高中生物选修3优质学案6：3.3 胚胎工程的应用及前景(一)
高中生物选修3优质学案：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景目标导航 1.结合牛胚胎移植示意图，说出胚胎移植的生理基础，以及具体操作程序。
2.根据胚胎发育各个阶段的特点，简述进行胚胎分割的注意事项及其实际意义。
3.依据胚胎干细胞的分离途径，说出胚胎干细胞的分类、功能和用途。
重难点击 1.胚胎移植的生理基础及操作程序。
2.进行胚胎分割的注意事项及实际意义。
3.胚胎干细胞的功能和用途。
一、胚胎移植1.胚胎工程技术胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的____________、____________和________________。
2.胚胎移植的概念、意义、生理学基础及基本程序 (1)概念①对象：雌性动物体内的____________或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎。
②移植条件：________、____________相同的其他雌性动物体内。
③供体：在胚胎移植中____________的个体。
④受体：在胚胎移植中____________的个体。
⑤地位：是胚胎工程的________一道“工序”。
(2)胚胎移植的意义：充分发挥雌性优良个体的____________，大大缩短了________________周期，增加供体一生繁殖后代的数量。
(3)胚胎移植成功的保障(生理学基础)(4)胚胎移植的基本程序和方法供、受体的选择和处理⎩⎪⎨⎪⎧选择：遗传性能优良、健康处理： 处理和 处理↓↓胚胎的收集、检查、培养或保存⎩⎪⎨⎪⎧收集：冲卵检查：发育到 或 阶段保存： 中↓胚胎移植——方法：手术法和非手术法 ↓胚胎移植后的检查——检查受体母牛是否妊娠 合作探究1.胚胎移植的生理学基础(1)为什么同种动物之间进行胚胎移植易于成功？(2)为什么应对供体和受体母畜进行同期发情处理？(3)胚胎移植的后代具有供体和受体共同的遗传性状吗？2.胚胎移植的基本程序(1)胚胎移植过程中，对供、受体的选择有哪些要求？①供体：________________________________________________________________________。
高中生物3.3 胚胎工程的应用及前景 教案新人教版选修3
课题：3.3 胚胎工程的应用及前景【考纲要求：】1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的作用和地位。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【考点讲解：】（一）.胚胎移植1.概念:将雌性动物的早期胚胎,或者通过其他方式得到的胚胎,移植到同种的.生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之发育为新个体的技术.供体：提供胚胎的个体。
受体：接受胚胎的个体。
2.胚胎移植的意义1)加速育种工作和品种改良 2)大量节省购买种畜的费用3)一胎多产 4)保存品种资源和濒危物种5)可充分发挥优秀个体的繁殖潜能缩短繁殖周期, 增加一生繁殖的后代数量3.胚胎移植的生理学基础 1)供体和受体相同的生理环境 2)早期胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能 3)受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥 4)胚胎与受体建立正常的联系,但遗传物质不受影响.4.胚胎移植的基本程序供体母牛受体母牛……同期发情处理……超数排卵供体公牛配种冲卵胚胎移植质量检查、培养妊娠检查分娩（胚胎移植的犊牛）5.胚胎移植成功与否要有两个条件（1）胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行。
（2）进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同。
（二）.胚胎分割1.概念:采用机械方法将早期胚胎切割成2等份,4等份或8等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术.2.特点:后代具有相同的遗传物质.克隆.3.选择的胚胎:发育良好的,形态正常的桑椹胚或囊胚.4.使用的主要仪器：实体显微镜和显微操作仪（三）.胚胎干细胞1.概念:简称ES或EK细胞,是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞.2.特点:1)形态:体积小.细胞核大,核仁明显.2)功能:具有发育的全能性.可分化为成年动物体内任何一种组织细胞.体外培养可增殖不分化.3）在体外培养的条件下，ES细胞可以增殖而不发生分化。
对它可以进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。
3.主要用途(1)治疗人类的某些顽症 (2)培育出人造组织器官，用于器官移植(3)是研究体外细胞分化的理想材料【典例分析：】【例1】（2003年上海高考题）“试管婴儿”技术属于( )A．胚胎移植B．组织培养 C．克隆技术D．基因工程【例2】（多选）（2001年上海高考题）胚胎移植技术目前主要应用于( )A. B.C. D.【例3】（1998年上海高考题）表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。
《专题33.3胚胎工程的应用及前景》作业设计方案-高中生物人教版选修3
《胚胎工程的应用及前景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《胚胎工程的应用及前景》课程的学习，使学生能够：1. 了解胚胎工程的基本概念和主要技术手段；2. 掌握胚胎工程在畜牧业、医学领域的应用实例；3. 分析胚胎工程的发展趋势和未来前景，激发学生对生物技术领域的学习兴趣。
二、作业内容本次作业主要围绕《胚胎工程的应用及前景》课程内容展开，具体包括：1. 阅读教材及相关资料，掌握胚胎工程的基本概念、原理和技术手段；2. 收集并整理胚胎工程在畜牧业和医学领域的实际应用案例，分析其应用价值和影响；3. 结合所学知识，探讨胚胎工程的发展趋势和未来前景，形成个人见解并撰写报告；4. 观看胚胎工程相关实验视频，了解实验操作流程和注意事项，为后续实验课程做准备。
三、作业要求为保证作业质量，特提出以下要求：1. 认真阅读教材及相关资料，做好笔记，确保掌握胚胎工程的基本知识；2. 收集的案例要真实可靠，分析要深入透彻，报告要条理清晰、逻辑严谨；3. 观看实验视频时要仔细观看、理解操作流程和注意事项，为后续实验做好准备；4. 作业需独立完成，不得抄袭他人作品，如有引用需注明出处。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 基础知识掌握程度；2. 案例收集与整理的完整性和质量；3. 分析报告的逻辑性、条理性和深度；4. 实验视频观看的理解程度和对后续实验的准备情况。
五、作业反馈1. 教师将对每份作业进行认真批改，指出存在的问题和不足，并提出改进意见；2. 对于优秀作业，将在课堂上进行展示和表扬，激励学生互相学习、共同进步；3. 根据作业完成情况和评价结果，教师将对学生进行个别辅导和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题；4. 作业反馈将作为平时成绩的一部分，纳入期末总评成绩。
通过以上作业设计旨在通过具体作业任务和要求，让学生更好地掌握《胚胎工程的应用及前景》课程内容，培养其独立思考和解决问题的能力，并激发对生物技术领域的学习兴趣。
人教版高中生物选修三学案：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景【导学目标】1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【自主学习】一、胚胎移植1.胚胎移植概念(1)对象：雌性动物体内的或通过及其他方式得到的胚胎。
(2)移植条件：同种、相同的其他雌性动物体内。
(3)供体：在胚胎移植中的个体。
(4)受体：在胚胎移植中的个体。
(5)本质：生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。
(6)地位：是胚胎工程的一道“工序”。
2．胚胎移植的意义(1)充分发挥雌性优良个体的。
(2) 了供体本身的繁殖周期。
(3)对供体施行处理后，增加后代数量。
3．胚胎移植的生理学基础及相应意义4.胚胎移植的基本程序和方法(1)程序：供、受体的选择和―→配种或人工授精―→胚胎的、检查、培养或保存―→胚胎及检查。
(2)胚胎移植的方法有：手术法和。
二、胚胎分割1.方法：采用切割早期胚胎。
2．应用：通过此技术可提高利用率。
3．主要仪器设备：实体显微镜和。
4．选用的胚胎：应选择发育良好、形态正常的或。
5．分割：在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，需要将均等分割。
三、胚胎干细胞1.哺乳动物的胚胎干细胞(embryonic stemcell)简称ES或EK细胞，是由或中分离出来的一类细胞。
2．特点(1)在形态上表现为：、、核仁明显。
(2)在功能上：具有发育的。
(3)在体外培养条件下，可以增殖，而不，因此，可以对它进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。
3．主要用途(1)可以用于治疗。
(2)可以培育出。
(3)可以揭示和细胞凋亡的机理。
(4)可以用于哺乳动物的个体发生和的研究。
思考交流1．在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？2．现代畜牧业中可以通过胚胎工程人工创造双胞胎或多胞胎，它们的运用有何意义？正误判断1．胚胎移植可以使用发育到任何时期的胚胎。
( )2．受体对外来的胚胎基本上不发生免疫排斥反应。
《专题33.3胚胎工程的应用及前景》作业设计方案-高中生物人教版选修3
《胚胎工程的应用及前景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《胚胎工程的应用及前景》的学习，让学生们理解胚胎工程的基本原理与基本操作方法，并能理解胚胎工程在现代生物医学及畜牧业中的重要应用和前景。
此外，培养学生们对于科学的严谨态度和创新精神。
二、作业内容本课作业内容主要围绕胚胎工程的基础知识展开，具体包括：1. 胚胎工程的基本概念与原理：学生需查阅资料并总结胚胎工程的基本概念、发展历程及其在医学和畜牧业中的重要性。
2. 胚胎工程的实验操作：学生需观看或阅读关于胚胎移植、体外受精等实验操作的资料，并描述其基本步骤和注意事项。
3. 案例分析：选取几个与胚胎工程相关的成功案例，分析其成功的原因及对社会发展的影响。
如辅助生殖技术帮助不孕不育家庭等。
4. 未来展望：讨论胚胎工程在未来可能的发展方向和应用前景，鼓励学生大胆提出自己的看法和建议。
5. 创新思考题：以小组为单位，结合现实生活提出一个可以运用胚胎工程解决的现实问题，并形成详细的项目提案。
三、作业要求本课作业要求如下：1. 每位学生需独立完成作业内容，并保证所写内容真实可靠。
2. 案例分析需结合具体资料，并附上至少两个不同来源的的参考文献。
四、作业评价本作业评价以小组为单位进行，教师根据学生提交的作业内容进行以下评价：1. 基础知识的掌握程度：评估学生对胚胎工程基本概念和原理的理解程度。
2. 实验操作能力的描述：考察学生对胚胎工程实验操作的了解程度及对操作步骤和注意事项的把握。
3. 案例分析的深度和广度：对学生在案例分析中的深度挖掘及全面分析给予评价。
4. 未来展望的创新性：鼓励学生在展望未来发展方向和应用前景时，能提出有创新性的观点和建议。
5. 小组项目的提案质量：对小组项目提案的实用性、创新性和完整性进行评价。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并在课堂上进行详细的反馈和指导。
对于表现出色的学生给予肯定和表扬，对存在问题的地方给出修改建议。
3.3胚胎工程的应用及前景 高中生物选修三
，
为胚胎的存活提供可能
4.胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，
但其 遗进
行 同期发情
处理、 超数排卵
处理）
基
2 配种 或人工授精
本 程 序
3胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到_桑__椹_胚_ 或囊胚）、培养或保存（－196℃的液氮）
4胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注
（1）哺乳动物发情排卵后， 生殖器官变化相同。
（2）胚胎形成后呈游离状 态，有利于胚胎收集。
（3）无免疫排斥反应。
（4）供体胚胎与受体子宫可建立正常 生理和组织联系，遗传特性不受影响。
3、胚胎移植的基本程序
④ ③
供体
⑦ ⑥
② ①
促性腺激素
⑤
受体
⑧
二、胚胎分割
二、胚胎分割 概念：采用机械方法将早期胚胎切割成2、4或 8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。
入）；非手术法（用移植管将其送入子宫）
5移植后的检查（是否妊娠）等
概念：指采用 机械 方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等， 经移植获得 同卵 双胎或多胎的技术。 仪器设备：实体显微镜 和显微操作仪
操作程序
胚 胎
1选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，移入盛 有 操作液 的培养皿
分
割 2用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空 透明带 或
移 意义：可充分发挥 雌性优良 个体繁殖潜力。供体主要职能只 植 产生优良特性的胚胎，缩短繁殖周期
胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的 生理状况 .
生 1.供、受体 生殖器官
的生理变化相同，为胚胎提
理 供相同的生理环境
学 2.早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，
【选修三】3.3胚胎工程的应用及前景教学案(第一课时)
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放3.3 胚胎工程的应用及前景学案（第一课时）备课人：高二生物备课组自学检测单胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的________、___________和_____________。
一、胚胎移植1、概念：胚胎移植是指将_________________________，或者通过___________及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
其中提供胚胎的个体称为________，接受胚胎的个体称为________。
2、地位：如_______、________，或________等技术所生产的胚胎，都必须经过_______给受体才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。
3、胚胎移植的现状和意义（1）以奶牛为例，一头良种母牛一年生下的后代可达数十头，远远超过在_________________所得的后代数量。
近十年来，牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已进入______________，大大推动了我国畜牧业的发展。
（2）供体的主要职能变为___________________________，繁重而漫长的妊娠和育仔的任1务由______取代，大大缩短了_________本身的繁殖周期。
（3）超数排卵：是指将______________________，使其发情，并能排出数量较多的____________，经合理的____________，可以获得数量较多的______________________。
4、胚胎移植的生理学基础（1）胚胎移植能否成功与供体和受体的有关：第一，哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，供、受体的生理变化相同，这就为___________ __提供了相同的生理环境。
第二，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与____________________的联系，而是处于______________，这就为______________提供了可能。
人教版高二生物选修三学案 3.3 胚胎工程的应用及前景 含答案
Ｃ体外生产胚胎技术 Ｄ单克隆抗体
4、下列关于胚胎移植说法错误的是（ D )
A 受孕母畜体内的早期胚胎能够移植
B 受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态
C 超数排卵技术要使用一定的激素
D 试管婴儿的受精及胚胎发育的过程都在试管内完成
5下列措施不能提高胚胎分割成活率的是(A）
A对原肠胚的外胚层进行分割
2、仪器设备：实体显微镜和显微操作仪;材料：桑葚胚或囊胚；操作:用分割针或是刀将胚胎切开，吸出其中半个胚胎注入准备好的透明带中。或是直接移植给受体.
3注意：分割时注意将内细胞团均匀分割,否则将会胚胎的发育
五、胚胎干细胞
1、概念：胚胎干细胞简称ES或EK细胞,是指从早期胚胎或是原始性腺中分离出来的一些细胞。
C供体胚胎可以与受体子宫建立正常的胜利和组织联系 D 在一段时间内,同种动物的受体和供体的所有器官的生理变化是相同的
2、胚胎分割技术已经被广泛的应用，提高了家畜的胚胎移植成功率，从而大大的提高家畜的胚胎利用率。从生殖方式来说,胚胎分割属于（ B )
A 有性生殖 B无性生殖
C 分裂生殖 D 营养生殖
3、下列哪项不是胚胎工程技术在生产上的应用（ D ）
2、特点
形态上：体积小，细胞核大,核仁明显
功能上:具有发育的全能性
3、应用
方法
粗读:捕获基本知识
精读：组内设问交流
达标检测
查漏补缺
1、下列关于胚胎移植的生理学基础的叙述中,不正确的是（ D ）
A 理想的受体对移植的供体胚胎一般不会发生免疫排斥反应 B早期胚胎形成后，一定时间内处于游离状态，有利于胚胎的收集
B对囊胚的内细胞团进行分割
C分割时要均等分割
《专题3 3.3 胚胎工程的应用及前景》作业设计方案-高中生物人教版选修3
《胚胎工程的应用及前景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解胚胎工程的基本概念和原理；2. 掌握体外受精、胚胎移植、核移植、胚胎干细胞等技术的原理和应用；3. 理解胚胎工程在畜牧业、医学、遗传学等领域的应用和前景。
二、作业内容：1. 阅读教材相关章节，回答以下问题：（1）什么是胚胎工程？其基本原理是什么？（2）简述体外受精和胚胎移植技术的过程。
（3）胚胎干细胞的特性是什么？它在医学上有何应用价值？（4）举例说明胚胎工程在畜牧业中的应用。
2. 完成以下简答题：（1）阐述核移植技术的意义和应用。
（2）胚胎工程在遗传学研究中有何应用价值？（3）胚胎工程的前景和未来发展趋势是什么？3. 小组讨论：以小组形式讨论胚胎工程在现实生活中的应用，并制作PPT 进行汇报。
要求PPT内容包括应用实例、技术原理、未来发展趋势等。
三、作业要求：1. 作业应独立完成，不得抄袭；2. 回答和讨论问题要言之有据，有理有节；3. 小组汇报时要突出重点，语言清晰，时间控制在5-8分钟以内。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、回答问题的准确性、讨论的积极性与成果、小组汇报的质量等；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，给出最终成绩，作为平时成绩的一部分。
五、作业反馈：请同学们在完成作业后，将自己的问题和疑惑反馈给老师，以便我们在课堂上进行解答和讨论。
同时，也欢迎同学们在完成小组汇报后，提出自己在制作过程中的想法和建议，以便我们不断改进教学方法和内容。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 深入理解胚胎工程的应用及其对人类社会的影响。
2. 掌握胚胎工程未来可能的发展方向。
3. 通过实践，提高分析问题和解决问题的能力。
二、作业内容1. 小组讨论：胚胎工程的应用实例。
每个小组选择一种或多种胚胎工程技术在实践中的应用进行讨论，包括但不限于体外受精、干细胞技术、克隆技术、基因编辑技术等。
要求每个小组制作一份PPT，展示讨论结果，并陈述其优缺点。
高中生物选修3优质学案5：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景学习目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
自主学习一、胚胎移植1、概念：是指将雌性动物的，或者通过及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
其中提供胚胎的个体叫供体，接受胚胎的个体叫。
2、应用：胚胎移植是、、或体外受精等技术的最后一道“工序”3、现状：在的胚胎移植中，技术方法更为简便、实用。
4、意义：可充分发挥个体繁殖潜力。
供体主要职能只是产生优良特性的胚胎，缩短繁殖周期。
5、生理学基础胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的。
1）供、受体的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境。
2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能。
3）受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供可能。
4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其不受影响。
6、基本程序1）供、受体的选择和处理（使用激素进行处理、处理）。
2）或人工受精。
3）胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到或囊胚）、培养或保存（－196℃的液氮）。
4）胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注入）；非手术法（用移植管将其送入子宫）。
5）移植后的检查（是否妊娠）等。
二、胚胎分割1、概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。
2、仪器设备：和显微操作仪。
3、操作程序1）选择发育良好、形态正常的，移入盛有的培养皿。
2）用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空或直接将移植给受体。
分割囊胚时要将均等分割。
此时还可用分割针分割，做胚胎DNA 分析。
4、局限：刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹上存在差异，的可能性有限。
三、胚胎干细胞1、概念：由或中分离出来的一类细胞。
简称ES或EK 细胞。
2、特点形态上：体积小、大、核仁明显。
功能上：具有，即可分化为成年动物体任何一种组织细胞；在体外可增殖而不发生；可冷冻保存；可进行遗传改造。
高中生物选修3优质教学设计7：3.3 胚胎工程的应用及前景 教案
3.3 胚胎工程的应用及前景一、教材分析《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。
针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。
由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。
课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。
胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。
二、学情分析基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。
通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。
本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。
所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。
三、教学目标（一）知识目标1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
（二）能力目标1、通过自主阅读、合作探究，尝试从书本获得知识，解决问题。
2、通过对胚胎移植基本程序图的解读和有关问题的表述，提高理解和表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标认同胚胎移植和胚胎分割在胚胎工程中的地位和作用。
四、教学重、难点（一）教学重点1、胚胎移植的生理学基础和基本程序。
2、胚胎分割的特点和基本操作。
（二）教学难点胚胎移植的生理学基础和基本程序。
五、教学设计思路导入新课课前预习导学胚胎移植的概念及意义胚胎移植的生理学基础及基本程序胚胎分割六、教学过程目标导学核对预习导引 问题导学 教师点拨问题导学 迁移应用 问题导学归纳小结迁移应用 教师点拨教师点拨七、板书设计：胚胎移植和胚胎分割一、胚胎移植的概念及意义二、胚胎移植的生理学基础及基本程序三、胚胎分割八、教学反思：整节课下来自己收获很多，现做一个教学反思让自己继续提高。
选修III 3.3 胚胎工程的应用及前景
（4）胚胎移植可充分发挥雌性优秀个体的繁殖潜力。 具体表现为：缩短了供体本身的繁殖周期，同时 通过超数排卵处理和胚胎移植可获得比自然繁殖多十 几倍到几十倍的后代。 可在短期大幅度增加优良个体母畜和公畜的后代 数量，迅速扩大良种畜群，加速育种和品种改良工作。 经冷冻保存的胚胎可进行国内和国际交换，代替 活畜的引种或进出口。 通过胚胎移植可以人为生产双胎或多胎。 可以通过保存胚胎来保存品种资源和濒危动物。
干细胞的种类（根据分化潜能来分） 全能干细胞： 具有形成完整个体的分化潜能，如胚胎 干细胞(ES细胞)。 多能干细胞： 具有分化出多种细胞组织的潜能。如造 血干细胞、神经细胞。 专能干细胞： 只能向一种或两种密切相关的细胞类型 分化。如上皮组织基底层的干细胞，肌肉中 的成肌细胞。 发育顺序： 全能→多能→专能
囊胚（内含囊胚腔）
：由具有全能性细胞构成，细胞数在32个左右， 排列紧密，形似桑椹 内细胞团：发育成胎儿各组织
滋养层细胞：发育成胎膜和胎盘 滋养层 原肠胚（内含原肠腔） 外胚层 中胚层 内胚层 胎儿形成 原肠腔
• 二、胚胎分割
• （六）优势
• • 可成倍增加胚胎数量，快速繁育优良种畜
• （七）存在问题
1、刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹 存在差异等。 • 2、采用胚胎分割技术产生的同卵多胎成 功的比例很小。
3.2 体外受精和早期胚胎培养
三、胚胎干细胞 （一）概念 简称ES 或EK 细胞，是由早期胚胎或原 始性腺中分离出来的一类细胞。 （二）特点 在形态上，表现为体积小、细胞核大、 核仁明显; 在功能上，具有发育的全能性，即可以 分化为成年动物体内任何一种组织细胞 。 另外，在体外培养的条件下， ES 细胞可 以增殖而不发生分化。 可冷冻保存，也可进行遗传改造。
《专题33.3胚胎工程的应用及前景》作业设计方案-高中生物人教版选修3
《胚胎工程的应用及前景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是让学生深入理解胚胎工程的基本概念，掌握胚胎工程的应用领域及发展前景，培养学生分析问题和解决问题的能力，并激发学生对生物科技的兴趣和热情。
二、作业内容1. 自主学习：学生需自行预习《胚胎工程的应用及前景》的课程内容，了解胚胎工程的基本概念、原理及技术手段。
2. 知识点梳理：学生需将预习过程中遇到的重要知识点进行梳理，包括胚胎工程的定义、发展历程、主要技术及其应用等，并形成思维导图或文字笔记。
3. 案例分析：学生需选择一至两个胚胎工程领域的实际应用案例（如辅助生殖技术、转基因动物制备等），分析其工作原理、技术要点及其对人类生活的影响。
4. 思考与讨论：结合课本和资料，就胚胎工程的未来发展趋势进行思考和讨论，形成至少300字的短文或心得体会，描述自己对于胚胎工程的理解和展望。
5. 实践操作：学生可利用网络资源或实验室条件，尝试进行简单的胚胎工程实验（如植物组织培养等），并记录实验过程和结果。
三、作业要求1. 按时完成：作业需在规定时间内提交，不得拖延。
2. 内容完整：每个环节的作业内容需完整，不能遗漏。
3. 格式规范：作业需按照老师要求的格式进行排版和呈现，如思维导图需清晰易懂，短文需有明确的标题和结构等。
4. 独立思考：作业需体现学生的独立思考和见解，不能简单地复制粘贴。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生作业的完成情况、内容完整性、格式规范性、独立思考程度等方面进行评价。
2. 评价方式：采取教师评价、同学互评、自我评价等多种方式，全面了解学生的作业情况。
3. 反馈与指导：教师需根据评价结果，给出详细的反馈和指导，帮助学生发现问题、改进方法、提高能力。
五、作业反馈1. 及时反馈：教师需在规定时间内完成作业的批改和反馈，让学生及时了解自己的作业情况。
2. 个性化指导：针对学生在作业中出现的问题，教师需给出个性化的指导和建议，帮助学生解决问题、提高能力。
3.3胚胎工程的应用及前景-人教版选修3现代生物科技专题教案
3.3 胚胎工程的应用及前景-人教版选修3 现代生物科技专题教案一、胚胎工程的定义胚胎工程是一种通过细胞培养、基因操纵等技术手段来对胚胎进行改造，并调控其细胞命运的生物学技术。
胚胎工程技术能够对胚胎进行精细的调控，从而对其形态、结构、功能等方面进行研究和改变。
二、胚胎工程技术的应用1. 组织移植和再生医学利用胚胎工程技术，可以对特定的细胞进行人造控制并培养，制成所需的人工组织，并将其移植到身体中，实现人体组织的再生。
例如，将胚胎干细胞培养出脊髓组织，再进行移植，可以有效治疗神经性疾病。
2. 动物遗传工程通过基因编辑、基因工程等技术，对动物基因进行精细的调控，从而创造出一些具有特定功能的动物品种。
例如，利用胚胎干细胞技术，可以制造出能够产生特定药物的动物品种，为医药研发提供了新的途径。
3. 胚胎学研究胚胎工程技术也可以用于探究胚胎发育的规律和机制，发现新的生物学原理以及探索它们所带来的对生命科学领域的深远影响。
三、胚胎工程技术的局限性和风险1. 道德与伦理问题对胚胎的工程改造将会侵犯胚胎的生命权，对于胚胎工程技术研究和应用会带来道德与伦理问题。
2. 生物多样性的破坏胚胎工程可能导致生物多样性的破坏，因此在进行胚胎工程研究应用时，必须在充分理解遗传和生态方面的风险的基础上，降低胚胎工程可能带来的环境风险和破坏。
3. 安全问题胚胎在人类和动物体内发育需要极为复杂的环境，因此胚胎工程需要极为严格和细致的操作。
同时，对于从胚胎工程中得到的产物，也必须进行反复测试和安全评估工作，以降低由此导致的安全问题。
四、胚胎工程技术的未来发展1. 新一代胚胎技术随着科技的不断发展，前沿测序、脱靶编辑和以RNA为基础的调控等新技术将成为未来胚胎工程研究和应用的重要方向，将更加精细、高效地改造胚胎。
2. 多学科综合未来，生物学、医学、计算机、材料科学等多学科的融合将促进胚胎工程技术的发展，并催生出更多的交叉研究成果。
3. 法律与监管为了促进胚胎工程技术的安全和健康发展，未来的研究和应用必须得到法律和监管部门的监督和支持。
《专题3 3.3 胚胎工程的应用及前景》作业设计方案-高中生物人教版选修3
《胚胎工程的应用及前景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握胚胎工程的基本概念和原理；2. 了解胚胎工程在医疗、农业、畜牧业等领域的应用；3. 探讨胚胎工程未来的发展趋势和挑战。
二、作业内容：1. 阅读教材相关章节，完成以下简答题：（1）什么是胚胎工程？简述其基本原理。
（2）列举胚胎工程在医疗、农业、畜牧业等领域的应用实例。
（3）根据所学知识，谈谈你对胚胎工程未来发展的看法。
2. 查阅相关资料，完成以下报告：（1）胚胎工程在医疗领域的应用及其意义；（2）胚胎工程在农业和畜牧业中的应用及其挑战；（3）胚胎工程未来的发展趋势和可能面临的挑战。
三、作业要求：1. 简答题应结合教材和自己的理解进行回答，报告应充分参考教材和相关资料，字数不少于300字；2. 提交作业为电子版，拍照或扫描后上传至学习平台；3. 作业应独立完成，不得抄袭。
四、作业评价：1. 评价标准：根据作业的完整度、准确度、逻辑性和创新性进行评价，满分10分；2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，以教师评价为主；3. 提交时间：作业应在课程规定的期限内提交，逾期不予评价。
五、作业反馈：1. 请同学们在提交作业后，关注教师评语和评分，以便了解自己的学习情况；2. 如果对作业评分有疑问，可以向教师提出申诉，教师可以给予更正和解释；3. 对于作业中存在的问题，教师会及时反馈给同学们，以便大家及时纠正和改进。
通过本次作业，同学们可以进一步巩固和深化对胚胎工程知识的理解，同时拓宽视野，了解胚胎工程在现实生活中的应用及其未来发展趋势。
通过独立完成作业并提交报告的过程，同学们可以锻炼自己的自主学习能力和独立思考能力，为今后更深入的学习和研究打下坚实的基础。
同时，教师也会根据同学们的作业情况，及时发现和解决问题，以提高教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 学生对胚胎工程的基本概念和原理有更深入的理解。
2. 学生能够应用所学知识分析胚胎工程在实践中的应用。
高中生物选修3优质学案7：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景【课前预习导学】一、目标导航1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
二、预习导引（一）胚胎移植1．概念将雌性动物的，或通过及其他方式得到的胚胎，移植到_________的生理状态的其他雌性动物体内，使之继续发育成为新个体的技术。
2．地位胚胎移植是胚胎工程其他技术的一道“工序” 。
3. 优势充分发挥雌性优良个体的。
4．生理学基础5．基本程序对供、受体的 和处理―→配种或 ―→对胚胎的 ―→检查、培养或保存―→胚胎移植―→移植后的检查。
6．实质早期胚胎在 条件下空间位置的转移。
（二） 胚胎分割 1. 概念采用 方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得 双胎或多胎的技术。
可看作动物 或 的方法之一。
2. 仪器设备： 和显微操作仪。
3. 操作程序：（1）选择发育良好、形态正常的 ，移入盛有 的培养皿。
（2）用分割针或分割刀切开胚胎，吸出其中半个，注入预先准备好的空 中或直接将 移植入受体。
分割囊胚时注意要将 均等分割。
4. 局限：刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹上存在差异等，采用胚胎分割技术产生 的可能性有限。
【课堂合作探究】一、胚胎移植“你来当老师”（小组代表任意挑选一个向全班同学讲解）1、在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？基本 程序生理学基础优势及意义地位及实质 受体 要求胚胎来源胚胎 移植2、怎样处理才能使供体、受体母牛同期发情？怎样处理才能是供体母牛超数排卵？冲卵冲出的是什么？二、胚胎分割“你来当老师”（小组代表任意挑选一个向全班同学讲解）[迁移应用]1、以下哪一项是胚胎工程的最终技术环节（ ）A. 胚胎分割B. 胚胎移植C. 胚胎培育D. 体外生产胚胎技术 2、下列有关动物胚胎移植的叙述中，不正确的是（ ）A ．从受孕母畜体内取出的受精卵或胚胎均能移植B ．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情状态C ．超数排卵技术要使用一定的激素D ．试管婴儿技术只有受精及早期卵裂过程在体外进行 3、在胚胎移植中供体的主要职能是（ ）A. 提供优良的供体基因B. 提供优良遗传特性的胚胎C. 提供卵细胞D. 提供精子 4、下列关于胚胎移植的叙述不正确的是（ ）注意事项意义过程胚胎的选择特点基础胚胎 分割A、胚胎移植全部属于无性繁殖B、可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力C、大大缩短了供体本身的繁殖周期D、供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎5、哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内（），这就为胚胎的收集提供了可能A. 已经与母体子宫建立组织上的联系B. 处于游离状态C. 处于固定状态D. 已经吸附于子宫内壁上6、“冲卵”是指（）A. 把受精卵从子宫冲洗出来B. 把卵细胞从子宫冲洗出来C. 把卵细胞冲散，便于收集D. 把胚胎从子宫冲洗出来7、以下哪一种胚胎分割的移植效率最高（）A. 二分胚B. 四分胚C. 八分胚D. 十六分胚8、进行胚胎胚胎移植时最迟选择哪一时期的胚胎（）A、卵裂期B、桑椹胚C、囊胚D、原肠胚9、从供体母畜收集的胚胎，可以直接向受体移植，也可以放入（）中保存。
高中生物选修3优质教学设计6：3.3 胚胎工程的应用及前景 教案
3.3 胚胎工程的应用及前景一、教学目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
二、教学建议1.课时数：本节教学建议用1课时。
2.课时侧重点：（1）胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
（2）胚胎分割的应用意义。
（3）胚胎干细胞研究的意义。
三、教学过程关于“胚胎移植”的教学过程，建议教师选一篇有关的资料发给同学阅读，例如下面的一则报道。
中国首例体细胞克隆牛胚胎移植后代今晨降生（中新网2003年10月8日电）据胶东在线报道，今天凌晨3时18分，中国首例体细胞克隆牛的胚胎移植后代克隆牛“蓓蓓”在山东莱阳农学院动物胚胎工程中心实验场呱呱坠地。
克隆牛“蓓蓓”是采用最新的玻璃化超快速冷冻技术和超数排卵技术繁殖的新型克隆牛。
今天凌晨，记者和科研人员一起，焦急地等待“蓓蓓”的降生。
3时18分，在科研人员的努力下，克隆牛“蓓蓓”终于来到了这个世界。
母亲黑白花奶牛“梨花”舐犊情深，忽然发起牛威，不许众人靠近，并用舌头舔干“蓓蓓”湿湿的黑色毛皮。
“蓓蓓”开始睁开眼睛，怯生生地看着四周关心它的人们。
凌晨4时左右，在母亲的帮助和周围人们的鼓励下，“蓓蓓”终于颤悠悠地站了起来，并在母亲的帮助下开始行走。
科研人员费了好大的劲才遏制住了母亲的牛劲，开始对刚降生的“蓓蓓”进行科学测量。
经测量，“蓓蓓”体长66 cm，身高78 cm，胸围81 cm，心律188次/min，体温39 ℃，体重33 kg，各项生理指标正常。
克隆牛“蓓蓓”是我国成功繁殖的首例和第二例胎儿皮肤上皮细胞克隆牛“康康”和“双双”的后代。
2001年，我国研究人员对“康康”和“双双”进行了超数排卵处理，于2003年1月2日，从“双双”体内采集到13枚符合国际胚胎移植标准的可用胚胎（这是国际上首次对体细胞克隆牛进行超数排卵处理试验并获得可用胚胎）。
研究人员将这些标准胚胎经过玻璃化超快速冷冻处理后，移植到中国黑白花奶牛“梨花”的子宫内，结果获得妊娠。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.3 胚胎工程的应用及前景（一）
目前在生产中应用较多的胚胎工程技术是家畜的、和。
一、胚胎移植
1．概念：是指将雌性动物的，或者通过体外受精及其他方式得到的，移植到、的其他雌性动物的体内，使之继续发育为的技术。
分析：
（1）被移植的对象是；
（2）“供体”：提供胚胎的个体；“受体”：接受胚胎的个体；供体和受体必须是生物。
2．胚胎工程实际是生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。
无论是转基因、核移植，或体外受精等技术获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代。
所以：是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”。
3．胚胎移植的现状
4．胚胎移植的意义
（1）胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的。
供体的主要职能为；
受体的主要职能：完成和的任务，大大缩短了供体本身的繁殖周期。
（2）良种畜群迅速扩大，加速了和；
（3）胚胎移植不受时间和地域的限制，大量节省了购买种畜的费用；
（4）在肉用家畜的生产中，一次给受体移入多个胚胎，可以增加和的比例；（5）利用胚胎保存技术，建立胚胎库，保存品种资源和濒危物种。
5、胚胎移植的生理学基础：胚胎移植是否成功，与供体和受体的生理状况有关。
（1）哺乳动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的是相同的，为供体的胚胎移入受体提供了相同的。
（2）哺乳动物的早期胚胎形成后处于状态，为胚胎收集提供了可能。
（3）受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生，为胚胎在受体内的存活提供了可能。
（4）供体胚胎可与受体子宫建立正常的和联系，但移入受体的供体胚胎的在孕育过程中不受任何影响。
【P76讨论1】在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处生理环境保持一致？
应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后处于相同的或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。
因此，必须要做到供、受体母畜的发情时间一致。
同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同和相似，移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有黄体存在。
【P76讨论2】胚胎移植实质是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移？你认同吗？
这样的概括是正确的。
胚胎移植成功率的高低与供、受体生理环境条件一致性密切相关。
只有供、受体生理环境高度一致，移入受体的胚胎才能被接受，并继续发育。
所以我们可以把胚胎移植简单概括为早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。
6．胚胎移植的基本程序（以牛为例）
胚胎移植主要包括、、
、，以及。
（1）对供、受体进行，注射激素，进行处理。
供体应选择和优秀的个体；
受体应选择有和的个体；供体、受体应该是种、性个体。
（2）对供体母畜注射激素进行处理。
（3）超数排卵的供体母牛发情后，选择同种优秀公牛进行或。
（4）胚胎的收集：配种或人工授精后第7天，用特制的冲卵装置，将冲洗出来（也叫冲卵）。
（5）胚胎检查：对胚胎进行质量检查，这时的胚胎应发育到或阶段；
将合格的胚胎或直接或中保存。
（6）胚胎移植：手术法、非手术法。
（7）对受体母牛进行检查。
（8）受体母牛产下胚胎移植的犊牛。
胚胎移植作为胚胎工程的最终技术环节，将推动胚胎工程其他技术的研究和应用。
【巩固练习】
1．胚胎工程的最终技术环节是（）A．细胞融合B．体外受精C．胚胎移植D．胚胎分割2．“试管婴儿”技术是将不孕夫妇的精子和卵子细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养受精卵使其发育到囊胚阶段，再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。
“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是（）A．有性生殖B．组织培养C．克隆技术D．基因工程3．下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）A．受孕母畜体内的早期胚胎能够移植
B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态
C．超数排卵技术要使用一定的激素
D．试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成
4．下列对牛的胚胎移植过程的描述，不正确的是（）A．使用促性腺激素对供体进行超数排卵处理
B．对供体和受体使用激素进行同期发情处理
C．冲卵是指从供体母牛子宫中冲洗出受精卵
D．通过胚胎检查，发育到囊胚或桑椹胚才可移植
5．下列生物工程技术中一定要来自同一个物种的是（）
①核移植中细胞核和细胞质来源②牛胚胎移植中公牛与母牛
③牛胚胎移植中胚胎的供体与受体④植物体细胞杂交中两个体细胞
A．①②③④B．③C．①②③D．②③
6．下列叙述正确的是ACD （多选）（）A．胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的
B．内细胞团将来发育成胎盘和胎膜
C．哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系
D．早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植
——★参考答案★——C A A D D ACD。