教育名人名言

教育名人名言

教育名人名言200句

1、教育植根于爱。鲁迅

2、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

3、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

4、人各欲善其子，而不知自修，惑矣。(清)张履祥

5、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

6、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

7、在我们的社会中，劳动不仅仅是经济的范畴，并且是道德的范畴。马卡连柯

8、培养人，就是培养他对前途的期望。马卡连柯

9、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

10、父否母然，子无适从。宋祁

11、教学的目的是培养学生自我学习，自我研究，用自我的头脑来想，用自我的眼睛看，用自我的手来做这种精神。郭沫若

12、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

13、教育能开拓人的智力。贺拉斯

14、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

15、给学生一个世界，给教师一片天空。

16、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

17、先生不应当专教书，他的职责是教人做人;学生不应当专读书，他的职责是学习人生之道。陶行知

18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦

19、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。所以，人自幼就应当经过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

20、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

21、我应对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

22、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢

23、父善教子，教于孩裼。(宋)林逋

24、鞭管之下，有贤士乎方孝孺

25、爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育。

26、儿童的心灵是敏感的，它是为着理解一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。(前苏联苏霍姆林斯基

27、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德’，今日依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

28、了解学生是成功教学的关键。

29、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。周扬

30、传家有道惟存厚;教子无方只求严。《格言对联》

31、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点西塞罗

32、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

33、爱就是教育，没有爱便没有教育。

34、发明千千万，起点是一问。陶行知

35、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德

36、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应当采取适当的方法消除掉，应当使他稍稍研究一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克

37、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

38、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

40、热心对待工作，真心呵护幼儿。

41、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

42、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

43、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

44、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

45、师范为教育之母。张謇

46、供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。

47、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

48、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

49、儿童需要管教和指导，这是真的，可是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

50、凡是出于人为的事，人都能破坏它，仅有自然的本性是不能消灭的，所以教育必须遵循自然。

51、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉·詹姆士

52、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

53、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

54、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

55、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自我。苏霍姆林斯基

56、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

57、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

58、仅有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

59、思想以自我的言语喂养它自我，而成长起来。泰戈尔

60、儿童团体里的舆论力量，完全是一种物质的实际能够感触到的教育力量。马卡连柯

61、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会梦想到构成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基