小班主题活动--好玩的水
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反
思
一、教学目标
1.了解水的来源和性质，认得水在日常生活中的作用；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.培育幼儿的察看本领和探究本领，提高幼儿的科学素养。
二、教学内容
1.水的来源和性质；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.日常生活中水的作用。
三、教学步骤
1.前期准备
（1）利用挂图或卡片等教具，介绍水的来源和性质；
（2）组织幼儿察看水的形态和颜色，并引导幼儿说出本身对水的感觉；
（3）利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量，培育幼儿的测量意识。
2.探究水的比重、流动和变形的特性
（1）比较不同物体与水的重量，在教具的引导下，幼儿可以发觉一些物体比水重，一些物体比水轻；
（2）在幼儿的探究和试验中，让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性；
（3）让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏，把握水的流动变化和时间。
3.日常生活中水的作用
（1）通过游戏和场景还原，引导幼儿发觉日常生活中水的作用；
（2）引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水；
（3）通过互动的方式，让幼儿感受到认得水的紧要性。
四、教学反思
本次教学基于幼儿园小班科学课程标准，立足于幼儿自身的特点和实际，把握幼儿学习爱好，采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。
在教学中，利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式，充分激发幼儿的古怪心和探究欲；通过实际操作活动，开展健全的科学探究，促进幼儿的全面进展。
但同时也存在一些不足，比如教学回顾环节不足，以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强，这些不足要在今后的教学实践中加以完善。
小班科学有趣的水教案
小班科学有趣的水教案小班科学有趣的水教案7篇小班科学有趣的水教案1活动目标：1.感受水的流动性。
2.知道珍惜水，有节约用水的意识。
3.通过活动激发幼儿的探索欲望。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：一、引发兴趣、发现问题1.游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2.提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1.提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2.提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1.利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2.提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3.进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸：水对我们有那些用处？活动反思：我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。
在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。
不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。
在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。
相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。
小班科学有趣的水教案2活动目标1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
小班科学活动好玩的水教案
小班科学活动——好玩的水教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，发现水的特点和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜水资源的良好习惯。
二、活动准备：1. 每个幼儿准备一个透明容器和一些水。
2. 准备一些玩具（如小船、小鱼等）。
3. 教室内的其他水源设施（如水龙头、水壶等）。
三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考水的来源和作用，引发幼儿对水的兴趣。
2. 探索水的特点：(1) 请幼儿观察自己手中的水，探讨水的颜色、透明度等特征。
(2) 教师引导幼儿发现水的流动性和渗透性，让幼儿用自己的容器互相倒水，观察水的流动。
3. 水的玩法：(1) 请幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
(2) 教师引导幼儿发现水中的玩具会随着水流的移动而移动，引导幼儿创造性地玩水。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水资源，了解水的作用。
2. 环境创设：在教室角落设置“水资源角”，展示幼儿收集的水资源图片、作品等。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保每个幼儿都有一个透明容器和足够的水，玩具和教具已提前准备好。
2. 活动导入：通过讲述一个关于水的故事，引起幼儿对水的兴趣，提出一些简单的问题，如“你们知道水在哪里？水有什么用？”等。
3. 探索水的特点：让幼儿观察手中的水，讨论水的颜色、透明度等特征。
进行一个简单的实验，如将水倒入不同材质的容器中，观察水的变化。
4. 水的玩法：让幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。
进行一些有趣的游戏，如“水的接力”、“水的抛物线”等。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作水的过程中受伤。
2. 在活动中，教师应积极引导幼儿观察、操作和交流，但不要过度干预，让幼儿自己发现和解决问题。
《好玩的水》小班科学教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学教育教材第四章“身边的科学”，详细内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、爱护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜色卡片、放大镜、滴管等。
2. 学具：小水壶、小盆、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的作用。
2. 教学活动：（1）水的认识：让幼儿观察水，了解水的颜色、味道、透明度等特性。
（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的流动、溶解等特性。
（3）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（4）爱护水资源：讲解节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考、解答。
4. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的用途，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的认识和理解，画出水的用途或形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或开展节约用水主题活动，让幼儿深入了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学活动中的实验环节，让幼儿感受水的特性和用途。
2. 爱护水资源的教育，培养幼儿节约用水的意识。
3. 作业设计，引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。
小班科学《好玩的水》教案
小班科学《好玩的水》教案一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》的第二单元“奇妙的水世界”，具体内容包括第一章“水的认识”和第二章“水的特性”。
详细内容涉及水的来源、水的用途、水的三态变化、水的浮力等。
二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性，知道水在不同环境下的状态变化。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化、浮力现象。
难点：理解水的三态变化原理，运用浮力原理进行简单实验。
四、教具与学具准备教具：水、冰块、热水、色素、容器、浮力实验器材等。
学具：小杯子、色素、吸管、调羹等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰块，让学生观察并描述其特点，引出水的三态变化。
2. 教学活动：（1）认识水：让学生观察水的外观，描述水的特点。
（2）水的三态变化：通过实验，让学生观察水在不同温度下的状态变化。
（3）浮力实验：让学生分组进行实验，观察物体在水中浮沉的现象。
3. 例题讲解：（1）为什么冰块会融化？（2）浮力是什么？如何影响物体的沉浮？4. 随堂练习：（1）让学生描述水的三态变化过程。
（2）分组讨论：如何利用浮力原理制作一个简单的救生圈？六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、无臭、透明、液体。
2. 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
3. 浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体体积的重量。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的浮力现象，记录下来并与同学分享。
答案示例：船只在水中行驶，是因为船底的水受到浮力作用，使船浮在水面上。
2. 课后实践：利用浮力原理，制作一个简单的救生圈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验操作、讨论交流等方式，让学生了解了水的特性和浮力原理。
课后，教师应关注学生对浮力现象的观察和思考，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
同时，可以拓展延伸，让学生了解我国水资源状况，培养其节约用水、爱护水资源的意识。
幼儿园小班科学教案好玩的水反思
幼儿园小班科学教案好玩的水反思幼儿园小班科学教案：好玩的水反思引言：在幼儿园小班的科学教学中，水是一个重要的主题。
通过设计好玩的水活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们对水有更深的理解。
本篇文章将介绍一系列有趣的水活动，并对这些活动的意义进行反思和探讨。
一、观察水的性质为了让幼儿对水的性质有更直观的认识，我们可以进行一系列观察实验。
例如，可以给每个幼儿准备一个小杯子，让他们观察水的颜色、形状和流动性等特点。
通过引导幼儿用自己的话描述水，我们可以帮助他们建立对水的基本概念。
这样的活动既能培养幼儿的观察力，又能提高他们的描述能力。
同时，通过观察实验，幼儿能够发现水是无色的，能够流动，填满容器，并且可以变成固体（冰）和气体（蒸汽）等不同形态。
这对幼儿初步了解物质的状态变化具有重要意义。
二、探索水的浮沉原理水的浮力是一个孩子非常感兴趣的话题。
我们可以给每个幼儿提供不同的物体，并引导他们观察和探索这些物体在水中的浮沉情况。
例如，我们可以让幼儿观察石头、木块、橡皮泥等物体在水中的表现，并引导他们发现有些物体会浮在水面上，而有些物体则会沉入水中。
通过这样的实验，幼儿能够了解到水的浮力原理：比水密度小的物体会浮在水面上，而比水密度大的物体会沉入水中。
这样的探索不仅能培养幼儿的观察和实验技能，还能帮助他们理解物体的浮沉规律。
三、水的溶解能力水是一种优秀的溶剂，可以溶解很多物质。
为了让幼儿了解水的溶解能力，我们可以进行一些简单的实验。
例如，给每个幼儿提供一杯水和一些普通食盐，让他们观察和记录加入食盐后的变化。
通过这个示范实验，幼儿会发现食盐在水中溶解，并且改变了水的味道。
通过引导幼儿思考，他们会意识到溶解是物质在水中分子间的相互作用。
这样的实验可以培养幼儿的实验观察技能和科学思维，让他们在探索过程中体会到科学的乐趣。
四、水的热传导性水的热传导性也是一个有趣的科学知识点。
我们可以通过设置简单的实验，让幼儿观察和探索水的热传导特点。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为《好玩的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的特性，知道水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水在日常生活中的重要性，培养节约用水的意识。
教学重点：让幼儿了解水的特性，学会观察、表达、合作。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、小船、图片等。
学具：画纸、彩笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室内的水龙头、洗手池等设施。
（2）引导幼儿讨论：水在日常生活中的作用。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过展示图片，讲解水的特性。
（2）让幼儿观察、触摸水，亲身感受水的特性。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示小船，让幼儿预测小船在水中会怎样移动。
（2）实验验证：将小船放入水中，观察其移动情况。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用滴管向容器中滴入不同颜色的色素，观察水的变化。
（2）讨论：为什么水会变色？5. 小组讨论与合作（5分钟）（1）分组讨论：如何节约用水？（2）每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 课题：《好玩的水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园的水龙头，记录一天内打开水龙头的时间和次数。
（2）和家长一起讨论：如何在生活中节约用水？2. 答案：（1）记录表（2）讨论结果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了水的特性，培养了节约用水的意识。
但在教学内容讲解过程中，部分幼儿对水的特性理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
《好玩的水》小班科学优秀教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“好玩的水”展开。
主要涉及水的性质、用途以及与日常生活之间的关系，通过实践活动让学生了解和感受水的特性。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养学生关注生活中水的用途，增强环保意识。
3. 培养学生动手操作能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质及用途的理解。
教学重点：通过实践操作，让学生感受水的特性。
四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、滴管、小船、图片等。
学具：每组一份水、透明容器、色素、滴管、小船、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一杯水，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。
介绍水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察水在不同容器中的形状，感受水的流动性。
添加色素，让学生观察水的变化，了解水的溶解性。
4. 案例分享（10分钟）让学生分享生活中关于水的故事，如节约用水、保护水资源等。
教师点评，强调水的珍贵和环保意识。
5. 动手操作（10分钟）让学生用滴管向小船里加水，观察小船浮起来的过程，了解水的浮力。
学生在画纸上用水画出自己喜欢的图案，感受水的流动性。
提问：“你们还知道水有哪些用途？”引导学生进行思考。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉等水的流动性、溶解性、浮力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和你的感受。
2. 答案示例：我发现家里用的自来水可以用来洗菜、洗手，还可以浇花。
水很神奇，没有颜色和味道，但我们的生活离不开它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了水的性质和用途，培养了学生的动手操作能力。
小班科学活动好玩的水教案
小班科学活动好玩的水教案一、活动目标1. 让幼儿观察水的特性，感知水在不同条件下的变化。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索水的欲望。
二、活动准备1. 教学材料：水、杯子、勺子、石头、纸巾等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，设有科学探索区。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿说出与水相关的词汇，如“水”、“杯子”、“勺子”等。
2. 观察水的特性：教师展示一杯水，让幼儿观察水的颜色、透明度等特征，并用自己的语言描述。
3. 探索水的变化：a. 教师将少量水倒入杯中，加入一块石头，让幼儿观察水的变化。
b. 教师用纸巾将杯子外的水吸干，让幼儿观察水的消失。
c. 教师用勺子舀起水，让幼儿观察水的流动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察水的变化，如洗澡时水温的变化、冰雪融化等。
2. 环境创设：教师在科学探索区布置有关水的活动，如水宝宝找家、水流迷宫等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的认识和兴趣。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察水变化的实际情况，以便更好地引导幼儿。
3. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，为下一步教学提供参考。
六、活动内容1. 水的净化：让幼儿了解简单的净化方法，如过滤、沉淀等。
2. 水的用途：让幼儿知道水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、浇灌等。
3. 节约用水：让幼儿认识到水资源的宝贵，学会节约用水。
七、活动准备1. 教学材料：水、沙子、石子、过滤网、盆子等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，设有科学探索区。
八、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿说出与水相关的词汇，如“水”、“净化”、“节约用水”等。
2. 探索水的净化：a. 教师展示一杯浑浊的水，让幼儿观察并说出自己的感受。
b. 教师演示简单的净化方法，如用过滤网过滤沙子和石子，让幼儿观察水的变化。
小班科学教案好玩的水及反思
小班科学教案好玩的水及反思一、引言水是地球上最普遍存在的物质之一，对我们的日常生活起着重要的作用。
在小班科学教育中，教师可以通过设计有趣的实验和活动，让孩子们对水的性质和特点有更直观的认识。
本教案将介绍一些好玩的水相关的科学教学活动，并进行反思和总结。
二、实验一：水的凝固和蒸发实验1. 实验目的：通过观察水的凝固和蒸发过程，让孩子们了解水在不同条件下的状态变化。
2. 实验材料：- 一小碗水- 冰箱- 温度计- 平底锅- 瓶子- 尺子3. 实验步骤：- 步骤一：将一小碗水放入冰箱中冷冻，观察水的凝固过程。
- 步骤二：将冷冻后的水放在室温下，观察水的融化过程。
- 步骤三：将水放在平底锅中加热，观察水的蒸发过程。
- 步骤四：将水倒入瓶子中，用尺子测量水的体积变化。
4. 实验结果与讨论：- 在观察凝固过程时，孩子们可以看到水变成了冰固体，表明水在低温下会凝固。
- 在观察融化过程时，孩子们可以看到冰开始慢慢融化成水，表明水在常温下会融化。
- 在观察蒸发过程时，孩子们可以看到水不断蒸发变成了水蒸汽，表明水在高温下会蒸发。
- 在测量体积变化时，孩子们可以发现虽然水蒸发了，但是体积并没有改变，说明水的质量只是发生了改变，而体积并不会发生改变。
5. 实验结论：水在不同条件下可以发生凝固、融化和蒸发，但质量和体积并不会发生改变。
三、活动一：水和物体浮沉实验1. 活动目的：通过让孩子们观察不同物体在水中的浮沉情况，让他们了解物体的密度与浮力之间的关系。
2. 活动材料：- 一盆水- 不同大小的物体（如小石子、小木块、橡皮泥、塑料球等）3. 活动步骤：- 步骤一：让孩子们观察不同物体在水中的浮沉情况，并记录下观察结果。
- 步骤二：让孩子们思考为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底。
4. 活动结果与讨论：- 孩子们可能会发现较大的物体，如小木块和塑料球会浮在水面上，而较小的物体，如小石子和橡皮泥则会沉到水底。
- 通过引导，孩子们可以理解到物体的浮沉与物体的密度有关，密度越大的物体越容易下沉，密度越小的物体越容易浮起来。
小班科学活动好玩的水教案
一、活动名称：小班科学活动《好玩的水》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：每个幼儿准备一瓶水、一个透明容器、一张白纸。
2. 环境准备：活动室布置得宽敞明亮，氛围轻松愉快。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示一瓶水，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察水的特性。
2. 探索：幼儿分组进行实验，将水倒入透明容器中，观察水的颜色、味道和透明度。
3. 交流：幼儿互相分享自己的观察结果，教师引导幼儿用词语描述水。
4. 游戏：幼儿用白纸包裹住手，蘸取水，在白纸上作画，感受水的流动性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察水的特性，记录下来并与教师分享。
2. 环境创设：在活动室中布置有关水的主题墙，让幼儿继续探索水的奥秘。
3. 区域活动：在科学区设置“水的过滤”游戏，让幼儿动手操作，进一步了解水的净化过程。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察水的特性，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：通过实验操作，让幼儿亲身体验水的特性。
3. 交流分享：鼓励幼儿互相分享自己的观察和体验，培养幼儿的表达能力。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握水的特性。
七、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力，是否能仔细观察水的特性。
2. 实践评价：评价幼儿在实验操作中的动手能力，是否能正确进行实验操作。
3. 交流评价：评价幼儿在活动中的表达能力，是否能清楚地进行分享。
4. 游戏评价：评价幼儿在游戏中的参与程度，是否能主动实践水的特性。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示一瓶水，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特性。
2. 探索：幼儿分组进行实验，观察水在不同条件下的变化。
3. 交流：幼儿互相分享实验结果，教师引导幼儿用词语描述水。
小班科学教案《好玩的水》
小班科学教案《好玩的水》一、教学目标1.了解水的重要性和基本特性。
2.发展对水资源的保护意识。
3.通过实验活动，培养探索和观察的能力。
4.培养小班学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：水杯、水泥渣、蜡烛、火柴、纸巾、图画资源。
2.学生准备：学习笔记本。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师向学生提问：“同学们，你们觉得水对我们来说有什么作用？”2.学生回答后，教师进一步引导他们思考水的重要性，如饮水、洗衣、种植等。
3.教师出示图片或实物，引导学生探索水的特性，如无色、无味、能够变成固体或气体等。
步骤二：实验活动1.教师带领学生进行实验活动1：“水的重量”。
–学生将空水杯放在天平上，记录重量。
–学生向水杯中倒入水，再次记录重量。
–学生观察并讨论是否有变化，理解水的重量概念。
2.教师带领学生进行实验活动2：“水的形状”。
–教师向学生展示一小块水泥渣，并让学生观察其形状。
–学生将水泥渣放入水杯中，观察其变化并记录。
–学生用手将水泥渣压实，并观察渣块的形状是否改变。
步骤三：小组合作活动1.教师将学生分成小组，每组4人。
2.每组学生借助教师提供的材料，设计一道与水相关的小实验。
3.学生在小组内讨论并撰写实验方案。
4.学生轮流演示实验，其他组员观察并记录实验结果。
5.学生在学习笔记本上记录实验过程和结果。
步骤四：总结与展示1.教师引导学生回顾今天的学习内容，强调水的重要性和基本特性。
2.学生以小组为单位，根据实验结果展示各自的发现和观察。
3.学生通过展示和讨论，加深对水的理解和认识。
四、教学延伸1.教师可组织学生开展水资源保护相关的主题活动，如制作海报、演讲比赛等。
2.教师可邀请专家来校进行有关水资源保护的讲座或互动交流，拓宽学生的视野。
五、教学反思通过本节课的教学，学生通过实验活动深度了解了水的重要性和基本特性。
在小组合作活动中，学生通过设计和演示实验，培养了探索和观察的能力，并培养了小班学生的合作精神和团队意识。
好玩的水(通用13篇)
好玩的水（通用13篇）好玩的水篇1一、主题说明大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒服与欢乐的感觉。
从孩子的爱好和需要动身，我们设计了以"玩水'为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节省用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步熟悉水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。
二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增加幼儿对人类生存资源的熟悉，体验嬉戏和自由制造的乐趣，培育幼儿对自然界及生命的喜爱。
态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
力量目标：培育幼儿的动手力量与对事物的探究力量。
学问目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知氺对我们生活的亲密关系。
技能目标：能通过自己的努力，完成各种试验及操作活动。
三、活动内容第一周活动一、语言活动难过的小水滴活动二、科学活动小水滴旅行活动三、音乐活动韵律活动《小蝌蚪》活动四、体育活动玩沙和玩水活动五、数学活动熟悉数字活动六、社会活动关好水龙头活动七、艺术活动--------泡泡吹画活动八、平安活动--------被淹的小猫其次周活动九、科学活动我们一起来玩水活动十、歌表演洁净的小手活动十一、科学活动玩泡泡活动十二、艺术活动绘画水中的鱼活动十三、语言活动大家爱清洁（一、二）活动十四、数学活动按物取数四、环境创设1、洗手间墙上布置节水标志2、区角:供应玩沙玩水区科学区;供应肥皂水和各个外形的吹泡泡的工具。
泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。
语言区;供应有关水的图片供幼儿观赏。
五、家长工作1、关心幼儿填写调查表。
2、介绍水的作用，了解水的危害。
六、主题探究活动绽开与生成活动一：难过的小水滴（语言）活动目标：1、体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。
2、学会叙述水的用途。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。
好玩的水幼儿园小班科学教案
好玩的水-幼儿园小班科学教案第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的特点。
2. 培养幼儿对科学的兴趣。
教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动。
2. 水的用途：饮用、洗涤、浇花等。
教学活动：1. 观察水：让幼儿观察水的颜色、透明度、流动状态。
2. 品尝水：让幼儿品尝水的味道，感知水是无味的。
3. 讨论水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用。
第二章：水的变化教学目标：1. 让幼儿观察水的变化，了解水在不同条件下的状态转变。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 水的状态转变：液态、固态、气态。
2. 水的变化原因：温度、环境等。
教学活动：1. 观察水的状态转变：让幼儿观察水在加热、冷却过程中的变化。
2. 实验操作：让幼儿亲手操作，体验水在不同温度下的状态变化。
3. 想象水的变化：引导幼儿发挥想象力，描述水在不同环境下的变化。
第三章：水的净化教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程，知道清洁水的意义。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 水的净化方法：沉淀、过滤、消毒等。
2. 清洁水的重要性：对人体健康、环境保护的作用。
教学活动：1. 观察净化水的过程：让幼儿观看净化水的实验操作。
2. 动手操作：让幼儿参与净化水的实验，体验过滤、消毒等过程。
3. 讨论清洁水的意义：引导幼儿思考清洁水对人体健康和环境保护的重要性。
第四章：水的趣味实验教学目标：1. 让幼儿通过趣味实验，了解水的性质和特点。
2. 培养幼儿的实验操作能力和探究精神。
教学内容：1. 水的表面张力：水滴、水面现象。
2. 水的溶解力：溶解实验。
教学活动：1. 观察水的表面张力：让幼儿观察水滴、水面现象。
2. 实验操作：让幼儿进行水的溶解实验，了解水的溶解力。
3. 分享实验结果：引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
第五章：水的保护教学目标：1. 让幼儿了解水资源的珍贵，培养节约用水的好习惯。
2. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。
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小班主题活动—好玩的水一、主题说明:大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.二、主题目标1、情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。
2、态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
3、能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
4、知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。
5、技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。
三、主体环境创设1、以“好玩的水”的主题墙。
2、布置区域材料。
四、家园公育1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。
2、引导幼儿日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们的生活环境。
五、活动内容活动名称：吹泡泡（小班美术领域）活动目标：1、在吹泡泡的游戏中，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。
2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。
活动准备：1、经验准备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。
2、材料准备：大小不同的竹管若干，三色（红黄蓝）颜料、海绵、擦布、画纸活动过程：一、竹管吹泡泡1、出示竹管提问：竹管有什么用？小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。
2、教师用竹管演示吹泡泡提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的飞得高，有的飞得低。
二、竹管印泡泡1、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢！2、观察印有泡泡的图片提问：这些泡泡一样吗？小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的红、有的绿真好看！3、师幼共同演示指导语：小竹管，喝点水，用力亲一亲，泡泡出来喽！大泡泡，小泡泡，红泡泡、绿泡泡，泡泡飞得高，泡泡飞得低。
4、幼儿操作表现观察要点：幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印，是否保持画面干净。
三、欣赏泡泡提问：喜欢这些泡泡吗，为什么？结束语：泡泡圆圆的，有的大，有的小，有的红、有的绿，有的飞得高，有的飞得低，真漂亮！第一周活动一、语言活动——伤心的小水滴活动二、科学活动——小水滴旅行活动三、音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》活动四、体育活动——玩沙和玩水活动五、数学活动——认识数字活动六、社会活动——关好水龙头活动七、艺术活动--------泡泡吹画活动八、安全活动--------被淹的小猫第二周活动九、科学活动——我们一起来玩水活动十、歌表演——干净的小手活动十一、科学活动——玩泡泡活动十二、艺术活动——绘画水中的鱼活动十三、语言活动——大家爱清洁（一、二）活动十四、数学活动——按物取数活动一：伤心的小水滴（语言）活动目标：1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备：1、知道一些最基本的节约用水的方法。
2、花草头饰若干，录音带、录音机。
请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程：一、引出课题1、游戏：关紧水龙头①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀？小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大1、水有什么用？2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？3、如果没有了水会怎么样？4、我们要怎样节约用水？小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。
”师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。
活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
活动二：小水滴旅行活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
活动准备：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。
活动过程1、小水滴旅行师：小朋友，你们喜欢旅行吗？师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？观看故事《小水滴旅行》师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？2、小水滴旅行过程⑴引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。
⑵再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，⑶启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行附故事：《小水滴》我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。
突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。
我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。
活动三：认识数字活动目标：1、在表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”故事，认识数字1——5，理解1——5的实际意义。
2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。
活动准备：1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。
2、森林音乐会挂图一幅。
3、1—5数字卡片。
活动过程1、老师表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”的故事。
在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。
2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1——5的认识。
3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。
4、看教学挂图，点数后说出总数。
活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。
活动四：社会活动：关好水龙头活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。
2、脏娃娃、水盆、毛巾等。
活动过程1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。
2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。
3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。
⑴水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。
⑵水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。
⑶水少——造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。
4、欣赏故事《小强的梦》，引导幼儿讨论。
⑴水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？⑵如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？⑶学习儿歌《关好水龙头》。
5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。
6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。
活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理。
了解动植物的生长离不开水。
故事：小强的梦小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉。
妈妈老师提醒他，他总是说：“一点点水呀，没关系。
”一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。
这下可糟了，人们口渴没有水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。
没有水不能打扫卫生，整个城市变成一个垃圾城。
小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手说：“我懂了，我懂了。
”小朋友你们说，小强懂什么了？活动五：玩沙和水活动目标：初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。
活动准备：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。
活动过程1、给娃娃、小动物洗澡：将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。
2、用各种容器盛水：让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。
3、放小船：用冰激淋杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。
4、藏宝贝：幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。
5、盖脚印：教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。
引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。
6、比比谁的力气大：将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。
规则：幼儿可以自由选择，自己操作。
活动六、音乐游戏：小蝌蚪活动目标：1、用动作表现歌曲，感受歌曲中不一样的节奏变化。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：鱼网一个。
活动过程：1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。
2、复习歌曲《网小鱼》。
3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
（1）倾听教师示范唱。
“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？”（2）根据歌词内容，师生共同创编动作。
（3）在教师的带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中不一样的节奏变化。
（4）在歌舞旋律的伴奏下，尝试学唱歌曲。
（5）边唱歌曲边做动作。
4、边唱歌，边玩游戏。
（1）教师讲述游戏玩法及规则。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得可开心啦！调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了，灵活的小蝌蚪快快地游回家去了。
”“在鱼网出现时，小蝌蚪菜能游回家去。
”（2）完整游戏，幼儿边唱歌边做动作，歌曲结束时，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。
活动建议：在日常活动中，认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面，唱一唱《小蝌蚪》。