书法教案撇 折 的 书 写
一年级写字课撇折、撇点的写法教案
一、教学目标1. 让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容1. 撇折的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个折。
2. 撇点的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个小点。
3. 练习书写带有撇折、撇点的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
2. 教学难点：培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。
四、教学方法1. 示范法：教师在黑板上示范书写撇折、撇点的笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写带有撇折、撇点的汉字，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正书写错误，提高书写效果。
五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解撇折、撇点的写法，并在黑板上示范书写。
学生认真观察，跟随教师一起书写。
3. 练习书写：学生按照教师的要求，在练习本上书写带有撇折、撇点的汉字。
教师巡回指导，及时给予反馈。
4. 集体点评：教师挑选几份优秀的作业进行展示，让学生相互学习、借鉴。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的书写姿势、书写速度和字形美观度，及时给予个别指导。
2. 作业检查：教师检查学生的练习作业，评价他们对于撇折、撇点的掌握情况。
3. 学生自评与互评：学生之间相互评价书写作业，提高彼此的书写水平。
七、作业布置1. 请学生在家练习书写带有撇折、撇点的汉字，提高书写速度和字形美观度。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的写字进步。
八、课程回顾与反思1. 教师回顾本节课的教学内容，总结教学经验，思考如何更好地改进教学方法。
2. 学生回顾学习过程，反思自己在写字方面的不足，明确今后的学习目标。
竖折和撇折书法教案
《竖折与撇折书法》教案教学目标：1. 让学生了解并掌握竖折和撇折的基本书写方法。
2. 提升学生的观察能力和动手能力，通过实践练习提高学生的书法水平。
3. 培养学生的耐心和细心，增强学生对传统文化的热爱和尊重。
教学重点：掌握竖折和撇折的书写要领，能准确书写出这两种笔画。
教学难点：理解并掌握竖折和撇折在书写过程中的力度和节奏变化。
教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法教材等。
教学过程：一、导入新课1. 复习上节课学习的内容，引出本节课要学习的笔画——竖折和撇折。
2. 展示一些含有竖折和撇折笔画的字，让学生观察并感受这两种笔画的特点。
二、学习新知1. 讲解竖折的书写要领：先写竖，再向右折笔，折处要顿笔，竖要直，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
2. 学生练习书写竖折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 讲解撇折的书写要领：先写撇，再向下折笔，折处要顿笔，撇要尖，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
4. 学生练习书写撇折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
三、实践练习1. 让学生在宣纸上练习书写竖折和撇折，要求每个笔画都要写到位，注意力度和节奏的变化。
2. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、课堂小结1. 总结本节课学习的内容，强调竖折和撇折的书写要领。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的书法水平。
五、布置作业1. 在家继续练习书写竖折和撇折，每个笔画写10遍。
2. 找出一些含有竖折和撇折笔画的字进行临摹，感受这两种笔画在字中的运用。
汉字笔画撇折教案
汉字笔画撇折教案教案标题：汉字笔画撇折教案教学目标：1. 学生能够正确、熟练地书写汉字中的撇折笔画；2. 学生能够辨认不同汉字中的撇折笔画，并能准确运用于书写中；3. 学生能够加深对汉字结构的理解，提高书写水平。
教学内容：1. 汉字撇折笔画的基本构造原理；2. 常见汉字中的撇折笔画；3. 撇折的正确书写顺序和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学话题，观察一些常见汉字中的撇折笔画，引发学生对撇折笔画的兴趣和好奇心；2. 学生回顾已学过的笔画横、竖，与撇折笔画进行对比，探讨不同笔画的异同。
二、学习撇折的构造原理（15分钟）1. 通过示意图或实际板书，讲解撇折的构造原理，包括撇与折的产生原因和关系；2. 引导学生观察、分析并总结撇折笔画的结构特点，如起点、终点、方向等。
三、学习常见汉字中的撇折笔画（20分钟）1. 分步介绍常见汉字中的撇折笔画，如“我、爸、妈、学”等；2. 给出每个汉字的正确书写顺序，并逐字进行书写练习；3. 强调学生在书写时应注意撇折的形状、长度、角度等细节，保证书写的准确性和美观度。
四、巩固与应用（15分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生进行撇折笔画的练习；2. 组织小组活动，让学生在小组内给彼此出示一个汉字写音节的撇折笔画，其他组员猜测该字，并复现其书写；3. 让学生互相交流，分享遇到的问题和技巧。
五、总结与拓展（10分钟）1. 汇总学生反馈，总结学习撇折笔画的收获和遇到的困难；2. 引导学生发散思维，思考撇折在其他方面的应用，如在绘画、书法等艺术形式中的运用。
六、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中关于撇折笔画的练习，并思考如何将所学到的撇折笔画运用到自己的书写中。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和学习情况，评估学生对撇折笔画的理解和掌握程度；2. 收集学生的书写练习作业，对学生的书写准确性和美观度进行评估；3. 结合小组活动和总结拓展环节，评估学生对撇折笔画应用的思考和能力。
新硬笔书法 第八周 “横折”、“撇折”的写法(教学设计)2023-2024学年小学课后服务
小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1. 让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。
教学内容：1. “横折”的写法2. “撇折”的写法教学重点：1. “横折”的起笔、转折和收笔技巧。
2. “撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。
教学难点：1. “横折”的转折处的书写技巧。
2. “撇折”的折笔和收笔的书写技巧。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 书法练习本。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。
2. 展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。
二、新课内容1. 讲解“横折”的写法：a. 起笔：从左到右，轻入纸面。
b. 转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。
c. 收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。
2. 讲解“撇折”的写法：a. 起笔：从上到下，轻入纸面。
b. 折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。
c. 收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。
3. 教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。
三、学生练习1. 学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
五、课后作业1. 继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。
2. 观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。
在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。
同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。
对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。
撇折的写法教案
撇折的写法教案教案标题：撇折的写法教案教案目标：1. 使学生了解撇折的概念和基本写法。
2. 培养学生正确书写撇折的技能。
3. 提高学生的书写速度和准确性。
教学资源：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔。
2. 学生练习册或作业本。
3. 纸和铅笔。
教学准备：1. 准备一份简洁明了的教案大纲，包括教学步骤和重点。
2. 在白板/黑板上准备好相应的教学内容和示范写法。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍撇折的概念和作用。
解释撇折在汉字书写中的重要性。
2. 在白板/黑板上写出几个常见的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生观察撇折的形状和位置。
教学主体（20分钟）：3. 解释撇折的基本写法：从上往下、从左往右、从右往左等。
4. 在白板/黑板上示范写出几个简单的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生模仿。
5. 分发纸和铅笔，让学生在纸上练习写撇折字。
鼓励他们多写几遍，直到掌握正确的写法和顺序。
6. 逐个检查学生的写法，并给予指导和纠正。
巩固练习（15分钟）：7. 在学生练习册或作业本上布置一些撇折字的练习题，让学生独立完成。
8. 在课堂上选几个学生展示他们的作业，并进行评价和指导。
总结（5分钟）：9. 总结撇折的写法和注意事项。
强调练习的重要性，鼓励学生在课余时间进行额外的练习。
10. 鼓励学生在日常写作和书写中积极运用所学的撇折写法。
教学延伸：1. 对于学习较快的学生，可以引导他们尝试一些复杂的撇折字，如“了”、“云”、“飞”等。
2. 对于学习较慢的学生，可以提供更多的练习机会，并进行个别指导和辅导。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的练习和表现。
2. 检查学生完成的练习题，并给予评价和指导。
3. 随堂进行口头回答问题的评估，以检查学生对撇折的理解和掌握程度。
教学反思：教案撰写完成后，教师需要根据实际教学情况进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。
教师可以根据学生的反馈和表现，对教学步骤、教学资源和评估方式进行适当的修改和改进。
初中书法撇折教案
初中书法撇折教案年级：八年级学科：书法课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握撇折的基本书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 撇折的书写技巧。
2. 书法作品的创作。
教学难点：1. 撇折的书写力度和速度的掌握。
2. 书法作品的布局和构图。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍撇折在书法中的重要性。
2. 引导学生观察撇折的基本形状和特点。
二、基本撇折书写技巧教学（15分钟）1. 教师示范撇折的书写方法，强调书写力度和速度的掌握。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导并纠正错误。
三、拓展练习（20分钟）1. 学生自由练习撇折书写，尝试创作简单的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对撇折书写技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的书法作品，互相交流和学习。
二、书法作品的创作教学（15分钟）1. 教师示范如何将撇折应用于书法作品的创作。
2. 学生跟随教师一起创作，教师逐一指导并纠正错误。
三、总结与展示（20分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调撇折在书法中的运用。
2. 学生展示自己的书法作品，互相交流和学习。
3. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生对撇折书写技巧的掌握程度。
2. 学生书法作品的质量和发展。
3. 学生对书法艺术的兴趣和爱好。
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一章：撇的笔法教学1.1 教学目标：让学生掌握撇的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写撇的能力，使其书写流畅、自然。
1.2 教学内容：撇的笔形：长撇、短撇、斜撇、弯撇等。
撇的书写要领：从上往下，由重到轻，渐行渐弯。
1.3 教学步骤：讲解撇的笔形和书写要领。
示范书写各种撇的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会撇的书写技巧。
学生进行撇的书写练习，教师进行指导和纠正。
第二章：提的笔法教学2.1 教学目标：让学生掌握提的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写提的能力，使其书写挺拔、有力。
2.2 教学内容：提的笔形：直提、斜提、弯提等。
提的书写要领：从下往上，由轻到重，渐行渐提。
2.3 教学步骤：讲解提的笔形和书写要领。
示范书写各种提的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会提的书写技巧。
学生进行提的书写练习，教师进行指导和纠正。
第三章：点的笔法教学3.1 教学目标：让学生掌握点的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写点的能力，使其书写圆润、饱满。
3.2 教学内容：点的笔形：圆点、方点、尖点等。
点的书写要领：短促有力，中心充实，形态各异。
3.3 教学步骤：讲解点的笔形和书写要领。
示范书写各种点的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
学生进行点的书写练习，教师进行指导和纠正。
第四章：折的笔法教学4.1 教学目标：让学生掌握折的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写折的能力，使其书写转折清晰、流畅。
4.2 教学内容：折的笔形：横折、竖折、斜折等。
折的书写要领：转折处要干净利落，过渡要自然。
4.3 教学步骤：讲解折的笔形和书写要领。
示范书写各种折的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会折的书写技巧。
学生进行折的书写练习，教师进行指导和纠正。
第五章：钩的笔法教学5.1 教学目标：让学生掌握钩的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写钩的能力，使其书写钩翘有力、美观。
5.2 教学内容：钩的笔形：横钩、竖钩、斜钩等。
四年级上册书法教案-撇折｜湘美版
5.在总结回顾环节，我强调了撇折在实际书写中的应用，希望学生们能够将所学知识运用到日常书写中，提高字迹美观度。但同时，我也意识到要关注学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导和鼓励。
-教学策略：设计小组合作任务，引导学生相互学习、交流，培养团队协作能力。
本章节的教学难点与重点紧密围绕课本内容，注重培养学生书写技巧、审美能力及团队协作精神。在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，帮助学生突破难点，提高书法水平。
四、教学流程
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
4.撇折的书写要领：掌握撇折的书写顺序、力度和节奏。
5.撇折练习：通过临摹和创作练习，使学生们熟练掌握撇折的书写技巧。
本节课的教学内容与湘美版四年级上册书法教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和掌握撇折这一基本笔画，提高书法水平。
二、核心素养目标
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
1.增强学生对中国书法艺术的认识和欣赏能力，培养审美素养。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写实验。通过实际操作，体会撇折的书写技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“撇折在日常书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.实践活动的设计有助于巩固所学知识。分组讨论和实验操作使学生在互动交流中加深了对撇折的理解，同时也提高了他们的动手实践能力。在成果展示环节，学生们积极参与，展示了各自的学习成果。
三年级书法下册教案《第8课 撇折》人美版
教案：《第8课撇折》教学目标：1. 让学生掌握撇折的基本写法，提高书写水平。
2. 培养学生观察、模仿、创新能力，增强审美意识。
3. 使学生了解书法文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
教学重点：1. 撇折的写法。
2. 观察力、模仿力、创新力的培养。
教学难点：1. 撇折的书写技巧。
2. 学生对书法文化的理解和传承。
教学准备：1. 书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品展示。
教学过程：一、导入1. 老师出示一幅书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享对书法作品的感受，老师总结并引入本课主题——撇折。
二、新课内容1. 老师讲解撇折的基本写法，边讲解边示范。
2. 学生跟随老师一起练习撇折，老师逐一指导。
3. 老师出示一些含有撇折的例字，让学生观察并找出共同点。
4. 学生总结撇折的特点，老师补充并强调。
三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一个含有撇折的例字进行临摹。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写姿势和用笔方法。
3. 学生完成临摹后，互相评价，选出最佳作品。
四、创作环节1. 老师给出一个简单的词语，要求学生用撇折进行创作。
2. 学生发挥想象，独立完成创作。
3. 学生展示作品，互相欣赏、交流。
五、总结与拓展1. 老师总结本节课的学习内容，强调撇折的书写要领。
2. 学生分享学习收获，老师给予鼓励和表扬。
3. 老师布置课后作业：用撇折书写一首自己喜欢的古诗。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，使学生掌握了撇折的基本写法，提高了书写水平。
同时，观察、模仿、创新能力的培养也得到了体现。
在今后的教学中，还需加强对书法文化的渗透，让学生更好地理解和传承中华民族优秀传统文化。
重点关注的细节：撇折的书写技巧在本节课的教学过程中，撇折的书写技巧是需要重点关注的细节。
因为撇折是书法中常见的笔画之一，掌握好撇折的书写技巧对于提高学生的书写水平具有重要意义。
在本节课中，我们需要从以下几个方面对撇折的书写技巧进行详细的补充和说明：一、撇折的基本形态撇折由撇和折两个部分组成，形态上呈现出一种流畅的曲线美。
撇的写字教案优秀6篇
撇的写字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级书法撇折的教案及反思
三年级书法撇折的教案及反思教案标题：三年级书法撇折的教案及反思教案目标：1. 学生能够正确书写和识别汉字中的撇折部首。
2. 学生能够掌握撇折的正确书写顺序和笔画结构。
3. 学生能够运用所学的撇折笔画进行书写练习。
教学重点：1. 掌握撇折的基本形态和书写要领。
2. 培养学生的观察能力和书写规范性。
教学难点：1. 帮助学生掌握撇折的正确顺序和结构。
2. 引导学生在书写中保持正确的姿势和笔画力度。
教学准备：1. 教师准备教学课件、黑板、白板笔等教学工具。
2. 学生准备纸张、铅笔、毛笔等书写工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示一些汉字，引导学生观察字形中的撇折部首。
2. 教师与学生一起讨论撇折的特点和重要性。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师通过课件或黑板展示，讲解撇折的基本形态和书写要领。
2. 教师示范正确的撇折书写顺序和笔画结构，并引导学生模仿跟随。
步骤三：练习与巩固（15分钟）1. 学生使用铅笔或毛笔，按照教师的示范，练习撇折的书写。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画力度。
3. 学生互相交流和比较自己的书写成果，互相提出改进建议。
步骤四：拓展应用（10分钟）1. 学生根据所学的撇折知识，选择一些常见的汉字进行书写练习。
2. 学生可以尝试将所学的撇折知识应用到其他学科中，如数学中的数字符号等。
步骤五：反思与总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结撇折的书写要领和注意事项。
2. 学生分享自己在课堂练习中的收获和困难，教师进行点评和指导。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、练习与巩固、拓展应用以及反思与总结等环节，全面培养了学生对撇折的认知和书写技能。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
然而，部分学生在书写过程中仍存在姿势不正确、笔画力度不均匀等问题。
为此，下节课应重点强调正确的书写姿势和笔画力度，并加强个别学生的指导与辅导。
撇的硬笔书法教案8篇
撇的硬笔书法教案8篇教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，在写教案时应关注教学目标，以确保课堂效果，下面是本店铺为您分享的撇的硬笔书法教案8篇，感谢您的参阅。
撇的硬笔书法教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
小学一年级写字：《撇折的书写》教案
小学一年级写字：《撇折的书写》教案【教学目标】1．教学生学习撇折的写法，使学生掌握撇折画的书写要领，能够写出撇折的形态。
2．学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生掌握撇折画的书写要领。
【教学难点】能够写出撇折的形态，培养学生的审美能力。
【教学过程】一、导入新课。
1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。
让学生说说好在哪里。
2．今天呀我们就来学习撇折的写法，看看哪些同学写得最漂亮。
3．板书课题。
齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解撇折书写要领。
1．教师用毛笔在黑板书写撇折画，并用粉笔双勾其形态。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
（从上到下）3．再次范写，让学生说说自己看到的撇折有什么特点。
（分小组讨论）4．教师分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：5．指名说一说撇折怎样书写。
6．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。
（互相评议）〈三〉学习书写带撇折的字。
1．让学生说说在你学过的汉字里面有哪些字带有这个笔画。
2．课件出示范字。
（课件出示）去云3．指名认读。
4．指名说笔顺，书空。
5．带领学生分析书写要领。
6．演示书写过程。
（动画演示）7．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖，仔细对照，反复修改。
三、小结。
说说你的收获是什么？【教学反思】练字贵在精，而不在多。
一年级学生的注意力持续时间短，容易分神，手指的小肌肉群不够发达，过多的书写容易使肌肉疲劳，手指发酸发麻，这样不仅对孩子的身体发育有害，还会影响孩子写字的兴趣。
因此我在教学中，要求学生每个字练习的遍数适度，每课的字，每个写3—4个，自己觉得写得好的，可以少写几个，自己觉得写得不满意的，就可以多写几个。
三年级上册书法教案-12.撇折｜北师大版
三年级上册书法教案：撇折本教案适用于北师大版三年级上册的书法教学，重点讲解书法中的撇折笔画，并引导学生掌握基本的撇折结构和技巧。
基础知识在书法中，撇指的是与“横”、“竖”相对应的一种基本笔画，它具有向上的趋势，笔画起始位置一般在左下方，撇出形态上下居中，结束于中上方。
撇常常是构成汉字的基本笔画之一，也是多数汉字的主体部分。
在书法练习中，撇是十分常见的笔画之一，因此掌握好撇的基本结构和技巧具有重要意义。
学习目标•了解撇折的构成和书写规律；•掌握基本的撇折技巧；•能够正确书写常见的汉字中的撇折部分。
教学过程1. 观察撇折的构成在黑板上或投影仪上展示一些常见的汉字，分析其中的撇折部分：撇折一般由两个基本部分组成——撇和折。
1.撇：笔画向上，起始位置在下方，结束位置在中上方，对于第一笔，起始位置一般在左下方。
图一为“横”，它的结构中有一个撇；2.折：笔画向右下方或向左下方，起始位置在上方或右侧，结束位置在下方或左侧。
图一的横中，由撇折组成。
图一横结构与撇折图一横结构与撇折根据这个构成规律，我们可以更清晰地认识到撇折结构，也能真正明白每一个字的存在的符号规则。
2. 讲解撇折书写技巧•撇的起始位置一般略向左下偏移，不要从正下方开始，也不能过于左偏；•撇的结尾画到中央，位置要高，但不能太高，否则整个焦点上移，字体上下不对称；•折一般往下画，形成一个刚劲有力的形态。
这些技巧都可以通过书写中不断实践来逐步掌握。
3. 练习撇折选择一些常见的汉字标书写板书或打印出来，让学生在书写区域内模仿老师的示范进行练习，督促学生逐渐熟练掌握每一个汉字中的撇折。
与此同时，老师可与学生进行面对面的指导，纠正学生在书写撇折时的不规范动作。
4. 课堂小结回顾本节课所讲述的内容，重点强调学生应该通过更多的练习，逐渐提高书写撇折的能力，同时建议学生在日常生活中多留意汉字的自然结构和撇折组成，积累更多丰富的书写素材。
作业布置在课堂上，老师可以分发一些书写撇折的作业让学生完成，汉字可以从课本、字帖中选取，鼓励学生逐步将所学技巧应用到实际书写中。
三年级下册书法教案-8撇折 ｜人美版
三年级下册书法教案－8撇折 | 人美版一、教学目标1.能正确理解8撇折的书写方法和写法；2.能够掌握8撇折的规范书写技巧；3.能够独立完成8撇折的练习和作业；4.能够通过练习不断提高8撇折的字形美感。
二、教学重点1.掌握8撇折的基本读写方法；2.熟练掌握8撇折的书写技巧；3.着重讲解8撇折在常用字中的书写方法。
三、教学内容1. 知识讲解1.1 书写方法8撇折是一种弯折形的汉字笔画，由两个左弯折和右弯折组合而成。
在书写时，应该先写左弯折，再写右弯折，注意左弯折略微向右倾斜，右弯折略微向左倾斜。
8撇折的书写顺序应为：撇－竖－撇。
1.2 书写技巧•用手、眼、笔三者结合，通过不断练习提高字形美感；•注意字形的协调性，要求字形上下起伏相宜，线条流畅美观，通顺有力，端庄严谨；•注意左右对称，字形大小比例协调明确。
2. 练习指导2.1 练习步骤1.学生在练习本上练习8撇折，先画出笔画结构，并按照正确笔画顺序完成8撇折的书写；2.练习4-5行后，老师适当指导，讲解正确书写方法，纠正错误；3.全班同学完成练习后，进行互评，提高练习效果。
2.2 练习要求1.每排练习8个，共练习4-5排；2.书写要规范，注意字形的大小比例，线条的流畅和美感；3.练习完成后，用黑色荧光笔勾出正确的字形。
3. 作业布置3.1 作业要求1.抄写3遍8撇折常用字；2.根据所抄常用字，自选两个常用字，用8撇折作为其笔画，连写一排。
3.2 作业评分标准1.作业要求规范，字形美观，线条流畅，字形大小比例协调明确；2.作业字迹整洁，排列美观。
四、教学反思通过本节课的教学，学生们对8撇折的读写方法和书写技巧有了更深刻的认识，能够更好地运用8撇折进行书写，提高了书法造型能力和审美水平。
在教学过程中，需要注意引导学生注意正确的书写方法，通过示范和练习不断提高学生的字形美感，以达到写好字的目的。
笔画撇折的认识与书写教案
笔画撇折的认识与书写教案在汉字书写中，笔画是构成汉字的基本要素之一，而笔画的撇折是汉字书写中常见的笔画形式之一。
撇折是指在书写过程中，笔画出现了撇和折两个形态。
撇是向右上方或左上方的斜线，而折是在撇的基础上再向下或向左延伸形成的形态。
撇折的书写形式多种多样，需要掌握一定的技巧和规律。
首先，我们来认识一下撇折笔画的基本形态。
撇折的形态可以分为单撇折和复撇折两种。
单撇折是指在一个字中只出现一次撇折的形态，而复撇折则是指在一个字中出现多次撇折的形态。
单撇折和复撇折的书写方式略有不同，需要根据具体的汉字形态来进行书写。
在书写单撇折时，需要注意撇和折的顺序和方向。
一般来说，先写撇，再写折。
撇的书写方向一般是从左上方向右上方或从右上方向左上方，而折的书写方向一般是从撇的末端向下或向左延伸。
在书写过程中，需要控制好笔画的长度和角度，使得撇折的形态清晰、规整。
在书写复撇折时，需要根据各个撇折的位置和形态来进行书写。
通常情况下，先书写主要的撇折，然后再书写次要的撇折。
在书写过程中，需要注意各个撇折之间的位置和相互关系，使得整体的书写形态协调一致。
除了认识撇折的基本形态，我们还需要掌握撇折的书写规范和技巧。
在书写撇折时，需要注意以下几点：1. 笔画的顺序和方向：撇折的书写顺序一般是先撇后折，而书写方向一般是从左向右或从上向下。
在书写过程中，需要控制好笔画的长度和角度，使得撇折的形态清晰、规整。
2. 书写的力度和速度：在书写撇折时，需要控制好笔画的力度和速度，使得撇折的线条流畅自然。
过于用力或者过于迅速都会影响撇折的书写效果。
3. 撇折的连接和衔接：在书写复撇折时，需要注意各个撇折之间的连接和衔接。
要使得各个撇折之间的连接自然流畅，不出现断裂或者重叠的情况。
4. 撇折的整体协调：在书写撇折时，需要注意整体的协调一致。
各个撇折之间的位置和形态要协调统一，整体的书写效果要清晰规整。
为了帮助学生掌握撇折的书写技巧，我们可以设计一些针对性的教学活动和教案。
冀美 版三年级书法下册《第2课 撇折》教学设计
第2课《撇折》教学设计
教学内容：
笔画撇折和例字
教学目标：
知识与技能：学习撇折的写法，能正确书写带撇折的相关汉字。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法.
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
养成良好的写字习惯，认识写字学习是一项长期的学习。
教学重点：
撇折在例字中的灵活运用。
教学难点：
毛笔书写时的提按把握。
教具准备：
教学课件书写相关工具
课时数：
一课时
教学过程：
板书设计：
课后反思：
同学们上课认真听讲，积极完成学习任务，多数同学完成作业良好。
不足之处，个别同学的握笔不太正确，要持续纠正。
课件视屏再多一点，应该更有利于学生学习。
横撇撇折书法教案
横撇撇折书法教案标题：横撇撇折书法教案教案目标：1. 学生能够正确理解和书写横撇撇折字。
2. 学生能够掌握横撇撇折字的基本笔画顺序和书写技巧。
3. 学生能够运用横撇撇折字进行简单的书写练习。
教学准备：1. 教师准备书法教材和书写工具。
2. 准备黑板、白板或投影仪等教学工具。
3. 准备横撇撇折字的示范作品。
教学步骤：引入：1. 向学生展示横撇撇折字的示范作品，并简要介绍横撇撇折字的特点和书写方法。
2. 引导学生观察示范作品，并鼓励他们提出自己的观察和想法。
讲解：1. 通过示范，向学生介绍横撇撇折字的基本笔画顺序和书写技巧。
2. 强调正确的笔画顺序和书写姿势的重要性，以确保字形的准确和美观。
示范与练习：1. 在黑板、白板或投影仪上示范横撇撇折字的正确书写方法，同时解释每个笔画的书写要点。
2. 让学生跟随示范进行练习，注意纠正他们的姿势和笔画顺序。
3. 给予学生足够的练习时间，并在练习过程中提供指导和帮助。
巩固与评价：1. 让学生相互展示他们书写的横撇撇折字，并进行互相评价和指导。
2. 教师对学生的书写进行评价，并给予积极的鼓励和建议。
3. 鼓励学生继续练习和巩固横撇撇折字的书写技巧。
拓展活动：1. 引导学生运用横撇撇折字进行简单的字组合和句子的书写练习。
2. 鼓励学生创作自己的横撇撇折字作品，并展示给同学和家长。
结束：1. 总结本节课的内容和学习收获。
2. 鼓励学生继续在日常生活中练习和运用横撇撇折字的书写技巧。
教案扩展建议：1. 可以结合历史文化知识，介绍横撇撇折字在中国书法中的地位和作用。
2. 可以组织学生参观书法展览或请书法专家进行讲座，以拓宽学生对书法艺术的认识和理解。
3. 可以引导学生进行书法比赛或展示活动，以激发学生对书法学习的兴趣和热情。
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17、撇折的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“撇折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：
5、指名说一说撇折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇折的字。
1、出示范字。
撇折：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。