五年级语文新型玻璃第二课时教学设计
小学五年级语文《新型玻璃》教学教案三篇
小学五年级语文《新型玻璃》教学教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.小学五年级语文>教学教案范本一教学目标:1.认识4个生字,会写8个生字.正确读写〝急促.报警.盗窃.犯罪.嫌疑.金属.银行.图纸.即使.规定.窗帘.保持.噪音.集中.处理.对付.研制.奇迹.博物馆.安然无恙.藕断丝连〞等词语.2.正确.流利.有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途.3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学.学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性.4.领悟作者的表达方法,并学习运用. 教学重难点:1.让学生了解新型玻璃的特点和作用.2.学习运用作者的表达方法教学时间:2课时教学准备:自制课件教学过程:第一课时一.导入:教师导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会.那么,你们就是展销会上的推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗?二.整体感知,自主阅读:1.教师:我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的.不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先熟悉新型玻璃.你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?2.教师:怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文.3.学生借助拼音,读准字音,读通课文.4.再读课文,说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃.夹丝玻璃.变色玻璃.吸热玻璃.吃音玻璃五种新型玻璃)5.这5种玻璃,你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃,采取自己喜欢的阅读方式自主阅读,了解玻璃的特点.作用等.三.交流讨论,合作学习:1.同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑.(上台写出所学玻璃的特点.作用.2.全班交流:通过自学交流,还有什么问题不明白?(教师适时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈).四.拓展延伸:1.最近,一个商场要装修,请你帮帮忙,他们该用哪种玻璃?为什么?2.你们推荐的玻璃除了商场可以用,还有哪儿可以用?(练习句式:可以......可以......可以......还可以......)3.你们推荐了这么多的玻璃,请用〝可以......可以......可以......还可以......〞说一句话.教师:你们的建议真好!老师谢谢你们.同学们,我们人类真了不起,研制了这么好的新型玻璃造福于人类.你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种新型玻璃吗?五.课堂总结.第二课时一.复习回顾:课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?二.展示.推销:1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!2.学生设计展销形式,展销词.要求:形式多样,语言生动,富有创意.自行准备.3.汇报推销,师生点评.评出创意.推销员.推销词.三.总结评价,布置作业:1.总结评价:你觉得今天的语文课,学得怎么样?学了课文后,有什么感触?2.布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点.作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听.小学五年级语文>教学教案范本二1.正确.流利.有感情地朗读课文.2.理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途.3.领悟作者的表达方法,并学习运用.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用.教学难点: 学习运用作者的表达方法.教学方法:先学后导,三层训练.学习方法:学生自主学习和小组探究相结合. 教学用具:多媒体课件.授课类型:新授课.教学过程:一.第一层次训练课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?二.板书课题三.展示目标四.第一次先学后导自学指导1:请同学们认真读课文,思考:课文中介绍的几种新型玻璃有哪些特点和作用,在文中用〝 ------〞划出描写新型玻璃特点的语句,用〝______〞划出描写新型玻璃作用的语句.(5分钟后比谁找得正确)(一) 先学新型玻璃有哪些特点和作用?请带着这个问题自由朗读有关段落,读后在书上划下相关词句.然后小组展开讨论合作完成表格.(二)后导1.小组合作交流.2.反馈指导.五.第二次先学后导自学指导2:再读课文,想一想:举例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用了什么说明方法?从文中找出相关的句子用〝----〞划出来.5分钟后比一比谁说得更好.(一) 先学1.生独立思考.(二).后导2.小组合作交流.3.反馈指导.(分类别.列数字.打比方.举例子等说明方法)六.第三层次训练1.读一读,指出下面的句子使用的是什么说明方法. ①博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸.文件的建筑物也可以采用.( ) ②临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下_分贝了.( )③噪音像个来去无踪的〝隐身人〞. ( )试着用画线词语练习造句.2.连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃消除噪音阻挡强光自动窗帘自动报警藕断丝连3.拓展延伸.小学五年级语文>教学教案范本一三一.教学目的:1.朗读课文,了解新型玻璃的特点和作用,对高科技产生兴趣.2.展开想象设计一种新型玻璃,并把它介绍给大家.3.以推销产品的形式训练学生的口语交际能力.二.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用,并能通过想象设计新型玻璃,从而对高科技产生兴趣.三.教学难点:掌握推销产品的表达方法,训练学生的口语交际能力.四.教学准备:收集有关新型玻璃的资料.五.教学过程:(一)导入:同学们,今天我作为华能科技公司业务部的经理将以>一课对大家进行培训,希望你们都能成为小小推销员,大家有信心吗?(二)培训阶段:1.我们公司新开发了好几种新型玻璃,大家想了解吗?快点打开书,谁来读读第一段?其他人想想这是什么玻璃?它又有什么特点和作用呢?板书:名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时,遭到了客户的拒绝,这是为什么呢?请大家看投影.幻灯:推销实录[客户背景]一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃.[推销过程]推销员:嘿!我是华能科技公司推销部的业务员,我公司新开发了一种产品,名叫〝夹丝网防盗玻璃〞.客户:(表情)不满意地皱起眉头.推销员:这种玻璃的特点是可以自动报警,用到医院里简直太合适不过了.这种玻璃非常便宜,1_元一平米,如果你们需要,可以找我.客户:(不耐烦地)太贵了!我们这里根本不需要这样的玻璃,请你快离开这里吧!3.应该怎样做呢?谁来读一读〝推销方法启示〞?其他人想这四条中哪一条最重要呢?幻灯:推销方法启示(1)说话要有礼貌,态度诚恳.(2)了解客户的需求,说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处.(3)根据客户的心理,实施相应的价格优惠.(4)留下自己的联系方式.4.谁愿意按照这四条方法来试一试?其他同学都来当评委.(三)实践阶段1.刚才,我和这位同学的合作十分成功,你们都很想试试吗?看课文的第2 5自然段,根据自学提示自学.幻灯:自学提示(1)自由读课文第2 5自然段,边读边画出玻璃的名称.特点和作用.(2)四人小组交流并填表.2.汇报自学成果.有没有不同意见?3.今天,有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训,特意赶来了.你们看,他们都是哪些单位呢?贴到黑板上:高层建筑承建单位普通居民住宅开发公司闹市区的医院4.你喜欢哪一种新型玻璃呢?你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢?自己先来想一想.现在,两人一组进行练习,每位同学都要各当一次推销员和客户.5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的?各位评委要认真听,仔细评.(四)扩展阶段1.同学们已经初步掌握了推销技巧,我们班同学课下还搜集了一些资料,谁为大家介绍一下?2.你还想发明什么新型玻璃?(五)总结阶段同学们,今天的推销培训就先到这里,希望你们在生活中要加强训练,我相信,等到培训班结束那一天,同学们都会成功的!板书:30新型玻璃名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警。
《新型玻璃》教案（通用20篇）
《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学时间】两课时。
【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。
二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。
一边读要一边思考问题。
２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。
３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。
三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。
２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。
４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。
５、大家注意听，看他是怎样介绍的。
特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。
６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。
四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。
随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。
课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
新型玻璃第二课时教学设计
《新型玻璃》第二课时教学目标1.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
2.领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重难点学习运用作者的表达方法教学准备学生上网搜索还有哪些新型玻璃。
教学过程一、回忆课文，引入新课同学们，还记得课文讲了哪几种新型玻璃？板书玻璃名称。
二、精读课文，了解文章特点1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
默读第1自然段。
思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
特点：自动报警作用：防盗小结：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
2．读课文，仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。
每个小组发一张表格，组内同学互相交流，一起设计表格、填写表格。
3．小组进行交流。
4．全班汇报，老师板书。
5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。
三、玻璃自述，复习巩固现在，同学们了解了五种新型玻璃，再加上自己查找的资料，请你用自述的方法介绍一种玻璃。
（老师在黑板上写下了“自述”两个字。
）“自述”是什么意思？（就是自己介绍自己）。
小组互相说，全班推荐。
四、探读课文，归纳方法1、课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？2、教师小结。
（广州市天河区龙口西小学罗建知）。
《新型玻璃》第二课时教学设计
《新型玻璃》第二课时教学设计《新型玻璃》第二课时教学设计之一教学目的：1、通过阅读讨论，明白得课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
激发学生为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。
2、想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清晰这种玻璃的特点和作用。
教学过程：一、复习引入。
师：这节课，我们连续学习第19课——生：《新型玻璃》。
上节课，我们初读了课文，学习了生字，你记住了哪些字呢？（生说）通过读课文，你觉得作者向我们介绍的差不多上些如何样的玻璃呢？（生说）课文向我们介绍了几种玻璃？你想了解这些新型玻璃的特点和作用吗？这节课，我们就通过阅读，讨论，来了解它们的特点和用途。
二、讲读第1自然段。
1、请听（放录音）：“夜深了……抓住了一个划破玻璃妄图盗窃展品的罪犯。
”同学们，我们差不多读了课文，明白报警的并不是值夜班的看管，而是——生：被划破的玻璃。
是呀，同学们，报警的确实是那被划破的玻璃。
这是种如何样的玻璃？什么缘故会报警呢？请大伙儿快速读课文第一自然段，从中找答案。
2、指名回答：这种玻璃什么缘故能报警？（板书：自动报警）它能够用在什么地点？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？（专门多地点用到，这些地点放的东西宝贵）四个能够说明了这种玻璃的用途广泛，但这些地点用这种玻璃目的却是一样的，差不多上为了——（板书：防盗）还有什么东西用途也专门广泛，你能用上四个能够说话吗？3、让我们齐读课文第一自然段，进一步了解这种专门的玻璃，这段课文要紧向我们介绍了什么内容呢？师生小结：原先这种能报警的专门的玻璃确实是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途专门广泛，用了它是为了来防盗。
三、学习2——5自然段。
过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己的玻璃的特点和作用向大伙儿介绍清晰，以便大伙儿购买。
五年级语文新型玻璃第二课时教学设计
“211”教学模式导学案（语文科）教学反思上完这一节课后，我认识到要想处理好班级教学、个人学习与合作学习的关系，要想让每一位学生都参与到讨论中去必须做到“话题生活化，创设和谐的空间”，“形式多样化，调动全员互动的交流参与”。
我还成功创建了交流时畅快讨论、第一人称创造性介绍的情景做到“以境促思以思促说”。
取得较好效果。
附课件：《语文*新课堂》作业答案第13课一、chún jièzònɡlúzhēnɡzháhuázhe le二、诱惑鱼饵皎洁嘴唇鳃边羽翼三、１、穿饵投食抛钩拉竿２、温暖炎热凉爽寒冷３、桃花荷花菊花梅花４、元宵端午中秋除夕四、地五、１、鱼钩鱼竿钓线２、辉映溅起３、争辩分辨六、１、“啪啪”２、“嗖”３、“吧嗒吧嗒”４、“嘟嘟囔囔”５、“哞哞”七、１、乞求２、请求３、央求４、激烈５、剧烈６、强烈八、１、C ２、B 九、略十、１、抉择告诫诱惑沮丧２、“一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放加湖中这样严格的教育的话”３、我遇到了“鱼”。
４、道德只是……勇气和力量。
５、答：①社会上的金钱、名誉和地位等。
②举例略《语文*新课堂》作业答案第13课一、chún jièzònɡlúzhēnɡzháhuázhe le二、诱惑鱼饵皎洁嘴唇鳃边羽翼三、１、穿饵投食抛钩拉竿２、温暖炎热凉爽寒冷３、桃花荷花菊花梅花４、元宵端午中秋除夕四、地五、１、鱼钩鱼竿钓线２、辉映溅起３、争辩分辨六、１、“啪啪”２、“嗖”３、“吧嗒吧嗒”４、“嘟嘟囔囔”５、“哞哞”七、１、乞求２、请求３、央求４、激烈５、剧烈６、强烈八、１、C ２、B 九、略十、１、抉择告诫诱惑沮丧２、“一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放加湖中这样严格的教育的话”３、我遇到了“鱼”。
４、道德只是……勇气和力量。
５、答：①社会上的金钱、名誉和地位等。
人教版小学语文五年级上册《新型玻璃》(第2课时)教学设计
人教版小学语文五年级上册《新型玻璃》
（第2课时）教学设计
1、能介绍一种玻璃的特点和作用。
2.展开想象设计未来新型玻璃。
3.领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：领悟作者的表达方法，并学习运用
学习难点：领悟作者的表达方法，并学习运用
学习过程：
一、导入
简要复习上节课内容
二、导学
活动一：领会说明方法
活动任务：探究“作者运用了那些说明方法？”
活动流程：
1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，请一个小组齐读。
2、自主学习：默读课文，思考问题并在文中作批注。
3、小组讨论：小组长组组员积极交流、讨论；并在课本上做好批注。
4、展示分享：选派小组进行展示并组织其他小组进行分享。
5、梳理提升：师生梳理提升并板书
（打比方、列数字、举例子、做假设、作比较）
活动二：运用说明方法
活动任务：探究“应该怎样把课文中的说明方法运用到我们的习作中？”活动流程：
小练笔：模仿本文的写作方法，每人设计一种新型玻璃，并把它写下来
1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，请一个小组齐读。
2、自主学习：先想一想些什么?怎么写?再动笔写下来。
3、小组讨论：小组长组织成员积极交流、讨论、修改。
4、展示分享：选派小组进行展示并组织其他小组进行分享。
5、梳理提升：师生评议
三、导结：
课堂小结（略）
板书设计
特点妙
11新型玻璃作用广
学科学、爱科学课后反思：。
语文人教版五年级上册新型玻璃第二学时教学设计
新型玻璃教学设计蒋文一、教学目标:1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。
2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。
3．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
三．教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。
四．教学准备：收集有关新型玻璃的资料。
五、教学过程：一、谈话激趣，导入新课导入：同学们，玻璃给你留下什么印象？（易碎）（教师出示张家界玻璃桥图片）见过这个吗？湖南张家界景区桥，它的长度和高度均居世界第一。
这座桥几乎颠覆了我们对玻璃的传统认识，大家知道吗？这是一种新型玻璃。
我们学校的公租房就要建好了，老师们想要一批新型玻璃。
所以今天我们的语文课将举办新型玻璃展销会。
你们准备好了吗？二、自主阅读，自主阅读，蓄势待发1、师：别急，要把你们的玻璃推销出去，得先学好课文，熟悉新型玻璃。
板书：（新型玻璃）同学们拿出本子，跟老师写“新型玻璃”。
写好了吗？跟老师齐读一遍。
2、要推销好我们的玻璃，需了解哪些知识？学生回答：新型玻璃的名称、特点、作用3、那用什么方法学这些知识：学生自由说：朗读法、查阅资料法、圈点法、讨论交流4、示要求：请同学们结合大屏幕上的要求，边读课文，完成手中的表格。
进一步熟悉新型玻璃的有关知识，为后面展销会的开展打好基础。
三、教师指点，完成表格1、小组合作，分组完成一种新型玻璃的学习，找出难点。
2、小组派学生代表汇报，其他学生可以补充，教师从旁指导说明方法四、分组展销，每组推销一种产品（1）准备活动：学生小组合作，设计推销词（教师明确展销要求）教师巡视，对小组学生进行适当指导（2）开展展销会1、教师宣布：“新型玻璃展销会正式开始”2、各小组作为展销公司踊跃推销自己的产品五、展销活动结束，教师归纳评价：评选最佳推销员，最具创意小组等奖项。
六、拓展链接：示其它新型玻璃资料七、学生自主设计：1、同学们，看来这些新科技产品，你是不是也来了设计灵感呢，拿出你的笔，设计一款新型玻璃吧！2、师生适当点评点评八、知识链接，作业布置搜集商品说明书，学习其说明的方法九、板书设计：新型玻璃名称特点作用。
五年级语文上《新型玻璃》第二课时教学设计
五年级语文上《新型玻璃》第二课时教学设计五年级语文上《新型玻璃》第二课时教学设计五年级语文上册《新型玻璃》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、领悟作者的表达方法，并学习运用。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学准备：词语卡片教学流程：一、复习导入1、师出示词语卡片，生开火车认读：急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、银行、即使、噪音、处理、博物馆、安然无恙、藕断丝连2、回忆课文主要内容：课文介绍了哪几种新型玻璃？二、学习课文（一）学习五种玻璃的特点和用途，领悟说明方法1、师提出任务：请同学们默读课文画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说说作者运用了哪种说明方法，体会这样写的好处。
2、学生自主学习，教师巡视。
3、同桌交流、讨论，教师巡视指导。
4、全班交流展示：（二）纵观全文，领悟作者的表达方法1、师提出任务：请同学们仔细阅读前5个自然段，探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用？2、学生自主阅读。
3、小组交流讨论。
4、师小结：都是先介绍特点再介绍作用，每段的开头过渡自然，是过渡句，起承上启下的作用。
（三）读写结合，拓展延伸1、师：下面请同学们再来读读课文最后一段。
生齐读最后一段2、师：你们能否也设计出一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白怎么样，有信心吗？生答3、师：那就请大家放飞想象，发挥创造，大胆设计一种新型玻璃。
生思考4、谁来说说自己设计出了哪种玻璃？生自由发言5、同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。
下面我们学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍，插到课文中，使它和原文有机整合。
人教版《新型玻璃》教学设计(第二课时)
人教版《新型玻璃》教学设计（第二课时）
人教版《新型玻璃》教学设计（第二课时）教学理念：读写结合，以读促写
教学模式：回顾、研学、分享、提升
教学策略：
交流回顾：通过提问、交流，回顾上节课学习内容。
写法分享：通过阅读课文，在分享中进一步了解说明文的表达方法。
拓展应用：通过小练笔发明自己心中的新型玻璃。
教学目标
1、了解说明文的表达方法，学习作者准确用词、形象地表达。
2、理解课文内容，了解五种新型玻璃的特点与用途。
3、了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。
教学重点、难点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。
一、导入：通过上节课的学习，我们了解了几种新型玻璃，大家回忆一下，课文介绍了哪几种新型玻璃？（夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，吃音玻璃、变色玻璃、吸热玻璃）。
今天，我们再次走进这篇说明文，看看作者是如何去介绍这几种玻璃的。
齐读课题。
二、回顾旧知
1、展示新型玻璃特点与用途表。
三、写法分享
（一）自由读课文，思考：在介绍新型玻璃的时候，课文运用了哪些句子或词语你是印象深刻的？
1、学生四人小组讨论。
2、学生汇报。
重点句子、词语交流：
1) 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！（创设紧张情景开头，激发读者的好奇心。
）。
新型玻璃第二课时教学设计一等奖
新型玻璃第二课时教学设计一等奖教学要求1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
3．训练学生的概括能力。
4．朗读课文。
教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学时间两课时教学设计第一课时教学目的：1．掌握生字词，理解文章的写作思路。
2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：一、导入新课大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？（一般玻璃，易碎。
钢化玻璃，坚固，不易碎。
塑料玻璃，柔软。
师：今天就来学一学关于玻璃的课文，板书课题。
看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二．检查课题预习情况1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2．提出不理解的词语。
3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃三．讲读第一自然段1．学生默读第一自然段，用“，”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。
2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四．分组自学二至五自然段1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。
每人学一种，然后在小组内交流。
2．指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五、改变人称，写《新型玻璃自述》同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。
但老师还希望你写下来，题目是《新型玻璃自述》。
（教师在课题后面加“自述”两个字）谁知道什么叫自述？今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇《新型玻璃自述》。
全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
五年级语文上册公布课新型玻璃教学设计第2课时
五年级语文上册公布课《新型玻璃》教学设计（第2课时）优秀教案展现《新型玻璃》教学设计（第2课时）内蒙古根河市得耳布尔第一小学唐琳琳一、教材分析这篇课文牢牢扣住一个“新”字，别离介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的普遍应用，鼓舞人们运用新的科学技术制造出更多的新型玻璃。
这篇课文层次清楚，层次分明。
课文前五个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。
二是专门注意段与段之间的衔接过渡，且富于转变。
用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。
课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。
二、学情分析玻璃是日常生活中的物品，学生对它超级熟悉，可是文中介绍的几种玻璃在生活中不常常见到，学生会很感爱好，这是学好本课的一个重要条件，而且文章在介绍各类玻璃时，都是先介绍特点再讲作用，易于学生把握。
因为在此前的课文中，教师已经对说明方式的运用进行了引导，因此学生应该能够自主地把握，但假设要求在习作中较好地运用，可能会有必然的难度。
三、教学目标1．熟悉五个生字，会写八个生字。
读写：急促、报警、盗窃、犯法、嫌疑、金属、银行、图纸、即便、规定、窗帘、维持、噪音、废水、集中、处置、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无事、藕断丝连等词语。
2．正确、流畅、有情感地朗诵课文，明白得课文内容，明白课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速进展的今世科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的踊跃性和为科技事业的进展进步而勤奋学习的自觉性。
4．继续引导学生了讲解明文的表达方式，并学习运用。
四、课时安排2课时五、教学预备1．教师预备：多媒体课件。
2．学生预备：课前预习。
六、教学进程（一）温习检查1．开火车读词语：研制、报警、安然无事、盗窃、窗帘、藕断丝连、即便、嫌疑、博物馆、金属、噪音、废水。
2．出示句子填写四字词语。
人教版五年级语文《新型玻璃》教案
[教学目标]1．指导学生认识 4 个生字，会写 8 个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃，安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，知道课文介绍的 5 种新型玻璃的特点和用途。
3．让学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学，学科学的积极性和为科技事业的发展和进步勤奋学习的自觉性。
4．引导学生领悟作者的表达方法，并学习运用。
[重点难点]1．教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法，2．教学准备：布置学生搜集有关新型玻璃的资料，观察了解生活中新型玻璃的广泛运用。
[课时安排] 2 课时[教学过程]第一课时一、谈话激趣喜欢逛展销会吗？今天我们要召开一次特别的展销会。
这次展销会在教室里进行，展销对象是新型玻璃。
同学们，要想开好这次展销会，我们必须先了解些什么呢？（学生发表看法：产品种类、产品特点、产品用途等等。
）《新型玻璃》一文在这些方面有详细的说明。
展销会前，让我们先学好这篇课文。
（板书课题。
）二、初读课文，理清文章脉络1．用自己喜欢的方式通读课文，想想课文介绍了哪几种玻璃。
2．同桌互读课文，注意读准字音，读通词句。
3．课文介绍了哪几种新型玻璃？三、合作探究，自制表格，了解新型玻璃这几种玻璃各有各的特点，能满足不同需求的人们。
小组合作，设计一个表格，然后充分地读课文，自主学习了解新型玻璃，把不同玻璃的特点和作用填在表格里。
1．小组商议绘制表格，填写表格。
交流自学情况，质疑解疑，补充评议。
（参考）2．全班交流，小组推荐代表发言，汇报学习情况。
全班同学补充评议，教师点拨。
（1）夹丝网防盗玻璃。
特点：夹有金属丝网，能自动报警。
作用：可以防盗。
因此用途很广，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
你能用“可以……可以……可以……也可以……”说说夹丝网防盗玻璃还有哪些用途吗？指导朗读课文第一自然段。
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2、课外延伸，鼓励创新
同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢?
新知检测
精设预习
1、抄写本课所学生字及“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
重点
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
难点
学习运用作者的表达方法
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
一、导入
同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。
二、出示自学目标
朗读课文，思考：
1.新型玻璃的特点和作用
教
师
本课亮点
教学民主、师生平等，善于发现学生的闪光点
需改进措施
上完这一节课后，我认识到要想处理好班级教学、个人学习与合作学习的关系，要想让每一位学生都参与到讨论中去必须做到“话题生活化，创设和谐的空间”，“形式多样化，调动全员互动的交流参与”。我还成功创建了交流时畅快讨论、第一人称创造性介绍的情景做到“以境促思以思促说”。取得较好效果。
将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
七、小结：
你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
质疑问难
交流探讨
1、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。)
“211”教学模式导学案（语文科）
年月日制订
年级
五年级
教师
陆淼
课题
11、《新型玻璃》
第2课时
课型
单一课
达成目标
1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、预习下一课《假如没有灰尘》
板书设计
11、新型玻璃
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用
教学反思
学
生
课堂达标率
85%
原因分析
改进措施
这节课我运用师生间的民主合作性，使整个课堂洋溢着民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，给学生提供充分展示自己的机会张扬自己个性的机会。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言பைடு நூலகம்达自己的见解，较好的完成了本课的教学任务。
2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？
三、出示自学指导
1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。
2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？
四、学生自学
五、检查自学情况
1、小组汇报新型玻璃的特点和作用
2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？
六、当堂训练