作文教学案例

作文教学案例

——的考试

习作目的：通过自己亲身参与活动，亲自体验，把自己的心理活动、动作、感受等细致地描写出来。

习作重点：抓住自己的心理活动、动作、感受是重点。

习作难点：说真话，表真情。

教学过程：

一、课前三分钟说话训练

关于心里活动的词语展示。

二、组织教学导入;

同学们，这节作文课由我同大家一起学习，幸运的是今天有好多领导、老师们在关注着我们，老师要求大家在课上积极踊跃表现，敢说真话，敢于表达真情，把我们最阳光、最闪亮的一面表现出来，对自己有信心吗？

三、考试开始：

今天，我们全班同学要参加一次现场考试，听清老师的考试规则：以每纵排为一小组我们分成六个小组，成绩计入小组之中，我们来比一比哪一小组成绩更优秀，，从传卷开始计时。

记时开始——时间过半——只有一分钟了——10秒倒计时（10、9、8…）

收卷，要遵守考试常规，按小组把卷从后往前传。由请两位老师为我们阅卷、登记成绩，稍后向我们宣布比赛结果。

四、指导习作：

1、梳理考试程序：

现在请同学们帮老师梳理一下考试过程：

考试前——考试中（传卷—答卷—收卷）——考试后（结果如何我们现在还不能马上准确知道，稍后请批卷老师登录、公布成绩）

2、真情体验：

好！现在我们就按照大家梳理的考试程序谈一谈。

听好老师宣布“这节课我们进行一次现场考试”后，你的心情怎样，怎样想的呢？

考试中是怎样的心情？（紧张）

在传卷中从哪些动作或语言中看出你的紧张心情呢？

从答卷过程中又是从哪些方面的表现出自己很紧张呢？

在收卷过程中你的心情怎样，是怎样想的呢？

好！现在我们可以预测一下自己的考试结果大约在哪个分数段上？

宣布考试结果。

3、针对考试结果促生谈感受，启思考；

4、赏题：根据本次考试过程或结果的感受在考试这个文题前加上一定的修饰词，你会怎样来填加呢？（难忘的、快乐的、得意的…）如果你选的是“紧张的”那就应该把写作重点放在考试过程中，而你选的是“得意的”那就是把重点放在考试结果上。

当然，还可以根据以考试为主题自拟题目。如：《“0”分的启

示》、《得意的100分》…

五、撰写文章。

根据你本次考试的感受把文题补充完整或自拟题目，快来展示一下自己的才华写一写吧!

六、赏文

七、推荐作品

你认为自己的文章写得很棒，再经过自己课下进一步润色、加工修改后用电脑打出来发到咱们学校的备课室1，e 盘中的146文件夹，如果是精品，可以在我们的“星星火报”上发表了，如果是精品中的精品，我就可以把你的作品推荐到“内蒙古小作家协会”的刊物上发表，老师非常想看到大家的精彩。