幼儿园大班认识相邻数
幼儿园《大班数学认识相邻数》PPT课件
游戏准备
准备一套数Leabharlann 卡片，每个数字卡片上 有一个整数。
游戏规则
将数字卡片随机分发给幼儿，每个幼 儿手持一张数字卡片。游戏开始后， 老师会喊出一个数字，手持该数字卡 片的幼儿需要快速找到他的“邻居” ，即手持相邻数字卡片的幼儿，并站 在一起。例如，如果老师喊出数字 “5”，那么手持数字卡片“4”和 “6”的幼儿就需要快速找到对方并 站在一起。
数的读法与写法
教授幼儿正确读、写100以内的自然数，强调数字与数量的对应关 系。
找出每个自然数的相邻数
相邻数的定义
相邻数是指在自然数序列中，紧挨着一个数前面的数和后面的数。例如，5的相邻数是4 和6。
寻找相邻数的方法
教授幼儿通过观察数轴或表格，找出指定自然数的相邻数。强调相邻数与指定数的关系， 即相邻数是比指定数大1或小1的数。
找出相邻数方法
对于任意一个自然数n，它的前一个相邻数是n-1，后一个 相邻数是n+1。
示例
对于自然数5，它的前一个相邻数是4，后一个相邻数是6 。
计算两个相邻数之间差值
差值定义
01
差值是指两个数之间的差，即后一个数减去前一个数的结果。
计算差值方法
02
对于任意两个相邻的自然数n和n+1，它们之间的差值是(n+1)-
03
实例练习
提供多个实例，让幼儿练习计算两个相邻数之间的差值，如计算23和
24、45和46、78和79等数对的差值。同时，引导幼儿观察并总结差值
计算的规律。
PART 06
游戏环节：快乐找邻居
REPORTING
游戏规则介绍
游戏目标
通过游戏的方式，让幼儿理解相邻数 的概念，能够找出给定数字的相邻数 。
大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》
大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》一、教学目标1.能够准确区分相邻数的概念；2.能够掌握2、3的相邻数的规律；3.能够灵活运用相邻数的概念和规律进行数的加减运算。
二、教学内容1.认识相邻数的概念和特点；2.分析2、3相邻数的规律；3.进行相邻数的加减运算实例。
三、教学过程1. 导入新知“同学们，今天我们要学习的是相邻数的概念和规律，首先请看这几个数：2，3，4，5，哪些数是相邻数呢？请你们举手回答。
”学生回答后，教师引导学生总结相邻数的概念：相邻数就是相邻（挨在一起）的两个数，它们的差值是1。
2. 讲解2、3相邻数的规律“同学们，2、3是相邻数，我们发现，只要在3的基础上加1，就可以得到4，也就是2、3相邻数的规律是3+1=4。
再来看看其他的相邻数，相邻数之间的差值总是1，你们能否举出另外一个相邻数的例子呢？”学生回答后，教师引导学生总结相邻数的规律：一个数加上1，就可以得到它的相邻数。
3. 进行相邻数的加减运算实例“同学们，我们已经学习了相邻数的概念和规律，接下来我们要实际操作一下。
请看下面的例子：2+1=？”学生回答后，教师引导学生利用相邻数的规律，得出答案为3，然后带领学生练习其他的相邻数的加减运算。
4. 巩固练习教师出示练习题，让学生进行相邻数的加减运算，巩固所学知识。
四、教学反思本节课采用了启发式教学法，引导学生自己总结相邻数的概念和规律，并通过实际运算进行巩固练习，让学生在实践中深入理解所学知识。
同时，教师还应当注重学生的情感体验，让学生感受到数学学习的乐趣和发现数学规律的兴趣。
幼儿园大班数学《认识2、3的相邻数》
幼儿园大班数学《认识2、3的相邻数》教学目标：1. 让幼儿理解并掌握2和3的相邻数概念。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数序感知能力。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 认识和理解“相邻数”的概念。
2. 学习找出2和3的相邻数。
3. 运用所学知识解决实际问题。
教学准备：1. 数字卡片（包括数字1-5）。
2. 简单的数学故事绘本或动画。
3. 操作材料，如串珠、积木等。
4. 制作好的“数字线”挂图。
教学过程：1. 引入：通过数学故事或动画，引出“相邻数”的概念，让幼儿对“相邻”有一个直观的理解。
2. 讲解：展示数字线挂图，讲解什么是相邻数。
例如，当我们在数字线上找到数字2时，它的相邻数就是前面的1和后面的3。
3. 实践操作：分发数字卡片和操作材料，让幼儿自己动手找出2和3的相邻数。
教师在旁指导，解答疑问。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相检查并确认彼此找出的相邻数是否正确，培养团队协作能力。
教学延伸：1. 设计一些小游戏，如“找邻居”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉和运用相邻数的概念。
2. 鼓励幼儿在生活中寻找和应用相邻数，比如在楼梯、日历等地方。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调2和3的相邻数分别是1和3，以及2和4。
表扬幼儿在课堂上的积极参与和优秀表现，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习数学知识。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和理解程度。
2. 通过小组活动和实践操作，评估幼儿能否准确找出2和3的相邻数。
3. 在教学延伸环节，观察幼儿在游戏中对相邻数概念的运用情况。
4. 在课后，可以设计简单的测试或问卷，了解幼儿对相邻数概念的掌握程度。
幼儿园大班数学相邻数
目录
• 相邻数基本概念与意义 • 认识10以内相邻数关系 • 掌握20以内进位制下相邻数变化规律 • 运用相邻数解决实际问题 • 创意拓展活动提高兴趣度 • 总结回顾与展望未来学习方向
01
相邻数基本概念与意义
相邻数定义及性质
相邻数是指在自然数序列中， 某一个数前面的一个数和后面 的一个数。例如，5的相邻数是 4和6。
相邻数拼图游戏
准备一些拼图游戏，每个拼图都与 相邻数有关，让幼儿分组合作完成 拼图任务，加深对相邻数的理解和 记忆。
05
创意拓展活动提高兴趣度
DIY数字卡片游戏设计
01
02
03
制作数字卡片
使用硬纸板或彩色纸张， 制作一系列数字卡片，包 括大班幼儿需要掌握的相 邻数字。
排序游戏
让幼儿根据数字大小进行 排序，巩固对数字顺序的 理解。
找朋友游戏
将相邻数字卡片放在一起， 让幼儿寻找并匹配正确的 相邻数，加深对相邻数概 念的认识。
角色扮演：小小数学老师
角色分配
让幼儿轮流扮演数学老师 和学生的角色，增强互动 性和参与感。
讲解相邻数
在扮演数学老师时，鼓励 幼儿用自己的语言讲解相 邻数的概念和特点。
互动问答
扮演学生时，可以提出有 关相邻数的问题，让小小 数学老师进行解答，巩固 知识点。
展望未来学习方向和目标
深入学习数的概念和性质
在后续的学习中，孩子们将进一步深入学习数的概念和性 质，包括整数、小数、分数等，为数学学习打下坚实的基 础。
培养数学思维能力 通过学习各种数学知识和解决数学问题，培养孩子们的数 学思维能力，提高他们的逻辑思维、创造性思维和解决问 题的能力。
拓展数学应用领域
幼儿园大班相邻数的教案5篇
幼儿园大班相邻数的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学 相邻数
幼儿园大班数学相邻数相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数。
在幼儿园大班学习数学的阶段，相邻数是一个重要的概念，帮助幼儿们理解数的大小关系和数轴的概念。
本文将介绍相邻数的概念、相关的数值关系以及通过游戏和实践活动来帮助幼儿理解相邻数的方法。
一、相邻数的概念相邻数是指两个在数轴上彼此相邻的数，通常为连续的整数。
比如，1和2，3和4，5和6等都是相邻数。
幼儿可以通过观察数轴上的数值顺序来理解相邻数的概念。
在幼儿园大班的数学学习中，引导幼儿们学习相邻数的概念，可以从简单的数值开始，逐渐引入更复杂的数值，帮助他们建立对相邻数的认知和理解。
二、相邻数的数值关系相邻数之间存在一定的数值关系，幼儿们需要通过观察和探索来发现这些关系。
1. 相邻数的大小关系对于连续的整数来说，一般情况下，后一个数比前一个数大1。
比如，2是1的后一个数，3是2的后一个数，以此类推。
这种大小递增的关系在相邻数中是很常见的。
2. 相邻数的数值规律相邻数之间还存在其他有趣的数值规律。
例如，相邻数之和通常是一个固定的数值。
比如，1和2的和是3，3和4的和是7，4和5的和是9等等。
通过观察和探索，幼儿们可以发现相邻数之和的规律，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
三、教学活动与游戏为了帮助幼儿理解相邻数的概念和数值关系，可以设计一些寓教于乐的教学活动和游戏。
1. 数轴游戏准备一个数轴，标出若干相邻数，并用颜色或图案进行标记。
让幼儿们根据数轴上的数值顺序，找到相邻数并进行配对。
通过游戏的方式，帮助幼儿们巩固相邻数的概念和数值关系。
2. 数字拼图准备一些数字的拼图，每个拼图上都有一个数字，让幼儿们将相邻的数字拼图进行组合。
通过完成拼图的任务，幼儿们可以直观地感受相邻数之间的数值关系。
3. 数字探险设计一个数字探险的游戏，在幼儿园的室内或室外设置几个数字站点，每个站点上写有一个数。
幼儿们需要按照数值顺序，依次找到相邻的数字站点，并完成相应的任务。
这样既能锻炼幼儿们的动手能力，又能帮助他们巩固相邻数的概念。
幼儿园大班数学数学教案《相邻数》含反思
幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。
活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、发展目测力、判断力。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。
音乐及视频。
活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。
苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。
2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。
师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。
〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。
我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。
幼儿园大班《相邻数》教案
幼儿园大班《相邻数》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解相邻数的含义，学会找相邻数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 相邻数的含义2. 找相邻数的方法三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻数的含义和找相邻数的方法。
难点：让幼儿能够灵活运用相邻数的概念解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、图片、小礼物等。
2. 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
五、教学过程：1. 导入：通过故事引入相邻数的概念，引发幼儿兴趣。
2. 基本概念：介绍相邻数的含义，让幼儿理解。
3. 实践操作：分组进行找相邻数的实践活动，巩固概念。
4. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中运用相邻数概念。
5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对相邻数的掌握程度。
6. 作业：布置找相邻数的作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对相邻数的理解和应用能力。
2. 通过问答环节，了解幼儿对相邻数概念的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家完成作业的情况，以便了解幼儿对课堂学习的应用和巩固情况。
七、教学拓展：1. 开展相邻数主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
2. 组织相邻数竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
3. 利用相邻数概念，开展数学故事创作，培养幼儿的创造力和想象力。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在实践活动中的表现，及时给予反馈和指导，帮助其提高。
2. 根据幼儿的掌握程度，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿的学习进度，以便调整教学计划。
九、教学资源：1. 互联网资源：查找相关数学教育网站，适合幼儿学习的资料。
2. 图书馆资源：借阅数学教育方面的书籍，为教学提供理论支持。
3. 亲子活动资源：与家长共同参与制作教具，增进亲子关系。
大班教案相邻数教案6篇
大班教案相邻数教案6篇大班教案相邻数教案篇1大班数学教案《1—10的相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数，用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣，理解并能说出相邻数间多1或少1的关系，快来看看幼儿园大班数学《1—10的相邻数》含反思教案吧。
设计背景依据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。
活动目标1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、让幼儿学习简洁的数学题目。
重点难点1、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动预备1、1—10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
3、幼儿操作材料人手一套。
活动过程一、开头局部：幼儿讲讲说说，初步理解“邻居”关系。
师：我们每个小朋友都有自己的座位，那谁挨着你坐呢?幼儿：说一说自己的邻居都有谁。
(幼儿理解什么是邻居)。
二、根本局部：1：师讲故事《找问题。
(1)熊猫说6号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几号呢?他的邻居又是谁呢(2)小熊说它的家是9号的邻居，9号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是8号，那应当是几号呢?2、帮数字宝宝找邻居。
(1)、请你说得比我多1(少1)。
“小朋友，我问你，比2多1是几?比2少1又是几、、、、”。
(2)、接着往下数，始终说到数字103、幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
(1)、“你帮1找到了哪两个相邻数?为什么0是1的相邻数，2是1的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
(2)、利用玩具摆一摆，帮忙幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
“你能摆出比2多1的数吗，是多少?你能摆出比2少1的数吗，是多少?”依次找摆出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5、6、7、8、9、10的相邻数及其之间的关系。
幼儿园大班数学教案《相邻数》
幼儿园大班数学教案《相邻数》一、教学目标1.了解相邻数的概念，知道相邻数之间的差是1。
2.能够找出一个数的相邻数，并能够用语言表达。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
二、教学内容1.了解相邻数的概念。
2.学习找出一个数的相邻数。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：了解相邻数的概念，找出一个数的相邻数。
2.教学难点：理解相邻数之间的差是1。
四、教学准备1.教具准备：数字卡片、相邻数卡片。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，我们今天来学习一个新的数学知识，你们听说过相邻数吗？（2）生：没有。
（3）师：那我们就一起来学习相邻数吧！2.教学新课（1）讲解相邻数的概念师：相邻数是指相差1的两个数，比如1和2、2和3就是相邻数。
（2）示范找出相邻数师：我拿一张数字卡片，上面写着5，请你们找出5的相邻数。
生1：4和6。
师：对了，4和6都是5的相邻数，因为它们和5相差1。
（3）练习找出相邻数师：现在请你们每个人拿一张数字卡片，找出自己卡片上的数字的相邻数，并告诉旁边的小朋友。
生2：我的卡片上是8，我的相邻数是7和9。
生3：我的卡片上是10，我的相邻数是9和11。
3.游戏环节（1）游戏一：相邻数接力师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数接力。
小朋友们分成两队，每队站成一列，从队首开始，第一个人找出自己的相邻数，然后传给下一个人。
哪一队先完成接力，哪一队就获胜。
（2）游戏二：相邻数捉迷藏师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数捉迷藏。
我将一些相邻数卡片藏在教室的各个角落，你们要找出这些相邻数卡片，并告诉我它们在哪里。
（1）师：今天我们学习了相邻数，谁能告诉我什么是相邻数？生4：相邻数是指相差1的两个数。
（2）师：你们在游戏中找到了相邻数，有什么感受？生5：我觉得找相邻数很好玩，也很有趣。
（3）师：我们在学习相邻数的过程中，要细心观察，勤于思考，善于表达。
幼儿园大班《相邻数》教案
幼儿园大班《相邻数》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作，理解相邻数的含义。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学思维。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学习相邻数的定义及表示方法。
2. 通过游戏活动，让幼儿掌握找相邻数的方法。
3. 进行数学练习，巩固幼儿对相邻数的理解。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解相邻数的含义，学会找相邻数。
2. 难点：让幼儿能够灵活运用相邻数的概念，解决实际问题。
四、教学准备：1. 教具：相邻数卡片、数字卡片、画有数字的图片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 引入：通过讲解，让幼儿了解相邻数的含义。
2. 讲解：用教具演示相邻数的表示方法，让幼儿观察并理解。
3. 实践：分组进行游戏活动，让幼儿互相找相邻数，并进行练习。
5. 作业：布置相关的数学练习题，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，判断其对相邻数的理解和掌握程度。
2. 通过数学练习，评估幼儿对相邻数的应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣。
七、教学延伸：1. 开展更多关于数字的趣味活动，如数字接龙、数字拼图等。
2. 结合生活实际，让幼儿在日常生活中寻找相邻数，如在购物时找零钱等。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学计划，使之更符合幼儿的需求。
3. 注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
九、教学资源：1. 网络资源：查找相关教学视频、游戏等，丰富教学手段。
2. 图书馆资源：借阅有关数学教育方面的书籍，提升自身教学水平。
3. 家长资源：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿成长。
十、教学进度安排：1. 第一周：讲解相邻数的含义及表示方法。
2. 第二周：分组游戏活动，找相邻数。
4. 第四周：教学评估，教学延伸。
5. 第五周：教学反思，教学资源整合。
大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇）
大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇）大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。
大班数学活动相邻数说课稿1说活动目标：认识6以内各数的相邻数。
（认知）养成认真操作的好习惯。
（养成）说重难点：1、活动重点：知道相邻数的概念，掌握6以内各数的相邻数。
2、活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
说过程：1、开始部分：摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。
2、基本部分：（1）创设情景，理解相邻数的简单关系。
（2）幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
3、结束部分：练一练。
小朋友操作，填点子卡。
大家一起复述记录内容复习6以内数的相邻数结束活动。
活动反思：1、对本次活动的反思：A、活动《找邻居》属于新授课，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合大班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过以游戏来激发幼儿进行主动探索的形式运用较好，让幼儿在轻松地在玩中将问题解决。
B、在活动的过程中，我首先以游戏的形式帮助幼儿复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。
其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。
在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。
但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。
幼儿园大班数学相邻数
拓展练习题：针对已经熟练掌握相邻 数概念的学生，设计更具挑战性和趣 味性的题目，如涉及形状、颜色、位 置等多种元素的题目，或者需要运用 相邻数概念解决实际问题的题目，如 “在一排彩色气球中，红色气球和蓝 色气球是相邻的，黄色气球和绿色气 球也是相邻的，请找出哪两个气球是 相邻的？”或“小明家住在5楼，他想 去邻居家玩，他可以去几楼？”。
幼儿园大班数学相邻数
目录
• 相邻数概念引入 • 认识10以内相邻数 • 掌握相邻数间关系与规律 • 拓展到20以内相邻数认知 • 练习题设计与解答技巧 • 游戏化教学方法应用
01
相邻数概念引入
Chapter
什么是相邻数
01
相邻数是指在数轴上紧挨着的两个 整数，比如5和6、9和10等。
02
相邻数之间的差值为1，例如8和9 是相邻数，它们之间的差值是1。
结合实物或图片进行直观教学
使用数字卡片
利用图片或动画
老师可以准备一套数字卡片，通过展 示相邻数的数字卡片，让孩子们直观 地看到数字之间的关系和变化。
老师可以使用图片或动画来展示相邻 数的概念，比如用动画演示数字之间 的跳跃或变化，帮助孩子们更好地理 解。
结合生活中的实例
老师可以引导孩子们观察生活中的数 字，比如门牌号、电话号码等，让孩 子们找出相邻数，将抽象的数学概念 与现实生活相结合。
练习题类型多样化
给出一些数字或图形， 让学生填写缺失的相 邻数。
给出一些数字或图形， 让学生用线连接相邻 的数或图形。
选择题
填空题
判断题
连线题
应用题
给出几个选项，让学 生选择正确的相邻数。
给出一些陈述，让学 生判断这些陈述是否 正确。
给出一些实际情境， 让学生运用相邻数的 概念解决问题。
大班数学相邻数的教案7篇
大班数学相邻数的教案7篇大班数学相邻数的教案篇1活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1—10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：ppt课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好!今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看汽车来了，我们快快出发吧!2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧!(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。
)(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧! (把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居)(3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有相邻数，小朋友们可要记清楚了。
三、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居。
教师ppt课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏：智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
教师扮演灰太狼。
播放音乐《一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。
音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。
(游戏数遍)四、结束部分：师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
大班十以内相邻数教案5篇
大班十以内相邻数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班十以内相邻数教案5篇教案内容的实际性可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，教案的有条理性可以帮助学生更好地理解和记忆知识，提高学习效果和学习兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的大班十以内相邻数教案5篇，供大家参考。
《相邻数》幼儿园大班数学活动教案
《相邻数》幼儿园大班数学活动教案《相邻数》幼儿园大班数学活动教案1活动设计背景部分幼儿对10以内的数的排序混淆，数前后爱颠倒，遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门快乐的学科。
活动目标1、学习10以内各数的'相邻数，让幼儿知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5，5的相邻数是4和6，6的相邻数是5和7，7的相邻数是6和8，8的相邻数是7和9，9的相邻数是8和10。
2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
3、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点1、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。
2、培养幼儿的专注力，想象力，和乐于助人的精神。
活动准备1、数字填写卡（人手一份）、电话、1—10的数字卡。
2、贴绒教具：十间房子、十位动画客人卡片（孙悟空、葫芦娃、米老鼠、黑猫警长、奥特曼、小一休、圣诞老人、天线宝宝、蓝猫、哪吒）、课题《1—10的相邻数》。
活动过程导入活动1、制造悬念，以找客人的方式引入课题。
（出示课题《1—10的相邻数》学习新课）学习新课1、分别展示十位动画“客人”2、点一名幼儿按从左到右的顺序把1—10的数字贴在房子上，再点十名幼儿给卡通人物分房子。
（培养幼儿的动手能力和思维能力，每个幼儿参与表现的欲望都很强，说明了幼儿是非常热情好客的，从而增添了幼儿亲和力并且培养幼儿乐于助人的精神，从中获得良好的性情）2、引导幼儿认识相邻数。
3、用同样的方法引导幼儿说出3—10号房的邻居，从而引导幼儿找出它们的相邻数。
4、老师讲解：相邻数就像邻居一样是挨在一起的。
2、活动总结。
教学反思通过这次课，我总结了以下心得体会：1、设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参与其中。
2、部分幼儿在下面表演时，要注意带动下面幼儿一起参与其中。
相邻数的大班教案6篇
相邻数的大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案
《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案「篇一」设计意图：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。
为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。
本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。
在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。
活动目标：1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。
2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。
活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。
1、教师出示照片，引导幼儿观察照片中的数字。
找一找：发现物品上的数字。
师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？（如：电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟等）2、重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途。
师：这些数字有什么用呢？如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。
二、幼儿回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。
鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系1、寻找自己身边的数字。
师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？（如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）2、发现不同物体上的数字有不同作用。
师：我们身上有数字吗？（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）活动延伸：体验数字与自身的关系。
学习相邻数大班教案
学习相邻数大班教案第一章：认识相邻数的概念教学目标：1. 让学生理解相邻数的含义。
2. 培养学生观察和发现相邻数的能力。
教学内容：1. 介绍相邻数的定义。
2. 通过实物或图片展示相邻数例。
3. 引导学生观察和发现相邻数的特点。
教学活动：1. 引入相邻数的概念，让学生听讲并思考。
2. 展示实物或图片，让学生观察和找出相邻数。
3. 学生分组讨论，分享自己发现的相邻数例。
4. 教师进行总结和解释相邻数的特点。
教学评价：1. 观察学生对相邻数的理解程度。
2. 评估学生在观察和发现相邻数方面的能力。
第二章：学习相邻数的计算教学目标：1. 让学生掌握相邻数的计算方法。
2. 培养学生运用相邻数进行计算的能力。
教学内容：1. 介绍相邻数的计算方法。
2. 通过例题展示相邻数的计算过程。
3. 引导学生进行相邻数的计算练习。
教学活动：1. 引入相邻数的计算方法，让学生听讲并思考。
2. 展示例题，让学生观察和理解相邻数的计算过程。
3. 学生进行分组练习，互相帮助和交流。
4. 教师进行解答和指导。
教学评价：1. 观察学生对相邻数计算方法的理解程度。
2. 评估学生在运用相邻数进行计算方面的能力。
第三章：解决实际问题教学目标：1. 让学生能够运用相邻数解决实际问题。
2. 培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。
教学内容：1. 介绍如何运用相邻数解决实际问题。
2. 通过例题展示相邻数解决实际问题的过程。
3. 引导学生进行实际问题的解决练习。
教学活动：1. 引入相邻数解决实际问题的方法，让学生听讲并思考。
2. 展示例题，让学生观察和理解相邻数解决实际问题的过程。
3. 学生进行分组练习，互相帮助和交流。
4. 教师进行解答和指导。
教学评价：1. 观察学生对相邻数解决实际问题的理解程度。
2. 评估学生在运用相邻数解决实际问题方面的能力。
第四章：学习相邻数的应用教学目标：1. 让学生掌握相邻数在实际生活中的应用。
2. 培养学生将相邻数知识应用到实际生活中的能力。
幼儿园大班科学活动教案相邻数
幼儿园大班科学活动教案相邻数《大班科学活动教案相邻数》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《相邻数》是教案网小编整理的一节优秀大班社会活动教案，本教案含教学目标，教学准备，活动过程等，是一节优秀的幼师教案，虽然大班孩子已建立初步的数概念，但认知能力水平还处于前运算阶段，对于相邻数概念较为模糊，因此我设计了这节活动以加深幼儿对相邻数的具体感知能力。
活动目标1、学习5以内的相邻数，了解相邻数之间多1少1的关系。
2、在游戏中体验找数字邻居的乐趣。
重点难点活动重点：学习5以内的相邻数。
活动难点：了解相邻数之间多1少1的关系。
活动准备课件、数字操作卡片活动过程一、情境导入，激发兴趣。
小朋友们，今天老师告诉你们一个好消息，森林王国里的小动物们要搬新家了!我们一起来看看有哪些小动物要搬新家啦!二、初步了解相邻数之间多1少1的关系。
1、小动物找邻居(1)出示课件，教师提问。
提问1：有哪些小动物乘坐火车要搬新家啦!提问2：这里有几栋漂亮的房子?谁住在1号房?为什么?谁住在2号房?……5号房住的是谁?提问3：小狗住在几号房?住在小狗的旁边，紧挨着它的的邻居是谁和谁?小猫住在几号房?住在小猫旁边，紧挨着它的邻居又是谁和谁?小结：小朋友们帮小动物们找到了他们的新邻居，数字宝宝也有邻居，我们一起来看看数字宝宝的邻居是谁呢?2、数字宝宝找邻居(1)探索数字2的邻居。
教师出示课件。
提问1：这是数字几?数字2有两个邻居，一个小邻居，一个大邻居。
小邻居是比它少1的数字，是数字几?大邻居是比它多1的数字，又是数字几?小结：数字2的两个邻居，一个是比它少1的数字1,一个是比它多1的数字3。
数字2的两个邻居也叫做它的相邻数，我们来看看它的相邻数是不是数字1和3?(教师展示验证)(2)探索数字3的邻居。
提问：数字3的相邻数是谁和谁?为什么呢?还一个相邻数是谁?为什么呢?小结：数字3的相邻数是2和4。
(幼儿操作验证)(3)探索数字4的邻居。