大班主题 春夏秋冬
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思(1)
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》，详细内容包括：第一章“春天来了”，了解春天的特征，学习春天的诗歌；第二章“夏天炎炎”，认识夏天的特点，制作夏日手工；第三章“秋天丰收”，了解秋天的气候与农作物，进行秋季户外活动；第四章“冬天寒冷”，掌握冬天的保暖方法，学习冬天的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的变换，认识每个季节的特点；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的团队协作能力和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变换的自然规律，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验四季的不同特点，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季诗歌音频、手工材料、四季服饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示四季图片，让幼儿观察并说出四季的名称，引导幼儿讨论四季的特点。
2. 春天来了：a. 学习春天的诗歌，让幼儿感受春天的美丽；b. 实践活动：种植花草，观察春天的生长变化。
3. 夏天炎炎：a. 讲解夏天的特点，让幼儿了解夏天的气候和动植物变化；b. 制作夏日手工：制作夏日凉帽，提高幼儿的动手能力。
4. 秋天丰收：a. 讲解秋天的气候与农作物，带领幼儿进行秋季户外活动；b. 实践活动：收集树叶，制作树叶画。
5. 冬天寒冷：a. 学习冬天的儿歌，让幼儿掌握冬天的保暖方法；b. 实践活动：制作冬日手套，体验冬天的温暖。
六、板书设计1. 春天：春天来了，万物复苏2. 夏天：夏天炎炎，清凉一夏3. 秋天：秋天丰收，硕果累累4. 冬天：冬天寒冷，温暖相伴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并说明原因。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，很美丽。
2. 作业题目：用彩泥制作一个夏日凉帽。
答案示例：幼儿发挥想象力，制作出独一无二的夏日凉帽。
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选
2024年幼儿园大班《春夏秋冬》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“春夏秋冬”章节，主要详细内容包括：1. 认识春夏秋冬四个季节的特点和变化。
2. 了解季节变化对人们生活的影响。
3. 培养幼儿对季节的观察、表达和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握春夏秋冬四个季节的特点和变化。
2. 培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿对自然环境的敏感度。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握季节变化对人们生活的影响。
2. 教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高幼儿对自然环境的敏感度。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、四季歌曲、四季故事书。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片和歌曲，让幼儿初步感受春夏秋冬四个季节的特点，引导幼儿关注季节变化。
2. 季节特点讲解（10分钟）3. 季节变化对生活的影响（5分钟）通过讲解四季故事，让幼儿了解季节变化对人们生活的影响，引导幼儿关注生活。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个季节，让幼儿列举该季节的特点、事物和活动，引导幼儿运用所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个季节，用画笔、彩泥等学具创作出该季节的景象，培养幼儿的观察、表达和创新能力。
六、板书设计1. 四季名称：春夏秋冬2. 四季特点：春——万物复苏、生机勃勃；夏——炎炎夏日、热情似火；秋——硕果累累、收获满满；冬——白雪皑皑、寒冷刺骨。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的季节”为主题，画一幅画，并简单描述该季节的特点。
答案示例：我喜欢春天，因为春天天气温暖，小草绿了，小花开了，我们可以去公园放风筝、踏青。
2. 作业要求：画纸横放，使用水彩颜料或彩泥进行创作，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践和创作，让幼儿了解了四季的特点和变化，培养了幼儿的观察、表达和创新能力。
幼儿园大班主题春夏秋冬(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题春夏秋冬(三篇)目录：幼儿园大班主题春夏秋冬一幼儿园大班主题春天来了二幼儿园大班主题标志小家族三幼儿园大班主题春夏秋冬一上海绿洲幼儿园：黄梅娟主题说明：冬去春来，四季不断地轮换。
三月春意盎然，万物复苏。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。
主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。
我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。
主题目标：1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。
3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。
主题反思：“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。
随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。
大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用
大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动《春夏秋冬》，涉及教材的第四章“季节的变化”以及第六章“大自然的礼物”。
详细内容包括：认识春夏秋冬四季的特点，了解季节变化对大自然和人们生活的影响，探索四季中的自然现象，培养对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春夏秋冬四季的特点，了解季节变化对生活的意义。
2. 培养幼儿观察、发现、探索大自然的能力，提高对自然的保护意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己的观点的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化对大自然和人们生活的影响。
重点：让幼儿掌握春夏秋冬四季的特点，培养观察、探索大自然的能力。
四、教具与学具准备教师准备：四季变化的幻灯片、四季图片、故事书、四季歌曲、绘画材料等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放四季变化的幻灯片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的季节，引出本节课的主题。
2. 讲解春夏秋冬四季的特点（10分钟）利用四季图片，详细讲解各个季节的特点，让幼儿了解季节变化对大自然和人们生活的影响。
3. 例题讲解（5分钟）通过故事书中的小故事，让幼儿了解季节变化对动植物的影响，引导幼儿关注大自然。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述春夏秋冬四季的特点，分享观察到的季节变化现象。
5. 创意绘画（10分钟）让幼儿用绘画材料，画出自己喜欢的季节，并分享创作过程和作品。
六、板书设计1. 春夏秋冬2. 四季特点：春（万物复苏）、夏（炎炎夏日）、秋（丰收季节）、冬（白雪皑皑）3. 季节变化对大自然和人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并简单描述原因。
答案：略2. 家庭作业：与家长一起观察家附近的季节变化，记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
幼儿园大班主题春夏秋冬（三篇）
幼儿园大班主题春夏秋冬（三篇）教学资料参考范本幼儿园大班主题春夏秋冬(三篇)目录：幼儿园大班主题春夏秋冬一幼儿园大班主题春天来了二幼儿园大班主题标志小家族三幼儿园大班主题春夏秋冬一上海绿洲幼儿园：黄梅娟主题说明：冬去春来，四季不断地轮换。
三月春意盎然，万物复苏。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。
主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。
我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。
主题目标：1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。
3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。
主题反思：“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。
随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。
大班《春夏秋冬》的教案
⼤班《春夏秋冬》的教案⼤班《春夏秋冬》的教案 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，可能需要进⾏教案编写⼯作，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼤班《春夏秋冬》的教案，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班《春夏秋冬》的教案1 ⼀、在主题背景下体育区域运动 主题背景下体育区域运动是指在⼀定的主题背景下设置的多个运动区域，它是教师根据幼⼉参与运动的热点与⾝⼼发展特点，并整合⼆期课改教师参考⽤书《学习》中的主题⽽设计的。
雀⽴⼀个⼤主题，并在⼤主题背景下设置多个相关的⼩主题运动区域，然后再确⽴主题运动区域的⽬标，同时针对性的投放运动器械和认知材料。
幼⼉可以根据⾃⼰的兴趣选择主题区域中的内容，⾃由结伴、⾃主运动。
我们瑞⼀幼⼉园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。
如：中班幼⼉在主题背景下的户外区域运动：“春天来了 ”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的⾷品”“在秋天⾥”等等；⼤班幼⼉在主题背景下的户外区域运动：“我是中国⼈”、“我们的城市”“动物⼤世界”“有⽤的植物”等。
这些在主题背景下进⾏的幼⼉户外体育区域运动，改变了原来单⼀的⾝体运动转化为幼⼉⾃⾝发展的内在动⼒，师⽣共同选择运动材料，培养幼⼉在多样性的运动中积极探索和创造，促进每⼀个幼⼉健康成长。
今天我向⼤家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中⼀个：“春夏秋冬”，是将教师参考⽤书《学习》中的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。
经过加⼯，确⽴了“四季服装”、“四季植物”、“四季超市”与“⼗⼆个⽉”的四个运动区域内容。
⼆、⼤班“春夏秋冬”户外主题区域运动的⽬标 1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼⼉进⼀步了解四季的⽓候特征、⾃然景⾊、⽣活⽤品等。
2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼⼉运动的兴趣，发展幼⼉⾛、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼⼉动作协调灵敏。
3、引导幼⼉勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。
大班主题教案《春夏秋冬》
大班主题教案《春夏秋冬》
标题：《春夏秋冬》大班主题教案
一、教学目标：
1. 让孩子们理解并区分四季的不同特征。
2. 通过观察和体验，培养孩子们的观察能力和感知能力。
3. 培养孩子们对自然环境的关注和爱护。
二、教学准备：
1. 四季图片或视频
2. 季节相关的实物（如春季的花，夏季的水果，秋季的落叶，冬季的雪花等）
3. 彩色画笔和纸张
三、教学过程：
1. 导入活动：
教师展示四季的图片或播放相关视频，引导孩子们观察并讨论四季的特点。
例如：“春天是什么样子的？夏天呢？秋天和冬天呢？”
2. 主体活动：
（1）分组讨论：将孩子们分成四组，每组代表一个季节，让他们讨论并分享自己组所代表的季节的特点。
（2）实物展示：教师出示季节相关的实物，让孩子们更直观地感受四季的变化。
（3）绘画活动：鼓励孩子们用画笔描绘出他们心目中的四季。
3. 结束活动：
让孩子们分享自己的画作，并解释他们的创作灵感来源。
教师可以借此机会再次强调每个季节的特点。
四、课后延伸：
布置家庭作业，让孩子们在家中寻找和记录四季变化的迹象，如春天的第一朵花开，夏天的第一声蝉鸣，秋天的第一片落叶，冬天的第一场雪等。
五、教学反思：
通过对四季的学习，孩子们不仅能够了解大自然的规律，更能培养他们的观察力和想象力。
同时，也能激发他们对自然的热爱和保护意识。
在今后的教学中，我们可以更多地引入生活中的元素，使学习更具趣味性和实践性。
幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思
幼儿园大班主题优质教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本次教学主题为《春夏秋冬》，教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章“季节变化”。
详细内容包括：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收和冬天雪花，通过这些内容让幼儿感受四季变换，理解季节特点。
二、教学目标1. 让幼儿解四季变化，认识春夏秋冬特点。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化原因，用恰当词语描述四季特点。
重点：让幼儿通过观察、体验，感受四季变化，培养他们表达能力。
四、教具与学具准备教具：四季变化图片、PPT、四季歌曲、故事书、四季服装等。
学具：画纸、画笔、彩泥、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂上，我穿上春天服装，邀请幼儿模仿春天花朵，通过身体动作表现出春天美丽。
接着，引导幼儿谈论夏天炎热、秋天丰收和冬天寒冷。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四季图片，讲解每个季节特点，让幼儿观察并回答问题。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用词语描述四季特点，并进行分享。
4. 艺术创作（10分钟）让幼儿选择自己喜欢季节，用画笔、彩泥等材料创作一幅季节画。
播放四季歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受四季变换。
六、板书设计中间：春夏秋冬左边：春天花开、夏天蝉鸣、秋天丰收、冬天雪花右边：季节变化、观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并用词语描述它。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满地，温暖阳光照耀着大地。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集四季图片，制作成一本四季相册。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对四季变化有更深刻认识。
在课后反思中，我发现可以让幼儿通过观察幼儿园内植物，进一步解季节变化。
同时，拓展延伸活动可以组织幼儿进行户外实践，让他们亲身感受四季变换。
在今后教学中，我将注重培养幼儿观察力和表达能力，提高他们综合素质。
幼儿大班四季教案7篇
幼儿大班四季教案7篇幼儿大班四季教案篇1活动目标1、在说说、看看的过程中，进一步了解四季的主要特征。
2、相互之间合作尝试表演四季中的一些场景，体验合作的快乐。
活动准备1、场地划分春、夏、秋、冬四个区域。
2、标上春、夏、秋、冬的字样，事先了解好什么地方有树木和春天开的花。
活动过程一、说说四季1、你们知道一年中有几个季节？这些画分别代表哪个季节？谁能给他们排排队？（观察树）2、小结：春天的树是彩色的，千万朵花儿在树上开心的笑；夏天的树是绿色的，满树的绿叶在欢腾的鼓掌；秋天的树是金色的，沉甸甸的果实金光闪闪；冬天的树是银色的，枝干上挂满了皑皑的白雪。
3、春天是一个怎么样的春天呢？春天还会发生哪些有趣的事情？4、夏天你最喜欢做的一件事情是什么？5、秋天呢你喜欢秋天吗？为什么？6、冬天给我们感觉是怎么样的？小结：四季是交替变换的，每个季节都会带给我们不同的惊喜。
二、表演1、现在我们把我们的教室分成春、夏、秋、冬四块，你喜欢哪个季节就选择相应的地方坐下。
但是你们每个季节中的人数不能超过5个人2、幼儿选择，你为什么选择这个季节？3、现在我们请大家一起合作表演你所选择的这个季节中发生的一些有趣的事情。
4、相互商量5、表演、评价。
幼儿大班四季教案篇2活动设计背景：丰富多彩、神秘莫测的大自然中，那些昆虫的趣闻，昆虫的奥秘，无不激发幼儿的好奇心，吸引着他们的注意力。
这些很小的生命与人类有着密切的关系，引起人们的关注，小朋友们对小蜗牛到底是不是昆虫，产生了强烈的争论。
有的说是昆虫，因为封面上有蜗牛图；有的说不是，因为它没有翅膀；结合大自然探秘中有关四季的知识，从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。
活动目标：1.知道一年四季给小朋友身边带来的`变化。
2.尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征，并且愿意在集体面前展示出来活动重点、难点了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征活动准备：1.小蜗牛图片；2.挂图《小蜗牛的四季》；3.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”；4.音乐活动过程：一、了解蜗牛的特点；1.师：现在有请来我们班做客的小伙伴。
大班《春夏秋冬》的教案(精选
大班《春夏秋冬》的教案(精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《春夏秋冬》，主要涉及教材的第四章“季节的变化”和第六章“四季的乐趣”。
详细内容包括：季节的概念介绍、春夏秋冬四个季节的特点、季节变化对生活的影响、四季应时的活动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解季节变化的特点，认识春夏秋冬四个季节，并能够描述出各个季节的特色。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中季节变化的能力，提高幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的意识，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解季节变化的原因及其对生活的影响。
教学重点：春夏秋冬四个季节的特点，以及各个季节的应时活动。
四、教具与学具准备教具：四季图片、季节变化视频、四季活动道具等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示四季图片，让幼儿观察并说出各个季节的特点，引发幼儿对季节变化的好奇心。
2. 讲解（10分钟）：结合教材，详细介绍春夏秋冬四个季节的特点、季节变化对生活的影响以及四季的应时活动。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放季节变化视频，让幼儿观察并讨论视频中出现的季节变化现象。
4. 例题讲解（10分钟）：以夏天的活动为例，讲解夏天游泳、吃冰淇淋等活动，让幼儿了解季节与生活的关系。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，根据教材内容，选择一个季节，讨论并展示该季节的应时活动。
7. 表达与创作（15分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于自己喜欢季节的作品，并分享给其他幼儿。
六、板书设计1. 四季名称：春天、夏天、秋天、冬天。
2. 季节特点：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑。
3. 季节活动：春天放风筝、夏天游泳、秋天采摘、冬天滑雪。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的季节，并描述出该季节的特点和喜欢的原因。
2. 答案示例：我喜欢春天，因为春天天气温暖，万物复苏，我可以和爸爸妈妈一起去公园放风筝。
大班主题《春夏秋冬》教案及反思
春夏秋冬教案反思一、导言在幼儿教育中，春夏秋冬是一个常见的主题，它涉及季节的变化、自然界的景象以及生活中的种种变化。
通过春夏秋冬教学，可以帮助孩子们了解时间的概念、丰富孩子们对自然界的认识、启发孩子们的想象力和创造力。
下面是对春夏秋冬教案的反思。
二、教案内容1. 春天春天是生命的开始，万物复苏的季节。
在春天教学中，可以带领孩子们观察春天的景象，了解春天的特点，如气温回升、万物复苏、花开草长等。
也可以通过音乐、画画等形式，让孩子们感受春天的美好，培养孩子们的审美情感。
2. 夏天夏天是炎热的季节，在夏天教学中，可以带领孩子们认识夏天的特点，如高温、暴雨、果实成熟等。
可以通过夏天的游戏、手工等活动，让孩子们度过一个快乐的夏天，同时也可以教育孩子们夏天防暑的常识，培养孩子们的自我保护意识。
3. 秋天秋天是丰收的季节，是一个金黄色的季节。
在秋天教学中，可以带领孩子们认识秋天的特点，如秋高气爽、果实累累、落叶纷飞等。
还可以通过实地采摘、制作果蔬饼干等活动，让孩子们体验秋天的丰收之美。
4. 冬天冬天是寒冷的季节，是白雪皑皑的季节。
在冬天教学中，可以带领孩子们认识冬天的特点，如寒冷的气温、白雪覆盖、冰雪运动等。
可以通过滑雪、堆雪人等活动，让孩子们度过一个快乐的冬天，同时也可以教育孩子们冬天防寒的常识，培养孩子们的健康意识。
三、教学反思1. 对季节的认识在教学中，孩子们通过观察、体验和活动，对季节的认识更加直观和深入，同时也丰富了他们对自然界的认识，培养了孩子们对自然的敬畏之情。
2. 情感态度培养通过丰富多彩的活动，激发孩子们的好奇心和求知欲，培养孩子们的积极情感，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
3. 方法与手段的多样性在教学过程中，灵活运用多种形式的教学手段，如游戏、音乐、手工等，让孩子们在快乐中学习，提高了教学效果，也增加了教学的趣味性和吸引力。
四、总结春夏秋冬是一个丰富多彩的主题，通过春夏秋冬教学，可以不仅仅传授知识，还能培养孩子们的情感和态度，增强他们对自然界的认识和了解，促进他们全面的发展。
大班教研活动春夏秋冬记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着季节的更迭，大自然展现出不同的风貌。
为了让孩子更好地了解四季的变化，感受大自然的魅力，我们大班开展了以“春夏秋冬”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观察、体验、表达等方式，引导幼儿认识四季，激发他们对大自然的热爱之情。
二、活动目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特点，知道每个季节的变化。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导幼儿表达自己对四季的感受，增强语言表达能力。
4. 激发幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、活动内容1. 春季（1）观察春天：带领幼儿去户外观察春天的景色，如花草树木的生长、动物的迁徙等。
（2）体验春天：组织幼儿参与植树、放风筝、采摘等活动，感受春天的气息。
（3）表达春天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对春天的喜爱。
2. 夏季（1）观察夏天：带领幼儿去户外观察夏天的景色，如炎热的天气、丰富的植被、活跃的昆虫等。
（2）体验夏天：组织幼儿参与游泳、露营、采摘等活动，感受夏天的乐趣。
（3）表达夏天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对夏天的喜爱。
3. 秋季（1）观察秋天：带领幼儿去户外观察秋天的景色，如金黄的落叶、硕果累累的果实、凉爽的气候等。
（2）体验秋天：组织幼儿参与秋游、采摘、制作月饼等活动，感受秋天的收获。
（3）表达秋天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对秋天的喜爱。
4. 冬季（1）观察冬天：带领幼儿去户外观察冬天的景色，如雪白的雪花、寒冷的气候、冬眠的动物等。
（2）体验冬天：组织幼儿参与滑雪、滑冰、堆雪人等活动，感受冬天的乐趣。
（3）表达冬天：引导幼儿用绘画、手工、诗歌等形式表达对冬天的喜爱。
四、活动实施1. 教师准备：提前了解四季的特点，收集相关资料，设计教学活动方案。
2. 环境创设：在班级内布置四季主题墙饰，展示幼儿的作品，营造浓厚的氛围。
3. 教学活动：按照活动内容，组织幼儿参与观察、体验、表达等活动。
大班主题《春夏秋冬》教案
大班主题《春夏秋冬》教案教学目标1.帮助幼儿了解四季的变化，带领幼儿感受四季的美好。
2.通过活动和游戏的形式，帮助幼儿提高对自然的认知能力，提高幼儿的观察能力及自我表达能力。
3.提高幼儿的团队协作能力和交往技巧。
教学内容春季•制作彩蛋•播种•观察植物的芽和叶子•快乐的地毯夏季•制作冰淇淋•洗水果•捉虫子•水中游戏秋季•自制红叶贴画•捉萤火虫•野餐•用果实、树叶做手工冬季•制作雪人•玩雪•冰上滑行•雪地足迹教学步骤春季1.介绍春天的特点和彩蛋的由来，并示范制作彩蛋。
2.让幼儿播种并负责浇水、观察种子生长。
3.观察绿植发芽和长叶子，并进行简单的识别游戏。
4.在地毯上放上一些花朵和草叶，并让幼儿在上面自由跳跃和翻滚。
夏季1.介绍夏季的特点并示范制作冰淇淋。
2.带领幼儿一起洗水果。
3.带领幼儿外出捉虫子或者观察昆虫的生长变化。
4.在水池或水里玩游戏。
秋季1.介绍秋季的特点，并示范自制红叶贴画。
2.带领幼儿去捉萤火虫并学习它的生命周期。
3.一起在户外野餐，让幼儿感受秋天野餐的温馨。
4.用树叶、果实等自然物品，制作创意手工。
冬季1.介绍冬季的特点并示范制作雪人。
2.带领幼儿去玩雪并体验雪地足迹。
3.在冰面上滑行并领略冰雪的美丽。
4.用雪花、冰等天然材料制作创意手工。
教学评估•制作冰淇淋时评估幼儿的动手操作能力，并帮助幼儿改正错误。
•在采摘水果时，评估幼儿的安全意识，并防止幼儿在野外受伤。
•让幼儿发现四季之美，提高幼儿的环保意识和对自然的敬畏。
•帮助幼儿感受四季之美，提高幼儿的爱心和团队协作能力。
教学延伸•用音乐和图片等语言艺术手段，让幼儿更加全面地了解四季的变幻和美好。
•多次重复使用四季教材，让幼儿形成对四季的深入理解和认知。
•增加社区探访等实际体验，让幼儿更具实践性和感受性。
大班《春夏秋冬》教案7篇
大班《春夏秋冬》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》，涉及章节为第一、二、三章，详细内容包括：1. 春季：春天的特征，春天的动植物，春天的活动。
2. 夏季：夏天的特征，夏天的动植物，夏天的活动。
3. 秋季：秋天的特征，秋天的动植物，秋天的活动。
4. 冬季：冬天的特征，冬天的动植物，冬天的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春夏秋冬四季的特征，知道四季的更替。
2. 培养幼儿观察、描述和表达四季事物的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、亲近自然的情感。
三、教学难点与重点重点：四季的特征，四季的动植物，四季的活动。
难点：如何引导幼儿观察、描述和表达四季事物。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片，四季特征卡片，四季动植物卡片，四季活动图片。
2. 学具：彩笔，画纸，四季观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导幼儿回忆四季的体验，激发幼儿对四季的兴趣。
2. 春季（15分钟）：（1）展示春季图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。
（2）出示春天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。
（3）介绍春天的活动，如放风筝、植树等，让幼儿体验春天的乐趣。
3. 夏季（15分钟）：（1）展示夏季图片，引导幼儿观察并说出夏天的特征。
（2）出示夏天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。
（3）介绍夏天的活动，如游泳、吃西瓜等，让幼儿体验夏天的乐趣。
4. 秋季（15分钟）：（1）展示秋季图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
（2）出示秋天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。
（3）介绍秋天的活动，如赏月、秋游等，让幼儿体验秋天的乐趣。
5. 冬季（15分钟）：（1）展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
（2）出示冬天的动植物卡片，让幼儿认一认，说一说。
（3）介绍冬天的活动，如堆雪人、滑雪等，让幼儿体验冬天的乐趣。
六、板书设计1. 春季：春天的特征、动植物、活动。
2. 夏季：夏天的特征、动植物、活动。
大班《春夏秋冬》的精品教案(精选
大班《春夏秋冬》的精品教案(精选一、教学内容本节课选自大班主题活动《春夏秋冬》，主要围绕教材第四章“季节的变化”展开，详细内容包括：认识春夏秋冬四季的特点，了解季节变化对大自然和人们生活的影响，以及通过实践活动体验四季的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春夏秋冬四季的特点，理解季节变化的原因。
2. 培养幼儿观察、发现和欣赏大自然的能力，激发对季节变化的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解季节变化的原因和影响。
教学重点：春夏秋冬四季的特点，以及与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图、四季服饰、四季诗词卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己最喜欢的季节，分享喜欢的原因，引导幼儿关注季节变化。
2. 讲解四季特点（10分钟）（1）出示四季变化图，引导幼儿观察、描述四季的景色和活动。
（2）通过讲解，让幼儿了解季节变化的原因。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示四季服饰，让幼儿分辨各季节的服装特点。
（2）讲解四季诗词，让幼儿感受诗人对季节变化的描绘。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的季节，并分享创作过程。
5. 团队协作活动（15分钟）分组进行“四季服装秀”游戏，每组选择一个季节，用学具制作相应的服饰，并进行展示。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春：万物复苏，春暖花开夏：骄阳似火，绿树成荫秋：金风送爽，硕果累累冬：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并简单描述原因。
2. 答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，还有很多漂亮的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿进行户外活动，观察季节变化对大自然的影响。
幼儿园大班《春夏秋冬》的教案
幼儿园大班《春夏秋冬》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识春夏秋冬四个季节，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察自然、体验季节变化的能力。
3. 发展幼儿的想象力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识春夏秋冬四个季节。
2. 体验季节变化带来的不同感受。
3. 学习用诗歌、绘画等表达季节特点。
4. 进行季节主题的实践活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识春夏秋冬四个季节，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿用诗歌、绘画等表达季节特点。
四、教学准备：1. 教具：四季图片、季节变化视频、诗歌卡片、画纸、画笔等。
2. 环境：布置充满季节氛围的教室，如悬挂春夏秋冬图片、摆放相关物品等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示四季图片，引导幼儿观察并说出四个季节的名字。
2. 认识季节：教师通过季节变化视频，让幼儿了解春夏秋冬的特点。
3. 体验季节：教师带领幼儿进行季节变化体验活动，如穿衣、饮食等。
4. 表达季节：教师引导幼儿用诗歌、绘画等方式表达自己对季节的感受。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行季节主题的实践活动，如制作季节手工艺品、开展季节运动会等。
六、教学评价：1. 观察幼儿对四季的认识程度，是否能正确命名并简要描述春夏秋冬的特点。
2. 评估幼儿在表达季节感受时，是否能运用诗歌、绘画等手段创造性表达。
3. 关注幼儿在实践活动中的参与态度和合作精神，以及在制作手工艺品或运动会中的表现。
4. 收集和分析幼儿的反馈，了解他们对季节变化的兴趣和认识。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察家庭的自然环境，记录季节变化的现象，并拍摄照片或绘制图画。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加户外活动，如春季踏青、夏季戏水、秋季赏叶、冬季堆雪人等，亲身体验季节乐趣。
3. 环境布置：鼓励幼儿参与教室环境布置，根据季节变化更新教室的装饰，如春季挂上花朵、夏季放置风扇、秋季摆放南瓜、冬季布置雪花等。
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思
幼儿园大班主题教案《春夏秋冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春夏秋冬》。
详细内容包括：第一章“春天的故事”，第二章“夏天的欢乐”，第三章“秋天的收获”，第四章“冬天的秘密”。
通过学习，让幼儿了解四季的变化，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道春夏秋冬四季的特点，了解季节变化对生活的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解季节变化的原因和特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、视频、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道一年有几个季节吗？”引发幼儿思考，进入主题。
2. 新课内容：（1）观看四季变化的视频，让幼儿直观感受四季的特点。
（2）教师讲解四季的变化，引导幼儿观察、表达。
（3）实践操作：分组进行四季图片的拼贴，巩固所学知识。
3. 例题讲解：（1）出示春天的图片，让幼儿说出春天的特点。
（2）出示夏天的图片，让幼儿说出夏天的特点。
（3）出示秋天的图片，让幼儿说出秋天的特点。
（4）出示冬天的图片，让幼儿说出冬天的特点。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔描绘自己最喜欢的季节。
六、板书设计1. 春天：万物复苏、花开满地2. 夏天：骄阳似火、绿树成荫3. 秋天：硕果累累、金黄一片4. 冬天：白雪皑皑、冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天万物复苏，花开满地，阳光明媚。
2. 课后实践：让幼儿与家长一起观察家附近的季节变化，记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观看视频、实践操作、例题讲解等多种形式，让幼儿了解四季的变化。
但在教学中，应注意引导幼儿观察、表达，提高课堂互动性。
大班《春夏秋冬》区域活动[本站推荐]
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大班《春夏秋冬》区域活动[本站推荐]第一篇：大班《春夏秋冬》区域活动[本站推荐]大班“春夏和秋冬”主题区角活动方案主题目标：能在活动中感受大自然的博大和奥妙，萌发幼儿热爱大自然的情感。
尝试使用各种材料，工具和方法，表现一年四季不同的美，有初步的想象力和创造力，体验成功的快乐。
前期思考：记得小班时我们曾亲密接触过夏天，中班时研究过春天，现在我们将和孩子在感受冬天的到来中对四季的变化，四季的轮换顺序、原由，有进一步的探知，感受季节的不断渐变以及对人们生活的影响。
我们在开展主题《春夏和秋冬》时，考虑到这个主题的客观季节性问题，我们将带领孩子一起收集自己所需要的材料，组织开展各类活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对四季有更深的印象。
幼儿通过本主题的学习，初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行地关心、保护环境；尝试用简单的认识方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。
从孩子们最近的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的，同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报，并进行记录的习惯。
因此结合本班的特点，分析了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。
对于孩子来说，了解这方面的知识，是很必要的。
因此，我们对“春夏和秋冬”主题区域活动进行了拓展。
阶段目标：1、在游戏中能主动与同伴交流、尝试用不同的方式与同伴交流自己对四季的认识，感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序；发挥想象，能利用各种材料来展现四季的美。
一、引导幼儿自主放好活动材料，准备活动。
二、幼儿挂好色彩卡，自主进区。
三、主题区角游戏具体内容及观察指导：（一）、主题区域内容及观察指导1、语言区：（1）活动名称：魔法奶奶的电话活动目标：大胆表达故事内容，帮助幼儿感知一年四季春夏秋冬的变化。
大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用
大班主题活动《春夏秋冬》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动《春夏秋冬》，涉及教材的第三章节“感受季节变化”，详细内容包括：通过观察、体验和探索，让幼儿感知春夏秋冬四个季节的特点，了解季节变化对大自然和人们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述春夏秋冬四个季节的特点，感受季节变化带来的不同。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解季节变化对大自然和人们生活的影响。
重点：让幼儿能够描述春夏秋冬四个季节的特点，感受季节变化。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季变化视频、四季体验箱等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）展示四季图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节。
（2）邀请幼儿分享自己对季节变化的感受。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过视频、图片等形式，让幼儿了解四季的特点。
（2）引导幼儿讨论季节变化对大自然和人们生活的影响。
3. 实践体验（10分钟）（1）组织幼儿分组进行四季体验，如：春天播种、夏天戏水、秋天采摘、冬天堆雪人等。
（2）鼓励幼儿在体验过程中观察、探索，并用语言表达自己的感受。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“春天来了，小草变绿了，花儿开了。
请问，这是哪个季节的特点？”（2）引导幼儿分析例题，说出答案并解释原因。
5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）邀请幼儿分享自己的答案，教师给予评价和指导。
（2）鼓励幼儿用自己的话表达对四季的喜爱。
六、板书设计1. 《春夏秋冬》2. 内容：春天：万物复苏，播种希望夏天：骄阳似火，清凉一夏秋天：硕果累累，收获喜悦冬天：白雪皑皑，欢乐冰雪七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的季节是春天。
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大班主题春夏秋冬
主题说明：
冬去春来，四季不断地轮换。
三月春意盎然，万物复苏。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的不可思议，让幼儿惊叹不已。
主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，并感受季节的变化对人们生活得影响。
我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段和方法表达自己的想法，形成新的经验。
主题目标：
1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。
感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系
2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的不断渐变以及它对人们生活得影响。
3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木花草的活动，体会爱护他们的意义。
主题反思：
“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。
随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。
同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。
本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。
活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。
孩子们收集来各个季节的资料，各自喜欢的季节的理由，照片、图片、实物……使他们对四季更有了一个感性的认识，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。
有生活经验才会有创造、探索，如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟？除了鼓励孩子们积极大胆地运用多种媒体，在有暗示的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探索的重要体现。
根据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”……充分发挥环境、材料的互动、教育价值。
孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探索更贴近生活。
随着主题活动的逐步深入开展，我们继续提供适宜的活动材料，运用环境的暗示，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探索的学习过程中，发现问题时，老师及时点拨，每个孩子都在活动中体验成功与喜悦。
大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰富的资源，我们带着孩子走进四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。