优质课评件申报表(参考样本)
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中小学优秀教学课例评选申报表
4、心理健康目标:培养学生团结协作的优良品质,体验运动快乐，树立克服困难的勇气。
5、社会适应目标：尝试与同伴共同协作，相互配合的乐趣，培养学生的团队意识和集体主义精神。
四、说目标
教学重点:两臂摆动和膝关节弹性屈伸，动作协调.
教学难点：落地稳而远
五、说教法
将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的,根据学生的年龄特点,有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法:
三、教学目标
1、通过练习使90%以上的学生体验和掌握各种跳跃练习。
2、发展学生力量，速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好的运动习惯。
3、培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。
教学重点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸，动作协调。
教学难点：落地稳而远
所在学校推荐意见：
大学本科
毕业学校及专业
赣南师范学院体育教育
学科
体育
学段
三年级
职称
中学二级
指导老师
江东鹏
邮编
342700
E—mail
2708911258＠qq。com
学校
石城县实验学校
联系方式
13687071010
教学课例概况：(含课题名称、年级、教材版本、材料清单等)
课题名称：快乐的青蛙教学设计
年级：三年级(水平二）
说课稿：
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据,充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作等思想品质的培养。在教学活动中运用游戏贯穿课堂、小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。
5、社会适应目标：尝试与同伴共同协作，相互配合的乐趣，培养学生的团队意识和集体主义精神。
四、说目标
教学重点:两臂摆动和膝关节弹性屈伸，动作协调.
教学难点：落地稳而远
五、说教法
将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的,根据学生的年龄特点,有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法:
三、教学目标
1、通过练习使90%以上的学生体验和掌握各种跳跃练习。
2、发展学生力量，速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好的运动习惯。
3、培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。
教学重点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸，动作协调。
教学难点：落地稳而远
所在学校推荐意见：
大学本科
毕业学校及专业
赣南师范学院体育教育
学科
体育
学段
三年级
职称
中学二级
指导老师
江东鹏
邮编
342700
E—mail
2708911258＠qq。com
学校
石城县实验学校
联系方式
13687071010
教学课例概况：(含课题名称、年级、教材版本、材料清单等)
课题名称：快乐的青蛙教学设计
年级：三年级(水平二）
说课稿：
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据,充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作等思想品质的培养。在教学活动中运用游戏贯穿课堂、小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生受益，使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣，以满足他们的发展需要。
校本课程优质课评选参赛教师申报表
4．从教师发展去当前的小学课堂听说为主，读写不足，而且教师片面理解阅读教学：课堂阅读＝阅读理解练习。对该课题的研究，就是要引导教师转变教学观念，树立以人为本、促进发展的课程观和学生观，突破接受学习的定势，探索引导学生英语阅读的教学方式和策略，不断提高课堂教学效益。综上所述，面对新的教育形势，实施创新性的符合本校实际情况的校本英语教育实验研究来提高学生的语言能力，提高学生的英语综合素质是一种必然的选择。
2、从语言学习的角度去从语言学习的角度去小学语言学习包括听，说，读，是一个input(输入),decoding（解码），output(输出)的过程。听和读是输入，说是输出，但需达到一定的输入量，才能保证更好的输出，从而高效率地完成我们学习语言的目标。英语学习需要不断1地复现，需要大量的输入来强化能听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。现行小学生所学的教材中，阅读材料比较单一，很难满足学生大量阅读的需要。由于教学的需要，“课本英语”多是一种“理想化”的语言材料，它与现实生活中以交流为目的的真实语言材料有一定的距离。于是，广大的教师和家长把眼光放到了教辅市场和因特网，但是目前，在林林总总的教辅市场和因特网中，也很难找到完全适合小学生学习的阅读材料。
2.符合学生实际，具有启发性，突出学生实践能力培养
3.容量适量、层次分明、内容和形式的开放、创新
课程评价
（5分）
1.评价具有科学性、可操作性和激励性，能够促进学生学习
2．评价方式多元，评价主体多元
3.取得了一定的成果（一定范围内的展示、获奖）
课程资源
（5分）
1．教学资料、场地准备充分、科学、实用
2、从语言学习的角度去从语言学习的角度去小学语言学习包括听，说，读，是一个input(输入),decoding（解码），output(输出)的过程。听和读是输入，说是输出，但需达到一定的输入量，才能保证更好的输出，从而高效率地完成我们学习语言的目标。英语学习需要不断1地复现，需要大量的输入来强化能听、说的语言材料并加以拓展。简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。现行小学生所学的教材中，阅读材料比较单一，很难满足学生大量阅读的需要。由于教学的需要，“课本英语”多是一种“理想化”的语言材料，它与现实生活中以交流为目的的真实语言材料有一定的距离。于是，广大的教师和家长把眼光放到了教辅市场和因特网，但是目前，在林林总总的教辅市场和因特网中，也很难找到完全适合小学生学习的阅读材料。
2.符合学生实际，具有启发性，突出学生实践能力培养
3.容量适量、层次分明、内容和形式的开放、创新
课程评价
（5分）
1.评价具有科学性、可操作性和激励性，能够促进学生学习
2．评价方式多元，评价主体多元
3.取得了一定的成果（一定范围内的展示、获奖）
课程资源
（5分）
1．教学资料、场地准备充分、科学、实用
宿州市泗县中学学科教学优质课评选表
教学目标及内容评分标准
评委①签名：__________________
年月日
教学方法及程序评分标准
评委②签名：__________________
年月日
教学素养及效果评分标准
评委③签名：__________________
年月日
听课、评课记录评分标准
评委④签名：__________________
年月日
备注：⑴、听自己下一位的参赛教师的课堂教学，并写好课堂记录；
⑵、听完该位参赛教师的课堂教学后及时写出评课记录，并及时交给评委④。
教学设计及教后反思评分标准
评委⑤签名：__________________
年月日
备注：⑴、该位的参赛教师上完课堂教学后，并到评委处领取教学设计和教后反思记录表；
⑵、该位参赛教师上完课后及时写好自己本节课的教学设计和教后反思记录，并及时交给评委⑤。
听课、评课记录
安徽省宿州市泗县初、高中__________学科优质课评选(附表2)
教学设计及教后反思。
公开课优秀公开课申报表
系部意见
（盖章）
年月日
教学管理处意见
（盖章）
年月日
技能目标：提高石膏头像素描写生的结构造型能力。
情感目标：在石膏头像素描写生中能充分地认识和感受对象的形体动势、造型特征和精神内涵，从而认识美、感受美、表现美。
教学
重点难点
重点：通过教师示范，学会掌握整体的观察方法，进一步认识人的头部结构。
难点：运用正确的作画步骤与观察方法，提高概括控制石膏头像大形的能力。
附件1
XXXXXXXX校
公开课（优秀公开课）申报表
系部
（部门）
传媒艺术
姓名
教龄
2
骨干称号
学科
文化艺术
公开课课题
控制大形的训练——
马赛曲
课型
（理论、实训、理实一体、体育）
理实一体
开课时间
开课
专业班级公开课□
优秀公开课■
公
开
课
设
计
思
路
教学目标
知识目标：掌握石膏头像造型的基本观察方法，进一步认识人的头部结构。
教学方法
情境创设、教师讲解、启发引导、课堂示范、比较观察等
教学模式
从一个有趣情境入手，激发学生的兴趣，导入本课的主要内容——“型与结构”。在教师示范中帮助学生掌握概念和观察方法，并引导学生自行尝试发现问题。在掌握概念后及时动手，转理论为实践，并在教师评价中再次回忆本课主要内容。
教学手段
使用多媒体教学手段结合教师在黑板上的当堂示范，并让学生及时实践的过程，给学生以视觉、听觉、触觉、感觉多方面刺激从而帮助学生掌握本课内容。
（盖章）
年月日
教学管理处意见
（盖章）
年月日
技能目标：提高石膏头像素描写生的结构造型能力。
情感目标：在石膏头像素描写生中能充分地认识和感受对象的形体动势、造型特征和精神内涵，从而认识美、感受美、表现美。
教学
重点难点
重点：通过教师示范，学会掌握整体的观察方法，进一步认识人的头部结构。
难点：运用正确的作画步骤与观察方法，提高概括控制石膏头像大形的能力。
附件1
XXXXXXXX校
公开课（优秀公开课）申报表
系部
（部门）
传媒艺术
姓名
教龄
2
骨干称号
学科
文化艺术
公开课课题
控制大形的训练——
马赛曲
课型
（理论、实训、理实一体、体育）
理实一体
开课时间
开课
专业班级公开课□
优秀公开课■
公
开
课
设
计
思
路
教学目标
知识目标：掌握石膏头像造型的基本观察方法，进一步认识人的头部结构。
教学方法
情境创设、教师讲解、启发引导、课堂示范、比较观察等
教学模式
从一个有趣情境入手，激发学生的兴趣，导入本课的主要内容——“型与结构”。在教师示范中帮助学生掌握概念和观察方法，并引导学生自行尝试发现问题。在掌握概念后及时动手，转理论为实践，并在教师评价中再次回忆本课主要内容。
教学手段
使用多媒体教学手段结合教师在黑板上的当堂示范，并让学生及时实践的过程，给学生以视觉、听觉、触觉、感觉多方面刺激从而帮助学生掌握本课内容。
中小学优质课评价表
小学教学研究室
2014 年 4 月
附件3
县中小学优质课评价表
姓名
单位
课题
欣பைடு நூலகம்《鳟鱼五重奏》
获奖等次
评价意见: 通过学习使学生初步了解音乐知识变奏曲式、室内乐, 对音乐家舒伯特的了解, 并能够熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律, 感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。结合欣赏音乐作品, 初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识, 并试着运用有关知识, 创作简单的变奏旋律。通过欣赏乐曲, 使学生对西方古典音乐、浪漫主义音乐有兴趣, 愿意了解与其相关的音乐文化。让学生在听的过程中去获得对变奏曲式和变奏方法的了解, 对乐曲中所塑造的音乐形象的认知、对乐曲中所表达的情感的体验。音乐中各音乐要素的变化及由此带来的情绪变化。
2014 年 4 月
附件3
县中小学优质课评价表
姓名
单位
课题
欣பைடு நூலகம்《鳟鱼五重奏》
获奖等次
评价意见: 通过学习使学生初步了解音乐知识变奏曲式、室内乐, 对音乐家舒伯特的了解, 并能够熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律, 感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。结合欣赏音乐作品, 初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识, 并试着运用有关知识, 创作简单的变奏旋律。通过欣赏乐曲, 使学生对西方古典音乐、浪漫主义音乐有兴趣, 愿意了解与其相关的音乐文化。让学生在听的过程中去获得对变奏曲式和变奏方法的了解, 对乐曲中所塑造的音乐形象的认知、对乐曲中所表达的情感的体验。音乐中各音乐要素的变化及由此带来的情绪变化。