小小足球赛教(学)案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了一场紧张刺激的小小足球赛，歌曲节奏感强，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐与体育的结合，增强对音乐的兴趣和热情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
同时，他们好奇心强，喜欢参与互动和活动。
在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐与体育的结合。
2.培养学生节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲中的体育元素，如足球比赛规则等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.小组合作教学法：分组进行歌唱和活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、足球比赛图片等。
2.准备足球道具，如足球、足球衣等。
3.准备音响设备，确保音乐播放质量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引起学生对足球的兴趣，然后引入歌曲《小小足球赛》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行歌唱，每组选一名代表进行表演。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的足球比赛规则，增加对体育知识的学习。
然后进行足球知识问答，检验学生的学习效果。
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程第一章：足球基础知识一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本知识，如足球的历史、规则等。
2. 培养学生对足球的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 足球的历史：介绍足球的起源、发展以及足球文化的传播。
2. 足球规则：讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、人数、犯规等。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过图片、视频等资料，介绍足球的历史和发展。
2. 学生讨论：分组讨论足球规则，让学生了解比赛的基本流程。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业：要求学生绘制一幅足球规则的手抄报，以检验学生对足球规则的理解。
第二章：足球基本技巧一、教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技水平。
二、教学内容：1. 传球技巧：讲解传球的基本姿势、方法和练习方法。
2. 射门技巧：讲解射门的基本姿势、方法和练习方法。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过示范和讲解，让学生了解传球和射门的基本技巧。
2. 学生练习：分组进行传球和射门的练习，教师指导并纠正错误。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的练习情况。
2. 学生作业：要求学生绘制一幅足球技巧的手抄报，以检验学生对足球技巧的理解。
第三章：足球比赛实战一、教学目标：1. 让学生了解足球比赛的基本流程，提高学生的竞技水平。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技能力。
二、教学内容：2. 比赛策略：讲解比赛中的基本策略，如阵型、换人、防守等。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过图片、视频等资料，介绍足球比赛的基本流程和策略。
2. 学生实战：分组进行足球比赛，让学生亲身体验比赛的魅力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业：要求学生写一篇关于足球比赛的观后感，以检验学生对足球比赛的理解。
第四章：足球比赛欣赏一、教学目标：1. 让学生了解国内外知名的足球比赛，提高学生的足球素养。
【2019年整理】人教版小学音乐三年级上册《小小足球赛》教学设计
《小小足球赛》教学设计
教学内容：小学音乐三年级上册第四单元歌曲《小小足球赛》教材分析：《小小足球赛》是一首欢快的儿童歌曲，歌曲既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声“注意，射门！”和刮奏声，再加上曲尾的笑声，使歌曲充满了童趣和形象性。
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：在歌曲的学习活动中，学生能够感受到足球带来的快乐，从而更加热爱运动。
2.知识与技能目标：通过正确掌握歌曲的旋律、节奏，学生能够用自然、和谐的声音表现歌曲，能灵活运用休止符，上、下滑音唱法。
3.过程与方法目标：通过歌曲的演唱与小组合作，学生能够增强演唱能力与表现能力。
教学重点：
引导学生用流畅的声音演唱歌曲，并在演唱时注意歌唱的表情。
教学难点：
歌曲中的切分节奏（x x x）和前八后十六节奏（xxx xx ︱xx ox）学生唱起来有一定难度。
教具准备：
钢琴、多媒体课件
教学过程：。
小小足球赛教案
小小足球赛教案一、教学目标1.了解足球的基本规则和技术。
2.能够进行简单的传球、带球和射门。
3.提高身体素质，锻炼协调能力和团队合作精神。
4.通过小小足球赛，提高学生参与体育运动的积极性和兴趣。
二、教学内容1.足球基本规则介绍。
2.足球技术训练：传球、带球和射门。
3.小小足球赛组织和比赛规则。
三、教学步骤1. 足球基本规则介绍1.介绍足球基本规则，包括比赛时间、场地大小、人数等。
2.讲解足球比赛中的罚球、角球等基本概念和规则。
3.展示足球比赛视频，让学生感受足球比赛的精彩。
2. 足球技术训练1.传球训练：先进行简单的站立传球训练，逐渐进行移动传球练习。
2.带球训练：通过模拟比赛情景，让学生体验带球过人的感觉。
3.射门训练：从站立射门开始，逐渐加大难度，让学生了解投射的技巧。
3. 小小足球赛组织和比赛规则1.小组自主组织比赛，比赛方式可以为循环赛或传统淘汰制。
2.比赛分为两个15分钟的半场，中场休息时间为5分钟。
3.比赛中禁止进行高脚球和危险犯规。
4.学生们可以担任裁判和计分人员，体验裁判的责任和计分员的精细。
四、教学评估1.组织小小足球赛，并评选出最佳进球、最佳防守等奖项。
2.通过观察学生的技术表现和比赛态度来进行评估和反馈，让学生知道自己的不足和进步之处。
五、教学注意事项1.在进行足球技术训练时，要注意学生的安全和体能情况。
2.鼓励学生积极参与比赛，但不要过于追求胜利。
3.引导学生合理利用比赛中的休息时间，让身体得到充分的休息。
以上为小小足球赛的教案，希望能够为您的教学工作提供一些帮助。
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以生动的形象描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有活力。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了足球比赛的情景，第二乐段表达了比赛的激烈和欢乐。
歌曲难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受音乐的基本情感。
但是，对于足球比赛的了解可能不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本知识。
此外，学生可能对复杂节奏的把握有一定的困难，需要教师在教学过程中耐心引导，让学生在实践中掌握节奏。
三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.能够理解歌曲描绘的足球比赛情景，感受比赛的激烈和欢乐。
3.能够掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。
4.能够了解足球比赛的基本知识，提高体育文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。
2.教学难点：歌曲中复杂节奏的把握和音高的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解足球比赛的情景，增强学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.分组练习法：分组让学生进行节奏和音高的练习，提高学生的实践能力。
4.比赛法：学生进行歌唱比赛，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的图片和视频，用于引导学生了解足球比赛的情景。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和引导学生掌握节奏。
3.乐谱：准备《小小足球赛》的乐谱，便于学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示足球比赛的图片和视频，引导学生了解足球比赛的情景。
同时，教师简要介绍足球比赛的基本规则，为学生学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）分组进行节奏和音高的练习。
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案
小学四年级音乐上册《小小足球赛》教案一、教学目标1.了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式。
2.通过歌曲和乐器演奏的形式，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.提高学生的听力和语感，培养学生的节奏感。
4.激发学生的创造力，鼓励学生进行小组合作交流。
二、教学内容1.歌曲：《小小足球赛》2.乐器演奏：小号、鼓、钢琴、手铃三、教学过程1. 歌曲教学（1）了解歌曲先播放歌曲，让学生初步了解歌曲的歌词、曲调和节奏。
（2）学唱歌曲逐句教唱歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，并进行多次练唱。
可以按照下面的方式安排：•教唱前奏部分；•教唱歌曲前两段；•教唱歌曲第三段；•教唱歌曲结尾部分。
（3）练习合唱让学生进行合唱练习，分小组演唱。
2. 乐器演奏（1）了解乐器介绍小号、鼓、钢琴、手铃等乐器的名称和特点，让学生了解各种乐器的声音特点。
（2）演奏乐器让学生按照老师的指导，学会演奏小号、鼓、钢琴、手铃等乐器，感受音乐的魅力。
3. 小组合作（1）学生分组将学生分成小组，每个小组分别组合合唱和乐器演奏。
（2）演出让每个小组在全班同学面前进行演出，展示他们的乐器演奏和合唱效果。
（3）评价最后，教师对每个小组进行评价，表扬他们在合唱和乐器演奏方面的成就，同时指出他们需要继续努力的方面。
四、教学反思通过本次教学，学生们更加了解小学生足球赛的基本规则和比赛形式，同时也培养了他们对音乐的兴趣和爱好，提高了学生的听力和语感，培养了学生的节奏感，并且激发了学生的创造力，鼓励了学生进行小组合作交流。
本次教学的成功，离不开老师的认真备课和耐心指导，也离不开每个学生的积极参与和努力付出。
湘艺版 四年级上册音乐教案- 第二课 小小足球赛
《小小足球赛》教案一、知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
二、能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
三、情感目标：引导学生关注监看、热爰体育运动。
四、教学重点：准确自然、有表情地演唱歌曲。
五、教学难点：歌曲有一定的长度和难度，要求唱的整齐划一，并富有一定的表情, 会有一些难度。
六、教学用具：多媒体课件、钢琴七、教学过程：一、情景导入：师：同学们知道哪些运动有益于我们的健康啊？生：跳绳、踢理子、打篮球等师：老师说几个运动同学们来模仿他的动作。
师：老师也有喜欢的运动，老师来模仿动作同学们来猜一猜。
师：对，老师喜欢的运动是足球。
踢足球，球进大门口和没有进大门口的心情一样吗？师：是啊，不管球进不进大门口，都要有拉拉队员来助阵，今天我们来当一次啦啦队好不好？（拿出啦啦队演唱的部分，教唱，注意难点的解决）1 6 6 6 6 | 46 0-6 | 5 5 5 5 5 | 3 5 0 |哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，_654|3 2|1 —∣×∖θι∣∣6 5 4 | 3 5 ∣ i —∣× 7θ∣∣摔了个大跟斗。
哎！球进了大门口。
耶！师：我们从谱子上看有什么我们没有见过的符号?滑音分为：上滑音7上滑音表示向上滑唱。
下滑音λ下滑音表示向下滑唱。
二、学习歌曲1、播放《小小足球赛》课件师点题：这就是我们今天所学的歌曲小小足球赛（出示大歌片课件）2、播放歌曲范唱师：这场球赛精彩吗？你从那几个乐句看出来的？请仔细看歌片聆听。
生听后回答："你在前面攻，我在后面守""十号，射门"等。
这可真是一场紧张又有趣的比赛啊！你们想不想加入这场比赛啊? 但是你们比的是唱歌，老师当裁判，一方是红队，，一方是黄队，哪队唱的又对又好，就算踢进对方一个球！看哪方进球最多！我宣布！比赛开始！3、分组演唱这两种不同情绪的乐句，比赛得奖。
2024年度-《小小足球赛》课件教案
足球运动精神
阐述足球运动所倡导的团队协作精神、竞技精神和 拼搏精神。
4
课程目标与意义
80%
知识目标
通过本课程的学习，使学生了解 足球运动的基本知识和比赛规则 。
100%
技能目标
通过实践训练，提高学生的足球 技能水平，包括传球、射门、防 守等。
《小小足球赛》课件教案
1
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 足球基本技术训练 • 足球战术与策略 • 足球比赛规则与裁判法 • 足球运动损伤预防与处理 • 课程总结与展望
2
01
课程介绍与目标
3
足球运动概述
足球的起源与发展
简要介绍足球的起源、历史发展以及在全球范围内 的普及情况。
足球比赛规则
25
教学经验分享
02
01
03
在教学过程中，应注重理论与实践的结合，通过示范 、讲解、实践等多种方式帮助学生掌握足球技能。
针对学生的不同水平和需求，采用个性化教学方案， 确保每个学生都能够得到适当的指导和帮助。
激发学生的学习兴趣和动力，通过游戏、比赛等形式 让学生在轻松愉快的氛围中学习和提高。
26
未来课程改进方向
脚背正面控球
身体正对来球方向，膝关节微 屈。接球时脚背正面部位对准 来球方向并稍内扣。当球与脚 面接触时迅速后撤并将球控制 在身体附近。
脚背外侧控球
身体侧对来球方向支撑脚踏在 球的侧后方约20厘米处膝关节 微屈并稍内扣。另一脚脚掌踩 在球的上方偏后位置用脚背外 侧部位将球控制在身体附近。
10
03
足球战术与策略
进一步完善教学计划和内容， 根据学生的实际情况和需求进 行调整和优化。
大班体育小小足球教案
大班体育小小足球教案•相关推荐大班体育小小足球教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班体育小小足球教案，欢迎大家分享。
大班体育小小足球教案篇1活动目标：1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：一、导入活动。
（扮演角色活动身体）1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。
（小运动员探索练习教师观察指导）二、小运动员示范。
（幼儿自由练习，教师指导。
）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”。
（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
）1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。
（运动员练习脚的本领）2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”。
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。
（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动。
（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
大班体育小小足球教案篇2一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
小小足球赛教学设计
小小足球赛教学设计引言：小小足球赛是一种为儿童设计的足球教学活动。
通过参与小小足球赛，儿童可以学习足球基本技能，培养团队合作精神和增强身体素质。
本文将提供一份小小足球赛教学设计，以帮助教练和老师们更好地引导儿童参与和享受足球比赛。
一、活动目标：1. 培养儿童对足球的兴趣和热爱；2. 促进儿童的身体协调性和灵敏度；3. 培养团队合作和沟通能力；4. 提高儿童的运动技能和战术意识。
二、活动准备：1. 足球场地：选取一个平坦、宽敞的场地；2. 足球装备：确保每个儿童都有适合自己尺寸的足球；3. 儿童组队：将儿童分成多个队伍，每个队伍人数相等。
三、活动内容：1. 热身运动（10分钟）：- 导师示范动态热身运动，如跑步，拉伸，侧劈等；- 儿童按导师示范进行热身运动。
2. 基本技能训练（20分钟）：- 导师介绍足球基本技能，如传球、盘球、射门等；- 导师示范并与儿童一起练习基本技能，鼓励儿童积极参与。
3. 团队合作训练（20分钟）：- 导师介绍团队合作的重要性，如配合传接球、战术套用等； - 导师组织小组训练，让儿童在小组内进行合作训练。
4. 小小足球赛（30分钟）：- 导师安排小小足球赛，每队轮流参与；- 导师鼓励儿童运用所学技能和战术，在比赛中互相配合。
5. 结束活动（5分钟）：- 导师总结整个活动，强调儿童在比赛中的表现和进步；- 导师鼓励儿童保持对足球的热爱，并邀请他们参加下次活动。
四、安全注意事项：1. 在活动期间，导师需时刻关注儿童的安全情况，并提醒他们注意避免碰撞和摔倒；2. 确保足球场地没有明显的障碍物，以降低儿童受伤的风险；3. 导师应提前做好急救准备，以应对可能发生的意外情况。
结论：小小足球赛教学设计旨在促进儿童对足球的兴趣和热爱，培养他们的身体素质和团队合作精神。
通过训练基本技能、团队合作以及参与小小足球赛，儿童将能够提高自己的足球水平和战术意识。
同时，在足球赛中，儿童还能感受到团队合作的重要性，并培养积极向上的竞争精神。
(演唱)小小足球赛-湘文艺版四年级音乐上册教案
（演唱）小小足球赛-湘文艺版四年级音乐上册教案一、教学目标1.掌握歌曲《小小足球赛》的歌词和曲调；2.理解歌曲中所描绘的足球比赛情景，并感受歌曲的节奏感和活力；3.能够用简单语言描述足球比赛的场面以及自己在其中的角色；4.培养学生团队合作精神和自信心，提高他们的音乐素养和表现能力。
二、教学内容歌曲《小小足球赛》三、教学重点与难点1.掌握歌曲的节奏感和曲调；2.理解歌曲中所描绘的足球比赛情景；3.能够用简单语言描述足球比赛的场面以及自己在其中的角色。
四、教学方法采用游戏化体验教学法、互动式探究教学法、小组协作学习法等多种教学方法，使学生在欢快的氛围中感受足球比赛的乐趣和团队合作的重要性。
五、教学过程1. 营造氛围在开始上课前，教师可放一些与足球比赛相关的音乐或视频，为学生创造一个足球比赛的氛围，并适当介绍一些足球赛事的相关知识。
2. 歌曲欣赏1.听歌曲：教师播放《小小足球赛》的音频文件，并让学生听一遍歌曲。
2.观察歌词：教师将歌词贴在黑板上，让学生看一遍歌词，重点观察其中反复出现的词汇和句子。
3.听唱歌词：听完歌曲后，教师逐句地让学生跟唱歌词，重点注意歌曲的节奏感和曲调。
3. 分组教唱1.分组练唱：教师根据班级情况和学生个体差异，将学生分组，分别按照音高和歌唱技巧进行分组。
教师逐句引导学生练习唱歌，同时让学生自行练习。
2.组内比赛：在练习比较熟练之后，教师组织学生在小组内自由组织，进行唱歌比赛，增加小组之间的互动感和活跃氛围。
4. 角色扮演1.观察视频：教师播放足球比赛的视频，让学生观察足球比赛的场面和球员们的动作表现。
2.分组表演：教师按照何时进攻、何时防守等规则，将学生分组，分别扮演球员、裁判等角色，在班级内进行角色扮演，让学生感受“身临其境”的足球比赛，提高其表现能力和团队合作意识。
5. 创作比赛赞歌1.收集素材：教师引导学生收集足球比赛的相关素材，包括比赛场地、球员动作、比分等等。
2.创作歌词：根据收集到的素材，教师引导学生创作具有鼓舞人心的赞歌，表达对比赛的赞美和支持。
《小足球赛》教案(通用2024)
脚背正面传球
支撑脚踏在球侧，传球脚提起屈 膝外转，脚背正面对准传球方向 ，小腿加速前摆，脚背正面对准 来球后做推送或敲击动作将球传
出。
射门技巧与方法
脚内侧射门
直线助跑，支撑脚踏在球侧约15厘米处，膝关节微屈，重 心稍下降，射门脚提起屈膝外转，小腿加速前摆，脚内侧 对准射门方向推出一记弧线球。
脚背正面射门
现场指挥与调度方法
教练员的职责
阐述教练员在比赛中的职责和作用，包括制定战术、指导队员、 调整阵容等。
现场指挥技巧
介绍教练员在比赛中如何观察形势、分析对手、调整战术等指挥技 巧，以及如何与队员进行有效沟通。
调度方法
根据比赛形势和队员表现，灵活调整阵容和战术，包括换人、改变 进攻或防守策略等，以保持场上优势或扭转不利局面。
脚背正面控球
支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，控球 脚提起屈膝内扣，脚背正面对准来球 方向做迎、撤、压等动作将球控制在 所需范围内。
脚外侧控球
支撑脚踏在球侧后方约30厘米处，膝 关节微屈，控球脚提起屈膝内扣，脚 外侧对准来球方向做迎、撤、压等动 作将球控制在所需范围内。
防守技巧与方法
抢截技术
包括正面抢截、侧面抢截和铲球抢截。抢截时判断要准确，动作要 果断。对任何抢截都必须强调先控制身体重心并与对方保持适当距 离。
教学目标与要求
知识目标
学生掌握足球的基本规则和术语，了解足球文化。
技能目标
学生能够熟练掌握传球、射门、控球等基本技术，以及简 单的进攻和防守战术。
情感目标
培养学生对足球的热爱和兴趣，增强团队协作精神和竞技 精神。
考核要求
课程结束后进行技能考核和理论考试，评估学生的学习成 果。同时，通过观察学生在课堂上的表现和参与度，综合 评价学生的学习态度和进步情况。
小小足球赛-完整版教学设计
小小足球赛完整版教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第二课《小小的足球赛》。
本课主要讲述了一个发生在乡村小学的足球赛的故事，描绘了孩子们在比赛中互相帮助、团结拼搏的精神风貌，展现了孩子们对体育运动的热爱和对生活的热情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中孩子们的热情与活力。
2. 通过学习课文，提高学生的观察力、想象力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述场景和人物。
3. 培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的意识，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文中孩子们的热情与活力。
难点：学会用恰当的词语描述场景和人物，培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的意识，增强团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过向学生讲述自己小时候踢足球的经历，引发学生对足球运动的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，找出课文中自己觉得有趣的部分，并与同学分享。
3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习课文，分析课文中的场景描写、人物描写，让学生学会用恰当的词语描述场景和人物。
4. 互动交流（10分钟）学生分角色朗读课文，其他学生跟随朗读，感受课文中的情感。
教师引导学生讨论课文中的团队协作和拼搏精神，让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对团队协作的理解。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，运用所学知识，设计一个足球比赛场景，并用恰当的词语描述。
六、板书设计板书设计如下：小小的足球赛场地热闹拼搏团结七、作业设计1. 请根据课文内容，描绘一个足球比赛场景，并写一段话描述比赛中的团队协作精神。
答案：示例：比赛开始了，双方队员你争我抢，互不相让。
前锋们奋力突破对手的防线，中场球员们默契地传递球，后卫们坚守阵地，力保城门不失。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解足球比赛的基本规则，学会如何踢足球，提高学生的足球技能。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自尊心，培养学生公平竞争的意识。
二、教学内容：1. 足球比赛的基本规则2. 足球的基本踢法3. 团队协作和战术运用三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球比赛的基本规则，足球的基本踢法，团队协作和战术运用。
2. 教学难点：足球的基本踢法，团队协作和战术运用。
四、教学过程：1. 课堂导入：教师向学生介绍足球比赛的基本规则，引发学生对足球的兴趣。
2. 教学实践：教师示范足球的基本踢法，学生跟随练习，教师逐一指导并纠正错误。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何进行团队协作和战术运用，分享自己的看法和经验。
4. 教学比赛：学生分成两队进行小型足球比赛，运用所学知识和技能进行比赛。
五、教学评价：1. 学生足球技能的提高程度2. 学生对足球比赛规则的理解程度3. 学生在团队协作和战术运用方面的表现4. 学生对体育运动的热爱和自信心的发展六、教学准备：1. 足球场地一个，足球若干个。
2. 教学卡片或图片，用于展示足球规则和技巧。
3. 计时器，用于比赛时间控制。
4. 安全护具，如护膝、护腕等，确保学生在练习过程中安全。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范足球技巧和比赛规则，让学生直观学习。
2. 实践法：学生通过实际操作，练习足球技巧和比赛配合。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享足球比赛经验和团队协作策略。
4. 比赛法：学生进行小型足球比赛，运用所学知识和技能。
八、教学步骤：1. 课堂导入：教师通过图片或卡片介绍足球比赛的基本规则，引发学生兴趣。
2. 技能讲解：教师讲解足球的基本踢法，如盘带、传球、射门等。
3. 实践练习：学生分组练习足球基本踢法，教师巡回指导。
冀少版四年级上册音乐 第4单元《小小足球赛》教学设计
冀少版四年级上册音乐第4单元《小小足球赛》教学设计一、教学目标1.学生能够理解和掌握乐曲《小小足球赛》的基本节奏和节拍。
2.学生能够学唱该乐曲的歌词，并按照节奏和节拍演唱。
3.学生能够根据乐曲的旋律，模仿乐曲的节奏，在赛场上拍打出基本的伴奏节拍。
4.学生能够通过学习该乐曲，增进对音乐的理解和欣赏。
二、教学重难点重点1.熟练掌握该乐曲的基本节奏和节拍。
2.学唱《小小足球赛》的歌词，形成整齐、和谐的歌声。
难点1.按照节奏和节拍演唱歌曲，表达出乐曲的情感和氛围。
2.模仿乐曲的节奏，在赛场上拍打出基本的伴奏节拍，增加趣味性和活跃氛围。
三、教学过程第一课时1. 引入（5分钟）1.教师进入课堂前播放乐曲《小小足球赛》。
2.以问题形式启发学生思考：有一种形式优美、动感、充满活力的艺术是什么？学习它究竟有什么好处？2. 正文（35分钟）1.听乐曲，感受音乐的节奏、节拍，把握歌曲的基本情绪和氛围。
2.让学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏和节拍，让学生掌握歌曲的基本唱法。
3.学生手持篮球，模拟赛场气氛，按照乐曲的节奏，在篮球比赛中拍打出基本的伴奏节拍。
第二课时1. 引入（5分钟）1.教师进入课堂前播放乐曲《小小足球赛》。
2.让学生自由发挥，模仿音乐中运动员在场上奔跑、跳跃、击球等动作。
2. 正文（35分钟）1.认识《小小足球赛》的乐谱，理解乐曲的简单构成和基本元素。
2.根据乐曲的旋律及音调高低变化，让学生模拟乐曲的名字和篮球运动的基本动作，形成整齐、和谐的歌声和运动节奏。
3.融合乐曲和篮球运动，让学生跟随乐曲和教师指导，在场上自由发挥，展示篮球技巧，感受音乐魅力。
四、教学反思《小小足球赛》是一首很有趣的篮球主题曲，在教学过程中，学生们都很喜欢这首歌，也很认真地参与了篮球比赛和歌曲演唱。
在教学过程中，我也发现了一些问题：一是学生在学唱歌曲时，有些没有意识到节奏和节拍，唱得不够准确；二是有些学生对篮球运动不够熟悉，需要额外的时间去练习。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标1. 让学生了解足球比赛的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 通过足球比赛，提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生积极向上的心态和克服困难的勇气。
二、教学内容1. 足球比赛的基本规则：包括比赛时间、场地、人数、进球、犯规等。
2. 足球技巧：传球、射门、控球、防守等。
3. 团队合作：队员之间的配合、战术安排、角色分工等。
4. 竞技体育精神：公平竞争、尊重对手、坚持不懈等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球比赛的基本规则和技巧，团队合作精神。
2. 教学难点：足球技巧的运用，团队合作的协调。
四、教学方法1. 讲授法：讲解足球比赛的基本规则和技巧，引导学生理解。
2. 示范法：教师或学生代表进行足球技巧的示范，让学生直观学习。
3. 实践法：组织学生进行足球比赛，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生就比赛中的情况进行讨论，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 场地准备：足球场或宽敞的平地。
2. 器材准备：足球、计时器、标志物等。
3. 教学资料：足球比赛规则说明书、教学课件等。
六、教学过程1. 导入：通过讲解足球的发展历史和著名比赛，引起学生对足球的兴趣。
2. 新课导入：讲解足球比赛的基本规则和技巧，引导学生学习。
3. 实践环节：分组进行足球技巧练习，让学生动手操作。
4. 比赛组织：分组进行足球比赛，让学生体验比赛乐趣。
5. 总结讲评：对学生的表现进行点评，强调团队合作和竞技体育精神。
七、教学反思1. 反思教学效果：观察学生的学习兴趣、参与度和掌握程度，评估教学效果。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法和手段，提高教学效果。
3. 反思教学内容：根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，使其更贴近学生的需求。
八、作业布置1. 让学生了解一位著名足球运动员，下节课分享。
2. 复习足球比赛规则，准备课堂讨论。
3. 练习足球技巧，提高自身水平。
《小小足球赛》音乐教案设计
《小小足球赛》音乐教案设计。
一、教学目标1.让小学生了解足球比赛的基础规则。
2.提高小学生的音乐素养和鉴别能力。
3.培养小学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容1.歌曲欣赏让小学生先听一遍《小小足球赛》这首歌曲，让他们了解这首歌曲的旋律、歌词和整体感觉。
可以将歌曲的视频打开，让小学生一看一边听，营造出比较真实的足球比赛场景。
2.歌曲学唱让小学生跟着歌曲一起唱起来，这有利于小学生记住歌曲的旋律和歌词。
同时，可以调节歌曲的速度，让小学生跟上歌曲的节奏。
在学唱的过程中，可以分成几段来学唱，让小学生更容易理解和掌握。
3.队伍划分让小学生分成几个小组，每个小组为一个足球队，队长命名，并为每个小组设置标志，以便在比赛中进行区分。
可以让学生参考足球赛场常见的队徽设计。
4.竞赛组织学生将分别代表自己的足球队进行比赛。
比赛可以根据场地面积和学生人数进行调整。
足球队由每个小组内的学生自行决定，并按队长的指挥进行比赛。
教师可以根据比赛的情况设置比分并进行记录，以便评比和投票。
5.评比和投票根据比赛的过程和结果，进行评比和投票。
评比过程中，可以从团队合作精神、竞争意识、技术水平等多个方面进行评估。
投票过程可以分几个环节进行，可以让学生进行投票，也可以请观摩家长或学校领导进行评选。
三、教学方法1.听力教育法运用听力教育法，让学生通过听音乐和比赛的声音来进行学习。
通过听力教育法，可以让学生感受到音乐的节奏和足球比赛的动感，从而更好地理解和掌握学习内容。
2.互动教学法采用互动教学法，让小学生之间可以直接参与到比赛和投票中。
可以让小学生之间互相较量，从而提高他们的团队合作精神和竞争意识，同时也可以增强他们的自信心和表现能力。
3.案例教学法通过案例教学法，将真实的足球比赛场景呈现给小学生，让他们更好地理解这个竞技项目。
从案例教学法中可以让学生感受到真实的运动场场面，并且掌握相关的知识和技巧。
四、教学评估通过听唱和投票等环节，进行小学生的综合评估和教学反馈。
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生：足球
教
后
感
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四．学习啦啦队口号（课件出示）
唱出来的，你们注意到了吗？看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。
师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。
3.通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重、难点
1通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具
学具
多媒体课件 CD 电子琴
板
书
设
计
《小小足球赛》
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一．上课歌
二、歌曲导入：
师生同唱《上课歌》
9.男女对唱
师：同学们今天我们上一节特别有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员使用的助威乐器，那老师想问问大家，怎样才能赢得比赛的胜利呢？
练习难点句
拓展活动，为歌曲配伴奏。
教
后
感
教学环节合理，设计新颖，课堂气氛活跃，难点解决的恰到好处，略有不足，拓展时间略短。
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三．聆听歌曲唱
2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）
师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？
师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。
师：你们听出来了吗？是什么啊？
师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是
1、师弹出旋律，学生加词演唱
师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停
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后
感
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顿半拍，我们可以在这儿ຫໍສະໝຸດ 速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
2、学生试着再次演唱
师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。
1.师：同学们，你们喜欢运动吗？
师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？
师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！
生：喜欢
生：跳绳、踢毽子……
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五、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号
六、攻克歌曲难点：（课件出示）
5、加上动作再喊一次口号
师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。
师：我们合作得真默契啊！
师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。
1、师示读节奏，并简单介绍切分节奏。
2、学生齐读节奏
3、边读边拍节奏
4、加入口号边读边拍
师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？
学生跟老师学习节奏
教
后
感
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七、拓展：了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器（课件呈现）
八、随音乐出教室。
5、学生加入情绪演唱。
师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！
6.跟琴试着演唱歌词
7.再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。
8.完整随伴奏拍手演唱歌曲。
3、加入情绪再次演唱
师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。
4、学生演唱“哈哈哈……”一句
师：还能再高兴点儿吗？
学唱歌词
有感情演唱
教
后
感
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第一实验小学 学校 四 年级 科目音乐 设计人姝娜 2012年 9月 日
教学容
歌曲《每当走过老师窗前》
领导
签字
共1课时
第1课时
课型
新授
课
时
目
标
1、掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法
2、培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。