青岛版四年级科学上册第五单元试题及答案

青岛版四年级科学上册第五单元试题

班级姓名等级

一、查漏补缺。

1．热传递的方式有三种：、、。

2. 按照物体传导热能力的不同，将物体分为、两大类。

3. 热在水中可以通过的方式传递，在空气中也可以通过的方式

传递。

4. 太阳能热水器是由、和三大部分组成。其中

是太阳能热水系统的核心元件，是接受并传递热量的装置。

5. 冬天，教室里的暖气片是通过的方式使教室里暖和起来的。

6. 冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地。

7. 太阳能热水器应用的就是把转化为人们需要的能。

二、海滩拾贝。

1. 把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过一段时间，会出现（）现象。

A、包黑布的比包白布的温度计的读数高

B、包白布的比包黑布的温度计的读数高

C、包黑布和包白布的温度计的读数一样高。

2.冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的（）。

A、快些

B、慢些

C、一样

3. 下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是（）。

A、平放

B、竖放

C、与太阳光相对

4. 性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（）

A、陶瓷杯

B、塑料杯

C、不锈钢杯

5. 冬天，在有暖气片的房间内点燃卫生香，烟会飘向（）。

A、门外

B、暖气片的方向

C、窗外

6.给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快（）。

A、热的对流

B、热的传导

C、热的辐射

三、明辨是非。

1.保温材料都是些导热性能很好的材料。（）

2.给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，

循环往复。（）

3．将空调口朝上可让室内温度降得快。（）

4．热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流。（）5．热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。（）

四、我的科学实验。

1．如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水

里，过一会发现不热，而

热，说明不同的物体传热的能力

。

2.如图，将木屑放在水里，加热后，

我们看到的现象是：

。

请你在图上标出木屑的运动路线。

五、简答题。

1. 为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？

2.夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？

六、实验探究

利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案。

一、查漏补缺。

1.传导对流辐射

2. 热的良导体热的不良导体

3. 对流对流

4. 集热器循环管道水箱集热器发动机

5. 对流

6. 融

化 7. 太阳能热

二、海滩拾贝。

1．A 2. A 3.C 4.B 5.C 6. A

三、明辨别是非。

1.× 5.×

2. √ 4.√

3.×

四、我的科学实验。

1. 塑料勺、木筷铝勺、铜勺、铁勺不同

2. 有的锯末循环运动，有的锯末一会上升一会下降。

五、简答题。

1. 答：因为浅色衣服吸收辐射热少，深色衣服吸收辐射热多，所以夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多。

2.答：因为棉被有保温功能，他既能保住内部热量不外出，也能保证外部热量进不到冷饮摊点箱体里，有效地防止冷饮融化。

六、实验探究

答：热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。实验：

1、在一杯红色的热水中,沿着烧杯壁慢慢加入一杯凉水,观察冷水和热水融合的过程。

2、点燃蜡烛作为热源,用于感觉一下,手在火焰的上方感觉更热。

3、在一段铜丝上,每隔一段距离用蜡粘上一根火柴棍,将铜丝的两端固定在铁架台上,并使火柴都向下悬挂,在铜丝的一端用酒精灯加热。观察现象。