不同故事中的狐狸
狐狸的童话故事
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群文阅读指导课 二年级《不同故事中的狐狸》课堂实录
群文阅读指导课——二年级《不同故事中的狐狸》教学实录【教学目标】1.能以较快地速度阅读短文并提取信息。
2.通过对比阅读的方式对狐狸有更客观的认识和了解。
3.懂得“不要根据故事的描述去判定动物的善恶好坏”的道理。
【教学重点】1、通过对比阅读的方式对狐狸有更客观的认识和了解。
2、懂得“不要根据故事的描述去判定动物的善恶好坏”的道理。
【教学过程】一、导入1．谈话导入师：孩子们，你们喜欢小动物吗？说说你喜欢的理由。
生：我喜欢小猫，因为它很可爱。
生：我喜欢小狗，因为它很聪明，还会和我一起玩。
师：看来平日里你们和小动物相处得都很快乐！我这里也有一只小动物想要介绍给大家。
快看！（课件出示狐狸的图片）你喜欢它吗？你愿意和它交朋友吗？生：不喜欢。
师：为什么不喜欢呢？生：狐狸很狡猾。
在《狐狸分奶酪》的故事中，狐狸一口又一口地吃掉了奶酪，戏弄了小熊兄弟俩。
生：狐狸会骗人。
在《狐狸和乌鸦》这个故事中，狐狸用花言巧语骗走了乌鸦口中的肉。
师：是呀，提起狐狸我们就会想到“狡猾”、“欺骗”这些词，在大部分的童话故事中，狐狸都是一种很坏的形象。
其实，狐狸不只是有狡猾的一面，今天老师带来了五只狐狸，我们一起去认识认识吧。
2．板书课题：故事中的狐狸二、阅读《酸的和甜的》师：同学们，先给课文标上自然段，再把课文读两遍。
注意把字音读正确，把句子读通顺。
第一遍读完了，冲老师点点头。
第二遍读完了，把书放下，坐端正。
（学生自由朗读课文，老师巡视。
）师：你喜欢故事中的这只狐狸吗？生：不喜欢。
这只狐狸爱骗人。
“他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
于是，他指着架上的葡萄，说‘这葡萄是酸的，不能吃！’”他都没有吃到，怎么知道葡萄是酸的呢？（板书：骗人）生：我觉得狐狸是在传递错误信息。
师：那我们猜猜狐狸为什么这么做呢？生：狐狸很狡猾，想吃葡萄吃不着，又怕别人吃了，所以骗人说葡萄是酸的。
（板书：狡猾）师：小狐狸想吃又吃不着，馋极了，气急了，怪不得要骗人呢！“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
关于狐狸的童话故事三篇
关于狐狸的童话故事三篇关于狐狸的童话故事1：小狐狸的红树叶小狐狸阿嘟垂头丧气地在草地上走来走去。
他在寻找一个东西，一个他珍藏很久的宝贝。
那是森林里的小树精送给他的一枚红树叶。
从这枚红树叶上，他可以看见死去的妈妈。
每当他想妈妈的时候，就把红树叶拿出来。
红树叶就会闪闪发光，很快狐狸妈妈就会笑眯眯地出现的红树叶上，慈祥地望着他。
可是现在红树叶不见了，不知丢到哪儿了？阿嘟找了很久都没找到，心里悲伤可想而知了。
他思索了好半天，突然想起一个地方，几天前他曾到那儿去玩呢。
在森林边缘，有一座绿树掩映的红色尖顶木房子。
里面住着许多孩子和一个阿姨。
从木房子里时常传来孩子们的欢笑声和歌声，还飘出一股股令人馋涎欲滴的饭菜香味。
有一天，饥肠辘辘的阿嘟悄悄来到木房子附近，认识了一个瘦瘦小小、眼睛又黑又大，象一潭深水似的女孩子。
从她那里，阿嘟知道这座木房子叫儿童村，儿童村里的孩子们都没有爸爸妈妈，有的甚至连一个亲人也没有。
从那以后，小狐狸饿肚子的时候，他就会悄悄来到木房子附近。
在一片高大的灌木丛后面，女孩会把自己不舍地吃得面包、香肠一骨脑地塞给小狐狸。
然后静静地看着他把这些东西都吃掉。
小狐狸吃饱肚子后，就给女孩讲森林里的故事，讲小树精、小松鼠还有大河马的故事。
那时，他们都忘掉了自己的孤独和不幸。
现在已经是傍晚了，如水的月光在森林里静静流淌。
星星在高远的天空闪烁着璀灿的光茫。
阿嘟急匆匆地走出森林，来到红房子附近那片高大的灌木丛后面。
这时，他不由愕然地瞪大眼睛。
“啊，红树叶没丢呀，原来被女孩子捡到了！”只见那个女孩坐在草地上，手里捏着一枚红树叶。
嘴里喃喃自语，“阿嘟，你怎么还不来？我好想你呀！”阿嘟听到这儿，心底涌出一股温暖。
“今天我过生日，你没来，我还给你留了一块吃的蛋糕，”女孩子又说。
阿嘟听了，心里直懊悔。
这两天他光顾着找红树叶了，忘了那天临分手时，女孩的大眼睛忽闪着，充满渴望地对他说，“在我过生日的那天，你一定要来哟！”阿嘟悄悄地探出身子。
九只狐狸的故事
九只狐狸的故事从前，有一片美丽的森林，森林中住着九只聪明伶俐的狐狸。
它们各有各的特点和技能，过着快乐幸福的生活。
第一只狐狸名叫小灰，它是森林中的智者，经常给其他狐狸出谋划策。
第二只狐狸名叫小白，它是森林中的速度之星，擅长奔跑。
第三只狐狸名叫小黑，它是森林中的力量之源，能够轻松搬动大型物品。
第四只狐狸名叫小黄，它是森林中的医生，擅长治疗其他动物的伤病。
第五只狐狸名叫小红，它是森林中的美食家，擅长烹饪各种美味食物。
第六只狐狸名叫小蓝，它是森林中的工程师，擅长设计和建造各种工程。
第七只狐狸名叫小绿，它是森林中的艺术家，擅长绘画和音乐。
第八只狐狸名叫小紫，它是森林中的谐星，善于调解矛盾，维护森林和谐。
第九只狐狸名叫小橙，它是森林中的勇士，勇敢无畏，保护着森林的安宁。
这九只狐狸相互之间合作默契，共同守护着森林的和平。
有一天，森林中来了一只凶恶的狼，它威胁着森林中的动物，让它们生活在恐惧之中。
九只狐狸决定联合起来，共同对抗这只凶恶的狼。
小灰利用自己的智慧，设计了一个精密的陷阱，将狼引诱到陷阱中。
小白利用自己的速度，迅速奔跑到附近，引开了狼的注意，让它无法逃脱。
小黑利用自己的力量，帮助其他狐狸一起将狼困在了陷阱中。
小黄利用自己的医术，给其他狐狸提供了必要的医疗支持。
小红利用自己的厨艺，给其他狐狸准备了丰盛的晚餐，让大家充满了力量。
小蓝利用自己的工程技能，加固了陷阱，确保狼无法逃脱。
小绿利用自己的艺术天赋，为大家加油打气，让大家信心百倍。
小紫利用自己的调解能力，化解了大家的紧张情绪，让大家团结一心。
小橙利用自己的勇气，带领大家共同对抗狼的威胁。
最终，九只狐狸联手合作，成功地将狼困在了陷阱中，恢复了森林的和平。
从此以后，九只狐狸更加团结友爱，共同守护着森林的安宁，它们的故事也成为了森林中的传奇。
九只狐狸的故事告诉我们，团结合作是无敌的力量，只有团结一心，才能克服困难，战胜敌人，守护家园。
愿我们每个人都能像九只狐狸一样，团结友爱，共同创造美好的未来。
有关于狐狸的故事简短
有关于狐狸的故事简短1.关于狐狸的短故事1、《青狐和红狐》曾经有两只狐狸，它们是绿狐狸和红狐狸。
当他们在山上玩耍时，他们喝了一滴露水。
然后他们变成了人类，但他们仍然表现出一种恶魔。
有一天，一位道士经过山峰，将他们带入了魔法。
等待七十七四十九天回来摧毁他们。
他们在结界里互相流泪决定在结界里过完他们的最后日子。
后来孔雀告诉他们，用灵剑加上爱人的血就可以劈开结界他们又高兴又伤心。
高兴的是可以活下一个，伤心的是死去一个。
可是红狐决定牺牲自己，因为他爱青狐。
2、《狐狸与山羊》一只狐狸落入井中无法上升，所以他不得不待在那里。
一只山羊非常口渴，来到井边。
当他看到狐狸时，他询问井水并没有好好饮用。
当狐狸遇到这样一个好机会时，他非常高兴。
他试图赞扬井水有多好，多么美味，并建议山羊继续下去。
山羊想要喝水，但没有心脏，他跳了起来。
当他解了渴，和狐狸一起设法上来的时候，狐狸就说，他有办法，可以救他们两个出去。
他说：“假如你愿意，可以用脚扒着井壁，把犄角放平，我从你后背跳上去，再拉你出去。
”狐狸一再劝说，山羊欣然同意了。
于是，狐狸就踩着山羊的后腿，跳到他的后背上，再从那里跳到他的犄角上，然后扒着井口，跳了上去，上去以后，就走了。
山羊责备狐狸背信弃义，可是狐狸回过头来说道：“朋友，你的头脑如果和你的胡子一样完美，那么，你刚才就不会不预先想好出路就跳下去了。
”3、《狐狸和葡萄》葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。
一只狐狸看见了，馋的直流口水。
他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。
狐狸感到无望了，只好转身离开。
他边走道边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。
”寓意：这则故事告诉我们有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
4、《断尾巴的狐狸》由于一次意外，狐狸美丽的大尾巴破了。
其他狐狸会看到他笑。
然后，打破尾巴的狐狸想出了一条让狐狸尾巴像他一样短的方法！含义：即使每个人都是好朋友，但狐狸不是为了善意，而是为了别人的利益建议别人切断尾巴，所以在你同意之前考虑一下。
狐狸在文化和神话中的象征意义
狐狸在文化和神话中的象征意义狐狸是一种智慧、灵活和机智的动物，它在许多文化和神话中扮演着重要的角色。
这一动物不仅在现实生活中具有独特的特征和行为，还在人类的想象中拥有丰富的象征意义。
以下将从文化和神话的角度探讨狐狸在不同文化中的象征意义。
在东亚文化中，狐狸被视为神秘和灵性的动物。
特别是在中国和日本的文化中，狐狸经常被描绘为具有超凡能力的神仙或妖怪。
在中国传说中，狐狸被认为可以变成美丽的女子，以迷惑人们并获取他们的生命力。
这种形象表明了狐狸的欺骗和诱惑的一面，并传递了对人性的警示。
然而，在日本文化中，狐狸被认为是瑞兽，代表着幸福、富贵和长寿。
日本的狐狸神社以及许多民间故事中都描绘了狐狸所具备的智慧和神奇能力。
总的来说，东亚文化中的狐狸象征着智慧与神秘，同时也表达了人们对生命中美好和危险两面的认知。
在西方文化中，狐狸常常被描绘为狡猾和狡诈的动物。
这种形象源于欧洲的寓言和童话故事中。
例如，伊索寓言中的《聪明的狐狸与葡萄》和《狐狸与乌鸦》等故事传达了狐狸的机智和欺骗的一面。
在这些故事中，狐狸常常利用自己的智慧来获取利益，并逃脱陷阱。
这种形象使狐狸在西方文化中被视为一种具有诡计和伪装能力的动物。
此外，在北美土著文化中，狐狸被视为聪明和有治愈能力的动物。
它常常被描述为形态变化神，并拥有连接天空和地球的特殊力量。
北美土著民族对狐狸有着崇敬和敬畏之情，相信它们能带来智慧、疗愈和指引。
狐狸在土著文化中的地位体现了对自然界的尊重和人与自然的和谐关系。
除了上述文化中的象征意义，狐狸在许多神话和传说中也扮演着重要的角色。
在希腊神话中，狐狸常常与智慧女神雅典娜联系在一起。
雅典娜被描绘为手持一只狐狸的女神，这象征着智慧和策略。
在北欧神话中，狐狸被认为是凯尔皮德的宠物，这是一位知识之神。
狐狸在这些神话中代表了智慧和神秘的一面，与人们对智慧、策略和知识的追求相呼应。
总的来说，狐狸在文化和神话中具有丰富的象征意义。
在不同文化中，狐狸被视为具有智慧、灵活和机智的动物。
群文阅读：(二年级)如何看待狐狸
如何看待狐狸——“不同故事中的狐狸”群文阅读教学目标：1.多文本阅读，感受故事中的狐狸狡猾奸诈、善于狡辩、仗势欺人形象。
2.通过视频、文字材料，引导孩子多途径了解真实动物世界中狐狸的生活状态。
3.通过童话、寓言、科普文章、诗歌的对比阅读，初步了解童话故事中构建动物形象的象征性手法。
教学重点：学习用默读、跳读、快速浏览和抓取主要信息的方法，多文本阅读，感受故事中的狐狸形象。
教学难点：通过对比阅读，初步学会辨证地看待狐狸，感受童话故事中使用的象征性手法。
选文篇目：人教版二年级上册教材《酸的和甜的》，《群文阅读新语文读本》之《狐狸的清白》、《火焰》、《北极狐卡塔古》、《欧洲狐狸的秘密生活》、《我喜欢你，狐狸》、《大灰狼，别怕》，苏教版二年级上册《狐狸和乌鸦》、二年级下册《狐假虎威》教学流程：一、文本阅读，感受狐狸形象1.小朋友，在你印象中，狐狸是怎么样的？（狡猾、自私、狐狸精、狐媚）你怎么知道？2.学生说到哪一点，就引导学生阅读哪一相关文本。
《酸的和甜的》、《狐狸和乌鸦》和《狐假虎威》。
（一）自私，酸葡萄心理1.引出学生刚教过的课文《酸的和甜的》。
快速浏览课文，找出直接写狐狸的自然段读一读。
2.狐狸为什么说葡萄是酸的呢？（他吃不到葡萄就说葡萄酸，很自私。
）（二）狡猾，谄媚1.默读《狐狸和乌鸦》，你觉得这里的狐狸又有什么特点？（狡猾、甜言蜜语）2.如果学生体会不深，说得不好，再引导：朗读故事中狐狸说的话，你觉得他说得怎么样？是事实吗？目的是什么？为了骗取乌鸦口中的肥肉，狐狸说尽了甜言蜜语，讨乌鸦的欢心，终于让乌鸦松懈，巧妙地得到了那块肉。
（三）仗势欺人1.听过《狐假虎威》这个寓言故事吗？看第三个阅读材料《狐假虎威》，如果遇到不认识的字可以跳过去。
2.野兽们见了狐狸吓得纷纷逃走，真的是怕狐狸吗？（狗仗人势，仗势欺人）3.这个寓言故事告诉我们什么道理？连起来说说“狐假虎威”的意思。
（四）善于狡辩1.自由读《狐狸的清白》这首诗歌，你觉得狐狸清白吗？2.他最爱吃什么？（五）小结过渡故事中的狐狸不是偷鸡摸狗，就是说谎骗人，狡猾奸诈就是它的代名词。
狐狸的童话故事
狐狸的童话故事狐狸的童话故事1森林里，来了一只自私、霸道、狡猾的狐狸，大家几乎都吃过它的亏，所以都很不喜欢它。
一天，小松鼠刚刚拾的满满一篮子松子都被狐狸骗走了，害得它挨了整整一天的饿，小松鼠气极了，它决定，不仅是要为自己，也是为大家，一定要好好给狐狸一个教训。
它找到狐狸，走到他的身边，对它说：“狐狸，你在干嘛呀？”狐狸懒洋洋的说：“找吃的，唉！找了半天也没找到，饿死我啦！喂！你有没有好吃的，给我填填肚子！”小松鼠说：“我没有，但是我知道狼家有，听说它昨天抓到了一只肥羊，今天已经煮上了呢！我经过它家的时候，老远就闻到了羊肉的香气！”狐狸听了，馋的口水直流，可是它又一想，说：“不对！狼那么厉害，自己去偷吃它的食物，那不是找死吗？”小松鼠说：“不会的不会的，我亲眼看到它一大家子出去野炊了，说是要到晚上才能回来呢！”狐狸信以为真，立刻跑到狼家，揭开盖子正准备吃呢，突然，狼出现了，恶狠狠地盯着它，好像要吃掉它似的，原来，狼根本就没有去野炊，是小松鼠骗它的呀！狐狸的童话故事2有的小朋友看了这个童话的题目，一定要问：“狐狸怎么能打猎人呢？你瞎说！”我说，这个童话里的狐狸，真的能打猎人。
不过，狐狸的这枝******是怎么得来的，那就要听了故事才会明白。
好，还是先让我来讲故事吧。
在一个山区里，有一座大山，叫顶天山。
山脚下有个小村子，村里的人家都是靠打猎过生活的。
有一天，不知道是谁，在一块光滑的岩石上画了一只狐狸。
第一个人看到了，就说：“哈！这上面画的根本不像狐狸，倒像一只狼。
”这句话一传两传，传到另外一个人的嘴里，就变成这样说了：“有人说，顶天山上有一只狐狸，一下子变狼了。
”别人听了都问：“是真的吗？”“是真的，好多人都在这样说。
”狐狸变狼的这句话，一传两传，又变成这样说了：“有人说，顶天山上有一只狐狸，一下子变狼了。
嘴里还有两颗挺长挺长的大牙，吃石头都行。
”这话一传两传，很快又变成这样了：“有人说，顶天山上有一只狐狸，一下子变狼了。
狐狸的童话故事(精选篇)
狐狸的童话故事（精选篇）童话故事中有很多关于狐狸的故事，而已大多数都是反面角色，这里山草香为大家分享了11篇狐狸的童话故事，希望在有关狐狸的童话故事的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到了一块肉。
当她在一棵大树上歇歇脚时，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸一见有肉口水都馋的流了下来了，心想：这么肥大的一块肉，够我和孩子们大饱口福一顿了。
于是她对乌鸦说道：“我们狐狸都有牙齿，你们乌鸦就没有这玩意儿”。
狐狸知道乌鸦一定会开口和她争吵，于是闭上眼睛，仰着头，张大嘴巴等着美食从天而降。
但这次乌鸦可不会再上当了，她抬起脚，从树枝上踢下几块石头，狐狸发现有东西掉下来赶忙用嘴接住了，只听“咯崩”的一声，狐狸的牙全没了，乌鸦吞下肉，仰天大笑的说：原来你们狐狸也没有牙齿呀！“狐狸不仅没有吃到肉，还崩掉了牙，吃了一嘴的石头，她只好灰溜溜地跑走了。
一只生病的老狮子躺在山洞里，所有的野兽都来看望兽王，只有狐狸还不曾出现。
狼得意了，抓住这个反柄到狮子面前去说狐狸的坏话。
狼说：“狐狸根本不把您放在眼里，它一次也没来探望大王。
”狐狸正好在这个时候来了，它听见狼的话，心想：“哼，狼啊，等着瞧吧，我会收拾你的。
”狮子看见狐狸就吼叫起来，可是狐狸却说：“您先别处死我，听我说一句话。
我没来是因为没有工夫，我没工夫是因为我跑遍全世界，为大王访医求药去了。
现在我才找到了药，所以才跑来。
”狮子问：“什么药？”狐狸说：“是这样，把一只狼活剥了皮，趁狼皮还热的时候穿上……”狮子就把狼撕烂吃了。
狐狸冷笑道：“老兄，你就不应该叫当家的动恶念，应该叫他动善念才是。
”一只小狐狸对一只老狐狸抱怨说，“真是生不逢时啊！我想得好好的计谋，不知道为什么，几乎总是不成功。
”老狐狸问：“你告诉我，你是在什么时候制定你的计谋的？”小狐狸说：“啥时候？都是肚子饿了的时候呗。
”老狐狸笑了：“对啦，问题就在这里！饥饿和周密考虑从来走不到一块。
伊索寓言中十个关于狐狸的故事
伊索寓言中十个关于狐狸的故事伊索寓言中狐狸是一个常见的角色，以其狡猾和聪明而闻名。
下面是伊索寓言中关于狐狸的十个故事。
1.《狐狸与乌鸦》：狐狸看到乌鸦的美丽羽毛，心生嫉妒。
他夸奖乌鸦的歌声，说只有那样美丽的鸟才能唱这样动听的歌。
乌鸦为了证明自己的歌声，张开嘴巴唱歌，结果羽毛掉了下来，被狡猾的狐狸抢走。
2.《狐狸与葡萄》：狐狸看到树上的葡萄，渴望吃到它们。
但是葡萄太高，狐狸无法够到。
他试图跳起来摘下葡萄，但不停地失败。
最后，狐狸解气地说：“这些葡萄太酸了！”并离开了。
3.《狐狸与乌龟》：狐狸遇到一只乌龟，他嘲笑乌龟的行动迟缓。
乌龟向狐狸解释，他有坚固的壳保护自己，而狐狸没有。
突然，猎人出现了，狐狸惊慌失措地逃跑，而乌龟安全地缩回了壳中。
4.《狐狸与狮子》：狮子是丛林的王者，狐狸想成为他的朋友。
他送给狮子一只美味的鹿腿，表达自己的忠诚。
狮子非常感激，成为狐狸的朋友，并答应保护他。
狐狸以此机会获得了安全和权力。
5.《狐狸与狼》：狐狸和狼都想要一只羊。
他们商量如何合作，并计划分食羊肉。
然而，狐狸在狼分心时吃掉了所有的羊肉，留下了一些骨头给狼。
狼学到了狐狸的狡猾，并发誓再也不和他合作。
6.《狐狸与小狗》：狐狸嘲笑一只小狗被主人当作宠物。
小狗解释说，他有舒适的床和好吃的食物，而狐狸自己却无法享受到这些。
狐狸羡慕地离开了，希望自己也有一个温暖的家。
7.《狐狸与狗的脖圈》：狐狸看到一只狗戴着漂亮的脖圈。
他向狗嘲笑说，这个脖圈使他失去了自由。
狗回答说，他得到了主人的爱和关心，这比自由更重要。
狐狸黯然离开，思考着自己追求自由的决定。
8.《狐狸与螃蟹》：狐狸遇到一只螃蟹，他讽刺螃蟹慢吞吞的步伐。
螃蟹回答道，虽然他慢，但狐狸总是在转圈奔跑，而螃蟹却直线前进。
狐狸感到尴尬，不再嘲笑螃蟹。
9.《狐狸与狮子的皮毛》：狐狸傲慢地扮成狮子，吓唬其他动物。
然而，一只聪明的动物发现了他的骗局，指出狐狸的尾巴露了馅。
其他动物也意识到了这一点，狐狸只好逃跑。
小狐狸的故事(优秀10篇)
小狐狸的故事〔优秀10篇〕狐狸童话故事篇一紫色的薰衣草在皑皑白雪中尽情漫舞，寒冬的风咆哮在荒无人烟的山岭。
远处的谷底住着狐狸亲昵的一家。
那些在风中微微呻吟的白蝴蝶，远远望去，像是素色的花瓣在飞舞、翻转……老母狐狸和两只小狐狸蜷缩在一起，互相取暖，本想出去为母狐狸寻找食物的小狐狸被狂风的威胁困于谷底。
身患重病的老狐狸将她的孩子藏在枯草之下，带着它血淋淋的腿为自己和孩子们寻找食物。
因为处在寒冬，大雪弥漫了整片山谷，其它的动物已冬眠。
老狐狸边走边自喃道:“已是寒冬，孩子们也饿了好几天，到哪才能找到吃的？〞边说，看到了乌鸦一家在准备分吃家中的一点点余粮。
这时，被眼神犀利，本性狡猾的狐狸看在眼里，他为了得到乌鸦仅余的两片肉，竟然把自己本来受伤的右腿用树枝扎的更厉害。
装作一副可怜模样一瘸一拐地走到乌鸦面前，“求求你了，可怜可怜我吧，你看我的右腿已经伤成这样，我都走不了路了。
〞心地善良的乌鸦还没有看穿着是狐狸的阴谋诡计，伸手将一片肉给了狐狸。
狐狸转身就走，但他还没有走远，他叼着嘴里的肉还一边想着如何取到第二片肉。
于是，他先将第一片肉藏在石头下面，又去找乌鸦骗剩下的一片肉，他可怜地走到乌鸦面前，可怜兮兮地说:“你能再帮我一个忙吗，我一定会非常感谢你的。
〞说完，便把乌鸦一家引到离家门口三十米的地方让他们帮他找丧失了的东西。
老狐狸便偷偷地跑去取第二片肉。
他拖着右腿的伤走回家去，血一点一滴滴在了雪上，当他叼着两块肉回家的时候，听到了狼在她家附近的咆哮声，她惊慌着跑到家门口时，发现狼已进了家，找到了两只小狐狸。
老狐狸扔下肉，飞奔着跟了过去，他的伤势越来越严重，风歇斯底里的怒吼着，老狐狸也流下了泪珠，她现在只想救她的孩子。
当狼叼着两只小狐狸准备吃了他们的时候，老狐狸听到了小狐狸的哭喊声，他爆发了自己，冲了上去，狠狠地咬了狼一口，狼身上的一片肉被咬下来，狼疼得倒地翻滚，老狐狸把两只小狐狸藏在了一个谁也不知道的地穴里。
一抬头，只见狼猛地扑了上来，他被咬得惨不忍睹，她大声的喊了一声:“孩子们，你们要好好的活下来，妈妈永远爱你们！〞雪被血染红，老狐狸的脸颊上流下两行清泪。
故事中的狐狸课件PPT
狐狸故事在不同的文化和传统中都有所体现，反映了人们对狐狸特 性的关注和喜爱。
对狐狸故事未来的展望
狐狸故事的创新发展
01
随着时代的变化，狐狸故事也需要不断创新和发展，以适应读
者的需求和口味。
狐狸故事的跨文化交流
02
通过跨文化交流，狐狸故事可以更好地传播和推广，让更多的
人了解和喜爱。
狐狸故事的多元化表现形式
胜比自己强大的对手。
狐狸在许多文化中都有不同的象 征意义，如爱情、机智、狡猾等。
故事中狐狸的寓意和启示
故事中的狐狸常常被描绘为机智、 狡猾和善于计谋的角色，它们通 过智慧和策略战胜对手，解决问
题。
故事中的狐狸寓意着聪明才智和 机智应变，启示人们在面对困难 和挑战时要善于运用智慧和策略。
故事中的狐狸也常常被用来象征 爱情、忠诚和友谊等价值观念， 强调了人与人之间的情感纽带。
除了智慧和狡猾，狐狸还可以被赋予 其他特质，如勇气、忠诚、善良等， 以丰富其角色形象和故事内涵。
这些角色通常根据故事情节和主题的 需要进行设定，以符合故事的整体氛 围和情节发展。
03
故事中的狐狸与现实世界
现实世界中的狐狸
狐狸是哺乳动物，属于犬科，具 有敏锐的听觉、嗅觉和灵活的身
体。
狐狸在自然界中是狡猾、机智和 灵活的代表，它们常常以智慧战
狐狸在故事中常常被刻画为狡 猾、诡计多端的角色，善于使 用计谋和欺诈手段来达到自己 的目的。
狡猾的狐狸常常与其他角色进 行智力较量，通过欺诈、诱惑 等手段来获得优势或摆脱困境。
狐狸的狡猾形象也与其灵活多 变、善于掩饰的特性有关，能 够迅速变换角色或伪装自己。
狐狸作为其他角色
在不同的文化和故事中，狐狸还可以 扮演其他角色，如英雄、反派、配角 等。
狐狸的故事6个
小兔子拉起小狐狸的手，说：“没关系，忘记以前的不快，我们还是好朋友。”
小狐狸听了小兔子的话，热泪夺眶而出，紧紧地抱住了小兔子。
从此，小兔子和小狐狸成了形影不离的好朋友，度过一个个完美的日子，它们之间再也没有发生不快的事情。
狐狸的故事（三）：
狐狸的故事
在一片美丽的世外桃源，有一群动物在乐的生活着，没有人类的侵扰，没有天敌的追捕，简直是动物们的天堂
但是，唯独小狐狸被动物冷漠，因为他是狐狸啊，狐狸！小鸡们见他就逃，还有许多动物在说他坏话。虽然小狐狸不坏，但他认为自己很坏，整天都垂头丧气的。
一天，狐狸妈妈看小狐狸这么悲哀，说：“孩子，别难过啊，你看过一只小狐狸的故事吧，他也和你一样，但之后成为了医生，所以动物都喜欢他啦。你只要做多些好事，大家对你的印象就会改变了。”小狐狸听话的点头。
他醒来时，发此刻一个医院，所有动物都拿着一朵花，送给小狐狸，小狐狸热泪盈眶。他长大后，将这个故事讲给子孙，让他们也为动物做事。
狐狸的故事（四）：
狐狸的故事：小狐狸的瓶子
大草原上，一个猎人正在打猎。
草原上的草长得一人多高，风一吹，一片草就趴下了。层层叠叠的草浪上跳跃着光的影子，影子顺着风，从远处缓缓推来。
第三只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目”的口号，一次又一次跳个没完，最后累死在葡萄架下。
第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐，抑郁成疾，不治而亡。
第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么好处呀！”于是找个树藤上吊了。
第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却性命。
不同故事中的狐狸》群文阅读 教学设计+课堂实录
不同故事中的狐狸》群文阅读教学设计+课堂实录议题：不同故事中的狐狸教学目标】1.能够快速阅读短文并提取信息。
2.通过对比阅读，客观认识和了解狐狸。
3.懂得“不要根据故事的描述去判定动物的善恶好坏”的道理。
教学重点】1.通过对比阅读，客观认识和了解狐狸。
2.懂得“不要根据故事的描述去判定动物的善恶好坏”的道理。
教学过程】一、导入。
1.谈话导入：老师：孩子们，你们喜欢小动物吗？说说你喜欢的理由。
学生1：我喜欢小猫，因为它很可爱。
学生2：我喜欢小狗，因为它很聪明，还会和我一起玩。
老师：看来你们和小动物相处得很愉快！今天我想介绍一种动物给大家。
快看！（出示狐狸图片）你喜欢它吗？你愿意和它交朋友吗？学生1：不喜欢。
老师：为什么呢？学生2：狐狸很狡猾。
在《狐狸分奶酪》的故事中，狐狸一口又一口地吃掉了奶酪，戏弄了小熊兄弟俩。
学生3：狐狸会骗人。
在《狐狸和乌鸦》这个故事中，狐狸用花言巧语骗走了乌鸦口中的肉。
老师：没错，我们通常会认为狐狸是狡猾的、欺骗的。
但其实，狐狸不只有这一面。
今天我们一起来认识一下五只狐狸吧。
2.板书课题：故事中的狐狸二、阅读《酸的和甜的》1.出示第一只狐狸，自由阅读《酸的和甜的》，抓住关键句子，说说故事中狐狸的形象。
2.交流、汇报《酸的和甜的》中狐狸的形象。
关键句子：“他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘XXX，可是一颗也没摘到。
于是，他指着架上的葡萄，说：‘这葡萄是酸的，不能吃！’”3.感受到狐狸的狡猾。
三、阅读《狐狸的清白》1.老师朗读短文。
2.自由发言：你喜欢这个故事中的狐狸吗？3.预设：①喜欢狐狸。
②不喜欢狐狸。
①出示土拨鼠的话：“我只是常常看到，你满嘴都是鸡毛。
”②读懂土拨鼠话中的意思。
③狐狸是清白的吗？④读一读狐狸说的话。
⑤读懂狐狸的虚伪、奸诈、贪婪。
4.师生合作阅读。
四、阅读《我喜欢你，狐狸》1.自由阅读。
2.你喜欢这个故事中的狐狸吗？3.出示句子：“你的狡猾是机智，你的欺骗是有趣。
伊索寓言里的狐狸评价
伊索寓言里的狐狸评价全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：伊索寓言是古希腊著名的寓言集，其中狐狸是一种常见的形象，代表着狡猾、机智和聪明。
在伊索寓言中，狐狸通常被描绘为精明能干的角色，具有超群的智慧和机智，常常能够以自己的智谋获得最终的胜利。
伊索寓言中的狐狸评价往往是正面的，被赞美为聪慧和狡猾的代表。
伊索寓言中的狐狸形象最经典的莫过于《狐狸和葡萄》这个故事了。
故事讲述了一只狐狸看到高高悬挂的葡萄，便想要去尝一尝。
但由于葡萄悬挂的太高，狐狸怎么跳也跳不到。
狐狸只好说：“那些葡萄还没有熟呢，我也不想吃不熟的。
”这个寓言告诉我们，狐狸并不会轻易放弃，而是会找到各种理由为自己辩护。
这种聪明反应、机智应对的态度，使狐狸成为伊索寓言中的代表性形象之一。
伊索寓言中的狐狸还经常扮演着欺诈和谎言的角色。
比如《狐狸和乌鸦》这个故事，讲述了狐狸用谎言让乌鸦放弃珍贵的美味。
这些寓言故事告诉我们，狐狸善于使用巧言令色来达到自己目的，具有强大的欺骗能力。
伊索寓言中的狐狸评价往往也包括了狡诈和欺诈的成分。
正因为狐狸在伊索寓言中被描绘为如此精明和机智，所以其形象也深受读者喜爱。
人们常常为狐狸的聪慧和反应能力所折服，认为狐狸是最具智慧的动物之一。
在现实生活中，狐狸也被赋予了许多象征意义，常常被用来形容那些机智过人、思路敏捷的人。
在伊索寓言中，狐狸评价往往也带有褒义，被视为一种有能力、有智慧的形象。
伊索寓言中的狐狸评价是复杂多样的。
狐狸被描绘为聪明、机智、狡猾的形象，具有强大的智力和谋略，能够以自己的智谋获得胜利。
狐狸也常常被描绘为欺诈、谎言和狡诈的代表，善于使用巧言令色达到自己目的。
由于狐狸形象具有多面性，所以在伊索寓言中，狐狸评价也是富有争议的。
无论是正面评价还是负面评价，狐狸都是伊索寓言中最具代表性和鲜明的形象之一，无疑是一种具有独特魅力的形象。
第二篇示例：伊索寓言是古希腊文学传统中著名的文学作品，里面描绘了各种动物或其他形象的寓言故事，这些故事往往通过动物的行为来表达人类的品质、行为和智慧。
狐狸与兔子的故事有哪些人物
狐狸与兔子的故事有哪些人物狐狸与兔子是生活中常见的动物，它们经常出现在童话故事、神话传说、诗歌歌谣等文学作品中。
在这些作品中，狐狸和兔子往往代表着不同的人物形象，它们的形象常常与人性、道德等方面有关。
本文将介绍狐狸与兔子的故事中的不同人物形象。
一、狡猾的狐狸在许多故事中，狐狸象征着狡猾、阴险、虚伪等负面品质。
狐狸是谋生的高手，经常使用欺骗、诡计等手段来欺骗其他动物，谋取自己的私利。
例如，在《猫和狐狸》的故事中，狐狸用欺诈手法骗取了猫的身上的金箍，以换取自己的自由。
在《狐狸与乌鸦》的故事中，狐狸以美食为诱饵，诱骗乌鸦唱歌，让乌鸦露出了自己的丑陋，最终狐狸得到了乌鸦的奖励。
二、聪明的兔子兔子通常代表着机智、灵巧、聪明等正面品质。
兔子是许多故事的主人公，它们用聪明才智，解决了各种困难和危险。
在《猎人与兔子》的故事中，猎人向兔子求救，帮助他避开一只凶恶的虎，兔子用巧计利用了虎的虚伪，最终逃脱了虎的追捕。
在《兔子与一只乌鸦》的故事中，兔子识破了乌鸦的虚伪，以此获得了乌鸦的敬重和信任。
三、有爱心的狐狸在一些作品中，狐狸也被描绘成有爱心的形象。
例如，在《写给人类的信》中，一只狐狸在人类砍伐森林的时候，尽力保护了其他动物，为他们建起了新的住所，狐狸不光站在了自己的立场上，还为了守护和保护一个整体而奋斗，表现出了深厚的人文情怀和爱心。
四、愚笨的兔子除了聪明、机智的兔子外，在一些故事中也出现了愚笨、易受骗的兔子形象。
例如，在《兔子与乌龟赛跑》的故事中，兔子自以为聪明绝顶，对乌龟充满了鄙视，最终输给了乌龟。
这个故事告诉我们，虽然兔子聪明，但也有时太狂妄自大，要不计小节，小心谨慎才是做人的准则。
五、公正的兔子兔子还常被描绘成一个公正、勇敢的形象。
例如，在一些乡土故事中，兔子是一个反抗不正义和暴力的叛逆者。
通过自己智慧、勇气以及公正，兔子能制止狡猾和暴力的行为，化解了许多危机。
在这些故事中，兔子是值得我们敬重和崇拜的人物。
《不同故事中的狐狸》群文阅读 教学设计+课堂实录
二年级上议题《不同故事中的狐狸》教学设计【教学目标】1.能以较快地速度阅读短文并提取信息。
2.通过对比阅读的方式对狐狸有更客观的认识和了解。
3.懂得“不要根据故事的描述去判定动物的善恶好坏”的道理。
【教学重点】1、通过对比阅读的方式对狐狸有更客观的认识和了解。
2、懂得“不要根据故事的描述去判定动物的善恶好坏”的道理。
【教学过程】一、导入。
1、谈话导入：师：孩子们，你们喜欢小动物吗？说说你喜欢的理由。
生：我喜欢小猫，因为它很可爱。
生：我喜欢小狗，因为它很聪明，还会和我一起玩。
师：看来平日里你们和小动物相处得都很快乐！我这里也有一只小动物想要介绍给大家。
快看！（课件出示狐狸的图片）你喜欢它吗？你愿意和它交朋友吗？生：不喜欢。
师：为什么呢？生：狐狸很狡猾。
在《狐狸分奶酪》的故事中，狐狸一口又一口地吃掉了奶酪，戏弄了小熊兄弟俩。
生：狐狸会骗人。
在《狐狸和乌鸦》这个故事中，狐狸用花言巧语骗走了乌鸦口中的肉。
师：是呀，提起狐狸我们就会想到“狡猾”、“欺骗”这些词，在大部分的童话故事中，狐狸都是一种很坏的形象。
其实，狐狸不只是有狡猾的一面，今天老师带来了五只狐狸，我们一起去认识认识吧。
2、板书课题：故事中的狐狸二、阅读《酸的和甜的》1、出示第一只狐狸，瞧瞧它的样子。
自由读《酸的和甜的》，抓住关键句子说说故事中狐狸的形象。
2、交流、汇报《酸的和甜的》中狐狸的形象。
句子：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
于是，他指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”3、感受到狐狸的狡猾。
三、阅读《狐狸的清白》1、师范读短文。
2、自由说：你喜欢这个故事中的狐狸吗？3、预设：①喜欢狐狸。
②不喜欢狐狸。
①出示土拨鼠的话：我只是常常看到，你满嘴都是鸡毛。
②读懂土拨鼠话中的意思。
③狐狸是清白的吗？④读一读狐狸说的话。
⑤读懂狐狸的虚伪、奸诈、贪婪。
4、师生合作读。
四、阅读《我喜欢你，狐狸》1、自由读文2、你喜欢这个故事中的狐狸吗？3、出示句子：“你的狡猾是机智，你的欺骗是有趣。
故事中的狐狸形象
瞎眼狐清窝沈石溪红狐有清窝的习惯，所谓清窝，就是成年狐将满一岁的小狐用暴力从窝巢驱赶出去，强迫它们离开家。
这是为了减轻同一块领地的食物压力，腾出生存空间，好繁殖下一茬幼狐。
一岁时的小狐独立生活的能力还不高，一夜之间由父母疼爱的宠儿变成无依无靠漂泊天涯的流浪儿，有的没本事猎到足够维持生计的食物，饥寒交迫，很快就夭折了。
据动物学家的统计，小狐死亡率最高的就是被清出窝后的这十天内，大约有百分之三十的小狐在这段时间里死于非命。
在我的印象里，红狐清窝，又自私又残忍，是一种很不人道的陋习。
时令已近仲春，又到了红狐清窝的时间，老林子里不时传来成年狐的低嚎和小狐的惨叫。
但我想，住在寨后水磨房下的母狐蝴蝶斑是不会清窝的。
蝴蝶斑年轻貌美，额头上有一块十分醒目的蝶状黑斑，前年春天和雄狐灰背结成伉俪后，产下小雌狐黄胸毛和小公狐黑鼻头。
蝴蝶斑本来算得上世界上最幸福的雌狐了，夫君身强体壮，儿女活泼可爱，水磨房下的窝巢安全可靠，夫妻和睦，食物丰盛，无忧无虑。
谁知天有不测风云，狐也有旦夕祸福。
两个月前的一天黄昏，我挑着一担麦子到水磨房去磨面，远远看见红狐一家子排成一路纵队从水磨房下那只喇叭形的石槽钻出来，朝流沙河边的香蕉林走去；狐是昼伏夜行的动物，这一家子是要外出觅食了；它们刚走到河滩的沼泽地，突然，芦苇丛里倏地蹿出一条巨蜥来，巨蜥是蜥蜴王国的“巨人”，足有三米多长，一口就咬住了走在最前面的雄狐灰背，那条和鳄鱼尾巴可以相媲美的大尾巴一个横扫，将走在雄狐灰背后面的小雌狐黄胸毛扫出一丈多远，直挺挺地躺在地上不会动弹了；走在最后面的母狐蝴蝶斑啸叫一声，不顾一切地朝巨蜥那张丑陋的脸扑去，想救出已落入巨蜥嘴里的雄狐灰背，巨蜥举起利爪，迎面在蝴蝶斑的脸上狠狠抓了一把，蝴蝶斑惨啸一声，跌倒在地，双爪护住脸，在地上打滚……巨蜥衔着雄狐灰背，趾高气扬地爬进芦苇丛去了。
顶多一分钟的时间，一个美满的红狐家庭，便两死一伤。
更不幸的是，蝴蝶斑两只眼窝血汪汪的，眼睛被抓瞎了。