2018高考英语考纲解读与答题策略短文改错

合集下载

2018年高考英语之短文改错全攻略Word版含解析

高考英语之短文改错全攻略通过认真研读2016-2018年全国新课标卷的短文改错部分，笔者总结了关于此题型的9个考点，分别为动词、名词、形容词/副词、介词、关系词、连词、冠词、代词、词性误用，在下面的篇幅中，笔者会针对这9个考点逐一进行深入分析，帮助广大考生更好地理解和掌握此类题型。

（一）动词1.时态混用I find a big change there.（2018全国卷一）I didn’t realize how right my parents are until I entered high school.（2018全国卷二）When summer came, they will invite their students to pick the vegetables.（2017全国卷一）解题策略：如果各位考生发现动词时态用错了，那么下一步就是有哪些方法可以帮助我们把动词的时态改对。

1. 如果所改的动词出现在复合句中，那么我们可以根据该句的主句或从句里的动词时态，把相应的用错时态的动词改成正确的时态。

2. 如果所改的动词出现在并列句中，那么可以根据并列句中的另一动词做出相应改动。

3. 考生有时候也可以根据具体语境判断动词该用何种时态，从而做出相应改动。

2.主谓不一致At that moment, I remembered that my father once said, "The classroomis a place for learning and that include leaning from textbooks, andmistake as well." （2018全国卷三）解题策略：考生要关注的是句子的主语和句子的谓语在形式或意义上是否保持了一致，即复-复，单-单，通过大量训练，考生对此类错误的分辨率会大幅度提高。

小试身手：1. Then I saw a yellow car drive up Third Street and made aright turn into Park Road．2. At first it is low but gradually it become louder andlouder.（二）名词Last winter when I went here again, they had a big separate house to raisedozens of chicken. （2018全国卷一）After supper, we would play card games of all sort in thesitting room. （2018全国卷二）At that moment, I remembered that my father once said, "The classroomis a place for learning and that include learning from textbooks, andmistake as well." （2018全国卷三）The teenage year from 13 to 19 were the most difficult timefor me. （2016全国卷三）解题策略：解答此类题关键在于广大考生能够准确快速地找出所改句子中存在单复数问题的名词，这就需要广大考生在平时的英语学习中多注意积累名词的单复数变形，特别是一些不规则的变形。

2018年高考卷短文改错说题

本题讲解：错项的设置规律（二）
1、词法方面词性辨析、词义辨析、习惯搭配、非谓语等方面的错
误。 2、句法方面
句子结构、句子成分、固定句型等方面的错误。时态、语态、人称和数等方面的错误 3、行文逻辑方面单看这句话时是正确的，不从语法角度去修改，考察的是全文的逻辑关系，重点体现在连词、代词、语义上（肯定与否定）。
Friday 名词
card games of all sort in the sitting room. As the kid， I loved to watch cartoons，but no
sorts 名词单复数 a 冠词
matter how many times I asked to watching them, my parents would not to let me. They
小结反思
一、突出学生主体地位，培养学生自主学习能力。二、把握高考方向，提高学生情感教育。三、做好短文改错，词汇是基础的基础。根据考察的目标可得出，作为高三英语教师在教学中要注重动词、形容词、名词、连词等相关知识点的讲解。四、对于词汇的教学要充分利用语境。
谢谢欣赏
法 7.时态
pond,∧which they raised fish. My grandpa said last summer they
in 定语从句
earned quite a lot by sell the fish. I felt happily that their life had
行 8. 连词误用
2018年高创考英语试题全文艺清新国意中卷I
国复
古
短文风改错
长汀一中吴燕华指导老师：修红英

2018年高考考点在“短文改错考点揭秘及解题技巧指导”一文中的出处

2018年高考考点在“短文改错考点揭秘及解题技巧指导”一文中的出处请看2018年高考一卷短文改错原题：第四部分写作(共两节,满分35分)第一节短文改错(共10小题;每小题1分,满分10分)假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线（\）划掉。

修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents. I find a big change there. The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals. Last winter when I went here again, they had a big separate house to raise dozens of chicken. They also had a small pond which they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish. I felt happily that their life had improved. At the end of our trip，I told my father that I planned to return for every two years, but he agreed.请看答案及在“短文改错考点揭秘及解题技巧指导”一文中的对应出处：第一处错误：During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents.答案：countryside之前加the。

54 短文改错-2018年高考英语考点一遍过含解析

考点54 短文改错高考频度:★★★★★高考短文改错题是在给出一篇约100词的短文,文中有10处错误，要求考生对每个句子进行判断,如有错误将其改正。

错误类型包括词法、句法、行文逻辑等方面的错误.每句中最多有两处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

高考短文改错着重考查考生的语言基本功和正确使用英语进行表达的能力。

此题型不仅要求考生牢固的掌握一定的词汇和语法知识,还要求考生具有一定的阅读理解和逻辑推理能力。

它针对考生平时学习英语过程中,尤其是在写作中常犯的错误而设计的，考生在平时写作中常出现的错误是短文改错考查的重点。

【试题特点】一般来说，短文改错的语言材料通常来自考生文章或类似于考生习作的文章。

所选材料篇幅较短,约100词左右，10—12个句子；难度不大，基本上无生僻的词汇和语法结构。

短文改错的话题较常见，通常是叙述一个事情或说明一个事物。

从体裁上看，历年高考试题中的短文改错以记叙文和应用文为主，兼顾说明文和议论文。

通常从词法，句法和行文逻辑三个角度设题，错误类型有多词，缺词，和错词三种，比例一般为错词：多词:缺词=8（7）：1（2）：1短文改错：近三年的对比分析2015—2017年英语新课标全国I卷短文改错考向双向细目表【解题策略】专题一错误类型：错词、多词、缺词错词、多词和缺词三者的比例大致为：8: 1：1。

其中，错词主要针对实词，多词和缺词主要针对虚词。

实词包括动词、名词、代词、形容词、副词；虚词包括冠词、介词、连词。

一、错词1。

冠词:固定搭配、序数词、最高级等.2。

名词:单复数、所有格等。

3.代词：（1）代词指代不一致的错误。

代词的指代一致性包括数、格和性三方面的统一.（2）连接代词、疑问代词、关系代词的误用等。

4.谓语动词：时态、语态、语气、情态动词、固定搭配、主谓一致等。

5.非谓语动词：现在分词与过去分词、不定式之间的用法区别,非谓语动词的时态语态误用等。

6。

形容词、副词：(1) 两种词性的混用.(2）比较等级及修饰语的误用。

2018高考英语短文改错答题技巧

高考网为大家提供2018高考英语短文改错答题技巧，更多高考英语资讯请关注我们网站的更新!2018高考英语短文改错答题技巧增强语感，宏观把握短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。

短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。

考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。

一、短文改错的复习重点1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

二、对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。

三、从语法角度审查1、查看时态是否一致。

My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。

2、查看主谓是否一致。

Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

3、查指代是否一致。

The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。

2018新高考短文改错考点揭秘及解题技巧指导

2018新高考短文改错考点揭秘及解题技巧指导短文改错是历年来考生的“短板”，是众多考生得分较低的一项。

了解短文改错的命题特点以及解题方法，能够帮助考生快速提升解题能力。

短文改错设题形式及考查内容：设题形式通常占的比例主要考查的词性多词或少词2-3个冠词、介词、代词、连词等。

纠错7-8个冠词、名词、代词、介词、形容词、副词、时态、语态、非谓语动词、情态动词、连词等。

注意：1.短文改错主要考查词法、句法、行文逻辑等方面的错误，不设标点符号错误、大小写错误以及单词拼写错误，但会考查单词词性使用错误。

2.短文改错一般每个句子最多设置两处错误，且不会紧挨着。

3.虚词以添加或删除为原则，实词以改动为原则。

第一节高频考点一．冠词【考点透析】主要考查 1.冠词的误用：（1）a和an的误用（2）不定冠词a/an和定冠词the的误用2.冠词的多余或遗漏【高考真题展示】（一）冠词的误用1.They live far from the school,and it takes them about a hour and a half to go to work every day.（2017全国卷II）2.My uncle says that he never dreams of becoming rich in the short period of time.（2016全国卷I）3.A woman saw him crying and told him to wait outside a shop.（2015全国卷II）答案及解析：1.第一个a—an/one考查a和an的误用。

句意为：他们住得离学校远，每天他们要花大约一个半小时去上班。

因为hour的发音以元音音素/aʊ/开头，所以其前用an。

此处也可用one，表示数量“一”。

2.the—a考查不定冠词a/an和定冠词the的误用。

句意为：我的叔叔说，他从未梦想着在短时间内变富。

2018年高考英语考前阅读、完型与写作(命题揭秘)之短文改错：思路点拨 word版含解析

（一）解题步骤1. 浏览全文，掌握大意要求考生把握全篇主旨，弄清上下文逻辑关系。

有时孤立地分析某个句子，其结构正确、语意通顺，但联系上下文，会发现有不合逻辑的地方。

阅读时，如有明显的错误可随手改正。

2. 分句阅读，逐行找错在读懂文章之后，要逐句分开。

分析在词法、句法、行文逻辑等方面是否有错。

要做到逐行分析，不可遗漏，句与句之间要注意连词的使用，具体做到以下几点：1)注意整篇文章的语态与时态前后是否一致。

2)名词的数与格，名词前该不该用冠词，用什么冠词。

3)习语结构搭配是否完整，有无缺少或多了介词、副词的现象。

4)非谓语动词（不定式、分词、动名词）的运用是否正确。

5)连词与关系代（副）词用法是否贴切。

名词性从句、定语从句、状语从句等的结构与用法。

6)代词用法与结构是否正确。

人称代词、物主代词以及it作形式主语或形式宾语等的用法。

7)形容词、副词的比较级、最高级是否混用。

短文改错口诀：短文改错要做好，常见类型应记牢。

名词爱考"数"与"格"，冠词在前"错"、"多"、"少"。

动词时态和语态，非谓搭配莫错了。

连、代、形、副错一样，多是故意来混淆。

介词多半考搭配，多、漏、误用想周到。

句法涉及到"一致"，从句多考关系词。

词法句法均未错，逻辑推理去寻找。

3 由易到难, 各个击破纠错要从最简单、最熟悉的项目入手, 先从语法的角度入手, 再从逻辑方面考虑, 最后推敲难题。

4 检查核对，注意方法再浏览改后的全文，看全篇是否语意通顺，注意无错行一般是一行。

要按照绝对规范的要求去答题。

（二）错误形式与改法1 改词（5—6个）：在文中该词下面划横线；在题号后横线上写出要改的词。

错词占一半以上, 常见的是语法错误和搭配错误。

2 添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。

漏掉的往往是冠词、介词、连词等虚词, 与前后词的搭配有关。

高考英语“短文改错”解读及备考策略

高考英语“短文改错”解读及备考策略高考英语中的短文改错题型是一个传统题型，从多角度体现了核心素养中培养学生语言能力这一要素。

该题型通过将语法与语言技能考查结合起来衡量学生的语言综合运用能力，旨在考查学生在具体语境中准确地使用词汇与语法，并能够对语篇解读分析并纠错的能力。

从考查方式及考查目的角度来看，该题型不但很好地体现了英语学科核心素养的内涵，而且有助于学生通过对语篇内容的分析、理解与判断来提升语言能力。

一、真题呈现（选自2018 年高考全国I 卷）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（Λ），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改10 处，多者（从第11 处起）不计分。

During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents. I find a big change there. The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals. Last winter when I went here again, they had a big separate house to raise dozens of chicken. They also had a small pond which they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish. I felt happily that their life had improved. At the end of our trip, I told my father that I planned to return for every two years, but he agreed.二、题型介绍1. 任务要求短文改错题型要求考生阅读一篇约100 词的短文，文中有10 处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等，考生需对每个句子进行判断，对有错误的地方做出相应的改正。

2018高考英语短文改错答题技巧,别错过

2018高考英语短文改错答题技巧，别错过短文改错对学生的要求较高，它是对语言知识综合运用能力的考查。

检测学生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。

很多学生在该项上往往失分较多，感到束手无策。

那么如何解决该类题呢？今天百分教育来给大家支招了！短文改错解题思路和检查原则1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2. 谓语动词的时态、语态；3. 非谓语动词的用法；4. 名词的单、复数，格的使用是否正确；5. 定冠词和不定冠词是否正确；6. 代词的格和性的使用是否有误；7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

短文改错解题四原则1.改动以最少为原则；2.虚词以添加或删除为原则；3.实词以改变词形为原则；4.以保持句子原意为原则。

解题注意要点和能力培养1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合1：1：8的比例。

即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2. 核对改正的语法项目是否有重复。

因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

解题思路（三步解题法）1.快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

2.细读文章，找出错误并改正。

一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

3.代入正确答案通读全文，看其是否通顺。

高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。

①时态混用Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t.②主谓不一致There were a football game on TV last Saturday evening.a football game决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was.③固定搭配He had little money left, so he had to give up buy the computer.give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying.2. 名词：主要考查单复数混用。

2018高考英语英语语法高考英语短文改错解题指导

英语语法高考英语短文改错解题指导考点分析：短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，是对考生写作能力的测试，是测试书面表达能力的一种比较客观的方式，它能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。

因而成为高考英语年年必考的考点。

考查题型：改错词是最主要的形式，约占60％，是考查的重点。

题目一般都设计的比较灵活，知识层次多，覆盖面广。

知识点分布：词法上，主要考查：①词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等。

②名词、代词的数、格。

③形容词、副词的比较等级。

④主谓语一致及其他的一致关系。

⑤连词、关系词的使用等。

句法上，主要涉及到简单句否定、疑问、倒装、省略、替代等变化。

行文逻辑上，主要涉及人物的性别及与之相对应的物主代词、句义的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。

考查类型:1. 多词1）不可数名词泛指时,多冠词,或不可数名词/抽象名词,多不当修饰词.2）谓语动词多不当助动词3）感官使役动词后不定式作宾语补足语时多了to4）不是从句却加了关系词或连接词5）及物动词后多了介词或副词6）比较级前多词7）词义重叠/ 冗词错误8）作时间状语的名词短语前多了介词9）固定搭配中多词2. 缺词1）可数名词前缺限定词2）动词不定式缺to3）不及物动词后缺介词或副词4）固定搭配中缺词50被动语态缺助动词be6）句子成分残缺(一般缺谓语动词或动词)3. 错词1）不定冠词a /an、定冠词或物主代词错误2）可数名词复数少了－s3）动词时态与时间状语（或上下文）不一致4）语态错误5）非谓语动词形式错误6）主谓不一致7）代词和名词不一致8）词义辨析错误9）介词与名词、动词或形容词搭配错误10）连词错误11）词类错误12）关系代词或关系副词错误13）逻辑错误14）固定搭配和习惯用法错误考点精析：1．动词动词是历年的考查重点，在短文改错中占相当比例，应引起重视。

动词的考点主要涉及谓语动词时态的协调一致（一般现在时和一般过去时），语态无用（缺少be动词），或及物动词后无宾语、不及物动词后加了宾语，主谓一致，动词搭配错误，虚拟语气错误（如接宾语从句需用虚拟语气的没用）等。

2018高考英语短文改错设题方式讲解与选练题附(解析)标准答案

201８高考英语短文改错:设题方式讲解与选练题附(解析)答案短文改错的设题方式：【一】错词【二】漏词【三】多词一.短文改错的设题方式----错词：错词的情况归纳起来大致可分为虚词选择错误、实词词形错误、同(近)义词、形似词选择错误等。

1.虚词错误①介词错误。

介词错误主要集中在介词的固定搭配、介词多词义的用法以及一些意义相近介词、副词和连词的混用等。

1.After five yeａｒs aｗay in mｙhoｍｅtown，I fiｎd thaｔthｅｎeigｈborｈoｏd whicｈIｕseｄｔo liｖe iｎhas chanｇed a lｏt.（09全国卷I）析：“从……离开,远离”应为短语aｗay ｆroｍ,不能与in搭配。

应将ｉn改为frｏm。

②连词错误主要表现: 句与句之间的关系混淆,是并列、转折、承接、还是表原因；连词与介词、副词的混用,一些连词具有多重功能和词性以及意义相近连词的区别等。

1．I meaｎt to give it ｂack ｔo you bｅfｏrｅfouｒin the aｆternoon,anｄI was hel ｄup on my way back（09全国卷IＩ)析：分析前后两个句子可知,前面的句子与后面的句子存在转折关系，不是并列关系，应将aｎｄ改为bｕt。

③冠词错误：冠词的考查集中在:应该使用定冠词的地方使用了不定冠词；应该使用不定冠词的地方却使用了定冠词;不定冠词a与ａn的误用等。

1．Thrｅe men werｅfishing when tｈe angｅｌappｅaｒed iｎthe boａt with them.（2009.四川卷）析:初次提到的人或物前应该用不定冠词，因此要将第一个the改为ａn。

２.实词错误①名词错误主要集中在：名词的单复数形式，特别注意不规则名词的复数形式；可数名词和不可数名词的混用；抽象名词具体化;名词的所有格等。

1．I stayｅd tｈeｒe ｆor one ａｎd a half hｏｕr and maｄe sｕre thａt ｔｈe girl was alｌrｉght. （０9全国卷IＩ）析：onｅaｎd ａhａlｆ后接可数名词的复数形式，不能用单数。

2018高考英语短文改错设题方式讲解与选练题附(解析汇报)问题详解

2018高考英语短文改错：设题方式讲解与选练题附（解析）答案短文改错的设题方式：【一】错词【二】漏词【三】多词一．短文改错的设题方式----错词：错词的情况归纳起来大致可分为虚词选择错误、实词词形错误、同(近)义词、形似词选择错误等。

1．虚词错误①介词错误。

介词错误主要集中在介词的固定搭配、介词多词义的用法以及一些意义相近介词、副词和连词的混用等。

1.After five years away in my hometown，I find that the neighborhood which I used to live in has changed a lot.(09全国卷I)析：“从……离开，远离”应为短语 away from，不能与in搭配。

应将in改为from。

②连词错误主要表现: 句与句之间的关系混淆，是并列、转折、承接、还是表原因；连词与介词、副词的混用，一些连词具有多重功能和词性以及意义相近连词的区别等。

1.I meant to give it back to you before four in the afternoon，and I was held up on my way back(09全国卷II)析：分析前后两个句子可知，前面的句子与后面的句子存在转折关系，不是并列关系，应将 and 改为but。

③冠词错误：冠词的考查集中在：应该使用定冠词的地方使用了不定冠词；应该使用不定冠词的地方却使用了定冠词；不定冠词a与an的误用等。

1.Three men were fishing when the angel appeared in the boat with them. （2009.四川卷）析：初次提到的人或物前应该用不定冠词，因此要将第一个the改为an。

2．实词错误①名词错误主要集中在：名词的单复数形式，特别注意不规则名词的复数形式；可数名词和不可数名词的混用；抽象名词具体化；名词的所有格等。

【高考英语】2018最新英语高考满分策略：专题五短文改错满分方略第一步

或英语表达习惯。
(一)冠词
主要考查冠词表示特指、泛指的用法，定冠词和不定冠词的混用，不定
冠词a 和an的混用，零冠词和非零冠词的混用以及冠词的缺失与多余等。
1.I still remember how hard first day was.(2017· 全国Ⅰ)
分析：句意为：我依然记得第一天是多么艰难。表示第几天，序数词前要加定冠词 the 或用限定词进行修饰，所以在 first 前加上 the 或 my 。 my first day表示“我的第一天”。
2.They live far from the school，and it takes them about a hour and a half to
go to work every day.(2017· 全国Ⅱ)
分析：hour是以元音音素开头的单词，前面要用不定冠词an。表示“一个小
时”可以用an hour，也可以用one hour，故将hour前的a改为an或one。 3.My uncle says that he never dreams of becoming rich in the short period of time.(2016· 全国Ⅰ) 分析：in a short period of time是固定搭配，意为“在短时间内”，故应将 the改为a。 4.But in that case，we will learn little about world.(2016· 全国Ⅱ) 分析：此处特指我们所生活的这个世界，因此world之前应加定冠词the。
分析：与前面的best并列，此处应用最高级，故将worse改为worst。
4.About one month after this photo was took...(2017· 全国Ⅲ)

2018年度高考英语短文改错最全套路

2018年高考英语短文改错最全套路一、短文改错全能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常有动词错误种类有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常有错误：单复数名词错用，可数名词与不能数名词错用。

3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般观察从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠词错误：误用a和an(依照单词的第一个音素来判断);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。

7.非谓语动词的常有错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(特别距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细鉴识;习惯用法要记住;句子成分多解析;逻辑错误须关注。

1、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

比方：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

三、难度特点。
短文改错试题的难度近年来继续保持平稳，以考查学生书面表达中的常见错误为主，以动词、名词的考查较多，知识覆盖面广。短文改错的句子长度也趋于平稳，但几乎每篇都有一个长达20多个词的句子。
解题步骤
短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查的角度可以概括为以下三个方面：
命题特点
一、选材特点。
短文改错的文体多为第一人称记叙文；也有少数文章为议论文。短文一般在10 行左右，每行8～12词，共计120词左右。短文改错的语言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，即明白易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。
【例7】 (2013·大纲全国卷)My father is hardworking but goes to work in the field every day.
【例3】 (2013·新课标全国卷Ⅰ)He was tall，with broad shoulder and a beard that turned from black toward gray over the years.
解析：本句有两处词法错误。1)名词单复数错误。根据常理可知“人有两个肩膀”，故shoulder用复数形式；2)介词错误。根据句意可知，这里指黑胡子变成了花白胡子，所以用from...to/into...结构，即toward改为to/into。
【例5】 (2013·大纲全国卷)He isn't good at talk but he gets on well with other people.
解析：此句是非谓语形式错误。此处at是介词，介词后用动名词，故talk改为 talking。
【例6】 (2012·陕西卷)I also shared for my friends many photos taking in Beijing.
【例1】 (2013·陕西卷)One Sunday morning we go fishing at a lake. We took ours fishing poles and headed for the lake.
解析：本句有两处词法错误。1)时态错误。由时间状语One Sunday morning可知本句用一般过去时，故go改为went；2)代词错误。ours此处作定语，修饰名词fishing poles，需用形容词性物主代词，故ours改为our。
二、设置特点。
试题的设置特点主要是指考点的分布状况。短文改错所考查的词类覆盖面广，分布合理。其重点是从句法、词法和行文逻辑等三个角度考查考生在语篇中综合运用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。有错词、多词、缺词和纠错等四种可能。
错词现象主要出现在名词单复数、动词时态、非谓语动词、连词、介词、主谓一致、代词、词形(指应该用动词、名词还是形容词形式，以及平行结构中词的正确形式)、冠词；缺词现象主要出现在冠词(名词前)、介词(不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整现象等方面；多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
探究一词法型
词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用法；名词的单复数和名词所有格；动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、从属连词的用法；形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。
【解析】本句有两处错误。1)搭配错误。与某人分享应为share with sb.，故for 改为with；2)非谓语形式错误，taking改为taken，此处是非谓语动词作定语用法，photos 与taking呈语态上的被动关系，故用过去分词。
探究三语篇型
语篇的测试包括：上下文中的时态是否一致；上下文中的代词是否一致；上下文中的逻辑是否一致；上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。
【例2】 (2013·四川卷)Today we had a chemistry test. I found the test difficulty, but I tried hardly to do it.
解析：本句有两处词法错误。1)词性错误。根据文意“我发现考试很难”可知需用形容词作补语，故difficulty改为difficult；2)词义错误。根据文意，“我”努力去完成它。hard本身就是副词“努力地”，而hardly则为“几乎不”，故 hardly改为hard。
探究二句法型
句法的测试包括：主谓语在人称和数上的一致；名词性从句；定语从句；强调句型；句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。
【例4】 (2013·陕西卷)Finally, there were a sudden pull at the pole and...
解析：此句是主谓一致错误。there be句型的主语是be后的名词或代词，而此处 be后的名词是可数名词单数，故用was。
走向高考 ·英语
新课标版 ·二轮专题复习
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
专题五短文改错
1Байду номын сангаас
考纲解读
2
命题特点
4
备考策略
3
解题步骤
5
课后强化作业
考纲解读
新课标全国卷考试大纲说明明确指出：语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准的一项重要内容。高考短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性，考查考生的词、句、篇和语法的综合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等。