永城职业学院大学体育精品课程建设方案【模板】

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精品课程建设规划方案模板

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务的根本宗旨，以提高人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以建设高水平、高质量、高水平的精品课程为抓手，推动教育教学创新，全面提高教育教学质量。

二、建设目标1. 建设一批具有示范性、引领性的精品课程，提升学校教育教学水平。

2. 培养一支高水平的教师队伍，提高教师教学能力和科研水平。

3. 优化课程体系，提升课程内容的科学性、系统性和实用性。

4. 创新教学方法，提高学生自主学习、合作学习和创新能力。

三、建设内容1. 课程设置（1）优化课程体系，合理设置课程结构，确保课程设置的合理性和科学性。

（2）突出课程特色，形成具有学校特色的课程体系。

2. 教学内容（1）更新教学内容，确保教学内容的前沿性和实用性。

（2）加强课程思政建设，将思想政治教育融入课程教学。

3. 教学方法与手段（1）创新教学方法，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高学生参与度和积极性。

（2）运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

4. 教师队伍建设（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。

（2）培养一批教学名师，发挥其在教学、科研和人才培养等方面的示范引领作用。

5. 教学管理（1）建立健全教学管理制度，规范教学过程，提高教学质量。

（2）加强教学评估，及时发现和解决问题，确保教学目标的实现。

四、实施步骤1. 制定精品课程建设规划，明确建设目标、内容、步骤和保障措施。

2. 组织教师开展课程建设，进行课程改革和教学研究。

3. 加强教学团队建设，提高教师教学能力和科研水平。

4. 开展教学评估，对精品课程进行验收和推广。

五、保障措施1. 加强组织领导，成立精品课程建设领导小组，统筹协调各项工作。

2. 加大经费投入，为精品课程建设提供必要的资金支持。

3. 强化政策引导，鼓励教师参与精品课程建设，提高教师积极性。

精品课程建设实施方案

XXXXX大学精品课程建设实施方案课程名称体育与健康课程类型公共基础课所属专业大类名称人文教育类所属专业类名称体育类所属专业名称课程负责人XX二〇一X年X月一、建设的背景和基础1、建设背景随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。

但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。

人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会方面都保持完美的状态。

人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。

由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育和健康教育又是增进国民健康的重要途径。

因此，世界各国高度重视体育和健康教育的课程改革，体育课程融入健康教育、职业教育的有关内容已成为当今课程改革的重要趋势之一。

在学校职业教育领域中，《体育与健康》作为一门公共基础课程，一方面具有普通高校体育的共性，即要完成增强学生体质，提高学生身体素质，培养良好品质与健康的心理行为、习惯的任务；另一方面，由于高职院校的培养目标不同于普通高校，其教育教学具有定向性、实用操作性及专业性的特点，因此，《体育与健康》课程具有其个性，既要为职业特点服务。

目前，国家还没有专门针对高职高专《体育与健康》课程指导性文件。

2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，将课程目标分为基本目标和发展目标两个互动的目标体系，并将目标体系扩展为五大领域——学生运动参与、学生运动技能、学生身体健康、学生心理健康、学生社会适应。

大部分高职高专院校，结合本校的特点，根据《纲要》进行《体育与健康》课程改革。

但基于工作过程导向的《体育与健康》课程、以就业为导向、能力培养为本位的高职《体育与健康》课程，还没有一个具体模式供大家参考、借鉴。

如何根据《纲要》精神，结合职业教育，拓展与深化《体育与健康》课程，实现职业教育目标，是有待于广大体育教师积极探索、研究的课题。

体育课程教学设置方案模板

一、方案背景为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，结合我校办学理念和培养目标，特制定本体育课程教学设置方案。

二、指导思想以健康第一为指导思想，全面推进素质教育，深化体育教学改革，提高学生体质健康水平，培养学生的运动技能和体育精神。

三、课程目标1. 提高学生身体素质，增强体质健康。

2. 培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式。

3. 提升学生的团队协作能力和竞技水平。

4. 培养学生的体育兴趣和终身锻炼的意识。

四、课程设置1. 基础课程：- 体质健康课程：包括身高、体重、肺活量、速度、力量、耐力等基本体质测试。

- 基本运动技能课程：如跑步、跳绳、球类运动等。

2. 专项课程：- 球类运动：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。

- 美术体操：健美操、舞蹈等。

- 传统体育：武术、太极拳等。

3. 选修课程：- 根据学生兴趣和特长，开设瑜伽、游泳、跆拳道等选修课程。

五、教学实施1. 课时安排：- 基础课程：每周2课时。

- 专项课程：每周1课时。

- 选修课程：每周1课时。

2. 教学方法：- 以学生为主体，注重学生的参与度和体验感。

- 采用游戏化教学、情景教学、合作学习等方法，提高学生的学习兴趣。

- 结合信息技术，运用多媒体教学手段，丰富教学内容和形式。

3. 教学评价：- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

- 过程性评价：关注学生的学习态度、参与度、合作能力等。

- 终结性评价：通过体质健康测试、运动技能测试、比赛成绩等方式进行。

六、师资力量1. 建立一支专业、敬业、爱生的体育教师队伍。

2. 定期组织教师参加专业培训，提高教师的业务水平和教学能力。

3. 邀请校外专家、教练进行授课，丰富教学内容和形式。

七、保障措施1. 完善体育设施设备，确保学生有良好的锻炼环境。

2. 加强体育经费投入，保障体育课程顺利开展。

3. 建立健全体育课程管理制度，确保课程设置的科学性和合理性。

高校体育课程实施方案模板

一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，落实《国家学生体质健康标准》，提高大学生的身体素质、心理素质和健康水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本实施方案。

二、课程目标1. 增强学生体质，提高学生健康水平，培养良好的生活习惯。

2. 培养学生团队合作精神，提高学生人际沟通能力。

3. 培养学生自主学习和锻炼的意识，提高学生终身运动的能力。

4. 普及体育知识，提高学生体育素养，促进学生全面发展。

三、课程设置1. 课程类型：基础体育课、专项体育课、选修体育课。

2. 课程内容：球类、田径、体操、武术、舞蹈、游泳、瑜伽等。

3. 课程学分：基础体育课2学分，专项体育课2学分，选修体育课2学分。

四、教学安排1. 学年安排：每学年开设基础体育课、专项体育课和选修体育课。

2. 学期安排：基础体育课每学期18周，专项体育课和选修体育课每学期16周。

3. 课时安排：基础体育课每周2学时，专项体育课和选修体育课每周2学时。

五、教学方法1. 讲授法：结合理论教学，讲解体育知识、技术要领和运动规则。

2. 实践法：通过实际操作，让学生掌握运动技能和锻炼方法。

3. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考，提高学生的综合素质。

4. 情景教学法：创设真实或模拟情景，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

六、考核评价1. 考核方式：平时成绩（40%）+期末考试（60%）。

2. 平时成绩包括：出勤率、课堂表现、技能考核等。

3. 期末考试包括：理论考试和技能考核。

七、师资队伍1. 教师选聘：聘请具有丰富教学经验和良好教学业绩的体育教师。

2. 教师培训：定期组织教师参加业务培训，提高教师的教学水平和综合素质。

八、实施保障1. 保障场地设施：学校应提供充足的体育场地和设施，满足教学需求。

2. 保障经费投入：学校应加大体育经费投入，确保体育课程顺利实施。

3. 保障宣传推广：通过多种渠道宣传推广体育课程，提高学生的参与度。

精品课程建设方案模板范文

一、课程名称《XXX》精品课程二、课程性质与定位《XXX》课程是我校（院）重点建设课程，旨在培养学生的XXX能力，提高学生的综合素质。

本课程属于XXX学科，是XXX专业的基础课程，对学生的专业素养和职业技能培养具有重要意义。

三、课程建设目标和原则1. 建设目标：（1）培养学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能；（2）提高学生的创新能力和实践能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力；（4）使学生在XXX领域具备较强的竞争力。

2. 建设原则：（1）科学性原则：课程内容严谨，符合学科发展规律；（2）实用性原则：课程内容紧密结合实际，注重培养学生的实践能力；（3）创新性原则：课程教学方法、教学手段不断更新，鼓励学生创新；（4）开放性原则：课程资源丰富，便于学生自主学习和交流。

四、课程设置与教学内容1. 课程设置：（1）理论教学：XXX学时；（2）实践教学：XXX学时；（3）课外实践：XXX学时。

2. 教学内容：（1）XXX基础理论；（2）XXX基本知识；（3）XXX基本技能；（4）XXX案例分析；（5）XXX实践活动。

五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，使学生掌握基本理论；（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思考能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力；（4）实践教学法：引导学生进行实验、实习、实训等实践活动。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：丰富教学资源，提高教学效果；（2）网络教学平台：实现资源共享，方便学生自主学习和交流；（3）实验室、实习基地：为学生提供实践平台。

六、师资队伍1. 师资力量：课程负责人具备高级职称，具有丰富的教学经验；2. 教师团队：聘请具有实际工作经验的兼职教师，加强实践教学；3. 教师培训：定期组织教师参加国内外学术交流和培训，提高教学水平。

七、实训条件1. 实验室：配备完善的实验设备，满足实验教学需求；2. 实习基地：与企事业单位合作，为学生提供实习机会；3. 网络教学平台：为学生提供在线学习、交流、资源共享等条件。

精品课程建设方案范文

精品课程建设方案前言随着教育改革和技术发展的不断推进，精品课程建设已经成为当前教育教学工作的重要内容之一。

在大力推进精品课程建设的过程中，我们需要按照一定的规律和方法，制定出科学、系统、可操作的方案，从而不断提高课程建设的质量水准。

本文将从目标制定、资源准备、实施方案等方面介绍精品课程建设的方案。

目标制定制定目标是精品课程建设的第一步。

制定目标需要具体、明确，并符合学校、教学部门和学生的实际情况。

目标确定的原则1.遵循“以学生为中心”原则，确保学习者的利益得到最大化；2.提高学生的核心素质，例如创新能力、综合能力、应用能力、合作能力等；3.严格按照专业化方向要求，切实掌握专业核心课程的知识和技能；4.满足当前信息化、产业化的要求，提高学生的职业技能和就业竞争力。

目标实现的标准1.教学成效得到显著提升，学生的学习、思维、创新等方面能力得到提高；2.课程核心素材得到优化和更新，符合时代发展的趋势和需求；3.教材达到标准化水准，符合专业化要求，且有较强的创新性和实践性；4.教学过程注重互动性，学生参与度高，评价机制透明公正。

资源准备精品课程建设需要保证一定的资金投入和资源支持。

在资源准备的阶段，应当明确定义物质资源和人力资源的范围，并制定相应的投入措施。

物质资源物质资源主要包括：教材、多媒体教学设备、教学演示系统等。

教材：精品课程所使用教材应当符合国家标准，并且应当由互联网和教材出版社配合合作进行综合评测，保证教材的核心素质。

多媒体教学设备：建设精品课程必须要使用现代化的多媒体教学设备，例如：投影仪和电脑等，使得课程更加生动和精彩。

教学演示系统：为了更好地支持教育教学工作，教学演示系统应该是多媒体、智能化的，能够配合教师的教学需要，满足学生的学习要求。

人力资源人力资源主要包括：教学人员、技术人员和管理人员。

教学人员：教学人员应该精通自己所教授学科的理论和实践，具备相关的教学资格证书和工作经验。

技术人员：技术人员应该精通信息技术和教育技术两个领域，能够完美结合这两个领域，在课程建设中技术支持和教学辅助工作。

职校体育建设实施方案范本

职校体育建设实施方案范本一、前言。

职校体育建设是提高学校整体教育质量、培养学生全面发展的重要途径。

为了更好地推进职校体育建设工作，制定和实施科学合理的职校体育建设实施方案至关重要。

本文档旨在为各职校提供一份实施方案范本，帮助各职校科学规划、有序推进体育建设工作。

二、总体目标。

职校体育建设的总体目标是促进学生身心健康发展，提高学生体质素质和综合素养。

具体包括，提高学生体育技能水平，增强学生体质素质，培养学生团队合作精神，促进学生全面发展。

三、实施方案。

1. 制定体育教学计划。

根据学校实际情况，制定科学合理的体育教学计划，明确各个年级、各个学期的体育教学目标和内容。

注重培养学生的兴趣，注重提高体育教学的实效性，注重提高学生的体育技能水平。

2. 加强师资队伍建设。

加强对体育教师的培训和指导，提高体育教师的教学水平和业务能力。

鼓励体育教师参加各类体育教学培训和学术交流活动，不断提升专业素养。

3. 完善体育设施设备。

加大对体育设施设备的投入，不断完善学校体育场馆、器材设备等硬件条件。

保障学生进行体育锻炼和课外体育活动的场地和设备需求，营造良好的体育锻炼环境。

4. 开展丰富多彩的体育活动。

组织开展形式多样的体育活动，包括体育比赛、体育文化节、体育健身活动等。

鼓励学生参与各类体育比赛和活动，培养学生团队合作精神和竞技意识。

5. 强化学校体育文化建设。

倡导健康向上的体育文化，营造积极向上的体育氛围。

组织开展体育知识宣传和普及活动，引导学生树立正确的健康观念和体育态度。

四、实施保障。

1. 加强领导和组织协调。

学校领导要高度重视职校体育建设工作，加强对体育建设工作的领导和组织协调。

成立专门的体育建设工作小组，明确分工，统筹协调，推动体育建设工作的顺利实施。

2. 加大经费投入。

学校要合理安排经费预算，加大对职校体育建设的经费投入。

确保体育建设经费的专款专用，保障体育建设工作的顺利开展。

3. 加强监督和评估。

建立健全的监督和评估机制，加强对职校体育建设工作的监督和评估。

体育专业合格体育学科课程建设方案

体育专业合格体育学科课程建设方案一、背景与目标随着社会的发展和人们对健康的重视，体育学科在教育领域中的地位逐渐提升。

为了培养具备专业素养的体育人才，满足社会对体育教育的需求，本方案致力于构建完善的体育学科课程体系，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、课程设置原则1. 科学性：课程内容应遵循科学原理，注重理论与实践相结合。

2. 系统性：课程设置应覆盖体育学科的各个方面，形成完整的课程体系。

3. 实用性：课程内容应紧密联系实际，注重培养学生的实践能力。

4. 创新性：课程设计应鼓励创新思维，培养学生的创新精神。

三、课程结构与内容1. 基础课程：涵盖体育学基础知识，如人体解剖学、运动生理学、体育心理学等。

2. 专业课程：针对不同体育项目进行深入学习，如篮球、足球、田径等。

3. 实践课程：通过组织各类实践活动，如运动会、比赛等，提高学生的实践能力。

4. 拓展课程：涉及体育产业、体育文化等领域，拓宽学生知识面。

四、教学方法与手段1. 案例教学：引入实际案例，帮助学生理解理论知识。

2. 小组讨论：鼓励学生进行讨论交流，培养团队协作能力。

3. 项目式学习：以实际项目为载体，培养学生解决实际问题的能力。

4. 网络教学：利用现代信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。

五、评价与反馈1. 过程评价：关注学生学习过程，及时给予指导和反馈。

2. 成果评价：以学生的实践成果为主要评价依据。

3. 反馈机制：定期收集学生、教师意见，对课程进行调整和优化。

六、师资队伍建设1. 培训与进修：定期组织教师参加专业培训和进修活动，提高教师的专业素养。

2. 引进人才：积极引进高水平人才，提升师资队伍整体水平。

大学体育的课程规划

大学体育的课程规划1. 引言大学体育课程规划是为了促进学生全面发展，提供健康的体育锻炼和培养良好的体育习惯。

本文将提出一套简单且没有法律复杂性的大学体育课程规划方案。

2. 目标- 提供多样化的体育锻炼方式，满足学生的不同兴趣和需求。

- 培养学生的合作精神、领导能力和团队合作能力。

- 培养学生的身体素质，提高健康水平。

- 培养学生的体育习惯，促进长期参与体育运动。

3. 课程设置3.1 必修课程- 运动基础训练：通过有氧运动、力量训练和柔韧性训练，提高学生的身体素质和运动能力。

- 团队体育运动：包括篮球、足球、排球等团队项目，培养学生的合作精神和团队合作能力。

- 个人体育项目：包括游泳、网球、羽毛球等个人项目，满足学生的个人兴趣和需求。

- 健康教育：提供健康知识和生活习惯培养，促进学生的身心健康发展。

3.2 选修课程- 舞蹈：提供不同风格的舞蹈课程，培养学生的艺术修养和舞蹈技巧。

- 功夫：提供基础功夫和武术技巧的训练，培养学生的身体协调性和自我保护能力。

- 健身训练：提供不同种类的健身训练，满足学生对健身的需求和兴趣。

4. 课程安排- 体育课程应安排在每周一定时间段内，确保学生有足够的时间进行体育锻炼。

- 课程时间应合理分配，避免与其他学术课程冲突。

- 学校应提供必要的体育设施和器材，确保课程的有效进行。

5. 课程评估- 体育课程评估应注重学生的参与度和进步情况，而非只注重成绩。

- 通过课堂表现、课程作业和体能测试等方式评估学生的体育水平和学习效果。

6. 结论大学体育课程规划应注重学生的全面发展和身心健康，提供多样化的体育锻炼方式，培养学生的合作精神和领导能力。

通过合理的课程设置和评估方式，促进学生的长期参与体育运动和养成健康的生活习惯。

XX学院大学体育精品课程建设方案【模板】

XX学院大学体育精品课程建设方案精品课程是具有一流教师队伍，一流教学内容，一流教学方法，一流教材，一流教学管理等特点的示范性课程，是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

精品课程建设以培养满足国家和地方发展需要的高素质人才为目标，以提高学生国际竞争力为重点，整合各类教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习，促进高等学校对教学工作的投入。

一、课程简介XX学院《大学体育》是公共基础课。

是在我校一年级开设的必修课，二年级开设的选修课。

是学校覆盖面最大的课程。

我校有着优良的体育传统，长期以来体育工作已经形成了一套有自己特色的模式。

近几年来在体系、内容、方法上不断的完善、改革和创新，取得了较好的效果。

我校目前开设的体育课程内容有：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、太极拳、等课程。

二、课程建设的目标与思路精品课程建设的总体目标是，建设一批在教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教学条件、教学管理上都能体现的“三位一体“教学模式的示范性课程。

1. 在加强课程建设的教育思想研讨、开展与国内外同类课程的深入比较与研究、明确我们的优势和差距的基础上，提出课程建设的总体思路和规划。

2. 形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队，制订科学完善的教师培训、引进计划。

3. 广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，充分反映本学科领域的最新科技成果，对教学内容和课程体系进行卓有成效的改革。

4. 合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理，实现“三位一体”教学的课程模式。

5. 争取自编高水平教材或教学参考书，自主开发具本校特色的多媒体、网络教学课件，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

三、课程建设的内容与特色1. 创立“三位一体”的教学模式建立“课堂教学、运动训练及课余体育锻炼”“三位一体“的教学模式，在体育层面营造良好的校园健身氛围，为校园文化建设作出了努力。

职校体育建设实施方案范本

职校体育建设实施方案范本一、背景分析。

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，体育健身意识逐渐增强，体育教育也越来越受到重视。

作为职校教育的一部分，体育教育不仅是学生身体健康的保障，更是培养学生团队合作精神和意志品质的重要途径。

因此，职校体育建设实施方案的制定显得尤为重要。

二、目标设定。

1. 提高学生的体育健康水平，增强体质，培养良好的体育锻炼习惯。

2. 培养学生的团队合作精神和意志品质，提高学生的综合素质。

3. 丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展。

三、实施方案。

1. 完善体育设施建设。

学校应该加大对体育场馆、器材的投入，确保学生有良好的体育锻炼环境。

2. 加强体育教学。

学校应该招聘高水平的体育教师，设计科学合理的体育教学课程，提高体育教学质量。

3. 开展丰富多彩的体育活动。

学校可以组织各种体育比赛、运动会、健身操比赛等活动，激发学生的体育运动兴趣。

4. 建立健全的体育管理制度。

学校应该建立健全的体育管理制度，加强对学生体育锻炼的监督和指导，确保学生的身体健康。

四、实施步骤。

1. 制定体育建设实施方案。

学校应该成立专门的体育建设工作小组，制定详细的体育建设实施方案，明确责任人和时间节点。

2. 加大投入，完善设施。

学校应该加大对体育设施的投入，确保体育场馆、器材的完善。

3. 招聘高水平的体育教师。

学校应该加强对体育教师的招聘工作，确保体育教学的质量。

4. 组织丰富多彩的体育活动。

学校应该组织各种形式的体育活动，丰富学生的体育生活。

5. 建立健全的管理制度。

学校应该建立健全的体育管理制度，加强对学生体育锻炼的监督和指导。

五、预期效果。

经过一段时间的实施，预计可以取得以下效果：1. 学生的体育健康水平得到提高，体质明显改善。

2. 学生的团队合作精神和意志品质得到增强，综合素质得到提高。

3. 学生的课余生活更加丰富多彩，身心健康得到有效保障。

六、总结。

职校体育建设实施方案的制定是为了促进学生身心健康全面发展，提高学生的综合素质。

体育高职课程设置方案模板

一、指导思想本课程设置方案以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，以培养高素质技能型体育人才为目标，结合我国体育事业发展和高等职业教育培养目标，优化课程结构，强化实践教学，提高学生的体育素养和综合能力。

二、课程设置原则1. 基础性与专业性相结合：在课程设置中，既注重体育基础理论的学习，又强调专业知识的培养，使学生具备扎实的体育专业基础。

2. 实践性与创新性相结合：注重实践教学，提高学生的动手能力和创新能力，为学生将来从事体育工作打下坚实基础。

3. 全面性与针对性相结合：课程设置兼顾学生的全面发展，同时针对不同专业方向设置相应课程，满足学生个性化需求。

4. 通用性与特色性相结合：课程设置既符合国家相关教育政策，又具有学校特色，体现学校体育教育的优势。

三、课程体系1. 通识教育课程（1）思想政治理论课：包括马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。

（2）体育人文社会科学：包括体育概论、体育伦理学、体育法规、体育社会学等。

（3）公共基础课程：包括大学英语、计算机应用基础、大学物理、大学化学等。

2. 专业基础课程（1）体育理论课程：包括体育学、体育统计学、体育测量与评价、运动生理学、运动解剖学等。

（2）体育技术课程：包括田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、体操、武术等。

3. 专业核心课程（1）专业技能课程：包括体育教学设计、体育竞赛组织与管理、体育俱乐部运营、体育营销与推广等。

（2）专业拓展课程：根据学生兴趣和市场需求，开设瑜伽、普拉提、健身操、攀岩、潜水等课程。

4. 实践教学课程（1）体育实习：组织学生到中小学、企事业单位进行实习，提高学生的实际操作能力。

（2）毕业论文（设计）：要求学生结合所学专业知识，完成一篇毕业论文或设计，培养学生的综合运用能力。

四、课程实施与评价1. 课程实施：根据课程设置，制定详细的课程实施计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等。

体育课程建设方案模板

一、前言为贯彻落实《国家学生体质健康标准》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件精神，深入推进大学体育教育改革，创新大学体育教育模式，完善大学体育教育课程体系，提高大学体育教育课程教学质量，特制定本体育课程建设方案。

二、指导思想以“健康第一”为宗旨，以培养学生的体育兴趣、提高学生体质健康水平为目标，遵循学生身心发展规律，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，构建科学、合理、实用的体育课程体系。

三、课程性质、目标与任务（一）课程性质本课程以身体练习为主要手段，以培养学生体育人文素养和体育能力为核心，注重学生的全面发展。

（二）课程目标1. 提高学生的体质健康水平，增强学生的身体素质；2. 培养学生的体育兴趣和爱好，使学生形成良好的体育锻炼习惯；3. 培养学生的体育技能，提高学生的运动能力；4. 培养学生的团队协作精神和竞争意识；5. 培养学生的体育道德和审美情趣。

（三）课程任务1. 开设丰富多彩的体育课程，满足学生多样化的需求；2. 采用多种教学方法，提高体育教学效果；3. 加强体育师资队伍建设，提高教师的专业素养；4. 积极开展课外体育活动，丰富学生的课余生活；5. 定期组织体育竞赛，激发学生的运动热情。

四、课程设置（一）基础课程1. 体育理论：体育基本知识、运动技能、体育保健等；2. 体育实践：田径、球类、体操、武术、舞蹈等。

（二）拓展课程1. 专项运动：足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等；2. 特色课程：瑜伽、跆拳道、散打、攀岩等。

（三）综合课程1. 体育与健康：体育与心理健康、体育与社会适应等；2. 体育与艺术：体育舞蹈、体育绘画、体育摄影等。

五、课程实施（一）教学方法1. 讲授法：系统讲解体育理论知识；2. 示范法：示范运动技能，引导学生模仿；3. 练习法：通过反复练习，提高学生的运动技能；4. 比赛法：组织学生参加比赛，提高学生的竞技水平；5. 案例分析法：分析体育事件，提高学生的体育素养。

体育课程开设方案模板

一、前言为贯彻落实《国家学生体质健康标准》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件精神，进一步推进我校体育教育改革，提高学生体质健康水平，特制定本体育课程开设方案。

二、课程性质与目标（一）课程性质体育课程是以身体练习为主要手段，以增强学生体质、培养学生体育素养和健康意识为目标，提高学生综合能力的一门公共必修课程。

（二）课程目标1. 增强学生体质，提高学生健康水平。

2. 培养学生体育兴趣和爱好，激发学生运动热情。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生心理素质。

4. 掌握科学锻炼方法，养成终身锻炼习惯。

三、课程设置与课时安排（一）课程设置1. 基础体育课程：包括田径、球类、体操、武术等基础项目。

2. 选项体育课程：根据学生兴趣和需求，开设足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳、健身操等专项课程。

3. 特长体育课程：针对学生特长和兴趣，开设瑜伽、舞蹈、跆拳道、武术等课程。

（二）课时安排1. 基础体育课程：一、二年级共开设4个学期，每个学期36学时，计2学分。

2. 选项体育课程：每个学期开设1门，共4个学期，每个学期36学时，计2学分。

3. 特长体育课程：根据学生报名情况，每个学期开设2-3门，每个学期18学时，计1学分。

四、教学实施（一）教学方法1. 课堂教学：注重理论与实践相结合，培养学生基本技能和运动能力。

2. 实践教学：组织学生参加课外体育活动、比赛和表演，提高学生实践能力。

3. 个性化教学：根据学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

（二）教学评价1. 过程性评价：关注学生学习过程，包括出勤、课堂表现、运动技能等。

2. 终结性评价：关注学生学习成果，包括体质测试、运动技能考核等。

五、保障措施（一）师资力量加强体育师资队伍建设，提高教师业务水平和教学能力。

（二）场地设施完善体育场地和设施，确保体育课程顺利开展。

（三）经费保障加大体育经费投入，保障体育课程开设和活动开展。

（四）宣传推广积极开展体育活动，提高学生参与度，营造良好的校园体育氛围。

高校体能课程建设方案模板

一、指导思想1. 坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实健康第一的教育理念。

2. 以提升学生体质健康水平为目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3. 面向未来，以学生需求为导向，创新课程内容和方法，提高课程质量。

二、课程目标1. 增强学生体质，提高学生健康水平。

2. 培养学生运动兴趣和终身锻炼的习惯。

3. 培养学生团队合作精神和竞技体育精神。

4. 为学生未来职业生涯和终身发展奠定基础。

三、课程设置1. 体能课程模块：包括有氧耐力、力量、速度、柔韧性和灵敏性等。

2. 运动技能模块：包括球类、田径、体操、武术等。

3. 健康教育模块：包括运动损伤预防、营养与饮食、心理健康等。

四、课程内容与教学方法1. 课程内容：- 根据学生年级、性别和体质状况，设置不同的教学内容和难度。

- 注重理论与实践相结合，加强实践教学环节。

- 引入国内外先进的教学理念和教学方法。

2. 教学方法：- 小组教学：培养学生团队合作精神和沟通能力。

- 案例教学：提高学生分析问题和解决问题的能力。

- 角色扮演：激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

- 信息技术教学：利用多媒体和网络资源，提高教学效果。

五、师资队伍建设1. 建立一支结构合理、业务精湛的师资队伍。

2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。

3. 鼓励教师参加国内外学术交流，拓宽视野。

六、课程评价1. 建立科学的课程评价体系，包括过程评价和结果评价。

2. 过程评价：关注学生的学习态度、课堂表现、团队合作等。

3. 结果评价：关注学生的体质健康水平、运动技能水平等。

七、课程实施与保障1. 制定详细的课程实施计划，确保课程顺利开展。

2. 建立健全课程管理制度，确保课程质量。

3. 加强与相关部门的沟通与协作，为课程实施提供保障。

八、预期效果1. 学生体质健康水平明显提高。

2. 学生运动兴趣和终身锻炼的习惯得到培养。

3. 学生团队合作精神和竞技体育精神得到提升。

体育学科课程建设方案

精品文档体育学科课程建设方案一、指导思想学校的健教育课程体系中“健德、健力”是两条基本路径。

在“健力” 方面，“身体力”、“学习力”、“践行力”这三者中“身体力”是基础。

“运动健体”正是我们健教育体系中的关键一环。

在体育工作中，学校始终坚持“体育：让身体重塑成为可能”的教育理念，始终围绕“健壮、健美、健康”的教育目标，一方面抓好常规体育工作，完善体育设施建设，另一方面完善体育课程建设，进而不断探索学校体育课程群的建设，最大限度地发挥体育“育体、育心、育人”的教育功能。

二、课程建设的目标确定以“理论与实践共进行，传承与创新齐发展”理念作为课程建设的指导精神。

本着体现教材重点，解决教材难点的原则设计。

教学中通过生动形象的图片和视频让学生产生兴趣，引导学生进行各项目技术技能的训练。

特色课程定位于教师点拨指导，又不是课程教学的简单重复，而是与学校课程形成互补。

课程设计兼顾体育学科特点、教材特点和学生的认知特点，形成系统进行层递式的培养。

三、体育课程的设置规划根据学校课程方案中规定的必修、选修内容以及学科的实际情况，按学年、学期、学段做出系统、科学的安排。

课程设置与开发主要内容包括：课程结构（必修课程结构和选修课程结构）及课程说明、课程实施及要求（包含学分要求、必修模块的开设顺序、选修课程的设置安排以及教学时间、授课教师安排等）、课程实施管理、课程实施评价、课程实施保障等。

精品文档学校课程设置方案分为必修课程设置方案和选修课程设置方案。

体育必修课程校本化，并采取走班上课；运动与救护作为校本特色课程深入体育必修课程。

选修课程设置方案又分为预开设选修课程设置方案和实际开设选修课程设置方案两类，前者是学生选课前由学校提出的预开设课程设置方案，后者是学生选课后形成的学校实际开设课程设置方案。

一）国家规定的必修和选修课程表：类型模块名称开设时间课时学分必男女田径 1+ 体操 1（含高一上342修室内自编健体操）必男女健康教育专题每学期 1-2课时每学期 1-2181修运动与救护课时篮球 1+足球 1高一下342选男篮球 2+ 羽毛球 1高二上342篮球 3+足球 2高二下342篮球 4+ 乒乓球 1高三上342综合模块高三下161修排球 1+ 乒乓球 1高一下342女排球 2+篮球 1高二上342乒乓球 2+ 羽毛球 1高二下342健美操 1+ 羽毛球 2高三上342综合模块高三下161二）体育校本选修课程开发简表：精品文档课程名称运动与救护运运动与保健动运动与欣赏拓展运动与学习课运动与恢复程运动与心理群定向运动与思维高田径高水平短跑跳跃训水练平运高水平篮球训练动训高水平乒乓练球训练高水平足球训练课学篮球校足球特排球课程内容课程类别开设课时任课教年级数师运动与救护基础知识知识拓展类高一18运动与保健基础知识知识拓展类高一18基础知识及各类图片知识拓展类高一18和视频欣赏运动与学习的关系知识拓展类高二18运动与恢复的关系知识拓展类高二18运动与心理基础知识知识拓展类高二18定向运动与思维基础知识拓展类高二18理论室外定向训练短跑跳跃教学与职业技能高一18训练比赛二篮球教学与职业技能高一18训练比赛二篮球教学与职业技能高一18训练比赛二足球教学与职业技能高一18训练比赛篮球教学与训练兴趣技能高二18足球教学与训练兴趣技能高二18排球教学与训练兴趣技能高二18精品文档色羽毛球羽毛球教学与训练运乒乓球教学与训练动乒乓球项目形瑜伽瑜伽基本技术与套路练习体跆拳道跆拳道基本功练习健健美操健美操基本技术与套路练习身24 式简化太极拳课太极拳程群健体篮、排、足、各项目教学与训练训练气排球、羽课程毛球、乒乓球、太极拳等兴趣技能高二18兴趣技能高二18兴趣技能高二18兴趣技能高一18兴趣技能高二18兴趣技能高二18兴趣技能高一18二附：健体训练课组织形式类型授课名称授课类型上课地点备注健篮球（ 10 位教男篮班、女篮班室外篮球场由于学校精品文档体师）混合班训足球（ 5 位教师）田径场（小足球场）男足班混合班练气排球（ 3位教课女排班排球场或室外羽毛球场师）排球（ 2 位教师）混合班排球场乒乓球（ 8 位教室外乒乓球场和室内乒混合班师）乓球场羽毛球（ 7 位教混合班体育馆羽毛球场地师）健美操（ 2 位教体育馆健美操房或艺教健美操女班师）楼舞蹈房太极拳（ 4 位教混合班操场师）课外场馆等因素限制，在某一授课时段中，只开设部分体育课程以班级、兴趣小组、学生体育社团为单位，充分体现学生自主性。

体育系课程建设规划

体育系课程建设规划体育教育专业课程建设规划课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。

加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。

为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。

一、指导思想以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;遵循高等教育发展规律，适应高等学校教学发展趋势，与时俱进，开拓创新。

通过加强课程建设，进一步深化教学改革，推进教育创新，变革教学方式和管理方式，提高学校整体教学水平。

二、建设任务和目标建立以合格课程为基础、优质课程为重点、精品课程为示范和特色的课程建设体系。

拟用5年的时间，使专业必修课程全部达到合格课程标准，3,5门以上课程达到优质课程标准，争取建成校级精品课程2门以上，争取省级重点建设课程1,2门。

三、各类课程建设的主要内容(一)合格课程建设合格课程建设是课程建设的基础性工作，达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求。

合格课程建设的重点内容有:1.重视教师队伍建设。

课程主讲教师所学专业应与申报课程相符合或经过1学期的该专业方向进修学习;形成了人员相对稳定，具有一定教学和科研能力的教师梯队。

2.注重教学内容建设。

教学内容科学，经过主讲教师进行2轮以上(含2轮)教学过程整合，能够吸收一定量本学科领域最新科技成果和先进的教学经验;理论教学与实践教学安排合理。

3.改革教学方法和手段。

能够选用较为适宜的教学方法和比较科学、先进的教学手段，有利于培养学生实践能力和创新精神。

4.选用国家级优秀教材近三年的新教材。

5.教学文件齐备。

教学文件包括教学大纲、教案、习题、实验指导、考核方法及试题库或试卷库等。

6.理论课程教学要全面采用多媒体教学。

(二)优质课程建设优质课程建设的目的是以合格课程建设为基础，使达到合格课程标准的课程进一步提高建设质量。

为此，优质课程要在合格课程的基础上，重点加强以下几方面的建设:1.更新教育思想观念。

体育课程实施方案模板

体育课程实施方案模板一、课程背景。

体育课程作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着重要作用。

本学校体育课程实施方案的编写，旨在规范体育课程的教学内容和教学方法，提高学生的体育素养和体育技能，促进学生全面发展。

二、课程目标。

1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强体育锻炼的自觉性和主动性；2. 培养学生团队合作意识和竞技精神，提高学生的团队协作能力；3. 提高学生的体育技能水平，增强学生身体素质；4. 培养学生的体育道德意识和健康生活方式，促进学生身心健康发展。

三、课程内容。

1. 体育课程设置，本学校体育课程设置包括田径、游泳、球类运动等内容，旨在全面培养学生的体育素养和体育技能。

2. 体育课程教学方法，采用多种教学方法，如示范教学、分组合作、游戏化教学等，激发学生学习体育的兴趣和热情。

3. 体育课程评价方式，采用多元化的评价方式，包括体能测试、技能测试、体育比赛等，全面评价学生的体育素养和体育技能水平。

四、课程实施。

1. 教学计划，根据学校教学计划和学生实际情况，制定体育课程的教学计划，明确每节课的教学内容和教学目标。

2. 教学资源，充分利用学校的体育设施和器材，为体育课程的实施提供良好的条件和保障。

3. 教师队伍建设，加强体育教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供优质的体育教学服务。

五、课程保障。

1. 学校领导重视，学校领导高度重视体育课程的实施，为体育课程的教学提供必要的支持和保障。

2. 家长支持，加强与家长的沟通和合作，引导家长关注学生的体育锻炼，共同关注学生的身心健康。

3. 社会资源整合，整合社会资源，开展丰富多彩的体育活动和课外体育培训，丰富学生的体育生活。

六、课程效果。

通过体育课程的实施，学生将在体育锻炼中得到全面的发展，提高身体素质和体育技能水平，增强团队合作意识和竞技精神，养成健康的生活方式，为学生的全面发展奠定良好基础。

七、总结。

体育课程的实施方案编写是为了规范体育课程的教学内容和教学方法，提高学生的体育素养和体育技能，促进学生全面发展。

体育课程开设方案模板范文

一、前言为了贯彻落实《国家学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，提高学生身体素质，培养学生健康的生活方式和运动习惯，我校特制定以下体育课程开设方案。

二、指导思想1. 以学生健康为中心，贯彻“健康第一”的教育理念。

2. 注重培养学生的运动兴趣和运动技能，提高学生的身体素质。

3. 丰富校园体育文化，营造良好的体育锻炼氛围。

三、课程设置1. 课程类型：体育必修课、体育选修课、体育社团活动、体育竞赛活动。

2. 课程内容：（1）体育必修课：包括田径、球类、体操、武术、游泳等基本体育项目，旨在提高学生的基本运动技能和身体素质。

（2）体育选修课：根据学生的兴趣和特长，开设足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、瑜伽等选修课程，以满足学生个性化需求。

（3）体育社团活动：成立各类体育社团，如田径、篮球、足球、乒乓球等，让学生在社团活动中提高运动技能，丰富课余生活。

（4）体育竞赛活动：定期举办校运会、班级比赛、校际比赛等，激发学生的竞技意识和团队精神。

四、课程实施1. 课程安排：（1）每周至少安排两节体育课，确保学生有足够的锻炼时间。

（2）体育课时间可根据学校实际情况进行调整，保证学生有充分的休息和锻炼时间。

（3）体育课程可根据季节变化进行适当调整，如夏季可增加游泳课程，冬季可增加室内运动项目。

2. 教学方法：（1）采用多样化教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（2）注重学生个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。

（3）加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。

五、课程评价1. 体育成绩评价：采用平时成绩、期末考试成绩相结合的方式，全面评价学生的体育学习成果。

2. 体质健康评价：根据《国家学生体质健康标准》，定期对学生体质健康进行测试，关注学生体质健康水平的变化。

六、保障措施1. 加强组织领导，成立体育课程开设工作领导小组，统筹协调体育课程开设工作。

2. 加大经费投入，保障体育课程开设所需的场地、器材等设施。

体育课程建设

大学体育课程建体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过科学的体育教育和体育锻炼方法,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的公共必修课程;体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是学校体育工作的中心环节,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径;为进一步深化教学改革,提高体育教学质量,适应现代社会对高素质人才的要求.一、课程建设目标为适应当前体育课程改革和发展的需要,利用现代网络技术逐步完善体育课程的网络化管理,为体育教学改革打下管理基础;在课程及课程结构的设置、师资队伍建设和场地器材建设等方面在硬件条件上三年内达到示范性高等职业院校水平,同时建立健全的各项教学管理规章制度,不断提高管理水平和教学质量,2015年完成大学体育课程标准化建设;根据条件及学生需要,在体育课程教学中逐步增加特色项目教学、加强教学研究及学生体质健康测试等措施,在课程的结构、内容及考试项目、考试标准上不断进行调整与补充,使其更具有规范性、科学性,更符合“健康第一”的指导思想;二、体育课程建设内容及办法1以“健康第一”为指导思想,确立体育课程目标依据学校体育工作条例和国家学生体质健康标准的精神,以大学生的个性化需求为导向,课程的目标与传统的体育教学目标有了较大的差异;将运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的五个方面分为基础目标与发展目标两个层次,更符合兴安职业技术学院的实际情况,有利于不同需求学生的选择;确立的大学体育课程目标有：1．以发展的眼光,面向全体学生,通过教育与引导,把体育教育与学生的生活有机结合起来,使大学生在体育意识与行为上建立统一的价值观;2．通过体育课程教学,使学生了解体育在身心健康中的作用和地位,培养积极参与各种体育活动能力的习惯,掌握体育与健康的基本理论知识、技术、技能和科学锻炼方法,形成良好的终身体育锻炼的意识,同时具有一定体育文化素养和较高的运动欣赏水平;3．通过合理的体育教学方法和科学锻炼达到增强体质、增进健康、提高体育素养的目的,改善与提高学生的身体形态、机能和心血管系统的功能以及对自然环境的适应能力,促进身心全面发展;4．能熟练掌握一至两项以上的健身运动方法和运动技能,并能运用该项目进行科学的体育锻炼,其中能够运用某一运动项目参加运动竞赛,发展自己的运动才华;5．学会测试和评价自己的体质与健康状况,了解掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；学会合理选择适合自己的运动项目与方法,提高自身科学锻炼的能力,练就健康体魄;有目的开发自我潜能,适应未来职业的需要;6．培养良好的体育道德行为习惯和合作精神,在教育学生努力向上进取的同时培养学生正确处理竞争与合作关系的能力;2围绕体育课程目标,建立多渠道、多氛围的课程结构通过课堂教学、运动队训练、专题讲座、校内、外活动交流及运动竞赛、媒体宣传等多种渠道、多种形式,系统地讲授、宣传体育教育的意义,体育运动的基本知识,使学生懂得体育对增强体质、增进健康改善自身的作用和价值,掌握终身锻炼的基本知识与技能,确保他们有充沛的精力从事祖国现代化的建设与服务;1．逐年增设体育专项课程,通过对现有教师的培训、进修等方式,加强对个别专项的学习,以满足学生需求,跟上时代发展的步伐;2．完成体育教学俱乐部的组建工作,逐步成立篮、排、足、健美操、乒乓球、网球、羽毛球、定向运动俱乐部;制定和完善各俱乐部的章程,使各教学俱乐部课内、外活动逐步正常化;达到每周一次活动,每学年一次院级竞赛,逐步成立院级代表队,具备代表学院参加大学生运动会或社会各界体育竞赛与活动的能力;3．加强对学生体质与健康测试的管理和测试工作,确保使学生合格率稳定在98%以上,并提高优秀、良好率;三、师资队伍建设体育部现有教师14人,其中副教授4人、高级讲师5人、助教及新教师5人;在现有教师队伍中,存在的主要不足是专业结构不理想,球类、田径专业的教师较多,老教师面临知识老化,青年教师经验不足,从事小球、武术、健美操专业的教师较少;从特色教学的角度,派出中青年教师参加专业的短期培训,让年轻教师报考在职研究生提高学历,以满足学生的兴趣和教学需要;四、运动场地建设与器材配备随着招生人数的不断扩大,我院现有室外场地已达到一定的规模,但室内场馆还在设计中,目前室内项目的教学处在困难时期,对此加快体育场馆建设已迫在眉睫;预计3年内将建成一个12000平米的体育馆以满足教学需要;建成后的体育场馆将规划为一个健身中心,一个体质测试中心,承担全院师生的体育锻炼及体能测试任务;五、建立和完善教学管理与教学效果评价体系教学效果的好坏关系到学校培养目标的质量规格,建立和完善教学效果评价体系既是对培养目标质量规格的根本保证,也是对教学过程质量监测的重要手段;为此,我们将采取以下措施：1．建立并逐步完善体育选课系统;2．,利用选课系统的数据统计,结合自身实际,建立一套完整的教学效果评价指标体系,注重对学生健康知识运用能力的考察;3．邀请校内外同行及其他专业专家对体育教学进行评价,了解不同专业的人才培养方案对体育教学的要求;六、建立并完善教学与管理规章制度进一步完善教研室和教学督导组管理责任制,定期研讨教学内容和组织教法,完善课程负责人领导下的集体备课制度,实施青年教师督导制度,积极组织申报各级教学改革研究课题,鼓励教师改革教学内容和教学方法手段,严格教学过程管理,提高课程教学质量;。