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高中历史专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治学案含解析人民版必修1

高中历史专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治学案含解析人民版必修1

第2课走向“大一统”的秦汉政治[学习目标]一、“六王毕,四海一”1.统一六国(1)概况:公元前230年至公元前221年,秦国相继攻灭东方六国。

(2)意义:建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。

2.开拓疆土(1)概况(2)意义:扩大了统一帝国的规模,推动了中华民族多元一体格局的形成。

深化理解中央集权制度建立的背景二、海内为郡县1.起源:春秋战国时期,列国陆续出现郡、县等新的地方行政区划形式。

2.推广:秦统一后,秦始皇把郡县制推广到全国。

3.内容(1)“郡”是直属于中央的地方行政区划。

(2)“县”隶属于郡,下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。

(3)少数民族聚居地同县级地方行政机构称为“道”,此外还有负责地方治安并兼管公文传递的“亭”。

4.特点(1)是中央垂直管理地方的形式。

(2)郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。

5.意义郡县制是中央集权制形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

比较归纳比较分封制与郡县制的异同三、百官公卿1.皇帝制度(1)秦王嬴政统一六国后,采用“皇帝”称号,自称“始皇帝”。

(2)皇位世袭,并确立皇帝至高无上的地位。

2.中央实行的“三公九卿”制度(1)“三公”:丞相协助皇帝处理政事;太尉主管军事;御史大夫是丞相的助手,负责监察系统。

(2)“九卿”:中央各重要部门的主管官员。

3.“朝议”制度:丞相、御史大夫与诸卿以“朝议”等方式讨论国家军政要务,大臣议政可以集思广益,减少君主决策失误。

概念辨析君主专制与中央集权君主专制和中央集权制度是两个不同的概念。

君主专制是决策方式,强调君主个人权力至高无上;中央集权是一种政治体制,强调中央对地方的统治。

二者相结合构成了我国封建社会政治制度的基本特点。

四、汉承秦制1.“汉承秦制”:西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度。

汉武帝时设置十三部刺史和司隶校尉,加强了朝廷对地方的控制。

2.西汉王朝继续推行郡县制。

汉初曾分封诸侯王而形成“郡”“国”并存的局面,后逐步消除与中央抗衡的地方割据势力,使“大一统”政体更为巩固。

高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第1课 文明的产生与早期发展(58张)【复习】

高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第1课 文明的产生与早期发展(58张)【复习】

历史
第三阶段是外族入侵并统治以及西亚帝国重新崛起的时期(约公元前4 世纪后半期至公元5世纪)。在此时期,先是希腊人侵入,建立起塞琉古 王国;继之是罗马人取代希腊人,以后是帕提亚兴起,与罗马人形成对抗 局面。西亚的东部在帕提亚和继起的萨珊波斯的统治下,西部在罗马帝 国的统治下,六、七世纪转入封建社会。
历史
(二)表现 1.两河流域文明 (1)地理条件:两河流域大部分地区干旱少雨,但 幼发拉底河 和
底格里斯河 提供了充足的水源。 (2)发展概况: ①文明出现:公元前3500年左右,这里出现了最初的文明。约公元前2900年, 两河下游的 苏美尔 地区出现一系列城市国家。 ②古巴比伦王国:约公元前18世纪,古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流 域,建立君主专制制度;《 汉谟拉比法典 》是世界上现存最早的较完 整的成文法典。
历史
2.古埃及文明 (1)地理条件: 尼罗河 的定期泛滥,有利于 农业生产 的发展,提供 了连通上下埃及的交通条件。 (2)发展概况: ①文明出现:公元前3500年左右,埃及文明兴起。 ②埃及的统一:公元前 3100 年左右,埃及初步实现统一,建立起比较完 善的官僚系统。 法老 被视为神在人间的代表,掌握着政治、经济和 军事等最重要的权力。
历史 史料探究 人类对大自然的依附性在人类社会的各个方面都留下了印记。但是,当人 类作出划时代的新发现——不仅靠采集食物,而且通过栽培植物也可养活 自己时,这一依附性大大减弱了。于是,一个崭新的世界展现在人类面前,使 人类的眼界大为开阔;从此,人类告别了旧石器时代,跨入新石器时代。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
既然用具体的文化形式难以对各地文明社会做出共同标志的概括那么能否在这些具体文化形式之外的抽象层次上确立一个既能反映文明社会结构的共同标志而又允许这种统一的共同标志在不同的生态地理和社会环境中有着不尽相同的文化表现或物化形式

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必修三
专题一中国传统文化主流思想的演变一百家争鸣
二汉代儒学
三宋明理学
四明末清初的思想活跃局面
专题二古代中国的科学技术与文化
一中国古代的科学技术成就
二中国的古代艺术
三中国古典文学的时代特色
专题三近代中国思想解放的潮流
一“顺乎世界之潮流”
二新文化运动
三马克思主义在中国的传播
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果一孙中山的三民主义
二毛泽东思想的形成与发展
三建设中国特色社会主义理论专题五现代中国的文化与科技
一文化事业的曲折发展
二人民教育事业的发展
三科学技术的发展与成就
专题六西方人文精神的起源与发展一蒙昧中的觉醒
二神权下的自我
三专制下的启蒙
四理性之光与浪漫之声
专题七近代以来科学技术的辉煌一近代物理学的奠基人和革命者
二追寻生命的起源
三人类文明的引擎
四向“距离”挑战
专题八 19世纪以来的文学艺术
一工业革命时代的浪漫情怀
二碰撞与冲突
三打破隔离的坚冰
四与时俱进的文学艺术。

2018年人民版高中历史必修一试题:专题一古代中国的政治制度

2018年人民版高中历史必修一试题:专题一古代中国的政治制度

2018年人民版高中历史必修一试题:专题一古代中国的政治制度1.宋既“收其精兵”“制其钱谷”“稍夺其权”,又以转运使、提刑、提举常平、安抚使收夺州县诸权和监察地方官吏。

这说明宋代()A.加强了中央集权B.消除了地方藩镇割据C.强化了君主专制D.完善了地方行政制度2.战国时期韩宣王置三川郡,以境内有河、雒、伊三川而得名。

《史记·陈涉世家》记载,丞相李斯长男李由为三川守,守荥阳,吴广(农民起义军领袖)弗能下。

当时的李由()A.虽由中央政府任命但有一定的自治权B.是郡的行政长官但无权任免所辖县区的县令C.在获得官职的同时也得到国家的封地D.享有世袭的职权但必须完全听命于中央政府3.钱穆在《中国社会演变》一文中指出:“不论西周氏族,乃及夏氏族、商氏族及其他氏族,全在此制度(中国周代封建)下,逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的‘大同’观念来。

”这说明封建制度()A.催生了中央集权制度B.有利于后世统一国家的建立C.形成了对“王权至上”的认同D.与宗法制互为表里4.唐朝史学家刘知几认为“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。

史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论,史识即是以科学的史观作指导,分析史实,然后得出的科学结论。

下列对唐朝三省六部制度的叙述中属于“史识”的是()A.“三省”指的是中书省、门下省、尚书省,三省的长官都是宰相B.三省六部制的基本运作程序是中书省一门下省一尚书省一六部C.三省六部制的三省分工明确、抑制了皇权,并且降低了行政效率D.三省六部制分工合作,减少决策失误,是中国古代政治制度的重大创造1 / 10。

历史人教版高中必修1人教版(高中历史必修一)专题一综合测试题

历史人教版高中必修1人教版(高中历史必修一)专题一综合测试题

人教版(高中历史必修一)专题一综合测试题(考试时间:90分钟,满分:100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、单项选择题(每小题2分,共50分。

在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把答案的字母序号填涂在答题卡上)1. 史载,周王朝最初分封的封国,面积很小,二十个或三十个封国联合起来,也没有王畿大。

周王朝这样做的目的在于()A.强化周王室对地方的控制B.推动诸侯国扩展疆域C.建立中央集权的政治体制D.提高同姓贵族的地位2. “任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生。

”这句话充分说明了西周宗法制度的精神。

其中的“天”是指( )A.确定继统人选的天子 B.决定嫡庶身份的天命C.辨别是非善恶的天理 D.表现自然主义的天道3、《红楼梦》第九十回中,贾母说:“自然是先给宝玉娶了亲,然后给林丫头说人家。

再没有先是外人,后是自己的……”。

这反映出贾母A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗4.依照周朝礼制的规定,只有天子才能享用八排六十四人规格的乐舞礼仪;而诸侯六排、大夫四排。

后来鲁国大夫季氏越级用六十四人的庭院奏乐舞蹈,孔子对此非常愤怒:“是可忍也,孰不可忍也?"这反映了()A.西周贵族的家庭文化生活 B.西周社会的生活礼仪C.孔子对贵族生活的关注 D.周朝生活礼仪的政治色彩5. “秦汉帝国的结构并不是任何人设计的,而是经过旧中国时代列国纷争,一个一个国家个别尝试,又互相模仿,方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。

”从制度沿革的角度看,下列制度最能反映这一观点的是()A.郡县制度B.官僚制度C. 皇帝制度D.朝议制度6.公元前214年,秦始皇统一岭南后,设置了南海郡、桂林郡和象郡。

南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县,郡所设在番禺(今广州)。

任嚣任郡尉(因南海郡属下县少,是小郡,故称尉不称守),是为广州建置之始。

以下有关任嚣的说法,错误的是()A.他的职位由中央任命,不可以世袭B.他事实上是南海郡的最高行政长官C.他无权任免辖区内的四个县令D.南海郡相当于他的封地7.著名学者钱穆认为,唐代“在三省体制下,决策不再是单纯的皇帝个人行为,皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。

人民版历史必修1:专题一.一

人民版历史必修1:专题一.一

丧葬制度
遵循严格的丧葬礼仪和 制度,体现尊卑有序的
等级观念。
03
专题一.一的重大事件和人物
秦始皇统一六国
秦始皇(公元前259年-公元前210年),姓嬴,名政 ,是中国历史上杰出的政治家和军事家。
秦始皇在公元前221年统一了六国,结束了长达五百 多年的战国时期,建立了中国历史上第一个大一统 的中央集权国家。
明成祖的永乐盛世
02
01
03
明成祖(公元1360年-1424年),姓朱,名棣,是明 朝的第四位皇帝。
明成祖在位期间推行了一系列改革,如编纂《永乐大 典》、派遣郑和下西洋等,开创了永乐盛世。
明成祖还发动了对安南的战争,扩大了疆域,促进了 对外交流。
04
专题一.一的影响和意义
对中国历史的影响
专题一.一揭示了中国历史的起源和发展脉络,帮助人们深入了解中国文化的传承和 创新。
专题一.一还有助于培养人们的 文化自觉和文化自信,提高人 们的综合素质和社会责任感。
05
专题一.一的争议和评价
对古代中国政治制度的争议和评价
争议点
古代中国政治制度是否体现了民 主原则,是否存在权力制衡机制 。
评价
古代中国政治制度具有明显的君 主专制特点,但也有一些地方政 治制度如乡官制、监察制等具有 一定的民主色彩。
通过专题一.一的学习,人们可以 更好地理解世界历史上的交流和 互动,以及中国与其他文明的相
互影响和借鉴。
专题一.一还为世界历史的研究提 供了重要的视角和思路,有助于 推动世界历史研究的深入和发展。
对现代社会的启示和意义
专题一.一蕴含着丰富的哲学思 想和人文精神,对于现代社会 具有深刻的启示意义。
通过专题一.一的学习,人们可 Байду номын сангаас更好地认识现代社会的历史 背景和发展趋势,以及人类文 明的发展规律。

人民版高中历史必修一知识点总结

人民版高中历史必修一知识点总结

人民版高中历史必修一知识点总结人民版高中历史必修一知识点总结高中的历史学习与初中不同,我们从必修一的历史学习开始,就要对在课堂上学习过的知识进行反复巩固。

下面是店铺为大家整理的高中历史必修一知识点归纳,希望对大家有用!人民版高中历史必修一知识点总结1一、汉武帝加强中央集权背景:汉初郡国并行,出现王国问题措施:汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令作用:解决了王国问题,加强中央集权,巩固和发展了大一统局面。

唐末至五代出现了藩镇割据局面二、宋初中央集权的强化措施:①军事上:杯酒释兵权,解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。

②行政上:派文臣任地方长官;设通判负责监督。

③经济上:地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部由中央掌控。

影响:①加强了中央对地方的控制,消除了藩镇割据现象。

②造成冗官、冗兵、冗费,埋下了“积贫积弱”的祸根。

三、唐实行三省六部制唐朝中央设中书省、门下省和尚书省,分别负责决策、审议和执行。

三省的长官都是宰相,分散了相权。

尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,确立并完善了三省六部的管理体制。

四、元朝实行行省制背景:疆域空前扩大概况:中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区意义:加强了对全国的管辖;加强了中央集权,巩固了统一。

是中国行省制的开端,对后世影响深远。

五、选官、用官制度的变化朝代:汉代制度:察举制魏晋南北朝九品中正制隋唐宋—清朝科举制六、明清君主专制的加强明太祖调整中央和地方官制,加强中央集权:①废丞相,设六部;废行省,设三司。

②内阁的创立。

实质:是君主专制强化的产物。

清朝雍正帝设军机处(上传下达)——君主专制制度发展到顶峰人民版高中历史必修一知识点总结2一、希腊的政治制度古希腊民主政治产生的原因:① 独特的地理环境与小国寡民的国情;② 海外贸易和工商业的发达。

城邦的基本特征是:小国寡民和独立自主雅典民主政治的确立历程:梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革——确立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。

高中历史,一轮复习,人民版,必修一,专题一第二课时

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2.古代选官制度的演变趋势
(1)选官标准由世家门第逐渐发展到才学,选拔方式由推 选逐渐发展到公开考试。 (2)人才选拔逐渐趋向制度化,形式日益严密,体现相对 公平、公开、客观的原则。
(3)封建社会后期,选官制度逐渐模式化,明清时期采取
八股取士,禁锢思想,束缚人才。
5.行省的设置 秦
汉:
(1)行政区 划的演变 唐: 宋:
图c
图d
(3)汉代:推行郡国并行制,兼有封国制与郡县制的特点,封国可
以世袭,使中央集权受到威胁。(如图c)
(4)元代:地方推行行省制,属于中央派出机构;长官由皇帝任免, 管理辖区内军政事务;不可世袭,加强了中央集权,巩固了多民族 国家的统一。(如图d)
3.地方行政制度的沿革特点与影响 (1)特点:①演变过程中,中央一直强化对地方的领导、 监督、制约,地方则要求独立的自主权,中央与地方的矛 盾始终存在。 ②中央通过多层次管理,在分权基础上加强对官吏的任免、
对比分析
1.三公九卿制与三省六部制
(1)三公九卿制确立于秦,盛行于汉,丞相协助皇帝处理
全国政事,有相对独立的决策权、审议权和行政权。 (2)三省六部制确立于隋,三省长官均为丞相,相权一分
为三,标志着专制主义中央集权走向成熟。
2.区别三省六部制、美国三权分立体制 三省六部制与美国三权分立体制都体现了分权思想, 唐朝分权目的在于皇帝集权;
代政治制度的特点。 2.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的 加强对中国社会发展的影响。
君主专制政体的演进与强化
1.君主专制政体 (1)创立:秦始皇确立了“皇帝”制度。 皇帝独裁 (3)弊端:皇权具有独断性和随意性,影响国家的政治决 策。 (4)趋势:皇权不断强化,相权不断削弱

人民版 高中 历史 必修一 常考50条知识点总结

人民版 高中 历史 必修一 常考50条知识点总结

人民版高中历史必修一常考50条知识点总结1.早期政治制度特点:神权与王权相结合;以血缘关系为纽带形成国家政治结构;最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

2.分封制对象:姬姓子弟(主导)、功臣、先代贵族。

战国时被郡县制取代。

(原因:实力的变化→强国兼并弱国)3.宗法制按照血缘亲疏关系分配政治权力。

核心内容:嫡长子继承制。

周天子—诸侯—卿大夫—士。

大宗、小宗具有相对性。

(注:周天子一定不是小宗,士一定不是大宗)血缘与政治结合。

标志着以血缘为纽带,强调尊卑维护权力的政治制度的确立。

4.BC221(BC3C末)建立了中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的秦王朝。

蒙恬收回河套;长城;“直道”。

设郡管理岭南,公元前214年秦朝开凿了沟通湘江水系和漓江水系的灵渠。

(作用:补充兵员和军需物资。

)西南夷任命官吏,开辟“五尺道”。

5.郡县制是秦朝地方行政体制建设的重要内容。

郡县制的建立是中央集权制形成过程中的重要环节,是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

6.汉初实行“郡国并行”制。

汉武帝时设置十三部刺史(监察地方政治)和司隶校尉。

7.汉武帝设置“中朝”。

隋唐:三省六部制(中皇下上)。

宋:二府三司(中书门下、枢密院、三司使)。

明朱元璋:罢除丞相,权分六部,直属皇帝。

明朱棣:内阁制—侍从顾问,无决策权,强化专制。

清雍正设军机处承旨办事(跪受笔录),政治决策封闭性更明显;机构简单,人员精干(亲重大臣);有官无吏,办事效率较高;地处内廷——君主专制达到了顶峰,提高了行政效率。

8.行省制度10个行中书省+宣政院+中书省直辖的“腹里”。

9.列强的侵略是造成近代中国民族危机的主要原因,也是导致中国军民维护国家主权斗争的根本原因。

10.鸦片战争(1840.-1842.)中国战败,签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。

中国近代化开端;开始沦为两半社会。

11.1894甲午战争中国战败。

1895.4签订《马关条约》。

黄海海战、反割台斗争。

人民版 高中历史必修一 专题一第一课 中国早期政治制度的特点

人民版 高中历史必修一 专题一第一课 中国早期政治制度的特点

专题一古代中国的政治制度第一课中国早期政治制度的特点课标要求:了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

教学目标:知识与能力:1、了解中国早期国家出现的背景、过程,并概括其特征;2、初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力;3、运用所掌握的知识,概括从文明初期到西周时代的历史演进过程;4、概括中国早期政治制度的特点,分析宗法制对我国社会的深远影响。

过程与方法:学生可以根据教科书及教师提供的考古资料,进行思考和分析,善于从不同角度发现问题,主动探究问题的答案;学会运用阅读法(包括文字资料、地图、古代文物图像)、观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题;教师应该注重启发式教学,向学生展示考古资料的同时,要设计具有针对性、启发性的问题,引导学生主动探究,独立思考解答问题,并随时予以恰当的评价。

情感、态度与价值观:通过本课的学习,了解中国早期文明起源的知识,理解中华民族的历史源远流长,激发对祖国历史的自豪感,加深对祖国文化的热爱之情。

教学重点、难点:重点:西周的宗法制和分封制难点:概括并理解中国早期政治制度的特点专题概述:本专题主要反映了中国古代政治制度的发展历程:从早期国家制度(夏商周)受到宗族血缘关系的影响,到战国时期出现了中央集权的政治制度,到此后的历朝历代都体现出君主专制制度的加强,到晚清时期专制主义的中央集权制走向衰亡!教法设计:问题探究式教法,同时配合史料阅读,课堂讨论。

课时安排:1个课时教学流程设计:(一)导入新课师:同学们,我们本周要学习的专题一是《古代中国的政治制度》。

历史学习其实在某种程度上类似于做阅读理解。

下面,请同学们把课本翻到第3页,大家快速阅读导语,解决一个问题:古代中国的政治制度有哪几个阶段?早期国家制度(夏商周)受到宗族血缘关系的影响,战国时期出现了中央集权的政治制度,此后的历朝历代都体现出君主专制制度的加强,到晚清时期专制主义的中央集权制走向末日。

人教版高中历史必修一期末复习测试题(含答案)

人教版高中历史必修一期末复习测试题(含答案)

人教版高中历史必修一期末复习测试题(含答案)一、单选题1. 1842年《南京条约》规定:英商进出口货物应缴关税由中英双方协定;1858年中英《天津条约》进一步明确规定:关税按货价计算,每百两仅征银两五钱;1861年清政府领布《通商各口统共章程》,规定各国商人与英高享有同等关税特权。

这表明中国A.关税主权遭到了严重破坏国B.完全沦为半殖民地社会C.清政府主动开放进程加快D.取得关税“最惠国待遇”2.七届二中全会召开的地点是A.瑞金B.延安C.北平D.西柏坡3.历史学家李学勒在解释某一制度时说:“它是中国早期阶段社会中政权结构的一种表现形式,一种由部落联盟转变来的‘邦联’‘联邦’式的松散的国家结构形式。

”该制度应为A.宗法制B.分封制C.礼乐制D.世袭制4.1912年《申报》载:“虽然今日之共和,第有其表面已。

人民既乏国民之常识,而于风俗习惯尤未改革。

”“就大多数国民之心理观之,则共和政体之发生,乃依据于事实,而非根本于原理。

”上述材料表明A.1912年中国普通民众对民主共和认识不深B.中华民国的成立使人们的思想发生根本变化C.中华民国的成立得到人民群众的大力支持D.民主共和政体的建立是思想文化发展的必然5.对联是人们喜闻乐见的文学艺术形式,其内容的演化也折射出历史的沧桑巨变。

下列对联,反映了我国20世纪80年代历史现象的是A.万里山河归人民,五亿群众庆新生B.新长征起步春光明媚,现代化开端金鼓欢腾C.深翻土地亩产万斤粮,土法上马日产千吨钢D.港澳回归扬眉吐气,申奥成功万众欢呼6.古代,在众人议事的地方竖一块被称为诽木或谤木的木头,木头上面放一块横板,横板上用来书写诸如:对某人有意见,国家应该如何治理?这样做的目的是A.分割权力B.出台法律C.选拔人才D.监督政府7.十月革命的胜利,改变了当时的国际格局,这主要是指A.俄国退出了帝国主义战争B.建成了社会主义国家C.打破了资本主义的世界体系D.形成了美苏争霸的两极格局8.“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史。

高中历史必修一·专题一·(人民版)

高中历史必修一·专题一·(人民版)

涿鹿之战:距今约四千六百余年前,黄帝部族联 合炎帝部族,与东夷集团中的蚩尤部族在今河北省涿 县一带所进行的一场大战。
帝喾崩……帝挚立,不善,而弟放勋立,是为帝 尧。其仁如天,其知如神……富而不骄,贵而不舒。 百姓昭明,合和万国。 尧立七十年得舜……尧知子丹朱之不肖,不足授 天下,於是乃权授舜。舜子商均亦不肖,舜乃豫荐禹 於天……诸侯归之,然后禹践天子位。 尧曰:“嗟!四岳:朕在位七十载,汝能庸命, 践朕位?”岳应曰:“鄙德忝帝位。”尧曰:“悉举 贵戚及疏远隐匿者。”众皆言於尧曰:“有矜(鳏) 在民间,曰虞舜。”尧曰:“然,朕闻之。其何如?” 岳曰:“盲者子。父顽,母嚚,弟傲,能和以孝…… 不至奸。”尧曰:“吾其试哉。”
一、早期国家的形成与发展
1.传说时代
时间: • 距今约五六千年以前,即夏代之前的历史时期, 即一般所说炎帝、黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜 等所处的时期。 时代特征: • 原始社会,无文字可考,仅存在于后世传说中 政治状况: • 部落时期、部落联盟、军事民主、 禅让(传贤)
一、早期国家的形成与发展
2.夏商时期 • 夏朝(约前2070~约前1600) 政治特征: • 商朝(约前1600~约前1046) 政治特征:
(传贤→传子 公天下→家天下)
宗族关系成为基本政治关系 • 商朝(约前1600~约前1046) 政治特征: 宗法制形成;神权与王权相结合
二、西周时期政治制度的 继承与创新
山东
也被称为齐鲁大地
你们知道这样的称呼从何而来吗?
河北
也被称作燕赵大地
二、西周时期政治制度的 继承与创新 1.西周分封制 • 分封的背景与目的 • 分封的对象 • 分封的内容 • 受封诸侯的权力与义务 • 分封制产生的作用与影响

人民版高中历史必修一专题一一轮复习优质课件概要

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必修一
• 盘古开天神话传, 三皇五帝数千年。 炎帝黄帝华夏祖, 尧舜禹王位让贤。 夏商西周奴隶制, 东周列国变封建。 秦汉统一开疆域, 三国纷争起战乱。 西晋东晋南北朝, 隋唐疆域又扩展。 五代十国闹割据, 宋辽夏金归大元。 明朝船队下西洋, 清朝锁国被破关。 民国内战加外战, 人民共和开新篇。
475B.C
• 下列选项不能反映宗法制及其影 响的是 • A.“封建亲戚,以藩屏周” • B.“谱牒不立,则传久而失宗” • C.“父死子继,兄终弟及” • D.“内举不避亲,外举不避仇”
四、西周的礼乐制度 1、目的:为了维护分封制和宗法制,西周制 定了各种礼乐制度。 2、含义:礼乐制度就是对统治阶级的政治、 社会活动,制定一些规则和仪式,并配有特 定的音乐。不同等级的贵族要行不同的礼仪 。 3、作用:成为维护等级制度、防止僭越行为 的工具,有利于统治秩序的稳定。
中国古代政治制度概况 ▲中国古代史包含三个社会形态:原始社会;奴隶社 会;封建社会,其所产生的政治制度 就国体而言,有奴隶主贵族专政与封建地主阶级专政 两种类型; 就政体而论,有分封制与中央集权制两种主要形式 。
中国古代政治制度主 要有哪些?
一、古代中国的政治制度演进
中国早期 政治制度 (奴隶社会)
行省制度 宰相制度废
皇帝制度;

内阁的出现
早期政治 三公九卿制; 制度特点 郡县制; 汉初郡国并行 制; 专制主义中央集权制
度形成; “中朝制度”
清朝军机处 置;
考点一 西周时期的政治制度
二、西周分封制
1、目的:巩固西周统治,扩大疆域 2、分封对象:同姓王族(主体)、异姓功臣、先代贵族 3、诸侯的权利:诸侯从周王那里得到土地和人民, 在封国内享有 世袭统治权。 4、诸侯的义务:服从周天子的命令, 对周天子定期朝贡并提供 军赋和力役 5、重要的诸侯国:晋、鲁、燕、宋、齐、等。 6、评价:有利于稳定当时的政治秩序,但是后来随着实力的变 化,容易形成地方割据。 7、分封制的结果: 西周后期,破坏;春秋时期,瓦解; 战国—秦朝,废除,被郡县制取代)

高中历史知识填空题(必修一专题一)

高中历史知识填空题(必修一专题一)

历史选考知识填空题01(必修一专题一)
1.中国早期政治制度的特点:、以血缘关系为纽带形成国家的政治结构、。

2.西周实行分封制(分封对象分为、、三类),诸侯在封国内拥有世袭统治权,对周天子。

3.秦统一后,在全国推广郡县制。

与分封制相比较,郡县制最主要的差别在于形成了
的形式。

郡县长官一概由皇帝任免,不得世袭。

郡县制的建立,是
的重要环节,也是的重要标志。

另外,在少数民族地区,设置与县同级的地方行政机构“”。

4.唐代,中央机构实行三省六部制,相权一分为三(其中中书省负责,门下省负责,尚书省负责),三省之间既分工明确、相互牵制,又提高了行政效率,减少了决策失误,也弥补了的缺陷。

另外,还在设政事堂,作为三省长官共同议定军国大政的场所。

5.北宋,中央机构实行二府三司制,宰相是(也称政事堂)的长官,名称为,设为副宰相,分割宰相的行政权;设,分割宰相的军政权;设三司,分割宰相的。

6.元代在地方上实行行省制度。

行省行使权力,重大的民政事务必须上报,军政要务则呈报;没有来自中央的召旨,行省官员既不能,也不得;行省官员还要,;另外,为保证行省官员尽职尽责,中央派监察机构进行监督;同时采用等形式加以控制。

7.明代的内阁是皇帝为加强专制而建立的政治机构,然而它始终,始终,其职权范围始终不明朗,不能,因此不是相权。

8.清朝年间,始设军机房,后改名为军机处。

其,人员精干,有官而无吏,又因,政治决策封闭性的特征也更为明显。

9.清朝统治者重视边疆问题,其政策的基本原则是:尊重,笼络各民族的上层分子;,,因地制宜进行行政管理。

2019-2020学年高中历史专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点讲义人民版必修1

2019-2020学年高中历史专题一古代中国的政治制度第1课中国早期政治制度的特点讲义人民版必修1

专题一 古代中国的政治制度第1课 中国早期政治制度的特点[课标要求] 了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

[自主学习 夯基固本]一、夏商政治形式1.早期国家起源(1)时间、地区:距今大约五千年前,黄河流域和长江流域。

□1(2)根本原因:农耕经济的发展。

□2□3(3)标志:金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成。

□4(4)特点:确定了初步的政治管理秩序;政治权力的交接通常以禅让的方式实现。

2.夏朝的王位世袭制□5(1)确立:禹死后,他的儿子启继承王位,“家天下”的制度由此开始。

□6(2)特点:政治权力由“传贤”演化为“传子”;宗族关系从此成为基本的政治关系。

3.商朝政治制度特点□7(1)商代贵族以血缘关系为纽带,实行宗法制。

□8(2)神权和王权密切结合(如占卜决策)。

二、西周分封制□11.背景:牧野之战后,周武王灭商,建立西周,为巩固周王朝的统治。

2.内容分封对象□2□3子弟和功臣以及亲周的商朝旧贵族□4诸侯权力在封国内享有世袭统治权□5诸侯义务诸侯对周天子定期朝贡并提供军赋和力役3.封国:燕、鲁、宋等。

4.作用(1)积极方面:有利于稳定当时的政治秩序。

□6(2)消极方面:后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势,周天子的权威逐渐削弱。

三、西周的宗法制□11.含义:按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系。

2.内容□2(1)周天子以嫡长子世代继承最高执政权力,为天下的大宗。

其余诸子分封为诸侯。

(2)诸侯对天子为小宗,在本国则为大宗。

(3)从诸侯到卿大夫再到士,也形成同样的大宗、小宗关系。

□33.最大特点:嫡长子继承制。

4.影响□4(1)对西周:形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”的等级秩序;有利于统治阶级内部的稳定。

□5(2)对后世:对中国社会结构产生了重大影响;其内涵仍体现在我们的日常生活和观念中。

[巧点妙拨 云开日出][微题助学] 如何认识从禅让制到王位世袭制的转变?提示 从禅让制到王位世袭制,从“天下为公”到“天下为家”,从社会发展的角度来看,是私有制发展到一定阶段的产物,其出现的根源在于生产力的发展。

人民版高中历史必修一专题一第1课 中国早期政治制度的特点 课件.(共49张PPT)

人民版高中历史必修一专题一第1课 中国早期政治制度的特点  课件.(共49张PPT)

B、大宗
C、礼乐制度
D、嫡长子继承制
6、大宗和小宗的关系是 A、家族等级关系 B、政治隶属关系 C、血缘关系 D、既有家庭等级关系,又有政治隶属关系
7、下列关于宗法制的表述,正确的是 A、只有周王室才可以实行嫡长子继承制 B、凡是嫡长子承位可奉祀始祖的称为大宗 C、大宗小宗之间的关系是绝对的 D、大宗和小宗只是家族的等级关系
分封制 周天子
诸侯 卿大夫 士 平民
周王朝社会等级图
天 子
贵 族
诸侯 诸侯 卿 大夫 士
卿大夫
士 平民
奴隶
材料三 (武王)封商纣子禄父殷之余 民。……武王追思先圣王,乃褒封神农之后 于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜 之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士, 而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封 弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕,封 弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
姓氏的由来 一、以出生地居住地为姓。传说上古代虞舜出生于姚墟,便 以姚为姓。(如:东郭、南郭、西门)。 二、以古国名为姓。春秋战国时期的诸侯国:齐、鲁、晋、 宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、 曹、胡、许等,皆成为今天常见姓。 三、以邑名为姓。邑即采邑,是帝王及各诸侯国国君分予同 姓或异性卿大夫的封地,其后代或生活在这些采邑中的人有 的便继之为氏。如周昭王的庶子被封于翁地,因而姓翁;周 公旦的儿子被封到邢国为邢侯,他的后代便姓邢。 四、以官职为姓。古代有五官,即司徒、司马、司空、司士、 司寇,他们的后代便以这些官职为姓。 五、以祖辈的字为姓。如周平王的庶子字林开,其后代以林 性传世。 六、因避讳或某种原因改姓。比如汉明帝讳“庄”字,凡姓 庄的都改姓“严”。 七、以技艺为氏。如巫、卜、陶、匠、屠等。 ……

【归纳】人民版高中历史必修一知识框架

【归纳】人民版高中历史必修一知识框架

高中历史必修一知识框架专题一古代中国的政治制度【知识结构】本专题主要讲述我国古代政治制度的演变,可分为两大阶段:夏商周时期的早期政治制度(课本第1课);秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化(课本第2、3、4课)。

中央集权制度构成有三个部分:皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度,该制度下包含二大基本矛盾:皇权与相权的矛盾;中央与地方的矛盾。

概括掌握中央集权制度发展的历程。

在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势(特点):相权日益分散削弱,君权日益加强;地方权力日益分散削弱,中央权力日益加强。

夏朝:“家天下”制度的形成商朝:实行宗法制、神权与王权的密切结合①背景:早期政治制度②内容:(夏商周时期) (1)分封制③主要封国④诸侯的权利和义务概括早期政治制度的特点西周政治制度⑤影响:①含义:(2)宗法制②特点:③影响:(1)前提:秦的统一。

(要求:掌握秦统一的过程和意义)①皇帝制:特点、地位确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度:三公名称及职权、评价(秦) ③郡县制:由来、内容、意义。

(3)比较西周分封制和秦朝郡县制古代①汉朝:频繁换相、中外朝制度中②唐朝:三省六部制、政事堂设立;国(1)中央行政③宋朝:中书门下、枢密院、三司的制度变化④元朝:中书省、宣政院政⑤明朝:废丞相、设内阁。

治⑥清朝:设置军机处制演进与强化①秦朝:郡县制度中央集权制度(汉至清)②汉朝:汉初,郡国并行,东汉末,州、郡、县 (秦朝至清朝) (2)地方行政③唐朝:道、州、县制度变化④宋朝:路、州、县⑤元朝:行省(行省制度)、路、府、州、县⑥明清:沿用行省设置。

(3)古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点(发展趋势)①秦:中央:御史大夫;地方:监御史;②两汉:中央:御史大夫;地方:设刺史(1)监察体制完善③唐:御史台④宋:提点刑狱司制度保障⑤元明:元朝设有御史台,明朝改为都察院①世官制:含义(2)选官制度变化②察举制:含义、发展、特征③科举制:含义、创立、评价。

(完整word版)高中历史必修1教案(28份)人民版(优秀教案)

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专题一古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点课标分析●课标要求:了解宗法制和分封制的基本内容,认识中国早期政治制度的特点。

这给我们的课堂教学指明了方向,明确了课堂教学的主要任务。

宗法制和分封制是中国早期政治制度的重要标志,通过了解这两种制度的基本内容,可以从中归纳出中国早期政治制度的某些特点。

●教材分析本课讲述了中国古代早期的政治制度,主要叙述早期国家的出现与特征、夏商政治文化以及西周的分封制与宗法制。

其中某些制度脱胎于氏族社会,对后来中国政治制度的发展产生了深远的影响.重点内容是分封制与宗法制。

●学情分析面对的教育对象是刚升入高中的学生,其自主学习能力较差。

教学中注意通过衔接教育使学生初步认识高中新课程。

因为所学知识比较遥远和枯燥,给学生理解上带来了困难;学生程度差异明显,同学新来乍到,一时不适应,这两点要引起高度重视。

●教学建议.教法:情境导入启发教学法。

在教学过程中利用文字、图片、图表等资料,创设问题,运用以史料分析、看图论史等方法,帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义,以避免单纯地用概念来解释概念。

.学法:自主性学习、探究性学习和合作性学习法.逐步培养自身分析问题、解决问题的能力.教学目标●知识与技能.了解中国早期国家出现的背景、过程,并概括其特征。

.识记西周推行分封制的目的、内容和作用;初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。

.理解宗法制的内容与分封制间的关系以及推行宗法制的作用..运用所掌握的知识,概括从文明初期到西周时代的历史演进过程;认识中国早期政治制度的特点。

●过程与方法.学生可以根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站的内容,进行思考和分析,主动探究问题的答案..学会运用观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题,弄清历史概念的构成要素。

.通过对西周宗法制和分封制基本内容的学习,掌握分析政治制度的方法..教师注重启发式教学。

●情感态度与价值观.通过本课学习,了解中国早期文明起源的知识,理解中华民族的历史源远流长,加深对祖国文化的热爱之情。

历史人教版高中必修1高中历史必修一全册(复习要点)

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第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度1、夏商政治制度的内容:中央:①王位世袭制取代禅让制;②参与决策相、卿士,负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史,执掌军权地方:侯、伯夏商政治制度的影响:夏商的早期政治制度,对西周宗法制和分封制有直接影响。

2、西周的分封:目的:为了进行有效的统治;分封的对象:王族、功臣、先代贵族;①被封的诸侯国诸侯的权利和义务:①服从周天子的命令②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。

②影响:积极影响:加强了周天子对地方的统治;形成了对周王室众星捧月般的政治格局消极影响:西周后期王权衰弱,春秋战国暑期列国纷争③结果:西周后期分封制受到破坏;战国末年周王室失去分封大权3、西周的宗法制:1)内容:用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级,巩固国家政治的制度。

2)特点:嫡长子继承制3)影响:保证贵族的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。

第2课秦朝的中央集权制度的形成1、公元前221年,中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。

2、中央集权制度的形成(1)●皇帝制度的创立①皇帝独尊②皇权至上(核心,是中国封建专制制度的重要特征)③皇位世袭(2)较为完备的中央官制:中央:丞相(协助皇帝处理全国政务)、御史大夫(下达诏令、监察事务)、太尉(全国军务)地方:郡县制的推行:郡:最高一级地方行政机构。

郡的最高行政长官郡守;县:郡的下级行政机构。

县的长官:县令或县长,主要任务是治理民众,管理财政、司法、狱讼和兵役。

特点:一人独尊;皇权至上;皇位世袭评价:标志着封建专制主义中央集权制度的确立。

形成中央垂直管理地方的形式,官僚政治取代贵族政治的重要标志。

3、中央集权的基本特征:权力高度集中4、中央集权制的作用及影响:积极作用:①使秦实力增强,通过战争扩大疆域,形成中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,成为当时世界大国。

②使秦能一实行各种巩固统一的措施。

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【专题提示】本专题主要讲述我国古代政治制度的演变,从整体上讲可分为两大阶段:夏、商、周时期的早期政治制度(课本第1课);秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化(课本第2、3、4课)。

夏、商、周时期的早期政治制度主要有:王位世袭制('‘家天下” 制度)、分封制、宗法制等,重点掌握分封制和宗法制,在掌握上述史实的基础上概括和理解我国早期政治制度的特点。

秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化。

首先,中央集权制度构成有三个部分:皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度,在此基础上理解该制度下包含的二大基本矛盾:皇权与相权的矛盾;中央与地方的矛盾。

其次,概括掌握中央集权制度发展的历程:秦始皇创立(形成);“汉承秦制”,并有所创新,如中外朝制度(巩固);隋唐三省六部制度(完善);宋设“参知政事”,元朝的行省(加强);明朝的内阁制,清朝设立军机处(强化)。

第三,在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势(特点):相权日益分散削弱,君权日益加强;地方权力日益分散削弱,中央权力日益加强。

第四,结合地理环境等知识,认识中央集权制度建立的必然性及其历史影响。

政治制度是政治文明的高度浓缩,是政治文明史的核心内容,因此, 本专题在高考中出现的概率很高,且往往以选择题和材料解析题的形式出现,材料所涉及面较广,如人们的社会活动(音乐、饮食等日常生活)、出土文物等,通过这些丰富的材料来折射这一时期政治制度的特点。

【知识储备】中国古代朝代顺序:夏商与西周,东周分两半;春秋和战国,一统秦两汉;三分魏蜀吴,两晋前后延;南北朝并立,隋唐五代传;宋(辽夏金)元,明清王朝完。

【知识梳理】一、夏、商、周时期的早期政治制度1、“王”的出现和“帝”的传说(早期国家的出现)1・时间:大约五千年前2•地区:黄河流域和长江流域3•突出标志:金属器具的使用;贫富分化的产生;文字的成熟;城的出现;礼制的初步形成4•核心:政治权力的产生与维护“帝”①早期政治权力的核心:“王”、②政治权力的维护:斧鉞:代表强权城:战争防御;权力和地位的象征祭祀:社会权力的集中;神权与早期政权的结合战争:平定四方,确定政治管理秩序③政治权力的更替方式:“禅让”(或曰“传贤”)仁夏朝:“家天下”制度的形成1・夏朝:①夏朝是我国历史上第一个(奴隶制)王朝。

②王位世袭(家天下)制度的岀现,宗族关系从此成为基本的政治关系。

(1)政治权力由“传贤"演化为“传子",“家天下"(又称“私天下”)(即王位世袭制度)形成。

(2)如何评价“家天下"制度的形成?①坚持生产力标准;②影响:宗族关系开始成为基本的政治关系;③王位世袭制取代禅让制,“公天下”变成“家天下”2、西周分封制(封建亲戚,以藩屏周)(D背景与目的:武王伐纣,西周建立,疆域扩大。

目的:巩固西周的统治。

(2)内容:周天子将土地和人口分封给子弟和功臣及亲周先代贵族(分封对象),使其成为各领一方的诸侯。

诸侯在自己的封疆内对卿大夫实行再分封,贵族集团形成天子一诸侯一卿大夫一士的等级序列。

(3)主要封国:燕鲁宋等,分封的主体是子弟,可见,血缘宗族关系仍是西周基本政治关系。

(4)诸侯的权利和义务:权利:受封的诸侯具有一定的独立性,诸侯在封国内享有世袭统治权;义务:对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。

(5)影响:加强周天子对地方的统治(惊人的稳定性和延续性),有利于周朝开发边远地区,扩大统治区域;但蕴含分裂割据的危机,后来,随着周天子的权威逐渐削弱,诸侯势力的增强,出现了诸侯的争霸的的局面,分封制逐渐瓦解。

3、西周的宗法制(1)含义(实质):宗法即宗庙之法,宗族之法,划分宗族内的嫡庶系统,按血缘关系分配政治权力,维护政治联系的政治制度。

确立严格的大、小宗关系。

商朝已开始实行宗法制。

(2)最大特点:嫡长子继承制(3)结果:形成“周天子——诸侯——卿大夫——±?,的宗法等级秩序。

▲对大宗与小宗的关系的认识。

①不仅是家族等级关系,也是政治隶属关系(各个宗族都是政治实体);②大宗与小宗关系的相对性;(4)作用(影响):宗法制在政治制度方面具体体现为分封制(两者互为表里),强化王权,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,也有利于统治集团内部的稳定和团结。

宗法观念成为传统思想之一,对中国社会产生了深远的影响,其影响甚至延续到今天。

女口,形成的尊宗敬祖、尊老爱幼的浓厚亲情观(重视修家谱,建宗祠,寻根问祖,互相帮助),有益于社会安定和民族的凝聚力的形成。

导致特权思想严重,等级制森严,崇尚权威,家(族)长制盛行,缺乏反抗精神,重男轻女现象严重,任人唯亲,裙带作风(走后门)盛行,缺乏理性,宗族势力较强, 妨碍了近现代民主、法制的发展▲中国早期政治制度的特点:①神权与王权结合(史实:早期大规模的祭祀活动和商代的占卜制)。

£以血缘关系为纽带形成国家政治结构(史实:商代的宗法制和西周的分封制、宗法制)。

③最高执政集团尚未实现权力的高度集中(史实:商代的各个宗族都是政治实体,西周的诸侯国对于周王室处于附属地位,但也是政治实体,诸侯以嫡长子继承享有世袭统治权)。

制度的确立、演进和强化。

G练习与提高的确立(秦朝)“六王毕,四海一"(秦的统一)①统一经过:灭六国、击匈奴(收、筑)、征南越(凿灵渠、置郡县)、通“西南夷”(辟五尺道)②意义:汗备来春秋战国以来持续数百年的战乱;B加强社会安定,促进经济发展,C扩大了统一帝国的规模,推动多民族国家的巩固和发展D促进民族融合,推动了中华民族多元一体格局的形成,为专制主义中央集权制度的建立提供前提。

▲概括国家统一的历史条件(社会条件;人民因素;法家学说;变法; 个人因素)和历史作用。

(2)确立:①皇帝制度的创立:名称由来(三皇五帝)、地位(皇帝独尊,皇权至上,皇位世袭)。

注意:皇帝制度是中央集权制度的核心。

②建立较为完备的中央官制:(三公九卿制)A内容:三公:丞相(协助皇帝处理全国政务)、御史大夫(丞相助手、监察事务)、太尉(主管军事)九卿和“朝议乃希I」度B三公九卿制评价:分工明崙,互相牵制,皇帝任命不得世袭最后集权于皇帝,军权皇控;“家国同治” oC中央官制特色:三权分立位高权重内外兼管不得世袭D中央官僚机构的特点:第一,它是以皇权为中心的中央行政体制,第二,充分体现出“家天下”的特点③郡县制在全国的推行:A由来:郡、县在春秋战国时期已出现,秦始皇采纳李斯的建议在全国推行郡县制。

B内容:郡是直属于中央的地方行政设置,也最高一级地方行政机构。

郡设郡守、郡尉、监御史等职官,分别执掌行政、军事、监察职责。

县隶属于郡。

郡县长官都由中央(皇帝)任免。

C特点和作用:郡县长官一概由皇帝调动任命,不得世袭,是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

郡县制形成了中央垂直管理地方的形式,是中央集权制形成过程中的重要环节和根本性变革。

▲比较西周分封制和秦朝郡县制⑶影响:①具有开创性,奠定了两千多年封建社会政治制度的基本格局,为历朝所沿用,且不断得到加强和完善。

②有利于封建经济文化的发展,初步奠定了祖国的疆域,巩固国家统以及形成以华夏族为主体的中华民族者H起了重要作用o③臺朝的hi力增强,形成中bi历史上第一个统一的多民族的封建国家,成为当时世界大国。

④强化皇帝的专制权威,激化阶级矛盾,秦朝短命而亡。

(4)秦朝中央官僚机初药捋点①以皇权为中心的中央行政体制。

三公九卿不得世袭②充分体现出“家天下”的特点,③三公九卿分工精细,既能提高行政效率,又能互相牵制,有助于管治全国和巩固政权。

2、中央集权制度的演进和强化(汉到清政治制度演变)(1)中央行政制度的变化(主要围绕君权与相权之间的矛盾)①汉初:频繁换相、平民宰相、中外朝制度(中朝主要由皇帝的亲信[斤圧幺日我)・②jw朝:士省六部制、政事堂设立;三省:中书省掌决策(草拟颁发皇帝诏令)门下省掌审议(审核政令)崗由省(执彳丁政令)。

六部:吏部(官吏的任免和考核)、户部(户籍、土地和赋税)、礼部(礼仪、科举)、兵部(军政)、刑部(刑狱)、工部(国家工程建设)。

意义:三省的长官是宰相,相权一分为三,保证了君权的独尊。

三省相互牵制和监督,有利于提高行政效率,一定程度上说是皇权专制下的民主,是中国古代政治制度的重大创造。

③宋朝:中书门下的设置,又增设“参知政事"O④元朝:中书省、宣政院(P16)⑤明朝:废丞相,中国宰相制度从此被废除;设内阁。

宰相制与内阁制比较:宰相,被制度赋予决策权,地位十分巩固;内阁,只是皇帝的咨询机构,无决策权,升降由皇帝决定,对皇权起不到制约作用;⑥清朝:设置军机处职能:跪受纟录,传达旨意特点:简、精、速、密。

影响:提高了行政效率,进一步加强了君主专制制度,标志着君主专制制度发展到了顶峰。

(2)地方行政制度的变化(主要围绕中央与地方之间的矛盾)地方行政制度的变化重点掌握:①郡县制;②州的形成:东汉末;③行省制度(中国省制的开端):十个行省:行省官员行使权力时受到中央的节制。

二个单列行政区:腹里(河北、山西、山东)由中书省直接管理;宣政院直辖西藏和四川、青海部分地区。

意义:便利了中央对地方的管理,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一。

行省制度是中国地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端。

3、古代监察体制的完善(1)秦:中央:御史大夫;地方:监御史;(2)两汉:中央:御史大夫;地方:设刺史(3)历朝设立的主要监察机构:御史台、都察院等,汉代以后监察制度逐步走向健全。

▲中国古代中央政治制度和地方管理制度演变的特点(发展趋势)(1)中央政治制度演变:特点:相权日益分散削弱直至被废除,君权日益加强。

(中央日益集权于皇帝)。

史实:①汉武帝从地位低微的士人中破格提拔选用人才,参与国家政治中枢的主要决策,皇帝亲自任命和直接指挥的高级将领也往往参议机要,形成了与属于丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构“外朝” 相对应的“中朝”,实际削弱了丞相权力。

②唐朝实行三省六部制,中书省、门下省、尚书省最高长官都是宰相,后凡参加政事堂会议的其他官员也等同于宰相,实际上分散了相权。

③宋朝曾增设“参知政事”作为副相以分割相权。

④明朝废丞相设内阁;⑤清朝设军机处(2)地方管理制度演变:特点:地方权力日益分散削弱,中央权力日益加强。

(地方日益集权于中央)。

史实:①西汉初地方实行郡国并行制,后逐步削弱王国势力,解除诸侯王军政大权;汉武帝后期分全国为13作为监察区,设刺史监察诸侯和地方高官。

②元朝地方实行行省制度,行使权力受中央的节制(民政、军政、税收);行省官员要定期觐见皇帝,向皇帝述职;中央以监察机构进行监督,同时采取省官互迁等形式加以控制。

(3)对中央和地方官吏的监察起来起严厉。

史实:略。

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