2018年高考改革“综合素质评价”专题(新)
中学综合素质真题2018年上半年及答案解析
中学综合素质真题2018年上半年及答案解析(1/29)单项选择题第1题在全县校长交流会上，某校校长介绍完教育改革情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校长的认识（）A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科教学的结合C.符合提升教学实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要下一题(2/29)单项选择题第2题刚开学，班主任周老师言辞恳切的对学生讲：“迎接中考是一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。
”周老师的说法（）。
A.合理，有利于学生复习应考B.合理，体现了强烈的责任心C.不合理，不利于学生的全面发展D.不合理，不利于学生的全面发展上一题下一题(3/29)单项选择题第3题张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评，张老师做法（）。
A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展上一题下一题(4/29)单项选择题第4题某班主任制定班干部竞选条件规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么管好别人”。
这种做法（）。
A.正确，有利于学困生安心学习B.正确，有利于刺激学困生上进C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，未能平等对待所有学生上一题下一题(5/29)单项选择题第5题《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标，下列关于教育战略目标的选项不正确的是（）。
A.到2020年，进入人力资源强国行列B.到2020年，基本形成学习型社会C.到2020年，终身教育体系全面形成D.到2020年，基本实现教育现代化上一题下一题(6/29)单项选择题第6题某中学违规向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还费用的机关是（）。
A.教育行政部门B.工商管理部门C.纪检部门D.公安部门上一题下一题(7/29)单项选择题第7题中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利提出申诉，依据《中华人民共和国教师法》，受理其申诉的机关是（）。
新高考改革背景下普通高中学生综合素质评价
Байду номын сангаас2
普通高中学生综合素 质评价现状
综合素质评价的现状及问题
现状
目前，普通高中学生综合素质评价已经得到了广泛的关注和重视，各学校纷纷开展了一系列评价活动，但评价的 规范性和科学性有待提高。
问题
综合素质评价存在评价标准不统一、评价内容不全面、评价方式单一等问题，同时缺乏科学的数据分析和反馈机 制，导致评价结果不能真实反映学生的综合素质。
综合素质评价体系应具有客观公正性，评价 过程要公开透明，同时要注重评价的可操作 性，方便实际操作。
综合素质评价体系的构建内容
学术方面
考察学生的知识掌握程度、学习能力和学习 态度等方面。
艺术素养
考察学生的艺术特长和审美能力，包括音乐 、舞蹈、美术等方面的表现。
体育素养
考察学生的体育技能和体能水平，包括体育 项目、体能测试等方面的表现。
映学生的综合素质。
建立学生成长档案
记录学生的成长历程，包括学业成绩 、特长爱好、社会实践、志愿服务等
，为综合素质评价提供依据。
综合素质评价的实践案例分析
案例一
某高中实施综合素质评价的实践经验
案例二
某地区多所高中联合开展综合素质评价的探索 经验
案例三
某高中针对不同年级学生制定综合素质评价方案的实践经验
新高考改革背景下普通高中
学生综合素质评价
2023-11-11
目录
• 新高考改革背景介绍 • 普通高中学生综合素质评价现状 • 新高考改革背景下普通高中学生
综合素质评价体系的构建
目录
• 新高考改革背景下普通高中学生 综合素质评价的实践与探索
• 新高考改革背景下普通高中学生 综合素质评价的挑战与对策
新高考的综合素质评价是什么？有什么用？——以江苏省为例
·新高考资讯·｛新高考专区｝新一轮考试招生制度改革，要求探索基于普通高等学校招生统一考试（简称统一高考）和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，简称“两依据一参考”。
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平，“规范普通高中学生综合素质评价制度”成为新高考改革的主要任务之一。
了解高中生综合素质评价内容前，我们首先要明白新高考改革中的“两依据一参考”是什么。
【依据一】统一高考成绩语文、数学、外语这是所有地区都考的。
至于选考科目成绩，第一批、第二批进行新高考改革的地区都是采用“3＋3”模式（浙江省是7选3，多一门技术），从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目任选3门参加高考，实行等级赋分制。
第三批、第四批以及2022年公布的第五批进行新高考改革的地区都采用“3+1+2”模式，其中“3”是语文、数学、外语，“1”是从历史和物理中选一门参加高考，称为“首选”，成绩按照卷面原始分计入高考总分，“2”是从剩下的思想政治、地理、化学、生物中选2门参加高考，称为“再选，”实行等级赋分制。
【依据二】普通高中学业水平考试成绩普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。
合格性考试成绩是普通高中学生毕业的重要依据，选择性考试成绩是普通高等学校招生录取的依据之一。
合格性考试，相当于会考，考试时间提前到高一第二学期期末，不再有等级划分。
合格性考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14门。
选择性考试，即考生选考科目的原始分数将被转换为高校招生过程中使用的录取分数，具体转化原则每个省（区、市）情况各不相同。
选择考科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学和生物。
考试范围以各学科国家课程标准为依据，范围为必修和选择性必修内容。
(完整版)2018年下半年中学综合素质真题答案解析.docx
2017 下半年中学综合素质真题答案一、 ( 本大共 29 小，每小 2 分，共 58 分 )在每小列出的四个中只有一个是符合目要求的，用 2B 笔把答上目的答案字母按要求涂黑。
、多或未均无分。
1.在生物上，老自始至引学生完成事先准好的填空：“ 程一：从 ____号瓶倒入 ____号瓶⋯⋯”“微的取和放置：右手握 ____左手托住 ____⋯⋯”明老A. 教学理念偏失B. 教学度不端C.教学价不当D. 教育行失当【参考答案】 A(的目的主要是使学生取接，需要教具有素教育的念，而老是以学生做目的，所以属于教育的念。
)2.合践活中，段老了主“社会旅游源”的。
有部分同学某座古塔的建筑材料、格生了趣，在指大家完成告之后，段老又引部分同学确定了新——“古塔建筑材料、格与保”。
于段老的法，下列价不恰当的是A. 尊重了学生的学需要B. 培养了学生的探究意C.激了学生的学趣D. 正了学生的研究方法【参考答案】 D(段老在整个教学中，启学生独立完成，并没有将自己的意加在学生的学之上。
)3.下列教学用中，不利于促学生学的是A.“你得很响亮，若再有感情一点就好了。
你再。
”B.“ 才位同学概括得不准确，是我来吧。
”C.“ 位同学的言并没有重复前面同学的，有自己的点，非常好!”D.“ 大家想一想，才两位同学告的，有何不同?”【参考答案】 B(B 中的教主帮助学生回答，忽略了学生的主能性。
回答可用排除法解答。
)4.多年来 , 曾老持学生采用反思表、学日志或成袋等多种方法来学程 , 并不断指学生化的方法 , 曾老的做法A. 忽了学生的展性B. 忽了学生的差异性C.尊重了学生的造性D. 尊重了学生的自主性【参考答案】D(首先判断曾老师的做法是正确的，所以排除 A.B 两项。
反思、记录学习过程，体现了学生的自主性。
)5.《国家中长期教育改革发展规划纲要 (2010-2020) 年》提出 , 要教育摆在优先发展的战略地位。
对于教育优先发展战略的理解 , 下列选项中不恰当的是。
高考改革对学生综合素质的培养与评价
高考改革对学生综合素质的培养与评价自2021年开始实施的高考改革，旨在培养学生的多元化能力，而不是单一的知识储备。
新高考评价体系突出了对学生综合素质的评价。
本文将从新高考的改革背景入手，探讨高考改革对学生综合素质的培养与评价，并提出相应的建议。
1. 高考改革的背景改革教育、推进教育现代化，一直是我国教育机构追求的目标。
高考改革也出现在这一背景下。
2001年至2003年，教育部先后发布《普通高中课程标准(实验)》、《学生学业水平评价办法》等文件，为高考改革奠定了基础。
2020年，教育部还发布了《综合素质评价体系学科方案(实验)》。
新高考的实施为培养符合时代需求的多元人才提供了有利契机，同时对高中教育也提出了新的要求。
2. 高考改革对学生综合素质的培养新高考实施以来，学校选修课程丰富多彩。
不仅有公共选修课程，还有专业选修课程或特长类选修课程。
学生可以按照自己的兴趣爱好选择自己感兴趣的课程，从而根据他们的兴趣和潜能培养他们的综合素质。
例如，学校提供的艺术、体育、科技、社会服务等选修课程可以为学生精神文化生活提供多种选择，丰富他们的文化阅历，培养学生较为全面的素质。
新高考实行学科等级考试制度，以学科等级为评价标准，对学科知识和综合能力的考察同等重要。
这对培养学生综合素质非常有益。
新高考还逐渐取消刻板印象的单一评价标准，引入学校综合素质评价体系，追求能力多元化和评价多元化，从而增强学生的综合素质。
3. 高考改革对学生综合素质的评价新高考评价系统采用学业水平测试、综合素质评价、招生录取等方式，对学生进行综合评价。
学业水平测试包含核心科目与选考科目，是对学生在所学科目上能力的考察。
综合素质评价则以一定的权重纳入高考招生录取体系中，其评价内容包括学生的思想道德、科学文化、艺术素养、身心健康、社会实践及创新创业能力等六个方面。
学校会参照教育部发布的《综合素质评价体系学科方案(实验)》，根据具体情况建立各种综合素质评价的考查通道，如组织“以考代训”、持续开展学科竞赛、参与教授课程，开展成果报告、建立综合评优体系等，对学生进行全方位的评价。
山西省教育厅召开普通高中综合素质评价试点工作推进会等9则
SHANXI EDUCATION山西省教育厅召开普通高中综合素质评价试点工作推进会为贯彻全国教育大会精神，扎实推进普通高中综合素质评价试点工作，2018年12月14日，山西省教育厅在大同市第二实验中学召开全省普通高中综合素质评价试点工作推进会。
厅党组成员、副厅长任月忠出席会议并讲话。
各市教育局基教科长、全省普通高中学生综合素质评价试点校校长及试点负责人、省级综合素质评价试点专家组全体成员及其他非试点学校代表约100人参加会议。
任月忠要求，各地各学校要认真学习、准确领会、全面贯彻全国教育大会精神和习近平总书记重要讲话精神，准确把握新时代普通高中教育发展新形势、新任务，切实提高政治站位，把高中学生综合素质评价作为高中学校落实立德树人根本任务的重要措施，面向全体学生，关注个体差异，关注学生成长过程，突出育人导向，促进学生全面发展。
任月忠强调，各学校要充分吸收借鉴高考综合改革先行省份经验做法，统筹考虑不同区域、学校的师资条件、发展背景、学生基础等要素，特别要围绕综合素质评价“给谁看”“评什么”“怎么评”“怎样评得更好”四个重点问题，因地制宜、因校制宜有序推进试点工作。
要客观记录学生成长过程，坚持常态化实施，充分反映学生的努力程度和成长进步情况，教育引导学生坚定理想信念、加强品德修养、树立高远志向，促进学生认识自我、规划人生、培养综合能力，促进学生核心素养的发展。
（山西省教育厅）“青年红色筑梦之旅”活动纪行电视展播大赛颁奖仪式在并举行2018年12月21日下午，主题为“红色·筑梦·未来”的山西大学生“青年红色筑梦之旅”活动纪行电视展播大赛颁奖仪式在太原黄河京都大酒店举行。
“青年红色筑梦之旅”是2017年第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛期间举办的同期社会实践活动之一，活动在社会上引发了重大反响。
自大赛开展以来，我省60所高校共146支小分队参加了本届山西“青年红色筑梦之旅”活动纪行电视展播大赛，他们用手机或者其他微拍设备记录革命老区实践的所见、所闻、所感、生活细节、采访与交流的过程、历史新发现、当地文化、红色创意元素、老区特产推广、希望小学支教、学校升旗仪式、秋收打场、同吃同住等情景，走访革命烈士故居、收集历史照片、参观根据地展览馆、组织公益主题活动、与当地群众联欢等内容。
2018年上中学《综合素质》真题及答案解析(完整版)
2018年上中学《综合素质》真题及答案（完整版）一、单项选择题1.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教育改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校长认识（）。
A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科的结合C.符合提升学校实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要2.刚开学，班主任言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上”，周老师的说法（）。
A.合理，有利于学生复习应考B.合理，体现了强烈的责任性C.不合理，不利于学生全面发展D.不合理，不利于学会主动发展3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收货，并及时加以点评。
张老师做法（）。
A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。
这种做法()。
A.正确，有利于学困生安心学习B.正确，有利于刺激学困生上进C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，未能平等对待所有学生5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。
下列关于教育战略目标的选项中不正确的是()。
A.到2020年，进入人力资源强国行列B.到2020年，基本形成学习型社会C.到2020年，终身教育体系全面形成D.到2020年，基本实现教育现代化6.某中学违规向学生收取补课费。
依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还所收费用的机关是()。
A.教育行政部门B.工商管理部门C.纪检部门D.公安部门7.中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。
依据《中华人民共和国教师法》，受理其申诉的机关是()。
A.同级教育行政部门B.同级人民政府C.上级人民政府D.同级纪律检查部门8.某初级中学向学生推销学习用品谋取利益。
【最新2018】2018年云南高考改革全文word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2018年云南高考改革全文做为2018届的云南考生你是否最关心的是今年的高考改革问题呢?那么2018年云南高考改革方案有那些呢，以下是小编为你整理的2018年云南高考改革方案全文，希望能帮到你。
2018年云南高考改革方案实施细则一、指导思想和工作原则(一)指导思想。
全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
(二)工作原则。
遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。
强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。
加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
(一)统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试(以下简称高中学考)相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1.科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。
外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩 ;选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。
2018下中学综合素质真题附答案
2018 年下半年全国教师资格考试"综合素质〔中学〕"真题及解析〔完整版〕考前须知：1、考试时间为120 分钟，总分值为150 分2、请按规定在答题卡上填涂，作答，在试卷上作答无效，不与评分。
一、单填选择题(本大题共29 小题，每题2 分，共58 分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选，多项选择或未选均无分。
1.教师坚持写“作业札记〞，其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的，特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反应作业的重要依依据，从学生观的角度分析，该教师的做法〔〕A.注重了学生开展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生开展的主体性D.提升了布置作业的有效性答案：A。
2.关于图I 反映的情形，正确的说法是〔〕A.无视了学生的智力开展B.无视了学生的全面开展C.无视了学生的主动开展D.无视了学生的个性开展答案：B3.桂教师专门找朱松谈话,告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改良学习方法，会有明显进步的。
〞桂教师的做法〔〕A.有利于激发朱松的学习动力B.不利于保护学生的自尊心C.有利于激发朱松的合作意识D.不利于开展学生的个性答案：A。
解析：有利于激发朱松的学习动力。
4.青年教师王教师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师教师的做法，但教学效果仍然不佳,导致王教师教学效果不佳的原因不包括〔〕A.王教师缺乏反思意识。
B.王教师无视学生的差异性C.王教师缺乏教学创新D.王教师缺乏诚恳学习态度答案：D。
5.某中学非法招生获利80 多万元。
依据"中华人民国教育法"教育行政部门或其他有关行政部〞可以对该校采取的措施是〔〕。
A.对直接负责的主管人员追究民事责任B.责令其退回所招学生并退还所收费用C.对其他直接责任人员处以罚款D.没收其非法所得的财物答案：B。
2018年上半年中学《综合素质》真题和答案解析
2018上半年教师资格证考试《综合素质(中学)》真题及答案一、单项选择题1、……校长介绍教育改革情况，素质教育是减负和增加课外活动，该校长认识 (2分)正确答案:A.是对素质教育的片面理解2、……周老师“迎接中考是一年的重中之重，不要把时间浪费在课外活动”，周老师说法 (2分)正确答案:C.不合理，不利于学生全面发展3、……张老师鼓励学生课外阅读，开展分享知识活动……，张老师做法 (2分)正确答案:B.拓展了学生学习资源4、……班干部竞选条件规定，成绩在后10名的不能参选，理由：连自己都管不好，怎么能管好别人。
这种做法 (2分)正确答案:D.不正确，未能平等对待所有学生5、……《国家中长期发展规划纲要》提出教育战略目标，下面关于教育战略目标不正确的是 (2分)正确答案:C.到2020年，终身教育体系全面形成6、……某中学违规向学生收补课费，按照教育法，责令该校退还补课费的机关是 (2分)正确答案:A.教育行政部门7、……中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利提出申诉，按照教师法，受理其申诉的机关是 (2分)正确答案:B.同级人民政府8、……中学向学生推销用品谋利，按照教育法，处理方式不正确的是 (2分)正确答案:D.对其他直接负责人员给予行政处罚9、……15 岁初二学生梁某因抢劫罪被判刑3年，按照未成年人保护法，应当 (2分)正确答案:A.在梁某服刑期间对其进行义务教育10、……初中生夜不归宿，父母不管，按照预防未成年人犯罪法，应由公安机关对冯某父母 (2分)正确答案:C.予以训诫11、……初中根据学生分数开设重点班，实行末尾淘汰制，非重点班学生可以不缺，该校做法 (2分)正确答案:C.不合法，义务教育学校不得分设重点班12、……初中生在课间活动摔伤，其亲友扰乱教学秩序，依据学生伤害处理办法，学校应当 (2分)正确答案:B.报告公安机关处理13、……晚自习，李玉在老师背上贴纸搞恶作剧，事后该老师对李玉不闻不问，老师的行为 (2分)正确答案:D.不正确，这是对李钰的不当惩罚14、……夏老师工作努力，自学教育教学理论和知识，但对教学能力差的同事不屑一顾……夏老师应该 (2分)正确答案:B.反思自己，想办法改善与同事的关系15、……三十年教学经验的段老师重视外出学习，向其他老师取经，观摩别人课堂，反思教学方法，提高教学水平，说明段老师 (2分)正确答案:D.追求进步的意识16、……新老师的班主任说：”……你们以前怎么样，我不知道，只想看到你们现在有多棒!“这表明班主任 (2分)正确答案:A.关爱全体学生17、……中国、美国……都发明了自己的卫星定位系统，下列国家或组织与卫星定位系统对应正确的是 (2分)正确答案:D.欧盟—“伽利略”18、……量子概念的提出者是 (2分)正确答案:A.普朗克19、……东罗马帝国的首都是 (2分)正确答案:D.君士坦丁堡20、……下列春秋时代等级阶层由高到底排列正确的是 (2分)正确答案:D.王、公、大夫、士21、……图1为中国文化遗产标志，图案取自“四鸟绕日”文物，该文物出土地点是正确答案:B.四川金沙三星堆遗址22、……被称为诗余、长短句、取自的文学样式，调有定格，句有定数，字有定声，文学样式名称是 (2分)正确答案:B.词23、……作家与作品对应不正确的是 (2分)正确答案:D.闻一多—新诗集《女神》24、……欧洲画家，下列画家中把科学知识与艺术想象有机结合起来的，使当时绘画表现水平发展到一个新阶段的是 (2分)正确答案:C.达·芬奇25、……图2汉画石像邮票表现的神话故事是正确答案:C.嫦娥奔月26、……word编辑状态下，点击可完成的操作是 (2分)正确答案:B.右对齐27、在Excel中，下列选项与公式“=sum(A1：A4)”等值的是 (2分) 正确答案:D.SUM(A1+A2+A3+A4)28、……与“教授与科学家”两概念关系一直的是 (2分)正确答案:C.学生和运动员29、……下面图形组合变化呈现规律性，处该填正确答案:C.二、材料分析题30、……有一天，我请学生读课文，……杨萌读完，一个举手的都没有了……组织“为老师出主意“班会，鼓励大家畅所欲言，……鼓励学生积极回答问题，慢慢的，我的课堂再也不是一潭死水。
2018年高考改革改变了什么
2018年高考改革改变了什么国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
2018年的高考改革了什么呢?高考改革内容1.考试科目的变化改革前：改革前高考采取文理分科，考试科目一共有四科：语文、数学、外语、理综(或是文综)。
改革后：改革后高考采取“3+3”的考试模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三科进行考试，取消文理科考试区别。
新政实行时间：2018年秋季入学的高一学生即现在的初二生开始实行。
影响：文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。
在中学，实行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的进行题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。
而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。
文理不分科才是对于学生的未来负责，便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
2.学业水平考试改革前：九科集中在毕业当年一月份一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考;改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次(含补考)，为高中毕业的依据;选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。
新政实行时间：2018年秋季入学的高一学生即现在的初二生开始实行。
影响：首先，高校会逐渐重视对学业水平考试成绩的重视，有助于高三学生重视水平考试而不是单纯当做高中毕业考试;其次，改革后，物化生，政史地六科考试排在高考之后，也有助于减轻高三考生的压力;最后，三科选三门考试，有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。
2018年高考改革“综合素质评价”专题(新)
一个节点:是时间节点，从2018年秋季入学高一新生 开始
二、做好材料收集工作
活动的过程记录，是日常工作的新重点，学校要帮助学生收 集上传到网上平台的证明材料。
三、真正落实诚信教育
从高一入学开始，年年强化，逐渐形成“诚信文化”。只有 学生长期普遍的诚信，学校才能累积出自己的“诚信”信誉。
四、探寻学校发展特色
结合自身实际，有意开辟、发展学校素质教育的特色，是“ 综合素质评价”实施中，最有创新感的环节。
意义：高考改革的一大创新 从改革的目的来看，它是崭新的举措。 从改革的影响来看，它是重大的变革。 从国家的大局来看，它是时代的要求。
2018年高考改革方案“综合素质评价”部分：
(三)健全普通高中学生综合素质评价制度。综合素质评价主要反映学生德智 体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。按照内容统一、程序公正、 方法客观的原则，完善普通高中学生综合素质评价体系，从思想品德、学业水平、 身心健康、艺术素养、社会实践五个方面综合反映学生发展状况。普通高中学生 综合素质评价主要采用写实性记录的方式，通过普通高中学生综合素质评价信息 化平台进行采集和记录，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制，确保可信 可用，引导学生全面而有个性地发展。2016年，公布并实施《湖北省普通高中学 生综合素质评价实施办法》;从2018年秋季入学高一新生开始，评价结果纳入高 等学校录取参考。”
明确“记录点”，并帮助学生收集或提供相关活动的证明材料; 记录的内容：参照“记录点”，记录相关活动的名称、内容、
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“诚信监管”，一是要建立和完善诚信保障制度，加强诚信管理；二是要采 取多种形式分别对学生开展诚信教育，塑造诚信品格，落实诚信写实；三是 学校校长、教师要公开承诺客观公正的组织实施评价；四是“失信追究、违 信追查”， 对学校、教师的失信行为要纳入诚信管理，并追究“违信”学 校校长和相关人员的责任。
公示时间：每学期末，公示期不得少于10个工作日；
举报处理：对公示期间的举报事项，学校要认真调查
核实，给出处理意见；审核确认：公示期结束后，班
主任及有关教师要按时记载活动材料的公示、查核情 况并签字确认。
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四、形成档案
①基本情况
②主要成长结果记录
学生或相关人员及时填写
学生或相关人员及时填写
活动的过程记录，是日常工作的新重点，学校要帮助学生收 集上传到网上平台的证明材料。
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三、真正落实诚信教育
从高一入学开始，年年强化，逐渐形成“诚信文化”。只有
学生长期普遍的诚信，学校才能累积出自己的“诚信”信誉。
四、探寻学校发展特色
结合自身实际，有意开辟、发展学校素质教育的特色，是“ 综合素质评价”实施中，最有创新感的环节。
③个人事实材料
④其他材料
系统生成
学生或相关人员及时填写
⑤学生自我陈述
⑥教师评语
学生在毕业学期填写
班主任或相关教师在学生毕业 学期填写并签字
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五、材料使用
成长引领：高中教师要充分利用写实记录材料，对学生成长过
程进行科学分析，引导学生发现自我，建立自信，指导学生发 扬优点，克服不足，明确努力方向。 招生参考：学生的“综合素质档案”按高校招生工作要求提供 给高等学校，作为招生录取的参考。
方法客观的原则，完善普通高中学生综合素质评价体系，从思想品德、学业水平、
身心健康、艺术素养、社会实践五个方面综合反映学生发展状况。普通高中学生 综合素质评价主要采用写实性记录的方式，通过普通高中学生综合素质评价信息
化平台进行采集和记录，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制，确保可信
可用，引导学生全面而有个性地发展。2016年，公布并实施《湖北省普通高中学 生综合素质评价实施办法》;从2018年秋季入学高一新生开始，评价结果纳入高
记录的主体，是学生本人； 记录的态度，要求诚信，活动记录、事实材料要真实准确、有 据可查； 学校的参与：依据“综合素质评价”的“五类素养”帮助学生
明确“记录点”，并帮助学生收集或提供相关活动的证明材料;
记录的内容：参照“记录点”，记录相关活动的名称、内容、 经过、成效以及证明材料等。
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一个节点:是时间节点，从2018年秋季入学高一新生 开始
两大作用:是成长过程评价和高考选拔作用
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程序：实施过程的五个环节
一、“写实记录”
二、“整理遴选”
三、“公示审核” 四、“形成档案” 五、“材料使用”
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一、写实记录
记录的时间，在每个学期结束前；
襄阳三中
No.3 high school of xiangyang
开启多元化发展的新天地
——2018年高考改革“综合素质评价”专题
一、意义：高考改革的一大创新 二、解读：改革方案的三点归纳 三、程序：实施过程的五个环节 四、建议：工作推进的四点应对
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2009年，《湖北省普通高中课程改革实施方案(试行)》(鄂政办 发[2009]63号)，“全省高中学校全面开展学生综合素质评价工 作”。 “旧综评”
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建议：工作推进的四点应对
一、提高统筹规划能力 二、做好材料收集工作 三、真正落实诚信教育 四、探寻学校发展特色
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一、提高统筹规划能力
学校要进行“三年一体化”的制度设计，将“综合素质评价
”的任务合理地分解到每个学期。
二、做好材料收集工作
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一个目的:是引导学生全面而有个性地发展 三个关键:是写实记录、平台操作、诚信监管
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“写实记录”，贯穿于高中三年六个学期，是学生成长记录，记录的内容就 是涉及上面“五类素养”的表现。
“平台操作”，指的是“湖北省高中课程改革网”上的“湖北省普通高中学 生综合素质评价管理系统（新）”这个平台。
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襄阳三中
No.3 high school of xiangyang
开启多元化发展的新天地
——2018年高考改革“综合素质评价”专题
感谢大家，恳请指正！
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二、整理遴选
时间：在每学期末；
标准：具有代表性的重要活动记录和典型事实佐证材
料；要突出重点，避免面面俱到、千人一面；有些活
动项目学生没有参加或事迹不突出，可以空缺不选。
要求：学生要签字确认。
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三、公示审核
公示内容：遴选出来，拟用于招生使用的材料；
公示位置：教室、公示栏、校园网等显著位置；
等学校录取参考。”
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解读：改革方案的三点归纳
内容方面，可归纳为“一个体系，五类素养”
操作方面，可归纳为“一个目的，三个关键”
用途方面，可归纳为“一个节点，两大作用”
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一个体系:是完善普通高中学生综合素质评价体系； 五类素养:是“思想品德、学业水平、身心健康、艺 术素养、社会实践”。
2016年，又出台了《湖北省普通高中学生综合素质评价实施办
法》。“新综评”
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意义：高考改革的一大创新 从改革的目的来看，它是崭新的举措。 从改革的影响来看，它是重大的变革。 从国家的大局来看，它是时代的要求。
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2018年高考改革方案“综合素质评价”部分：
(三)健全普通高中学生综合素质评价制度。综合素质评价主要反映学生德智 体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。按照内容统一、程序公正、