最新冀教版六上：《地球万岁》教学设计(精品)
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案一、教材分析1. 教材内容本节课所选教材为冀教版小学语文六年级上册的《地球万岁》一课。
该课是一篇说明文，通过对地球的特点、地球与人类生活的关系等内容的介绍，让学生了解到地球是人类赖以生存的家园，要爱护和保护地球。
2. 教材目标通过本节课的学习，学生应能够： - 了解地球的基本特点； - 了解地球是人类生存的家园； - 培养爱护和保护地球的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点•理解和掌握地球的基本特点；•通过学习培养学生爱护和保护地球的意识。
2. 教学难点•让学生理解和掌握地球与人类生活的关系；•培养学生保护地球的意识和行动。
三、教学准备•教材：冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》一课；•教具：黑板、粉笔、多媒体投影仪。
四、教学过程1. 情境导入•教师可以通过投影地球的图片，引导学生观察地球的形状、颜色等外观特点，并带领学生讨论地球的基本特点。
2. 教授新课•教师首先通过阅读课文，向学生介绍地球的基本特点，如形状、大小、颜色等。
教师可以使用多媒体投影仪将课文内容投影在黑板上，以便学生更好地理解。
•接下来，教师通过课文中的描述，引导学生思考地球与人类生活的关系。
教师可以提问学生，地球给人类带来了哪些好处？地球是否需要我们的保护？•引导学生分组讨论并总结他们对地球的认识和体验。
3. 拓展延伸•针对地球的保护，教师可以组织学生参加一些实际的保护地球的活动，如组织垃圾分类、节约用水等。
通过实际行动培养学生保护地球的意识和习惯。
4. 总结•教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结地球的基本特点和人类与地球的关系。
并强调保护地球的重要性，鼓励学生从小事做起，积极参与到保护地球的行动中。
5. 作业布置•要求学生选择一种保护地球的方式，写一篇100字的作文，并明天提交。
五、教学评估通过本节课的教学，教师可以进行以下评估： - 学生对地球基本特点的理解程度； - 学生对地球与人类生活的关系的认识； - 学生是否具备保护地球的意识和行动。
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教学设计.docx
20 地球万岁
【教学目标】
知识与能力：
1、正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、了解课文所讲的内容。
过程与方法：
1、培养学生在读中理解，读中感悟的能力。
2、培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力。
情感态度价值观目标：
通过理解课文能容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。
使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。
【教学重难点】
理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。
理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。
【教学准备】教学课件。
学生课前收集到的资料。
【教学过程】。
最新冀教版六年级上册《20、地球万岁》教学设计(精品)
冀教版六年级上册《20、地球万岁》教学设计精选【教材分析】《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。
【教学目标】知识与技能：1.用正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
过程与方法：1.通过反复诵读，体会诗歌的感情，了解地球为人类做出的奉献和牺牲。
2.通过相关诗歌的搜集和创作，加深对热爱地球、热爱自然、热爱和平的情感。
情感、态度与价值观：学生感受到地球的美好与无私，自觉保护地球、保护大自然，爱好和平，珍惜地球给予我们的“这美好的一切”。
【重、难点分析】理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。
【课前准备】教师准备多媒体课件、学生搜集地球的相关知识。
【教学过程】(第二课时)一、激情导入。
在浩瀚无边的宇宙，有一个美丽的星球。
它是人类的家园，已有亿万年的高寿。
它看着人类诞生，成长，看着人类在历史的风云中行走……它的名字叫--(地球)。
它是人类的母亲，是生命的摇篮，是我们共同的家园。
今天，就让我们再次走进献给地球母亲的歌--《地球万岁》。
(齐读课题)设计说明：以改编后的诗歌第一小节为导语，直接调动激情，进入主题。
二、深情感悟。
1、上节课我们初读了课文，了解了主要内容，并做了批注，谁能说说诗歌主要讲了哪些内容?2、是啊，“地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。
”就让我们走进字里行间，去感悟地球母亲博爱的伟大以及人类带给地球的深深伤害。
别忘了留下你的灵犀之笔。
细读，再次批注。
设计说明：不动笔墨不读书，随时记录点滴感悟。
3、地球把它的一切都给了人类，这“一切”都有什么?设计说明：引导学生通过诗文语句和生活经验，感悟地球母亲的无私。
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》优秀教案第一课时(精品)
《地球万岁》教案教学目标1.认识本课7个生字。
2.有感情地朗读并背诵这则寓言。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学重点理解全诗写了哪些内容，并能联系生活实际，谈一谈感想。
教学难点知道保护地球的意义，爱护地球，人人有责。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、视频、课件。
课时安排2课时教学过程一、导入同学们，我们生活的星球，是一个伟大的星球，你对它了解吗？(引导生谈话)1.地球是太阳系九大行星之一，与太阳距离14960万公里，有一颗卫星(月球)。
2.地球是到目前为止惟一有生命的星球。
3.地球表面海洋约占70.8％，陆地约占29.2％。
4.地球上鸟语花香，风景优美。
5.地球上的许多生物已经灭绝，如恐龙、旅鸽……还有许多生物已濒临灭绝，如豆杉……。
展示地球图片，使用“手机”拍照。
收集学生典型成果，在授课系统中展出。
二、新授1.初读，自学感知要求：（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。
个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
（2）用自己喜欢的方式读通课文。
（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。
2.学生自由读诗歌，要求正确、通顺。
(1)分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。
(2)讨论每一小节的大意。
（学生自学时，教师巡视、辅导）反馈交流。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
3.检查生字词，指导拼读，理解字意。
浩瀚（hàn)：形容大。
权(quán)力：资格。
分(fēn)享：分着感受、品尝。
戈(gē)壁：指新疆一带的沙漠。
贪婪(lán)：贪心。
奢(shē)靡(mí)：铺张浪费。
吝(lìn)啬(sâ)：小气。
窒(zhì)息：使人停止呼吸。
泯(mǐn)灭：消除。
咆(páo)哮(xiào)：本课指海浪的声音大声呼喊。
小学语文冀教版六年级上册20《地球万岁》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学语文冀教版六年级上册20《地球万岁》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.读准诗歌中的生字词。
会写生字。
2.有感情的朗读诗歌,了解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
2学情分析
学情分析:六年级的学生对地球已经有了很多的认识,他们懂得了关注和平,知道战争给人类带来很多的灾难,学习本课可以扩大学生的阅读范围,理解诗歌的内容,体会所表达的思想,使学生关注生活,更好的保护大自然。
3重点难点
教学重点:增强孩子热爱共有家园意识。
教学难点:有情感读,读中体会。
1、有感情地朗读课文,了解诗歌内容。
2、体会诗歌热爱和平、热爱自然、保护地球的主旨。
4.1教学过程：一、导入：在浩瀚的宇宙中，有一个美丽的星球。
它就是我们人类的家园——地球。
地球，是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球！它是那样美丽、晶莹：蔚蓝的大海，辽阔的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到处都留下了人们生产、生活的足迹。
地。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案教材内容《地球万岁》是小学六年级上册的一篇课文。
全文通过丰富的描写，告诉我们地球既是我们生存的家园，也是我们应该保护的环境资源。
文中通过生动的场景和对人类活动对环境的影响的介绍，引导孩子们切身体会到地球的重要性和人类应该如何保护它。
教学目标1.学生能够了解地球作为我们的家园和环境资源的双重身份。
2.学生能够对几种环境问题有一定的认知，包括水污染、空气污染等。
3.学生能够认识到人类活动对环境造成的影响，从而引导他们保护环境、爱护地球。
4.学生能够正确使用文章中的一些词语和表达方式。
教学准备1.教师准备教学课件以及类似《地球万岁》的学习材料，以便与学生分享和互动。
2.教师准备一些海洋、森林、草原、地貌等照片，以便学生更加直观地了解地球的景象，以及人类活动对自然的破坏。
3.教师设计学生考察环境问题和保护地球的方法的作业。
教学重难点•本文中环保的影响和方法，以及学生如何充分认识这样的事实。
•以及教师如何让学生充分问题在学习材料中提出并解决。
教学过程第一部分：导入新课1.进入教室，和孩子们互动问好。
2.教师可以在黑板上写下标题，让孩子们小组讨论在他们的日常生活中人类活动对环境的影响。
请他们分享观点，然后在黑板上分享。
3.引出学习材料，并请孩子们阅读。
第二部分：阅读理解和分析1.分享学习提示，提醒孩子们阅读时应该关注文中所描述的环境问题。
应该思考为什么我们需要保护地球和环境，并且学习如何保护它们。
2.通过问题让孩子们自我检测，确保他们对文本的理解和全面分析，以便随后的探讨。
这一步对于激发学生做题兴趣和主动性十分重要，可以设计类似下面的问题：–阅读后，你觉得什么最令你感到惊讶?–你认为本文最重要的问题是什么，写下几点。
–你是否了解文章中提到的所有词语和表达概念？如果没有，请写下您不了解的内容区域。
第三部分：文本解释1.让孩子们再一次重新阅读文本，关注环境问题，并从文本中寻找保护环境的解决办法。
最新冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》优秀教案第二课时(精品)
《地球万岁》教案2教学目标1.知识与技能认识本课7个生字。
2.过程与方法有感情地朗读并背诵这则寓言。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3.情感态度和价值观受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学重点理解全诗写了哪些内容，并能联系生活实际，谈一谈感想。
教学难点知道保护地球的意义，爱护地球，人人有责。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、视频、课件。
课时安排2课时教学过程一、导入1.回顾课文，这首诗共有几个小节？分成几部分？分成十个小节，四个部分。
2.请说说每部分的意思。
第一部分(第一至六小节)赞美地球是人类共同的家园，人类在地球上享有平等，都有权分享美好的一切，体现地球的无私和博大；第二部分(第七小节)鞭挞了人类中的种种丑恶：厮杀争斗、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地；第三部分(第八至九小节)热切地企盼泯灭怨仇、享受平等自由，企盼保护生态环境、享受乳汁美酒；第四部分(第十小节)诗人大声呼唤地球万岁，传达出人类共同的心声。
它包含两方面的内容：热爱世界和平，反对侵略战争，让人类享有平等与自由；保护地球生态环境，反对贪婪索取，让地球充满生机与活力。
二、新授1.请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。
（学生自由选择，表演朗读、比赛朗读）使用“手机”录音，分享给全班同学。
2.重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。
(1)“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。
（生：阳光、空气、土地、植物……）(2)“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”(3)“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。
“橄榄树”象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。
同学们，象征和平的还有哪些呢？（生：鸽子……）作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来？(4)最后一小节"为了美好的一切"指的是什么？（和平、友谊、自由、美好……）（5）请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？（生讨论、回答。
六年级语文上册《地球万岁》教案 冀教版
地球万岁预习作业：1查资料2预习一、教学目标知识与技能正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
有感情地朗读课文。
了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想情感。
过程与方法朗读体会，小组合作情感态度价值观受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
二、教学重难点三、教学准备四、课时3五、教学过程导入：美丽地球10min，课前开播。
(效果好)地球有大美而无言，地球有力量而威严，地球万岁！（一）初读课文，整体感知1检查预习多媒体出现⑴浩瀚宇宙诞生皮肤棕色贪婪奢靡践踏硝烟窒息清澈砍伐焦灼泯灭啾啾徜徉骏马甘醇⑵词语解释浩瀚：广大，漫无边际（二）初读课文，正确流利（1到2生）（三）这首诗讲了什么？预设：这是一首献给地球的诗，讴歌了地球，鞭挞了人类对地球的破坏，表达了作者希望人类永远拥有地球上美好的一切，期盼世界和平，希望人类永享平等和自由，保护环境，让地球永远充满生机和活力！（四）再读课文，你最喜欢哪部分，谈谈你的感受？（个人——小组讨论）预设：回答问题时，先读一读最喜欢的部分，然后说感受。
师顺便指导朗读。
（五）带着你的感受，重读《地球万岁》。
（六）小练笔：第四段第六段中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
地球万岁 教学设计
冀教版小学语文六年级下册《20地球万岁》教学设计邢台市逸夫小学赵雅倬教学要求：1、正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2、有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3、受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
教学重点：了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学的重点。
教学难点：课文中有一些比较难懂的诗句，需要有一定的背景知识，这是教学的难点。
教学准备：多媒体课件教学过程：（一）创设情境，导入新课：1、孩子们，你对地球了解多少？2、是呀，地球是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球，她是人类的母亲，生命的摇篮，是世界上所有生物共同拥有的家园。
今天，我们就来学习著名诗人薛卫民献给地球的一支赞歌，板书：地球万岁3、齐读课题。
（二）初读课文，交流感受：1、孩子们，你们想读读这首诗歌吗？读书是学习语文最基本的重要方法，通过读书，能帮助我们掌握字音，理顺诗句，了解意思，品出味道。
那还等什么，打开书，赶快用自己喜欢的方式读读吧，看看你能读懂些什么。
2、学生自由读。
3、谁来说说你读懂了什么？4、全班交流。
5、看来，你们很善于读书，才初读课文，就能了解那么多的内容，但是要想了解是诗人的写作意图，那还得读书。
请同学们再认真地读读这首诗歌，想一想地球都把什么给了人类？（三）品读第三小节，体会地球把它的一切都给了人类。
1、谁来说说地球都把什么给了人类？（板书：地球————人类）2、从哪里知道的？（课件）3、谁能再读读这一部分？说说你的理解。
（板书：无私奉献）4、其他同学又是怎样理解的？能通过朗读表现出来吗？5、我相信我们一定能够通过朗读，把我们的理解表现出来的。
拿起书坐正，女生先来，读出地球的无私伟大。
（女生齐读）读出地球上人人享有的平等自由。
（男生齐读）6、地球对人类无私奉献着一切，它总是会这样教导我们：（课件）生齐读。
地球是人类的母亲，她总会耐心地对她的孩子们说：生再读。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教学设计
《地球万岁》教学设计教材分析：《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人期盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球永远充满生机与活力的情感。
教学目标：知识与技能：1.正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
过程与方法：1.通过学生自己查阅工具书及联系具体语言环境理解生词的意思。
2.指导学生有感情地朗读课文，体会诗歌所表达的思想感情。
情感态度与价值观：增强学生热爱和平、热爱自然、保护地球意识。
教学重难点：理解诗歌每一节所表达的思想感情，提高学生的思想认识。
教学准备：有关地球的资料、图片、课件课时安排：2课时第一课时(总第课时)课时任务:正确、流利地朗读课文,扫清生字新词,整体把握课文内容。
教学过程：一、情境导入师生谈地球给人类做出的贡献，激发学生对地球的赞叹导入新课，板书并深情地齐读课题。
【设计意图：本环节通过教师的谈话，激发学生对地球的爱，引发学生对地球的赞叹。
】二、检查预习1.找学生分节读课文。
要求：（1）读准字音，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
重点词语：浩瀚贪婪奢靡焦灼泯灭徜徉甘醇（2）师生共同评价学生读的情况。
【设计意图：检查学生读文，扫清生字、新词障碍。
为下一步学习做好准备。
】2.出示13个要求会认的生字指名读，并讨论记忆方法。
教师做识记和书写指导。
重点指导：“伐宙奢”的识记和“骏”的写法示例“伐”从人持戈。
就是一个人，拿着长枪，所以是“讨伐、攻打”之义。
“宙”字形采用“宀”作形旁，采用“由”作声旁。
车船支起的顶盖。
“奢”字形采用“大”作形旁，采用“者”作声旁。
铺张浪费之义。
“骏”注意左右结构，右面略大。
【设计意图：引导学生结合字理知识识字，体会汉字魅力。
培养规范书写的习惯。
】三、自读自悟。
地球万岁教案
地球万岁教案地球万岁教案地球万岁教案1教学目的：1．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。
2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。
3．使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，记住南北半球的划分，初步学会在地球仪上识别南北半球。
4．通过讲解人类对地球形状的认识过程，说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。
教学重点：1．地球的形状和大小。
2．纬度和低、中、高纬度的划分。
3．南、北半球的划分。
教学难点：纬度的划分。
教具：地球仪、投影仪、自制投影片、经纬仪教学方法：读图分析和谈话法、电化教学法。
教学过程：（引言）同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会毫不犹豫地说：“是地球”。
但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少。
为了让同学们了解地球的“庐山真面目”，今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习“地球和地球仪”。
（板书）第一章地球第一节地球和地球仪（看图）看地球卫星照片（课本封底彩页）指出地球形状是球体。
（出示投影片：人类对地球形状的认识过程）（讲述）众所周知，地球是个球体，但是古代人却认为整个大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大锅，有“天圆地方”的说法。
后来人们逐渐发现，有很多自然现象表明了地球表面是圆的，特别是麦哲伦环球航行的成功，有力地证明了地球的球形形状。
现在，人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片，更是一目了然。
（想一想）有哪些现象证明地球是圆的？（出示投影片：人们从海边观察船从远处驶来或船离岸远去的现象）（板书）一、地球的形状和大小1．地球是个球体（提问）地球是个球体，但它是不是绝对圆的圆球体呢？（看图）看《地球的半径和赤道周长示意图》（谈话）地球半径是否等长？（结论：不等长，赤道半径比极半径长）所以，地球不是绝对圆的圆球体。
六年级语文上册第四单元20《地球万岁》同步教案冀教版
地球万岁教学目标：知识与能力：正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字；能有感情地朗读课文；了解课文所讲的内容。
过程与方法：培养学生在读中理解，读中感悟的能力；培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力。
情感态度与价值观：通过理解课文内容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。
使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。
教学重难点：理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。
理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。
教学准备：教学课件、学生课前收集到的资料。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1、（出示多媒体课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。
镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
2、美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）二、初读，自学感知1．要求：（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。
个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。
要求理解的词语有：奢靡、窒息、泯灭等。
（2）用自己喜欢的方式读通课文。
（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。
2．反馈交流。
三、再读课文我们再次朗读课文，思考：课文讲了地球的哪几方面。
提示：1、赞美地球是人类的家园。
2、赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献。
3、写人类对地球的迫害。
4、写人类对地球的期盼。
第二课时一、细读课文，探究解疑出示中心话题：地球为我们人类做出了哪些无私的奉献？人类又是怎样对待地球的？人类应该怎样做，才能保护环境？1、引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。
冀教版小学语文六年级上册《地球万岁》教案
【导语】《地球万岁》是⼀⾸献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对⼈类⽆私的奉献，鞭挞了⼈类对地球环境的破环，希望⼈类能永远拥有地球上美好的⼀切，表达了诗⼈企盼世界和平，⼈类永远享有平等与⾃由，保护⽣态环境，让地球⽤永远充满⽣机和活⼒的情感。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学⽬标： 1、掌握⼗个要求会写的⽣字，理解⽂中词语的意思。
2、有感情的朗读课⽂，了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3、通过对课⽂的学习，使学⽣受到热爱和平、热爱⾃然、保护地球的教育。
⼆、教学重、难点 1、有感情的朗读课⽂，理解诗⼈对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。
2、理解⽂中含义深刻的句⼦。
三、教师准备 地球上美丽的风景图⽚，有关战争、环保等⽅⾯的图⽚。
四、学⽣准备 搜集有关环境破坏和保护⽅⾯的资料。
五、教学过程 ⼀、谈话引⼊。
同学们，我们⽣活的星球，是⼀个伟⼤的星球，你对它了解吗?(引导⽣谈话) 师：地球是⼈类的母亲，是⽣命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们学习的《地球万岁》就是⼀⾸献给地球的歌。
（板书课题） 师：请同学们⾼呼“地球万岁”！ 师：看到诗题，你想了解什么？ ⼆、初读，⾃学感知 1．要求： （1）读准字⾳，⾃⼰认为难读的地⽅多读⼏遍。
个别不理解的新词⽤联系上下⽂的⽅法理解。
要求理解的词语有：奢靡、窒息、泯灭等。
（2）⽤⾃⼰喜欢的⽅式读通课⽂。
2．认读⽣词 三、再读课⽂，理清脉络 师：谁来读⼀读你喜欢的段落，其他同学思考：课⽂讲了地球的哪⼏⽅⾯。
提⽰：第⼀部分（第⼀⾄第三⼩节）：赞美地球是⼈类共同的家园，⼈类在地球上享有平等的权利，都有权分享美好的⼀切，教导⼈们应该珍惜。
第⼆部分（第四⼩节）：历数⼈类犯下的许多错误，破坏了地球美好的环境：厮杀争⽃、乱砍滥伐、捕杀动物、侵占绿地。
第三部分（第五⾄六⼩节）：热切地企盼泯灭怨仇，享受平等⾃由，企盼保护⽣态环境，享受地球上美好的⼀切。
新龙县实验小学六年级语文上册第四单元20地球万岁教学设计冀教版
《地球万岁》教学设计《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切,表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感. 【知识与能力目标】1。
用正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文。
了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3。
受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
【过程与方法目标】1。
通过反复诵读,体会诗歌的感情,了解地球为人类做出的奉献和牺牲.2。
通过相关诗歌的搜集和创作，加深对热爱地球、热爱自然、热爱和平的情感。
【情感态度价值观目标】学生感受到地球的美好与无私,自觉保护地球、保护大自然，爱好和平,珍惜地球给予我们的“这美好的一切"。
【教学重点】理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识. 【教学难点】1、理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识.2、结合背景知识的了解，理解比较难懂的诗句。
多媒体课件。
一、运用媒体，激情导入：1.出示多媒体,展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱.再展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形，地球慷慨给我们提供着它所拥有的一切.2。
美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天我们要学习的《地球万岁》。
板书课题。
二、初读感知，学习字词：1。
自读诗歌，要求：①读准字音，难读的地方多读几遍.不理解的新词用联系上下文的方法理解。
②用自己喜欢的方式读通课文.③给诗歌标上序号，想一想诗歌讲了地球哪几方面的内容？2。
学习生字:①出示生字，自由读.②指名读、去拼音读。
③给生字组词.3.学习词语：①出示词语自由读。
②指名读、开火车读。
③选择自己喜欢的词语说话。
六年级上册语文教案20.地球万岁_冀教版-经典教学教辅文档
20.《地球万岁》教案教学目标：1.有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
2.知道为了让人类具有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义非常严重。
教学重点：引导先生了解诗歌内容，理解诗人对地球将来的企盼，领会诗歌包含的情感。
教学预备：多媒体，相关教学软件、材料，小信箱、信笺。
课时安排：一课时。
教学过程：一、运用多媒体，激情导入。
1.（出示多媒体课件）镜头一：展现美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。
镜头二：展现阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
2.师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。
今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。
（板书课题：地球万岁，先生齐读课题）二、初读诗歌，了解大意。
1.先生自在读诗歌，要求正确、迟滞。
2.分成小组，一大节一大节地大家轮流读，彼此指正。
3.讨论每一大节的大意。
（先生自学时，教师巡查、辅导）三、理解内容，领会情感。
1.师：这首诗共有几个大节？请说说各个大节的意思。
（生：10个大节……）2.师：请情愿朗读课文的同学选一个本人喜欢的大节朗读。
（先生自在选择，表演朗读、比赛朗读）3.重点指点理解第七、八、九、十节诗的内容。
①“地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们甚么。
（生：阳光、空气、土地、植物……）（板书：地球把它的一切都给了人类）②“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”“在共同的家园里厮杀”（出示美伊和平的相关电视材料、报纸材料）教师引导先生结合近期的美伊和平进行议论，说说和平给地球上的生态带来甚么严重成绩。
（生：空气净化……）（板书：人类曾经和正在做着惭愧的事）③“美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……”师：“美人鱼”是安徒生童话里的人物，美人鱼是仁慈和美的化身。
“橄榄树”意味和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。
同学们，意味和平的还有哪些呢？（生：鸽子……）作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来？（生：……）④最初一大节"为了美好的一切"指的是甚么？（生：和平、友谊、自在、美好……）师：请同学们说说看，我们人类怎样才能具有这美好的一切？（生讨论、回答。
冀教版六上：《地球万岁》教学设计
冀教版六上：《地球万岁》教学设计冀教版六上：《地球万岁》教学设计《地球万岁》教学设计教学目标：1、认识7个生字；2、能有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；3、使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育；教学重点、难点：1、体会诗歌蕴含的情感；2、掌握一定的背景知识，理解一些比较难懂的诗句。
教学时间：两课时教学思路：一、创设情景，导入新课1、能告诉大家，我们居住在哪个星球吗？（地球）2、是啊！我们都幸福地生活在地球妈妈的怀抱里。
孩子们想去看看地球妈妈吗？3、现在我们一起去看看我们地球妈妈的迷人风采吧！请孩子们做好准备，飞船马上就要起飞。
五、四、三、二、一（播放课件）孩子们，这就是浩瀚无边的宇宙，那披着水蓝色纱衣的就是我们的地球妈妈。
4、（录像定格地球）孩子们，地球妈妈怎么样？（太美了、太漂亮了）大家知道，地球妈妈给予了我们什么？（大气资源、水资源、森林资源……）5、老师此刻最想高呼“地球万岁”，你呢？好，让我们共同高呼“地球万岁”吧！（出示课题）二、初读课文，了解诗意1、这是我们今天要阅读的课文——《地球万岁》，它是本册的最后一篇课文，是著名诗人薛卫民献给地球妈妈的赞歌，在这首诗歌里蕴涵着诗人伯伯对地球妈妈的无尽眷恋和赞美，更包蕴着他对地球妈妈美好未来的期盼。
孩子们，想读吗？2、读是学习语文最基本最重要的重要方法。
通过读，掌握字音，理顺诗句，了解意思，品出味道。
（课件出示阅读方法）3、孩子们想怎么读（大声读、小声读……）这是你们的自由，现在请孩子们选择自己喜欢的方法读这首诗歌。
我们读不懂的、读不通的怎么办？（问别人、查资料……）现在就请孩子们认真读诗歌吧。
（学生自由反复读诗歌）4、谁愿意读给大家听听？现在有这么多孩子想读，就一个人读一段吧！我想问问听的孩子们，你们应该怎么听？（认真听，注意看书）对，这是注意倾听的好习惯。
我们一定要注意听他们读准字音了吗，读通诗句了吗。
（学生们轮流读）5、（学生评议）他们读得怎么样？我们来评一评，我们评价别人读书的时候既要评出别人的优点，也要委婉地指出别人的不足。
地球万岁教案
地球万岁教案地球万岁教案1教学目标：1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
2、体会诗歌热爱和平、热爱自然、保护地球的主旨。
教学重点：理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。
教学过程：一、导入：地球，是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球！它是那样美丽、晶莹：蔚蓝的大海，辽阔的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到处都留下了人们生产、生活的足迹。
地球，是人类的母亲，是生命的摇篮，是地球上所有生物共同的家园。
今天，我们一起学习《地球万岁》。
（板书课题）二、新授：（一）熟悉课文：教师：通过上节课的初读课文，说说你们读懂了什么？预设：地球是人类的家园、地球存在了亿万年、地球是大家的、地球把一切都给了人类、地球被人类破坏、人人都该珍惜地球上的一切生物、资源。
（二）研读品析：教师：文中有这样两句话——请看课件：地球把它的一切都给了人类人类却做过多少令自己惭愧的事情1、请同学们自读课文，思考：地球把什么给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？提示：阳光、月光、海洋、陆地、森林、草原、戈壁、沙漠。
教师：地球为人类提供了一切生产、生活物资，养育了所有生命，可是人类对地球做了什么呢？（1）教师：谁能读出文中的诗句？请同学们想一想，人类做了哪些令自己惭愧的事情？出示课件：语段赏析用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流；无休止地砍伐森林，连遥远处的绿叶都为之颤抖；把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友；无节制地侵占植物王国的领地，坐视一个个物种绝后，还有，还有，还有……（2）看前四句，说说你们知道人类做了什么事情？你从哪些词语看出来的？（3）师：“窒息”是什么意思？谁能够根据诗句的情境，尝试来解释这个词语？（4）同学们，你们能不能根据自己对战争的了解，谈一谈战争对人类的危害？看图片，指导朗读（怀着沉痛语气）教师：战争给人们的心灵留下了浓重的阴影，除此之外，人们还做了什么呢？教师逐句读诗句，学生概括。
地球万岁教学设计冀教版教案
地球万岁教课目：1.有感情地朗文，认识歌内容。
2.知道了人有美好的全部，我必保好地球，意十分重要。
教课要点：引学生认识歌内容，理解人地球将来的盼望，领会歌含的感情。
教课准：多媒体，有关教课件、料，小信箱、信。
安排：一。
教课程：一、运用多媒体，激情入。
[2`]1.（出示多媒体件）一：展现美的地球在浩大无的宇宙中的情况，它是那的玲剔透，是那的晶可。
二：展现阳光、沙、草原、丛林⋯⋯地球上的人幸福生活的情况。
2.：美的地球是人的母，是生命的，它是我共同的家园。
今日，我要学的《地球万》就是一首献地球的歌。
（板：地球万，学生）二、初歌，认识粗心。
[8`]1.学生自由歌，要求正确、通。
2.分红小，一小一小地大家流，互相指正。
3.每一小的粗心。
（学生自学，教巡、）三、理解内容，领会感情。
[16`]1. ：首共有几个小？各个小的意思。
（生：10个小⋯⋯）2.：愿意朗文的同学一个自己喜的小朗。
（学生自由，表演朗、比朗）3.要点指理解第七、八、九、十的内容。
①“地球把它的全部都了我” 同学，地球了我什么。
（生：阳光、空气、土地、植物⋯⋯）（板：地球把它的全部都了人）②“但是人，曾和正在做着多少愧的事情——”“在共同的家园里厮”（出示美伊争的有关料、料）教引学生合近期的美伊争行，争地球上的生来什么重。
（生：空气染⋯⋯）（板：人曾和正在做着愧的事）③“佳人的歌声，在柔中，岸的橄，向往的船只挥手⋯⋯”：“佳人”是安徒生童里的人物，佳人是和善和美的化身。
“橄”象征和平，段包括着作者和平易美的盼望。
同学，象征和平的有哪些呢？（生：子⋯⋯）作者盼望和平能够从哪些句看出来？（生：⋯⋯）④最后一小 " 了美好的全部 " 指的是什么？（生：和平、友、自由、美好⋯⋯）：同学看，我人怎才能有美好的全部？（生、回答。
板：了有美好的全部，好好保地球。
）四、朗，培育感情。
[8`]1.：我来同学朗我喜的一个小，而后同学也自己喜的句子，同桌沟通朗，好？（出示幻灯片）太阳 / 是大家的，月亮 / 是大家的。
六年级上册语文教案20.地球万岁_冀教版
六年级上册语文教案20要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。
教学目标：要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
1.有感情地朗读课文，了解诗歌内容。
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冀教版六上：《地球万岁》教学设计
教学目标：
1、认识7个生字；
2、能有感情地朗读课文，了解诗歌的内容，体会诗歌所表达的思想感情；
3、使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育；
教学重点、难点：
1、体会诗歌蕴含的情感；
2、掌握一定的背景知识，理解一些比较难懂的诗句。
教学时间：两课时
教学思路：
一、创设情景，导入新课
1、能告诉大家，我们居住在哪个星球吗？（地球）
2、是啊！我们都幸福地生活在地球妈妈的怀抱里。
孩子们想去看看地球妈妈吗？
3、现在我们一起去看看我们地球妈妈的迷人风采吧！请孩子们做好准备，飞船马上就要起飞。
五、四、三、二、一（播放课件）
孩子们，这就是浩瀚无边的宇宙，那披着水蓝色纱衣的就是我们的地球妈妈。
4、（录像定格地球）孩子们，地球妈妈怎么样？（太美了、太漂亮了）大家知道，地球妈妈给予了我们什么？（大气资源、水资源、森林资源……）
5、老师此刻最想高呼“地球万岁”，你呢？好，让我们共同高呼“地球万岁”吧！（出示课题）
二、初读课文，了解诗意
1、这是我们今天要阅读的课文——《地球万岁》，它是本册的最后一篇课文，是著名诗人薛卫民献给地球妈妈的赞歌，在这首诗歌里蕴涵着诗人伯伯对地
球妈妈的无尽眷恋和赞美，更包蕴着他对地球妈妈美好未来的期盼。
孩子们，想读吗？
2、读是学习语文最基本最重要的重要方法。
通过读，掌握字音，理顺诗句，了解意思，品出味道。
（课件出示阅读方法）
3、孩子们想怎么读（大声读、小声读……）这是你们的自由，现在请孩子们选择自己喜欢的方法读这首诗歌。
我们读不懂的、读不通的怎么办？（问别人、查资料……）
现在就请孩子们认真读诗歌吧。
（学生自由反复读诗歌）
4、谁愿意读给大家听听？现在有这么多孩子想读，就一个人读一段吧！我想问问听的孩子们，你们应该怎么听？（认真听，注意看书）对，这是注意倾听的好习惯。
我们一定要注意听他们读准字音了吗，读通诗句了吗。
（学生们轮流读）
5、（学生评议）他们读得怎么样？我们来评一评，我们评价别人读书的时候既要评出别人的优点，也要委婉地指出别人的不足。
现在我们来学着评一评。
三、细读诗歌，品味情感
（一）、细读诗歌1——6节，体会地球的无私。
1、老师想听听女孩子读诗歌的1——6节，男孩子们边听边想，从她们的朗读中能想象到什么。
2、孩子们，你们听懂了些什么？
3、老师想读第四节，可以吗？谢谢大家给我机会。
我如果读得好请给我一些掌声，怎样判断老师读得好不好呢？主要是看我是否读出了诗歌的节奏、韵味，语速、语调是否合适，停顿、抑扬如何等。
你可以在老师读的时候做一些符号，以便一会儿评价有依据。
（范读，学生评价）
4、老师读得不错吧，你想读第几节，读给我们听听，让我们饱饱耳福。
（指导读诗歌的1、2、3、
5、6节）
5、课前我们搜集了有关地球无私奉献的资料，现在可以在组内交流交流。
（学生交流）
6、老师课前也做了些资料的搜集，想看吗？（播放课件，并做解说）
（二）、细读第七节诗，认识人类破坏地球的错误行为
1、尽管地球妈妈这样无私的为她的儿女们奉献着一切，可是她不懂事的.儿女却做了很多对不起妈妈的事，我们都做了哪些对不起妈妈的事情呢？请男孩子读读课文第七节，女孩子要认真听。
男孩子读的时候声音要小点，读出自责的感情。
（男生读）
2、我们都做了哪些对不起地球妈妈的事呢？（乱扔、乱倒、乱砍、乱伐、乱捕、乱杀，制造战争……）
3、是啊！地球妈妈这么爱我们，我们却让妈妈伤心难过了，这些都是我们的破坏行为。
（播放人类破坏地球的录象）
4、因为我们的不懂事，让妈妈无法忍受，所以，在地球上发生了这么多的灾难。
（播放录象）
5、让我们向地球妈妈检讨检讨我们的行为吧！请带着改过之意朗读课文第七节。
（学生小声朗读）
（三）、细读最后三节，唤起对地球美好未来的期盼
1、我们已经诚恳地告诉地球妈妈，我们知错了，我们会全心全意保护她，她一定会拥有美好的未来。
现在请我们班的朗读高手读读课文最后三节，看看地球妈妈拥有怎样的美好未来。
（抽生读）
2、“这美好的一切”到底是指哪些？（和谐的人文环境、优美的自然环境、融洽的社会环境……）
3、也就是这样的吧！（播放课件，呈现美好的未来的画面）
4、怎样才能拥有这美好的一切呢？（从我做起，从小事做起）我们到底该怎么做，请联系实际谈谈。
5、是啊！保护地球妈妈是我们的责任，我们有理由相信，只要齐心协力，团结合作，从自己做起，从小事做起，地球妈妈就不会再受到伤害，她不会计较过去儿女们的不懂事。
让我们共同祝福：地球——万岁，万岁——地球！
6、能再深情点吗？（齐呼“地球——万岁，万岁——地球！”）
四、总结全文，激发继续探究的欲望
1、孩子们真能干，能通过自己朗读读出对地球妈妈的赞美，读出对地球妈妈美好未来的期盼，同时还很懂事，知道如何保护地球妈妈。
2、读到这儿，还想给自己留点什么作业吗？（背诵自己喜欢的诗歌段落、搜集地球有关的资料、模仿写诗歌、探究地球的起源……）
3、老师会充分尊重你的权利的。