装饰构造与施工技术课程标准
《建筑装饰装修工程施工》课程标准
《建筑装饰装修工程施工》课程标准课程名称：建筑装饰装修工程施工适用专业：建筑工程技术1．前言1.1．课程性质《建筑装饰装修工程施工》是建筑工程技术专业的技术基础课。
它主要介绍建筑装饰构造及施工和装饰施工质量验收与安全基本知识，以及装饰施工图的识读方法，为进行装饰工程施工管理奠定基础。
1.2．课程设计理念本课程教学设计的理念可概括为：“岗位引领、过程导向、任务驱动、学做交替”。
（1）.岗位引领本课程旨在培养建筑装饰工程管理岗位专业技术人才，按照基于工作过程的高职项目课程体系开发范式和“产业-行业-企业”相结合、“岗位-能力-方案”相结合、“课程-基地-师资”相结合的“三个三结合”原则，以企业需求为先导，来确定专业岗位和能力目标。
（2）.过程导向建筑装饰装修工程施工的特点之一就是施工周期长，施工环节多，施工工序严谨。
根据建筑装饰工程生产的这一特点，结合《建筑装饰装修工程质量验收规范》(GB50210—2001)中对建筑工程分部分项工程划分方法，同时为便于组织教学、方便学生理解，我们将建筑装饰施工过程总结划分为抹灰工程施工、门窗工程施工、吊顶工程施工等十个项目。
在教学过程中，以项目为教学单位，从土建筑施工概述开始讲授，一直讲授到细部装饰工程施工，课程学完，房子的装饰装修工作随即结束。
这种“项目过程导向”课程教学设计思路，既符合建筑装饰工程流水施工规律，也便于组织教学，更加有利于学生对专业知识和技能的理解、吸收，实现从“要我学”到“我要学”的转变。
（3）.任务驱动按照项目“过程导向”宗旨进行课程设计，建立起了本课程的教学框架，将本课程的教学内容按照建筑装饰工程施工工艺流程划分成十个项目，每个项目（本项目指即是建筑装饰装修工程中的子分部〉工程还包含着许多小的分项甚至子分项工程，如何通过教学与实训让学生掌握这些分项或者子分项工程的施工工艺、质量控制要点和验收方法是本课程教学设计过程中最关键的工作。
针对上述特点，本课程以分项或者子分项工程为基本单元，课堂教学过程以工作任务为载体，在教师引导下，让学生完成任务的过程中，实现掌握专业知识和专业技能的目的。
《建筑装饰材料构造与施工》课程标准
《建筑装饰材料·构造与施工》课程标准课程代码：80011450课程类型：职业基础课程适用专业：建筑装饰工程技术、室内设计技术总学时：90-100学时一、课程性质1、课程的性质与任务建筑装饰材料·构造与施工课程是建筑装饰工程技术专业的一门职业基础课程，在专业课程体系中是一门理论课程。
本课程内容是学生在接触建筑装饰工程技术专业课之前，必须掌握的基本知识。
是后续职业岗位课程的理论基础。
本课程的任务是通过对建筑装饰材料的认识与应用，掌握建筑装饰材料的性能、特点，会选择和应用装饰材料；掌握装饰工程各分部分项的构造做法和施工工艺及施工要点；为以后的工学结合课程打下坚实的理论基础。
使学生初步掌握建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，同时培养学生良好的职业素质，为学生后续课程学习和毕业后从事建筑装饰设计与施工等工作奠定基础。
2、本课程与前后课程之间的联系、要求前修课程：艺术造型训练、建筑装饰制图。
后续课程：建筑装饰工程计量与计价、建筑装饰施工图绘制、建筑装饰工程项目管理、建筑装饰工程信息管理、建筑装饰工程质量检验与检测。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程学习，使学生掌握常用建筑装饰材料的性能、特点；掌握建筑装饰工程各分部的构造做法，并能绘制构造图；掌握各类施工机具的正确使用方法及注意事项；掌握建筑装饰工程各分部的施工工艺流程及施工方法；能客观制订施工质量和安全保障措施，独立完成施工质量检查及验收，对一般缺陷能识别并能解决。
2、方法能力目标通过本课程学习，培养学生能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题；根据项目现场实际，优化设计方案和材料、构造设计；根据工艺要求，确定施工工艺；根据行业规范，系统检查制度方法，贯彻规范标准；根据验收条目，进行质量检查，规范整理制作资料，完成项目验收与交接。
3、社会能力目标通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉材料潮流的敏感性和设计创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。
《装饰材料与构造》课程标准级
课程名称：〈〈装饰材料与构造》适用专业：建筑装饰工程技术（一）课程性质和任务本课程是高等职业学校《建筑装饰工程技术》专业的一门专业核心课程，是学生学习装饰材料和装饰构造设计的技能课程。
其功能在于让学生能掌握常用建筑装饰材料的品种、性能以及价格，掌握建筑装饰构造设计原理，正确领会装饰设计方案的意图，灵活运用装饰材料进行合理可行的装饰构造设计，为学习后续课程做好准备，为将来成为一名建筑装饰工程技术人员打下必备的技术基础。
（二）职业行动领域（典型工作任务）描述建筑装饰设计人员根据业主提供的项目任务，在规定的时间内，按照业主的需求，利用自身具备的专业知识与技能完成室内空间设计任务。
设计人员多以个人或团队形式进行，合理分工与协作，最终完成装饰材料的选择和装饰构造的设计。
其间，设计人员充分运用所学知识与所掌握的绘图软件，正确绘制构造节点大样图，为设计任务的完成提供合理可行的构造设计成果。
（三）课程目标学生以独立或小组合作的形式，在指导下或借助有关资料和相应书籍，分析设计任务与图纸，进行初步设计与草图绘制，进行前期的材料市场调查和类似实际建成装修工程的实地调查。
在规定时间内完成前期准备工作并检查反馈。
在完成设计过程中，使用的工具、计算机，应符合安全规定，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。
学习完本课程后，学生应当能够合作或独立地进行装饰材料市场调查、相应构造设计以及图纸的准确表达与绘制，包括：1.识读家居装饰施工图、公共空间设计施工图；2.了解装饰材料市场调查的方法、步骤，掌握市场常用装饰材料的性能与价格；3.掌握装饰构造的原理，并能够正确表达；4.能够结合装饰施工课程实训项目，动手把所设计的构造方案在实训中心制作完成；5.培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
（四）课程内容和要求序号学习情境（工作任务模块）学习目标学习内容教学建议与说明学时1k饰材料认知与构K 原理1、掌握常用装饰材料的性能和价格；2、掌握装饰构造的原理；3、能正确识读装饰构造图，为正确绘制装饰构造节电详图打下基础；4、培养学生的综合设计能力，了解基本的绘图规范，结合设计要求、技术规范、国家质检标准等多方面因素，结合材料的实际性能来解决有关实际问题。
“建筑装饰构造”课程标准
“室内装修材料与构造”课程标准招生对象：高中毕业生及同等学历者教学时数：78H学历层次：高职课程代码：修业年限：全日制三年学分数：适用专业：室内设计技术专业制订人：一、课程概述1．课程定位《室内装修材料与构造》是室内设计专业的一门工程技术课程。
根据室内设计技术专业人才培养目标要求，室内装修材料与构造知识是室内设计技术专业学生学习和步入设计工作的必备条件,它主要阐述建筑物各装修部位的装饰要求，介绍有关建筑装饰材料的选择和应用，以及施工的方法的合理性，还要训练学生掌握绘制室内装修施工图的技能。
2．设计思路本课程是依据我校室内设计技术专业人才培养方案中，对手绘相关知识及其基本的职业能力要求而设置的。
“室内装修材料与构造”是普通高等学校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计课程。
根据当前教学与实践的需求，学生对装修材料的选择、构造设计及施工工艺等学科知识应有初步的认识并能够有效地运用，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的基本理论知识。
图文并茂的教学模式，课程的教学目的在于配合各专题设计课程，为专业设计和施工方面提供合理的室内装修材料与构造设计基本知识，培养学生对现代装修材料与构造运用的浓厚兴趣。
同时，也为今后从事本专业的深入研究打下必要的基础。
（1）内容设计依据课程目标，本课程的学习内容由四大篇组成：第一篇：使学生能充分了解、掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识和设计思路，明确学习内容、方法与目的。
第二篇：认识各类装修材料性能、材料选择、设计参数及规范要求。
第三篇：分析并了解室内装修各部位基本构造做法、构造要求及产品选型。
第四篇：认知基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具的用法，并促进学生的学习与工程实践紧密结合。
附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录，以及部分学生的作业。
（2）教学设计课程教学一半时间安排在多媒体教室，课程教学强化环节对学生结合建筑院校的艺术审美和美术院校的理科知识两方面要求，即在综合知识的兼顾上把握适当的度。
《装饰材料与构造》课程标准
《装饰材料与构造》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业的一门专业核心课程，是在《工程制图与CAD绘图技术》《建筑工程基础》《建筑材料》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握建筑装饰设计绘图、建筑装饰施工所必需的基础知识和基本技能，为后续《建筑装饰施工技术》《装饰工程计量与计价》《施工图绘制》《装饰工程施工与质量检测》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合建筑装饰的知识技能学习与职业精神培养。
1.依据《中等职业学校建筑工程类建筑装饰技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出装饰认知能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校建筑装饰技术专业’工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和室内装饰设计员、装饰装修施工员等岗位需求，围绕建筑装饰设计绘图、装饰装修施工与管理等具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以装饰装修活动的基本要素、装饰行业的发展与支柱等基础知识为主线，设置模块和教学单元，将装饰材料与构造的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握装饰材料的特性、种类，会装饰装修构造做法，能根据所学内容展开装饰设计绘图和施工，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1熟悉装饰装修材料的分类、特性、功能，会根据空间环境合理选用材料。
4.掌握不同装饰材料的构造特点、施工工艺，能根据装饰要求绘制相应的施工图。
5.了解装饰装修中新材料、新工艺、新技术等行业新业态，熟悉新型装修工艺手段、技术，能根据装修要求进行合理判断选用。
《装饰材料与施工工艺》课程标准
《装饰材料与施工工艺》课程标准1.课程说明《装饰材料与施工工艺》课程标准课程编码〔 36780 〕承担单位〔美术学院〕制定〔〕制定日期〔2022年10月25日〕审核〔〕审核日期〔2022年10月26日〕批准〔〕批准日期〔2022年10月29日〕（1）课程性质：本门课程是室内设计专业的选修课课程。
（2）课程任务：主要针对室内设计师岗位开设，主要任务是培养学生在室内设计领域的实践能力，要求学生掌握室内设计中材料与施工工艺等方面的基本知识。
在课程中重点突出培养学生的价值引领，能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合。
着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生的心理健康素质、思想道德素质与科学文化素质协调发展。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《室内装饰工程规程和质量验收》《居住空间设计》，后续课程有《代表作选辑》、《毕业设计1》2.学习目标本课程旨在讲授装饰材料与施工工艺的理论知识和相关实践技能，使学生通过本门课程的学习，了解装饰材料的基本属性与设计原则，掌握施工程序及施工工艺等知识，能够胜任建筑及室内设计方案的实施。
本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注意培养学生的实际操作能力、艺术审美能力以及学生的创意能力，使学生在学习过程中逐渐形成设计师该有的职业道德素养。
培养学生初步形成社会主义核心价值观的审美能力和作品表达能力，使学生具备从事室内效果图制作工作所必备的基本素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的初步形成。
1）知识目标a、通过学习应能正确认识、合理选用装饰材料b、掌握装饰材料的特性及产品的检验、运输与保管的有关知识。
c、熟练应用建筑施工技术基本知识，熟悉装饰工程的施工过程，并能运用所学知识处理一定的施工问题。
2）能力目标a、具备独立分析问题解决问题的能力b、具备合理设计应用实践的创新能力c、具备自主学习的能力d、具有良好职业习惯和职业道德素养，培养学生诚实敬业、严谨求实、认真负责的工作态度e、具有良好的个人心理承受能力及具有组织、协调能力和团队精神3.课程设计本课程以学习目标的课程任务目标及职业能力目标为载体，与企业合作选取四个典型的室内设计任务作为学习情境；根据室内设计师岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学结合案例教学模式，以学生为主体、以教师辅导及企业辅导为导向组织教学考核。
“建筑装饰构造”课程标准
“室内装修材料与构造”课程标准招生对象：高中毕业生及同等学历者教学时数：78H学历层次：高职课程代码：修业年限：全日制三年学分数：适用专业：室内设计技术专业制订人：一、课程概述1．课程定位《室内装修材料与构造》是室内设计专业的一门工程技术课程。
根据室内设计技术专业人才培养目标要求，室内装修材料与构造知识是室内设计技术专业学生学习和步入设计工作的必备条件,它主要阐述建筑物各装修部位的装饰要求，介绍有关建筑装饰材料的选择和应用，以及施工的方法的合理性，还要训练学生掌握绘制室内装修施工图的技能。
2．设计思路本课程是依据我校室内设计技术专业人才培养方案中，对手绘相关知识及其基本的职业能力要求而设置的。
“室内装修材料与构造”是普通高等学校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计课程。
根据当前教学与实践的需求，学生对装修材料的选择、构造设计及施工工艺等学科知识应有初步的认识并能够有效地运用，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的基本理论知识。
图文并茂的教学模式，课程的教学目的在于配合各专题设计课程，为专业设计和施工方面提供合理的室内装修材料与构造设计基本知识，培养学生对现代装修材料与构造运用的浓厚兴趣。
同时，也为今后从事本专业的深入研究打下必要的基础。
（1）内容设计依据课程目标，本课程的学习内容由四大篇组成：第一篇：使学生能充分了解、掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识和设计思路，明确学习内容、方法与目的。
第二篇：认识各类装修材料性能、材料选择、设计参数及规范要求。
第三篇：分析并了解室内装修各部位基本构造做法、构造要求及产品选型。
第四篇：认知基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具的用法，并促进学生的学习与工程实践紧密结合。
附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录，以及部分学生的作业。
（2）教学设计课程教学一半时间安排在多媒体教室，课程教学强化环节对学生结合建筑院校的艺术审美和美术院校的理科知识两方面要求，即在综合知识的兼顾上把握适当的度。
《建筑装饰构造与施工工艺》 课程标准建筑装饰徐盛夏
江苏商贸职业学院装饰构造与施工工艺课程标准一、课程性质1、课程地位装饰构造与施工工艺是三年制建工技术专业的一门专业基础课程，本课程涉及面广、综合性强、技术要求高。
本课程具有实践性、工艺性、拓展性等综合特点，通过学习学生应掌握装饰工程中各项目的施工工艺、技术要点和质量规范要求，同时兼顾后续课程的学习。
2、课程功能本课程教授内容包括住宅相关装饰施工工艺、技术要点和质量规范要求等知识，旨在培养学生独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场施工验收能力,对学生的职业能力培养和职业素养养成起着主要的作用，具体包括：（1）使学生获得装饰工程施工工艺的知识。
通过教学，使学生掌握装饰工程相关工艺的基本知识和原理，掌握装饰施工工艺过程中的技术重点，掌握装饰工程中的规范要求。
（2）培养学生职业技能。
通过教学，让学生能够独立分析和解决装饰工程实际问题能力，基本具备装饰装修施工的工作能力。
（3）培养良好的职业素质。
在教学中培养学生认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
3、课程特点本课程是建工技术专业的一门专业课程。
课程基础性强，培养学生正确使用装饰施工材料及机具，养成进行基本装饰施工的能力，为学生今后参与实践工作打下基础。
课程实践性强，以职业岗位能力培养为核心，理论与实践结合，突出职业能力的提高。
课程关联度强，课程内容与职业资格认证考试内容紧密结合，与其它专业课程知识层级递进关系明显。
2、关联课程本课程是五年制高等职业教育建工技术专业必修的一门专业课，是在建筑材料、建筑工程识图与房屋构造课程基础上，开设的一门理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场施工验收能力,为后续装饰装修工程预算、质量检验与安全管理课程学习奠定基础。
二、课程设计思路（一）坚持职业能力培养为重点进行课程设计理论联系实际，以建筑装饰工程施工及工程质量检验与评定方面的现行国家标准、行业标准规范及地方标准等为依据，合理安排课程内容，培养在我国建筑装饰装修造价行业中，即具有一定的专业理论知识，又有较强实际动手能力的应用型高级技术人才。
《装饰构造与施工技术》3+2学制课程标准
建筑装饰工程技术专业《装饰构造与施工技术》课程标准一、课程定位1.课程性质：必修课2.课程任务：《装饰构造与施工技术》是高职高专院校建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程，它涉及面广、综合性强、技术要求高。
通过学习本课程，应使学生掌握装饰工程中各项目的施工工艺、技术要点和质量规范要求，培养学生独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场管理能力。
3.课程衔接：《装饰构造与施工技术》的同修专业课有《建筑构造》、《力学与结构基础》、《CAD装饰施工图》、《建筑物理与建筑节能》等，后续课程有《建筑装饰工程资料整理》、《建筑装饰工程招投标与合同管理》等。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生具备建筑装饰工程技术专门人才所必须的建筑装饰材料、构造与施工技术和工程质量检测的基本知识，具有一般的建筑装饰工程项目实际操作能力，并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。
（二）具体目标1.职业能力（1）掌握建筑装饰施工的程序；（2）掌握主要工种的施工方法、施工工艺，能进行施工现场技术指导；（3）掌握质量检查、质量验收标准、安全防范措施的内容和方法；（4）了解常用施工机械性能参数，能在施工中合理地选择机具；（5）掌握装饰施工方案编制的方法。
2.方法能力（1）能够从事建筑装饰施工现场的技术工作，具有一定的施工现场技术指导基本能力；（2）掌握各主要工种施工方法和施工工艺以及工程质量检查验收的基本能力。
（3）能够正确选择常用建筑装饰工程施工机具的能力。
3.社会能力（1）培养辨证思维的能力；（2）具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；（3）遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范；（4）培养分析问题、解决问题的能力。
三、课程设计1.设计思路建筑装饰工程施工涵盖的范围较广，包含的内容很多，许多施工技术也带有一定的区域特征和时间性，若将这些知识完全传授给学生，依靠校内有限的教学课时是无法实现的。
建筑装饰构造课程标准-建筑装饰专业
建筑装饰构造课程标准【课程名称】建筑装饰构造【适用专业】中等职业学校建筑装饰专业１、前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业核心课程。
其功能是使学生掌握装饰构造的基本知识，初步具备建筑装饰构造图绘制与分析的职业能力，并为本专业的后续学习奠定基础，满足学生职业生涯发展的需求。
本课程是建筑装饰材料、建筑工程制图与CAD的后续课程，也是进一步学习建筑装饰设计、建筑装饰施工工艺等课程的基础。
1.2 设计思路本课程总体设计思路是遵循任务引领、做学一体的原则，根据本专业的工作任务与职业能力分析，以识读各类装饰构造图、绘制装饰构造施工图工作任务为依据设置本课程。
课程内容框架打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式，转变为以职业能力为中心组织课程内容和课程教学，实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式。
通过实地考察观摩、装饰构造图案例评析、校内实训等多种形式组织教学，强化实际操作训练，重点评价学生在装饰构造图绘制方面应具有的职业能力。
课程内容组织以装饰构造识图、绘制作为课程主线，以典型装饰工程项目构造图案例为载体设计学习任务，设计包括楼地面装饰构造图绘制、墙面装饰构造图绘制、顶棚装饰构造图绘制、门窗装饰构造图绘制、楼梯装饰构造图绘制、装饰构造综合实训等6个学习任务，以任务为载体整合相关知识与技能，有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握装饰构造的知识。
本课程建议学时数为72学时。
2、课程目标通过本课程学习，学生具备装饰构造认知的专业基础知识，掌握建筑装饰专业相关岗位中装饰构造的识图、绘制、应用的知识与技能，并能运用所学习的专业技能完成相关岗位的实际工作任务。
并达成以下职业素养和职业能力目标:职业素养目标：逐渐养成认真负责、严谨细致的职业道德；严格遵守建筑制图相关规范，养成准确、规范绘图的好习惯；具有吃苦耐劳、诚实守信、静心专注、精益求精的工作态度；注重沟通与合作，培养积极思考、谦虚求学的科学精神。
“建筑装饰构造”课程标准
“室内装修材料与构造”课程标准招生对象：高中毕业生及同等学历者教学时数：78H学历层次：高职课程代码：修业年限：全日制三年学分数：适用专业：室内设计技术专业制订人：一、课程概述1．课程定位《室内装修材料与构造》是室内设计专业的一门工程技术课程。
根据室内设计技术专业人才培养目标要求，室内装修材料与构造知识是室内设计技术专业学生学习和步入设计工作的必备条件,它主要阐述建筑物各装修部位的装饰要求，介绍有关建筑装饰材料的选择和应用，以及施工的方法的合理性，还要训练学生掌握绘制室内装修施工图的技能。
2．设计思路本课程是依据我校室内设计技术专业人才培养方案中，对手绘相关知识及其基本的职业能力要求而设置的。
“室内装修材料与构造”是普通高等学校建筑类环境艺术设计专业的一门专业设计课程。
根据当前教学与实践的需求，学生对装修材料的选择、构造设计及施工工艺等学科知识应有初步的认识并能够有效地运用，室内装修材料与构造应是未来设计师不可缺少的基本理论知识。
图文并茂的教学模式，课程的教学目的在于配合各专题设计课程，为专业设计和施工方面提供合理的室内装修材料与构造设计基本知识，培养学生对现代装修材料与构造运用的浓厚兴趣。
同时，也为今后从事本专业的深入研究打下必要的基础。
（1）内容设计依据课程目标，本课程的学习内容由四大篇组成：第一篇：使学生能充分了解、掌握装修材料与构造设计的基本审美理论知识和设计思路，明确学习内容、方法与目的。
第二篇：认识各类装修材料性能、材料选择、设计参数及规范要求。
第三篇：分析并了解室内装修各部位基本构造做法、构造要求及产品选型。
第四篇：认知基本的装修施工工艺，分门别类地介绍各类部位机具的用法，并促进学生的学习与工程实践紧密结合。
附录：选编了室内装修材料样板与构造工程设计应用范例实录，以及部分学生的作业。
（2）建议学校教学能够与工程案例进行联系，使学生能够在做工程的同时，将专业知识融入自身，将知识与实践相互结合。
装饰工程施工课程标准
装饰工程施工课程标准一、课程目的装饰工程是指在建筑施工完成后，对建筑结构的美化装饰及室内外环境的改善工作。
装饰工程施工课程旨在培养学生掌握装饰工程施工的基本理论和实践技能，提高学生在装饰工程领域的专业能力，满足市场对人才的需求。
二、课程内容1. 装饰工程施工基础知识- 装饰工程概论- 装饰工程的种类及特点- 装饰工程施工的基本流程- 装饰工程施工的基本原理2. 装饰工程材料与设备- 装饰材料的种类及用途- 装饰施工设备的种类及使用方法- 装饰材料及设备的保养与维护3. 装饰工程施工技术- 装饰工程测量与定位- 装饰工程施工工艺- 装饰工程质量控制4. 装饰工程施工实践- 装饰工程施工实施- 装饰工程现场管理- 装饰工程安全防护5. 装饰工程施工案例分析- 典型装饰工程案例分析- 装饰工程施工中的常见问题及解决方法- 装饰工程的创新与发展趋势三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解装饰工程施工基础知识和技术要点，提供案例分析等方式，使学生掌握相关知识。
2. 实验教学：通过实验教学，让学生亲自动手操作装饰施工设备和材料，提高他们的实践能力。
3. 实习教学：安排学生在装饰工程现场实习，参与实际的施工工作，锻炼他们的实践能力和团队合作精神。
4. 课程论文：要求学生撰写装饰工程施工方面的论文，提高他们的理论分析和表达能力。
四、考核方式1. 考试：设立期中考试和期末考试，考察学生对装饰工程施工知识的掌握程度。
2. 作业：每周布置相关作业，包括课堂练习、实验报告等，考察学生对课程内容的理解和应用能力。
3. 实习评估：对学生在装饰工程现场实习的表现进行评估，评价其实践能力和工作态度。
4. 课程论文：对学生的课程论文进行评分，考察其理论分析和表达能力。
五、课程教材1. 《装饰工程施工基础》2. 《装饰工程材料与设备》3. 《装饰工程施工技术》4. 《装饰工程施工实践指南》5. 《装饰工程案例分析》六、课程总结通过本课程的学习，学生将能够掌握装饰工程施工的基本理论和技术，具备在装饰工程现场进行实践操作和管理的能力，提高其在装饰工程领域的竞争力和就业能力。
《 建筑装饰构造与施工 》课程标准
《建筑装饰构造与施工》课程标准1.课程基本信息课程代码： ys0043 课程名称：建筑装饰构造与施工学分： 4 学时：64适用专业：建筑装饰工程技术课程类别：专业课编制负责人：编制日期：2019.09.032.课程定位与设计思路2.1课程性质与作用本课程是建筑装饰工程技术专业的一门专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，通过本课程的学习，使学生熟悉建筑装饰构造设计原理，掌握建筑装饰施工的质量要求和工艺流程，学习各种建筑法规知识，了解建筑装饰工程施工质量管理和技术管理的基本知识，达到建筑装饰施工员、建筑装饰质量员职业资格的考核要求，为今后从事建筑装饰工程的施工及建筑装饰企业的管理工作打好基础，培养“肯吃苦、懂技术、会施工、能管理、知法规”的技术和管理人才。
学习本课程之前需掌握建筑装饰制图课程设计、建筑装饰材料等课程知识，它为学习后面相继而来的其它课程如建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰预算等奠定了重要的基础。
2.2 课程设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰工程技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以实际工程岗位需求为线索进行设计，主要包括建筑装饰构造与施工工艺。
本课程是一门实践性非常强的课程，同时又与建筑法规及验收规范密切关联，因此在教学设计中，将职业道德、吃苦耐劳、大国工匠、依法治国的思政教学目标贯穿整个教学设计中。
学生通过完成具体学习项目，校外实习基地实训，校内装饰施工综合实训室等多途径实地参观和实践操作。
课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，根据高等职业学校学生认知特点，融合获取相关职业资格证书（如装饰施工员、装饰质量员等）对知识、技能和态度的要求，倡导学生在实践中体验与感悟并掌握相关技能。
每个项目的学习都以施工工艺为载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现学做一体化。
教学过程中，通过校内实训、情景模拟、案例分析等多种形式组织教学，采取工学结合、校企合作等培养模式，给学生提供丰富的实践机会，强化实际操作训练，更好地掌握质量管理和技术管理等各项技能。
《建筑装饰材料、构造与施工》课程标准
《建筑装饰材料、构造与施工》课程标准课程类型：■专业基础课□专业技术课□专业拓展课□专业选修课适用专业：建筑装饰工程技术专业总学时：100学时1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用1.1.1课程性质《建筑装饰材料、构造与施工》是建筑装饰工程技术专业的一门专业基础课程。
该课程主要锻炼学生建筑装饰材料采供与管理能力、建筑装饰装修工程构造设计能力及解决施工中实际问题的基本能力。
在教学过程中，将着重让学生了解建筑装饰材料的结构和性质，熟悉建筑装饰材料的性能、特点及装饰材料应用相关知识；掌握建筑装饰装修工程各分部分项工程的构造做法、并能绘制构造图；掌握建筑装饰装修工程各分部分项工程的施工工艺流程及施工要点，锻炼学生建筑装饰装修工程施工技术管理的基本技能，培养施工员、造价员、材料员岗位核心能力。
1.1.2课程作用通过《建筑装饰材料、构造与施工》课程学习和技能训练，让学生具备建筑装饰工程技术专业专门人才所必须的建筑装饰材料、构造与施工的基本知识，具有一般的建筑装饰装修工程项目所需材料、构造与施工的基本技能，并能运用所学知识处理一定的施工问题。
本课程对学生职业核心能力培养和职业素质养成起主要支撑或明显的促进作用。
1.1.3本课程相关的前修和后续课程前修课程：建筑工程概论、建筑装饰制图。
后续课程：建筑装饰施工图绘制、顶棚装饰施工、墙柱面装饰施工、楼地面装饰施工、轻质隔墙施工、门窗制作与安装、楼梯及扶栏装饰施工、建筑装饰工程计量与计价。
1.2课程设计1.2.1课程设计理念以建筑装饰装修工程项目实施为导向，突出“材料、构造与施工”能力目标，以学生为主体，以分部分项工程项目为载体，以实训为手段，将材料、构造施工知识与实践一体化设计。
1.2.2课程设计思路本课程融入国家“二级建造师”执业资格标准，依托稳定的校企合作平台，引进企业工作岗位和职业能力要求，借鉴德国“工作过程系统化”的思想，结合专业特点，合理进行课程的整体设计。
《建筑与装饰构造实训》课程标准
《建筑与装饰构造实训》课程标准一、课程说明《建筑与装饰构造实训》课程标准课程编码〔23020033〕承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022、10、18〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是建筑装饰工程技术专业一门重要的专业基础实训课程。
（2）课程任务：主要针对室内设计现场管理、监理工程师、建造师等岗位开设，主要任务是培养学生在室内施工、建筑工程技术岗位的综合职业能力，具备室内工程技术专业必需的文化知识与专业理论知识，具有工程质量监督与控制专业技能，要求学生掌握室内工程施工和管理方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑制图》，后续课程有《建筑设计》、《建筑装饰施工图》和《建筑装饰工程预算》。
二、学习目标《建筑与装饰构造实训》是高职高专理工综合类各专业学生必修的专业基础实训课程。
通过对这门课程的学习，使学生对建筑构造的基本概念、理论和方法有深入的了解，不断提升逻辑思维能力。
其课程主要任务是培养学生具有相当的建筑构造设计能力、图纸表达能力、以及一定的创新能力，要求学生掌握建筑构造实操方面的基本技能。
学好这门课程不仅对学习后继课程是必不可少的，而且对掌握现代科学理论并应用于实际也是非常必要的。
通过本课程的学习，要求学生能够掌握主要建筑构造的设计方法和步骤，熟悉建筑构造设计的主要内容和深度；熟悉相关建筑制图规范，能识读建筑施工图,初步具备绘制建筑施工图的一定能力。
三、课程设计本课程设计依据学院制定的建筑室内设计技术专业人才培养方案，以实际项目任务为载体，把建筑与装饰构造教材中关于建筑构造的基本知识和施工技术及分类等理论知识融入项目任务中。
通过老师的指导边学习边模拟进行建筑构造（墙身大样）的绘制。
课程内容突出对学生施工技术职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
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装饰石材技术专业
《建筑装饰构造与施工技术》课程标准
一、课程定位
1.课程性质：必修课
2.课程任务：《建筑装饰构造与施工技术》是高职高专院校装饰石材技术专业的一门专业课程，它涉及面广、综合性强、技术要求高。
通过学习本课程，应使学生掌握装饰工程中各项目的施工工艺、技术要点和质量规范要求，培养学生独立分析和解决装饰工程实际问题的基本能力和现场管理能力。
3.课程衔接：《建筑装饰构造与施工技术》的先修专业课有《建筑装饰制图》、《建筑力学与结构基础》等，同修课程有《工程测量》等，后续课程有《石材应用与施工》、《装饰石材施工图深化设计》等。
二、课程目标
（一）总体目标
通过本课程的学习，使学生具备装饰石材技术专门人才所必须的建筑装饰材料、构造与施工技术和工程质量检测的基本知识，具有一般的建筑装饰工程项目实际操作能力，并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力，并要强化学生的职业道德观念。
（二）具体目标
1.职业能力
（1）掌握建筑装饰施工的程序；
（2）掌握主要工种的施工方法、施工工艺，能进行施工现场技术指导；
（3）掌握质量检查、质量验收标准、安全防范措施的内容和方法；
（4）了解常用施工机械性能参数，能在施工中合理地选择机具；
（5）掌握装饰施工方案编制的方法。
2.方法能力
（1）能够从事建筑装饰施工现场的技术工作，具有一定的施工现场技术指导基本能力；
（2）掌握各主要工种施工方法和施工工艺以及工程质量检查验收的基本能力。
（3）能够正确选择常用建筑装饰工程施工机具的能力。
3.社会能力
（1）培养辨证思维的能力；
（2）具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；
（3）遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范；
（4）培养分析问题、解决问题的能力。
三、课程设计
1.设计思路
建筑装饰工程施工涵盖的范围较广，包含的内容很多，许多施工技术也带有一定的区域特征和时间性，若将这些知识完全传授给学生，依靠校内有限的教学课时是无法实现的。
因此，在组织课堂教学内容时，须对这些知识进行适当分类与取舍。
我们进行教学内容取舍的重要原则之一就是根据学生毕业走上工作岗位后对建筑装饰工程施工技术知识和技能应用的频率的高低以及以后大部分学生工作区域的特征来确定教学内容，也就是考虑知识的针对性和实用性。
为此，我们在确定教学内容时主要依据以下几个原则：第一，满足岗位能力培养的需要；第二，有利于培养学生的操作技能和实践能力；第三；教授的技术、知识必须是现在行业中正在使用的。
2.设计内容：
课程内容分解模块
四、教学设计
理论性课程教学设计
实践实训类课程教学设计
五、实施建议
1.教材编选建议
（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能认证要求组织教材内容。
要通过典型建筑装饰工程实例，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论在实践过程中的应用。
（3）教材应图文并茂，图表结合，提高学生的学习直观性和主动性，加深学生对建筑装饰产品的认识和理解。
教材表述必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。
2.教学方法建议
（1）教学模式
以工作过程为主要平台进行“理论+实践”教学，采取技能教学与实训交替、课堂教学与实际操作交替的教学模式，主要教学活动在校内进行。
聘请企业专业技术人员到校内实训基地指导学生进行专业基本技能训练，并通过相关项目训练学生的岗位技能。
（2）教学方法
本课程信息量大，实践性强，牵涉到的装饰材料与构造、施工过程、施工工艺环节多、逻辑性强。
为在有限的课时内把知识和技能传授给学生，让学生快速、熟练地掌握知识和技能，常采用四种教学方法和教学手段。
A.情境教学法
情境教学法就是利用图片、视频、动画等手段模拟营造实际工作环境和工作状态的教学方法。
由于图片、视频、动画等教学手段各有优缺点（见下
现场教学法就是在施工现场（实训室内）进行教学活动的教学方法。
情境教学中模拟的施工现场毕竟不是真实的施工现场，它与真实的施工现场还存在很大的区别，为了让学生了解真实的施工环境，施工现场教学是必不可少的。
将课堂教学中不易理解、工艺复杂、需要边演示边练习的环节安排在施工现场或是实训室内进行。
例如，在讲解一些施工过程中的验收内容和方法时，我们就将教学活动安排在施工现场（或实训室），教学中可以边演示、边讲解，学生也可同步练习。
C.案例教学法
D.工作任务驱动教学法
工作任务驱动教学法就是在前期课堂教学中将基本的理论知识传授给学生，然后再安排具体的工作任务，在工作任务的驱动下和教师适时指导下，完成“教”与“学”的过程。
本方法既可以达到传授专业知识和解决实际问题的目的，又可以完成专业项目的训练，做到“工学交替”、“学做合一”。
工作任务驱动教学法可根据工作任务的性质安排在校内实训室，又可安排在校外实训基地进行。
3.教学条件建议
（1）注重实训指导书和实训教材的开发和应用。
（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
（4）充分利用本行业典型的企业资源，加强校企合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会。
（5）扩建本专业的开放实训中心，使之具备现场教学、实践实训、职业技能考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与职业资格认证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
4.考核评价建议
注重学生的职业能力考核，关注评价的多元性。
结合课堂提问、学生作
业、平时测验、实训情况、及考试情况综合评价学生的成绩。
注重对学生动手
能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。
5.其他建议
（1）本课程内容多而广、综合性强，技术要求高，要顺利完成教学工作，要求教师必须有实际工程经验，要加强专业教师的工程实践，提升教师的业务
能力。
（2）学校应创造必要的实习实训条件，建设校内的实训工场，并与装饰石材企业建立合作，建设校外的实习实训基地。
六、其他说明及要求
课程参考文献
（1）郭东兴，张嘉琳. 装饰材料与施工工艺[M]. 广州：华南理工大学出
版社，2005.
（2）苗壮，刘静波. 室内装饰材料与施工[M]. 哈尔滨：哈尔滨工业大学
出版社，2000.
（3）刘峰. 室内装饰施工工艺[M]. 上海：上海科技出版社，2004.
（4）张秋梅. 室内装饰材料与装修施工[M]. 长沙：湖南大学出版社，2006.
（5）平国安. 室内施工工艺与管理[M]. 北京：高等教育出版社，2003.
（6）郭谦. 室内装饰材料与施工[M]. 北京：中国水利水电出版社，2006.
（7）丁洁民，张洛先. 建筑装饰工程施工[M]. 上海：同济大学出版社，2004.
（8）王义山. 建筑装饰基本理论知识[M]. 北京：中国建筑工业出版社，2000.
（9）杨天佑. 简明装饰装修施工与质量验收手册[M]. 北京：中国建筑工
业出版社，2004.
（10）宫艺兵，赵俊学. 室内装饰材料与施工工艺[M]. 哈尔滨：黑龙江
人民出版社，2005.
（11）中华人民共和国住房和城乡建设部.JGJT250-2011建筑与市政工程
施工现场专业人员职业标准[S]. 北京：中国建筑工业出版社，2011.。