《观书有感》公开课课件PPT

问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
渠——它，指方塘。 清如许——这样清澈。 为——因为。 要问这池塘里的水怎么这样清澈？ 这是因为有那永不枯竭的源头， 源源不断地为它输送活水。
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观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
朱熹(1130-1200)
南宋著名的理学家。字元晦，婺源人。 博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、 乐律等有较大贡献。 在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的 客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。 朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公” ，有 《朱文公文集》。
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整首诗运用了暗喻的手法。借半亩 方塘清澈明净的形象来譬喻读书体 会，说明正像源源不断的活水使池 塘变得如此清澈，人需要不断读书， 不断汲取新的知识，心智才能更加 开豁，更加敏锐。
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半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 鉴——镜子。
徘徊——来回移动。
半亩方塘像明镜一样清澈明净， 映照着来回闪动的天光云影。
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问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
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读准字音
yù jiàn pái huái
子聿
鉴
徘徊
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凿壁偷光 悬梁刺股
目不窥园 …………
囊萤映雪 韦编三绝
牛角挂书
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萧抡谓
一日不读书，胸臆无佳想。 一月不读书，耳目失清爽。 劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
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纸上谈兵
赵括是赵国名将赵奢的儿子。他从小就爱学 兵法，谈起用兵的道理来，头头是道，即使父亲 赵奢Байду номын сангаас难不住他。很多人认为他很有才能。 有一次，秦国进攻赵国。赵王听信了秦国散 布的流言，以为大将廉颇年老懦弱，不能抵挡敌 军，就改派赵括代替廉颇。赵括到了前线，死搬 兵书上的教条，不知道变通。结果弹尽粮绝，被 秦军团团包围。赵括企图突围，结果被秦军一箭 射死，四十多万赵军一下子尽被歼灭。
观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 鉴 天光云影共徘徊。 徘徊 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
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观书有感
观书——读书。
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观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
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诗 意：
半亩大的池塘像明镜一样，映照 着来回闪动的天光云影。要问这池塘怎 么这样清澈？原来有活水不断从源头流 来啊！
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观书有感
南宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。
*读书有三到：心到、眼到、口到。
——朱熹
*举一而反三，闻一而知十。
──朱熹
*读书之法，在循序而渐进，熟读而 精思。
──朱熹
*活到老，学到老。
──朱熹
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杂诗
陶渊明
盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不等人。 读书有所见作