新部编人教版七年级下册初中美术全册课件

“一家人”椅 （现代家具设计 德国）
秋天的田野 版画 乌克兰 里
• 色彩的魅力
导学：
我们生活在一个色彩缤纷的世界里，色彩不仅能愉悦 我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带领 同学们进入色彩的世界：
——学习色彩常识 ——体验色彩的表现力 ——感受色彩的魅力
一、色彩常识
三原色：红 黄 蓝
意 图
意境？妙在何处？
石 涛
画一叶扁舟，上有一位老翁俯身垂钓，船旁以 淡墨寥寥数笔勾出水纹，四周都是空白。画家 画得很少，但画面并不空。反而令人觉得江水 浩渺，寒气逼人。而且还觉得空白之处有一种 语言难以表述的意趣，是空疏寂静，还是萧条 淡泊，真令人思之不尽。这种诗有种耐人寻味 的境界，是画家的心灵与自然结合的产物，在 艺术上则是利用虚实结合而产生的结果。
新人教版七年级下册初中美术 全册教学课件
思考与讨论
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
二、你认为美术作品必须源于生活吗？
1、你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2、抽象艺术也是源于生活的吗？
三、美术作品是如何高于生活的？
你是怎样理解美术作品的“像”与“不像”的？
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
艺术家必须热爱生活， 提高艺术修养。
齐白石像 （油画 ） 吴作人
美术作品是如何高于生活的？
再现性作品
艺术家在生活 的实践中，把对人 生、自然、生活的 思考，融于艺术作 品，运用丰富的艺 术手段创造出大众 喜爱的艺术作品。
表现性作品
生活与艺术创作的关系
灵感
发现
高
于
生活是创作
生
的源泉
激情
创造
活 的
美
怎样删繁就简画虾的 腿？
齐白石的虾表现了什 么样的美感？
齐白石画虾还给我 们哪些启示？
色彩的美
在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰
丽的法国南部，凡高找到了灵感，从次,他
的色彩画得特别有生气，特别强烈。
丰收 （油画） 凡高（荷兰）
奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰）
悲壮的美
伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国）
三间色：红+黄=橙 黄+蓝= 绿 红+蓝= 紫
对比色：色相环中180正对的颜色， 互为对比色
类似色：色环中30—90度范围 内的颜色，互为类似色
黄 黄绿
绿
黄橙 橙
蓝绿
蓝 蓝紫 紫
红橙 红 紫红
区分类似色与对比 色的图片
二、感受色彩
色调：色彩 总倾向，表达一 定的情感或营造 某种特定的氛围。
李 白 诗 意 图
石 涛
《静夜思》 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 山 月， 低 头 思 故 乡。
情景交融的“意境” 美术家表现某种形象或者景色，如果
把自己的思想感情融合进去，就会创造出 一种包含着自己情思的艺术境界，那就是 “意境”。也就是说，意境是“情”和 “景”相结合的结果，它具有引人入胜、 耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美 术家所孜孜以求的艺术境界。
色调分类：
暖色调：红 黄 橙—进色 冷色调：紫 蓝 青—退色
三、探究与发现
课本12页下方6幅图，分别表达了：活力 压抑 休养 遥远 寒冷 温暖。 利用所学色彩知识分组讨论为什么会给予我们这样的心里感受？ 提示：从画面中色彩、色调及它们在画面中的大小多少等方面分析。
探究与发现：
根据所学色彩知识从春夏 秋冬四幅图中找出互为对 比色、类似色的和互为冷 色调、暖色调的图。
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通 过对被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品 鼓舞人民奋起抗争，获得自由。
笔法的美
江作青罗带，山如碧玉簪 （中国画） 白雪石
中国山水画中的皴法 是从生活中提炼而得。
想想看， 还有哪些表 现技法是从 客观世界中 来的？
材料的美
纸 版 画
斑猫 （ 版画 现代 美国 ） 雅克
西班牙著名画家毕加索画的《散昂蒂布的夜
渔》描绘的是夜幕笼罩着渔港，一条小船 飘荡在五光十色的水面上，捕鱼少年手拿 渔叉，刚好叉住了一条大鱼，在灯光的照 耀下闪着白光。它像一首抒情的小诗，将 我们带进了天真、纯洁而有趣的情境之中。
独钓寒江雪 马远
李
白 诗
画面表现出怎样的
公牛头 毕加索（西班牙）
(1 )生活给艺术家提供了丰富多彩的创作题材和灵感。 （2）丰富多彩的生活给艺术家以激情，使艺术家开阔了视野， 表现生活创造了美。
三、美术作品是如何高于生活的？
齐白石——著名 的中国画大写意画家， 被授予人民艺术家的 称号。他毕生从事美 术创作。他所描绘的 画，都是他经历体验 过的对象。虾蟹、青 蛙、雏鸡、白菜、牧 牛、油灯，他把对土 地、对家乡祖国山河 草木的一片深情化作 水墨和色彩的图画。
2、画家运用了哪些美术手 法？更集中更典型表现了开国 大典这一历史事件？
试分析董希文的油画《开国大典》
透视线引向毛主席
真实天安门的廊柱
画中天安门的廊柱
二、你认为美术作品必须源于生活吗?
1、你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2、抽象艺术也是源于生活的吗？
传神的美
虾 （中国画） 齐白石
怎样表现虾的眼睛？
()
美 术
一
创 作 与 现 实 生 活 的 关 系 。
将 图 片 与 美 术 作 品 进 行 比 较
，
探
讨
虾 （中国画） 齐白石
五马图 (中国画) 徐悲鸿
向日葵 ( 油画 ) 凡高 （荷兰）
在激流中前进 （油画） 杜键
泥 猴
张 致 和
(二)试分析董希文的油画《开国大典》
1、请说出这 幅油画的创作背 景。
术
作
品
媒介
再现 表现
四羊图
此图绘四只山羊在枯树下打 斗、观望的不同动态，形象 生动，逗人喜爱。全图用笔 简练朴实，色调柔和中又有 对比。以大面积淡墨渲染出 坡地，将天地区分开来，并 很好地衬托了画面的主体。 图中景物高低错落，画面富 于变化，不愧为陈居中的传 世佳作。
李可染，江苏徐州人
李可染先生因爱牛、 画牛，而享有盛名， 他笔下的牛，形象生 动，神态各异，情趣 横生，堪称一绝。如 今，人们把他的牛， 同齐白石的虾，徐悲 鸿的马，黄胄的驴， 并称为20世纪中国水 墨四绝。
四、体验与实践
运用不同的色彩，通过组 合，分别表达欢快和沉静 的感觉。
小结：
通过本节课的学习，我们 认识了色彩，了解色彩与表 现自我的关系，会用色彩表 现自己的主观感受，能够通 过色彩传达自己的思想和感 情，提高色彩的表现力。