小学一年级语文公开课《口耳目》教学

小学一年级语文公开课《口耳目》教学实

录

同学们，仔细观察我们的教室，发现有什么不一样的地方了吗？是的，有很多老师来听我们的语文课，那同学们能不能

表现的比之前更好呢？能，那老师对同学们提3点要求，上

课专心来听讲，举手发言要大胆，回答问题要响亮。能不能

做到？能。（时间放在课前两分钟的时候）好了，现在我们

开始上课，一二三，我坐端，三二一，我安静，小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑袋转转转！想一想，昨天我们都学

习了哪些内容？现在同学们跟着老师一起来回忆一下，昨天

我们初步学习了《口耳目》这篇课文，其次认识了口耳目

手足站坐7个字（课件直接出示，学生年龄太小，想不起来具体的七个字），我们请XX同学给大家读一下，XX同学

读的怎么样呀？老师觉得XX同学字音读的准确很准确，非

常好请坐！我们请XX同学读一下，XX同学的声音真好听而

且声音也很响亮，非常好请坐！现在请全体同学一起来读一下，一个字读三遍，请同学们伸出右手做好准备。同学们真

的是一次比一次读的好，现在自己给自己一个掌声，棒棒棒，我真棒！（调换了顺序）另外我们学会写了3个生字并且还

分析了字形，老师想看看同学们掌握的怎么样，哪个同学可

以在黑板上？（挑两个同学在黑板上的田字格中写，其他同

学在练习本上田字格中写，写完之后师生共同批改黑板上的生字，对两个同学的书写做出评价，之后告诉同学批改时应注意的问题，之后同桌互相批改，纠正。）

好了，今天我们继续来学习第三课口耳目，板书口耳目（提前做好准备）,请同学们自由朗读课文，（动手圈出课文中有关坐和站的句子，如站如松，坐如钟），之后边读边思考，想一想，上课的时候我们应该怎么坐端正，放学的时侯应该怎样站好路队？请同学们注意读书姿势，把书放到桌子的中间，左手按着书，右手食指指着字，要从一开始就养成一个良好的读书习惯。读完之后，同学们抱臂坐端，老师就知道同学们读完了。老师看同学们都想好了，那现在哪个同学可以告诉老师上课时候我们应该怎么坐端正呢？（同学举手发言，结合实际回答问题，之后对学生的回答做出评价）老师总结：抱臂坐端，小膝盖头碰头，小手小脚做朋友，眼看前方背挺直。现在让老师看看同学们是怎样坐的，看哪个同学坐的端正并且坚持的时间长。同学们都能快速的调整，非常好，继续努力，加油！同学们以后在每一节课上都要坐端正，养成一个良好的学习习惯。

现在我们知道了上课的时候怎么坐，那哪个同学知道放学路队的时候怎么站吗？那具体的怎么做？我们找一个同学来示范一下，边示范边讲解，哪个同学有信心给大家示范一下。（评语：要相信自己，相信自己有这个能力去做好，今天XX

同学为我们树立了榜样，我们要向他学习。）老师总结：两脚并齐，两腿挺直，两臂自然下垂，背要直，头要正，小嘴闭上，眼睛看前方。中午放学我们站路队的时候，老师就要来检查一下同学们课堂上的学习情况，同学们敢不敢让老师检查呢？敢，那老师期待大家的表现！

昨天老师说要给大家介绍三位新朋友，第一位朋友已经和大家见过面了，大家也知道了他的名字，他叫横折，第二位和第三位朋友老师只告诉同学们他们叫什么名字，而没有见到真面目，想不想见呀？想，那我们看看他们是谁？（课件出示撇和弯钩）那我们看看怎么记住他们的长相呢？那就要动手写一写。（老师黑板示范书写，学生书空）（指出弯钩和竖钩的区别）知道了新朋友叫什么名字，长什么样，那我们怎样才能让新朋友成为我们的好朋友，永远记在我们的心里呢？那就要多运用，现在同学们打开课本第十页，自己先观察一下田字格里面的手，之后告诉老师你发现了什么？有我们的新朋友撇和弯钩，同学们在仔细观察还能发现什么？

手有四笔组成；第三笔的横写在横中线上；第二笔的横在横中线的上边，并且第三笔的横比第二笔的横要长；第四笔的弯钩在竖中线上，并且要略带点弯；第一笔是横撇，不是竖撇。同学们都观察的很仔细，非常好！现在同学们跟着老师一起来写一下，老师在黑板上写，同学们书空，做好准备。好了，同学们一起来读一下“手”（ppt上出示手，一笔撇，

二笔横……），之后分组读，比一比哪一组的同学读的最好。（如果有的同学没有轮到自己读的时候读了，要多表扬，少

批评，如这位同学很喜欢学习，跟着其他同学一起读，很好，但是呢，上课要认真听讲。分组读完之后对学生读的做出评价，多激励，多表扬。）

现在同学们学会了手怎么写，那手可以组什么词呢？伸出自

己的手来想一下。（学生举手发言）老师总结：小手手心手掌手背手指手腕手臂左手右手……之后老师伸出手指

着让学生一起回答再次巩固。（学生年龄小，多组织集体活动。）

我们的手能做哪些事情呢？学生思考回答。评语（同学们个

个都是爱动脑筋的好孩子）我们的手能干这么多事情呀，那

我们要勤洗手，天天小手干干净净的，做个讲卫生的好孩子。学完之后，现在我们来检查一下自已会不会写手，打开课本

第十页把手后面的田字格补充完整，并且把小手和手心写在

课本上，写完之后抱臂坐端老师检查一下。注意写字姿势和

握笔姿势。

作业布置：

1手，四字四拼音，组两个词，写两行。

2回家给爸爸妈妈讲一讲我们的手能干哪些事情？