近五年高考文综试卷分析
2023年高考文科综合全国卷试题评析
2023年高考文科综合全国卷试题在多个方面呈现出显著的特点，既体现了对学科基础知识的重视，又突出了对学生综合能力和素养的考查。
以下是对该试卷的详细评析：
一、试题结构合理，注重基础
试卷整体结构清晰，各部分内容比例适当，注重对学生基础知识和基本技能的考查。
试题设计遵循了由易到难的原则，有利于考生逐步进入状态，发挥出自己的最佳水平。
二、强调学科素养，突出综合能力
试卷在考查学生基础知识的同时，更加强调学科素养和综合能力。
试题往往以现实生活为背景，要求学生运用所学知识分析问题和解决问题。
这种设计有助于引导学生关注社会、关注生活，提高他们的实践能力和创新精神。
三、关注热点问题，体现时代性
试卷在选材上关注社会热点问题，如环境保护、科技创新、文化传承等，体现了时代性。
这些试题要求学生具备广阔的视野和敏锐的时代感，能够将所学知识与社会发展紧密联系起来。
四、注重考查学生的探究能力
试卷通过设置开放性试题和探究性试题，鼓励学生发表自己的见解和观点，考查他们的探究能力和创新思维。
这种设计有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的自主学习能力和创新精神。
五、试题难度适中，区分度良好
试卷在难度控制上做得相当出色，试题难度适中，既有利于优秀学生展示自己的才华，也给基础薄弱的学生提供了展示自己的机会。
同时，试题的区分度良好，能够准确反映学生的知识掌握情况和能力水平。
综上所述，2023年高考文科综合全国卷试题在结构、内容、难度等方面都表现得相当出色，充分体现了高考评价体系的理念和要求。
这份试卷不仅有助于选拔优秀人才，更对中学教育教学起到了积极的引导和推动作用。
高考文综政治部分试卷分析及反思
高考文综政治部分试卷分析及反思系构建、”一带一路“建设、英雄精神等。
4、凸显学科知识体系构建。
38题分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。
就要去综合利用“当代国际社会”的相关知识进行综合分析。
39题探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。
就是要求综合运用文化生活的知识分析如何传承英雄精神。
5、设问细化，答案针对性强。
38题不是笼统地分析一带一路的正确性、必要性、得到各国认同等通常的问法，而是具体地要求分析为什么有利于促进世界的和平与发展。
39题探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神，也不像个别同学所认识的那样仅回答出如何弘扬民族精神就完了，而是要结合材料中的问题，结合英雄精神本身，结合如何弘扬一种精神等角度进行具体阐述。
6、材料提供信息明确。
无论设问要求结合材料还是没有要求结合材料(如38题第一问)，从答案的规定看都与材料有千丝万缕的联系。
38题第一问中的“各国多元、自主、平衡、可持续;各国相知、互信互敬、”等都在答案中显现了。
39题中如何守护英雄的措施中，提高辨别的眼力、利用大众传媒的作用等也都在材料中有显现。
高考文综政治部分试卷反思：选择题情况选择题突出考查了学生的基础知识和基本能力。
难易程度适中。
四选二组合型选择题多,注重知识和审题能力的结合。
通过反馈情况看，选择题的12、14、15、19、20、21、22、23都没有出现错误，有4个选择题在不同程度上出现了问题。
从整体上看，学生选择题的平均得分为43.8分。
13题：(得分率为84%)2019年8月，国务院批复的《基本养老保险基数投资管理办法》规定，养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金，但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。
上述规定的主要目的是：A.增强资本流动性，平抑资本市场的波动B.扩大投资渠道，实现投资收益的最大化C.优化投资组合，追求收益与风险的平衡D.提高投资安全性，促进资本市场的增长本题主要考查的是放宽基本养老保险基金投资的新政策，这一新举措的出现并不是为了激活资本市场而是要保证养老基金的保值和增值，但这种增值要建立在权衡风险和收益的平衡的基础上，不能为了升值而不断增加投资的风险。
2023全国卷 高考试题评析 全国卷文综
2023全国卷高考试题评析全国卷文综2023年全国卷文综试题评析：一、整体评价2023年全国卷文综试题整体呈现出基础性、综合性、应用性和创新性的特点，注重对学生学科素养和关键能力的考查。
试题内容涵盖了历史、地理、政治三个学科，全面检测了学生的综合素质。
同时，试题的难易度设置合理，区分度较高，能够较好地选拔出优秀的学生。
二、各科目特点1. 历史：历史试题注重对基础知识的掌握和历史思维能力的考查，突出了对重要历史事件、人物和思想的了解。
同时，试题也强调了对历史概念和时间脉络的把握，以及对历史材料的分析和解读能力。
2. 地理：地理试题注重对地理基础知识的运用和实践能力的考查，涉及了自然地理和人文地理多个方面。
试题通过图表、数据等形式呈现，考查学生对地理信息的获取和分析能力，以及对地理现象的解释和评价能力。
3. 政治：政治试题注重对时事热点的关注和应用，突出了对政治学科核心素养的考查。
试题涉及了国内外政治、经济、文化等多个领域，要求学生能够运用所学知识分析实际问题，提出解决问题的思路和方法。
三、对教学的启示1. 强化基础知识教学：文综试题对基础知识的考查非常重要，因此在教学过程中应该注重学生对基础知识的掌握和理解。
2. 培养学生的思维能力：文综试题不仅要求学生掌握基础知识，还要求具备一定的思维能力。
因此，在教学过程中应该注重培养学生的历史思维、地理思维和政治思维能力。
3. 加强学科整合教学：文综试题注重学科间的联系和整合，因此在教学过程中应该注重学科整合教学，帮助学生建立知识体系和联系。
4. 关注时事热点问题：文综试题注重对时事热点的考查，因此在教学过程中应该引导学生关注时事热点问题，了解国内外政治、经济、文化等方面的最新动态。
5. 提高学生的实践能力：文综试题注重对学生实践能力的考查，因此在教学过程中应该注重培养学生的实践能力和动手能力，提高学生的综合素质。
近五年全国新课标高考卷政治试题分析
近五年高考新课标全国Ⅰ卷文综
政治试题分析
湖南省益阳市沅江一中王亮
新课标试卷在试题结构上，经济、政治、文化、哲学4部分都有涵盖。
在试题类型方面，选择题以最难选的“二二式”组合选择题为主；而就两个非选择题的设置而言，主观题仍然采用经济政治相组合，文化与哲学相组合。
图表题继续沿用，考查学生的提取信息的能力。
题干信息丰富，关注热点，文字叙述与图表呈现交相呼应。
Ⅰ卷和Ⅱ卷的整体题面设计都充分体现了创新性、开放性和时代性，设问指向明晰，更有学科内的小综合。
试题所考查的知识，基本上是《考试大纲》规定的主干知识或基础知识。
如价格变动的影响、汇率与利润的计算、公司的经营与发展的相关知识、走出去与贸易保护、投资与储蓄、公民参与政治生活的途径和原则、我国政府职能和责任、中国共产党的知识、政协的性质和职能、文化对人的影响、如何对待外来文化的知识、意识的能动作用、认识论的知识、联系的客观性和多样性、矛盾的普遍性和多样性和价值观等，都是考纲和教材的核心知识。
试题所考查的内容基础性很强，但在情境设置上却突显了对能力的考查。
2010—2014年。
近三年全国高考文综政治试卷分析
近三年全国高考文综政治试卷分析不知不觉，2015年高考的脚步已经来临。
为了更好把握新课改下高考政治命题趋势，以提高应届高三学生的学习效率。
现将近三年的政治试卷做了分析、比较。
分四个部分：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学。
一、经济生活选择题：2012年高考政治试卷，选择题“12-15”题难度一般，比较平稳。
接下来2013 年却发生了很大变化，经济生活的12题考到了价格与供求的关系、生活必需品的需求弹性较小等知识，并结合了供求曲线图，增加了题目难度。
2013年第13题则是一个计算题，考生要想做对，必须对利润率的计算公式有所了解，这是一个难度非常大的题目，让考试头疼材料分析题：2012年和2013年的材料分析题穿插图表，让题型更加的多样化。
都结合当时的时政热点，考了“企业”这个重要的市场主体。
2013年和2014年对市场的有关知识进行了考查。
综观这三年经济生活的材料分析题我们发现：市场和企业的有关知识是2015年备考的重点。
二、政治生活选择题：2012年到2014年政治生活这一板块的选择题难度大多一般。
学生在充分备考的基础上，做这一块的选择题应该比较得心应手。
如：2014年的18题，（2）（4）选项很容易判断是错误的。
相比2013年的18题，则2013年这题难度相对较大，因为这一题涉及到政协的一种新做法，考生不是很了解，则容易出错。
为更清晰了解政治生活这一板块选择题题目难度，请看下表：考过程中可能把政府职能的相关知识点背下来，但也不一定能拿高分。
因为材料分析题不是机械的背诵和罗列知识点就行了。
它需要考生不仅要答在点子上，还需要跟材料有机结合起来，这样才有可能拿高分。
三、文化生活选择题：文化生活在整个政治试卷所占的比例和分值较小，但要想在政治这门课上取得高分，也是不容考生忽视的。
近三年选择题在这一板块分别出了一道题。
2012年的21题考的是文化的多样性和中华文化的包容性；2013年20题考的是文化对人的影响；2014年的19题考的是促进文化繁荣。
近三年高考文综新课标全国卷I试卷分析及高频考点
近三年高考文综新课标全国卷Ⅰ试卷分析本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷共35小题，每小题4分，共140分，全部为单选。
其中1～11为地理题目，12～23为政治题目，24～35为历史题目；第Ⅱ卷共13小题，共160分，包括必考题和选考题两部分，第36～41题为必考题，每个试题考生都必须做答，总分135分。
第42～48题为选考题，考生根据要求做答，在42～44中选择一题，分值为10分，45～48中选择一题，分值为15分，总分25分。
地理部分地理图表是近年来高考试卷中重要的内容组成部分，试题从地图或材料切入，涉及到区域图、等值线图、统计图表、景观图等，要求学生能够通过阅读地图来把握地理事物的特征、规律或关系，并作出准确的判断或阐述，从多角度考查了考生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力，突出了地理学科的能力要求。
选择题全部以题组的形式出现，是近年来高考命题的一大趋势。
全卷选择题分成几个题组，或3个一组，或2个一组，一气呵成，自然流畅，形成梯度，保证了考生思维的连贯性，便于考生答题。
全卷分自然地理和人文地理，涉及的考点主要有：中国农业问题、河流水文、中国区域定位、工业产业活动、等高线、工业区位及工业地域、世界区域定位等，这些无不是地理学科的核心考点，同时做到了覆盖面尽量广，使试题更具有公正性和客观性。
这些考点都是地理学科的主干知识，所考查的知识皆为教材的原知识或原知识的深化拓展，是平时训练题的变通创新，基本上是“源于教材”而又“高于教材”。
工农业业区位、大气运动、水文条件、地形地质、自然灾害、生态环境、人类在自然资源开发利用中存在问题及对策、区域可持续发展等内容均有体现。
附：自然地理与人文地理目录自然地理1.地球在宇宙中的位置2.地球的伙伴——月球3.地球的运动4.板块运动5.岩石和矿物6.地貌7.大气组成和垂直分层8.行星风系9.季风10.台风、寒潮和梅雨11.人类活动与气候12.水循环13.海洋人文地理1.人口增长2.人口分布与人口迁移3.城市空间构造4.城市与城市化5.农业区位与农业地域类型6.工业区位与工业区7.第三产业与经济发展8.世界地域文化和中国地域文化9.地理信息技术2014年高考知识要点--地理科政治部分新课标试卷在试题结构上，经济、政治、文化、哲学4部分都有涵盖。
高考文综全国卷政治部分——命题分析
高考文综全国Ⅰ卷政治部分——命题分析分析人：伍晓珍一、参考数据：2011—2015年高考文综卷（全国Ⅰ卷）政治部分真题二、试题结构与分值分布：两种题型，选择题和综合题。
选择题共12道，每道题4分，共48分；综合题含两个大题，每大题26分，共52分，一般第一大题含两个小题，第二大题含三个小题。
三、考试内容分布分析：2011-2015年高考文综全国Ⅰ卷政治部分选择题考试内容分布表Ⅰ卷政治部分由以上两个表格可以看出，从2012年开始，选择题的考试内容分布为经济生活4题，政治生活2至3题，文化生活1题，生活与哲学4题，有时会出现1道混合题型；综合题的考试内容分布为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学各1小题，开放性试题1小题。
四、难度及考查方式、方向分析：选择题：12道题中2-3道较难，2-3道较易，其余难度一般。
主要考查学生对课本知识点的理解，同时渗透了一些经济、政治、文化、哲学常识以及时事背景。
要求学生在生活中储备一定的常识，留意国内外发生的重要事件。
此题型比较注重细节。
综合题：首先开放性试题难度一般较低，得分较易。
其他4小题难度比较均匀。
主要考查学生对整个知识框架的把握以及解读材料的能力，要求学生全面、清晰地在脑中呈现与题目相关的知识点再结合材料逐点做答。
综合题的提问方式主要有意义类、原因类和措施类。
其中措施类又有“...应该如何做？”和“...是如何做得？”两种。
综合题的作答在审题时要注意考查范围，在题目要求的范围内作答，注意是用经济生活的有关知识作答还是用政治生活的有关知识作答等；还要注意问题所指向的行为主体，是政府、人大、党还是政协，是消费者还是生产者等等。
山东高考文综试题分析
山东高考文综试题分析一、本试题命题的指导思想：遵循了“基础性、时代性、综合性和选择性”的命题思路，突出理论联系实际，着重考查考生的“审题的准确性、答题的逻辑性、书写的规范性、思维的敏捷性和创造性”.二、试题的特点级分析：今年试题，第一卷试题较易，第二卷主观题较活，总体难度稳中有降，考查面广，点多，题量较大。
从选择题看，组合题数量多，规范性强，都是等量题肢，考生只要选取两个正确的排除一个错误的即可，大部分考生得分较高，仅19、24题出错较多，19题考查学生的政治生活知识，主要考查考生辨别是非的能力，民主决策尽管重要，但也要符合法律规定，不少考生错选B，认为居委会的决策是正确的，这提醒考生要多关心身边的事情。
24题是一道否定选择题，不少考生错选D。
错误在于审题不准：与“物种变异，逐步进化”的哲理不一致的，而A、B、c都是与其一致的，唯有C项不一致，才是符合题意的。
因此，学生的审题能力有待于进一步提高。
主观性试题，提论正，理论性强，现实意义大。
如28题是学科内综合，虽没有考炙手的热点问题，但以税收为切入点，反应国家对经济形势的宏观调控政策，并以经济、政治、文化三个角度进行分析，考察了读图、看表、分析能力。
这是一道好题。
学生有话说，有论可说，担心说的过多，29题属学科间综合。
以环渤海五省市为背景，政治学科考查了党的领导、我国的根本政策制度、政府职能和文化生活中文化与经济的关系等重要知识点，学生容易结合材料实现知识的迁移和应用。
选修考查联合国及中国政府在国际社会打击索马里海盗问题的立场、联合国安理会的职责、宪章精神、维护国际和平与安全。
2008-2009学年高三政治组总结历城一中魏焕存一、根据当年的考试说明认真组织复习,总结具体工作如下:1、加强备课组每天集体备课：认真学习考试说明,把07、08、09三年三东考试说明对比，印发精选新增内容重点记忆，依考点复习梳理防止知识漏洞。
在备课组活动中, 发挥组内老师的聪明才智，认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度,复习的方式,方法.统一训练.本学期我们每周进行三次学校组织的备课组活动，但我们感觉还是每天我们几人凑在一起的两次课前集体备课，课后总结反思下次注意事项最有效。
高考文综全国(I)卷政治试题分析
2006年全国卷I政治试题的考查点
经济常识 选 择 题 哲学常识 政治常识
非 选 择 题
24—货币职能 25—理性认识及科 学的思维方法 26—商品的价格、 价值、使用价值之 间的关系 27—银行的职能 28—税收的作用 38（1）—经济与 能源的关系 38（2）—企业的 系列知识
高考文综
全国（I）卷政治试题分析
总体感觉: 试题线索清晰、突出主干、强化基础、 重视能力、稳定创新。 在注重对基础知识考查的同时，关注社 会热点，贴近生活实际；坚持以问题立意、
能力立意，稳中求进，稳中求新,体现人文
精神。
一、试卷结构比较
卷1（140） 题 量 04 12 年 05 11 年 06 12 年 卷2（160） 分值 比例 52 52 52 合计（300） 比例 分值 分值 比例 题 量 48 44 48 34.3 5 % 31.4 % 6
2、从试卷结构上看 全பைடு நூலகம்有政治选择题12道共48分，第38
题仍是纯政治题，总分为32分，保持一致；
第39题是政史地综合题，政治占20分不变。
二、政治试题命题的主要特点 1、坚持能力立意，考查综合能力，注 重思维过程
“信息获取”——“调动运用知识”—
—“描述阐释事物”——“论证探讨问题”
（1）重视对文字资料、图表、数据等 信息的收集处理能力的考查
二要进行信息筛选，找准关键词，它们是 答题的依据和切入点。 三要寻找试题与课本的关联点，作为解题 的依托。
题
3、以长效性热点为主 4、必须有定论 的
5、坚持正确的导向，突出弘扬时代主旋律
近五年高考考情分析
近五年高考考情分析近5年高考山东文综卷考查的知识点、分值（《生活与哲学》三、四单元）1、2022年高考考查的知识点：辩证否定观（5分；主观题）；认识社会与价值选择（7分；主观题——社会存在决定社会意识、价值选择的社会历史性）——合计12分。
2、2022年高考考查的知识点：矛盾（6分；主观题—具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一）；社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑——合计14分。
4、2022年高考考查的知识点：社会存在与社会意识；矛盾（8分；主观题——具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一）——合计12分。
5、2022年高考考查的知识点：量变与质变的辩证关系、抓主要矛盾、坚持两点论与重点论的统一；认识社会与价值选择（9分；主观题——社会存在决定社会意识，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线）——合计13分。
近5年高考新课标全国卷考查知识点、分值（《生活与哲学》三、四单元）2022年高考新课标全国卷Ⅱ考查的知识点：群众路线；事物的价值、价值选择、价值观的导向作用；对立统一观点（14分，主观题——矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化，具体问题具体分析，坚持两点论和重点论的统一）——合计22分。
2022年高考新课标全国卷Ⅱ考查的知识点：矛盾的普遍性与特殊性（共性与个性）；人与自然之间的矛盾；价值观、人生观（6分，主观题，人生价值观）——合计14分。
山东卷高考近5年考查的知识点新课标全国卷高考近5年考查的知识点近5年高考山东卷考查的知识点的次数：辩证否定观（1次）、生产力与生产关系（1次）、人近5年高考全国新课标卷考查的知识点的次数：价值判断与价值选择（1次）、价值的转换与点、社会存在与社会意识的辩证关系、经济基础与上层建筑、价值判断与价值选择、人生价值的实现，人民群众是历史的创造者，要树立群众观点和群众路线考情分析——近5年高考，尤其是山东卷，主要呈现以下特点：1、从试题结构来看，总体呈现稳定性。
近五年高考政治试卷分析及对策
• 3.文化生活：大部分集中在文化的传承和创 新部分，主要考查文化的多样性、科学技 术对文化发展的影响、文化创新的途径等 知识点。大多围绕弘扬中华优秀传统文化 、革命文化（例如长征精神、抗战精神） 、社会主义先进文化、增强文化自信等热 点。
• 4.生活与哲学：实践和认识（真理）的辩证 关系，历史唯物主义的观点特别是价值观 （人民群众）是必考内容何智勇
一、近五年全国高考新课标文综卷Ⅱ（ 2013、2014、2015年）、卷Ⅲ（2016 、2017年）政治试题分析
• （一）近五年试题总体分析 • 近五年的高考文综试卷政治部分，试题题 量固定，题型基本稳定，本学科内容分布 、分值变化较小。经济生活、生活与哲学 约占全卷的30%，政治生活约占24%，文 化生活大约占16%。
• （2）难度适中，越来越注重对材料本身的 分析，特别是当年的时政热点。
• 2.主观题的考查特点 • （1）理论联系实际，教材与材料相结合 • （2）突出新课标考试大纲中所提到的对考 生“获取和解读信息，调动和运用知识， 描述和阐释事物，论证和探究问题”的考 查 • （3）反映生活，体现时代性和人文性
（二）近五年政治试题命题特点分析
• 1.选择题的考查特点 • （1）组合型选择题已成为主体 近五年的高考试题中，“四选二”的组合 型选择题，已经成为客观性试题中的主体 。2013年9题，2014年11题，2015年9题， 2016年10题，2017年11题。
• 编题特点：数字组合特点A.①② B.①③ C.②③ D.③④；A.①② B.①③ C.②④ D.③④；A.①③ B.①④ C.②③ D. ② ④；A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
3.第二轮复习
• 以非选择题为训练主，最大限度综合提高 获取和解读信息，调动和运用知识，描述 和阐释事物，论证和探究问题的能力，来 应对非选择题灵活具体编写答案的实际。
高中政治高考试题分析及备考对策
高中政治高考试题分析及备考对策河南省鹤壁市鹤壁科达学校袁红岩一、试题分析(以2022年高考新课标全国文综乙卷为例)1.落实立德树人根本任务，筑牢学生思想基础落实立德树人根本任务，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为基础，2022年高考新课标全国文综乙卷政治试题很好地体现了该原则。
2022年高考新课标全国文综乙卷第40题很好融入了习近平总书记所提出的“心中有信仰，脚下有力量”等论断。
其他试题通过对我国社会主义革命、建设时期和改革开放时期共产党人事迹的描述，让学生更加坚定跟党走、听党话，为更好地建设中国特色社会主义奉献自己的力量。
2.强基固本，推动“双减”政策落实2022年高考新课标，全国综合文学B卷，考查学生获取和解读信息的能力，描述和阐述事物的能力等。
除了上述能力，试卷还注重科学思维方法的考查，很好地体现了学科素养培养的要求。
3.试题结构合理，难易结合，构思巧妙问题设置方向非常明确，有效地将宏观和微观结合起来，训练学生对知识的总结能力。
通过对近几年高考政治试题的分析，可以看出材料中的一些关键信息越来越隐蔽，提高了考生的理解和分析能力。
在试题的整体设计上，仍然采用了难与难相结合的方式，可以让学生慢慢进入状态，题目也比较开放，可以很好的锻炼学生的思维能力和创新能力，符合新课改的要求。
二、备考策略1.立足基础知识，奠定理论基础基础知识的学习是任何科目备考的重点内容。
只有牢固掌握理论基础知识，才能充分发挥其他能力。
纵观高考政治题，无论是主观题还是客观题，都需要学生在理论知识的基础上作答。
虽然考试的内容非常重视学生的能力和素质，但是对这些能力的考查还是需要建立在理论知识的基础上。
2.把握知识内在联系，提升问题解决能力在备考期间，为了提高复习效率，学生应该从整体上把握考试大纲，从而理清知识的内在联系。
这样对提高解决问题的能力有很大的帮助。
比如高考政治试题，往往考查货币的内容，主要包括商品的基本属性、货币的属性、外汇和汇率的变动引起相关经济现象的变化等知识点。
近三年政治科全国卷试卷分析报告
近三年政治科全国卷试卷分析报告
一、从试卷结构看
1
二、从内容
1、内容上，只考必修1-4，不考选修内容；
2、内容上侧重于经济与哲学，两本书在近三年考试中，占60—64%；文化生活14—16%；政治生活20—24%。
3、试题分布看，仍然主要按照必修1到必修4的顺序出题；
4、试题分值差异较大，最高14分，最低4分；
三、从题型上看
（一）选择题
1、选择，只有2013年卷1和卷2各有一个坐标图，2013年卷1和2014年卷1有一个计算题，其余都是文字叙述题；
2、近三年没有通过古诗文或漫画考查哲学的题
说明：学生中最容易错误的题在全国卷2几乎不再考
（二）非选择题
1、题型上，最后一个题均为探究话题；近三年的探究话题都是出现在文化与哲学两本教材的知识；
2、文化与哲学以小切口的问法为主；
3、问法都较为明白，说明题更容易些了；
如：2014卷2：文化：文化创新的知识；哲学：实践与认识的相关知识；
2014卷1：文化：文化创新作用；哲学：意识作用
四、应对措施：
1、把握好重心，注重必修1和必修4两本书；
2、题型上注重探究话题
3、重视教材基础知识，降低重心，把握细节
高2013级政治备课组
2015-3-20。
高考中文科综合试题分析
高考中文科综合试题分析一、选择题部分1. 选择题解析选择题是高考中文科综合试题中常见的题型。
这类题目要求考生从给出的选项中选择一个或多个正确答案。
解答这类题目时，考生应注意阅读题目和选项，理解问题的含义，并从选项中找出最合适的答案。
2. 阅读理解题解析阅读理解题是中文科综合试题中的重要部分。
这类题目要求考生根据给出的文章或文段，回答相关问题。
解答这类题目时，考生应仔细阅读文章，理解文章的主旨和细节，并从文章中找出答案。
3. 七选五题解析七选五题是高考中文科综合试题中的一种较难的题型。
这类题目给出一个段落，并删除其中的几个句子或词语，要求考生从给出的选项中选择合适的句子或词语填入空格，使整个段落通顺合理。
解答这类题目时，考生应注意上下文的逻辑关系，理解文章的语义，并选择合适的选项填入空格。
二、阅读理解题部分1. 阅读理解题目分析阅读理解题在高考中占有较大的分值比例。
这类题目要求考生阅读一篇短文，并回答相关问题。
解答这类题目时，考生应注意文章的主旨和细节，理解隐含的信息，并准确回答问题。
2. 阅读理解题解答技巧解答阅读理解题时，考生应注意以下几点：- 仔细阅读短文，理解文章的整体意思和每个段落的主题；- 注意文章中的关键词和连接词，理解句子之间的逻辑关系；- 理解作者的观点和立场，分析文章的目的和意图；- 通过推理和归纳，找出正确答案。
三、写作题部分1. 写作题目分析写作题在中文科综合试卷上占有一定的比例。
这类题目要求考生根据所给的材料，完成一篇短文或作文。
解答这类题目时，考生应注意材料的内容和要求，合理组织语言，清晰表达观点。
2. 写作题解答技巧解答写作题时，考生应注意以下几点：- 仔细阅读所给的材料，理解材料的主旨和要点；- 思考作文的结构和组织方式，合理安排段落和句子的顺序；- 注意语言的准确性和流畅性，使用恰当的词汇和句型表达观点；- 注意段落之间的过渡和连接，使整篇文章条理清晰，逻辑严密。
广东高考文科综合试卷分析
广东高考文科综合试卷分析我们在文科综合的考试前了解好文综的考试方向和题型有助于我们做好相应的备考。
下面为大家的广东高考文科综合试卷分析，希望大家喜欢。
【总体特点】1.表达新课标理念，实现平稳过渡。
试卷紧扣考试大纲，没有往年计算、曲线等试题的考查，总体难度适中。
对传统内容的考查在保持平稳的根底上进行了适度创新，如14题要求由图表变化推论相关观点。
2.关注学科政治素养的培养，试题注重对学生进行政治认同、理性精神、法治意识及公共参与等政治学科核心素养的培养。
3.关注时事，关注社会。
央企改革、雄安新区的设立等社会热点问题反映到试卷中来，玉米收储制度改革等贴近社会民生的问题在试卷中也有不同程度的表达。
【命题变化】1.选择题一材多用试题没有采用，往年一般有一道或两道，这或许是为了增加多个知识点缘故。
2.计算题类型没有，传导型试题和图表变化型试题出现，这或许是为了减轻难度，也可能是出于要防止从头到尾都是文字表述的弊端。
3.开放型试题改变为召开主题班会拟定发言要点。
【总体评价】本套试题立足根底，侧重能力，突出对主干知识的考查。
比方客观题目经济生活中中考查了自主创新，汇率变动的影响，经济全球化，国企改革;政治生活中考查了发扬基层民主，党的性质和宗旨，政府的责任和职能，文化生活中考查了尊重文化多样性，如何进行文化创新，生活与哲学考查了实践决定认识，坚持正确的价值等知识。
本套试题侧重考查学生提取材料有效信息能力和知识的迁移能力。
主观题题型设置标准，主观题目不回避本年度重大热点问题，题目的设置上坚持大视角，小切口的原那么，38题考查三农问题，39题考查公共文化效劳中的政府、人大、公民与社会的互动，40题考查自主创新等都表达了这一方面。
1、抓住书本框架，背熟目录和小标题。
因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。
我们承受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历史开展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和或用奠定根底。
高三文综政治试题分析
高三文综政治试题分析一、总体情况。
在文综300分中，政治占104分，选择题13个小题，共52分，非选择题5个小题，共52分。
客观性试题与主观性试题平分秋色。
二、各部分占分比例。
经济生活部分，客观性试题(选择题)5小题20分，主观性试题2题20分，共40分，占38.46%，比重;哲学部分，客观性试题3小题12分，主观性试题2题22分，共34分，占32.7%，比重略低;政治常识部分，客观性试题5小题20分，主观性试题1题10分，共30分，占28.84%，比重最低。
三、重点考察的知识点。
(一) 经济常识：1、影响价格的因素;2、影响消费的因素;3、企业的生产经营;4、我国的宏观经济政策;5、经济全球化;6、“走出去”战略;7、我国取得成绩的原因(粮食生产)。
(二) 政治常识：1、我国政府的执政理念、宗旨、原则、职能;2、党的建设与社会主义民主的发展;3、我国的宗教政策;4、我国的外交政策;5、政体与政党制度。
(三) 哲学常识：1、辩证唯物主义部分，(1)认识论——认识的特点、真理与谬误、理性认识与感性认识;(2)唯物辩证法——联系观。
2、历史唯物主义部分，(1)社会意识的作用;(2)价值判断与价值选择。
四、试卷特点。
1、时代性。
无论是经济常识、政治常识，还是哲学常识，无论是材料的选用，还是问题的设计，无论是主观性试题，还是客观性试题，试卷都力求从当前或近两年国内国际发生的重要时事出发，引发考生思考，紧跟时代步伐，紧扣时代脉搏，具有鲜明的时代特色。
如选择题25、26两题，以全球金融危机对我国的影响为材料，考察学生对我国的宏观经济政策与企业的经营管理的理解;选择题33题，以十七届四中全会为材料，考察学生对社会主义民主政治建设的认识;选择题31题，以2010年英国议会下院的选举为材料，考察学生对政体和政党制度的理解。
2、综合性。
试卷的综合性特点突出地表现在主观性试题的设计上。
如：38题的第二小题“指出影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。
2019-2020年高考文综试卷地理学科试卷分析
2019-2020年高考文综试卷地理学科试卷分析一、试卷评价1．试卷总体评价xx年全国高考文科综合试卷地理试题较好地反映了高考大纲和文综测试的要求，总体结构、题型与去年保持一致。
题量略有增加，但分值不变，学科内综合题由1题增加到2题。
与xx年的高考文综地理试题相比，延续了去年的思路，整体难度与xx年基本相当，从地理整个试题看，没有太大的创新试题，无偏、繁、怪、难和超纲题。
选择题中除第6～8题难度较大外，其余都相对比较容易；综合题总体难度不大，但考生在答题时难以保证答案的完整性，真实的得分可能没有考生想像的乐观，还是能拉开分数差距。
和往年一样，本试卷最大的亮点仍在于既考查了地理学科的主干知识、重点知识，又考查了地理学科的能力要求，试题以图、图表为载体，基本知识点为中心，强调学以致用，重视情境材料的创设，突出地理空间思维能力和综合分析能力的考查。
2．试题特点①贴近教学实际，重视基础，突出了对地理主干知识的考查。
试题考查了地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产条件、城市化，综合题中考查了影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因、城市形成的区位因素等地理学科的主干知识。
试题内容含量、总体难度、分值比例基本保持往年水平。
但是世界区域地理和高中地理选修部分内容涉及较少。
试题主要涉及到的知识点和能力要求都属于地理学科的主干知识和中学生必备的地理素质，没有偏题、怪题。
②体现地理特色，突出对读图能力和空间思维能力的考查。
强调对图像系统的考查，用各种类型的地图（坐标统计图、示意图、景观图、区域图、政区图等）和地理统计表格，进行地图辨识，考查学生学习地理的空间判断能力、逻辑思维能力、逻辑推理能力、语言表达能力等，是地理高考试题的一大特色，历年的试题几乎是“题题有图，无图不成题”。
今年的地理试题也不例外。
试题遵循《考试说明》要求，突出了对学科基本知识、基本技能、基本思维品质的考查。
如选择题6－8题，考查学生要有较强的空间思维能力和地理的基本计算。
高考文综试题分析
1．文综、单科+新教材大综合+旧教材大综合共11套（大综合地理分值低、难度小）：⑴文综共六套①全国卷四套（教育部考试中心命题）：全国甲卷：甘、宁、青、新；全国乙卷：川、吉、黑、滇、贵、渝、湘、鄂（难度大）；全国丙卷：闽、浙、晋、豫、皖、赣、冀、鲁（较易）；全国丁卷：陕、琼、藏、蒙（老课程卷）；②自主命题两套：京、津各一套。
（自主命题的原则，尤其是第一年自主命题：不在出彩上做文章，在平稳着陆上下工夫，不出错误就是成功。
为了平稳，试题就难免平庸。
）⑵单科共三套：①粤——国家考试中心命题；②苏单独命题；③沪单独命题。
2．2004年高考试题总的评价：平淡没有新异、有凑数的嫌疑，类似会考试题。
今年高考命题在质量上有些倒退，明年不会这样做了，因为这样不利于重点学校选拔人才，高分太集中，阅卷过程中后来要求很严格。
3．个人的一些意见与想法：⑴“宗教”考纲中已经删除，但2004年文综还是考了；广西无霜期、积温也考了；⑵大路题、常规题较多（洋流与航行、黑河区域），并且变化较少（应该创设新情景、应该回避大路题）；⑶江苏省考江苏本省的最后一题虽然有人叫好但是题目太大而且有些呆板，有些像会考题，恐怕这是领导意志的体现。
⑷潜水位与河流的互补题（有争议，第二个小图可以推论出小河在脊背上流，这与课本中的一般规律性知识相违背，但是也有这种情况，如山口附近冲积扇上流的河流就是在脊背上流的）；⑸“北半球某水文站某年实测流量和降水量”图，7月份降水量最大，并没有伏旱，答案是“浙江南部”也不符合一般规律，伏旱期7、8月份降水反而较多，可能是台风造成的降水，纵坐标标注有错（0、90、100）。
近几年高考中出现的这类硬伤错误较多，措辞方面的、排版方面的等等。
⑹有一种题出的太多了：一个纬度地面距离差为110千米。
⑺关于选择题“串题”的问题，只是一种命题方式，不一定非要如此，这样更加限制了知识的覆盖面，上海的选择题命题就不是这样。
⑻高考的导向出现了一种不好的现象，学生由背书变为背图了，由经纬网地形图判断地形，导向上有问题。
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30分 =16+14
经济生活
13 14 16
38（2）
4题（选择题3 个、主观题1
问）
24分 =12+12
15
政治生活
17 18
38（1）
3题（选择题1 个主观题2 问）
18分 =4+10+4
19 文化生活 39（1）
39（3）
20
5题（选择题4 个，主观题1
问）
28分 =16+12
哲学生活
21 22 23
2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2011年
5题（选择4个 、主观题1 问）
30分 =16+14
经济生活
15
38（1）
12
5题（选择4个 、主观题1 问）
30分 =16+14
经济生活
13 14 15
38（2）
12
5题（选择4个 、主观题1 问）
30分 =16+14
经济生活
13 14 16
38（2）
12
5题（选择4个 、主观题1 问）
30分 =16+14
经济生活
13 14 16
38（2）
4题（选择题3 个、主观题1
问）
24分 =12+12
16
政治生活
17 18
38（1）
4题（选择题3 个、主观题1
问）
24分 =12+12
16
政治生活Biblioteka 17 18文化生活 39（1） 39（3）
19
6题（选择题5 个，主观题1
问）
32分 =20+12
哲学生活
20 21 22
2011年 2012年 2013年 2014年 2015年
6题（选择题5 个，主观题1
问）
32分 =20+12
哲学生活
23
39（1）
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6题（选择题4 个，主观题2
问）
30分 =16+10+4
39（3）
16
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哲学生活 22
23
39（2）
年份 2011年
2012年
题量
5题（选择4个 、主观题1 问）
5题（选择4个 、主观题1 问）
分值
30分 =16+14
30分 =16+14
内容 题号 12 13
经济生活 14 15
38（2） 12 13
经济生活 14
2012年
2013年
2014年
2015年
利息的计算
影响消费的因素
公司经营的有关知识
影响财政收入的因素
市场经济相关知识 公民权利与义务 人大代表和人民关系 政党知识 全国人大代表和全国人大的职权，并引申出其作用 我国公民享有的政治权利 中国特色的政党制度 中国特色的政党制度 我国政府的主要职能；作用；宗旨和基本原则 公民与国家关系，公民的政治权利与义务 政府依法行政、政府的职能 政协的性质，民主监督的对象等知识 党的知识，肯定是党的性质、宗旨、领导地位、执政方式等 处理民族关系的基本原则 民主管理的相关知识 联合国的相关知识 我国政府的职能转变、责任和依法行政 依法治国的意义（热点） 政府的职能 我国的外交政策 为人民服务的政府，人民代表大会制度 文化对人的影响、文化交流、民族认同感和凝聚力 文化发展的措施 文 文化化多 传样 播性 的的 主表 要现途； 径中 ；华 影文 响化 文的 化包 发容 展性 的主要因素；文化创新的源泉 和 文动化力 的作用，文化对人的影响 文化的载体、中华文化的特点 文化交流与传播的相关知识 文化创新作用的有关知识；教育创新的作用 文化创新的有关知识 社会主义核心价值观 传统文化、社会主义核心价值观 文化的多样性、道德建设 发挥主观能动性与尊重联系客观性的关系 认识论 发挥主观能动性与敢于实践的问题 唯物论关于意识的本质知识，特别是人脑是意识的生理基础的知识
24分 =12+12
14分 =4+10
16
政治生活
17 18
38（1）
文化生活 20 39（1）
19
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6题（选择题4 个，主观题2
问）
32分 =16+12+4
哲学生活
试题类
2014年 2015年
6题（选择题4 个，主观题2
问）
32分 =16+12+4
哲学生活
22 23
39（2）
39（3）
12
5题（选择4个 、主观题1 问）
19
20
6题（选择题5 个，主观题1
问）
32分 =20+12
哲学生活
21 22
23
39（1）
12
5题（选择4个 、主观题1 问）
30分 =16+14
经济生活
13 14 15
38（1）
4题（选择题3 个、主观题1
问）
2题（选择题1 个主观题1 问）
24分 =12+12
16分 =4+12
16 政治生活 17
18 38（2） 文化生活 21 39（1）
19
20
6题（选择题4 个，主观题2
问）
30分 =16+10+4
哲学生活
22 23
39（2）
39（3）
12
5题（选择4个 、主观题1 问）
30分 =16+14
经济生活
13 14 15
38（2）
4题（选择题3 个、主观题1
问）
2题（选择题1 个主观题1 问）
年份 2011年 2012年 2013年
题量
分值 内容 题号
12
5题（选择4个 、主观题1 问）
30分 =16+14
经济生活
13 14 15
38（2）
4题（选择题3 个、主观题1
问）
24分 =12+12
16 政治生活 17
18 38（1）
1题（主观题2 问）
14分=8+6
文化生活
39（2） 39（3）
哲学生活
20 22 23 39（2）
39（3）
19
6题（选择题4 个，主观题2
问）
32分 =16+12+4
哲学生活
21 22 23 39（2）
39（3）
20
5题（选择题4 个，主观题1
问）
28分 =16+12
哲学生活
21 22 23
39（2）
16
5题（选择题4 个，主观题1
问）
26分 =16+10
哲学生活
考查内容 价值总量的计算，劳动生产率与产量和价值量的关系 企业经营知识 消费对生产的反作用 消费对生产的反作用 自主创新意义和措施的考查 金属货币与纸币；货币的基本职能 市场调节及其弊端；宏观调控；我国政府 企业兼并与企业破产
国际经济合作 提高效率、促进公平 价格与供求的关系，生活必需品的需求弹性较小等知识点 利润率的计算公式，汇率的知识。 对外贸易，中国企业走出去等相关知识点。经济全球化 储蓄率，投资与理财，恩格尔系数 企业经营成功的因素。 利息的计算 影响消费的因素 公司经营的有关知识 影响财政收入的因素 市场经济相关知识
21 22 23
39（2）
考查内容 价值总量的计算，劳动生产率与产量和价值量的关系 企业经营知识 消费对生产的反作用 消费对生产的反作用 自主创新意义和措施的考查 公民权利与义务 人大代表和人民关系 政党知识 全国人大代表和全国人大的职权，并引申出其作用 文化对人的影响、文化交流、民族认同感和凝聚力 文化发展的措施 发挥主观能动性与尊重联系客观性的关系 认识论 发挥主观能动性与敢于实践的问题 唯物论关于意识的本质知识，特别是人脑是意识的生理基础的知识 唯物辩证法关于矛盾特殊性原理及其方法论意义的知识 社会意识的相对独立性 金属货币与纸币；货币的基本职能 市场调节及其弊端；宏观调控；我国政府 企业兼并与企业破产 国际经济合作 提高效率、促进公平 我国公民享有的政治权利 中国特色的政党制度 中国特色的政党制度 我国政府的主要职能；作用；宗旨和基本原则 文化多 传样 播性 的的 主表 要现途； 径中 ；华 影文 响化 文的 化包 发容 展性 的主要因素；文化创新的源泉 和动力 意识能动性的表现 价值的创造与实现；个人价值与社会价值 真理的条件性；认识过程；认识的反复性 社会存在与社会意识；社会意识的相对独立性 辩证否定观 一切从实际出发，实事求是；具体问题具体分析 价格与供求的关系，生活必需品的需求弹性较小等知识点 利润率的计算公式，汇率的知识。 对外贸易，中国企业走出去等相关知识点。经济全球化 储蓄率，投资与理财，恩格尔系数 企业经营成功的因素。 公民与国家关系，公民的政治权利与义务 政府依法行政、政府的职能 政协的性质，民主监督的对象等知识 党的知识，肯定是党的性质、宗旨、领导地位、执政方式等 文化的作用，文化对人的影响 文化的载体、中华文化的特点 矛盾的知识点 意识的能动性
39（2）
12
5题（选择4个 、主观题1 问）
30分 =16+14
经济生活
13 14 15
4题（选择题3 个、主观题1
问）
3题（选择题1 个主观题2 问）
5题（选择题4 个，主观题1
问）
24分 =12+12
20分 =4+12+4
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38（2）
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政治生活
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