工图实验报告

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solidworks实验报告

solidworks实验报告SolidWorks实验报告一、实验目的本实验旨在通过使用SolidWorks软件，对机械设计基础概念进行实践操作，加强学生对机械设计知识的理解和掌握，同时培养学生的实际动手能力和创新思维能力。

二、实验内容本实验内容包括以下几部分：1.熟悉SolidWorks软件的基本操作，包括界面、菜单、工具栏等。

2.学习SolidWorks软件的二维草图绘制，包括直线、圆、矩形、弧线等基本图形的绘制方法，以及尺寸和几何约束的运用。

3.学习SolidWorks软件的零件建模，掌握基本特征的创建方法，如拉伸、旋转、扫描等。

4.学习SolidWorks软件的装配体设计，了解装配体的概念和基本操作方法，掌握部件之间的约束和连接方式。

5.学习SolidWorks软件的工程图创建，掌握平面视图、剖面视图、立体视图等的创建和编辑方法。

三、实验步骤1.打开SolidWorks软件，熟悉界面和菜单栏。

2.创建一个新的SolidWorks文档，选择“新建”->“零件”->“Part”，进入零件设计界面。

3.学习使用SolidWorks的草图绘制工具，绘制简单的二维草图，并进行尺寸标注和几何约束。

4.利用SolidWorks的零件建模工具，创建基本特征，如拉伸、旋转、扫描等，完成简单零件的设计。

5.保存并关闭当前文档，选择“文件”->“保存”->“保存当前文档”，并选择保存位置。

6.打开刚刚保存的文档，学习使用SolidWorks的装配体设计工具，将刚刚创建的零件进行装配，并添加适当的约束和连接。

7.在装配体中添加新的零部件，并对其进行调整和修改，以满足设计要求。

8.学习使用SolidWorks的工程图创建工具，将刚刚创建的装配体转化为工程图，并进行视图编辑和标注。

9.保存并关闭当前文档，选择“文件”->“保存”->“保存当前文档”，并选择保存位置。

10.将工程图导出为PDF或图片格式，进行打印或发布。

CAD平面图形绘图实验报告

地理信息科学、遥感科学与技术、测绘工程专业
学科必修课
《工程制图B》
实验一
上机报告
专业:
班级:
姓名:
学号:
一、实验目的
熟悉软件、绘图环境及图形绘制命令，按照平面图形绘图步骤进行图形绘制。

二、实验原理
通过对AutoCAD的操作，实现图形的绘制。

三、实验设备软件
每人一台计算机，2006版本以上的AutoCAD软件。

四、实验内容
绘制书81图3-56的图形，主要的实验步骤如下：
（1）先画出基座矩形（长：130，宽：12），再利用构造线和“offset”命令做出矩形下面的缺口：
（2）利用“offset”平移构造线确定左边圆的圆心，一次画出四个圆（半径为16、22.5、31.5、42）：
（3）同样移动辅助的构造线来确定右边正多边形和其内切圆的圆心，并做出圆形和多边形如下：
（4）使用“break”“trim”命令将多余的线段打断并剪除，剩下的就是我们需要绘制的图形了：
（5）最后按照图上的标注，标注出线段的长度和圆的直径或半径：
（6）最后将线条颜色，粗细做一些修改即为最后的结果：。

工程制图___绘图综合技能实验报告答案

实验报告课程名称实验名称绘图技能综合练习实验日期学生专业学生学号学生姓名实验室名称工程图学实验室教师姓名成绩大学机械工程学院绘图技能综合实验一、实验目的为了加强学生绘图能力，提高绘图效率，本实验室面向全校本科生开设计算机辅助绘图实验。

配合《工程图形学》、《工程制图》课程的学习，利用计算机绘图软件，绘制二维零件图和正等轴测图。

通过实验练习，进一步培养学生的空间想象能力，学习制图标准，为后续课程的学习打下基础。

二、实验要求1、学习软件的功能；2、学习软件的基本参数和绘图环境的配置；3、学习软件的绘图和编辑命令；4、学习软件的尺寸标注方法；5、学习软件的正等轴测图绘制方法；6、学习软件的打印输出方法。

三、实验内容1、回答下列问题：1)完整叙述什么是？即计算机辅助设计的缩写。

是指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作力，协助工程技术人员完成产品设计过程各阶段的工作。

包括对产品进行辅助设计、分析、修改和优化。

能够减轻设计人员的计算画图等重复性劳动，专注于设计本身，缩短设计周期和提高设计质量。

) 在中，中尺寸标注主要有哪些元素组成答：尺寸界线、尺寸线、标注文字、箭头) 在创建图案填充时，边界的确定有哪两种方式，两者的区别是什么？答：两种方式为：拾取点和选择对象；区别：拾取点方式，是在绘图区以拾取点方式指定填充区域，选择对象方式为在绘图区中以选择对象方式指定填充区域。

）图层中哪些图层是不能够删除的？答: ）图层）依赖于外部参照图层）当前图层）存在图形对象的图层2、填空）是由公司于年推出的交互式绘图软件。

（美国、年））在中有许多常用的快捷功能键，其中正交的快捷键为，对象捕捉的快捷键，切换等轴测图的方向。

（、、））使用多行文本编辑器时，其中表示、表示、表示。

（直径、度数、正负））命令最多可以绘制条边的正多边形。

（））若要将当前视图中的某一区域进行放大显示，则应通过方式来调整视图显示。

（窗口缩放或者命令））图层的属性主要包括、、。

机械制图实验报告1

实验项目：测绘组合体及机件
一、实验目的：
1. 了解机械制图的地位和任务，加深巩固机械制图的基本内容；
2．通过练习和实践完成绘图基本技能的训练，在实训中抽查自己掌握知识的情况；
3．通过对组合体及机件的测绘掌握测绘零件的基本方法，并通过大量的练习实践来提高绘图技能，养成良好的绘图习惯；
4.培养自己的空间想象能力和空间思维能力，对作图步骤及作图结果有一个比
较清晰的空间形象。

二、制图工具
绘图板、丁字尺、绘图纸、草稿纸、三角板、圆规、铅笔、橡皮、游标卡尺（100mm）、钢尺、组合体模型及机件的表达方式模型等。

三、实验内容
1. 选择合适的模型，对其进行形体分析，了解各个部分的形体特点及组合形式，
确定合适的图幅及比例；
2. 在草稿纸上逐步画出模型的三视图，利用游标卡尺等测量工具对其尺寸进行
测量，并在三视图上进行标注；
3. 根据草稿纸上的内容，把草图滕画在绘图纸上，并进行检查。

4. 整理实验报告，并对本次制图过程进行总结。

四、实验要求
1. 在制图前复习机械制图的相关知识，并严格按照实验室开放时间到实验室，不得无故迟到早退，提高制图的效率；
2. 制图时必须严格按照实验室的规章制度和仪表的使用方法，爱护实验设备，不经允许不得动用与本次实验无关的模型及其它物品；
3. 模型使用后须将其放回原处，把现场清理干净，经老师检查并评定合格后，方可离开实验室。

工作曲线图的绘制实验报告

工作曲线图的绘制实验报告
一、课程设计名称
函数逼近与曲线拟合
二、课程设计目的及要求
实验目的:
⑴学会用最小二乘法求拟合数据的多项式,并应用算法于实际问
题。

⑵学会基本的矩阵运算,注意点乘与叉乘的区别。

实验要求:
⑴编写程序用最小二乘法求拟合数据的多项式,并求平方误差,做出离散函数与拟合函数的图形;
⑵用 MATLAB 的内部函数 polyfit 求解上面最小二乘法曲线拟合多项式的系数及平方误差,并用MATLAB的内部函数plot作出其图形,并与(1)结果进行比较。

三、课程设计中的算法描述用最小二乘法多项式曲线拟合,根据给定的数据点,并不要求这条曲线精确的经过这些点,而就是拟合曲线无限逼近离散点所形成的数据曲线。

范数;三就是误差平方与miir02的算术平方根,即类似于误差向量的 2 范数。

前两种方法简单、自然,但不便于微分运算,
后一种方法相当于考虑 2 范数的平方,此次采用第三种误差分析方案。

为乘法的算法就需要进一步的细化。

例如在进行数据采集时,由于数据采集器(各种传感器)或机器自身的原因及其外部各种因素的制约,导致数据偶尔会有大幅度的波动,及产生一些偏差极大的数据,不能真实反映数据的可靠性,所以会对数据进行筛选或修正。

而此时就可应用曲线拟合。

绘图综合技能实验报告答案

绘图综合技能实验报告答案实验报告课程名称实验名称实验日期学生专业学生学号学生姓名实验室名称教师姓名成绩南京理工大学机械工程学院绘图综合技能实验一、实验目的为了加强学生绘图能力，提高绘图效率，本实验室面向全校本科生开设计算机辅助绘图实验。

配合机械制图课程的学习，利用计算机绘图软件AutoCAD，绘制二维零件图和正等轴测图。

通过实验练习，进一步培养学生的空间想象能力，学习制图标准，为后续课程的学习打下基础。

二、实验要求1、学习AutoCAD软件的功能；2、学习AutoCAD 软件的基本参数和绘图环境的配置；3、学习AutoCAD软件的绘图和编辑命令；4、学习AutoCAD软件的尺寸标注方法；5、学习AutoCAD 软件的正等轴测图绘制方法；6、学习AutoCAD软件的打印输出方法。

三、实验内容1、回答下列问题：1)完整叙述什么叫CAD？答：计算机辅助设计，是指导和利用计算机高效处理图形的能力，协助工程技术人员完成产品设计过程各阶段的工作。

包括对产品进行辅助设计、分析、修改和优化。

2)在AutoCAD中，AutoCAD中标注主要有哪些元素组成答：尺寸界线、尺寸线、标注文字、箭头、中心标记3)在创建图案填充时，边界的确定有两种方式，分别是什么以及两者的区别是？答：两种方式为：拾取点和选择对象；区别：拾取点方式，是在绘图区以拾取点方式指定填充区域，选择对象方式为在绘图区中以选择对象方式指定填充区域。

4）简述BLOCK与WBLOCK二个命令的区别？答：使用BLOCK 命令创建的图块被称为内部图块，只能在定义它的图形文件中调用，随定义它的图形一起保存，存储在图形文件内部；使用WBLOCK命令创建的块称为外部块，是将已定义的的内部图块或所选对象以文件形式保存到电脑中，可在其他文件中调用。

5）图层中哪些图层是不能够删除的？答:1）0图层2）依赖于外部参照图层3）当前图层4）存在图形对象的图层2、填空1）AutoCAD 是由Autodesk公司于年推出的交互式绘图软件。

cad画图实验报告

cad画图实验报告
《CAD画图实验报告》
实验目的：通过CAD软件进行画图实验，掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧，提高绘图能力和效率。

实验内容：本次实验采用CAD软件进行绘图实验，包括绘制简单的几何图形、建筑平面图、机械零件图等。

实验步骤：
1. 熟悉CAD软件界面和工具栏，了解各种绘图命令的功能和使用方法。

2. 绘制简单的几何图形，如直线、圆、矩形等，熟练掌握CAD的基本绘图命令。

3. 绘制建筑平面图，包括房间布局、墙体、门窗等，学习CAD的图层管理和尺寸标注。

4. 绘制机械零件图，包括零件的轮廓、尺寸标注、断面等，掌握CAD的编辑和修图命令。

实验结果：通过实验，掌握了CAD软件的基本操作和绘图技巧，绘制了符合要求的几何图形、建筑平面图和机械零件图，提高了绘图能力和效率。

实验总结：CAD软件是一款强大的绘图工具，能够快速、准确地绘制各种图形
和图纸，提高了绘图效率和质量。

通过本次实验，我对CAD软件有了更深入的了解，掌握了基本操作和绘图技巧，对今后的工程设计和制图工作有了更好的
准备。

结语：CAD画图实验为我提供了一个很好的学习机会，让我更加熟练地掌握了CAD软件的使用技巧，提高了我的绘图能力和效率，为未来的工程设计和制图
工作打下了坚实的基础。

综合绘图实验报告实验总结

综合绘图实验报告实验总结综合绘图实验报告实验总结综合绘图实验是一项重要的学科实践活动，通过实践操作，我们可以更好地理解和掌握绘图技巧，并且将所学知识应用于实际情境中。

在这次实验中，我学到了很多关于绘图的知识和技巧，也深刻体会到了绘图在各个领域中的重要性。

首先，在实验中我学会了使用不同的绘图工具和软件。

绘图工具的选择对于绘图质量和效率起着至关重要的作用。

在实验中，我使用了传统的绘图工具如铅笔、直尺和量角器，也使用了计算机软件如AutoCAD和Photoshop。

通过这些工具的使用，我能够更加灵活地绘制各种图形，并且可以根据需要进行修改和调整。

这为我今后在工程设计和艺术创作中提供了很大的便利。

其次，实验中我还学到了绘图的基本原理和技巧。

绘图并不仅仅是简单地将图形画出来，它还需要考虑到比例、透视、阴影等因素。

在实验中，我学到了如何正确地使用比例尺来绘制比例图，如何运用透视原理来绘制立体图形，如何利用阴影来增加图形的立体感。

这些知识和技巧对于绘图的准确性和美观性有着重要的影响。

此外，实验中我还学到了绘图在不同领域中的应用。

绘图广泛应用于建筑设计、机械制图、地理测绘、艺术设计等领域。

在实验中，我通过绘制建筑平面图、机械零件图、地形图和人物肖像等不同类型的图形，深入了解了绘图在各个领域中的具体应用。

这让我更加明确了绘图在实际工作中的重要性，并且激发了我对于绘图技术的进一步探索和研究的兴趣。

通过这次综合绘图实验，我不仅学到了很多实践技能，还培养了自己的观察力、创造力和耐心。

在实验中，我需要仔细观察和分析图形的特征，准确地绘制出来。

同时，我还需要灵活运用各种技巧和工具，创造出符合实际要求的图形。

这些能力的培养对于我今后的学习和工作都具有重要意义。

综合绘图实验不仅仅是一次实践活动，更是一次对绘图知识和技能的全面检验和提升。

通过这次实验，我不仅巩固了已有的知识，还学到了很多新的东西。

我相信，在今后的学习和工作中，我会充分运用所学的绘图知识和技巧，不断提高自己的绘图水平，并且为实际工作做出更大的贡献。

proe实验报告

实验一参数化草图绘制一、实验目的：1、了解Pro/E软件的基本操作。

2、掌握二维截面的绘制、编辑、及标注。

3、熟悉草图绘制中各命令的用法和作用。

二、实验设备PC机，配置：PIII450/内存128M/显卡TNT32M/硬盘10G以上。

局域网、Pro/ENGINEER4.0软件、投影仪。

三、实验内容1、熟悉草绘界面。

2、学会草绘截面的绘制和编辑。

3、学会草绘截面的几何约束及尺寸标注与修改。

4、草绘操作吊钩实例，如图1-1。

图1-1四、实验步骤：1、双击桌面的proe启动图标，进入proe软件界面，如图1-2所示。

图1-22、单击“文件”下拉菜单选“新建”按钮，弹出新建对话框，如图1-3所示。

图1-3在类型下选择“草绘”，在“名称”栏中输入“diaogou”，单击确定，进入草绘界面，如图1-4所示。

图1-43、单击“草绘”工具栏中的按钮，绘制两条中心线，单击“草绘”工具栏中的按钮，绘制两矩形并约束其关于竖直中心线对称。

吊钩柄部倒直角，单击“草绘”工具栏中的按钮，如图1-5所示。

图1-54、单击“草绘”工具栏中的按钮，以两条中心线的交点为圆心，绘制24的圆。

单击草绘工具栏中的按钮，做半径为R29的圆，再单击草绘工具栏中的按钮，约束其圆心在水平中心线上，与上一步圆心相距5个单位。

单击草绘工具栏中的按钮，吊钩柄部矩形分别和两圆倒角R36、R24。

单击草绘工具栏中的按钮，动态修剪面曲线，如图1-6所示。

图1-65、在图形左下侧做直径为48的圆。

单击草绘工具栏中的按钮，约束圆心和水平中心线相距9个单位；单击草绘工具栏中的按钮，约束和中心圆相外切。

任意做直径为28的圆，单击草绘工具栏中的按钮，约束圆心在水平中心线上，如图1-7所示。

图1-76、单击草绘工具栏中的按钮，在直径为28圆的右上位置单击，作为第一个圆角对象；在直径为48圆的右上位置单击，作为第二个圆角对象，单击草绘工具栏中的按钮，动态修剪截面曲线，结果如图1-8所示。

计算机绘图(Solidworks)实验报告

计算机绘图实验报告班级:0810901姓名:蔡育群学号:2009212409指导老师: 张开碧,李敏,禄盛实验一SolidWorks 入门一、实验目的及要求熟悉 SolidWorks 工作环境，通过图形绘制掌握基准面的概念及 SolidWorks 作图流程。

二、实验内容（一）“手镯”绘制（二）“斜板”绘制三、实验步骤（一）“手镯”绘制1. 选择前视基准面，以原点为圆心，绘制手镯路径草图并标注尺寸Φ60；2. 选择上视基准面，绘制手镯轮廓草图并标注尺寸Φ6；按下“ctrl”键同时单击选择Φ6 圆心和Φ60 轮廓，添加几何关系“穿透”。

3. 为便于观测将视图以等轴测方向显示；4. 扫描生成手镯；5. 设置实体颜色及材质。

（二）“斜板”绘制6. 选择前视基准面；7. 绘制中心线；（草图绘制实体--->中心线）8. 绘制Φ35，Φ60 两圆并且标注两圆中心距尺寸 100；（草图绘制实体--->圆；标注尺寸--->智能尺寸）9. 绘制直线；添加相切几何关系；（草图绘制实体--->直线）10. 添加相切几何关系；（按下 ctrl 键，在右侧激活的属性栏中单击需要添加的几何关系）11. 裁直线；（草图绘制工具--->裁剪，选择裁剪到最近端选项）12. 镜像直线；（草图绘制工具--->镜像，正确选择镜像点和要镜像的实体）13. 裁剪圆弧；（草图绘制工具--->裁剪，选择裁剪到最近端选项）414. 删除直径尺寸；标注半径尺寸；（选中直径尺寸后按下 delete 键删除；标注尺寸---> 智能尺寸）15. 拉伸生成斜板四、实验心得与思考solidworks是一款很好的画图软件,跟我以前接触到的autocad不一样的是,solidworks 是直接根据草图画三维的图像的,这一点比autocad有趣的多些.实验二草图绘制一、实验目的及要求熟练掌握草图绘制工具的操作方法；掌握尺寸的标注、修改方法；掌握几何关系的添加、删除、修改方法；二、实验内容（一）“烛台草图”绘制（二）“壳体”绘制三、实验步骤（一）“烛台”绘制先打开solidworks,然后画好草图,然后标注尺寸;画中心线;然后退出草图,旋转草图;（二）“壳体”绘制先画好草图,然后标注好相应的尺寸,标注尺寸的时候要注意,千万不要过定义;然后退出草图,拉伸草图;四、实验心得与思考1. 草图的构成：草图中包含的三方面信息为形状、几何关系、尺寸标注。

SolidWorks实验报告

成绩：SolidWorks实验报告姓名：学号：：学院：专业：指导老师：2010年5月实验一SolidWorks的回转类零件设计一、实验内容（一）“手镯”绘制（二）“斜板”绘制二、获得的知识点和总结1. 选择绘图平面是三维实体设计第一步，绘图平面可以为三个默认基准面或已经存在的平面；2. Solidworks 是一种三维机械设计软件，设计者应该首先建立起空间概念。

三维设计软件一般都采用；3．个基准面对空间进行定位。

三个默认基准面：“前视”基准面，“上视”基准面，“右视”基准面。

选择合适的草图绘制工具绘制草图，及时添加图元之间几何关系和标注尺寸；4. 扫描命令使用要点：扫描路径和轮廓要正确选取，如果顺序不正确，结果完全不同；5. 绘图时要注意solidworks 系统反馈和推理线。

在特定的反馈状态下，系统会自动添加草图元素间的几何关系。

三、实验过程中遇到的问题及解决方法1.在SolidWorks中新建一零件后画出草图轮廓后没有拉伸或者切除，后来问同学才知道是要退出草图；2.给手镯添加颜色还不会，经过自己的探索及其与同学的讨论，发现只需添加颜色即可。

四、实验结果（见截图）手镯斜板实验二基于草图的零件设计一、实验内容（一）“烛台草图”绘制（二）“壳体”绘制二、获得的知识点和总结1．烛台的绘制要先画出一半的烛台的轮廓，然后确定中心轴，然后进行旋转实体，即可得到；2．抽壳需要退出草图后才能进行，但要注意抽的深度。

三、实验过程中遇到的问题及解决方法1．在绘图过程中，添加集合关系，开始不怎么会，后来就比较好了额，熟悉了就顺手许多。

四、实验结果（见截图）烛台壳体实验三特征造型的设计一、实验内容（一）“烛台把手”扫描（二）“花瓶”放样（三）“桶”阵列（四）“公章”绘制（五）“哑铃”绘制（六）“灯泡”绘制二、获得的知识点和总结1．烛台的把手的绘制得先绘制好其扫描的轮廓和路径，然后就可以扫描形成实体了；2．花瓶的绘制要熟练掌握放样的规律；3．桶外围的阵列注意的是其排列的相差角度及其排列的形状；4．公章的绘制先要旋转凸台，然后画章头注意其集合关系；5．哑铃的绘制需要理解的是当画六边形是要添加一个基准面，然后在基准面上画六边形拉伸倒下一面，最后就是镜像；6．灯泡的的绘制先画灯头，把灯头拉伸好后要绘制一个基准面，在基准面上绘制灯管的路径，在灯座上画轮廓，然后扫描形成实体，然后镜像。

工程图形学实验报告

工程图形学实验报告自上个学期开始，我便选择了工程图形学这门课程，从大一开始在计算机系开设了这样一门课，我觉得这是一个很好的学习工具，因为它能让我接触到更多的专业知识。

而且对我来说大学是一个全新的领域。

这门课不仅要求我具有扎实的理论知识和较强的动手能力，而且还会对其在今后工作中起到很大的作用。

通过老师讲授之后，我便去做了几个相关的习题。

开始时只是进行一些简单的标注，但是在老师的指导下，我很快就学会了在不同空间中移动物体位置、移动方向等各方面的知识。

而且对于建筑图形和工程图这些相对比较复杂和抽象而又抽象的图形来说都能通过相应仪器绘制出来。

而这些知识将有助于培养出一个具备一定程度动手能力、分析与解决问题能力及合作与交流能力的综合型人才。

因此，对于即将踏入大学校门不久所学基础课这门课来说十分重要了，所以我们选择了在大学里开设工程图形学实验项目作为我们未来继续深造、工作及学习新知识和新技术的基础教学。

当然这次实验不仅仅是为了学到有关建筑图形及工程图各个方面技能，而且还会让我们对大学生活有一个更深刻地了解，以及从中感受到大学课堂、大学环境以及各种资源与人之间沟通、交流与合作关系等不同方面知识。

一、课程概述这是我们计算机系的第一个实验项目，在本学期的教学计划中，我们的任务十分繁重。

因此，我们选择为大二学生开设这样一个实验项目，以提高大二学生对这门课程的兴趣。

首先，开设这样一门实验课程就意味着必须要有一定的基础知识和能力以及相应的专业知识。

然后，我们还必须熟悉并掌握计算机图形学所要用到的工具和软件，这样才能做好实验项目。

其次，大二是我们还必须要对学生进行理论与实践相结合的锻炼。

而且这样一门实验项目也是有明确培养目标与学分要求的。

所以我们必须要在实验室这个平台上去学习、去完善自己，而不是等到大二上完之后再去补齐学分。

我们应该多做一些实际实验才行。

另外，在学生刚进大学后就会有很多来自生活各方面压力会很大，这样难免会出现消极思想，因此应该学会及时调整情绪，积极乐观起来给自己创造一个轻松和谐的环境。

南邮工图实验报告

《制图基础与计算机绘图》实验报告
图7 9 修剪表格选择菜单“修改—修剪”，使用修剪命令按下列步骤进行。结果如图 8 所示。
选择剪切边... 选择对象: 找到 1 个选择对象: 找到 1 个，总计 2 个选择对象: 选择要修剪的对象，或按住 Shift 键选择要延伸的对象，或 [投影(P)/边(E)/放弃(U)]: 选择要修剪的对象，或按住 Shift 键选择要延伸的对象，或 [投影(P)/边(E)/放弃(U)]: 选择要修剪的对象，或按住 Shift 键选择要延伸的对象，或 [投影(P)/边(E)/放弃(U)]: 选择要修剪的对象，或按住 Shift 键选择要延伸的对象，或 [投影(P)/边(E)/放弃(U)]: 选择要修剪的对象，或按住 Shift 键选择要延伸的对象，或 [投影(P)/边(E)/放弃(U)]: 选择要修剪的对象，或按住 Shift 键选择要延伸的对象，或 [投影(P)/边(E)/放弃(U)]: 选择要修剪的对象，或按住 Shift 键选择要延伸的对象，或 [投影(P)/边(E)/放弃(U)]:
命令: _copy 找到 1 个指定基点或位移，或者 [重复(M)]: m 指定基点: 指定位移的第二点或 <用第一点作位移>: 指定位移的第二点或 <用第一点作位移>: 指定位移的第二点或 <用第一点作位移>: 指定位移的第二点或 <用第一点作位移>: 指定位移的第二点或 <用第一点作位移>:
《制图基础与计算机绘图》实验报告
图2 4 绘制图框。
《制图基础与计算机绘图》实验报告选择菜单“修改—偏移”，使用偏移命令按下述操作完成。结果如图 3 所示。

工程制图CAD实验报告

（其中画左视图时，先通过直线命令将最大轮廓线画出来，用修剪命令将图形进行修剪；画中心线时，应先选中图层命令；也用到了捕捉对象的方式；刚开始画时第一个点用绝对模式，其余点用相对模式）
5.检查
6.以DWG格式保存
四．实验结果
相关问题：对画圆命令还不熟悉，需要多多练习。
解决方法：请教同学，多练几遍。
五．总结
解决方法：通过命令行输入点的坐标；多练习几次就搞明白了。
五．总结
1.通过实验首先先熟悉了AutoCAD的操作界面（标题栏、菜单栏、工具栏、命令行等）。
2.学会了怎样创建一个图层，（虚线图层等）。
3.学会用相对坐标去画图形，省去了很多计算步骤
4.也学会了用对称和镜像的操作。
心得体会：首次接触AutoCAD这个软件，熟悉的过程很慢，而且其中还有很多操作还没有学习到。课下应该多多练习，多多请教会的人。
通过本次实验，也是对以前所学的练习与巩固，确实也发现了许多的遗漏问题与遗忘问题，通过复习后，对CAD有了更进一步的了解。
实验四
一．实验目的
学会用AutoCAD在计算机上绘图，
以此来提高图样质量，也方便存储管理。
二．实验内容
《画法几何及工程制图习题集》p14两个立体图的三视图
三.实验步骤
1.先在草稿纸上画好草图
四．实验结果
出现问题：在实验过程中，画圆弧的时候，总是画的和想的不一样。
画圆的时候，位置老出问题。
解决方法：对象捕捉
五．总结
通过本次的实验，学习到了画圆弧和画圆的方法，也学到了画半剖视图和全剖视图的方法。通过反复实践操作学会用对象捕捉。
学习的过程中，也让我体会到要通过实践去学习一个新事物，课下也需要练习。
6.倒角命令：在命令行输入（fillet）/点击菜单栏修改“圆角”/点击工具栏“修改”圆角

autocad实验报告

autocad实验报告Autocad实验报告引言：Autocad是一款广泛应用于工程设计和绘图的计算机辅助设计软件。

它提供了丰富的功能和工具，可以帮助工程师和设计师更高效地完成各种设计任务。

本实验报告将介绍我在使用Autocad进行实验时的经历和学习成果。

一、Autocad的基本操作在实验开始时，我首先学习了Autocad的基本操作。

通过掌握绘图界面的各个元素和工具栏的功能，我能够更快速地进行绘图和编辑。

例如，我学会了如何创建基本图形、调整图形的大小和位置以及添加文本和注释等。

二、绘制平面图在实验的第二部分，我尝试使用Autocad绘制了一个简单的平面图。

我使用了直线、圆和多边形等基本图形工具，按照给定的尺寸和比例绘制了建筑物的平面布局。

通过调整图层和线型，我使得图纸更加清晰易读。

三、三维建模在接下来的实验中，我学习了如何使用Autocad进行三维建模。

通过使用立方体、圆柱体和球体等基本体素，我能够创建出具有立体感的物体。

我还学会了如何应用材质和光源，使得三维模型更加真实和逼真。

四、图纸布局和打印在完成设计后，我学习了如何进行图纸布局和打印。

通过调整视口和设置打印参数，我能够将设计好的图纸按照需要的比例和尺寸打印出来。

这对于制作设计报告和展示成果非常重要。

五、Autocad的应用领域在实验过程中，我也了解到了Autocad在各个领域的广泛应用。

例如，在建筑设计中，Autocad可以帮助设计师绘制平面图、施工图和立面图等；在机械设计中，Autocad可以用于绘制零件图和装配图等。

Autocad的灵活性和强大的功能使得它成为了工程师和设计师们必不可少的工具。

结论：通过本次实验，我深入了解了Autocad的基本操作和功能。

我学会了使用Autocad绘制平面图和进行三维建模，并掌握了图纸布局和打印的技巧。

Autocad作为一款强大的计算机辅助设计软件，为工程师和设计师提供了高效、精确和便捷的设计工具。

我相信在今后的学习和工作中，Autocad将会成为我不可或缺的助手。

装配图实验报告心得

装配图实验报告心得
电工电子实习是我进入大学后的第三个实习，在这两个星期的实习期内，我们进行了电子元件方面的理论和技术的学习。

虽然之前进行过金工实习，但在此之前对电子实习还是一无所知。

人对未知事物总是充满了好奇心，因此电子实习一开始我就对一切充满了好奇，想彻底了解电子实习是怎么一回事。

老师第-天对往后的实习安排进行了布置，听到有那么多的新鲜的学习操作任务，心里充满了期待。

其实最主要的任务很简单，就是组装一个收音机，并能收到电台广播。

任务就这一-条，目的很明确。

但做起来就不简单了。

首先要对收音机的工作原理要有充分了解。

这就要求我们对收音机内部构造，电子元器件的种类、样子、用途及工作方式要有了解。

印象很深是老师发收音机各个雾部件时，整个过程漫长而繁琐，雾部件要一个个的发,总共的雾部件差不多有上百的数量。

虽然一开始都觉得陌生，但没过多久，就从老师那里了解了全部雾件的名称。

比如，以前学电工学的时候，书本.上讲了不少二极管、三极管的知识，但在此之前并未真正见过它们长什么样子。

经过这一阶段的学习，了解了很多电子元器件的形状、工作原理和用途。

实验报告5：端盖零件工程图设计

实
验
步

实验步骤：
1、端盖类零件的图形绘制
完成两种端盖图形测绘。记下尺寸。
2、在Pro/E软件中，调出PART模块，完成设计。
3、在Pro/E软件中，调出工程图模块，完成工程图环境的设定。
4、完成端盖零件的工程图。
5、完成工程图中图纸的正确标注；
6、完成工程图中零件的正确视图表示。
心得体会：
（请学生自己完成本次开放性实验的心得体会，要求不少于150字。）
备注：本实验报告用于各学科与计算机应用相关课程的实验，务必按时完成。不交此报告者，本次实验为“不合格”。
九江学院
实验报告（二）
院（系）：机械与材料工程学院课程名称：开放性实验日期：
班级
学号
实验室号
减速器拆装实验室
专业
姓名
计算机号
实验名称
基于PRO/E减速器端盖零件工程图设计
成绩评定
所用软件
计算机、PRO/E软件
教师签名
实
验
目
的
或
要
求
1、了解端盖类零件的建模方法；
2、学习pro/E工程图的操作及零件在工程图中完整表达的操作

装配图实验报告

装配图实验报告
《装配图实验报告》
实验目的：通过装配图实验，掌握装配图的绘制方法和解读能力，提高学生对
装配图的理解和应用能力。

实验设备和材料：装配图绘图工具、装配图样本、装配零件。

实验步骤：
1. 熟悉装配图的基本概念和符号表示方法。

2. 观察装配图样本，了解装配图的构成和特点。

3. 使用装配图绘图工具，绘制给定装配图。

4. 根据装配图绘制的结果，进行装配零件的组装操作。

5. 分析装配过程中出现的问题和解决方法。

实验结果：
通过装配图实验，学生们掌握了装配图的绘制方法和解读能力，提高了对装配
图的理解和应用能力。

在装配过程中，学生们发现了一些装配图中未能准确表
示的细节问题，并通过讨论和交流找到了解决方法，提高了他们的综合分析和
解决问题的能力。

实验结论：
装配图实验对学生们的装配图能力提升起到了积极的作用，使他们更加熟练地
掌握了装配图的绘制和解读方法，增强了他们的实际操作能力和问题解决能力。

通过这次实验，学生们对装配图有了更深入的理解，为今后的工程实践打下了
坚实的基础。

希望通过更多的实验和练习，能够进一步提高学生们的装配图能力，为他们的职业发展和工程实践做好充分的准备。