《 济南的冬天》优秀课件

拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和 安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把夕阳斜照下粉色的 薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人；“就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿呢”，把水藻、 水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景 色及孕育着的无限生机。
《济南的冬天》是1931年春天老舍在济南齐鲁大学任教时所写的 一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地方和时令。 关于济南的山和水：
在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此， 又名舜耕山。隋开皇年间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦 叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰 海拔也只有285米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大 致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七 十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬时节依然水雾缭绕 ，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水外，还有大明 湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖” 的咏湖名句。
这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对 济南的爱。
2、课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
绿萍
山 薄雪覆盖下的山
水 水藻
城外的远山
垂柳
研读2—5段：
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
阳光朗照下的山
小山：围 保暖 小摇篮
可爱 、充满温情
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情?
想一想：冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
研读第6段： 绿萍
绿
冬水温暖多情，富于生机
水藻
垂柳
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
冬天，济南的水有怎样的特点？
反倒在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
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电
:“
口罗其实不是合的。
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电
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我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
秀气：清秀，文中形容小山秀美小巧。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿 色，夏季红褐色。 水藻：生长在水里的藻类植物的统称。 澄清：文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。
整体感知
阅读课文，按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
一 写济南的冬天“温晴”的天气特点。
主要运用了以下表现手法： 一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的
人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南 真得算个宝地”的结论。
二是创造意境，流露深情。如“请闭上眼想：一个老城……这 是不是个理想的境界”等，在优美的意境中表达作者的赞美之情。
三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如冬天阳光照耀下 的济南会出现“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”的神 情，一圈围城的小山会说出“你们放心吧，这儿准保暖和”的细 语，这些都是文章虚写的传神佳句，加上文章实写景物的形象， 既摹状，又传神，充分表现了作者对冬天的济南的热爱之情。
2.综合运用比喻、拟人等修辞手法。
这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神 兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻印象。如把“小山 整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”， 把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把蓝汪汪的天空比 作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、 不冷的冬天，是恰到好处的。
“山尖全白了，给蓝天镶上一道 银边”
如洗的蓝天与似银 的雪相映生辉；
“一道儿白，一道儿暗黄，给山 们穿上一件带水纹的花衣”
白雪与暗黄的草色， 组成彩色的美景。
2、妙在雪态
“这件花衣好像被风儿吹动， 叫你希望看见一点儿更美的 山的肌肤”
“那点儿薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点儿粉色”
以动写静，写出动人 的形态；
走近作者
老舍(1899～1966)，现代著名作家。原名舒庆春， 字舍予，满族人。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆 驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是 其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北 京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚 的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民 艺术家”的光荣称号。
2 济南的冬天
学习目标
1.了解作者及相关文学常识。 2.有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 3.理清行文思路，体会比喻、拟人等修辞手法对突出景 物特点的作用，感悟景物描写中情与景的融合。 4.体会作者对济南冬日的独特感受，激发对祖国大好河 山的热爱之情。
新课导入
同学们，前两节课，我们刚刚在朱自清先生的《春》中欣 赏了春天那一幅幅动人的春景图，从中感受到了春天的新、美、 力。今天，我将带领大家一同走进“济南的冬天”，欣赏现代 著名作家老舍笔下淡雅的水墨画——济南冬景图，看一看，老 舍先生笔下的北国冬天和朱自清先生笔下的江南春天在描写抒 情方面有哪些异同？
把薄雪比喻成害羞的 少女，写出雪的情态。
城外的远山
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着 些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画， 也许是唐代的名手画的吧。
两个“ 卧”字用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情， 简笔勾勒出一幅由老城、村庄、山坡、房顶、雪构成的淡雅的 水墨画，形象传神地照应了前文“暖和安适地睡着”，表现出 济南冬天的安闲、舒适。
拓展迁移
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
课后作业
学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点， 仿写作文，字数500字左右。
二
1.写阳光朗照下的山景。
写济南冬天的山景。 2.写雪后的山景。
三
3.城外远山。
写济南冬天的水色。
课文分析
1、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
对比
与北平相比
无风声
温晴 与伦敦相比
无重雾 宝地
与热带相比
无毒日
喜爱
运用对比手法写有什么好处?
通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由 “奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧 紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。
板书设计
济南的冬天
同北平比——无风声 同伦敦比——响晴 同热带比——温晴
宝地
阳光下的老城——小摇篮
济
南
山上——看护妇 山尖——镶银边
的
小雪后的山 山坡——穿花衣
冬 天
冬天的济南
山腰——害了羞
山坡——小村庄 雪后的城外 房顶——雪
水面——热气
冬天的河水
水中——绿色 水里——柳影
动人的冬景
写作特点
1.寓情于景，情景交融。 文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。
气
山坡
低
山腰
白雪黄草（穿花衣） 薄雪露粉色 （ 害羞 ）
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰， 有层次地写出秀美的山景。
“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处?
1、妙在雪光、雪色
“山上的矮松越发的青黑，树尖 儿上顶着一髻儿白花”
松的翠与雪的白相 映生色；
文章首先让读者鸟瞰全城，得其全貌，绘出一幅“小山摇 篮图”（第②段）；然后再让读者饱览那一城山色，雪后初晴 的“雪霁晴峦图”（第③、④、⑤段）；最后才把读者领到水 边，欣赏那水“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热 气”“天儿越晴，水藻越绿”，“澄清”的水同“蓝汪汪”的 天浑然一体的“空灵水晶图”（第⑥段）。
2.作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的？
文章从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天 “温晴”的特点，赞美济南是个“宝地”。然后紧紧抓住这一 点，使笔下的种种景物跟这“温晴”的天气紧密联系在一起， 构成一幅温暖晴朗的济南冬天全景图。写济南的山，由济南的 地理环境想象小山充满温情，分别写了阳光朗照下的山、薄雪 覆盖下的山和城外的远山；写济南的水，写出水的温暖、澄清 和多情，充满赞美之意。文章就是由这样几幅画面组成，突出 了济南冬天“温晴”的特点。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
人