文言18个虚词小故事解析译文版
语文18个文言虚词例句翻译
《考试大纲》要求掌握的18个文言虚词1．而，ér（1）连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系①表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（《劝学》）译文螃蟹有六条腿，两只大钳，除了蛇和鳝鱼的洞穴就没有地方寄居托身，是因为心思浮躁啊。
②表示递进关系，相当于“而且”、“并且”君子博学而．日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《劝学》）译文君子广泛的学习，而且天天对照检查自己，就会智慧明达，行为没有过错了。
③表示承接关系，相当于“就”、“接着”或不翻译置之地，拔剑撞而．破之。
（《鸿门宴》）译文（把玉斗）放在地上，拔出剑来击打它，把它打破了。
④表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”青，取之于蓝，而．青于蓝。
（《劝学》）译文靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更青。
⑤表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”诸君而．有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）译文各位如果有这个意愿，看我的马头行事就可以了。
⑥表示因果关系，相当于“因而”遏其生气，以求重价，而．江浙之梅皆病。
（《病梅馆记》）译文阻碍它的生机，来谋求高价，因而江浙一带的梅都成了病态的。
⑦表示修饰关系，即连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译视成所蓄，掩口胡卢而．笑。
（《促织》）译文看到成名养的那只蟋蟀，就捂着嘴吃吃地笑了起来。
（2）代词。
表第二人称，一般作定语，相当于“你的”，偶尔也作主语而．翁归，自与汝复算耳！（《促织》）译文你父亲回来，自然会跟你再算帐的！（3）动词，如，如同溺死者千有余人，军惊而．坏都舍。
（《察今》）译文淹死的有一千多人，士卒惊呼的声音如同大房子倒塌一样。
（4）复音虚词①而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”闻道有先后，术业有专攻，如是而已．．。
（《师说》）译文懂得道理有早有晚，技艺和学问各有各的专门研究，如此罢了。
②而后，相当于“才”，“方才”如优孟摇头而歌，而后．．可以得志。
十八个文言虚词小故事
十八个文言虚词小故事
以下是十八个文言虚词小故事，希望对你有所帮助：
1. 而：
- 拔苗助长：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
- 刻舟求剑：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
2. 何：
- 苛政猛于虎：孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。
”而曰：“然。
昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。
”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。
”
3. 乎：
- 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
4. 乃：
- 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5. 其：
- 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
自以为天下之美也，献之太常。
使国工视之，曰：“弗古。
”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。
乐官传视，皆曰：“希世之珍也。
”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一。
18个文言虚词小故事解析及译文
18个文言虚词小故事解析及译文译文：XXX怎么能和你相比呢？这本来就是一种错误的比较，但是他的妻子为什么会这么说呢？她的依据是什么呢？实际上，这是因为她爱你深沉。
唉，情感的误判，真是太大了！但是，有谁能忘记感情呢？怎么才能克服这种弊病呢？希望您能教我一个好方法，怎么样？译文：我曾听XXX的高尚品德，于是读了他的《示儿》。
当我读到“XXX北定中原日，家祭XXX告乃翁”这句话时，深感佩服，他真是一位忠贞不渝的人啊！但也有人不屑，说：“这家伙只是为了博取名气。
”众人用理论质问他，他的话说不通，只好道歉。
其实他的话只是夸大其词，他自己也很高傲。
解析：（1）副词，表示暂且、暂时。
（2）连词，表示并列关系，而且。
（3）副词，表示暂且、暂时。
（4）连词，表示转折关系，而且。
（5）副词，表示如同、像。
（6）副词，表示清澈、明净。
（7）副词，表示暂且、暂时。
译文：“还活着的人只能勉强维持生计，已经死去的人早已长逝”，这不仅仅是发生在某个石壕坑里，而是在中晚唐朝时期普遍存在的现象。
如果这样的情况持续下去，皇帝仍然每天享受着音乐和舞蹈，还委任奸佞之徒掌管政务，那么唐朝必然会灭亡。
而志士应该像清澈的河水一样纯粹，但在这个世界上，却没有进步的机会。
即使有着“宁死不屈，不需要酒杯来辞别”的豪气，也无法发挥作用，因为没有用武之地。
解析：（1）复音虚词，表示原因。
（2）代词，表示对象。
（3）副词，表示位置。
（4）复音词，表示原因。
（5）副词，表示时间。
（6）复音词，表示目的、原因。
译文：“我之所以这样做，是因为国家的紧急情况，而不是出于私仇。
”XXX这样说，足以使他成为天下所敬仰的对象。
能够像他一样，以自己的位置和能力去做到这一点，其他人又怎么能够比得上呢？观察他的言行举止，就知道他不是为了博取名利而行事的。
与他平起平坐的人，XXX也是如此，他在众人中从不失态，前去拜访XXX时，他的度量岂是普通人可以比拟的？这两个人都是以教人向上为目的的。
《文言18个虚词小故事》解析、译文版
2．何 “徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此 言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之 深也。嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能 忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如 （7）？ 解析： （1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。（2）疑 问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相 当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。（3）代 词，做宾语，什么。（4）用在形容词前，表示程度深， 相当于“多么”。（5）代词，做定语，相当于“什 么”。（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作 状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。（7）即“如 何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么 办”。
11．也 “师道之不传也（1）久矣，汝何以能复之也 （2）？”“吾将劝勉督责以行之也（3）。”“汝之 言，金玉也（4）。汝之心胸，吾辈何能及也哉 （5）！”
解析：（1）句中语气助词，表停顿，舒缓语气，引 起下文。（2）句末语气助词，表疑问或反诘语气。 （3）句末语气助词，表肯定语气。（4）句末语气助 词，表判断语气。 （5）句末语气助词，与“哉”连用， 表感叹语气
பைடு நூலகம்
5．其 狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3） 一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？” 狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其 （7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其 （10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12） 无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈 谨。狐与狼遂去。
注：<名>益处；好处。《鱼我所欲也》：“万钟于我 何～焉。”
jiā ①<动>浮夸；夸大其辞。《曹刿论战》：“牺牲玉帛，弗敢～ 也，必以信。” ②<动>加上；加于。《鸿门宴》：“樊哙覆其盾于地，～彘肩 上，拔剑切而啖之。”③<动>施加；施用。《廉颇蔺相如列 传》：“强秦之所以不敢～兵谋赵者，徒以吾两人在也。” ④<动>施予；给予。《唐雎不辱使命》：“大王～惠，以大易 小，甚善。”⑤<动>增加；增益。《劝学》：“登高而招，臂 非～长也，而见者远。”⑥<形>厉害；更厉害。《<黄花冈七十 二烈士事略>序》：“杌陧之象视清季有～。”⑦<名>益处；好 处。《鱼我所欲也》：“万钟于我何～焉。”⑧<动>凌驾；欺 凌。《论语?公治长》：“我不欲人之～诸我也。”⑨<动>超过； 胜过。《廉颇蔺相如列传》：“秦王竟酒，终不能～胜于赵。” ⑩<动>加以；予以。《过小孤山大孤山》：“尝～营葺，有碑 载其事。”⑾<副>更；更加。《游褒禅山记》：“盖其又深， 则其至又～少矣。”⑿<动>通“嘉”，嘉赏。李陵《答苏武 书》：“闻子之归，……无尺土之封～子之勤。”
18个文言文小故事翻译(精华版)
11．所 “吾所以（1）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下 所（2）钦。以其所（3）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，知其非所以 （4）沽名钓誉矣。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（5）过之 时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（6）以教人向上者也。 解析：（1）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，表原因，相当于 “„„的原因（缘故）”。（2）助词，与“为”构成固定结构“为„„所„„”， 表被动。（3）（5）助词，“所+动词”构成名词性的所字结构，表示“„„的人 （事物、地方、情况）等”。（4）（6）助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”， 可译为用来„„，„„的方法（途径、手段）。
4．也 “师道之不传也（1）久矣，汝何以能复之也（2）？”“吾将劝勉督责 以行之也（3）。”“汝之言，金玉也（4）。汝之心胸，吾辈何能及也哉 （5）！”
解析：（1）句中语气助词，表停顿，舒缓语气，引起下文。（2）句末 语气助词，表疑问或反诘语气。（3）句末语气助词，表肯定语气。（4）句 末语气助词，表判断语气。 （5）句末语气助词，与“哉”连用，表感叹语 气。 译文： “从师的风尚不流传（已经）很久了，你 凭什么能恢复它呢？”“我将劝勉并监督（大家和我一 起）来践行它。”“你的话，如同金玉；你的心胸，我 们怎么能比得上啊！”
10．为 “天行有常，不为（1）尧存，不为（2）桀亡。”此为（3）至理，当为（4）世人 言之，切勿使之为（5）巫所惑。巫者，以诡为（6）业，其所为（7）皆为（8）利也。 故为（9）其来也，即斥之以此理，彰其用心。为（10）天下除残去秽，乃吾辈本分， 何辞为（11）？
解析：（1）（2）介词，表动作、行为的原因，相当于“因为”。（3）非虚词用 法，动词，是。（4）介词，表示动作、行为的对象，相当于“对”。（5）介词，与 “所”构成固定结构“为„„所„„”，表被动，相当于“被”。（6）（7）动词，作 为，做。（8）介词，表动作、行为的原因，相当于“为了”。（9）介词，表示动作、 行为的时间，相当于“当”、“等到”。（10）介词，表示动作、行为的替代，相当于 “给”、“替”。（11）句末语气助词，表示疑问或反诘，相当于“呢”。
18个文言虚词小故事(可编辑修改word版)
18 个文言虚词小故事1.而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1 连词，表并列）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2 复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3 连词，表假设。
）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4 代词，通“尔”。
你，你的）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）连词，表转折。
青于蓝。
婉贞博学而（6 连词，表递进。
）日参省乎己，非特效书生终日而（7 连词，表修饰。
）思也。
众应之。
既而（8）复音词，不久，一会儿。
，婉贞率诸少年结束而（9 连词，表承接。
）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10 复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了）；其行，乃巾帼英杰而（11 语气助词，表肯定语气）。
【译文】：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2.何“徐公何（1 副词，用在动词前，表疑问，怎么）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2 疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
）也？其所据何（3 代词，做宾语，什么。
）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4 用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
）其大也！然何（5 代词，做定语，相当于“什么”。
）人能忘情耶？何以（6 即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。
常见文言虚词十八个例析
一、而1．连词从古沿用下来的连词,可连接词、短语和分句,表示多种关系.1)表并列，今译为：而且、又。
1.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）译文：螃蟹有六只脚和两只大钳子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
2.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑阁高峻崎岖而且突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
3.北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：向北解救赵国，向西击退秦国，这是如同春秋五霸那样的功业。
4.明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。
《过秦论》译文：明达有智慧又忠诚讲信义，宽厚而友爱，尊重贤能之士5.永州之野产异蛇，黑质而白章《捕蛇者说》。
译文：永州的郊野生长着一种奇异的蛇，黑色的皮肤，白色的花纹。
2)表顺承，今译为：就、才、接着。
6.故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）译文：因此我离开你接着寄食于长安，来寻求微薄的俸禄。
7.置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）译文：放在地上，拔出剑接着砍碎了它8.人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是生下来就懂道理的，谁能够没有疑难问题呢？9.亡羊而补牢，未为迟也。
《战国策》。
译文：羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。
10.余方心动欲还，而大声发于水上《石钟山记》。
译文：我正心惊想要回去，接着巨大的声音从水上发出。
3)表递进，译为：并且、而且。
11.君子博学而日参省乎己《师说》。
译文：君子广泛地学习而且每天对自己多次检查反省。
4)表转折，今译为：却、但。
12.青取之于蓝而青于蓝。
《荀子?劝学》。
译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青。
13.有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）。
译文：有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。
14.信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）。
译文：确实，我哥哥的美好品德反而会使他的儿子短命吗？15.园日涉以成趣，门虽设而常关《归去来兮辞》。
译文：天天在园子里散步自成乐趣，尽管设有园门却常常闭关。
18个虚词小故事原文+翻译
18个虚词小故事原文+翻译为而生，生而为人，人之初，性本善。
何为而善？为爱也。
爱人者，人恒爱之。
《论语》中有一句话：爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
这是说，如果你爱别人，别人就会爱你；如果你尊重别人，别人就会尊重你。
所以我们要学会爱人和尊重人，这是一个人最基本的道德准则。
当我们能够真正做到这一点时，我们才能够成为真正的人。
XXX（1）曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。
”嗟乎，XXX之言，XXX（2）其深也！君子者，有道德、有修养、有教养，他们不为自己谋取私利，也不会因为别人的利益而违背正义，而是要以正义为准则。
这样的言论真是深刻啊！解析：（1）副词，表示时间，相当于“就”、“便”、“于是”。
（2）用在疑问句中，表示疑问或反问，相当于“为什么”、“怎么会”。
译文：XXX就说：“君子对待天下，不偏不向，只有正义和公平。
”哎，XXX的话多么深刻啊！君子应该有道德、修养和教养，他们不会为了自己的私利或者别人的利益而违背正义，而是以正义为准则。
这样的言论真是深刻啊！剔除格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度改写每段话。
狐狸对狼说：“羊肉真是鲜美啊！你有意思吗？叼一只羊来啃，就能饱口福了。
”狼说：“像猛犬一样怎么行？”狐狸在狗狗中间说：“羊一直在骂人，说的话让人无法忍受，但是你不要生气，不要听从那些谣言，不要害怕主人，只要快乐地追逐，就能摆脱耻辱。
你同意吗？”狗狗笑着说：“想加罪名，却没有证据。
”狗狗意识到狐狸的阴谋，知道路途遥远，保护羊更加谨慎。
狐狸和狼最终离开了。
注释：（1）代词，用作形容词，相当于“多么”、“多么的”。
（2）代词，用作动词后的宾语，相当于“你”。
（3）代词，用作宾语，相当于“它”。
（4）代词，用作主语，相当于“它的”。
（5）代词，用作连词，相当于“就像”、“如同”。
（6）代词，用作形容词，相当于“非常”、“极其”。
（7）代词，用作副词，相当于“难道”、“莫非”。
《文言虚词小故事》解析、译文版
《文言虚词小故事》解析、译文版第一篇：《文言虚词小故事》解析、译文版《文言虚词小故事》解析、译文版1．而兵者，危道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：用兵，是一种变幻莫测的方法。
要同心协力，千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你凭什么取胜呢？所以冯婉贞说：“诸位将军如果想打胜仗，可以向我学习。
”冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。
冯婉贞广泛的学习并且每天反省自己，不是效仿一般的书生那样整天思考（而不学习）。
多加考虑之后再去实施，所以抵抗敌军能够取得胜利。
（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而是巾帼英雄啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
（5）代词，做定语，相当于“什么”。
文言虚词小故事解析及翻译
文言虚词小故事解析及翻译"而"兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（7）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
【解析】（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
【译文】兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
"何"“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？【解析】（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
18个文言虚词的课文例句及翻译
18个文言虚词的课文例句及翻译18个文言虚词的课文例句和翻译1.[和]（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身2．表示递进关系。
可译为\并且\或\而且\。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子学得广泛，经常用所学来检验自己的言行。
它可以被翻译成\just\then\，也可以不翻译。
① 因此，我离开你，前往首都吃饭，以争取石斛的工资（索赔声明）。
因此，我离开你，住在长安，以寻求微薄的工资。
② 人不是生来就知道的，谁可以毫无疑问地知道（教师理论）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？4．表示转折关系。
可译为\但是\却\。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青色是从蓝草中提取的染料，但其颜色比蓝草深。
它可以翻译成\if\if\。
①今行而无信，则秦未可亲也。
（《荆轲刺秦王》）现在假如空手而去,没有什么凭信之物,那就无法接近秦王6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔② 武器一接触，士兵们就放下盔甲，把武器拖回来。
7.表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）我也很遗憾，我和他一起走出洞穴，未能充分利用参观洞穴的乐趣。
8.表达目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临（二）童“儿”，用作代词，第二人称，翻译为\your\；偶尔，它也被用作主语，翻译为\you\。
①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）婆婆时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。
”2．【何】（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词\哉\也\，可译为\为什么\什么原因\。
① 谁严格国家的权力也受到尊重。
（连坡林相如传）为什么？对一个伟大国家的威严表示尊敬。
18个文言虚词小故事解析及译文
18个文言虚词小故事解析及译文1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
（4）用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。
18个文言虚词小故事演示文稿
5．且
“存者且（1副词，暂且、姑且）偷生，死者
长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽
然耳。若此，帝尚每日笙歌，且（2连词，
表递进，而且、并且）委政奸佞之人，则
李唐且（3副词，将要）亡，必矣。且夫
（4复音词，用在句首，表示下文要进一步
议论，况且，再说。）志士且如（5复音词，
就像）河水清且（6连词，表并列关系，
4．其
狐谓狼曰：“羊肉其（1副词，表揣测
语气，大概、或许。或表感叹语气，多
么）鲜乎！君其（2连词，表假设，如
果）有意，叼其（3指示代词，其中的）
一而啖之，得饱其（4第一人称代词，
自己的）口福。”狼曰：“其（5副词，
加强反问语气，怎么）如猛犬何？”狐
间于犬曰：“羊数詈言，其（6第三人
称代词，他们）言不堪入耳，君乃无所
• 兵者，诡道也，须１．戮而力同心。蟹六跪而二 螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况战乎？ 故冯婉贞曰：“ 诸君而有意，瞻予马首可 也。”婉贞，而翁豪杰者，然青取之于蓝 而青于蓝。婉贞博学而日参省乎己，非特 效书生终日而思也。众应之。既而，婉贞 率诸少年结束而出，果大捷。众皆叹：婉 贞，小女子而已；其行，乃巾帼英杰而。
整理课件
译文：狐狸对狼说：“羊肉多么鲜美啊！” 您如果想尝一尝，叼来其中的一只吃掉它， 就能够一饱自己的口福了。狼说：“怎么 对付猛犬呢？”狐狸就到猛犬那里离间说： “羊好多次说你坏话，他们说的话不堪入 耳，您却一点不生气，是没听到呢，还是 害怕主人呢？等到他们嬉戏打闹的时候， 我想为您把这耻辱全部洗刷掉。你一定要 答应这事。”猛犬笑着说：“想要给他加 上罪名，难道还怕没有借口吗？”猛犬于 是明白了狐狸的野心，知道守护羊群的道 路很漫长，守护羊群整更理课件加谨慎。狐狸与狼
18个文言虚词(含用法 例句 翻译)
语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。
2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?5．表示假设关系。
(完整word版)18个文言虚词的课文例句及翻译
18个文言虚词的课文例句和翻译1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身2．表示递进关系。
可译为”并且"或”而且”.①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行3．表示承接关系.可译为"就”"接着"，或不译.①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?4．表示转折关系。
可译为”但是””却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》)青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深5．表示假设关系。
可译为”如果"”假如”。
①今行而无信，则秦未可亲也。
（《荆轲刺秦王》）现在假如空手而去,没有什么凭信之物,那就无法接近秦王6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译.①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）我曾经踮起脚远望，(却）不如登到高处看得广阔②填然鼓之,兵刃既接，弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》）冬冬敲响战鼓，兵器刚一接触，士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。
7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》)我也后悔,自己跟着他一起从洞里出来了,未能极尽游洞的乐趣。
8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》)久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你”。
①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）婆婆时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。
”2．【何】（一）用作疑问代词.1．单独作谓语,后面常有语气助词”哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
最新18个文言虚词小故事解析及译文汇编
最新18个文言虚词小故事解析及译文汇编18个文言虚词小故事解析及译文1．而兵者，诡道也，须戮力同心。
蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“ 诸君而（3）有意，瞻予马首可也。
”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。
婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思也。
众应之。
既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出，果大捷。
众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰而（11）。
解析：（1）连词，表并列。
（2）复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。
（3）连词，表假设。
（4）代词，通“尔”。
你，你的。
（5）连词，表转折。
（6）连词，表递进。
（7）连词，表修饰。
（8）复音词，不久，一会儿。
（9）连词，表承接。
（10）复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。
（11）语气助词，表肯定语气。
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问，(并且)需要齐心协力。
螃蟹有六条腿和两个钳子，（但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯宛贞说：“大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可以了。
”宛贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草的颜色更深。
宛贞博学多才而且每天反省自己的言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。
大家回应她。
不久，宛贞率领众少年穿戴好服装出来，果然大获全胜。
众人都赞叹：宛贞，（只是）小女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
2．何“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之深也。
嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如（7）？解析：（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。
（2）疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。
（3）代词，做宾语，什么。
18个文言虚词的课文例句以及翻译
18个文言虚词的课文例句和翻译1．【而】（一）用作连词。
1 ．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头, 可是没有蛇和黄蟮的洞窟就无处安家2．表示递进关系。
可译为" 而且 " 或" 而且 " 。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习 , 而且经常把学到的东西拿来检查自己的言行3．表示承接关系。
可译为" 就"" 接着 " ，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）所以我走开你而旅居长安, 以追求微薄的俸禄。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道所有道理的，谁能没有疑难问题4．表示转折关系。
可译为" 可是 "" 却" 。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料 , 从蓝草中提炼出来 , 但颜色比蓝草更深5．表示假设关系。
可译为" 若是 "" 若是 " 。
①今行而无信，则秦未可亲也。
（《荆轲刺秦王》）现在若是空手而去 , 没有什么凭信之物 , 那就无法凑近秦王6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）我从前踮起脚瞭望，（却）不如登到高处看得广阔②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）冬冬敲响战鼓，兵器刚一接触，士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。
7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）我也后悔，自己随着他一起从洞里出来了，未能极尽游洞的乐趣。
8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）久久地矗立着，瞭望着，希望皇帝能宠幸光临（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为 " 你的 " ；有时也作主语，译为"你"。
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4．乃 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）读之。至 “王师北
定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞 之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。”众人质之 以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。原其言，炒作乃尔（6），无 乃（7）自高耳。
解析： （1）副词，表承接，于是。（2）代词，用作第二人称，“你”、 “你的”。（3）副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就 是”。（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。（5）副词， 表条件，相当于“才”。（6）复音虚词，相当于“样子”。（7） 复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。
2．何
“徐公何（1）能及君也？”本谬也，然其妻如此 言者，何（2）也？其所据何（3）为？原其理，乃爱之 深也。嗟乎，情之误，何（4）其大也！然何（5）人能 忘情耶？何以（6）除此弊，望君教我以良策，何如 （7）？
解析：
（1）副词，用在动词前，表疑问，怎么。（2）疑 问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”；相 当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。（3）代 词，做宾语，什么。（4）用在形容词前，表示程度深， 相当于“多么”。（5）代词，做定语，相当于“什 么”。（6）即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作 状语，相当于“拿什么”“凭什么”。（7）即“如 何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么 办”。
《文言18个虚词小故事》解析、译 文版
1．而 兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞 曰：“诸君而（3）有意，瞻予马首可也。”婉贞，而 （4）翁豪杰者，然青取之于蓝而（5）青于蓝。婉贞 博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日而（5）思 也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而（9） 出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其 行，乃巾帼英杰而（11）。 解析：
解析：
（1）句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。（2）介词， 相当于“于”，“在”。（3）（4）句末语气助词，表感叹， 相当于“啊”“呀”。（5）句中语气助词，表停顿。（6）形 容词词尾，相当于“……的样子”、“……地”。（7）介词， 表比较，相当于“比”。（8）句末语气 助词，表疑问。
注：大王如果处理政事会不费力气，那么大王做的事
3．乎
王之好乐甚，则齐国其庶几乎（1）。然吾曾见人，其家世 代捕蛇，多人死乎（2）是，而操此业不辍，问其故，曰：“可 塞赋敛也。”嗟乎（3），赋敛之毒有甚是蛇者乎（4）！而王 胡为乎（5）好乐甚？若王专于理事，必恢恢乎（6）而有余， 则王之所为其胜乎（7）好乐者也。臣之驽顿，所言者谬，王能 谅之乎（8）？
• 注：众人质疑其中的原因，寻根究底，他 才不得已道歉。
5．其
狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3） 一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？” 狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒， 其（7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪 其（10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其 （12）无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣， 护羊愈谨。狐与狼遂去。
1．而 兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而（1）二螯，非蛇鳝之 穴无可寄托者也，而况（2）战乎？故冯婉贞曰：“诸君而（3） 有意，瞻予马首可也。”婉贞，而（4）翁豪杰者，然青取之于蓝 而（5）青于蓝。婉贞博学而（6）日参省乎己，非特效书生终日 而（5）思也。众应之。既而（8），婉贞率诸少年结束而（9）出， 果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已（10）；其行，乃巾帼英杰 而（11）。
译： 狐狸对狼说：“羊肉一定很鲜美啊。如 果你有意品尝，不妨叼一块吃吃，饱饱口福。” 狼说：“有凶狗守护着羊群怎么办？”于是狐 狸挑拨离间地对凶狗说：“羊多次在背后骂你， 那些话太难听了，你竟然不生气，是果真没有 听到，还是怕你的主人？等到哪一天它们追逐 嬉戏的时候，我也愿意为你一雪前耻。你一定 要答应我。”凶狗笑着说：“想要加害于人， 还怕找不到罪名吗？”于是凶狗守护羊群更加 谨慎。狐狸和狼的奸计没有得逞，悻悻离去了。
5．其 狐谓狼曰：“羊肉其（1）鲜乎！君其（2）有意，叼其（3）
一而啖之，得饱其（4）口福。”狼曰：“其（5）如猛犬何？” 狐间于犬曰：“羊数詈言，其（6）言不堪入耳，君乃无所怒，其 （7）无闻邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿为一雪其 （10）耻。君其（11）许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12） 无辞乎？”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其（13）修远矣，护羊愈 谨。狐与狼遂去。
（1）连词，表并列。（2）复音词，即“何况”， 用反问语气表示更进一层的意思。（3）连词，表假设。 （4）代词，通“尔”。你，你的。（5）连词，表转 折。（6）连词，表递进。（7）连词，表修饰。（8） 复音词，不久，一会儿。（9）连词，表承接。（10） 复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢 了”。（11）语气助词，表肯定语气。
解析：
（1）副词，表揣测语气，大概、或许。（2）连词，表假设， 如果。（3）指示代词，其中的。（4）第一人称代词，自己的。 （5）副词，加强反问语气，又。（6）第三人称代词，他的。 （7）（8）连词，连用，表选择，是……还是……。（9）第三 人称代词，它们。（10）指示代词，那种。（11）副词，加强 祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。（12） 副词，表反问语气，难道、怎么。（13）音节助词，起调节音 节作用，不译。
译文：用兵，是一种变幻莫测的方法。要同心协
力，千万不要像螃蟹那样六条腿两只钳，不然，那么你 凭什么取胜呢？所以冯婉贞说：“诸位将军如果想打胜 仗，可以向我学习。”冯氏年龄虽然小，但是青出于蓝 而胜于蓝，冯氏比其父更胜一筹。冯婉贞广泛的学习并
且每天反省自己，不是效仿一般的书生那样整天思考 （而不学习）。多加考虑之后再去实施，所以抵抗敌军 能够取得胜利。（冯氏）不是人们所说的柔弱女子，而