如何培养现代小学生数学应用意识毕业论文初稿6

本科生毕业论文

题目:如何培养现代小学生数学应用意识

姓名：刘辉

学号：200612201017

专业：小学教育

年级：2006级

院系：初等教育学院

完成日期：2010年5月

指导教师：田金兵副教授

本科生毕业论文（设计）独创性声明

本人声明所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。

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本科生毕业论文（设计）使用授权声明

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指导教师签名：日期：

目录

中英文摘要和关键词 (4)

1.引言 (4)

（1）问题引入的历史背景： (4)

1.1应用意识培养的重要性和必然性 (4)

1.2影响应用意识培养的因素 (5)

2、主要成果 (5)

（2）提出问题并设计解决问题： (5)

2.1课前广泛收集信息 (6)

2.2课中紧密联系生活 (7)

2.2.1引入生活原型，进行新知教育 (7)

2.2.2带领学生积极地探索问题，发现问题知识规律 (7)

2.2.3细心编排课堂练习，活化解题思路 (8)

2.3课后加强实践，让实践反馈于应用意识 (8)

2.4建立先进合理的考评制度，潜移默化数学的应用意识 (9)

2.5完善教师自身教学素养 (10)

3、结论 (10)

4、致谢 (11)

参考文献： (11)

如何培养现代小学生数学应用意识

作者：刘辉指导老师：田金兵副教授

(海南省师范大学初等教育学院，海口，571158)

摘要：数学是一门密切联系生活的学科，数学在于实际生活应用越来越被社会所重视。能够运用所学知识解决实际问题，使学生具备应用数学的能力，这是把数学教育转到提高公民素质教育轨道的一个重要措施。目前，我国小学生动手能力差，应用意识弱。长此以往，必将学而无用，适应不了社会发展的需要。因此培养学生的数学应用意识，旨在提高学生应用数学知识解决问题的能力,在数学教育中尤为重要.

关键词:数学；应用意识；因素；生活素材；考评制度；教师素养

Abstract:Mathematics is one of curriculum about living,mathematics have been become more and more viewing by reality society.In order to Using knowledge to solution actual problem and having mathematics ability of student,this is changes to mathematics education enhances a citizen education for all-around development track's important measure.At present,my country pupil students’beginning ability is bad and aplicecation consciousness is weak.Continuously for a long time hence,then the knowledge will become not useful and is suitable for social development.Therefore,trainning student's mathematics application consciousness,aimed to improve problem solving ability of using mathmatics,especially in mathematics education.

key word:Mathematics;Application consciousness;factor;means of

subsistence;examinational system;accomplishment of teacher

1引言：

（1）问题引入的历史背景：

针对于目前我国学生的数学应用意思不强的问题，我们应该对此有清醒的认识。我们首先要对当前的现象有深刻的了解，并对其作出准确的把握；

分析其根源属于哪里，才能对此有更为直接的策略，来解决这一困扰学生的普遍问题，而不能怀着麻痹大意的思想，不然对培养建设祖国未来合格公民存在相当的难度。

1.1应用意识培养的重要性和必然性

我们应该看到历史使命感要求学好数学的重要性。世界各国都在竞相发展，在各项领域都是涉及到，而这些领域所得出来的成果几乎上运用到数学知识，所以说培养年少一代对数学知识的爱好和对知识应用的目的就成了各国家的当务之急。比如说在现今的数学课堂教学，更多的强调定义的解释，定理的证明和命题的推导，却忽略了从生活经验去理解数学的需要，因而学生对数学的作用产生疑惑也就不难理解。事实上，培养学生的数学能力和修养，恐怕不能单单地强调，数学是思维的体操，而应该从更广阔的范围上去培养学生“用”数学的意识。时代的发展需要更多的高素质人才，他们除了要学好丰富的理论知识之外，还必须学以致用，这样才能推动时代的发展，学数学的目的是为了应用它去解决实际问题。因此，增强数学应用意识，培养学生数学应用能力，是素质教育的重要内容，也是数学教学的任务之一。[1]《新课标》中就有如下论述：“应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值，能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同伴合作解决问题的体验。”学好数学不仅在书本里面，更要用我们学好的知识来服务于实践中来，数学几乎渗透到了每一个科学领域及人们生活的方方面面。比如我国载人航天飞船的研发和不断更新换代，一方面有赖于数学发展的需要，另一方面更体现了数学知识的广泛应用，生物工程的基因突变问题在特定的太空环境下得到了突破，人类认识月球的历史将被继续沿写下去.自然科学的深入发展越来越依赖于数学，而社会科学、人文科学也越来越多地借助于数学知识及其思想方法。[2]数学作为科学的语言，作为推动科学向前发展的重要工具，在人类发展史上具有不可替代的作用，并将在未来的社会发展中发挥更大的作用。学习数学，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而必须学会应用。只有如此，才能使所学的数学富有生命力，才能真正实现数学的价值。这就要求我们必须重视从小培养学生的应用意识。

1.2影响应用意识培养的因素

应用意识的栽培应该从本源抓起，也就是对学生的培养，借助于教育坏境、教育媒介、教育手段等教育影响因素，纵使教师的技能再好，教育水平再高，倘若这里的学生视之淡漠，毫无动于意识，整日沉浸于书本知识，对外界事情不加以体察，那么这名学生所知道的知识将有可能淡化，致使掌握的知识并不牢固，这种后果是极为可怕和严重的，不深入到实际生活的应用中来，每处所得到未来投身于社会中会存在相当程度的障碍，是值得每位教师所必须考虑到得问题。