江西理工大学校徽校标

国内著名大学校标及其含义

1.北京大学校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。

大学，因大师而大，更因大学生而大。

也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

2．清华大学清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。

外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。

这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。

而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。

这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。

文中论述的小标题依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义3．复旦大学圆圈正中是古文“复旦”的字样，上方写着“博学而笃志，切问而近思”的校训，下方则是“1905”字样，意为学校建立的年份。

4.浙江大学浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形寓意今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰，代表浙大的“求是”精神，寓意浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

5.上海交通大学上海交通大学校徽图案是由齿轮、铁砧、锤链和书本组成的。

校徽中心为铁砧，铁锤，砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍，示工程教育工读并重，融汇古今、学贯中西之意。

砧座有阿拉伯数码1896，表明交通大学的创办年份。

江西理工大学冶金与化学工程学院

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江西理工大学冶金与化学工程学院
江西理工大学的二级学院
01 学院简介
03 师资力量 05 实验室建设
目录
02 历史沿革 04 学科设置 06 学术进展
07 国际交流
09 学生工作
目录
08 学院特色 010 就业情况
基本信息
江西理工大学冶金与化学工程学院于2011年在江西理工大学整合在稀土工程、冶金工程等领域的教育资源，通过产学研合作，成立的新学院，下设4个本科专业和2个一级学科硕士点。
学院简介
学院简介
江西理工大学冶金与化学工程学院是我国有色金属冶金、钢铁冶金、化学化工等行业人才培养和科技创新的重要基地之一。学院坚持以质量求发展，以实力创品牌的办学理念，形成了独特的人才培养模式，已建立起以有色金属冶金、加工及精细化工为突出代表的多个特色专业，造就了一支年龄、学历和职称结构较为合理，教学及科研经验丰富，综合素质高的师资队伍，并在有色金属冶金及加工领域形成了自身的特色优势，为江西在中部崛起乃至全国经济的快速发展做出了重要贡献。
学术进展
学术进展
学院依托有色金属冶金、化学化工等学科建设的研究开发及检测平台有：国家钨与稀土质量监督检验中心、教育部钨资源高效开发与应用工程技术研究中心和国家铜冶炼及加工工程技术研究中心、江西省有色金属加工工程技术研究中心、江西省铜冶炼与加工工程技术研究中心和化学化工实验示范中心。现已在有色金属冶炼、化学工程与工艺、稀土工程等领域,特别是在钨、稀土、镍钴等的冶金、加工与新材料制备等方面形成了自身特色的研究方向，主要研究方向有冶金过程强化与优化控制、冶金分离新工艺及理论、绿色冶金与资源综合利用、水处理复合材料、纳米催化、应用电化学、表面化学研究等。近五年，学院承担国家科技攻关计划项目8项、国家863项目3项、国家自然科学基金项目22项、省部级科研项目60多项，以及企业委托科研项目100余项，科研经费4800多万元；荣获国家级科技进步奖1项，国家技术发明奖1项，省部级科技进步奖13项，取得国家授权发明专利16项。其中“白（黑）钨矿洁净高效制取超高性能钨粉体成套技术及产业化”荣获2007年国家科技进步二等奖；球形、单晶、超细仲钨酸铵粉体的制取技术”荣获2006年江西省科技进步一等奖；在国内外学术会议和期刊上发表学术论文700余篇，其中140余篇被SCI、EI和ISTP收录，出版专著、教材12部。

中国十大名校校徽意译分析

中国名校标志鉴赏
美艺11级6班张洁 111206013
一、北京大学
1.北大校徽造型上是中国传统的瓦当形象，简洁的轮廓给人现代的感觉。
2.“北大”两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人像,下部的 “大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了“三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。
4.英文“FUDAN UNIVERSITY” 表明复旦大学国际化办学的宗旨。
5.标志设计整体稳重、深厚、大气、喜庆、传播全球
三、清华大学
清华大学校徽由三个同心圆构成的圆面。 logo外环是中、英文校名，创校时间，表
明清华大学国际化办学的宗旨，历史悠久的文化底蕴。中环左右并列着“自强不息”与“厚德载物”两个词，出自《易》乾坤两卦的大象辞：“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。这两个词基本上概括了易经的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。标志体现出了，清华的智仁勇德统一、文质结合的人才培养模式、创新与集成的互补。
九、中国科学技术大学
1.logo里梅花是科大人勤奋刻苦、追求真知和百折不挠、永不言败的精神品格的象征。
2.腾空飞跃的火箭，表达了科大人积极进取，乐观向上，勇于担当国家使命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起火箭的四根线条，代表了中国科大的人才培养目标———培养“德、智、体、美”全面发展的科技英才。

世界知名高校校徽汇总

世界知名高校校徽汇总 Prepared on 24 November 2020作业描述：收集30所全世界高校的logo并加以简单说明，要求包括logo 的设计说明，该学校的水平与特点，以及收集的网站来源。

1、加州理工学院（California Institute of Technology）简称为加州理工（Caltech或CIT），位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳市（Pasadena），是世界着名私立研究型大学。

加州理工学院在世界科技界久负盛名，其优势学科包括基础理科的物理学、化学和天文学等，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）物理学世界第5、化学世界第4、基础理科综合排名世界第5，与旧金山湾区的斯坦福大学、加州大学伯克利分校并列为美国西海岸的（理工科）学术重镇。

加州理工学院的校训是：The truth shall make you free。

中文翻译为：真理使人自由。

2、牛津大学（University of Oxford）牛津大学是英国研究型大学罗素大学集团、英国“G5超级精英大学”，欧洲顶尖大学科英布拉集团、欧洲研究型大学联盟以及Europaeum中的核心成员。

牛津大学同时为两个着名奖学金计划的举办地：一为于2001年设立的克拉伦登奖学金；另一为于过去一个多世纪里、吸引了不少杰出研究生前来学习的罗德奖学金。

牛津同时拥有全球最具规模的大学出版社，及全英最大型的大学图书馆系统。

牛津大学培养了众多社会名人，包括了27位英国首相、60位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国的皇室成员和政治领袖。

成立于12世纪的牛津大学,其校徽即为盾形(还有剑桥大学等高校,其校徽皆为盾形),校徽主体部分由三颗王冠组成(上二下一),中间为一本展开的书,上写“DOMINUS ILLUMINATIO MEA”(“主照亮我”),这表明了中世纪宗教对大学的影响,强调“启示”是知识和真理的源泉校徽上的王冠则昭示着大学教育的高贵与荣耀,这与英国大学培养绅士的大学理念是息息相关的,英国着名教育家纽曼在其《大学的理念》一书中认为大学的目的是培养或造就有智慧有哲理有修养的绅士,我国教育家郑晓沧也总结说:“英国的大学理想,在养成 Gentlemen,可以牛津大学为其代表”3、斯坦福大学（Stanford University）位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市（Palo Alto），临近世界着名高科技园区硅谷，是世界着名私立研究型大学。

大学校徽

浙江
广东工业大学
广东
天津中医药大学
天津
云南农业大学
云南
沈阳工业大学
辽宁
沈阳药科大学
辽宁
辽宁工程技术大学
辽宁
安徽农业大学
安徽
哈尔滨师范大学
黑龙江
南京信息工程大学
江苏
西南石油大学
四川
广州大学
广东
南京邮电大学
江苏
首都经济贸易大学
北京
成都中医药大学
四川
新疆医科大学
新疆
河南农业大学
河南
南京中医药大学
江苏
杭州师范大学
甘肃
贵州师范学院
贵州
合肥学院
安徽
湖北科技学院
湖北
湖北文理学院
湖北
淮海工学院
江苏
淮阴工学院
江苏
黄冈师范学院
湖北
吉林医药学院
吉林
闽江学院
福建
南京晓庄学院
江苏
山东交通学院
山东
上海电机学院
上海
上海政法学院
上海
石家庄学院
河北
太原师范学院
山西
铜陵学院
安徽
潍坊学院
山东
渭南师范学院
陕西
西昌学院
四川
盐城工学院
江苏
宜宾学院
浙江
宝鸡文理学院
陕西
北京电子科技学院
北京
北京石油化工学院
北京
长江师范学院
重庆
长沙学院
湖南
广东技术师范学院
广东
贵阳学院
贵州
河西学院
甘肃
红河学院
云南
湖南城市学院
湖南
湖南工程学院

知名大学校徽赏析

部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。

校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。

此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。

1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。

北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。

“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。

校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。

大学，因大师而大，更因大学生而大。

也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。

巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。

又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。

在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。

校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。

中国重点大学校标校徽PPT课件

代表着希望、幸福及人类之进步。
2021/3/10
9
吉林大学
• 学校徽志是双圆套圆形徽标，中间是由“吉林大学” 英文缩写组成的天鹅飞翔图案，上方有“1946”字样，代表学校建校时间；外环上方是“中国·吉林大学”的英文大写，下方是郭沫若题写的校名。
2021/3/10
10
南开大学标志形象的基本元素由标志和宇体标志两部分构成。其中，图形标志是其核心元素，在实际应用中也称为“校标”。
中国重点大学校标校徽
2021/3/10
1
• 作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的
艺术化体现，更是一所
学府的历史和传统的积淀。
2021/3/10
2
北大校徽最早由鲁迅先生设计，造型采用中国传统的瓦当形象， “北大”两个篆字上下排列，其中 “北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。有如一人背负二人，构成了 “三人成众”的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。同时，“北大”二字还有“脊梁”的象征意义。 “北大”两个字做成了一具形象的脊梁骨，借此希望北京大学毕业生成为国家民主与进步的脊梁。校徽沿用至今，突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。徽章用中国印章的格式构图，笔锋圆润，线条流畅规整，透出浓厚的书卷气和文人风格。
以厚德载物」。这两个词组体现了
孔子对君子人格的基本要求。而清
华大学以此作为办学的精神标志，
可见其在努力办成世界第一流大学
的同时，既注重加强对我国传统教
育的研究，也注重培养新型君子人
格的教育。这无疑也将会使孔子古
老的君子人格焕发青春，具有持久
的生命力和更大的魅2021力/3/10。

校徽赏析ppt课件

及
的，如今像哈尔滨工业大学、中国农业大学等都是以独一无二的标志性
其
建筑抽象化作为校徽标志使用的。况且，武汉大学110周年校庆标志一直
释义
默认为武汉大学校徽。外圈的颜色是以珞珈山的绿色作为颜色基调大学校徽欣赏及其释义
中国科技大学——校徽是在1980年代形成的“梅花型”校徽的基础上，经过艺术加工而成，2007年9月20日正式启用。其基本元素主要寓意如下： 1、梅花：梅花是科大人勤奋刻苦、追求真知，百折不挠、永不言败和勇于创新、锐意改革精神品格的象征。 2、火箭：腾空飞跃的火箭，表达了科大人积极进取、乐观向上，勇于担当国家使命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起火箭的四根线条，代表了中国科大的人才培养目标——“德、智、体、美”全面发展的科技英才。 3、打开的书：书本是知识的象征，知识就是力量。一代代青年学子在这里勤奋学习，汲取丰富的知识素养，为攀登科学高峰打下坚实的基础。书本经过修饰之后，像破土的嫩芽，又似飞翔的海燕，象征着中国科大这所充满新鲜活力的年轻大学展翅翱翔。 4、正圆形外围轮廓：加工后的校徽增加了庄重典雅的外围轮廓和中英文校名全称，使校徽与国际化接轨。圆形轮廓将传统的梅花校徽包蕴其中，使其成为一个整体元素，而显得更为突出。 5、深蓝色主色调：校徽以深蓝色为主色调，体现了科技、理性、厚重、深邃、宽容的文化品格，与中科院院徽的色调一致，表明中国科大作为中科院所属的大学和母体文化传统的一脉相承。
释
只辟邪神兽（貔貅），象征着南京。
义
4
一、
中山大学——校徽以中山大学发源地"大钟楼"为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼形象组合成"中山"二字图案，两边的树林由大到小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感，标志中间的负形巧妙形成一朵红棉花，

全国二类本科院校名单

全国二类本科院校名单在中国的高等教育体系中，本科院校被分为不同的类别，其中二类本科院校是指在整个本科院校体系中相对较低的一类。

这些院校的办学条件和办学水平相对较低，但也为广大学生提供了良好的学习平台。

下面将介绍一些全国二类本科院校名单。

1. 北京城市学院北京城市学院位于北京市房山区，是一所以工科为主的本科院校。

学校拥有先进的实验设备和优秀的师资队伍，致力于培养具有创新精神和实践能力的工科人才。

学校的专业设置涵盖了工程、计算机科学、经济管理等多个领域。

2. 安徽农业大学安徽农业大学位于安徽省合肥市，是一所以农业为特色的本科院校。

学校拥有一流的农业科学研究团队和实验基地，致力于培养具有农业专业知识和实践能力的人才。

学校的专业设置涵盖了农学、园艺、动物科学等多个领域。

3. 河北师范大学河北师范大学位于河北省石家庄市，是一所以师范教育为主的本科院校。

学校拥有优秀的师资队伍和现代化的教学设施，致力于培养具有教育专业知识和教育素养的人才。

学校的专业设置涵盖了教育学、文学、历史学等多个领域。

4. 湖南科技学院湖南科技学院位于湖南省湘潭市，是一所以工科为主的本科院校。

学校拥有先进的实验设备和优秀的师资队伍，致力于培养具有工程技术和实践能力的人才。

学校的专业设置涵盖了机械工程、电子信息、材料科学等多个领域。

5. 江西理工大学江西理工大学位于江西省赣州市，是一所以工科为主的本科院校。

学校拥有一流的工程技术研究团队和实验基地，致力于培养具有工程技术和实践能力的人才。

学校的专业设置涵盖了能源动力、化学工程、土木工程等多个领域。

以上仅是全国二类本科院校名单的一部分，这些院校在各自的领域内都有一定的影响力。

虽然二类本科院校的办学条件和办学水平相对较低，但它们仍然为广大学生提供了接受高等教育的机会。

无论是城市学院还是农业大学，无论是师范大学还是科技学院，这些院校都致力于培养具有专业知识和实践能力的人才，为社会的发展做出了贡献。

校徽的设计理念

校徽的设计理念
校徽是学校的象征，代表着学校的精神理念和特色。

设计校徽需要体现学校的办学理念和文化传统，同时要符合现代审美观念。

我们学校的校徽设计理念是以“知识、创新、和谐、拓展”为核心，旨在培养学生的综合素质和创新能力。

首先，校徽的主要元素是知识和书籍。

我们将知识和学习视为学校的核心，因此在校徽的设计中使用了一本打开的书本，象征着学校是知识的源泉，呼吁学生勤奋学习。

其次，校徽中还加入了创新的元素。

学校鼓励学生创新思维和实践能力的培养，在校徽中设计了一个创意灯泡，寓意着学生在学校中可以大胆发挥自己的想象力和创新能力。

同时，和谐是我们学校的核心价值观之一，因此在校徽中加入了一个握手的图案，象征着学校鼓励学生之间互相合作，促进团结友爱。

最后，拓展是学校的办学宗旨之一，我们希望学生能够拓宽自己的视野，开拓思维，并积极参加社会实践活动。

因此，在校徽中加入了一个展翅飞翔的小鸟，寓意着学生在学校中能够展示自己的才华和能力。

整体设计上，我们选择了圆形的形状，代表着和谐与完整。

在设计的色彩上，采用了学校的主色调，以蓝色为主，寓意着学
校的稳定和青春活力。

总的来说，我们学校的校徽设计理念是以知识、创新、和谐、拓展为核心。

通过校徽的设计，希望能够体现学校的办学理念和文化传统，同时激励学生努力学习、勇于创新、与他人和谐相处，并积极参与社会拓展。

校徽不仅仅是一个符号，更是一个激励和传递正能量的象征。

江西理工大学训含义

“志存高远，责任为先”校训释义在2009年5月9日我校第四次教代会暨第九次工代会上审议并表决通过，正式确定“志存高远、责任为先”为我校校训。

“志存高远，责任为先”校训集中全校师生和校友智慧的基础上形成的。

它高度概括了我校的办学理念和精神，大力弘扬了我校人才培养的特色和传统，集中彰显了我校始终倡导并遵守的价值追求。

第一：“志存高远、责任为先”八字校训，言简意赅、端庄大气、寓意深刻、富有哲理。

“志存高远”出自诸葛亮《勉侄书》中“夫志当存高远”之句，意寓江西理工学子追求远大的理想、事业的抱负和卓越的精神，与“直挂云帆济沧海”异曲同工；“责任为先”出自范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句，意寓江西理工学子时刻明白各自肩负的责任并勇于承担。

“志存高远”是江西理工大学传统精神中最本色的东西，指大学不仅仅是传授专门知识与技能的场所，还应该培养学生高尚的理想和远大的目标；“责任为先”则是学校在长期办学过程中凝练出的最核心的价值理念，表示学校始终把教书育人、服务社会放在最优先的位置。

“志存高远”与“责任为先”两句合为一体作为江西理工大学的校训，既各自独立成意、各有侧重，又相互联系、浑然一体，涵盖了学校教育思想、科学精神、品格修养等各个方面，它引导全校师生为人、为学要有远大志向，要有崇高的责任感、使命感，将个人奋斗的目标与国家的发展、人类的进步紧密结合起来。

校训既反映了学校的优良传统与特色，又体现了学校办学的理想追求和实现途径，是对江西理工大学50多年历史中凝练出的办学理念和办学精神的高度概括。

第二：把“志存高远，责任为先”作为我校校训，既是对中华民族优秀传统文化的继承，也是适应社会发展和时代进步的要求。

将“志存高远，责任为先”内化为广大师生的价值理念，并使之成为学校师生的行为规范，是建设“江西一流、在全国有较大影响”的江西理工大学的迫切要求。

学校今天提出要坚持“育人为本、质量立校、特色强校、和谐兴校”的办学理念和“以贡献求支持、以特色争优势、以创新谋发展”的办学思路，正是这一校训精神的具体体现。

江西理工大学简介(校情校史)

江西理工大学简介江西理工大学创办于1958年，原名江西冶金学院，1988年更名为南方冶金学院，2004年更名为江西理工大学。

学校曾先后隶属于冶金工业部、中国有色金属工业总公司，2013年成为江西省人民政府、工业和信息化部、教育部共建高校。

学校是一所以理工为主，工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、教育学、艺术学等八大学科协调发展，博、硕士研究生教育与本科教育并举，面向全国招生和就业并有权接收华侨及港澳台学生的教学研究型大学；是宝钢教育奖评审高校；是我国有色金属工业和钢铁工业重要的人才培养和科研基地，被誉为“有色冶金人才摇篮”。

学校在赣州、南昌两地有4个校区，校本部位于享有“世界钨都”、“稀土王国”、“客家摇篮”、“红色故都”之美誉的国家历史文化名城——江西省赣州市。

学校1958年开办本科教育，1980年开始硕士研究生教育，2013年开始博士研究生教育。

现有14个学院，18个科研院所，各类在校生4万余人，其中全日制在校生3万余人。

毕业生以其专业适应性广和“为人诚实、基础扎实、工作踏实”的特点而广受社会欢迎，一次就业率一直保持在江西高校前列，并于2011年荣膺全国毕业生就业典型经验高校“五十强”。

据中国“世界500强”企业CEO毕业院校排名榜显示，我校在2012年中国“世界500强”企业CEO毕业院校并列第5位。

基本信息∙中文名：江西理工大学∙所属地区：中国江西∙外文名称：JiangxiUniversityofScienceandTechnology∙主要院系：信息工程学院、冶金与化学工程学院、材料科学与工程学院、理学院∙简称：江西理工，江理，JXUST∙国家重点学科：冶金工程，采矿工程等∙校训：志存高远、责任为先∙硕士点：85个∙创办时间：1958年∙博士点：1个∙类别：公立大学∙院士：1人∙学校类型：工科∙主要奖项：国家科技进步二等奖∙国家技术发明二等奖∙中国专利优秀奖∙江西省科技进步一等奖∙主管部门：工业和信息化部教育部江西省教育厅∙学校属性：国务院赣南重点建设大学省属重点大学∙现任校长：杨斌∙知名校友：李德水，郭声琨，徐乐江，赖远明，张福连∙学生人数：3.6万余人∙教师人数：2000多人∙目标定位：中国高水平教学研究型大学∙博士后流动站：1个∙学校贴吧：江西理工大学吧江西理工大学建于1958年，时名江西冶金学院，1988年更名为南方冶金学院，2004年更名为江西理工大学。

名校校徽及其含义

世界名校校徽及其文化象征意义校徽文化象征意义盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。

当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。

学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。

哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡，再加上徽章中心，象征知识的书本。

爱丁堡大学斯坦福大学是斯坦福为了纪念夭折的爱子而建立的，它坐落在帕拉托市(PaloAto)，PaloAto指旧金山湾的红杉树。

斯坦福大学的校徽以及体育运动标志中就有红杉的形象。

斯坦福大学的校徽上写着大学的格言：“Die Luft der Freiheitwe”。

这是—句由拉丁语翻译成的德文，意思是“自由之风劲吹”，出自16世纪人文主义学者乌尔里希·冯胡顿。

由于这一格言代表斯坦福大学的精神，因此自建校以来它一直出现在学校的校徽上。

斯坦福大学中央是讲台，标明1861建校年，另有常青藤及两位男女学者。

以“理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实践并重”为教育理念。

麻省理工学院校徽中鹰代表的是一只被饿死的鹰。

鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记的觅食的技巧，最后在踏上征途的第五天就饿死了。

而那匹奔马是一匹被剥了皮的马。

都灵大学的创办者为的就是提醒学生们真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。

都灵大学也一直把这两尊雕塑作为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务社会为主。

都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才。

都灵大学像加拿大其它大学的校徽一样，多伦多大学校徽也是盾形图案，上面有动物，书本及皇冠意象。

校徽上方有一棵大树。

皇冠下方是两本翻开的书和一个河狸。

下边的饰带上写有拉丁文校训，意为“像大树一样经受岁月的风雨而不摧”。

多伦多大学剑桥大学的校徽，其实是中世纪时期纹章，一个独特的符号，用来代表一个人、一个家族、一个市政当局甚至是国家。

“志存高远,责任为先”校训释义

“志存高远，责任为先”校训释义经2009年5月9日我校第四次教代会暨第九次工代会上审议并表决通过，正式确定“志存高远、责任为先”为我校校训。

“志存高远，责任为先”校训是在集中了全校师生和校友智慧的基础上形成的。

它高度概括了我校的办学理念和精神，大力弘扬了我校人才培养的特色和传统，集中彰显了我校始终倡导并遵守的价值追求。

第一：“志存高远、责任为先”八字校训，言简意赅、端庄大气、寓意深刻、富有哲理。

“志存高远”出自诸葛亮《勉侄书》中“夫志当存高远”之句，意寓江西理工学子追求远大的理想、事业的抱负和卓越的精神，与“直挂云帆济沧海”异曲同工；“责任为先”出自范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之句，意寓江西理工学子时刻明白各自肩负的责任并勇于承担。

“志存高远”是江西理工大学传统精神中最本色的东西，指大学不仅仅是传授专门知识与技能的场所，还应该培养学生高尚的理想和远大的目标；“责任为先”则是学校在长期办学过程中凝练出的最核心的价值理念，表示学校始终把教书育人、服务社会放在最优先的位置。

“志存高远”与“责任为先”两句合为一体作为江西理工大学的校训，既各自独立成意、各有侧重，又相互联系、浑然一体，涵盖了学校教育思想、科学精神、品格修养等各个方面，它引导全校师生为人、为学要有远大志向，要有崇高的责任感、使命感，将个人奋斗的目标与国家的发展、人类的进步紧密结合起来。

校训既反映了学校的优良传统与特色，又体现了学校办学的理想追求和实现途径，是对江西理工大学50多年历史中凝练出的办学理念和办学精神的高度概括。

第二：把“志存高远，责任为先”作为我校校训，既是对中华民族优秀传统文化的继承，也是适应社会发展和时代进步的要求。

将“志存高远，责任为先”内化为广大师生的价值理念，并使之成为学校师生的行为规范，是建设“江西一流、在全国有较大影响”的江西理工大学的迫切要求。

学校今天提出要坚持“育人为本、质量立校、特色强校、和谐兴校”的办学理念和“以贡献求支持、以特色争优势、以创新谋发展”的办学思路，正是这一校训精神的具体体现。

江西理工大学成人高考函授招生简章

某某理工大学成人高考函授招生简章某某理工大学是一所以理工为主，工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、教育学、艺术学等八大学科协调发展，研究生教育与本科教育并举，面向全国招生和就业并有权接收华侨及港澳台学生的教学研究型大学；是某某省政府确定的五所重点加强建设的高校之一；是教育部卓越工程师计划试点单位、国家级大学生创新创业训练计划单位；是宝钢教育奖评审学校；是我国有色金属工业和钢铁工业重要的人才培养和科研基地，被誉为“有色冶金人才摇篮”。

学校创办于1958年，原名某某冶金学院，1988年更名为南方冶金学院，2004年更名为某某理工大学。

学校曾先后隶属于冶金工业部、中国有色金属工业总公司，2012年被工信部与某某省人民政府确定为省部合作共建高校。

五十余年的薪火相传，学校砥砺出“志存高远、责任为先”的校训和“育人为本、质量立校、特色强校、和谐兴校”的办学理念，形成了“立足某某、面向全国、服务某某、服务行业”的办学定位和“以贡献求支持、以特色争优势、以创新谋发展”的办学思路。

一、招生专业二、报名条件及招生对象1、报考高中起点达专科、本科者，应具有高中毕业文化程度或同等学历。

2、报考大专起点达本科者，应具有国民教育系列专科或以上学历，原所学专业不限。

(来源：某某成人高考招生网)3、允许国民教育系列普通专科、高职、成教应届毕业生报考专科起点达本科层次，考生凭学生证及学校教务处出具的有关证明即可报名。

报名时请带好某某、专科毕业证原件和复印件。

三、报名时间及报考资料成人高考报名时间：即日起至9月6日。

(一)成人高考专升本报名资料：1、带上本人某某复印件1X或者是某某原件。

2、报考专升本必须带上本人大专毕业证复印件1X或者大专毕业证原件。

3、带上本人1寸蓝底相片4X。

(二)成人高考高升专及高升本报名资料：1、携带本人某某复印件1X或者是某某原件。

2、报名高升专或者高升本(如果持有中专或者高中毕业证带上原件或者复印件1X)3、携带本人1寸蓝底照片4X。

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像

青岛大学
兼容并包、海纳百川
青岛大学的校徽风格是简约、开放。很少有大学的校徽使用的是完全不对称的图案和一个开放式的圆，可是正是这种创新的风格，才让青岛大学的校徽变得与众不同。青岛大学位于历史文化名城——青岛，其承载着这座城市高等教育发展的历史，充满了浓郁的时代气息。
校徽整体造型与图案都简洁明快、构思新颖，具有鲜明的特色与较强的亲和力。学校借校徽体现校训“明德，博学，守正，出奇”的内涵，抒发青岛大学兼容并包、海纳百川的宽阔胸怀，体现学校热情奔放、勇往直前的精神风貌，散发着面向世界、走向未来的时代气息。
校徽中独具创意的设计是主体图案采用汉字的“南”和“艺”进行同构，组合后也能够清晰地识别出这两个字，具有艺术造型感，同时也从侧面说明了南京艺术学院的重点专业是美术学。校徽整体标志的构成将“南”字作为稳固的外框，形似甲骨文的“艺” 字被包含于内。同构字使用直线与弧线相结合的设计，平稳坚固的直线象征南京艺术学院严谨的治学风范，展现百年院校长久不衰的风貌；圆润活跃的弧线象征如今的南京艺术学院紧跟时代的步伐，拥有创新的教学模式和活泼宽松的学术氛围。在校徽正中，建校年份 “1912”与文字协调同构，这样的设计不仅使校徽的内涵更加丰富，还充分体现南京艺术学院作为百年老校拥有的资源与实力的积淀。
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·大学万象·
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像
●顾栀
大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形态、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！