康乃馨制作 初中劳技课件
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康乃馨纸艺ppt课件
粘贴顺序
按照先大后小、先主后次的顺序进行粘贴，以确保康乃馨的整体协调性和美观度。
色彩搭配技巧
色彩协调
在选择颜色时，要注意色彩的协调性和 搭配的合理性，以营造出康乃馨的自然 美感和艺术效果。
VS
色彩突出
可以通过选用鲜艳的颜色或者突出某一颜 色的方式，使康乃馨更加醒目和引人注目 。
03
康乃馨纸艺制作实例
THANKS
现代元素的融合
将现代设计理念、材料和工艺等 元素与康乃馨纸艺相结合，可以 创造出更具时代感和实用性的作
品。
传统与现代的平衡
在传承和发展康乃馨纸艺的过程 中，需要注重保持传统技艺的原 汁原味，同时融入现代审美和创
意，以满足不同人群的需求。
多元化创新设计
拓展设计领域
康乃馨纸艺不应仅局限于传统的花卉、植物等主题，可以尝试拓 展至动物、人物、建筑等领域，丰富设计素材和表现形式。
详细描述
通过发挥个人的创意和想象力，制作出独 具特色的康乃馨，可以融入各种元素和风 格。
所需材料
彩色纸张、剪刀、胶水、装饰材料等。
步骤
自由发挥个人的创意和想象力，将不同颜 色、形状和材质的纸张和其他装饰材料相 结合，制作出独具特色的康乃馨。
04
康乃馨纸艺的应用与欣赏
节日装饰应用
春节装饰
康乃馨纸艺作品在春节期间可以 作为节日氛围的点缀，如窗花、
彩色纸张、剪刀、胶水、小珠子等装饰材料。
详细描述
通过更加复杂的技巧和细节处理，制作出更加逼真和生动 的康乃馨，需要较高的技巧和经验。
步骤
在折叠好的纸张上剪出更加细致的花瓣形状，并使用胶水 将花瓣粘贴在一起形成花朵，还可以加上小珠子等装饰材 料增加立体感和细节。
按照先大后小、先主后次的顺序进行粘贴，以确保康乃馨的整体协调性和美观度。
色彩搭配技巧
色彩协调
在选择颜色时，要注意色彩的协调性和 搭配的合理性，以营造出康乃馨的自然 美感和艺术效果。
VS
色彩突出
可以通过选用鲜艳的颜色或者突出某一颜 色的方式，使康乃馨更加醒目和引人注目 。
03
康乃馨纸艺制作实例
THANKS
现代元素的融合
将现代设计理念、材料和工艺等 元素与康乃馨纸艺相结合，可以 创造出更具时代感和实用性的作
品。
传统与现代的平衡
在传承和发展康乃馨纸艺的过程 中，需要注重保持传统技艺的原 汁原味，同时融入现代审美和创
意，以满足不同人群的需求。
多元化创新设计
拓展设计领域
康乃馨纸艺不应仅局限于传统的花卉、植物等主题，可以尝试拓 展至动物、人物、建筑等领域，丰富设计素材和表现形式。
详细描述
通过发挥个人的创意和想象力，制作出独 具特色的康乃馨，可以融入各种元素和风 格。
所需材料
彩色纸张、剪刀、胶水、装饰材料等。
步骤
自由发挥个人的创意和想象力，将不同颜 色、形状和材质的纸张和其他装饰材料相 结合，制作出独具特色的康乃馨。
04
康乃馨纸艺的应用与欣赏
节日装饰应用
春节装饰
康乃馨纸艺作品在春节期间可以 作为节日氛围的点缀，如窗花、
彩色纸张、剪刀、胶水、小珠子等装饰材料。
详细描述
通过更加复杂的技巧和细节处理，制作出更加逼真和生动 的康乃馨，需要较高的技巧和经验。
步骤
在折叠好的纸张上剪出更加细致的花瓣形状，并使用胶水 将花瓣粘贴在一起形成花朵，还可以加上小珠子等装饰材 料增加立体感和细节。
康乃馨制作说课
设计意图
1、先让学生观察，培养学生观察分析能 、先让学生观察， 语言表达能力； 力，语言表达能力； 2、总结要点，加深印象； 、总结要点，加深印象； 3、学以致用，培养学生动手操作能力。 、学以致用，培养学生动手操作能力。
back
反馈提升
•作品交流 作品交流
准备工作
准备工作 1、8个圆 1、8个圆； 个圆； 2、花萼一个； 、花萼一个； 3、叶子四片。 、叶子四片。
准备工作
教师活动
1、边讲边演示 怎么制作8个圆； 怎么制作8个圆； 提问， 2、提问，花萼 是那个部分， 是那个部分， 并演示制作； 并演示制作； 提问： 3、提问：康乃 馨的叶子长什 么模样？ 么模样？并演 示制作流程； 示制作流程； 4、提倡合作学 习。
建立作品交流的平台，来展示学生的作品； 1、建立作品交流的平台，来展示学生的作品； 2、具体措施：学生自评，互评，优秀作品留下作为展品。 具体措施：学生自评，互评，优秀作品留下作为展品。
•迁移提高 迁移提高
1、康乃馨主要是送给母亲的花，那么母亲节是什么时候呢? 康乃馨主要是送给母亲的花，那么母亲节是什么时候呢? 父亲节有么？如果有，那又是几月几日呢？ 2、父亲节有么？如果有，那又是几月几日呢？ 现实生活中，我们并没有齐全的材料， 3、现实生活中，我们并没有齐全的材料，有些材料是不是可 以用其他的物品来代替呢？在课余时间里，利用身边的材料， 以用其他的物品来代替呢？在课余时间里，利用身边的材料， 自己动手做做。 自己动手做做。 back
back
花瓣制作
教师活动
提问：怎样制作康乃馨的96 96片 1、提问：怎样制作康乃馨的96片 花瓣？ 花瓣？ 用讲解法、演示法、 2、用讲解法、演示法、练习法授 还用了些小竞赛； 课，还用了些小竞赛； 提倡学生合作学习， 3、提倡学生合作学习，对学生个 别指导和整体指导， 别指导和整体指导，注重评价手段 的运用。 的运用。
母亲之花——康乃馨课件高中劳动技术4
们懂得人与自然和谐相处的道理，爱护植物，热爱大自然一切生命。积极响应中华人民 共和国主席胡锦涛在党的十七大提出的建设生态文明，保护生态环境。
过程
老师引入： 有人认为，有人认为，康乃馨的花语是爱、魅力以及尊敬之情。可将康乃馨送给母亲，表达敬佩和感 恩之意。也可将康乃馨送给喜欢的女生来表达自己对她的爱意，还可将康乃馨送给长辈，感谢对方对 自己的帮助。此外将康乃馨送给老师，可表达自己对老师的爱戴之情。
花朵丰富
• 康乃馨包括许多变种与杂交种，在温室里几乎可以连续不断开花。花朵丰富，有多种形状和颜 色。通常香气四溢，开花时间长，非常适合花束和花园。它们以其美丽，魅力，丁香般的香味 和持久的新鲜度而受到重视。1907年起，开始以粉红色康乃馨作为母亲节的象征，故今常被作 为献给母亲的花。
• 原产于地中海地区，在亚洲的日本、韩国和马来西亚等国都有大量栽培。在欧洲的德国、匈牙 利、意大利、波兰、西班牙、土耳其、英国和荷兰等国栽培的规模也很大。是世界上应用最普 遍的花卉之一。
• 传播
• 康乃馨花的起源，无疑是欧洲南部荒野的后代。2000年前普林尼（Pliny）说康乃馨起源于西 班牙，是在奥古斯都·凯撒时代在西班牙发现的。
• 中国上海于1910年开始引种生产，到20世纪50年代迅速发展，80年代以西姆（Sim）系列品 种为主，又从欧洲引进新品种，并进行脱毒快繁扩大推广。
形态特征
清新的魅力
• 康乃馨在许多不同场合仍然是最喜欢的花朵选择。它们是立即可辨认的花朵，并且具有继 续吸引着全球各地人们的魅力。实际上，在世界许多地方，康乃馨的受欢迎程度超过了包 括玫瑰在内的任何其他花卉。这些花朵可以表达出强烈的情感，是其经典之美和持久清新 的完美补充。通过长时间保持其作为花卉支柱的地位，康乃馨已证明自己是一朵持久的花， 而不是一种。
过程
老师引入： 有人认为，有人认为，康乃馨的花语是爱、魅力以及尊敬之情。可将康乃馨送给母亲，表达敬佩和感 恩之意。也可将康乃馨送给喜欢的女生来表达自己对她的爱意，还可将康乃馨送给长辈，感谢对方对 自己的帮助。此外将康乃馨送给老师，可表达自己对老师的爱戴之情。
花朵丰富
• 康乃馨包括许多变种与杂交种，在温室里几乎可以连续不断开花。花朵丰富，有多种形状和颜 色。通常香气四溢，开花时间长，非常适合花束和花园。它们以其美丽，魅力，丁香般的香味 和持久的新鲜度而受到重视。1907年起，开始以粉红色康乃馨作为母亲节的象征，故今常被作 为献给母亲的花。
• 原产于地中海地区，在亚洲的日本、韩国和马来西亚等国都有大量栽培。在欧洲的德国、匈牙 利、意大利、波兰、西班牙、土耳其、英国和荷兰等国栽培的规模也很大。是世界上应用最普 遍的花卉之一。
• 传播
• 康乃馨花的起源，无疑是欧洲南部荒野的后代。2000年前普林尼（Pliny）说康乃馨起源于西 班牙，是在奥古斯都·凯撒时代在西班牙发现的。
• 中国上海于1910年开始引种生产，到20世纪50年代迅速发展，80年代以西姆（Sim）系列品 种为主，又从欧洲引进新品种，并进行脱毒快繁扩大推广。
形态特征
清新的魅力
• 康乃馨在许多不同场合仍然是最喜欢的花朵选择。它们是立即可辨认的花朵，并且具有继 续吸引着全球各地人们的魅力。实际上，在世界许多地方，康乃馨的受欢迎程度超过了包 括玫瑰在内的任何其他花卉。这些花朵可以表达出强烈的情感，是其经典之美和持久清新 的完美补充。通过长时间保持其作为花卉支柱的地位，康乃馨已证明自己是一朵持久的花， 而不是一种。
母亲之花——康乃馨课件(共26张PPT+音频)-2022-2023学年高中劳动技术
波斯的波斯X，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 ● 一般的X：头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩，具有夜
视性。 ● 以伏击的方式猎捕其它动物，大多能攀援上树。X的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响，
捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态，防止爪被磨钝，在捕鼠和攀岩时会伸出来。
物种
● 物种始源 ● x，分多种，是鼠的天敌。各地都有畜养。有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外
貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。以尾长腰短，目光如 银，上腭棱多的最 好。身体小巧，样子招人喜爱。好奇心重。
分布
● 分布范围 ● x咪分布在非常多样的栖息地，更喜欢居住在接近淡水水源的较干旱区。从不出现在积雪超过20厘米的地方。
肢体语言
● 肢体语言 ● 所谓“X的肢体语言”就是X用耳、尾、毛、口、身子来表达自己的心情和欲望。X要是
腻在人的脚下、身旁，用头蹭你的话是亲热的表现。如果X把从嘴边分泌出来的一种气 味蹭到你身上的话，就表示它想把你占为己有。要是X的喉咙里发出叽里咕噜的声音， 就表明它心情很好，还有要是X像鸭子孵蛋一样，前脚往里弯的话，就表示它的安心和 依赖。X在人类面前嘴巴张大表示信任。
状态
● 贪睡
● 关于睡觉状态，X咪在一天中有14～15小时在睡眠中度过，还有的X，要睡20小时以上， 所以X就被称为“懒X”。但是，要仔细观察X睡觉的样子就会发现，只要有点声响，X 的耳朵就会动，有人走近的话，X就会腾地一下子醒来。本来X是狩猎动物，为了能敏锐 地感觉到外界的一切动静，它睡得不是很死，所以不应该称之为“懒”，因为X只有4～ 5小时是真睡，大多数时间应该算是在“假寐”或者叫做闭目养神。但从小和人类待惯的 X睡的比较死，睡的时间比较长。
视性。 ● 以伏击的方式猎捕其它动物，大多能攀援上树。X的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响，
捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态，防止爪被磨钝，在捕鼠和攀岩时会伸出来。
物种
● 物种始源 ● x，分多种，是鼠的天敌。各地都有畜养。有黄、黑、白、灰等各种颜色；身形像狸，外
貌像老虎，毛柔而齿利（有几乎无毛的品种）。以尾长腰短，目光如 银，上腭棱多的最 好。身体小巧，样子招人喜爱。好奇心重。
分布
● 分布范围 ● x咪分布在非常多样的栖息地，更喜欢居住在接近淡水水源的较干旱区。从不出现在积雪超过20厘米的地方。
肢体语言
● 肢体语言 ● 所谓“X的肢体语言”就是X用耳、尾、毛、口、身子来表达自己的心情和欲望。X要是
腻在人的脚下、身旁，用头蹭你的话是亲热的表现。如果X把从嘴边分泌出来的一种气 味蹭到你身上的话，就表示它想把你占为己有。要是X的喉咙里发出叽里咕噜的声音， 就表明它心情很好，还有要是X像鸭子孵蛋一样，前脚往里弯的话，就表示它的安心和 依赖。X在人类面前嘴巴张大表示信任。
状态
● 贪睡
● 关于睡觉状态，X咪在一天中有14～15小时在睡眠中度过，还有的X，要睡20小时以上， 所以X就被称为“懒X”。但是，要仔细观察X睡觉的样子就会发现，只要有点声响，X 的耳朵就会动，有人走近的话，X就会腾地一下子醒来。本来X是狩猎动物，为了能敏锐 地感觉到外界的一切动静，它睡得不是很死，所以不应该称之为“懒”，因为X只有4～ 5小时是真睡，大多数时间应该算是在“假寐”或者叫做闭目养神。但从小和人类待惯的 X睡的比较死，睡的时间比较长。
六年级下册综合实践活动课件-康乃馨的设计与制作 全国通用 11张
康乃馨的设计与制作
一、工具和材料
铁丝
绿色胶带
尖嘴钳
皱纹纸 剪刀
二、设计与制作
１、取出一张皱纹纸，将皱纹纸对折再 对折。
Ｂ Ａ
２、将对折好的纸剪成扇形， 再将边沿剪成锯齿形。
Ｂ Ａ
３、展开后成有锯齿边
Ｂ 的圆形，再ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ折成原来
的扇形，将两侧剪掉一 部分，剪去中心，展开 即可见四个花瓣。
Ａ Ｃ
４、剪好四张花瓣后，将它们交错重叠好。
Ａ
Ｂ
５、用尖嘴钳将 铁丝一端弯曲，将
剪剩的纸屑拧紧， Ｂ
再用尖嘴钳将铁丝 夹住纸屑，铁丝穿 过重叠的花瓣。
Ａ
Ｃ
ＢＢ
Ａ
６、铁丝穿过后，用手握一下
花瓣，再用绿色胶带缠绕花托
ＣＣ
部分，顺着向下斜势缠绕铁丝，
花托花梗都缠好了。
７、将胶带对折，中间粘住细铁丝，剪成花叶。
Ａ Ｂ
８、将两片花叶定好在花梗上的适当位置， 再用绿色胶带缠绕住。
Ａ Ｂ
你学会了吗？
一、工具和材料
铁丝
绿色胶带
尖嘴钳
皱纹纸 剪刀
二、设计与制作
１、取出一张皱纹纸，将皱纹纸对折再 对折。
Ｂ Ａ
２、将对折好的纸剪成扇形， 再将边沿剪成锯齿形。
Ｂ Ａ
３、展开后成有锯齿边
Ｂ 的圆形，再ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ折成原来
的扇形，将两侧剪掉一 部分，剪去中心，展开 即可见四个花瓣。
Ａ Ｃ
４、剪好四张花瓣后，将它们交错重叠好。
Ａ
Ｂ
５、用尖嘴钳将 铁丝一端弯曲，将
剪剩的纸屑拧紧， Ｂ
再用尖嘴钳将铁丝 夹住纸屑，铁丝穿 过重叠的花瓣。
Ａ
Ｃ
ＢＢ
Ａ
６、铁丝穿过后，用手握一下
花瓣，再用绿色胶带缠绕花托
ＣＣ
部分，顺着向下斜势缠绕铁丝，
花托花梗都缠好了。
７、将胶带对折，中间粘住细铁丝，剪成花叶。
Ａ Ｂ
８、将两片花叶定好在花梗上的适当位置， 再用绿色胶带缠绕住。
Ａ Ｂ
你学会了吗？
康乃馨制作-初中劳技课件 PPT
康乃馨制作-初中劳技课件
一、生活中康乃馨的图片欣赏：
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
二、康乃馨的设计
通过学生观看图片之后，请学生分组讨论回答以下问题： （1）从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？
康乃馨是由花瓣、花托、花梗组成
（2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样 的顺序来做会比较合理。
（5）用折叠的方法加皱，使花瓣形成纹理。
（6）用上面同样的办法，制作其他的花瓣。
课堂小结：
（1）从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？
（2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样 的顺序来做会比较合理。
（3）我们用什么方法来制作乃馨的花瓣？
（7）用绿色胶带纸裹花梗
（8）做花芯
（9）花瓣的组装
我们根据如下方法来制作康乃馨的花瓣：
花瓣第1、2层直径为6厘米的圆 花瓣第 3~5 层直径为7厘米的圆 花瓣第6、7层直径为8厘米的圆
制作康乃馨花瓣的过程
（1）剪成相应大小的圆形花瓣
（2）用剪刀剪出圆形花瓣边上的锯齿状图案
（3）如上图用剪刀从中间的折线处剪开，不要剪到 底。
（4）剪好展开后如下图所示
三、康乃馨的制作
（1）康乃馨花瓣的制作过程
思考下怎样制作康乃馨的花瓣才能形成如下图所示花朵的形状。 提示：可以考虑下花朵的整体形状。
我们可以按照下面的方法来制作可以形成如上图所示康 乃馨花朵的形状：
可以把康乃馨花朵看成是一个个直径不同的圆 的叠加，最里面的圆直径最小，然后依次增加 圆直径的大小，最外面的圆直径最大。
（10）花托的制作
（11）花托的制作
（12）花叶的制作
（13）花叶的组装
（14）完成后的样子
一、生活中康乃馨的图片欣赏：
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
二、康乃馨的设计
通过学生观看图片之后，请学生分组讨论回答以下问题： （1）从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？
康乃馨是由花瓣、花托、花梗组成
（2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样 的顺序来做会比较合理。
（5）用折叠的方法加皱，使花瓣形成纹理。
（6）用上面同样的办法，制作其他的花瓣。
课堂小结：
（1）从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？
（2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样 的顺序来做会比较合理。
（3）我们用什么方法来制作乃馨的花瓣？
（7）用绿色胶带纸裹花梗
（8）做花芯
（9）花瓣的组装
我们根据如下方法来制作康乃馨的花瓣：
花瓣第1、2层直径为6厘米的圆 花瓣第 3~5 层直径为7厘米的圆 花瓣第6、7层直径为8厘米的圆
制作康乃馨花瓣的过程
（1）剪成相应大小的圆形花瓣
（2）用剪刀剪出圆形花瓣边上的锯齿状图案
（3）如上图用剪刀从中间的折线处剪开，不要剪到 底。
（4）剪好展开后如下图所示
三、康乃馨的制作
（1）康乃馨花瓣的制作过程
思考下怎样制作康乃馨的花瓣才能形成如下图所示花朵的形状。 提示：可以考虑下花朵的整体形状。
我们可以按照下面的方法来制作可以形成如上图所示康 乃馨花朵的形状：
可以把康乃馨花朵看成是一个个直径不同的圆 的叠加，最里面的圆直径最小，然后依次增加 圆直径的大小，最外面的圆直径最大。
（10）花托的制作
（11）花托的制作
（12）花叶的制作
（13）花叶的组装
（14）完成后的样子
康乃馨课件ppt
全球化视野
随着全球化的深入发展，康乃馨课件将积极 引进国际优质教学资源，提升教育的国际竞 争力。
感谢观看
THANKS
团队合作培训课件
该课件针对企业团队合作的培训，通过团队建设活动和互动游戏，帮助员工培养 团队协作和沟通能力。课件注重体验式学习，增强员工的团队意识和合作精神。
产品展示课件案例
汽车产品展示课件
该课件用于展示汽车产品的特点和优势，通过3D动画和详细 的技术参数，吸引潜在客户的关注。课件注重专业性和视觉 效果，提高客户对产品的认知和购买意愿。
康乃馨课件
• 康乃馨课件简介 • 康乃馨课件制作流程 • 康乃馨课件制作工具 • 康乃馨课件制作技巧 • 康乃馨课件案例分析 • 康乃馨课件发展趋势与展望
目录
01
康乃馨课件简介
康乃馨课件的定义
01
康乃馨课件是一种以康乃馨学习 理论为基础，结合多媒体技术制 作的数字化教学资源。
02
它旨在为学生提供更加生动、形 象、有趣的学习体验，帮助学生 更好地理解和掌握知识。
康乃馨课件的应用场景
在线教育
自主学习
康乃馨课件适用于在线教育领域，为 学生提供便捷、高效的学习方式。
康乃馨课件也可以用于学生的自主学 习，帮助学生自主规划学习进度、掌 握学习重点难点。
翻转课堂
通过康乃馨课件，教师可以实现翻转 课堂的教学模式，让学生在课前预习 、课中讨论、课后复习中更好地掌握 知识。
04
康乃馨课件制作技巧
内容选择与组织
确定教学目标
01
明确课件的教学目标，确保内容与教学目标一致。
精选内容
02
选择重点、难点内容进行讲解，避免过多或过少的内容。
组织逻辑清晰
随着全球化的深入发展，康乃馨课件将积极 引进国际优质教学资源，提升教育的国际竞 争力。
感谢观看
THANKS
团队合作培训课件
该课件针对企业团队合作的培训，通过团队建设活动和互动游戏，帮助员工培养 团队协作和沟通能力。课件注重体验式学习，增强员工的团队意识和合作精神。
产品展示课件案例
汽车产品展示课件
该课件用于展示汽车产品的特点和优势，通过3D动画和详细 的技术参数，吸引潜在客户的关注。课件注重专业性和视觉 效果，提高客户对产品的认知和购买意愿。
康乃馨课件
• 康乃馨课件简介 • 康乃馨课件制作流程 • 康乃馨课件制作工具 • 康乃馨课件制作技巧 • 康乃馨课件案例分析 • 康乃馨课件发展趋势与展望
目录
01
康乃馨课件简介
康乃馨课件的定义
01
康乃馨课件是一种以康乃馨学习 理论为基础，结合多媒体技术制 作的数字化教学资源。
02
它旨在为学生提供更加生动、形 象、有趣的学习体验，帮助学生 更好地理解和掌握知识。
康乃馨课件的应用场景
在线教育
自主学习
康乃馨课件适用于在线教育领域，为 学生提供便捷、高效的学习方式。
康乃馨课件也可以用于学生的自主学 习，帮助学生自主规划学习进度、掌 握学习重点难点。
翻转课堂
通过康乃馨课件，教师可以实现翻转 课堂的教学模式，让学生在课前预习 、课中讨论、课后复习中更好地掌握 知识。
04
康乃馨课件制作技巧
内容选择与组织
确定教学目标
01
明确课件的教学目标，确保内容与教学目标一致。
精选内容
02
选择重点、难点内容进行讲解，避免过多或过少的内容。
组织逻辑清晰
六年级下册综合实践活动课件-康乃馨的制作 全国通用 18张
制作花叶
用2片叶子夹一根铁丝粘好；用绿胶带从花朵 的根部开始缠绕铁丝，缠绕的过程中将叶子柄 缠绕上。整理成形。
结束语
今天，我发现大家制作的康乃馨纸 花非常漂亮，希望同学们有机会的 话，尝试一下制作各种各样的花， 用我们的双手去美化我们的生活.同 时老师希望你们今天能把自己做得 漂亮的康乃馨送给自己的妈妈，送 给在座的老师，在送上一句自己的 祝福，好吗? 愿大家学习进步！工 作愉快！
材料：绉纸（60×30厘米） 1张
铁丝18号 20厘米 1根
铁丝22号 25厘米 1根
绿胶带 100厘米
1根等
工具：剪刀、白胶或固定胶、 颜料若干、料笔
制作步骤图解 ：
沿虚线折纸
沿着虚线剪去上边部分
沿着所有折痕剪下1厘米
组装花
把花瓣从小到大依次串上顶端弯成钩的铁丝，整理 成花朵；花朵根部用餐巾纸缠紧，并贴上花萼。
纸艺——装饰花
五月的第二个星期日是母亲节！
世界上的一切光荣和骄傲，都来 自母亲——高尔基
康乃馨的简介
康乃馨是一种漂亮的花，它大概是 花中颜色最多的一种：深红色的， 粉红色的，白色的，黄色的等等， 而且每种颜色的康乃馨都有自己的 象征含义;粉红色康乃馨：祝母亲永 远年轻、漂亮；白色康乃馨：纯洁 的的爱，纯洁的友谊;红色康乃馨： 祝愿母亲健康长寿 .
六年级下册综合实践活动课件-康乃馨花瓣制作 全国通用 12张
康乃馨花瓣制作
一、康乃馨的结构特征
问题1: 观察其由几个主要部件组成？
花瓣 花托
花梗 叶片
问题2: 观察各部件有何主要特征？
花托: 膨大 花萼：上端有齿 叶片：细小、对生
花瓣：数多、扇形、边缘有齿
学生作品欣赏
亲手做一朵康乃馨， 连同祝福一起献给母亲吧!
三、康乃馨设计制作的流程：
做花萼、叶片、花梗
一束美丽的 康乃馨 就在快乐中 展现在眼前 它给自己的世界 增添了一分 温馨与快乐
BEAUTIFUL CARNATION
思
考
宣纸染色
设计花瓣模板
剪花瓣，加皱 组装
书 P：14
1、设计、剪花瓣
材料：宣纸 工具：剪刀
花瓣特征: 数目多、扇形、边缘有齿
想一想：如何做得更逼真？ 解剖
花
瓣
①
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方法：
（1）圆纸折后剪出花瓣 （2）花瓣边缘剪出齿
②
5、组装
第一层花瓣要粘牢， 后层花瓣别排行， 花托做得大些好， 叶子安装别忘掉。
一、康乃馨的结构特征
问题1: 观察其由几个主要部件组成？
花瓣 花托
花梗 叶片
问题2: 观察各部件有何主要特征？
花托: 膨大 花萼：上端有齿 叶片：细小、对生
花瓣：数多、扇形、边缘有齿
学生作品欣赏
亲手做一朵康乃馨， 连同祝福一起献给母亲吧!
三、康乃馨设计制作的流程：
做花萼、叶片、花梗
一束美丽的 康乃馨 就在快乐中 展现在眼前 它给自己的世界 增添了一分 温馨与快乐
BEAUTIFUL CARNATION
思
考
宣纸染色
设计花瓣模板
剪花瓣，加皱 组装
书 P：14
1、设计、剪花瓣
材料：宣纸 工具：剪刀
花瓣特征: 数目多、扇形、边缘有齿
想一想：如何做得更逼真？ 解剖
花
瓣
①
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方法：
（1）圆纸折后剪出花瓣 （2）花瓣边缘剪出齿
②
5、组装
第一层花瓣要粘牢， 后层花瓣别排行， 花托做得大些好， 叶子安装别忘掉。
初中综合实践活动《动技术12.立体纸艺的设计与制作》优质课教案_12
初中综合实践活动《动技术12.⽴体纸艺的设计与制作》优质课教案_12《感恩⽗母—折纸花艺康乃馨》教学设计教学内容：沈阳社课标版初中综合实践七年级下册教材分析：折纸花艺是初中综合实践活动课上的重要内容之⼀，通过这项活动的开展，旨在培养学⽣的动⼿操作能⼒，理论联系实际的能⼒，发展学⽣技术思维、技术应⽤、技术创新等技术素质。
拓展学⽣的视野，激发他们热爱劳动，树⽴正确的劳动观念和劳动习惯。
学⽣根据纸张的特点，运⽤不同的⽅法，学习制作各式花卉。
通过本课的学习培养学⽣的观察能⼒和动⼿动脑能⼒，提⾼环保意识。
学⽣进⾏初步的制作尝试，再进⾏作品评⽐，找到制作最佳作品的⽅法。
本节课集⽣活性，实践性，探究性于⼀体，体现了综合实践课的特点。
学情分析：本课的授课对象是七年级学⽣，学⽣学习能⼒较强，学习热情很⾼，能主动学习，并喜欢与⽼师友好相处，同学之间、师⽣之间常在⼀起交流学习体会。
学⽣好奇⼼强，能做到对各知识的融会贯通，灵活理解与运⽤。
课上要⼤⼒⿎励和奖励学⽣，⿎励他们刻苦学习，努⼒进步，做到⼤胆创新，⽽不是变成⼤量的、机械的、重复的操练，课时安排：1课时教学⽬标：知识⽬标：了解花卉康乃馨的相关知识，认识它的外部形态，掌握它的制作⽅法，通过探究实践初步了解折纸花艺制作的⽅法步骤。
能⼒⽬标：查找相关资料，突出学⽣的主体作⽤，调动学⽣的学习兴趣。
启发引导进⼊学习情境，完成学习任务。
情感态度与价值观：培养学⽣的细⼼、耐⼼和团结合作精神。
让学⽣在劳动过程中有情感体验，以及劳动态度，观念和良好习惯的养成。
体现出践⾏社会主义核⼼价值观。
教学重点：康乃馨花瓣的制作⽅法。
强调过程性学习的态度与体验。
教学⽅法：教师教法：讨论式教学法、多媒体课件辅助教学法学⽣学法: 分组合作学习法、实践操作法、探究式学习法教学准备：知识拓展：康乃馨与母亲节的相关资料教具器械：纸制康乃馨作品若⼲、课件、⼿揉纸、⾯⼱纸、花杆、绿胶带、双⾯胶教学过程：⼀、事例引课——设置情境1、欣赏导⼊、激发兴趣：师⽣问好：欢迎同学们来到这个充满花朵的教室，同学们看到了讲桌前⾯有向⽇葵、玫瑰花，那么看⼀看你们课桌上的花朵是什么花呢？学⽣：康乃馨2、都说康乃馨是母亲花，在母亲节的时候都会送康乃馨，为什么这么说呢？对于母亲节，对于康乃馨你了解多少呢?学⽣：汇报课前查阅的有关母亲节与康乃馨的资料（1）母亲节起源。
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（12）花叶的制作
（13）花叶的组装
（14）完成后的样子
课堂小结
花瓣第1、2层直径为6厘米的圆 花瓣第 3~5 层直径为7厘米的圆 花瓣第6、7层直径为8厘米的圆
制作康乃馨花瓣的过程
（1）剪成相应大小的圆形花瓣
（2）用剪刀剪出圆形花瓣边上的锯齿状图案
（3）如上图用剪刀从中间的折线处剪开，不要剪到 底。
（4）剪好展开后如下图所示
（5）用折叠的方法加皱，使花瓣形成纹理。
思考下怎样制作康乃馨的花瓣才能形成如下图所示花朵的形状。 提示：可以考虑下花朵的整体形状。
我们可以按照下面的方法来制作可以形成如上图所示康 乃馨花朵的形状：
可以把康乃馨花朵看成是一个个直径不同的圆 的叠加，最里面的圆直径最小，然后依次增加 圆直径的大小，最外面的圆直径最大。
我们根据如下方法来制作康乃馨的花瓣：
康乃馨的制作（1）
一、生活中康乃馨的图片欣赏：
二、康乃馨的设计
通过学生观看图片之后，请学生分组讨论回答以下问题： （1）从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？
康乃馨是由花瓣、花托、花梗组成
（2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样 的顺序来做会比较合理。
三、康乃馨的制作
（1）康乃馨花瓣的制作过程
（6）用上面同样的办法，制作其他的花瓣。
课堂小结：
（1）从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？
（2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样 的顺序来做会比较合理。
（3）我们用（8）做花芯
（9）花瓣的组装
（10）花托的制作
（11）花托的制作