小升初作文指导(开头和结尾)

1、开头要注意点题。

第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。

例段赏析：
①老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。

老师给我竖起了大拇指。

我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。

（《为自己竖起大拇指》）
②转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）③爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

（《把爱心带给他人》）
④时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。

（《成长的脚印》）
⑤在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。

十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。

回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。

（《品味语文》）
2、开头要对应主体。

诠释“掌声”
掌声是一种鲜活的语言，它表达了无穷无尽的意义。

为自己鼓掌，那是一种自信；为失败而鼓掌，那是一种鼓励；为英雄鼓掌，那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌，那是一种喜悦……
弱小的你走到起跑线上，面对着个个身经百战的对手们，面对那长长的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！带着这股自信，相信你一定能挑战极限，战胜自我。

当你呆呆地站在演讲台上，为你刚刚失败的演讲而痛苦时，当你那晶莹的泪花溢满眼眶时，突然台下送来一阵掌声，尽管不是很响亮，也足以像一副良药，敷在你受伤的创口，像一汪清泉滋润着你的心田，这时你哭了，不，那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花，你深深地为鼓励的掌声鞠躬，这片掌声是如此的珍贵……
当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时，台下一片静寂，随着便是一阵经久不息的掌声，多么热烈的掌声啊！这掌声饱含着人们对抗洪英雄的钦佩和深深的谢意。

抗洪英雄哭了，因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬，是他们最大的荣誉。

当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界2008年奥运会的主办国是中国时，亿万中国人沸腾了，他们鼓着掌，热泪洒满衣襟，此时，也许能最好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓掌吧！他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告，中国强大了，中华民族巍峨地屹立在东方，屹立在世界。

掌声被赋予了无穷的意义，是人们宣泄感情的最好方式，用这种方式去表达对人的肯定，对人的鼓励，或是喜悦，是最鲜明、最生动、最优美的语言。

“掌声”不需要诠释，你只要用心感情，生活中处处有掌声，你也不妨多鼓掌，为他人，为自己，为那丰富多彩的人生……
3、开头要用好修辞。

（1）用比喻，增强开头的形象
①日子一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

②生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土
地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

③在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

④生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到各种滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。

（2）用排比，增强开头的气势
①童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚
无限崇敬之情。

（《小草》）
②“上有天堂，下有苏杭。

”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。

（《西湖览胜》）
4、开头要创设情境。

①明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。

②窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。

面对此情景，我的思绪又飘向了远方……
二、结尾。

方法：
（一）结尾要照应开头。

例段赏析：
①生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。

生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。

（《多味生活》）
②当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。

（二）结尾要突出主旨
①有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。

我要说，爱心无语，却造福人间。

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。

（《把爱心带给他人》）
（三）结尾要以情（景）动人。

抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。

如：
①把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。

不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。

《把微笑带给生活》
②每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。

在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？
三、满分作文赏析。

作业，想必对大家来说都不陌生，但是印象深刻的作业又有多少呢？请你以“一份的作业”为题，将题目补充完整，再写一篇不少于500字的记叙文。

xx赏析：
一份特殊的作业
妇女节前一天，老师布置了一份特殊的作业：
为妈妈洗脚。

顿时，教室里像炸开了锅，同学们都纷纷议论起来。

“什么，给妈妈洗脚？哼！让妈妈给我洗还差不多。

”“这也太不可思议了吧。

“……我默不作声，不停地想：
给妈妈洗脚，这作业xx特殊了。

到了晚上，我一想起这作业，就感到挺为难的。

吃罢饭，我在房间里走了十多个来回后，终于鼓足勇气，走到客厅。

我硬着头皮支支吾吾地说：
“妈......妈妈，我……可不可以给你洗脚啊？”“可……可以啊。

”妈妈似懂非懂地看着我。

我赶紧跑到卫生间，用洗脚盆装了大半盆的热水，兴高采烈地到妈妈面前。

妈妈见我动真格的，就开玩笑说：
“咦，这太阳怎么打西边出来了？”我不高兴地说：
“妈妈，我给您洗脚，您不愿意？”妈妈笑着说：
“逗你玩呢。

”我脱下妈妈的袜子，把她的脚轻轻放进水里，小心翼翼地用水浇着妈妈的脚。

在给妈妈洗脚时，我发现妈妈的脚底长满了一层厚厚的茧。

我扪心自问：
这难道不是妈妈为我付出留下的吗？她每天为我东奔西跑，每当放学晚了，她还会来接我。

回到家，桌上摆着香喷喷的饭菜等着我……可是，我却经常和妈妈赌气，有时还朝妈妈发脾气……每次这样，妈妈从来都没责骂过我，只是默默地忍受着。

顿时，我体会到了老师布置这份作业的目的，那就是“
感受母爱，回报母爱”。

我忍住眼泪，又撩起水，轻轻地搓着，搓着妈妈脚上的每一个部位。

我无意间抬起头看了妈妈一眼，妈妈脸上露出了幸福的笑容。

这份特殊的作业，以忐忑开始，以幸福结尾，让我明白了“爱，不仅要大胆说出来，更要勇敢做出来。