冀教版二年级语文下册《找骆驼》PPT课件(3篇)
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16《找骆驼》ppt课件1
第22页，共47页。
第23页，共47页。
自由读课文，边读边想， 课文主要讲了一件什么 事？
第24页，共47页。
骆驼
老人
商人
第25页，共47页。
《找骆驼》这个故事讲了
商人（ 走 失）一只骆驼，
向老人（
）打，听经老人（
），（ 指 点）骆驼的事找。 到
第26页，共47页。
luò tuo bǒ tuó fèn 骆 驼 跛脚 驮蜜 愤愤
第1页，共47页。
脊背突起像山峰，
沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上逞英雄。
第2页，共47页。
图片欣赏
沙漠里的船
第3页，共47页。
第4页，共47页。
第5页，共47页。
第6页，共47页。
第7页，共47页。
第8页，共47页。
第9页，共47页。
第10页，共47页。
第11页，共47页。
老人知道骆驼的左脚有点跛， 是因为（ ）。
老人说骆驼驮的一定是蜜 和米，是因为（）。
老人说骆驼缺了一颗牙齿
，是因为（
）。
第38页，共47页。
句式比较:
商人听了,按照老人的指点 一路找去,找到了骆驼.
商人听了,按照老人的指 点一路找去,果然找到了骆驼.
第39页，共47页。
• 你觉得他是一位怎样的 老人？
缺了一颗牙齿
第42页，共47页。
• 根据老人这一连串的推测 ，我们知道了：应该顺着
______脚_印______去找，才能 找到骆驼，后来，商人果 然_______找_到_了__骆_驼__.
第43页，共47页。
一天，商人牵着骆驼走， 又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以 《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
第23页，共47页。
自由读课文，边读边想， 课文主要讲了一件什么 事？
第24页，共47页。
骆驼
老人
商人
第25页，共47页。
《找骆驼》这个故事讲了
商人（ 走 失）一只骆驼，
向老人（
）打，听经老人（
），（ 指 点）骆驼的事找。 到
第26页，共47页。
luò tuo bǒ tuó fèn 骆 驼 跛脚 驮蜜 愤愤
第1页，共47页。
脊背突起像山峰，
沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上逞英雄。
第2页，共47页。
图片欣赏
沙漠里的船
第3页，共47页。
第4页，共47页。
第5页，共47页。
第6页，共47页。
第7页，共47页。
第8页，共47页。
第9页，共47页。
第10页，共47页。
第11页，共47页。
老人知道骆驼的左脚有点跛， 是因为（ ）。
老人说骆驼驮的一定是蜜 和米，是因为（）。
老人说骆驼缺了一颗牙齿
，是因为（
）。
第38页，共47页。
句式比较:
商人听了,按照老人的指点 一路找去,找到了骆驼.
商人听了,按照老人的指 点一路找去,果然找到了骆驼.
第39页，共47页。
• 你觉得他是一位怎样的 老人？
缺了一颗牙齿
第42页，共47页。
• 根据老人这一连串的推测 ，我们知道了：应该顺着
______脚_印______去找，才能 找到骆驼，后来，商人果 然_______找_到_了__骆_驼__.
第43页，共47页。
一天，商人牵着骆驼走， 又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以 《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
找骆驼》PPT课件
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点 ），（ 找 到） 骆驼的事。
有感情的自由朗读课文第1-9自然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，想一想， 商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎样发现这些 特点的？在文中找出相关的语句勾画出来。
我会读：
从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很 着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您 看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看到它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。” 商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不， 你怎么会知道得这样详细？” 老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有 骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路 的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我 还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。 至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着骆驼的脚印去找。” 商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
16 找 骆 驼
驻马店十二小学
于二贞
1、 自由朗读课文，要读准字音，读通句子。
2 、利用工具书自学生字词。 3、 课文主要讲了一件什么事？
luò tuó bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 忿 Kěn jìnɡ 啃 竟
骆驼 愤愤 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
课文主要讲了一件什么事？
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
二年级语文下册第五单元第18课《找骆驼》教学 PPT精品课件冀教版
找骆驼
学习目标
1.学会本课生字，理解课文中的重点词 句,读懂课文。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文； 懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事 物之间的联系，才能找到解决问题的办 法这个道理。
骆驼
初读感知
朗读课文，边读边想，课文主要讲了 一件什么事？商人此时的心情怎样？你现 在就是这个商人，你会怎么做？会遇到哪 些困难呢？
整体感知
词语注音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zhǐ diǎn 指点
fèn fèn 忿忿
shāng rén 商人
读一读
走失 左右 哄一哄 至于
应该 详细 这时候
1.当商人问老人的时候，他们说了什么呢？ 2.如果你是商人，听了老人的话，心里会怎 样想？
老人把骆驼的样子说得这样具体， 又说不知道骆驼在哪，这位商人会怎 样想？
朗读商人的话，读出生气、质问 的语气。
全班朗读第10自然段。
老人说的是不是真的呢？他没看到骆 驼，为什么对情况知道得这样清楚呢？ 哪个同学能解释解释商人是怎么想？
说说从最后一段话中你体会到了什 么，谈谈自已的想法。
这篇课文告诉我们什么道理？ 当我们遇到困难时，要仔细观察，善
于动脑子、分析就能找到解决问题的方法。
联系生活实际谈谈： 生活中碰到困难时，你有没有象老
人那样去解决？
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
学习目标
1.学会本课生字，理解课文中的重点词 句,读懂课文。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文； 懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事 物之间的联系，才能找到解决问题的办 法这个道理。
骆驼
初读感知
朗读课文，边读边想，课文主要讲了 一件什么事？商人此时的心情怎样？你现 在就是这个商人，你会怎么做？会遇到哪 些困难呢？
整体感知
词语注音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zhǐ diǎn 指点
fèn fèn 忿忿
shāng rén 商人
读一读
走失 左右 哄一哄 至于
应该 详细 这时候
1.当商人问老人的时候，他们说了什么呢？ 2.如果你是商人，听了老人的话，心里会怎 样想？
老人把骆驼的样子说得这样具体， 又说不知道骆驼在哪，这位商人会怎 样想？
朗读商人的话，读出生气、质问 的语气。
全班朗读第10自然段。
老人说的是不是真的呢？他没看到骆 驼，为什么对情况知道得这样清楚呢？ 哪个同学能解释解释商人是怎么想？
说说从最后一段话中你体会到了什 么，谈谈自已的想法。
这篇课文告诉我们什么道理？ 当我们遇到困难时，要仔细观察，善
于动脑子、分析就能找到解决问题的方法。
联系生活实际谈谈： 生活中碰到困难时，你有没有象老
人那样去解决？
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
《找骆驼》教材课件PPT(4篇)
一、找线索
• 脚印 右边深左边浅 • 路边 左边有一些蜜，右边有一些米 • 啃过的树叶上留下的牙齿印
二、查真相
• 左脚有点跛 • 左边驮着蜜，右边驮着米 • 缺了一颗牙齿
三、因果关系
• 因为老人看见 骆驼的脚印右边深左边浅，
所以老人知道 骆驼的左脚有点跛。
•因为老人又看见 路的左边有一些蜜，右边有一 些着米 米， 。所以老人知道 骆驼左边驮着蜜，右边驮
找骆驼
骆驼 体毛一般为
褐色，也有浅黄、灰 白等色型；头顶生有 簇毛，体毛蓬松而长； 驼峰肥大而丰满，夏 季脱毛后还残留一道 厚毛；四肢更为粗壮， 蹄宽而扁。有双峰驼 和单峰驼两种。
课文朗读 生字词学习 句段赏析 图片欣赏
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驮着 缺少 忿忿
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哄骗 脚印 啃过
找甘泉
1655年，明朝大将郑成功在福建浙江一带驻守海防。那淡 水奇缺，部队要到很远地方去运水。
郑成功见烈日当空，几十万兵马口渴难忍，就命令将士们
挖井。将士们挖了很多井，但井里不是干沙，就是腥涩的海水， 根本不能饮用。郑成功非常着急。他不相信没有甘泉，于是亲 自去观察。他来到晋江东白沙滩头，下了马细细观察地形地貌。 突然，他发现白沙滩上爬着一群蚂蚁，不由大喜。他沿着蚂蚁 队伍一路寻去，看见一群蚂蚁窝，并在其周围画了一个大圆圈， 命令士兵在圈内挖井。
商人觉得老人是个什么样的人？
老人究竟是个什么样的人？
看见脚印左浅右深 左脚有点跛
又看见左有蜜右有米 左驮蜜右驮米
还看见树叶的牙齿印 缺了一颗牙齿
看见脚印左浅右深
左脚有点跛
又看见左有蜜右有米
左驮蜜右驮米
还看见树叶的牙齿印
16 找骆驼 ppt课件.ppt
《找骆驼》这个故事讲了在沙漠中商 人（走失 ）一只骆驼，向老人（ 打听），经 老人（ 指点），（ 找到 ）骆驼的事。
骆驼的特征
• 左脚有点跛。 • 左边驮着蜜，右边驮着米， • 缺了一颗牙齿。
老人观察到了什么
老人知道了什么
用“因为…所以…”句式说说老人判断过程？
因为老人看见
（ 路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅 ），
所以
（
知道骆驼的左脚有点跛 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
因为老人看见
（ 路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）
所以
（
骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
因为老人看见
（ 骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印 ），
所以
（
知道它缺了一颗牙齿
）。
我们要向老人那样，遇到问题 善于观察、学会分析，就能够有发现。
骆驼的特征
• 左脚有点跛。 • 左边驮着蜜，右边驮着米， • 缺了一颗牙齿。
老人观察到了什么
老人知道了什么
用“因为…所以…”句式说说老人判断过程？
因为老人看见
（ 路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅 ），
所以
（
知道骆驼的左脚有点跛 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
因为老人看见
（ 路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）
所以
（
骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
因为老人看见
（ 骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印 ），
所以
（
知道它缺了一颗牙齿
）。
我们要向老人那样，遇到问题 善于观察、学会分析，就能够有发现。
《找骆驼》PPT课件
遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。
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我们要向老人那 样，遇到问题要仔细 观察，认真思考，才 得出正确的结论。
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1、分角色朗读课文。 2、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
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骆驼 跛脚 驮蜜 愤愤 啃吃 究竟 至于 果然 不紧不慢
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我 又 复 习 了一 遍《我 的伯父 鲁迅先 生》， 再一次 被鲁迅 先生为 自己想 得少、 为 别 人 想 得 多的精 神和热 情关心 培养青 少年成 长的品 德感动 。 文 章 中 有 这样 的 一 个 情 节 ：伯父 谈到《 水浒传 》里的 人物时 ，我张 冠李戴 地乱说 一气， 伯父笑 着 说：“ 还是我 的记性 好。” 这句话 实际上 是批评 “我” 读书不 认真。 读到这 儿， 我 想 到 自 己 也跟作 者一样 看书囫 囵吞枣 。比如 ，有一 次，妈 妈要我 看一篇 文章， 并 做一做 后面的 作业， 我无可 奈何地 坐在椅 子上看 起来， 不到几 分钟我 就看完 了。 妈 妈 在 书 上 挑了一 道问题 考我， 我半天 不知道 答案。 妈妈说 ：“你 看书不 认真， 答 案 就 在 书 后。” 从此以 后，我 读书不 再马虎 了。 看 到 “ 伯父 ”关心 女佣阿 三 的 时 候 ， 我脑海 里呈现 出了以 前姐姐 家的保 姆形象 。那个 保姆很 胖，叫 小燕。 以 前姐姐 不太喜 欢她， 经常给 她制造 麻烦， 有时东 西不见 了也叫 她赔。 可有一 天， 我 们 一 起 出 去玩时 ，小燕 为了不 让姐姐 被车撞 到而自 己却受 了伤， 这时我 才觉得 小 燕 没 有 想 像中的 那么讨 厌了。 后来小 燕伤好 了，可 她不在 姐姐家 做了， 我很伤 心 ， 以 后 我 再也不 能和她 一起玩 了。 读 完 这 篇课 文，我 知道了 鲁迅先 生为什 么 受 人 爱 戴 ，因为 他为自 己想得 太少， 替别人 想得很 多，热 爱所有 的人。 我长大
16《找骆驼》(公开课)PPT课件ppt
2 是谁说出了走失的骆驼的特点？
缺了一颗牙齿 左边驮着蜜
右边驮着米
左脚有点跛
1 快速默读课文第10自然段，同 桌互相说说老人告诉商人骆驼特 点的依据是什么？ 2老人为什么能准确说出骆驼 的特点和依据？
老人知道骆驼样子的依据
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。
小练笔： 一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老 人，他又会怎么做？怎么说？以《再遇 老人》为题，发挥想象，写一段话。
骆驼 愤愤 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
1、默读课文，思考课文 主要讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 分角色朗读课文第1-9自然段，然后 想一想，商人丢失的骆驼有哪些特点？ 在文中找出相关的语句用——画出来。
16* 找 骆（luò ）驼(tuo)
自由朗读课文，要求：读准字音， 读通句子，难读的句子多读几遍。 1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼是什么样子 的？ 3、老人怎么知道这只骆驼的样 子的？
luò tuo bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 愤 Kěn jìnɡ 啃 竟
Hale Waihona Puke 谜语脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上大英雄。
2022春冀教版语文二下《找骆驼》ppt课件2
第二十页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
老 人 与 商人 的对话
第二十一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
作业
• 把今天学的这个故事讲给父母听。
• 观察身边的事物，你会有哪些新的发 现？把你的新发现，准备在口语交际 课上与大家共同分享。
第二十二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
填一填，说一说
第九页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
骆驼
老人
商人
第十页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
填一填
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
第十一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
思考题
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点
的？
3、商人找到骆驼了吗？
第十二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
老人说出了这只
骆驼的哪些特点
第十三页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印，
所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）
，
知道它缺了一颗牙齿
所以（
）
。
第十四页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
找骆驼
第一PPT模板网
第一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
第二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第三页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第四页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第五页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
老 人 与 商人 的对话
第二十一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
作业
• 把今天学的这个故事讲给父母听。
• 观察身边的事物，你会有哪些新的发 现？把你的新发现，准备在口语交际 课上与大家共同分享。
第二十二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
填一填，说一说
第九页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
骆驼
老人
商人
第十页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
填一填
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
第十一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
思考题
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点
的？
3、商人找到骆驼了吗？
第十二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
老人说出了这只
骆驼的哪些特点
第十三页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印，
所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）
，
知道它缺了一颗牙齿
所以（
）
。
第十四页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
找骆驼
第一PPT模板网
第一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
第二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第三页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第四页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第五页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
《找骆驼》PPT课件
推测出骆驼的特点
根据老人这一连串的推 测，我们知道了：应该顺着
_______去找，才能找到骆驼。 后来，商人果然____ 。
不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语·子路》 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 相信自己，你能、分角色读课文的基础上， 理解课文内容，懂得老人是怎样仔细观 察，认真思考，发现骆驼的特征的。
（３）学会用心观察周围事物，认真思考， 做生活的有心人。
看谁课文读得认真，看谁问 题答案找得准确、完整。
◆商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？
◆老人看到了什么，知道了什么？
•完成表格：
老人看到的
6、找骆驼
自学提纲
（1）自由读课文，读懂每段话的意思。 （2）利用字典，联系上下文理解新词意思。 （3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指 点商人找到了骆驼？ （4）提出学不懂的地方。
词语注音
zhǐ diǎn 指点
fèn fèn 忿忿
shāng rén 商人
学习目标
（１）学习生字词，能联系上下文或查字 典理解词语。
《找骆驼》PPT课件
的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ），
所Hale Waihona Puke （）。知道它缺了一颗牙齿
依据
练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
自学任务 一
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
2 勾画出文中的新词，利用字典， 联系上下文理解新词意思。
3 课文主要讲了一件什么事？
骆驼跛驮忿 啃竟
luò tuó bǒ tuó fèn 骆驼跛驮忿 Kěn jìnɡ
啃竟
骆驼 跛脚 驮着 忿忿 脚印 啃过 究竟 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 有感情的朗读课文第1-9自然段，想一想，商人 丢失的骆驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾 画出来。
2 是谁说出了走失的骆驼的特点？
1 有感情的朗读课文第10自然段，说说老人告诉 商人骆驼特点的依据是什么？
2老人为什么能准确说出骆驼的特点和依据？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
16《找骆驼》PPT课件
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
1 有感情的朗读课文第1-9自然段，想一想，商人 丢失的骆驼有哪些特点？在文中找出相关的语句勾 画出来。
2 是谁说出了走失的骆驼的特点？
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
1 有感情的朗读课文第10自然段，说说老人告诉 商人骆驼特点的依据是什么？ 2老人为什么能准确说出骆驼的特点和依据？
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
依据
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。
小练笔
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
骆驼 脚印 究竟
跛脚 驮着 啃过 不紧不慢
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成水的能量， 维持骆驼的生命活动。因 此，在沙漠里，可以一连 三四十天不吃不喝，适于 长途跋涉。家骆驼成为人 类在沙漠中的主要交通工 具。
找骆驼课件.ppt
着
只
哄
zhe (看着) zhǐ(只有) hōng(哄笑)
《找骆驼》这个故事讲
了在沙漠中商人（走失）一
只骆驼，向老人（打听 ）， 经老人（指点），最终 （找到）骆驼的事。
阅读提示
在生活中，只要我们用心观察， 认真思考，就会有所发现。下面这 个故事里的老人，通过观察，发现 了什么呢？读读课文，想一想：商 人丢失的骆驼有哪些特点？老人是 怎么知道骆驼的这些特点的？
我们要向老人那样， 遇到问题要仔细观察， 认真思考，才得出正确 的结论。
我会讲故事
从前，有一位老人在路上走着。他忽
然发现前面有两行骆驼的脚印，这些脚
印
，于是他推断
；他还发现
路的
，于是他又推断
；
他还注意到路旁的树叶上有 ，于是
他还推断 。
老人正走着，遇到一位商人在寻找走失 的骆驼，商人很着急。老人就给商人讲 述了自己看到的和推断到的，指点商 人 ，商人根据老人的指点 。
因为老人还看见（ 骆驼啃过的树叶 ），
所以知道（ 骆驼缺了一颗牙齿）。
你能再用“……是因为……” 的句式说说老人的判断过程吗？
商人怎样才能找到骆驼？
应该顺着它的脚印去找。
想一想，说一说
一、老人为什么能详细 地知道走失骆驼的特点？
二、你想对老人和商人 说些什么？
三、学了这篇课文后， 你有什么启发？
思考题
1、商人丢失的骆驼有哪些特 点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这 些特点的？
课内探 究
老人说出商人走失的骆驼 有哪些特点？
特点：
左脚有点跛
左边驮着蜜，右边驮着米
缺了一颗牙齿
“你问的那只骆驼，是不是左脚有点 跛？”
找骆驼PPT
找 骆 驼
luò tuo
bǒ jiǎo
tuó mì
骆 驼
fèn fèn
跛 脚
jiū jì ng
驮
蜜
kěn shù yè
愤 愤
究
竟
啃
跛 脚 愤 愤 啃 树 叶
自读要求
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼有什么特点？ 3、老人怎么知道这只骆驼的特点 的？
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
老人说出了这只 骆驼的哪些情况
缺一颗牙
左驮蜜
左脚有点跛 右驮米
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
依据
骆驼的特点
老人的根据
看见路上有骆驼的脚 印，右边深，左边浅 又看见路的左边有 一些蜜，右边有一 些米
左脚有点跛
左边驮着蜜 右边驮着米
缺了一颗牙齿
还看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了 牙齿印
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他用心观察，认真 思考，才得出正确 ﹚。 结论的
luò tuo
bǒ jiǎo
tuó mì
骆 驼
fèn fèn
跛 脚
jiū jì ng
驮
蜜
kěn shù yè
愤 愤
究
竟
啃
跛 脚 愤 愤 啃 树 叶
自读要求
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼有什么特点？ 3、老人怎么知道这只骆驼的特点 的？
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
老人说出了这只 骆驼的哪些情况
缺一颗牙
左驮蜜
左脚有点跛 右驮米
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
依据
骆驼的特点
老人的根据
看见路上有骆驼的脚 印，右边深，左边浅 又看见路的左边有 一些蜜，右边有一 些米
左脚有点跛
左边驮着蜜 右边驮着米
缺了一颗牙齿
还看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了 牙齿印
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他用心观察，认真 思考，才得出正确 ﹚。 结论的
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《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）
所以（知道它缺了一颗牙齿）。
1 2
商人听了，照老人的指点一路找去，果 然找到了走失的骆驼。
老人为什么没看见过骆驼,却能准确 无误地说出骆驼的特征?
为什么商人根据老人的指点，去找 沿着骆驼的脚印果然找到了骆驼?
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
找骆驼
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
从前，有个商人，走失了一 只骆驼。他找了好多地方都没有
找到，心里很着急。这时候，他 看见一位老人在前面走，就赶上 去问：“老人家，您看见一只 骆驼吗？”
骆驼 跛 驮忿 哄 啃顺
骆驼 忿忿 走失 顺着
驮 牙齿 哄 详细 啃 指点 不紧不慢
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
பைடு நூலகம்），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米
因为（老人看见路的左边有
一些蜜，右边有一些米
）
所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
·· 方都没有找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人
在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼
吗？” 老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了，您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那可不知道。”
·· 商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼
老人根据看见的，会想到什么呢？ •老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅， 知道 它的 左脚有点跛。
•老人看见 路的左边有一些蜜，右, 边有一些米 •知道它驮的一定是这两样东西。
•老人看见 骆驼啃过的树叶，上，面知留下了牙齿印 道 它缺了一颗牙齿。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
想，才得出正确结论的 ﹚。
在老人的指点下，商人终于找 到了骆驼。如果商人又见到了老人， 会说些什么？
商人看见老人， “
说： 。”
我看见蜻蜓飞得很低，知道 听见雷声轰鸣，我想
。 。
我看见
,
知道
。
找骆驼
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
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思考题
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些特
点的？ 3、商人找到骆驼了吗？
老人说出了这只 骆驼的哪些特点
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ），
所以（知道它缺了一颗牙齿）。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细？”
轻声朗读课文第10、11节
想一想：老人没有看见骆驼，那为什么 能说得那么详细呢？请用浪线划出老人 看见了什么的句子。
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我 说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边 深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点儿跛。 我又看见路的左边有些蜜，右边有些米。我 想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆 驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知 道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去 了，应该顺着它的脚印去找。”
胃能贮存很多水 驼峰储存有一百多千克脂肪 可以一连三四十天不吃不喝 被称为“沙漠之舟”
自学提示
1、自由朗读课文，边读边想， 课文主要讲了一件什么事？
2、联系上下文，理解文中 词语的意思。
读读 认认
骆驼 跛脚 驮蜜 忿忿 啃吃 究竟 不紧不慢 至于 果然
骆驼
老人
商人
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1、自由轻声朗读课文。
2、想一想：老人问了商人哪三个 问题？请用直线划出来。
3、边读边圈出表示商人说话时语 气的词语。
“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了，您看见它往哪儿去了？”
从前，有个商人，走失了一只骆驼。他找了好多地