《小石潭记》第一课时教案

《小石潭记》第一课时教案

保亭思源中学文晓雯

一、教学目标

1、认知目标：了解柳宗元的作家作品常识，能正确的朗读课文，能借助工具书、注释掌握重点字词的意思并疏通文意，整体感知课文。

2、能力目标：体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征、生动形象的写景方法。

3、情感目标：通过学习本文激发学生热爱自然、赞美自然的豪情陶冶自身的情操，培养健康的审美情趣。

二、教学重点、难点：

1.疏通文意，积累文言实词、虚词。

2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色

3、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色

教学课时：第一课时

三、教学过程：

导入：

古人在写借景抒情的文章来排解他们的心情，今天，我们就一同欣赏柳宗元的《小石潭记》。

一、简介坐着及文学常识

1、简介作者：柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。

2、解题：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，也往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

二、展示目标：

1、读准本课的字词，熟练并准确的诵读课文。

2.整体感知本文的内容。

三、自学指导（一）

请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，画出读不准的字词，同桌讨论，如果再有弄不懂的地方，小组进行交流，5分钟后，看谁学的有快又准。

1、带着问题自学文本

2、交流研讨，教师巡视

3、质疑答疑

（1）读准下列加粗字的音

悄怆（）篁（）竹清洌( ) 为坻( ) 为屿( )

翕( )忽为嵁( ) 差( )互寂寥( ) 幽邃( )

（2）以竞赛的形式，让同学边读边记，看谁写的对。

（3）让同学们在读准字音的基础之上朗读课文。

自读——听读——分读——自由读

指导：读准字音，吐字清晰，声音洪亮；读出节奏，停顿正确；读出语气，读出感情。

(4)在知道的基础上，让学生带着感情齐读全文。

四、课堂小结：

本节课我们了解了作者准确的读准字音并能够整体感知了课文，领略了小石谭的美丽的景色，下节课我们继续去领略它的迷人的风采。

五、综合测评：

1、给下列字注音：