小学语文一二年级基础补习

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小学二年级语文辅导计划3篇

小学二年级语文辅导计划3篇小学二年级语文辅导计划篇一一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。

由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

这几部分相互联系，构成一个有机的整体。

本册课文同上册一致，不再全文注音。

小学二年级语文基础知识点总结

二年级语文知识点一、会读的词语。

染红层叠翠绿凉爽登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱山峰胳膊当然形状路行蒲公英降落苍耳啪的一声展开观察菊花残破橙汁橘子斜风细雨要求平凡胜利二、字音区分1、翘舌音：爽、壮、燃、著、状、炸、橙、察、识2、平舌音：层、翠、残3、后鼻音：层、爽、壮、状、登、笼、浪、峰、当、形、降、苍、蹦、橙、枫、龙三、听写景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业生字苹果劳动尤其特区巨石它们安全几块车站已经甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。

二年级小学生语文句子知识点标点符号：1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中注释的部分。

10、破折号：表示出现�种植煌挠锞场⑶樘陀锓ㄒ庖濉�11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

二年级语文学习方法技巧1、充分利用课本资源小学二年级语文课本设置的十分合理，教学单元清晰，配图丰富有趣。

为教师提供了很好的帮助，教师应当充分利用课本提供的资源和模式设计自己的教学方案。

从二年级上册单元设计来看，第一单元是让学生领略秋天的景色，教学目的是为了通过课文的学习提高学生观察能力和欣赏能力，从而让学生热爱自然;第二单元是生活篇，教导学生热爱生活，通过学习，达到培养学生积极生活态度的目的，接下来第三单元和第四单元则是从祖国和人生说起，教导学生树立正确的人生观和价值观，再接下来又涉及社会，让学生学会融入集体，懂得合作，保护环境为自己生活的地球作贡献。

小学一年级二年级三年级语文基础知识点归纳

一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节2、声调：分为四声;标调歌：“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合1当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”2人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节如“ping’an平安”、“qi’e企鹅”二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖十,先撇后捺八,从上到下景,从左到右树,从外到内同,从内到外函,先里面后封口国,先中间后两边水;”2、偏旁部首和间架结构7种结构独体字中、左右结构秋、左中右结构做、上下结构恩、上中下结构翼、全包围和半包围结构园、区、品字形结构晶3、无声的老师——字典3种查字方法1“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字2“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字部首查字法的规则：上下都有,取上不去下左右都有,取左不取右内外都有,取外不取内独体字一般将字的第一画作为其部首3“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字4、形近字8种表现形式——理解记忆法、口诀记忆法1笔画相同而位置不同“由”和“甲”2字形相似但笔形不同“外”和“处”3字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”4字形相似但笔画数量不同“今”和“令”5结构单位相同但位置不同“陪”和“部”6形近音相同“很”和“狠”7形近音相近“清”和“情”8形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同,读音不同;如“塞”、“露”、“咽”同音字：音同形不同;如“燥”和“躁”6、多义字：有两种或两种以上意思的字如：“张”1展开2看、望3陈设4姓三、词语实词：名词木、动词跑、形容词美丽、数词一、量词位、代词你、我、他们1、词性划分虚词：副词特别、不、介词在、关于、连词和、助词着、的、啊、象声词叮咚2、近义词和反义词1意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”2意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”词的用法上辨析,适用对象不同：“希望”自己和“期望”别人3反义词：绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低”3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类4、词语结构ABB：“一群群”AABB：“重重叠叠”、“干干净净”ABAB：“研究研究”5、成语和谚语;诀窍“三多”：多读、多想、多记四、语句1、单句：由主语和谓语组成;根据应用分为四种：1陈述句叙述说明2疑问句询问、提问3祈使句要求、希望或命令别人做什么4感叹句：表达某种强烈感情2、复句：1并列关系：……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…2递进关系：不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……3选择关系：……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…4转折关系：虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……5假设关系：如果……就……,即使……也……,要是……才……6条件关系：只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……7因果关系：因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……3、理解句意的方法：1抓住重点词语理解2联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语扩句的原则：1不改变原句的主要成分2扩充的附加成分必须合理3如有例句按照例句扩充扩句的方法：1找句子的主干成分2在主干词语前面添上合适的修饰词语3检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语,保留句子主要成分缩句的主要方法：1分辨句式,提出问题“谁”“干什么”2找出句子主干3保持原句意,否定句把否定词一起写出来合并句：省略重复的部分,将多句合成一句合并句的方法1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语3一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者5、语序4种排列方式1事情发展顺序2时间先后顺序3先总述后分述顺序4空间推移顺序6、句式转换1“把”字句主动句和“被”字句被动句,动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语2主说和转述：“三个改变”第一,改变标点符号：“”→,;第二,改变人称;第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺7、修改病句1成分残缺;例句“我们要从小养成讲文明”2用词不当;例句“妈妈非常关爱我”3搭配不当;例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”4语意重复或啰嗦;例句“他总是首先第一个发言”5词序颠倒;例句“语文对我最感兴趣”6前后矛盾;例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”7指代不明;例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习;”8不合事理;例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座;”修改病句技巧：1了解病句常见类型2保留愿意3从语法角度入手,抓句子主干4从词法角度入手看词语搭配5从逻辑事理入手8、修辞6种常见修辞1比喻：打比方,根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物;“本体”+“比喻词”像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是+“喻体”2拟人：把物当作人来描写;例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”3排比：结构相似、证据一致,意思密切相关的三个或三个以上短语4反问：无疑而问,明知故问,目的在于加强语气;例句“这比山还高的情谊,我们怎能忘怀”5设问：无疑而问,自问自答,目的在于引起读者的注意和思考;“狼的本性会突然改变吗不会,绝对不会”6夸张：为了表达需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小,突出印象;“飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号7种：句号“;”；问号“”；感叹句“”；逗号“,”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”2、标号9种：引号“”；括号；破折号——；省略号……；书名号；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——3、位置：点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头；标号“前不置尾,后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

小学语文1-6年级基础+阅读训练

b-d pù________ùp-q dù________ís-sh ________ōng ________ǔt-f shā________ǔ① ________② ________房子一年级参考答案一、p；s；sh；t二、花；手三、（1）cǎo dì；dà shù （2）chí；shì；zi （3）lán tiān二年级参考答案一、群；一群；领；红领巾；枫；枫树；桂；桂花；熊；熊猫；棉；棉花二、孔；只；棵；只；位三、（1）四；一（2）寒；北（3）④；③；②；①（4）银杏树叶；扇子三年级一、把词语补充完整，并回答问题。

________高________爽天________云________________ ________累累五谷________ ________这四个词语都是描写________季的。

如果描写秋天的天气，我会用这两个四字词语：________、________。

如果描写秋天丰收的景象，我会用这两个四字词语：________、________。

二、用括号里提示的方法理解下列加下划线的词语的意思。

三年级参考答案一、秋；气；高；淡；果；实；丰；登；秋；秋高气爽；天高云淡；果实累累；五谷丰登二、（1）期待（2）心神不定（3）做事慌张而没有条理三、（1）炎热；秋；金黄；冬；春；夏（2）B（3）B四年级一、下列划线的字读音正确的一组是（）A. 鸟巢（cáo）睡眠（mián）B. 芦苇（wěi）学霸（bà）C. 罗列（lò）压扁（biǎn）D. 占领（zàn）斜阳（xié）二、选择合适的词语。

①月儿是那样________（明亮柔和），月光是那样________（明亮柔和）。

②阿妈喜欢领着我，在________（铺满洒满）月光的小路上漫步。

小学语文一二年级汉语拼音重难点知识梳理低年级孩子必备

小学语文一二年级汉语拼音重难点知识梳理，低年级孩子必备小学是抓基础的重要时刻，特别是语数外这三大科。

语文的基础便是汉语拼音、汉字字形字音的考核。

但是刚刚步入小学，很多孩子都觉得拼音并不是那么好学，辅导过孩子的家长应该知道，孩子经常会在拼音或者看拼音写汉字上面栽跟头。

除了学校老师的教育，很多家长都苦于自己辅导。

今天我们对这一块知识，进行仔细梳理！01汉语拼音口诀大全汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。

一、单韵母：（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü二、声母：（23个）读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，脸盆泼水 p p p ，两个门洞 m m m ，一根拐棍 f f f 左下半圆 d d d ，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n ，一根小棍 l l l9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h hi下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字 x x x像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s sz加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。

*其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

y 字好像小树杈，挂件衣服yyyw 字好像小屋顶，乌龟小屋www三、复韵母：（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i 阿姨和我比高矮。

ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。

ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。

ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。

ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。

部编版小学语文二年级上册期末复习基础知识汇总及试题(全册)

部编本人教版二年级上册期末复习知识点第一单元知识要点①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

小学二年级（语文、数学、英语）知识点资料

【导语】⼆年级是开发孩⼦智⼒、形成良好思维习惯的时期，努⼒学习不仅能够极⼤地锻炼孩⼦的思维能⼒，也能为孩⼦之后打下坚实的基础，为升学做好前期准备。

以下是整理的与（⼩学⼆年级（语⽂、数学、英语）知识点）相关资料，希望对您有所帮助。

【篇⼀】第⼀单元知识要点主题：秋天的景象⼀、我会写的⽣字识字1宜实⾊华⾕⾦尽怪丰壮 1波浪灯作字苹丽劳 2尤其区巨它安块站 3已甲⾖识纷经如好娃洼 4于⾸枝枫记刘⼆、要求背诵的课⽂ 1．背诵《秋天的图画》全⽂。

２．《黄⼭奇⽯》选择喜欢的段落背诵。

３．背诵《植物妈妈有办法》全⽂。

４．背诵《古诗两⾸》：《赠刘景⽂》和《⼭⾏》。

５．背诵语⽂园地⼀短⽂《秋天到》。

三、⼝语交际：《秋游》四、本单元训练要点：利⽤熟字识字：积累同偏旁的字；积累词语；第⼆单元知识要点主题：多彩的学校⽣活⼀、我会写的⽣字识字2胡戏棋钢观弹琴养 5休伸甜歌院除息您牵困 6员青宁室样校切教响班 7⽋元包钟叹哈迟闹 8及⾝仔细次外计怦礼加⼆、要求背诵的课⽂背诵《⼀株紫丁⾹》全⽂。

三、语⽂园地⼆读读记记：三横王草头黄⼸长张⽴早章古⽉胡⼝天吴双⼝吕⽊⼟杜⾔午许双⼈徐⽿东陈⼲钩于四、学习⽤部⾸查字法查字典五、⼝语交际：《我的想法》六、训练要点：加偏旁识字；体会带提⼿旁的字的意思；⽐较形近字；第三单元知识要点主题：伟⼤的祖国⼀、我会写的⽣字识字3⼣与川州台争民族 9亿洁欢祖旗帜庆曲 10央交市旁优阴坛城国图 11申匹互京泪洋拥抱相扬 12讲打指接惊帮候奇⼆、要求背诵的课⽂１．背诵第９课《欢庆》全⽂。

２．背诵第１０课《北京》喜欢的段落。

三、⼝语交际：《我们去旅游》四、训练：利⽤反义词识字；选择近义词；补充句⼦。

第四单元知识要点主题：从词语和故事中受到启发⼀、我会写的⽣字识字4⼨落补拔功助取所 13信沿抬际蛙错答还 14⾔每治棵挂哇怪慢 15怎思穿弯⽐服浅漂啦啊 16夫表⽰号汗伤吸极 17串兔告诉狐狸猴颗⼆、读读记记⼀本正经⼆话不说三⼼⼆意四⾯⼋⽅五颜六⾊六神⽆主七嘴⼋⾆⼋仙过海九⽜⼀⽑⼗全⼗美三、⼝语交际：《应该听谁的》四、看图写⼏句话。

二年级语文基础差怎么补

二年级语文基础差怎么补？1、注意词语搭配。

词语搭配有很多种考法，有时可以连线，有时可以填空，还可以选词填空。

家长朋友可以结合课本训练孩子把词语说的更具体一点。

这不仅可以积累词语，为以后的写作也打下基础。

对于成绩不好的学生来说，学习思维方法最为重要，能不能认真的按照自己的计划去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成绩。

2、学习拼音。

汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读了。

所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。

孩子二年级语文成绩差，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。

声母表，韵母表，汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。

在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学习汉语拼音的兴趣。

3、坚持提前预习，养成自主学习的良好习惯。

从小学二年级开始，要重点引导孩子养成课前预习的习惯，这是培养孩子自主学习能力的重要手段。

预习对于学习能力强的学生来说，预能够帮助他们更好的去读、去认，对于学习能力弱的学生来说，依靠家长的帮助也能够完成预习任务，从而达到最初的学习目标，提高二年级孩子的语文成绩。

4、养成写日记的习惯。

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

孩子在二年级写日记，这时候可以让孩子将一天发生的有趣的事记下来，就算是小到鸡毛蒜皮的事也可以记下来，不会的字就去请教家长，长期坚持养成习惯，就能让孩子提高二年级语文成绩。

5、培养孩子的阅读习惯。

孩子才读二年级，有些字词不认识，独立阅读还有难度。

这时候，家长陪伴孩子进行亲子阅读，能提高孩子的阅读兴趣和能力。

可以从简单的绘本开始，再过渡到拼音读本，最后到纯文字。

这样，也是帮助孩子进行语言积累，今后对习作大有帮助。

6、认真对待学习的习惯。

二年级的孩子，天性活泼，注意力特点决定学习时长有限，加之性格因素，有些孩子大大咧咧的，做事马马虎虎，只求快速完成。

如何提高小学二年级学生的语文基础知识

如何提高小学二年级学生的语文基础知识？二年级还处于低年级,作为低年级的学生,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。

教学和辅导中,可以在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、注重汉语拼音知识的掌汉语拼音知识是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与学校里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学的轻松,学得扎实。

同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用,通过儿歌、“摘苹果”等游戏形式激发学生学习的兴趣,并每隔两星期就进行一次回顾、梳理,不断的复习巩固,让学生将拼音知识牢牢掌握,这将为今后查字典,学英语打下扎实的基础。

2、认真抓好识字这一关低年级是小学阶段识字最多的。

我教学生学习运用识字方法,自学生字的音、形、义。

学习辨析形近字,用熟字去学生字,根据形象会意,利用形声字的特点,帮助学生记住生字的音形义。

在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节,用同一个生字去组多个词。

学生字时做到字不离词,词不离句。

把词语放到句子中去理解,课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子,并弄懂句子中词语的含义和用法。

3、抓好写字训练写字教学是低年级语文教学工作的难点。

能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。

所以,在平时的教学工作中,我注重学生的写字训练。

首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己的在课堂是的板书,给学生的留言条等方面给学生做一个很好的示范。

其次,我充分利用写字课,引导学生学会读帖、描红,这样从技能方面要求学生,从习惯方面培养学生。

特别是习惯方面的培养,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽视,而恰恰正是这些影响了学生的写字质量的提高,我更注重学生有良好的写字习惯。

一年级语文知识点梳理

一年级语文知识点梳理一年级语文学习方法一、学拼音反复练习不断巩固拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。

以往有的家长会有顾虑，怕自己读音不准，不能很好地辅导孩子，所以不敢教孩子学拼音。

如果是这样，我们的语文教材是有配套的拼音磁带及电脑光盘，您可以让孩子跟着练习。

每天回家以后，让孩子跟着磁带反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。

您还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比，谁读得更准，学得更快，以此来激发孩子学习拼音的兴趣。

小学一年级如何学好语文的方法现在，汉语拼音的学习正在进行时，孩子们逐渐认识了声母、韵母、整体认读音节，但音节的拼读仍有一定困难，音节的拼写更加困难，所以还需要较长的时间不断复习巩固汉语拼音。

家长在家辅助孩子拼读的过程是一个潜移默化的过程。

这就好比学游泳、学骑车那样，有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程。

于是每课我们设计了拼读过关测评试卷，由家长协助进行拼读测试，弥补了课堂上不能逐一指点的不足，同时进行拼读之星的评选，以这样的评价机制增强了拼读的乐趣。

制作拼音卡片也是必备的学具及游戏工具，能帮助孩子更灵活地学习、运用拼音，每天都要反复认读。

我们一年级的语文课本上面的汉字都有拼音，在学课文时看拼音识字是的巩固汉语拼音的方法。

在汉语拼音学习结束后，将会每天布置一个阅读作业——读一个拼音故事，一定要让孩子逐字逐句地朗读给家长听，并及时纠正读音，提醒孩子区分平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、边音等，随时注意整体认读音节要直呼音节，不要将声母和韵母分开来拼。

要通过反复练习，及时矫正，使孩子逐步掌握拼读、发音的技巧。

请家长保持一颗平常的心，发现孩子的点滴进步，切勿急功近利。

二、学识字口到眼到善用方法新课标一年级语文的教学任务其实是比较重的，所以教学的进度基本上是一天一课，每天要求学生认识10——15个生字，[每课后面有生字表，语文书后面140页的生字表(一)就是要求会认读的生字。

(完整版)小学二年级语文上册基础知识

二年级语文上册基础知识一、二字词语（ 38）波浪特别已经弹琴休息教室哈欠闹钟仔细民族欢庆旌旗城市互相拥抱惊诧答错表示告诉狐狸简单铅笔祝福温暖病床操场姑娘保护扔掉眼睛纸船宇宙灾害倒影必定历史科技纺织二、四字词语（ 67）1、金秋节气景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽河山壮美五谷丰产瓜果飘香春华秋实秋收冬藏2、明丽奇异金光闪闪奇形怪状各处为家绿树成荫鲜花绽开景色优美来来经常高楼大厦名胜古迹门庭若市不约而同3、尺有所短寸有所长扬长避短相辅相成井蛙之见坐进观天一叶障目不见泰山拔苗滋生空费无功水到渠成水到渠成4、无边无际自言自语藏形匿影急不行待一本正经二话不说三心二意周围八方五彩斑斓六神不安议论纷纷八仙过海沧海一粟十全十美5、讨论纷纷叫苦连天雪中送炭乐于助人后羿射日人造卫星精卫填海航空母舰嫦娥奔月宇宙飞船女娲补天运载火箭兴致勃勃引人凝视科学技术百花绽开十分强健三、 AABB词语花花绿绿干干净净高快乐兴明理解白高快乐兴快快乐乐来来经常安全全安许好多多进出入出说说笑笑弯波折曲断断续续摇摇摆晃吞吞吐吐多多少少大大小小红红火火叽叽喳喳蹦蹦跳跳四、ABAC词语自言自语各样各样无边无际藏形匿影又高又大又大又红又大又圆又香又甜又宽又长又细又长五、 ABB词语绿油油黄澄澄红彤彤金灿灿亮晶晶光秃秃懒洋洋慢吞吞乐呵呵静静静笑眯眯笑哈哈六、猜字谜三横（王）草头（黄）古月（胡）口天（吴）言午（许）双人（徐）弓长（张）立早（章）双口（吕）木土（杜）耳东（陈）干钩（于）七、反义词进—（退）快—（慢）买—（卖）正—（反）爱—（恨）贫—（富）冷—（暖）安全—（危险）诚挚—（虚假）冷漠—（热忱）饥寒—（饱暖）美—（丑）复杂—（简单）索取—（奉献）八、近义词美丽—（美丽）特别—（特别）有名—（有名）中心—（中央）九、“的”字词语（金黄）的梨子（红红）的苹果（美丽）的图画（勤劳）的人们（甜美）的梦（紧张）的心情（火红）的旌旗（洁白）的鸽子（快乐）的寿辰（美丽）的城市（美丽）的雪景（洁白）的棉花（火红）的太阳（寒冷）的北风（敬羡）的眼光（心爱）的裙子灵便的（小鸟）蓬松的（羽毛）（金色）的稻田（火红）的高粱（沉寂）的小院（绿色）的枝叶（满意）的笑容（金黄）的果实（欢欣）的乐曲（美好）的日子（广阔）的广场（长长）的马路（可爱）的葫芦（可怕）的蚜虫（遥远）的地方（健康）的身体（白色）的浪花（长长）的涟漪翠绿的（树苗）快乐的（节日）十、“地”字短语平易地（问）砰砰地（跳）紧紧地（握）快乐地（说）仔细地（看）愉悦地（走）同意地（说）顺利地（打）沉着地（做）深情地（说）惊诧地（问）慢慢地（走）愉悦地（笑）平易地（说）静静地（躺）呆呆地（望）奇怪地（问）快乐地（说）快活地（游）飞快地（跑）十一、谚语、及好词佳句1、人心齐，泰山移。

学好小学二年级语文的方法

学好小学二年级语文的方法二年级还处于低年级，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。

下面小编为大家带来了如何学好小学二年级语文的方法，供大家参考。

1如何学好小学二年级语文的方法一、提升课堂活跃度，激发学生学习兴趣一个良好的教学氛围是保证学生乐于学习的重要基础，教师应致力于创建良好的课堂气氛，激发学生的内在情感与兴趣，进而让学生主动学习与探究。

如在进行人教版小学二年级语文教材《回乡偶书》这一课的教学时。

笔者先让学生回忆一下，自己过年回老家时看见那些景物那些亲人的想法。

很多学生纷纷开始讲述过年时老家里“陌生”的亲人见到自己的感觉，很多亲人长辈叫不出名字，但却对自己特别好等等。

学生通过这样的回答也就从内心开始贴近一种思乡的情怀，开始走近诗人的内心。

对于《回乡偶书》这一首诗的理解就更深，在进行后续教学时，甚至还有学生提问：诗人听见小朋友问自己从哪里来时，心情应该很难过吧?这明明就是自己的故乡啊。

笔者当场表扬了学生的提问与思考精神，说：你可以想象自己是诗人，当你听到小朋友这样问你时，你心里会怎么想，又会怎么回答呢?学生兴趣一下上来了，各式各样的答案层出不穷。

诗人在诗中并没有说自己是如何回答的，这反而给学生留下了无穷的想象空间，在对诗人心情的想象中，学生已经自然而然地理解与懂得了这首诗里所蕴含的情感。

二、引入寓意式故事，勾起学生探知欲小学二年级的学生喜欢听故事，喜欢看故事，喜欢去了解不同故事中的情节与人物。

而作为教学工作者，利用学生喜欢听故事这一点，就可以直接勾起学生的探知欲，去多问一个“为什么”，去多问一个“后来呢”。

在这个过程中，学生已经不自觉地进入了学习的状态，进入了探究的状态，进入了主动学习、自发提问的状态。

如在进行人教版小学二年级教材《我要的是葫芦》这一课中，笔者先给学生讲了一个小故事：一个人总是梦想着发财，梦想着有一天能一夜暴富，于是他每天每夜都虔诚地祈祷：上帝啊，让我中五百万吧，让我中五百万吧。

小学语文一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级基础知识阅读理解训练题含答案

小学语文1-6年级基础知识、阅读理解训练题含答案一年级一、看拼音，写字词。

shū běn xiǎo dāo chǐzi mùtou______ _______ ______ ________二、按要求把下面的词语分类，填序号。

①苹果②奶牛③茄子④杏子⑤狮子⑥冬瓜⑦小狗⑧李子⑨豆角⑩鸭子Ⅰ水果：________Ⅱ蔬菜：________Ⅲ动物：________三、按文章内容填空。

《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。

”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。

”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。

”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。

”（1）文中写了________、________、________、________四个季节。

（2）________说它就是春天，________说它就是夏天，________说它就是秋天，________说它就是冬天。

一年级答案：一、书本；小刀；尺子；木头二、①④⑧；③⑥⑨；②⑤⑦⑩三、（1）春；夏；秋；冬（2）草芽；荷叶；谷穗；雪人二年级一、不改变意思，把下面的句子换个说法。

①叶子上的虫还用治？②有几个虫子怕什么！二、照样子写句子。

例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。

（1）爸爸一________就________。

（2）________一________就________。

三、阅读下面的短文，完成后面的练习。

冻死的蜜蜂北风呼（hū）啸（xiào），大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。

为了让蜂巢里的温度始终保持在30℃左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。

它们不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。

一天，有只蜜蜂突感身体不适，体力不支，渐渐地停下了振动的双翅。

另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，我也歇（xiē）一会儿吧。

第三只蜜蜂看见了，心想：歇就歇吧，少我一个温度不会降（jiàng）低。

就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，昏昏欲睡起来。

小学语文二年级1~3单元复习资料

第一单元重要知识①小蝌蚪找妈妈（1）基础知识积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

（2）多音字：为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了）得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不）（3）反义词：仔细——粗心（4）田字格里的生字及组词：法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它）娃（娃娃女娃）她（她们她的）毛（皮毛毛笔）更（更加更多）知（知道无知）识（知识相识）【语文园地一】手套帽子登山鞋运动裤地图水壶手电筒指南针◎去野外观察大自然，你会准备什么？拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等。

2023-2024年小学语文二年级上册第4单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)

部编版二上第四单元基础复习【知识梳理】第四单元基础知识梳理一、易读错的字展:下边的捺脚略长。

每：“母”的竖折和横折钩相接于左上格,相交于右下格,两点都在竖中线上。

迹:先写“亦”,“辶”三笔写成。

楼:右下部的“女”第一笔是撇点,不要写成两笔。

依:右部“衣”的第五笔是撇。

照:下部的“灬",第一个点是左点,剩下的三个点都是右点。

南:下部里边不要多写横。

些:上部的“此”第二笔是横。

巨:第二笔是横折,不是竖折。

狗:部首是“犭”,不要写成“扌”。

迹:先写被包围的部分,后写“辶”。

展:被包围的部分里边不要多写撇。

披:右部的“皮”第一笔是“乛”。

收:右部是“攵”,不是“夂”。

三、一字组多词。

yī依:依靠依然依旧cénɡ层:云层高层一层zhào照:关照照顾照相lú炉:香炉炉火电炉yān烟:炊烟烟雾烟花ɡuà挂:挂失悬挂挂图chuān川:冰川山川平川shǎn闪:闪电闪光闪亮jìn尽:尽力尽量尽情尽心尽兴nán南:南方南面南北南瓜南宋jù巨:巨大巨人巨变巨头艰巨lì丽:美丽秀丽壮丽风和日丽míng名:名人人名名气名言小名shèng胜:胜利好胜得胜完胜决胜fèn份:股份年份身份备份省份依(依靠) 尽(尽头) 炉(炉子) 巨(巨大) 每(每个)衣(衣服) 尺(尺子) 护(保护) 区(区别) 母(母亲)川(山川) 闪(闪光) 狗(狗毛) 湾(台湾) 名(出名州(广州) 门(大门) 拘(拘束) 弯(弯曲) 夕(夕阳)胜(胜利) 迹(古迹) 央(央求) (亮丽) 份(年份)生(人生) 过(过去) 英(英明) 前(前后) 分(分开)展(展开) 现(现在) 披(披肩) 收(收支) 城(长城)尸(尸体) 见(见闻) 波(电波) 故(故乡) 诚(诚实)坡(高坡) 客(客人) 市(市长) 利(有利)皮(皮毛) 各(各位) 柿(柿子) 梨(梨树)六、重点词语群山环绕名胜古迹点点灯光树木茂盛山清水秀蒙蒙细雨奇形怪状五光十色一动不动隐隐约约金光闪闪风光秀丽七、近义词闻名—著名秀丽—秀美环绕—围绕陡峭一陡峻展现—展示茂密—繁茂热情—亲热展现一展示闻名一著名秀丽一秀美神奇一神秘有名一著名环绕一围绕茂盛一茂密清晰一清楚热情一亲热喜爱一喜欢茂密一繁茂奇形怪状—怪模怪样隐隐约约—模模糊糊五光十色一五颜六色八、反义词甜—苦有趣—乏味升起—降落朦胧—清楚清晰—模糊热情—冷漠有趣一乏味升起一降落陡峭一平缓展开—收拢茂密一枯萎喜爱一讨厌茂盛—稀疏清晰—朦胧有名一无名热情一冷淡展开一收拢隐隐约约一清清楚楚五光十色一暗淡无光五光十色—黯淡无光九、词语解释流连忘返:玩乐时留恋不愿离开。

小学二年级语文学习方法与技巧总结

小学二年级语文学习方法与技巧总结小学二年级是学习语文基础知识的关键阶段，学生们要注重学习方法。

下面是小编为大家整理的关于小学二年级语文学习方法与技巧，希望对您有所帮助!二年级语文学习方法如何对生字进行更快捷和稳健的记忆在语言环境中记忆学习生字一定要注意在语言环境中记忆，把字放到词、句子中记忆。

比如：学习”朝阳”的”朝”时，可以记句子”火红的朝阳从东方升起”;学习”露珠”的”露”时，可以记忆”叶子上的露珠闪闪发亮”。

这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。

要加强复习我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。

我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。

经常请教他人对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。

如果忘掉了，可以问问同学，家人。

这样使我们的学习更加巩固。

要养成查字典的习惯查字典是我们学习中非常重要的方法。

我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。

例如：”惬意”这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。

要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。

根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到qiè这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。

根据字典上的解释，我们知道它表示”满足，畅快”的意思。

又如：”名闻遐迩”后面两个字念什么呢?打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。

第一个字念xia，当”远”讲;第二个字念ěr，当”近”讲，这样”名闻遐迩”的意思也就明白了。

小学二年级语文学习方法一、预习。

低年级预习分为这样几个流程：一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;二拼，即拼读出圈出的一类生字;三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;四读，即借助拼音读通课文三遍。

小学二年级语文作文怎样补

小学二年级语文作文怎样补哎呀，小朋友们，今天我们要聊聊怎样补习小学二年级的语文啦！我有个小秘密要告诉大家，听好了！我跟你们说，补语文就像玩超级有趣的游戏一样哦！小明是个爱玩的小朋友，他放学后回到家，妈妈说：“小明，今天我们来补习语文吧！”小明撅起嘴巴，说：“哎呀，妈妈，我才不要呢，我要去玩游戏呀！”妈妈笑了笑，拿出一本书说：“小明，看看这本书好不好？我们可以一边读书，一边玩猜谜游戏，怎么样？”小明好奇地问：“猜谜游戏？是什么呀？”妈妈笑着回答：“对呀！比如，我给你讲个故事，然后你猜猜故事里的小动物叫什么名字，或者故事里发生了什么有趣的事！”小明听了觉得有趣。

于是就同意了。

他们坐在一起。

妈妈开始讲故事：“从前。

有一只小兔子。

它每天都喜欢去森林里找食物。

有一天。

它遇到了一只神奇的狐狸。

这只狐狸告诉小兔子……”。

小明眼睛闪闪发光：“妈妈，狐狸告诉小兔子什么呢？”妈妈神秘兮兮地说：“狐狸告诉小兔子，在森林深处有一个神奇的地方，那里有很多漂亮的花朵和美味的果子。

但狐狸还说，只有聪明的小兔子才能找到那个地方。

”小明激动地说：“那小兔子找到那个地方了吗？”妈妈点了点头：“当然啦！不过，要找到这个地方，小兔子得先解决狐狸给它的谜语。

”小明兴奋地说：“那我也要解谜语，我能做到！”于是，妈妈给小明出了一道谜语：“小兔子在森林里看到了一朵红色的花，它问狐狸，这朵花叫什么名字？狐狸给了它两个提示：第一，它的名字和‘太阳’有关系；第二，它是一种常见的花朵。

”小明思考了一下，兴奋地说：“我知道了，是‘向日葵’！”妈妈夸奖道：“对啦，小明真聪明！你知道吗，补习语文其实可以很有趣的，就像解谜语一样。

”小明点了点头，开心地说：“我喜欢这样的补习，不像我想象中的那么无聊了！”于是，小明在妈妈的陪伴下，渐渐喜欢上了补习语文。

他们不仅玩了许多有趣的游戏，还学到了很多有用的知识。

补习语文原来可以这么好玩，真是太棒了！。

小学语文二年级上第三单元语文版巩固辅导第一篇

最新精选小学语文二年级上第三单元语文版巩固辅导第一篇第1题【填空题】部件相加，张：弓+长棚一++【答案】：【第1空】木【第2空】月【第3空】月【解析】：【分析】部件相加，就是忻字，也就是把字拆开.张：弓+长，棚一木+月+月。

【点评】引N生开动蛔，找方法记嬉字。

第2题【填空题】【答案】：【第1空】合伙【第2空】拼命【第3空】伸出第3题【填空题】【答案】：【第1空】yan jTng【第2空】ganjing【第3空】zhuT bu【解析】：［分析］眼睛，是大部分动物接收光线并在大脑形成影像的器官.干净，指没有尘土、杂质等。

形容说话、动作不拖泥帝水.【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。

第4题【填空题】加标点。

①我听过《丑小鸭》的故事②公园晨的花真美啊③哪些鸟到南方过冬【答案】：【第1空】.【第2空】！【第3空】？第5题【填空题】多音字组词便bian pian【答案】：【第1空】方便【第2空】便宜【解析】：【分析】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同.［点评】字形分析法谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一就猜谜语的方法.将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同,用法不同，词性也往往不同.多音字有以下几种用法：读音有区8!1词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同,读音有区SU用法的作用；语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用,主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音.第6题【填空题】给加下划线的字注音瞠水淹死尾巴_______【答案】：【第1空】tang【第2空】yan【第3空］wei【解析】：【分析】理，从有水、草的地方走过去。

淹，浸没。

尾巴,指动物的身体器官，因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。

【点评】对于加点字,我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。