摩和记录者。
教师对学生进行指导和监督，及时纠正错误和提供帮助。
5. 练习与巩固：学生进行个人或小组练习，通过模拟训练器材进行护理技术的练习，加强技能的巩固和提高。
6. 总结与评价：教师对学生的操作进行评价和总结，鼓励学生分享实践中的经验和困难。
教师可以提供反馈和建议，帮助学生改进和提高。
7. 拓展与延伸：引导学生进行护理技术相关的研究和实践，参与护理技术比赛和志愿者活动，拓宽护理技术的应用领域和深度。
教学评价：1. 观察学生的实践操作，评价其操作的准确性和技巧程度。
2. 通过小组讨论和学生分享，评价学生对护理技术的理解和应用能力。
3. 组织护理技术技能竞赛，评选出表现优秀的学生并给予奖励和鼓励。
教学反思：1. 教学过程中要注意学生的安全和操作规范，及时纠正错误和提供帮助。
2. 鼓励学生积极参与实践和讨论，培养他们的团队合作精神和创新能力。
3. 不断更新教学材料和实验设备，提高教学的实用性和现实性。
常用护理技术实验教学教案——床上洗发,床上擦浴
四、演示床上擦浴
备齐用物——核对解释——问二便——环境准备——放平床支架——松被尾——试水温——松领口——“3”形洗脸及颈部（顺序：眼由内眦向外眦，额部、颊部、鼻翼人中、耳后、下颌至颈部）——脱上衣（先脱近侧，后脱对侧，如有外伤，先脱健肢，后脱患肢）——铺大毛巾——擦洗上肢、胸腹部——协助侧卧——擦洗后颈、背、臀部（此时进行背部按摩）——撤大毛巾——穿衣——平卧——换热水——脱裤——垫大毛巾——擦洗下肢、会阴——泡足——撤大毛巾——穿裤——取舒适体位——整理、致谢
1、目的：
① 梳发、按摩头皮，促进血液循环，除去污秽和脱落头发、头屑，使病人清洁、舒适和美观。
② 预防头虱及头皮感染。
2、教学目的：掌握床上洗发的方法
3、要求及重点：态度认真、步骤有序、方法正确，运用护理程序进行操作。
二、演示床上洗发（橡胶马蹄形垫法）：
备齐用物——核对解释——问二便——垫单——取体位（斜角、屈膝仰卧）——移枕于肩下——反折衣领——围中毛巾——置橡胶马蹄形垫——塞耳、遮眼——洗发：试水温——充分湿润头发——涂洗发液——揉搓(方向由发际向头顶部)——梳落发——冲净头发——撤物——卧于床正中——擦干或吹干头发——梳发——取舒适体位——整理床单位——致谢——清理用物
3、对一些关键步骤进行提问式、启发式教学。
4、列举实例来提高同学们的学习兴趣并培养同学们解决实际问题的能力。
教 学 重 点
应用护理程序进行床上洗发、擦浴操作。
教 学 难 点
1、洗头时马蹄形垫的放置。
2、洗头时如何防止水进入眼睛和耳朵。
3、床上擦洗的手法（如何包扎毛巾、擦洗顺序）
4、穿、脱衣服方法。
6、背部皮肤按摩方法。
擦洗的方法为：先用涂有香皂或浴液的小毛巾擦洗，再用湿毛巾擦去皂液，清洁毛巾后再擦洗，最后用大毛巾擦干。
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二、测量血压的方法及基本构造
1、种类：水银血压计；
无液式血压计。
2、构造：袖带、输气球
与空气调节阀门、测压
计
首次就诊分别测量右上
肢、左上肢，以较高值
为准。
（一）评估：患者一般
情况；测量部位周长及
功能情况；影响因素。
（二）用物准备：
1、血压计
2、听诊器、记录本、笔
（三）操作步骤
1:解释目的
2:安置体位
1）肱动脉：坐位、卧位。
2）腘动脉：俯卧位
3）踝动脉：仰卧位
3：调整体位；测量部位
与心脏在同一水平；坐
位平第4肋间；卧位平
腋中线。
4:缠绕袖带
1）上肢：袖带下缘位于
周我上2~3cm，容下一
指。
2）下肢：袖带下缘距腘
窝3~5cm。
3）踝部：气囊中部对足
背动脉、袖带下缘置于
内外踝上。
5:预测高度
6:固定加压
教师讲解
学生理解记忆并回答教师提问。
教师讲解操作步骤
学生理解。
7min
11min
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学习新知（三）卧位安置
学生练习
布置作业任务5:移步轻放
一、分类
1主动卧位
2:被动卧位
3:被迫卧位
二、重用卧位的安置
1:仰卧位（去枕仰卧位：
昏迷或全身麻醉未清醒
者。
中凹卧位：休克者。
屈膝仰卧位：胸腹部检
查。
）
2：侧卧位：灌肠、肛门
检查等。
3：俯卧位：腰、背部检
查或配合胰、胆管造影
检查；脊椎术后或背部
伤口者。
4:半坐卧位：头面部、颈
胸部手术后；心肺引起
的呼吸困难；腹腔、盆
腔术后或有炎症者；腹
部术后换患者；疾病恢
复期体质虚弱者。
5:端坐位：心力衰竭、心
包积液、支气管哮喘发
作患者。
6:头高足低位：颈椎骨
折进行颅骨牵引。
7:头低足高位：肺部引
流；十二指肠引流；下
肢骨折牵引。
8截石位：回音不手术、
检查、治疗。
9:膝胸位：肛门、直肠
检查治疗；矫正子宫后
倾等。
课后练习。
使用模型人、床来演示9种卧位。
学生分组练习，教师分组巡视讲解。
5min
35mi n
1min
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教学目标教学内容教学过程时间导入新课复习导入新课教师引导学生复习上次课的内5min
容，设置案例导入新课。
第四章院内感染及控-一
- 无菌持物钳教师实物展示无菌技术操作的27mi n
制技术用于取放和传递尢菌用物，并讲解每一种物品的具体基本无菌技术操作方物品。
使用方法和在使用中应该注意
法(
- 一）选择合适用物的事项。
1、按物选钳
2、放置合理
3、环境整洁
( - 二）操作步骤
1、洗手备物
2、开包取钳
3、开盖闭钳
4、取钳夹物
5、用后放回
( - 三）注意事项
1、不触口缘
2、减少暴露
3、禁取防污
4、同时移动
-二二无菌容器
( - 一）操作步骤：
1、洗手备物
2、检查效果
3、开盖取物
4、盖盖记录
( - 二）注意事项
不触口缘、减少暴露、
时间限制。
无菌包
( - 一）操作步骤
1、洗手备物
2、检查效果
3、逐层打开
4、持钳取物
( - 二）注意事项
1、包布选择
2、指示明确
4、保护内面
四、铺尢菌盘（一）操作步骤
1、洗手备物
2、检查效果
3、开包取巾
4、打开铺盘
5、放物遮盖
6、填卡签名（二）注意事项
1、保扌寸尢菌
2、有效时间
五、取用无菌溶液（一）操作步骤
1、洗手备物
2、核对检质
3、开盖冲洗
4、倒取溶液
5、消毒盖塞
6、注时签名（二）注意事项
1、防塞污染
2、避签沾湿
3、勿触蘸取
4、不能返回
5、有效时间
六、无菌手套（一）操作步骤
1、修甲洗手
2、核对检查
3、开封取袋
4、打开放平
5、取出戴好
6、调整套袖
7、脱去手套
8处理洗手
（二）注意事项
1、防止破损
2、保持无菌
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