静摩擦力教案

实践教案

教学过程及内容

静摩擦力的大小

首先提问学生用一个弹簧测力计和一个木块，怎样测得木块和桌面之间的静摩擦力？（启发学生根据前面所讲进行的课程总结出测量静摩擦力的方法。）我们不能直接测得静摩擦力的大小，我们只能通过间接的方法，根据二力平衡，摩擦力的大小和拉力的大小相等，方向相反。所以弹簧测力计的示数就是静摩擦力的示数。

用该实验装置进行研究：缓慢的拉动弹簧测力计，观察弹簧测力计的示数和木块的运动状态，（注意不能让木块发生相对运动）并设计表格记录下物体的运动状态和物体所受静摩擦力的大小。

拉力F/N

拉力方向

静摩擦力f/N

静摩擦力方向

所以我们可以得到静摩擦力的大小随着拉力的增大而增大，但是当我们增大到一定程度时，木块会发生相对滑动，这时候的摩擦力是滑动摩擦力（滑动摩擦力的内容我们将在下一节课进行深入探究），因此，静摩擦力不会无限制增大，它的增大有一个限度，当超过这个限度时，物体将由静止变为运动。即由相对运动的趋势变为相对运动，此时所受摩擦力将变为滑动摩擦力。也就是说滑动摩擦力有一个最大值，叫做最大静摩擦力fmax（将动未动时的静摩擦力）。它的数值等于物体刚开始

②假如“光滑”法（又称解除法）：可假设接触面是光滑的，看物体间是否会发

生相对运动。

由于光滑的接触面之间不可能产生静摩擦力，所以假设接触面是光滑的，也就是假设没有静摩擦力的存在。然后判断出物体的相对运动趋势的方向。

判断静摩擦力的实例

图一图二

如图一，静止在斜面上的物体是否收到静摩擦力的作用？

如图二，将静止的物体放在匀速运动的传送带上，请问物体有没有受到静摩擦力的作用？（假设物体和传送带之间没有发生打滑）在这个例子中，静摩擦力充当动力，所以我们可以得出静摩擦力是阻碍相对运动趋势的力，但是静摩擦力可以是动力，也可以是阻力。还可以得出的是接受静摩擦力的物体不一定是静止的，它只是相对于它的接触面是静止的。

图三

如图三，判断手和绳子的静摩擦力，以及鞋子和地面的静摩擦力。

课堂小测

在粗糙的水平地面上叠放着物体A和B，A和B之间的接触面也是粗糙的，如图所示，如果用力F拉B，而B仍保持静止，问这时A和B之间、B 和地面之间的静摩擦力分别为多大？

答案：B和地面间的静摩擦力为F，B和A间的静摩擦力为零。

（三）课堂小结

这节课我们学习了静摩擦力，学习了它的产生条件、大小、方向，还有静摩擦力的判断。下一节课我们将要学习滑动摩擦力，请同学们回去复习今天所学的内容，并预习滑动摩擦力的内容，思考它产生的条件、大小、方向。

作业：P77 2、3题